Manual. Evaluación Familiar

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ORIENTACIÓN FAMILIAR

MANUAL TEMA 2 EVALUACIÓN FAMILIAR Presentan: Sofia Alba Burela Viridiana Alberto Ortiz

1.

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA FAMILIA Y LA ORIENTACIÓN FAMILIAR Presentan: Sofia Alba Viridiana Alberto

TEMAS SESIÓN I: Nuestro programa de hoy

1.1 Qué es la familia 1.2 Evolución de la familia y tipos de familia 1.3 Qué es la orientación familiar 1.4 Historia de la orientación familiar 1.5 Funciones y responsabilidades del orientador familiar 1.6 Su relación con otros profesionistas 1.7 Alcances y límites de su labor 1.8 Introducción a la evaluación familiar 1.9 Principios metodológicos orientadores de la intervención familiar

CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA FAMILIA

¿QUÉ ES LA FAMILIA?

Etimológicamente el término familia viene del latín.

"“Grupo de siervos y esclavos patrimonio del jefe de la gens”, a su vez derivado de famŭlus, “siervo, esclavo”. El término abrió su campo semántico para incluir también a la esposa e hijos del pater familias, a quien legalmente pertenecían, hasta que acabó reemplazando a gens" (Enciclopedia Británica, 2009: 2).

"La familia es el determinante primario del destino de una persona. Proporciona el tono psicológico, el primer entorno cultural; es el criterio primario para establecer la posición social de una persona joven. La familia, construida como está sobre genes compartidos, es también la depositaria de los detalles culturales compartidos, y de la confianza mutua" (Bohannan, 1996: 72). "la familia es el ámbito primordial de desarrollo de cualquier ser humano pues constituye la base en la construcción de la identidad, autoestima y esquemas de convivencia social elementales. Como núcleo de la sociedad, la familia es una institución fundamental para la educación y el fomento de los valores humanos esenciales que se transmiten de generación en generación." (CONAPO 2021)

“el ámbito donde los individuos nacen y se desarrollan, así como el contexto en el que se construye la identidad de las personas por medio de la transmisión y actualización de los patrones de socialización”. (INEGI 2013)

"la familia es una entidad que ha demostrado sus capacidades de resistencia y flexibilidad; ha resistido los embates e impactos de las enormes transformaciones sociales manteniendo su presencia como célula básica de la sociedad y, para hacerlo, se ha transformado, diversificando su composición y estructura y cambiando los roles y modelos de género" (Román Reyes, 2013:

LA EVOLUCIÓN DE LA FAMILIA Es la institución histórica y jurídica de más profundo arraigo a lo largo de las distintas etapas de la civilización y su origen se remonta a los albores de la humanidad.

Su existencia es natural y sus fines fundamentan la protección a su permanencia. El clan fue la primera manifestación de solidaridad humana, la forma más primitiva de unión destinada a lograr una posibilidad de defensa

Los sentimientos de los individuos se afinaban, el vínculo común y general fue siendo remplazado, paulatinamente, por la solidaridad familiar

Formas prehispánicas: Familia Consanguínea.

Época antigua: Egipto

Babilonia Israel India

China

El origen de la familia surge independiente del orden jurídico, siendo una institución no nace a través la norma, su existencia es natural y sus fines fundamentan la protección a su permanencia.

ALGUNOS TIPOS DE FAMILIA: La familia de origen.

Familia extensa Familia nuclear Familia reconstruida Familia monoparental Familia numerosa Familia homoparental Familia adoptiva Familia de acogida Familia sin hijos/as

ACTIVIDAD

Mi concepto de familia En qué tipo de familia me he desarrollado

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR

¡No olvides realizar tus anotaciones!

¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN FAMILIAR? Es el proceso de ayuda a la familia con objeto de mejorar su función educativa.

Servicio de ayuda para la mejora personal de quienes integran una familia

La orientación familiar puede entenderse como una ayuda prestada a la familia a través de un conjunto de técnicas.

"El término orientación familiar se utiliza exclusivamente en los centros educativos públicos, para denominar el trabajo que realizan profesionales en Orientación con familias que experimentan problemas normales."

HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR

Tradicionalmente se ha evitado el contacto con las familias de los pacientes argumentando que la confidencialidad entre médico-enfermo era sostén para el tratamiento; la intervención estaba orientada a los tratamientos individuales.

Hacia los años 50 en Estados Unidos comenzó a tenerse en cuenta a la familia a raíz de algunos estudios sobre la influencia familiar en pacientes psiquiátricos hospitalizados El trabajo clínico esquizofrénicos dio terapia familiar.

con pacientes comienzo a la

HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN FAMILIAR

Durante los años 60 los investigadores ya habían establecido bases sólidas de la terapia familiar que se difundieron y se llevaron a las universidades; se introdujo el término de familia en los ámbitos de la psiquiatría, psicología y asistencia social

Actualmente las dimensiones de las diversas escuelas han ido diferenciando una orientación familiar de otra.

FUNCIONES DEL ORIENTADOR FAMILIAR

Función diagnostica.

Función de ayuda.

Función de planificación.

Función de evaluación e investigación de la propia acción orientadora.

Funciones especificas Coordinar actividades.

Favorecer la adecuada formación de grupos escolares Propiciar el autoconocimiento, autoaceptación y autosuperación Fomentar relaciones interpersonales

Las funciones de un orientador familiar se pueden desarrollar en diferentes ámbitos.

Nivel educativo preventivo Nivel de orientaciónasesoramiento Evaluación y diagnostico

Mediación Investigación Enseñanza y supervisión Dirección, administración, gestión y coordinación.

RELACIÓN CON OTRAS PROFESIONES

Diferentes disciplinas, sociales y naturales, han aportado a los estudios de familia desde sus concepciones y enfoques, enriqueciendo el conocimiento que sobre este objeto social se tiene en la actualidad.

Sociología

Psicología

Medicina

ALCANCES Y LÍMITACIONES

ALCANCES: -Intervenir sobre la dinámica familiar.

-Persona, pareja o grupo.

LÍMITACIONES: Separación o cercanía virtual, emocional y conductual entre los subsistemas que permite o prohíbe las interacciones entre uno y otro.

-No invadir al 100% la vida familiar.

-No se trabajan cambios estructurales o casos de patología psiquiátrica mayores.

-Es un tratamiento breve.

INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN FAMILIAR Los pilares básicos de la Evaluación Familiar:

1 Es un proceso continuo en distintos contextos

2 Toma en cuenta diferentes niveles: el individual, el familiar, su interacción con el medio, el sistema familiaorientador, entre otros.

3 Supone integrar tanto la información que proporciona implicita o explicitamente la familia

INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN FAMILIAR Los pilares básicos de la Evaluación Familiar:

4

5

6

Es simultánea a la orientación y se pretende que guíe la intervención.

Puede ser macroscópica, como microscópica

Se centra en el funcionamiento actual de la familia.

Debe ser clínicamente relevante y dar información.

PRINCIPCIOS METODOLÓGICOS ORIENTADORES DE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR. Intervención con

perspectiva estructural sistémica.

Rol

profesional.

Estrategias de

intervención:

Cuestionamiento del síntoma.

Cuestionamiento de la estructura familiar.

Cuestionamiento de la realidad familiar.

ACTIVIDAD

TAREA Realizar un organizador grafico que contenga de manera breve lo presentado en la sesión.

Recuerda ser creativa.

A L E D A M A R O N A P .

2 N Ó I C A U L EVA FAMILIAR

2 N Ó I S E S .

TEMAS 1

Sistema de evaluación familia

2

Caracterización del sistema de evalución familiar

3

Objetivos del sistema de evaluación familiar

4

Procedimientos de evaluación familiar

A V L E U A E C D I Ó A N M E F T A S M I ILIA S R ¿Qué son los modelos de investigación familiar? ¿Qué es el sistema de evaluación familiar?

Participa de las características diferenciales de los modelos de investigación evaluación

Recordatorio Modelos relevantes: el Circunflejo de Olson (1980) y el de Beavers (1995).

Modelos de investigación del funcionamiento familiar

EL SISTEMA DE EVALUACIÓN FAMILIAR CUENTA CON:

Se ocupa del ciclo vital de las familias

Sus condiciones ecosistémicas.

Describen la estructura, funcionamiento y estilos de interacción familiar,

Emplea tipologías y esquemas multidimensionales.

Cohesión

MODELO CIRCUMPLEJO DE OLSON FUE DESARROLLADO POR EL DR. DAVID OLSON MODELOS COMPARADO CON LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA RIGUROSA OFRECE UNA TIPOLOGÍA 2 DIMENSIONES: COHESIÓN Y ADAPTABILIDAD

Adaptabilidad o flexibilidad

Tipología

Familias fundionales

Orientador

1 era dimensión cohesión Indicadores para evaluar la cohesión -Vinculación emocional -Límites -Tiempo y espacio -Independencia -Coaliciones -Amigos, adopción de decisiones, intereses y recreación

Niveles de cohesión: 4 niveles: - Desligadas -Separadas -Unidas -Aglutinadas

1 era dimensión cohesión

Familias desligadas y separadas Familias unidas y aglutinadas

Como se explica la cohesión: -Al centro -En medio -En los extremos

2da dimensión adaptibilidad

¿De qué depende la adaptabilidad?

2 mecanismos regulatorios: los circuitos de retroalimentación positivos y negativos

Indicadores de la adaptabilidad: -Poder -Estilos -Roles y reglas

2da dimensión adaptibilidad

Niveles de adaptabilidad: 4 niveles: -Rígida -Estructurada -Flexible -Caótica

La adaptabilidad se representa: -Extremos -Medios -Centro

Internas rígidas

ACTIVIDAD Resuelve y recuerda tomar captura: www.educima.com/hiddenwords/modelo_circu mplejo_de_olson74c14ff3e4bb0069f17c14328275dbfd

El Modelo de W. R. Beavers

3. Continuó con dos sistemas diferenciados: Sistemas centrípetos Sistemas centrifugos.

Fue elaborado en 1988 y consiste en: 1. Las familias se incluyen en un continuo de competencias: Familias sin límites Familias bien estructuradas 2. Dimensiones de la familia

4.Caracterización de las familias 5.Competencias de salud familiar y estilo 6.Agrupamiento clínico 7. Aportaciones de este modelo

EL MODELO DE W. R. Beavers Consideración dos dimensiones: competencia e interacción familiar, y consta de tres instrumentos: un cuestionario y dos escalas:

1.

Beavers SelfReport Family Inventory (SRFI) 2.

Beavers Interactional Competence Scale (BICS) 3.

Beavers Interactional Style Scale (BISS).

El procedimiento, tal como lo describe Beavers (1995), es el siguiente: “Discutan juntos lo que les gustaría que cambiase en su familia” Los instrumentos de Beavers se pueden administrar a lo largo de la intervención en un caso, sirviendo de ayuda a las etapas de evaluación y tratamiento, y a la supervisión del progreso.

Recordatorio

Escala de salud familiar (FHS) Kinston y otros, (1989) Ayuda en: 1. Evaluar la calidad de funcionamiento de la familia 2. Seis dimensiones: estatus afectivo, comunicación, límites, alianzas, adaptabilidad y estabilidad, y competencia familiar.

3. Analizan: la familia como sistema de interacción con su medio 4.

Escalas: incluye 6 subescalas

La caracterización del SEF es a) Dimensiones ortogonales del modelo Circumplejo: Estructura y funcionamiento familiar: Se analizan los límites y las alianzas; su autonomía y elementos de cohesión; su estructura con coaliciones; la toma de decisiones dentro de la cohesión; la salud familiar.

Estilos de interacción familiar: con dos dimensiones ortogonales: afectividad y comunicación.

B) Ecosistema familiar:

El ecomapa: analiza el contexto en que se encuentra y sus relaciones con otros servicios

El genograma se pretende ubicar a la familia en relación con sus miembros y parientes

Objetivos del sistema de evaluación familiar:

Objetivo general:

Objetivos específicos:

Desarrollar y poner a prueba un instrumento multidimensional de evaluación familiar, adaptado a la realidad mexicana, que sea útil para la intervención en contextos diversos y para predecir el funcionamiento familiar.

Evaluar globalmente el sistema familiar.

Describir directamente y con claridad las propiedades grupales de la familia, en lugar de características diádicas o individuales.

Contar con un instrumento de valoración útil para la intervención.

La estructura de sistema de evaluación familiar se refiere al contenido Tres bloques informativos: el ecosistema de la familia, estructura y funcionamiento familiar y los estilos de interacción familiar.

Análisis esencial: cohesión familiar, satisfacción marital y familiar entre otros.

EL ECOSISTEMA DE LA FAMILIA SE REFIERE:

a) Ecomapa Con dos variantes complementarias: - Plano - Distancias

b) Genograma Es un diagrama del árbol familiar y de las relaciones existentes entre cada uno de sus miembros.

1.

Familiograma 2.

Genograma

Los datos clínicos sociodemográficos son:

Sociodemográficos

Datos clínicos Contexto de intervención social, sanitaria o educativa

La estructura y funcionamiento familiar se refiere: a) Cohesión familiar Es el grado de autonomía de cada uno de los miembros con respecto a los demás integrantes b) Adaptabilidad familiar Es la capacidad del sistema familiar para desenvolverse frente a las demandas ambientales y evolutivas. c) Rutina y rituales familiares Se ocupa de la distribución de las actividades cotidianas,

Los estilos de interacción familiar son: Afectividad Engloba el clima emocional que rodea y relaciona a los miembros de la familia Comunicación Para evaluar el patrón característico de comunicación entre los miembros de la familia.

E N I M T I O D S E D C E O N Ó E R VAL U A CI P

M I A L F I A A L DE

En que ayuda la evaluación: Proceso continuo que permite informar.

Busca predicciones de desempeño futuro.

Distintos procedimientos.

Forma.

Contextos diversos Inicial Procesos de enganche Encuentros sucesivos Detección de 2 extremos

E N I M T I O D S E D C E O N Ó E R VAL U A CI P Como evaluar: Escalas de estructura y funcionamiento familiar y estilos de interacción Puntuaciones o valores Evaluación gráfica de los datos Aclaraciones

M I A L F I A A L DE

Interpretación de las evaluaciones Tomar en cuenta toda la información Gráficas

E N I M T I O D S E D C E O N Ó E R VAL U A CI P Los valores Valor absoluto Valor relativo Información

M I A L F I A A L DE

Consideraciones para la interpretación de las gráficas.

Gráficas de las subescalas Gráfica general de las puntuaciones relativas

ACTIVIDAD FINAL: Resuelve el siguiente crucigrama, recuerda tomar un captura de pantalla: https://puzzel.org/es/crossword/play? p=-Mvq45XLvNxDA0yvkR6r

3. Familiograma y genograma APGAR Familiar Ecomapa

3.1 Definición y características del familiograma y genograma

Los temas del día de hoy: ¡Recuerda poner mucha atención y preguntar si algo no queda claro!

3.2 Simbología básica para el familiograma y genograma 3.3 Apoyos para el manejo de la información 3.4 Procedimientos para el trazo del familiograma y genograma 3.5 La recopilación de los datos 3.6 Interpretación del familiograma y genograma 3.7 APGAR familiar 3.8 Ecomapa

Definición y características del genograma y familiograma Son 2 instrumentos que permiten valorar la dinámica, la composición, la estructura, el tipo de familia, relaciones, roles...

Familiograma: familia nuclear y una generación Genograma: familia extensa, con ascendencia y descendencia

Cuál es su utilidad Es util para el estudio de la persona y/o familia que se atiende. Su estructura ofrece una visión de las complejas relaciones familiares.

Qué ofrece Permite percibir de manera global la información de los miembros de la familia.

Tambíen sirve para detectar patrones favorables y desfavorables.

¿Cómo se recogen los datos?

Utiliza la entrevista para recabar datos y elaborar una representación gráfica del árbol genealógico.

Fundamento.

Transmisión multigeneracional de Bowen.

Cuál es su estructura Poseen formas de árbol y se utilizan simbolos para representar a los miembros de la familia

¿Cómo se procede para su construcción y uso?

Construcción Procedimiento Utilidad Interpretación

Finalidad de uso Son una fuente de hipotesis

Datos que ofrece

Muestra gráficamente la panorámica de la información recopilada de tal forma que se perciban los patrones familiares complejos.

Qué significa cada uno de los planos?

En sentido vertical: Pautas de funcionamiento que se transmiten de una generación a otra.

En sentido horizontal: Son las tensiones actuales

Como ayuda está información Rastrear el flujo de ansiedad de las generaciones.

Como se elabora Su estructura supone 3 niveles:

¿En que consiste el trazado?

Descripción gráfica de como los miembros de una familia están biológica y legalmente ligada

Simbología

Cuadrados Círculos Figura geométrica Rombos Cuadrados y circulos oscuros Cruces Triangulo Cuadrado con una cruz Circulo negro Cruz Número dentro de la figura

Como se representan las relaciones Líneas enteras Líneas punteadas Barras inclinadas Ubicación de los hermanos Línea tangente cortada por otras 2 Dos líneas convergentes Línea punteada alrededor

Perfil para una entrevista breve para el genograma.

El material se encuentre en el manual de Familiograma y Genograma APGAR Familiar Ecomapa

Simbología básica para el familiograma y genograma

¿Qué se debe incluir siempre en la información?

Fecha, edad y causa de muerte (segú sea el caso) Familiares vivos tiene enfermedades.

Entre los famliliares hubieron abortos.

¿Cómo se representan las relaciones?

Se emplean lineas de distinta forma y grosor.

¿Qué da el sistema familiar?

El sistema familiar ofrece, al mismo tiempo, un sentimiento de pertenencia y de individualización (identidad).

¿Cómo se colocan los símbolos?

Los símbolos se van colocando con base en la información obtenida. Por ejemplo: La pareja:está divorciada y tiene que indicarse con doble línea y desde cuándo. En este caso 10 años /1 año //2 a significa que la pareja estuvo casada 10 años, se separaron un año y llevan dos de divorciados.

Los hijos viven con la madre, por eso están unidos con el círculo.

El padre: ya no está con ellos en el mismo hogar, se debe dejar fuera de la familia.

Edad: se pone el número dentro de cada figura de los miembros.

Orientado: como es el segundo hijo, la figura se dibuja con doble línea. Su edad es de 7 años por eso se le pone 7 en el cuadrado.

¿Qué subsistas se contempla?

En principio, con una familia como la del ejemplo suele contemplarse cinco subsistemas: Subsistema individual.

Subsistema padres (autoridad).

Subsistema de los padres (hijos).

Subsistema parental: padreshijos.

Subsistema padres y maestros.

¿Cuáles son los componentes del sistema escolar?

En el estudio se debe contemplar tanto la educación formal como la no formal En el caso del sistema escolar, los componentes son: Director.

Profesores.

Alumnos.

Compañeros

En los extremos están el director de primaria y l subdirectora, en medio el profesor de inglés y l profesora de español.

En la parte inferior se encuentra el niño en estudio y lo compañeros con los que se lleva.

¿Cómo se representa la relación familiar?

Los padres no se llevan bien. El niño tiene una relación muy estrecha con el padre, el cual parece consentirlo. Con su madre es distante pues sus límites son difusos. Con su hermana la mayor vive de pleito, pero tiene una relación estrecha con la menor.

¿Cómo se van uniendo los distintos símbolos?

¿Cómo se van uniendo los distintos símbolos?

¿Cuál es la simbología para los patrones interactivos y salud?

¿Cuál sería el contenido del registro de la información?

• Información demográfica • Información sobre su funcionamiento • Sucesos familiares críticos • Orientado

¿Cómo se mide el grado de parentesco?

Los grados de consanguinidad entre dos personas se cuentan por el número de generaciones.

Cuando una de las dos personas es ascendiente de la otra.

Parentesco por consanguinidad Parentesco por afinidad

APOYOS PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN Numeración Como empezara a organizar Primera generación Segunda generación Tercera generación Cuarta generación Quinta generación

Numeración descendente ¿Qué significa la numeración descendiente?

Propuesta por Vicente de Cárdenas para dar a cada una de las generaciones un número separado por una barra

¿Cómo se ejemplifica esto?

El hijo primogénito Sus hermanos La tercera generación La cuarta generación

Los cuadros de doble entrada ¿Qué utilidad tienen?

Si es necesario especificar la relación de los hijos es una opción clara En sentido vertical En sentido horizontal

¿Qué otra alternativa se tiene?

Números romanos Letras mayúsculas en orden decreciente Encerrar en un circulo Encerrar en un cuadrado Encerrar en un triángulo Encerrar en un hexágono y poner un punto

¿Cuál es el máximo de generaciones?

El máximo son 6 generaciones

Cuadros para clasificar las generaciones Acuerdos para las clasificaciones Generaciones Hijos Nietos Bisnietos Nietos terceros Nietos cuartos Nietos quintos

Grados consanguíneos

Procedimientos para el trazo del familiograma y genograma

Mónica McGoldrick y Randy Gerson, en su libro Genogramas en la Evaluación Familiar/1989) a) El papel Se ha de disponer de un papel lo suficientemente grande para permitir la visión conjunta del esquema, por un lado, y el análisis de sus partes por el otro. Se pueden usar colores.

b) Los padres Se traza del lado izquierdo un cuadrado para indicar al padre y del derecho un círculo para representar a la madre.

c) Tiempo de casados En medio se coloca una M (de matrimonio) y las dos cifras finales para indicar el año en que se casaron. d) El orientado Al sujeto en estudio se representa con su figura con doble línea. Si es varón , se pone un cuadrado y si es mujer, un círculo.

e) Quiebre de la familia.

Si la pareja se ha separado, se coloca una raya transversal y dos si se ha divorciado. Se anota una S y el año en que sucedió la separación y el año que aconteció f) Unión libre En caso de la unión libre hay que anotar cuando empezaron a vivir juntos

g) Matrimonio múltiple del padre Con el matrimonio múltiple se aumenta la complejidad de la representación, sin embargo debe anotarse de izquierda a derecha

h) Matrimonio múltiple de la madre Si por su parte la esposa tambien tuvo un matrimonio anterior. Se tendrá que proceder de otra manera para representarlo.

i) Hijos Para la representación de los hijos: cuelgan de la línea que conecta la pareja. Se dibujan de izquierda a derecha, comenzando por el mayor.

Los hijos especiales, como los adoptados, mellizos, gemelos idénticos:

j) Las relaciones afectivas La parte más importante del genograma sean las relaciones que se dan entre los miembros de una familia.

Puede diferir la perspectiva que cada uno tenga sobre ellas.

k) Familias residénciales La familia que vive en el mismo hogar se une a través de una línea punteada y quedan fuera los que lo han dejado.

La estructura del Genograma

La recopilación de datos ¿Cuál es la manera más práctica de obtener los datos?

A través de la entrevista, igual se puede tomar información de documentos y escritos familiares

¿Cuáles serían los principales puntos a considerar durante la entrevista?

Datos de filiación del sujeto en estudio Relaciones significativas Especificar la estructura de su hogar Familia de origen Datos sobre la madre Datos sobre el padre Nueva familia Carácter étnico Movimientos importantes de la familia o de la persona índice Otras personas importantes Dtos que se deben obtener sobre las personas significativas Relaciones especiales de la persona índice

¿Cómo se inicia?

Interpretación del familiograma y genograma

Reflexionar en la estructura familiar: Composición del hogar Constelación fraterna

¿ Cuál es el significado de la posición de cada hijo?

Hijo mayor Hijo menor Hijo único Hijo medio

¿Cómo podría utilizarse el genograma en las predicciones de dificultades maritales?

-Tienen la misma posición fraterna - Posición complementaria - Género - Falta de experiencia con el sexo opuesto - Diferencia de edad

Algunos ejemplos: Momento de nacimiento de cada hermano.

Características especiales.

Programa familiar.

Actitudes e inclinaciones parentales sobre diferencias sexuales.

Posición fraterna del hijo respecto al padre.

¿Cuáles serían las configuraciones familiares poco comunes?

Multitud de separaciones y/o divorcios.

Predominio de mujeres profesionales de éxito Frecuencia en adoptar hijos.

Mujeres de línea paterna solteras.

Hermanos de una familia contraen matrimonio con hermanas de otra.

Reiteración de una misma profesión

¿Qué se puede decir respecto a la adaptación del ciclo vital?

Tanto el ciclo vital como el genograma se complementan y son muy útiles para analizar el contexto familiar.

¿Cuáles serían algunos ejemplos de la falta de adaptación del ciclo vital?

Matrimonios fuera del rango común Los motivos de elección de pareja de diferente generación

¿Qué tipo de relaciones son las que deben revisarse con cuidado?

Relación de pares o díadas Relación triangulada

APGAR familiar ¿QUÉ ES EL APGAR FAMILIA? Fue diseñado en 1978 por el doctor Smilkstein para explorar la funcionalidad familiar Adaptabilidad , cooperación, desarrollo, afectividad y capacidad resolutiva. ¿CUÁL ES LA FINALIDAD DELA APGAR? Tiene como finalidad evidenciar el estado funcional de la familia.

¿Cuál es su utilidad?

Se recomienda que sea solo para investigación ¿Para que le sirve al orientador?

El APGAR familiar sirve para poner sobre la pista una posible disfunción familiar, no para diagnosticarla.

PARAMETROS DEL APGAR FAMILIAR ¿Cómo se establecen los parámetros?

ADAPTABILIDAD: mide la utilización de los recursos intra y extra familiares.

PARTICIPACIÓN: mide la cooperación de los miembros de la familia.

GRADIENTE DE CRECIMIENTO O GANANCIA: mide la maduración física, emocional y social que se lleva a cabo a través del apoyo mutuo y dirección.

AFECTO: mide las relaciones de cuidado y de cariño RESOLUCIÓN: mide la tarea de compartir el tiempo, el espacio, el dinero.

Administración del APGAR familiar ¿Cómo se administra el cuestionario?

Los 5 componentes se evalúan con una serie de preguntas. Se aplica por escrito si el sujeto sabe leer y escribir. ¿Cómo conviene aplicarlo?

Se recomienda aplicarlo a cada uno de los integrantes de la familia de forma individual.

ECOMAPA Le permite al orientador familiar identificar con rapidez y gráficamente la red extrafamiliar de recursos, esto es, las interrelaciones familiares con su medio y contexto sociocultural en el que se desenvuelve.

¿Cómo se define al ecomapa?

Es la representación esquemática del entorno ecológico de la familia

Hartman(1979) considera que el Ecomapa representa: Panorama de la familia Conexiones importantes Flujo de recursos

¿Qué representa este gráfico?

Los contactos de la familia con el ambiente que lo rodea: familia extensa, sistemas de salud, escolar, artística, recreativa, clases extra actividades religiosas, amigos, vecinos.

¿Qué aspectos son los que se toman en cuenta?

Espacio físico dentro del hogar Contextos externos Frecuencia externa

El ecomapa familiar ayuda al orientador familiar en: La identificación de los recursos extrafamiliares Detectar carencias importantes Elaborar una hipótesis de problemas intrafamiliares Ayudar a las familias que tienden a aislarse en la interacción social.

¿Cómo se elabora el ecomapa familiar?

1.

2.

Familiograma: la familia con la que vive el orientado Rectángulos de recursos: se ponen los recursos más importantes para la familia alrededor del familiograma

¿Cómo se elabora el ecomapa familiar?

3. Símbolos de interacción: son semejantes a los del familiograma y se usan para representar cómo interactúa la familia y el sentido del flujo de sus recursos

EJEMPLO DE UN ECOMAPA FAMILIAR

Tarea 1 Realiza tu familiograma y genograma Tarea 2 ¡Es hora de relajarnos un poco! Para ello, podrás ver la película de “Todo en familia” está disponible en YouTube. Recuerda relacionarla con los temas de clase.

4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FAMILIAR

Temas de la sesión:

4.1 Instrumentos de evaluación familiar 4.2 Escalas de evaluación familiar 4.3 Tablas del SEF 4.4 Cuadro de concentración del SEF 4.5 Perfil SEF

LOS CICLOS VITALES DE LA FAMILIA

familia extensa incluyendo roles paternos y de abuelos

EL ESTUDIO DE LA PAREJA Y LA FAMILIA Es una entrevista que permite tener un acercamiento con la persona que solicita el servicio de orientación.

LA ENTREVISTA

HABILIDADES GENERALES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA ENTREVISTA Empatía/conexión emocional.

Autenticidad/ credibilidad.

Claridad en la comunicación.

Ajustar el ritmo al cliente.

Estimular que el cliente hable.

Estructurar la información.

Controlar las emociones/ conflicto.

FICHA DE INGRESO Se obtienen datos del orientado y sus familiares con preguntas sencillas sobre su ocupación y la relación que tiene con el orientado.

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO INICIAL DE LA FAMILIA.

3. LA FAMILIA COMO GRUPO. a) Organización interna de la familia b) Evaluar

5. COMPOSICIÓN DE LA PERSONALIDAD DE CADA MIEMBRO INDIVIDUAL a) Apariencia, actitudes y conducta b) Estructura de la personalidad c) Conflictos

4. FUNCIONAMIENTO HABITUAL DE LA FAMILIA a) Relación matrimonial habitual b) Relación paterno filial habitual c) Relación entre parejas fraternas (alianza, coaliciones, etc.)

6. RELACIONES CON LAS FAMILIAS RESPECTIVAS DE LOS PADRES

7. HISTORIA DEL DESARROLLO DEL SUJETO/S EN ESTUDIO

8. INTERPRETACIÓN RESUMIDA DE LA SALUD DEL GRUPO FAMILIAR Y DE CADA UNO DE SUS MIEMBROS

ENTREVISTA INICIAL: FAMILIA, ESCUELA, TRABAJO. Es un complemento a la entrevista inicial, se realizan algunas preguntas y el Familiograma.

ENTREVISTA COMPLEMENTARIA 1. ¿Qué actitud mantiene el sujeto de estudio en la familia?

2. ¿Cómo se lleva con su papá?

3. ¿Cómo se lleva con su mamá?

4. ¿Cómo se lleva con sus hermanos?

5. ¿Cómo se lleva con su pareja?

6. ¿Cómo se lleva con otros miembros de la familia?

7. Reseñar algún dato importante que haya inducido la búqueda de la orientación familiar.

8. ¿Cuántos amigos tiene y cómo se lleva con ellos?

9. ¿Cuáles son sus aptitudes más sobresalientes?

10. ¿Cuáles son sus principales debilidades?

11. ¿En qué invierta su tiempo libre?

12. Otras cuestiones de interés.

CUESTIONARIO DE LA HISTORIA CLÍNICA A través de una entrevista se le solicita a cada miembro de la familia datos de su historia clínica .

ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA ADAPTABILIDAD Y COHESIÓN FAMILIAR (FACES II) OBJETIVO: Evaluar el funcionamiento familiar, a través de las dimensiones de cohesión y adaptabilidad.

APLICACIÓN: A partir de los 12 años. Individual o colectiva.

TIEMPO: 5 minutos.

ESCALA DE SATISFACCIÓN FAMILIAR (FSFS) OBJETIVO: Evaluar la satisfacción que experimenra una familia sobre su nivel de cohesión y adaptabilidad familiar.

APLICACIÓN: Adultos. Individual o colectiva.

TIEMPO: 3 minutos.

ESCALA DE COMUNICACIÓN FAMILIAR (FCS) OBJETIVO: Evaluar las habilidades positivas de comunicación que se produce en la familia (padres e hijos), recogiendo aspectos importantes como el nivel de apertura o libertad para intercambiar ideas, la información y preocupaciones entre generaciones, la confianza y honestidad experimentada, y el tono emocional de las interacciones.

APLICACIÓN: Adultos. Individual o colectiva.

TIEMPO: 3 minutos.

ESCALA DE RECURSOS FAMILIARES (FSTS) OBJETIVO: Evaluar los recursos con los que cuenta una familia: apsectos sociológicos, emocionales, físicos, que hacen que la familia sea menos vulnerable y más capaz de tratar con estresores, facilitando la adaptación individual y familiar.

APLICACIÓN: Adultos. Individual o colectiva.

TIEMPO: 3 minutos.

ESCALA DE ESTRÉS FAMILIAR (FSS) OBJETIVO: Evaluar el nivel de estrés familiar.

APLICACIÓN: Adultos. Individual o colectiva.

TIEMPO: 5 minutos.

TABLA DEL SEF Con base en los datos obtenidos en los documentos anteriores, llena las tablas del SEF. Si no cuentas con información, compleméntalo con una entrevista que diseñes, con el fin de tener todo de primera mano para evitar supuestos o deducciones que tienen el riesgo de no ser ciertas.

TABLA DEL SEF - I

TABLA DEL SEF - II

TABLA DEL SEF - III

TABLA DEL SEF - IV

TABLA DEL SEF - V

CUADRO DE CONCENTRACIÓN Se analizarán y sumarán los datos obtenidos para poder obtener el cuadro.

PERFIL DEL SEF Con ayuda del cuadro, se realizará la ubicación de los resultados en el siguiente cuadro.

Referencia: María Teresa Alicia Silva y Ortiz. El sistema de evaluación familiar. [Manual de Orientación Familiar]. Recuperado de: https://issuu.com/tessiesilva/docs/7._eval uaci__n_familia