Revue spécialisée No 1 - 2023

N o 1 – 2023 Septembre

Magazine

SWISS

SNOWSPORTS

Timeline

Félicitations pour le 20e anniversaire Vali Gadient

École Suisse de Ski Flumserberg

Roundtable

Mauro Terribilini, Stephan Müller et Rafael Ratti

Parce qu’une personne sur douze dépend de l’aide de la Rega une fois dans sa vie.

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Là pour toutes et tous.

EDITORIAL

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Swiss Snowsports fête ses 20 ans – beaucoup de choses ont été réalisées, il reste encore beaucoup à faire!

Chers professeurs.es de sports de neige, cari maestri, liebe, Schneesportlehrer:innen!

Il y a environ 100 ans, le ski alpin a connu son premier essor dans les Alpes. C’est pourquoi le canton des Grisons a édicté en 1920 la première loi sur les activités de professeur.e de ski et de guide de montagne. Il y a environ 90 ans déjà, les organisations nationales Interassociation pour le ski (IASS) et Association suisse des écoles de ski (AESS) ont été fondées. Il a ensuite fallu attendre environ 70 ans pour que ces deux organisations donnent naissance, en 2002, à l’actuelle association faîtière Swiss Snowsports.

Les objectifs primaires de l’époque de la création de Swiss Snowsports, tels que l’élaboration d’un nouveau matériel pédagogique moderne et la création d’une institution touristique qui collabore plus étroitement avec Suisse Tourisme, la fédération suisse du tourisme, les remontées mécaniques suisses, Swiss Ski et Jeunesse+Sport, afin de grandir ensemble, n’ont rien perdu de leur actualité.

Aujourd’hui, nous sommes à nouveau confrontés au grand défi de créer un nouveau matériel pédagogique moderne. Contrairement à il y a 20 ans, les exigences ont nettement augmenté, notamment en ce qui concerne le critère «moderne». Outre la technique et la méthodologie, il s’agit de faire le grand écart entre le papier et les médias électroniques. Un autre défi se profile à l’horizon avec le déménagement local de notre bureau de Belp à l’Arastrasse 6, 3048 Worblaufen, prévu l’année prochaine. La collaboration locale avec Swiss Ski qui en découlera aura également pour but de mieux exploiter les synergies entre les deux associations dans leurs propres domaines d’activités.

Swiss Snowsports a réalisé de nombreuses choses au cours des 20 dernières années. Ainsi, Swiss Snowsports est aujourd’hui incontournable dans le domaine de la formation aux sports de neige et de l’enseignement du ski. La formation unifiée au niveau national dans le domaine des sports de neige et des professeurs de sports de neige sur la base des manuels de Swiss Snowsports est un fait. L’ensemble du pool d’experts avec l’Academy de Swiss Snowsports, la Swiss Snow League ainsi que le Swiss Snow Kids Village peuvent être cités à titre d’exemple pour les 20 ans de succès. Il s’agit d’utiliser ces acquis pour renforcer les sports d’hiver alpins et le tourisme dans les montagnes suisses en général à l’avenir également et pour les préparer aux changements à venir.

La vitesse à laquelle les circonstances extérieures changent s’est nettement accrue au cours des 20 dernières années. Avec l’intro-

duction de l’Euro en 2002, le terme «Teuro» qui avait été élu mot de l’année et qui coïncide avec la création de Swiss Snowsports, n’est même plus connu aujourd’hui. La réservation d’un hôtel par téléphone a aujourd’hui quelque chose de nostalgique, pour autant qu’elle soit encore possible par ce biais.

Ces derniers temps, les écoles publiques, les hôpitaux et les compagnies aériennes ne sont pas les seuls à manquer de personnel bien formé, les écoles de ski manquent également de plus en plus de professeurs de sports de neige en hiver. La pénurie de professeurs n’est que partiellement liée à l’augmentation du nombre d’hôtes. Cette situation est plutôt à mettre sur le compte de l’évolution des influences extérieures. Le caractère unique du métier de professeur de sports de neige, qui consiste à faire naître un sourire de fierté sur le visage des hôtes dans un paysage hivernal enneigé grâce à un enseignement de qualité, n’a rien perdu de sa fascination!

Afin de pouvoir continuer à proposer à nos hôtes une offre suffisante de cours de sports de neige de très bonne qualité, il convient de s’attaquer au problème du manque de logements abordables pour les professeurs dans les stations. Des solutions de raccordement professionnel avant et après la saison d’hiver sont également une condition importante pour une profession attrayante de professeur de sports de neige. Pour atteindre de tels objectifs, une collaboration efficace entre tous les prestataires touristiques est indispensable. Avec ses domaines clés «rouge» (secteur commercial des écoles de ski) et «bleu» (formation), Swiss Snowsports continuera à l’avenir à s’engager pour optimiser, outre une formation de très haute qualité, les facteurs externes de la plus belle des professions: celle de professeur de sports de neige.

Swiss Snowsports conserve le caractère unique de pouvoir vivre sur une ou deux planches l’énergie positive qui se dégage d’un paysage hivernal et de la faire découvrir aux hôtes!

Réjouissons-nous avec vous des «Magic Moments» à venir, que seul l’hiver peut offrir! •

Jürg Friedli, Président Swiss Snowsports

Le magazine officiel

SWISS CO-PARTNER

TECHNICAL PARTNER

STRATEGIC PARTNER

PARTNER

SNOWSPORTS

MAIN PARTNER

SOMMAIRE

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TIMELINE

Les moments forts de 20 ans de Swiss Snowsports et des voix célèbres à l’occasion du jubilé

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ROUNDTABLE

Mauro Terribilini, Stephan Müller et Rafael Ratti en grand entretien

18 V ALI GADIENT La vie du directeur de l’école de ski Flumserberg est entièrement placée sous le signe de l’école de ski

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ISA JUD

Un grand amour pour le snowboard et première cheffe de discipline

26 YANNIC LERJEN Le Zermattois fait des études postdiplômes

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18

29

EDUCATION

Changements dans la formation pour le brevet fédéral

31 MEMBER BOOKLET Offres pour les membres attrayantes des partenaires de la SSSA

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ACADEMY EN LIGNE

Informe-toi sur les thèmes actuels et optimise tes cours leçons

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5

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TIMELINE

Points forts de 20 ans de Swiss Snowsports La descente du Lauberhorn recèle de nombreux défis et moments forts – tout comme les 20 ans d’histoire de Swiss Snowsports, illustrés par la piste. légendaire est brièvement présentée. En outre, quelques personnes expliquent personnalités évoquent leur relation avec SSSA.

2019: Interski Pamporovo

2015: Interski Ushuaia

2015: Equipment Stories

2015

2022

2019 2018: École Suisse de ski pour tous

Urs Rüdisühli

Isa Jud

ancien membre du comité directeur

DC Snowboard

Le projet de manuel «Sports de neige en Suisse», exigeant en termes de contenu et socialement enrichissant, a fait partie des les tâches les plus passionnantes de ma carrière professionnelle.

Merci pour cette formidable ­Opportunité, Swiss Snowsports!

Grâce à Swiss Snow­sports, j’ai eu l’opportunité de développer mes connaissances et ma vision de l’enseignement du snowboard avec une équipe formidable, et ainsi de faire progresser de nombreux.ses professeur.e.s de snowboard. de faire ­progresser et d’inspirer les autres.

7

2002 2007: 75 ans de SIVS

2003 2007

2007: Interski Pyeongchang

2011: Interski St. Anton

2011 2015: Trick Diary

2014: Swiss Snow Academy est introduite

2015: Invasion de moniteurs de ski 2017: Improve your Skills

2020: Stay Ready

Claude Meyer

Marc-Henri Duc

ancien membre du comité directeur

membre du comité directeur

Swiss Snowsports signifie pour moi l’achèvement d’une volonté commune qui était de créer une seule organisation réunissant la formation des professeurs de sports de neige de toutes les institutions de Suisse avec les Ecoles suisses de sports de neige.

C’est avec une grande satisfaction que je constate l’évolution et le parcours réalisé par notre association ceci grâce à l’engagement et à l’apport de toutes les personnes y ayant participé durant ces 20 années. Merci à toutes et tous, Bravo et Félicitations.

Joyeux anniversaire Swiss Snowsports que la fête soit belle et que notre futur soit radieux.

Chef de formation à Swiss Snowsports, c’est un job super En qualité de responsables de formation et dans le cadre d’autres fonctions, Mauro Terribilini et Stephan Müller ont marqué les deux dernières décennies de Swiss Snowsports. Rejoints par Rafael Ratti, le responsable de formation actuel, ils jettent un regard sur le passé – et l’avenir.

TEXTE: ANDY MASCHEK, PHOTOS: PIUS KOLLER, MAD

De gauche: Stephan Müller, Mauro Terribilini et Rafael Ratti.

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ROUNDTABLE

M auro Terribilini, quand êtes-vous devenu chef de formation?

Mauro Terribilini (MT): en 1996, j’ai débuté à l’Interassociation pour le ski.

J’ai occupé le poste de chef de formation de 2002, après la fusion de l’Interassociation pour la formation de professeur de sports de neige et de l’Association des Écoles Suisses de Ski en Swiss Snowsports, à 2007. Ensuite, j’ai eu la chance incroyable de devenir directeur de l’école de sport de Tenero et de rentrer au Tessin.

Rafael Ratti (RR): à l’Interassociation, étais-tu responsable technique, ou comment est-ce que ça s’appelait à l’époque?

MT: j’ai d’abord été collaborateur de Riet R. Campell, et nous n’avons créé la position de responsable de formation qu’ensuite. À l’époque, les chefs de discipline n’existaient pas non plus. Il faut dire qu’avant de commencer avec les autres formations de sports de neige, nous n’avions que le ski.

Stephan Müller (SM): la formation de professeur de ski comptait comme aujourd’hui un deuxième engin, et cet engin a été le ski de fond pendant très longtemps. Parallèlement à ceci, il y avait la formation de professeur de ski de fond proposée par l’Association des écoles suisses de ski nordique, association membre de Swiss Snowsports. Plus tard, tous ces éléments ont fusionné les uns avec les autres. Point essentiel, il y a eu centralisation des formations cantonales.

MT: ç’a été un travail monumental, un processus laborieux qui a duré trois ou quatre ans. Les Grisons et les Valaisans ensemble – ça n’a pas été facile. Les deux cantons voulaient continuer à proposer leur propre formation, mais nous y sommes arrivés à la fin. En

même temps, nous avons déménagé à Belp, nous sommes devenus plus grands. Nous avons fondé un Education Pool en ski, en snowboard, en ski de fond et en télémark. En 1999, au Congrès Interski de Beitostølen en Norvège, nous avons présenté notre manuel-clé applicable à toutes les disciplines. Ce manuel a ensuite été repris par d’autres pays. Une chose formidable! Nous avions fondé la famille des sports de neige, nous étions le seul pays à présenter les quatre disciplines à un congrès de ce type. Les manuels spécifiques ont suivi environ une année plus tard.

Stephan, vous avez contribué à la conception de ces manuels pour le ski de fond, n’est-ce pas?

SM: la base pour aboutir à quelque chose avec plusieurs disciplines, c’était le regroupement des formations. J’étais moi aussi présent à Beitostølen et jusque là, la formation de ski de fond était ancrée dans l’Association des écoles suisses de ski nordique. Nous avons été invités à collaborer à la rédaction des manuels, et ce qui était spécial pour moi, c’est d’avoir travaillé comme auteur pendant une année environ, mais de n’avoir reçu mon contrat d’auteur que lorsque l’Association des écoles de ski nordique a cédé la formation à l’Interassociation pour le ski de l’époque. Ensuite, tout s’est mis en mouvement, j’ai été chef de discipline ski de fond pendant quelques années, et en l’espace de trois ou quatre ans, tous les éléments ont convergé. C’était une période propice au développement, progressive, dynamique.

MT: ç’a été une période de chance incroyable, d’autant plus que le virage coupé se développait au même moment. Nos démonstrateurs pouvaient travailler avec les fabricants de ski et développer le matériel. En l’an 2000, Snowli et la Swiss Snow League sont venus s’y ajouter.

SM: pour ce qui est de la commercialisation, nous vivions de belles années, c’était impressionnant. Swissair était le sponsor du Demo Team, qui apparaissait sur les écrans de chaque avion de la flotte. Ce type de présence avait de l’impact.

Stephan, vous avez succédé à Mauro en 2007. L’empreinte qu’il laissait était considérable…

SM: oui, à ce moment-là les domaines de disciplines étaient en place, la fusion était consommée, l’association avait trouvé sa voie, la Snow League avait été développée, la figurine de Snowli inventée. Ma première grande tâche a alors été la consolidation. Autrefois, j’avais déjà établi des règlements, mais il fallait à présent se concentrer sur les structures. Il s’agissait par exemple de s’assurer que la formation présente le même nombre d’examens, la même durée de cours, quelle que soit la discipline – une standardisation était nécessaire. Ce qui était aussi important à l’époque, c’était le financement de la formation avec l’accord sur les écoles professionnelles, après la mise en place de la reconnaissance professionnelle.

RR: établir ces règlements a été un travail énorme.

SM: c’était une construction complexe qui, rétrospectivement, a fait ses preuves. On continue à travailler avec les structures de l’époque.

MT: auparavant, nous avions plutôt été dans une phase créative, et Stephan était et est quelqu’un de très précis. Il a veillé à mettre de l’ordre dans tous les modules et les règlements, ce qui était vraiment nécessaire.

RR: ce que vous dites là sur les règlements est passionnant. Je suis entré en fonction en 2020, à une période plutôt instable pour l’association, et je peux me référer à ces règlements aujourd’hui encore. C’est là un travail énorme qui a été accompli!

Stephan, vous étiez issu du ski de fond. Les professeurs de ski alpin vous ont-ils eux aussi accepté comme chef de formation sans ­problème?

SM: si je n’avais pas déjà collaboré avec l’association pendant des années et si on ne m’avait pas connu, ç’aurait peutêtre été plus difficile. Bien sûr, je viens d’une discipline mineure et j’ai toujours été le skieur de fond. Mais ceci ne joue aucun rôle.

Rafael Ratti, actuel chef de la formation chez Swiss Snowsports

12

Rafael Ratti

RR: lorsqu’on est skieur de fond, on a l’habitude de jouer les outsiders.

SM: d’un autre côté, j’avais du flair pour les disciplines mineures, ce qui m’a permis de les développer. En tant que chef de formation, on est à vrai dire aussi généraliste, et ce sont les projets qui définissent le cadre du travail.

MT: à ce moment-là, la famille des sports de neige avait déjà été fondée. À Beitostølen ce n’était pas encore le cas, les skieurs voulaient clairement être «numéro un». Mais pas à pas, la famille des sports de neige est devenue une réalité.

SM: le ski revendiquait davantage d’espace au sein des manuels à cause de son importance, selon le principe: «Parce que nous sommes plus nombreux, il nous faut davantage de pages.»

Mais ces pages, il faut aussi les lire (rires).

RR: il y a plus de gens qui souhaitent contribuer, ce qui rend une prise de décision et sa communication plus difficiles. Il faut plus de temps. Mais il ne faut pas l’oublier: le ski est un moteur important.

Rafael, vous êtes assis entre deux sages, à l’époque desquels ont été conçus les manuels 2000 et 2010. À présent, un nouveau remaniement est prévu. Ce projet vous inspire-t-il de l’appréhension?

RR: c’est intéressant, ce que j’ai entendu sur les phases créative et de consolidation. Nous sommes dans une phase qui devrait être plutôt créative, après quoi il faudra à nouveau quelqu’un pour veiller aux structures. De l’appréhension oui, mais aussi beaucoup de joie. C’est un honneur que de pouvoir réfléchir aux manuels. Il y a du très bon matériel à disposition et il ne s’agit donc pas d’un manuel entièrement nouveau, mais d’une adaptation. Le marché, les hôtes, les écoles, l’environnement ont changé.

Il y a certainement beaucoup de défis qui nous attendent, sur le plan des langues également.

SM: c’est en effet le cas et ça peut être laborieux. Lors de la rédaction des manuels 2010, nous avons eu des discussions difficiles avec les Romands.

Elles portaient sur l’intégration et sur des termes spécifiques.

Les questions linguistiques et le regroupement des disciplines sont-ils les principaux défis qui attendent Rafael dans le cadre du remaniement des manuels?

SM: je ne pense pas; là, nous avons de la pratique. Le principal défi, c’est l’actualisation, ce que le marché fait aujourd’hui et ce dont il a besoin. Quel est le regard des écoles sur le marché? Il ne faut pas vivre en vase clos avec les experts et les groupes; il faut aussi demander aux écoles leur avis sur les besoins du marché. Le profil du professeur de sports de neige et des disciplines individuelles doit être rafraîchi et aiguisé. Avec la numérisation, la pandémie a introduit de nouvelles formes d’enseignement, et il nous faut maintenant choisir avec quelle combinaison nous allons aborder l’avenir.

RR: écrire un manuel est une chose.

Mais le grand défi, c’est la façon de transmettre son contenu. Un manuel doit pouvoir être compris, c’est pour moi la clé. Moins, c’est parfois plus, et le retour à la simplicité est un bon moyen.

Juste après le début des travaux, nous

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Nous sommes ­devenus plus polyvalents, alors qu’au ­début il fallait simplement être bon skieur…

Mauro Terribilini

Mauro Terribilini

avons appelé Stephan et lui avons demandé quelles leçons il avait tirées du projet 2010 – après deux heures, il nous a fallu nous arrêter parce que je devais filer à un rendez-vous…

SM: la formation d’expert est importante. Swiss Snowsports n’a jamais disposé d’un surplus d’experts, et il serait à mon avis important que ce groupe se joigne à nous dans le cadre d’un projet de manuels.

MT: je pense que les experts ont besoin d’une formation meilleure encore.

Lorsque j’ai commencé, la formation était orientée sur la technique, puis avec le manuel-clé, la pédagogie et la méthodologie sont venues s’y ajouter. Nous sommes devenus plus polyvalents, alors qu’au début il fallait simplement être bon skieur.

SM: il y avait là aussi une formation d’expert, mais elle durait deux jours.

Parmi les experts se trouvaient à vrai dire toujours des pédagogues professionnels – par exemple des maîtres de sport –, ainsi que d’excellents skieurs et démonstrateurs. Certains avaient une lacune ici, d’autres là. Les experts étaient un groupe de gens panaché, il ne fallait pas tout leur apprendre.

Comme ils étaient issus d’autres professions, ils étaient nombreux à disposer aussi de compétences transversales. Le métier de professeur de sports de neige est en fait plutôt un deuxième ou un troisième métier, et chacun y contribue à sa façon. Il vaut la peine de réfléchir à écourter le manuel de quelques pages en pensant aux participants, à le garder mince afin d’investir plus d’énergie encore dans les experts.

RR: en ce qui concerne les experts, il est important de penser aux possibilités de développement après la formation pour que nous puissions les retenir à Swiss Snowsports plus longtemps.

Nous constatons que les gens vraiment compétents se voient toujours proposer

une alternative intéressante. Il nous faut veiller à disposer d’un éventail d’experts plus large, d’un nombre d’experts plus important mais qui est peut-être moins chargé. En revanche, il faut aussi souligner que les expériences vécues par l’expert – devant la classe, avec le public, le recrutement, la gestion, la formation –, représentent un enrichissement sur le plan personnel.

Un autre legs de la génération de l’époque de Mauro et de Stephan est la Swiss Snow League. Vous pouvez en être fiers, n’est-ce pas?

MT: nous en sommes très fiers, c’était une révolution. Jusque là et pendant des décennies, nous avions eu le système des médailles de bronze, d’argent et d’or, avec pour chaque niveau trois ou cinq examens techniques. La Swiss Snow League existe encore, avec quelques variations naturellement, et peut rester utile à l’avenir. Au même moment que naissait la Swiss League, naissait Snowli. Lors du Congrès Interski 2003 de Montana, nous avons présenté notre mascotte à tous les pays – en

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SM: la Swiss Snow League est le véhicule des écoles de ski, et Snowli est une des figures les plus célèbres du tourisme, de la même façon que Globi.

Mauro, l’invention de Snowli a été ton succès le plus important! C’est une figure géniale, le nec plus ultra pour les enfants à l’école de ski. En collaboration avec les écoles de ski, Swiss Snowsports a réussi à faire évoluer le système de façon à ce qu’il y ait compatibilité partout. On fait alors face à cette «grande caisse».

MT: à l’arrière-plan de l’histoire de Snowli et de la Swiss Snow League, il y a surtout une structure d’enseignement.

SM: en sport, on peut développer des idées, mais il faut aussi un peu de bureaucratie. Et en tant que chef de formation, on en est très souvent prisonnier.

RR: oui, on aimerait définitivement pouvoir se consacrer davantage au sport.

SM: mais ne l’oublions pas: on ne peut pas changer de structure de formation ou de système d’examen chaque année.

Il faut quelques années pour que tout se mette en place. De plus, en tant que chef de formation, il faut réussir à maîtriser le domaine des cours, c’est ça l’activité principale…

RR: …et qui exige le plus de temps, c’est énormément complexe.

MT: l’organisation du Forum des sports de neige est elle aussi importante.

SM: le Forum a toujours été pour moi comme un paquebot: lorsqu’il sort du port, on ne peut plus en changer le cours, l’hiver à venir et certainement l’hiver suivant sont tout tracés.

RR: le travail consiste vraiment à diriger d’autres personnes. On est entouré de 115 experts et de personnes dans les écoles de ski, et lorsqu’un problème survient, il y a toujours quelqu’un pour nous tirer d’affaire, c’est très rafraîchissant. Mais parfois, on a tellement d’idées que l’administration ne suffit pas.

MT: être chef de formation à Swiss Snowsports est un job super. Qui peut exercer un job avec autant de créativité?

Quelle association ou institution peutelle être aussi créative? Nous avons là une chance incroyable.

Les comparaisons au niveau inter­ national lors de congrès sont-elles elles aussi essentielles?

MT: oui, surtout pour les jeunes. Actuellement, la phase est critique, car il y a beaucoup de problèmes à l’étranger.

Nos écoles sont restées ouvertes pendant la pandémie, mais la perte de motivation était importante dans les pays où ce n’était pas le cas. À ceci s’ajoute le fait que les Français, les Autrichiens et les Italiens ne souhaitent plus rester dans l’ISIA. Mais il faut ­souligner que pour les jeunes, ces contacts sont extrêmement importants, ils m’ont beaucoup appris.

RR: momentanément, tout ce qui concerne par exemple les règlements, les reconnaissances, les équivalences pour voir un niveau reconnu à l’étranger, est ardu, demande beaucoup de temps et d’énergie. Mais les membres du Demo Team, les experts, souhaitent ces échanges au niveau international, même en dehors des congrès. Des personnes d’Allemagne ont passé trois jours chez nous et nous sommes ensuite nous-

Stephan Müller a participé à l’élaboration des manuels de formation 2000 et 2010.

mêmes allés en Allemagne. Les discussions ont abouti au fait que lors du Congrès Interski 2023 de Levi, nous allions peut-être organiser un workshop ensemble. Ces comparaisons au niveau international ne doivent jamais se perdre. Il faut là être ouvert, rechercher le dialogue – et mettre la politique de côté.

Dans quelle mesure les exigences ont-elles changé au cours des 20 dernières années?

SM: mon impression est qu’elles sont restées plus ou moins identiques, même si les outils ont un peu changé les choses. À l’époque, nous étions déjà sur le chemin de la numérisation, et le comportement des hôtes est à vrai dire différent, tout comme le recrutement du personnel, la disponibilité des enseignant.e.s.

RR: un des éléments, c’est que les participant.e.s à nos cours ne se concentrent à présent pas seulement sur l’examen, mais souhaitent aussi savoir ce qu’ils.elles apprennent, et

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pourquoi. Et ils.elles veulent apprendre.

Il faut présenter cela dans un certain contexte et là, les experts sont sollicités.

SM: autrefois, les programmes de formation et les modules comportaient beaucoup plus de temps consacré aux examens. Aujourd’hui, on réfléchit à la façon de consacrer un maximum de temps à la formation et moins de temps aux examens. Et ne l’oublions pas: les deux tiers du temps de formation se déroulent sous forme de stage à l’école de ski - peut-être faudra-t-il à l’avenir aussi insister davantage sur ce thème.

MT: la collaboration entre Swiss Snowsports et les écoles de ski est un point crucial.

Dans quelle position Swiss Snow­ sports se trouvera-t-elle dans 20 ans?

RR: les sports de neige sont importants et au centre, et ne sont pas remplacés par le VTT par exemple. Les enseignant.e.s s’affranchissent peut-être du modèle de formation classique. La formation se compose peut-être d’un tronc obligatoire auquel s’ajoute une sorte de système de modules à choix, qui permet de se spécialiser. Ainsi, on n’aboutit pas à un seul type d’enseignant.e de sports de neige, car nous avons en réalité affaire à toute une variété d’individus. Là, on diversifiera peutêtre, aussi en coopérant avec d’autres associations, afin d’offrir ce dont le marché a vraiment besoin.

SM: je me pose la question de ce qu’il y aura dans 20 ans du point de vue de l’école de ski. Si je peux recommander à mes enfants qui suivent momentanément eux aussi une formation ou qui

Stephan Müller, Interski Corée 2007

Mauro Terribilini en action

travaillent chez nous le même chemin que j’ai pris. Ça devient difficile, pour des raisons liées au climat entre autres.

Peut-être que pratiquer les sports de neige deviendra encore plus sélect – si bien que ces moments deviendront encore plus précieux et qu’il nous faudra offrir à l’hôte plus encore. Le rôle d’embellisseur de vacances deviendra encore plus prépondérant, alors que l’aspect de la technique du ski est un présupposé.

MT: il est clair que nous allons collaborer avec Swiss-Ski davantage encore en ce qui concerne les idées, les développements, et aussi entre écoles de ski et ski-clubs.

RR: c’est une période captivante, le développement de l’emploi à l’année est intéressant lui aussi. Les coopérations

deviennent de plus en plus importantes.

Renforcer les écoles de sports de neige et la profession est un défi.

Quels sont vos plus beaux souvenirs de la période passée à Swiss Snow­ sports?

MT: le développement de Snowli, qui a débuté autrefois à Whistler, lorsque nous avons découvert les pistes de ski pour enfants et que j’ai écrit l’histoire de Snowli pendant le vol retour. À ceci se sont ajoutées de nombreuses autres choses, par exemple le congrès de Crans-Montana ou encore celui de Beitostølen, qui a été très spécial.

RR: pourquoi?

MT: nous étions là, toutes les disciplines de sports de neige ensemble, même si au début, les skieurs avaient voulu prendre l’avion pour la Norvège seuls.

Là-bas, nous avons entamé une nouvelle ère, fondé la très importante famille des sports de neige.

SM: pour moi, je suis heureux de voir que mes enfants travaillent eux aussi à l’école de ski aujourd’hui, que cette passion a été transmise.

RR: à vrai dire, je ne suis là que depuis deux ans. Pour moi, il est important que l’équipe de Belp ait dans une certaine mesure repris le bon cap après une période difficile, et que nous ayons pu maintenir notre formation en dépit de la pandémie. C’est une base que mon prédécesseur Michael Brügger avait considérablement préparée. •

VALI GADIENT

19

C’est pour moi comme une grande famille Il y a 40 ans, il commençait à travailler à l’école de ski Flumserberg, et depuis 31 ans, il en est le directeur: la vie de Vali Gadient (59 ans) est intimement liée à l’univers des écoles de ski – et à Swiss Snowsports.

TEXTE: ANDY MASCHEK, PHOTOS: MARIO CURTI, MAD

Les débuts sont ceux que vivent bien d’autres, et rien ne les distingue réellement. Dans sa jeunesse, Vali Gadient a participé à des courses de ski, sans jamais vraiment percer. Sa passion pour l’hiver, la nature et finalement aussi le ski explique que ce natif de Flumserberg ait poursuivi dans cette voie, entamé une formation de professeur de ski, soit devenu instructeur de ski en 1984 et ait obtenu, un an plus tard, la patente de professeur de ski VOSS (Association des écoles de ski de Suisse orientale).

«J’ai toujours aimé faire du ski, passer du temps à l’air libre, sillonner la nature avec des hôtes et de ’jeunes talents’, et je voulais leur donner quelque chose, une chose qu’ils pourraient prendre avec eux», explique-t-il en faisant le bilan des débuts d’une longue carrière, d’une relation amoureuse intense qui se poursuit jusqu’à ce jour.

Cette période a été suivie d’une formation après l’autre, d’un perfectionnement après l’autre: expert.e en matière de formation de professeur.e de ski (1986), directeur.trice d’école de ski (1991), expert.e J+S (1992), entraîneur.e d’association (1994), professeur.e de ski degré III (1995), Professeur.e de sports de

neige avec brevet fédéral (2004) et enfin Directeur.trice d’école d’une discipline sportive avec diplôme fédéral (2017).

Miroirs de cet éventail de qualifications, les activités de Gadient pratiquées au cours de ces décennies. En effet, rares sont les domaines de l’univers des écoles de ski où il n’a pas été actif.

Une curiosité croissante En 1986, il a commencé à travailler comme expert en formation de professeur.e de ski et est resté dans ce domaine. Plus de 120 cours de formation ainsi que d’innombrables cours de perfectionnement, de tous les niveaux, ont sollicité son expertise. Avec la croissance de son savoir-faire, sa curiosité est elle aussi allée plus loin. «Je suis entré en contact avec des personnalités très intéressantes dans l’univers des professeur.e.s de ski. De ces rencontres, j’ai toujours tiré de nouvelles expériences et connaissances», confie Gadient. En 1993, après avoir intégré le Swiss Snow Demo Team, il a parcouru le monde en revêtant divers costumes: «D’un côté, pour capturer des tendances comme le carving et développer le contenu de la formation et du perfectionnement nationaux; de l’autre, pour représenter l’univers suisse des professeur.e.s de ski aux congrès internationaux, tout comme pour des projets de

Porteur de drapeau Gadient

films et les relations publiques.» En 2007, Vali Gadient a souhaité diminuer son activité dans ce domaine en raison de son âge et a accepté une nouvelle tâche: celle de chef de discipline Ski à Swiss Snowsports à la suite de Mauro Terribilini. Il a occupé cette position jusqu’en 2012.

Les années passées au Demo Team, et, plus tard, au poste de chef de discipline Ski, ont été intenses, passionnantes et instructives à la fois. Instructives, entre autres, en raison de la conception de manuels et de programmes d’enseignement. Vali Gadient explique: «J’ai pu participer au développement des manuels ’Sports de neige Suisse’ et ­Manuel spécifique ski» dès le début; ceci a duré de 1997 à l’an 2000. Ces années ont été des années focalisées sur l’enseignement par excellence, le fruit d’une collaboration avec des professeur.e.s, des spécialistes en sciences du sport ainsi

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que la guilde de la formation des professeur.e.s de ski. On mentionnera également l’élargissement d’horizon culturel et linguistique grâce aux échanges avec les régions et les groupes linguistiques, les diverses disciplines de sports de neige et les associations. «Du point de vue des exigences, ces années ont été les plus intéressantes, je pense que c’est là que j’ai personnellement appris le plus.» Lors de la rédaction du manuel spécifique «Ski Suisse», qui s’est étendue de 2007 à 2010, Gadient, fort de sa fonction de chef de discipline Ski, a été engagé comme auteur principal.

Théorie et pratique «Lors du développement des manuels-clés, la question a été de découvrir la nature du dénominateur commun aux diverses disciplines en matière de thèmes pédagogique, méthodologique et technique. En ce qui concerne les manuels spécifiques Ski, Snowboard, Ski de fond et Télémark, il s’agissait de

1998: Gadient sur des skis en bois

Autrefois, j’étais un montagnard taciturne, auquel il fallait tirer chaque ­parole du nez…

représenter l’’ADN’ de chaque discipline dans ses spécificités uniques et illimitées, d’une façon qui combine attrait et besoins du marché», poursuit Gadient.

«Ceci constituait pour moi la base commune de l’enseignement, et nous avons ainsi pu développer un concept utilisable par tous, même par Jeunesse+Sport et Swiss-Ski. En l’an 2000, nous en étions arrivés au point que les grandes associations et institutions de sports de neige suisses disposaient à présent de manuels communs pourvus d’une terminologie harmonisée. Aujourd’hui, ces organes partagent le même programme d’enseignement aux structures de formation perméables. Ce succès est partiellement dû au directeur de Swiss Snowsports de l’époque, Riet R. Campell», explique-t-il avec le recul. En ce qui le concerne personnellement, il a toujours eu l’avantage de pouvoir établir, dans son activité, des ponts de la théorie à la pratique, et inversement. «Prétendre qu’une chose est correcte ne signifie pas qu’elle l’est réellement, et ce qui est correct ne se fonde pas nécessairement sur une majorité démocratique», précise Gadient, qui a toujours cherché à réunir autant de savoir-faire que possible. De plus, lorsqu’il avait des doutes en biomécanique, il a pu compter sur l’appui du scientifique Jörg ­Spörri. «Il s’agissait également de ­décomposer le contenu à tel point qu’il

devienne logique, compréhensible, tout en restant complet et correct, et en fin de compte utile à l’hôte, à l’élève ou à l’athlète qui se trouve sur les pistes. Les manuels doivent être exhaustifs et pratiques. Leur contenu doit être vivant et rédigé de façon intelligible.»

La combinaison de la théorie et de la pratique convient à Vali Gadient, qui souligne l’importance d’adapter un contenu à son destinataire. Lui-même a toujours été enclin à fouiller dans les archives, à aller au fond des choses. Par ailleurs, cet entraîneur professionnel qualifié a toujours gardé la compétition à l’esprit, a été et reste engagé dans la politique de la jeunesse («Si j’additionne le temps passé avec des groupes de compétition composés d’enfants et de jeunes sur les glaciers aux alentours de Saas-Fee et de Zermatt, sur le Stelvio et dans le Kaunertal, il équivaut à plusieurs années»), a tenu un journal et a ainsi acquis un savoir immense. Interrogé sur ce qui l’a incité à écrire ces œuvres, à investir tout ce temps dans ces activités, il répond: «La passion se développe lorsque l’activité est pleinement vécue.

Plus on a de connaissances, plus on en saisit le caractère en réalité minime. De là, le désir d’approfondir les choses toujours davantage. Lorsqu’un manuel est imprimé, il constitue le bilan d’un développement qui se poursuit. C’est pourquoi il est important que les rema-

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2002: Gadient montre son talent

niements ne soient pas trop espacés, d’autant plus que l’apprentissage en ligne permet aujourd’hui d’insérer un contenu sous forme numérique.» Le remaniement des manuels étant imminent, Gadient a cette fois-ci décidé de rester en marge et d’apporter son conseil uniquement sur demande.

Cofondateur de la Swiss Snow League Vali Gadient a également été impliqué dans la transition du «système de test obsolète» à la Swiss Snow League, ou, comme il dit: «J’ai été parmi les cofondateurs et les coconcepteurs de la structuration, de la conception et de la

mise en œuvre de ce nouveau système.

Mais en général, les discussions qui avaient lieu lors des travaux de groupe ont toujours mis au jour énormément de créativité.» La Swiss Snow League et la Swiss Snow Academy plus récemment ont ainsi constitué les véhicules de l’application pratique des manuels dans l’enseignement. Par un effort commun, la Swiss Snow League est devenue un produit de Swiss Snowsports et des écoles de ski très populaire. «C’est à la fois un plan d’enseignement avec des programmes clairement structurés pour les enfants et les jeunes et une sorte de programme de fidélisation», explique cet originaire de Flumserberg, qui a été

co-auteur de la «Mine d’idées Swiss Snow League» avant de devenir auteur principal de la version actualisée parue en 2006. Il a en général contribué comme auteur à de nombreuses autres publications.

Avec l’évolution des sports de neige, les tâches exécutées par Gadient à son poste de directeur d’école de ski ont elles aussi évolué. Entre-temps, cette fonction est devenue pour cet homme de 59 ans un emploi à l’année qui nécessite l’engagement d’une collaboratrice en été également. Là, il s’attelle aux domaines suivants: pré- et post-traitement de la saison, comptabilité, vente et marketing, personnel, communication, entretien des relations avec les partenaires, installations, infrastructure et autres. Dans ce but, des spécialistes ont été mandatés dans les secteurs les plus divers: informatique, fiduciaire, assurances, conseil juridique entre autres. «Il y a 30 ans, on parvenait à générer autant de recettes qu’aujourd’hui avec le tiers d’efforts.

Quoique l’effort soit aujourd’hui bien plus important, les affaires restent intéressantes grâce aux nouvelles opportunités que présente la numérisation», explique Vali Gadient.

Spectacle nocturne de l’école de ski de Flumserberg en 2018. Photo: Hans Peter Jost

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Swiss Snowsports existe à présent depuis 20 ans, et pendant toute cette période, le lien de Vali Gadient avec l’association a été étroit. «C’est pour moi comme une grande famille, avec des gens aux origines et aux personnalités les plus diverses, aux opinions les plus diverses également. Ça reste extrêmement intéressant», précise-t-il au sujet de cette relation. Au cours de sa carrière, Vali Gadient a vécu de nombreuses expériences, et lorsqu’on l’interroge sur les moments-phares de ce parcours, il répond: «Il y en a beaucoup.

Ce sont en premier lieu les innombrables rencontres et souvenirs enrichissants et les nombreux amis, anciens et nouveaux, qui accomplissent leurs tâches avec beaucoup de savoir-faire, de joie et de passion. Naturellement, les congrès internationaux et les voyages dans la sphère du ski, ainsi que les succès sportifs en compagnie du Demo Team de l’école de ski Flumserberg, sont eux aussi mémorables. En 2003, j’ai eu l’occasion de porter le drapeau suisse lors de la fête d’ouverture à Crans-Montana. Le remaniement des manuels et le remaniement des programmes d’enseignement ont eux aussi été pour moi des morceaux volumineux et intensifs. J’adresse mes sincères remerciements surtout à mes chefs de l’époque, Riet. R. Campell, Mauro ­Terribilini et Stefan Müller, mais aussi à tous mes collègues et compagnons, pour le temps passé ensemble et la confiance témoignée.»

Humilité et authenticité Avec le recul, si tout était à refaire, Vali Gadient ne ferait pas les choses bien différemment, et qui plus est, il qualifie

Depuis longtemps au service des écoles de ski

Vali Gadient avec Riet R. Campell lors du Swiss Snowsports Forum 2007

cette période d’extrêmement enrichissante: «Nous pouvions faire des erreurs et les défendre. Je referais le même chemin, j’ai été exigeant envers moimême; je me suis épanoui dans les diverses tâches et j’ai été encouragé.

Autrefois, j’étais un montagnard taciturne, auquel il fallait tirer chaque parole du nez», se souvient-il en souriant. Il continuerait à recommander aux jeunes de devenir professeur.e.s de sports de neige, car ce métier constitue une ligne de conduite et une philosophie de vie.

«Il faut être ouvert, prêt à adopter des nouveautés, mais aussi à se remettre en question. Il est extrêmement exigeant d’accueillir les individus avec leurs besoins, de les accepter tels qu’ils sont, et,

en tenant compte de ces facteurs, de susciter des souvenirs durables qui les incitent à revenir – on n’a jamais fini d’apprendre. Toutefois, ce travail impose aussi humilité et pragmatisme.»

Aussi longtemps qu’il sera en bonne santé et aura du plaisir à travailler, cet homme de 59 ans compte rester à la tête de l’école de ski Flumserberg. Cependant, pour qu’il y ait un jour une transition sans accrocs, il s’agira de déployer ses antennes à temps. Comme lui, ses successeurs auront de nombreux problèmes à résoudre. En effet, l’évolution des exigences envers les services de sports de neige se poursuivra au cours des 20 prochaines années.

Ou, comme le dit Vali Gadient: «Les crises et les changements rapides entraînent de l’incertitude et nous donnent toujours plus à faire. Swiss Snowsports et les écoles de ski se concentrent déjà davantage sur l’été, à travers les offres qu’elles conçoivent pour attirer les hôtes à la montagne à cette saison. Afin que l’évolution vers les emplois à l’année se déroule avec une bonne utilisation des capacités, il faut que créativité et coopération touchent aussi d’autres domaines que le VTT. Et pour conclure, il s’exclame: «Bon anniversaire Swiss Snowsports! Et merci beaucoup!» •

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ISA JUD

L’amour au premier contact

Quand et pourquoi avez-vous commencé à faire du snowboard?

Au gymnase, on s’est dit: allez, on essaie le snowboard. Je trouvais le ski cool, c’est vrai, mais ça n’avait jamais été l’amour fou. Puis, avec ma sœur, on est montées sur un snowboard pour la première fois. On avait réservé un cours, on est arrivées avec une demi-heure d’avance, et d’ici à ce que le professeur de snowboard arrive, je savais déjà

comment faire des virages. C’était le scénario classique: c’était cool, il fallait donc que j’essaie – et ce fut l’amour au premier contact.

Comment s’est déroulé le parcours qui vous a menée au métier de professeure de snowboard?

Je savais que j’allais étudier le sport et je faisais partie de l’équipe d’un magasin de snowboard local. Nous organisions

Responsable de formation auprès de Swiss Snowsports et de SwissSki et entraîneure nationale auprès des snowboardeuses suisses: ­depuis des années, la Zurichoise Isa Jud aime et vit le snowboard.

Tout en espérant voir à l’avenir davantage de femmes occuper des positions dirigeantes.

TEXTE: ANDY MASCHEK, PHOTOS: URBAN ENGEL, MICHAEL PORTMANN

un camp de Pâques à Bivio et sur place, un professeur de snowboard nous accompagnait. Il a trouvé que je descendais bien et m’a demandé si je ne voulais pas travailler comme professeure de snowboard. En 1997, après la maturité, j’ai donc fait ma première saison à Bivio, entamé mes études de sport, puis je suis entrée en contact avec la formation de Swiss Snowsports et suis restée dans l’association. Chaque seconde où

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je me tiens et je descends sur la neige, je souhaite la passer sur un snowboard.

C’est ma passion.

Quand êtes-vous devenue cheffe de discipline?

Il y a exactement dix ans. J’avais terminé mes études, je dirigeais le département de snowboard à Davos. J’ai intégré l’Education Pool en 2005. Matthias Plüss était alors chef de discipline, j’ai ensuite eu l’occasion de contribuer au manuel 2010 comme co-auteur sous la direction de Renato Semadeni. Je faisais partie du Demo Team depuis un certain temps déjà, et le reste s’est développé de façon naturelle en quelque sorte.

Vous êtes la première femme à être devenue cheffe de discipline…

Ce n’est pas si difficile, car il n’y a et il n’y avait malheureusement pas autant de femmes que ça dans les sports de neige. C’est l’objectif de Swiss Snowsports, et le mien, d’accueillir définitivement plus de femmes dans l’association.

Vous a-t-il fallu surmonter des ­obstacles importants?

En tant que cheffe de discipline à Swiss Snowsports, absolument pas, car cela faisait longtemps que l’équipe m’avait acceptée, sur le plan professionnel comme humain. Mais lorsqu’ils se retrouvent devant un formateur de sexe féminin, de nombreux jeunes hommes se font la réflexion: qu’est-ce qu’elle va me dire celle-là? Mais ils se rendent rapidement compte que je peux beaucoup leur apprendre.

On entend souvent que le snowboard est en recul. En tant que snowboardeuse-en-chef de Suisse, comment parvenez-vous à assurer l’attrait de votre sport?

Intuitivement, je dirais que c’est le seul thème dont les directeur.trices d’école de ski discutent avec moi, depuis dix ans. Les chiffres reculent pour les sports de neige en général. La question est de savoir ce que nous faisons pour y remédier. En snowboard, naturellement trop peu à mon avis. Autrefois, chacun essayait de faire du snowboard au moins une fois. Nous voyons à présent arriver les enfants des snowboardeur.euse.s.

Nous avons donc plus de petit.e.s snowboardeur.euse.s que jamais. Une génération forte arrive – en sport de

performance également. Le snowboard est et reste attrayant! Les membres de mon équipe sont actifs dans les écoles de ski également, ce qui leur donne l’occasion d’y promouvoir la qualité.

Ainsi, la formation reste à l’écoute des souhaits des hôtes. Le snowboard offre des émotions fun et a été une bénédiction pour le ski.

C’est-à-dire?

Le snowboard a beaucoup contribué au développement dans le domaine du matériel. Le snowboard a été déterminant pour les skis destinés au carving, le domaine du freestyle ou les skis de freeride larges. Au sein de Swiss Snowsports, nous sommes le moteur qui pousse à introduire de nombreuses nouveautés. Ici, il y a un échange productif. On nous écoute.

Les enseignant.e.s ont-ils.elles ­évolué ou plutôt changé?

Dans la formation, il y a eu une évolution importante dans la connaissance des disciplines sportives, et donc aussi chez les enseignant.e.s. Les snowboardeur. euse.s. ne connaissent pas encore la peur du contact avec les choses nouvelles ou la remise en question de ce qui existe. Par exemple, lorsque nous avons vu d’autres pays faire usage de l’e-learning, nous avons voulu introduire cet outil dans le snowboard. Nous avons donc constitué l’impulsion pour d’autres disciplines. Les snowboardeur.euse.s sont et restent ouvert.e.s.

Vous êtes cheffe de discipline ainsi qu’entraîneure auprès de Swiss-Ski depuis dix ans. Entre les deux ­associations, y a-t-il synergie ou plutôt force centrifuge?

En fin de compte, le ski et le snowboard, c’est le passage d’une arête à une autre.

Techniquement, la base est la même, tout comme la joie et la passion que l’on communique. Au cours des dix dernières années passées dans le sport d’élite, j’ai incroyablement profité de l’échange avec d’autres coaches et mes athlètes. J’ai pu transmettre le savoir-­ faire acquis dans le sport d’élite au sport de masse. De façon similaire, le sport d’élite profite du sport de masse pour ce qui est des connaissances en matière de transmission du savoir. ­L’objectif final est peut-être différent, mais le chemin pour y arriver n’est pas radicalement autre. On travaille avec des personnes qui poursuivent des objectifs individuels, et il nous faut soutenir ces objectifs et accompagner la personne, qu’elle soit un hôte, un enfant qui participe à un camp ou encore une sportive d’élite.

Vous vivez ce sport, cette passion.

Quel a été votre plus beau moment?

Il n’y a pas qu’un seul moment, les moments spéciaux surviennent sans cesse. Le développement de mon équipe et de la formation me rend très fière. Aussi, voir de jeunes snowboardeur.euse.s et leur enthousiasme est toujours un moment fort. En tant qu’entraîneure, c’est un bonheur lorsqu’on découvre que les jeunes filles qu’on a accompagnées depuis toutes petites se retrouvent en finale des Jeux olympiques. À votre avis, comment se ­présenteront Swiss Snowsports et le snowboard dans 20 ans?

Le nom de l’établissement redevient École de ski et de snowboard et nous parlons toujours de sports de neige. La vision en matière de formation, c’est d’adapter le chemin de la formation à son époque. En Suisse, les sports de neige sont un bien culturel qui devrait rester accessible à un vaste public, pour autant qu’il y ait encore de la neige dans 20 ans. Et ma grande vision, c’est qu’il y ait entre les genres un rapport d’au moins 40:60 pour cent dans les écoles de sports de neige comme dans la formation de Swiss Snowsports. Enfin, la formation doit se présenter de manière à encourager les femmes à ­l’achever. •

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YANNIC LERJEN

J’ai toujours cherché une deuxième corde à mon arc Le Zermattois Yannic Lerjen est skieur et professionnel du tourisme jusqu’à la moëlle. En parallèle à son travail à l’École Suisse de Ski Zermatters et au restaurant de ses parents, il suit le ­programme d’études post-diplôme «Manager en tourisme diplômé EPD ES» offert par l’IST (École supérieure de tourisme & outdoor) de Zurich.

TEXTE: MATHIAS IMOBERDORF, PHOTOS: MAD

Comme tout Zermattois qui se respecte, Yannic Lerjen a grandi sur des skis. Lors de sa carrière de «freeskier» professionnel déjà, il s’est attaqué à la formation de professeur de sports de neige, qu’il a conclue avec succès ensuite. Actuellement, il étudie le management en tourisme à l’IST. L’«IG Outdoor» («groupement d’intérêt outdoor»), regroupement de partenaires de la branche de l’outdoor en Suisse, dont Swiss Snowsports fait également partie, a contribué au développement de cette formation et apporte un soutien compétent au programme d’études. Ceci doit permettre à des professionnels du tourisme tels que Yannic de se perfectionner.

Quelle importance le ski a-t-il pour toi?

J’ai grandi à Zermatt, fils de guide de montagne et professeur de ski. Dès lors, il allait de soi que je monterais sur des skis dès ma plus tendre enfance. Après une formation de spécialiste en hôtellerie, j’ai troqué mes skis pour le carving contre des skis «twin tip» et me suis consacré à ma carrière professionnelle en freestyle. En parallèle à mon parcours de professionnel, j’ai aussi régulièrement travaillé comme professeur de ski et suivi un cours de formation chaque année. J’ai ainsi pu opérer une transition

en douceur du sport d’élite à l’enseignement du ski et j’enseigne encore plus régulièrement depuis lors.

Comment t’est venue l’idée d’étudier à l’IST? Mon père a lu un article sur ce programme d’études dans la «Sonntagzeitung» et a pensé que ce serait vraiment quelque chose pour moi. J’ai toujours cherché une deuxième corde à mon arc.

La nouvelle de ce programme est apparue à point nommé, juste au moment où je me disais qu’avec l’âge, il ne sera peut-être plus possible d’enseigner. Le programme m’a semblé une bonne idée.

Je me suis alors assis avec Beat Wälti, mon chef et par ailleurs directeur de l’école de ski «Zermatters», qui m’a ensuite guidé dans mon choix. Je me suis inscrit et suis ravi d’avoir osé franchir ce pas.

Quand as-tu débuté ces études?

J’ai commencé cette année, à la fin du mois d’avril. En fait, j’aurais déjà voulu débuter un trimestre plus tôt, mais il me fallait encore m’occuper d’hôtes à Zermatt et diriger des cours, puisque je suis aussi expert. Je n’avais pas assez de temps pour me préparer, et ç’aurait été trop de choses à la fois.

Peux-tu encore rattraper le trimestre manqué?

Oui, c’est possible. Les études sont réparties sur quatre trimestres regroupés en deux semestres, et on peut commencer au début de chaque trimestre. C’est là que j’ai remarqué pour la première fois l’importance considérable que l’IST accordait à la pratique, non seulement dans son enseignement, mais aussi dans son organisation. En tant qu’étudiant, on se sent compris, et l’école fait preuve de flexibilité lorsqu’il s’agit de concilier formation et vie professionnelle.

Comment finances-tu tes études?

En principe, je paie ces études de ma propre poche. En réalité cependant, l’Aide suisse à la montagne prend en charge la moitié des frais d’étude, et j’ai reçu 20 pour cent de réduction de l’IST elle-même, comme j’étais un des pre-

Cela ouvre de nouvelles perspectives… miers à m’inscrire à ce programme. En fin de compte, je ne paie donc même pas la moitié, ce qui est très attrayant et m’a certainement aussi incité à m’inscrire.

Tu es maintenant plongé dans la vie d’étudiant. Comment se déroulent les études?

Pour être admis, il faut disposer de deux ans d’expérience pratique ainsi que du brevet fédéral au moins. De plus, il faut travailler à côté, à 50 pour cent au minimum. En tant que professeur de sports de neige qualifié, je remplissais tous les critères. Les études sont réparties sur quatre trimestres. Lorsque tous les trimestres ont été suivis avec succès, il ne manque plus que le travail de diplôme pour recevoir le diplôme fédéral.

L’enseignement est segmenté en blocs intensifs. Une semaine sur trois, il y a deux jours d’enseignement à Zurich et une soirée d’enseignement en ligne. De plus, il y a des blocs qui se déroulent hors-campus. Là, des workshops et des exposés concentrés, combinés à la visite d’une entreprise, permettent d’approfondir le contenu appris.

Ces journées sont, sans aucun doute, intenses.

Oui, c’est intense. Et lors du temps consacré à l’étude individuelle, il me faut

assimiler ce que j’ai appris et trouver des solutions à des problèmes. Je consacre beaucoup de temps à mes études, mais je prends ce temps avec plaisir, car en fin de compte, cela vaut vraiment la peine.

Quels sont les sujets transmis?

Le contenu est transmis au moyen de modules. Entrepreneuriat, numérisation, développement durable et gestion des finances ne sont que quelques-uns des thèmes étudiés. Tous les sujets relatifs au tourisme qui sont pertinents en matière d’outdoor sont traités. Et le mieux dans tout cela, c’est le lien avec la pratique. Il permet de mieux comprendre l’enseignement. Les professeur.e.s sont issu.e.s de la pratique et ont déjà tout vécu. La réponse à chaque question leur est connue. De plus, je peux beaucoup profiter de mes camarades de classe, tous/toutes doté.e.s d’une certaine expérience professionnelle, et nous partageons nos connaissances en pratique. Cela ouvre de nouvelles perspectives.

Zermatt – Zurich – retour.

Comment fais-tu pour concilier ­travail, études et changements de lieu constants?

L’enseignement en classe a lieu toutes les trois semaines, sur deux jours d’affilée. Les allées et les retours ne sont donc pas trop éprouvants. J’ai une sœur à Berne chez qui je peux passer la nuit; j’économise donc une heure et demie de voyage par trajet. Actuellement, je travaille dans le restaurant de mes parents.

Je peux prendre congé les jours de cours et, la veille, je peux quitter mon travail plus tôt, ce qui me permet d’arriver chez ma sœur à Berne suffisamment tôt également. Il est toutefois impossible de savoir comment se présentera l’hiver prochain, lorsqu’il me faudra aussi donner des leçons de ski.

Quels projets poursuivras-tu une fois tes études terminées? À «Zermatters», notre idée est de créer un poste supplémentaire et de me permettre de soutenir l’équipe activement grâce au savoir que j’aurai acquis pendant mes études. Les négociations sont encore en cours, mais j’ai bon espoir que mon avenir se fera avec Zermatters. J’espère y obtenir un poste fixe et y planter ainsi fermement une deuxième corde à mon arc. •

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EDUCATION

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Nouveautés à partir de la saison 2022/2023 Nouveau: changements dans la formation de Professeur.e de sports de neige avec brevet fédéral.

Une version actualisée du Règlement d’application est disponible sur www.snowsports.ch.

Conditions d’admission au cours d’Instructeur Télémark

Disabled Sports S’ajoutant au cours de Kids Instructor, à la formation d’admission et à celle de moniteur J+S, la formation Disabled Sports Specialist est désormais elle aussi reconnue comme module à choix Deuxième engin. Les personnes souhaitant faire reconnaître leur formation Disabled Sports comme module à choix Deuxième engin doivent s’adresser directement à education@snowsports.ch •

Dorénavant, la réussite du cours d’Instructeur Ski, Snowboard ou Ski de fond permettra une admission directe au cours d’Instructeur Télémark.

En ce qui concerne les aspirant.e.s, la réglementation existante reste en vigueur. Cette nouveauté offre aux enthousiastes de télémark la possibilité d’une exploration approfondie de l’univers du talon libre!

Faute d’intérêt suffisant, le module Technique Télémark ne sera plus proposé à partir de la saison 2022/2023. •

Race Camp et ISIA Technical Test Training Améliore tes aptitudes spécifiques à la compétition. Du 27 au 31.03.2023 aura lieu à Davos un «Race Camp» (camp de compétition), avec en points de mire technique personnelle et slalom géant. Un «ISIA Technical Test Training» (entraînement au test technique de l’ISIA) y sera également organisé les 30/31 mars 2023.

Conditions d’admission: à partir du niveau ZA (Kids Instructor) •

Âge minimum pour entamer une formation de la SSSA Il est possible de s’attaquer à la formation d’admission et aux modules Technique et/ou Méthodologie à partir de 18 ans (année de l’anniversaire). Pour entamer une formation de Kids Instructor, l’âge minimum est de 17 ans; c’est l’année de l’anniversaire, et non le jour qui est déterminant.

Projet-pilote cours d’Instructeur Snowboard La saison prochaine, le cours d’Instructeur Snowboard de Davos sera divisé en deux volets. Le premier se déroulera du 11 au 19 mars 2023 et le second du 10 au 15 avril 2023. Cette pause a été conçue afin de permettre aux participant.e.s d’appliquer ce qui a été appris et de s’exercer en toute tranquillité. Avec ceci, les participant.e.s pourront se présenter aux examens du deuxième volet dotés d’une excellente préparation. Viens nous rejoindre!. •

Conditions d’inscription Pour les cours de Backcountry (SR et VT), le délai d’inscription est de quatre semaines avant le début du cours; pour tous les autres cours, il est de deux semaines avant le début du cours.

Les inscriptions au-delà du délai d’inscription seront acceptées contre un supplément de CHF 150.-, pour autant qu’il reste des places disponibles.

Les frais de cours devront être payés avant le début du cours. Le dossier d’inscription devra parvenir à la SSSA au plus tard trois jours ouvrés avant le début du cours. Faute de respecter ce délai, il y aura exclusion du cours ­immédiate.

Toute inscription a une valeur contraignante. Les frais de cours seront ­facturés même en cas d’absence du cours.

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Un nouveau défi pour les directeurs d’école

C’est pour moi un grand honneur de pouvoir contribuer modestement à cette nouvelle édition de notre document de formation Academy.

la loi qui régit les activités à risque en milieu alpin. Le domaine de la montagne et du ski hors­piste est un jar­ din magique, mais dans certaines situations, il peut être dangereux, voire mortel. Des compétences particulières pour la gestion de ces risques sont indispensables pour garantir tous les aspects d’une journée réussie.

Comme vous l’avez déjà toutes et tous compris, les émotions sont le moteur principal de notre activité dans les sports de neige. Quoi de plus beau que de des­ cendre une pente fraichement enneigée et de partager Vous trouverez dans ce numéro d’Academy toute une avec nos hôtes ces sensations de glisse tout en dou­ série d’informations utiles pour vos excursions dans le à la préparation de l’examen fédéral sportsceur de sur un consacré tapis blanc immaculé? terrain.

Tu es directeur/-trice d’une école de final. Dans le cadre de workshops sur les neige et souhaites qu’un diplôme fédéral reconCe partage d’émotions n’est pas possible sans une Je vous souhaite d’ores et déjà une excellente lecture. les respecter participants reçoivent nu atteste ton expérience? Si oui, l’examenpréparation thèmes minutieuse,de cecil’EPS, afin de bien les J’espère quedes vous pourrez mettre en pratique ces infor­ et surtout de garantir un maximum mationsetafin informations essentielles surdele contenu lede profiter avec sérénité de ces moments fédéral supérieur (EPS) de directeur d’écoleaspects légaux sécurité à nos hôtes. magiques, en sachant que vous avez bien préparé votre à l’occad’une discipline sportive est exactement ce qu’il déroulement de l’examen et peuvent, Scanne le code QR voyage dans le domaine de la glisse en hors­piste.

Beaucoup parmi vous ne sont pas des spécialistes des sion moi, d’une questions/réponses, te faut. ou suis le lien lois, mais comme vousséance n’êtes pasde censé·e·s ignorer éclaircir leurs derniers doutes.

Afin de se préparer à l’EPS de façon optimale, il snowsports.ch/academy L’EPS t’intéresse et tu aimerais en savoir davanest recommandé de participer au module prépour consulter tous les tage? Alors scanne le code QR ou rends-toi sur: paratoire 2, d’une durée de trois jours. Le pronuméros d’Academy https://www.snowsports.ch/fr/formation/ chain module de ce type aura lieu du 27 au 29 en ligne. formation-des-cadres/candidats-directeursavril 2023 à Berne. Il constitue la suite du Cours des candidats directeurs d’école et se greffe sur decole-eps.html son contenu. Les deux premiers jours mettent en scène un jeu de simulation. Très instructif, cet outil facilite l’approfondissement des aptitudes théoriques et pratiques acquises. De plus, il fournit une compréhension globale d’une station touristique et de la façon dont les décisions d’un seul prestataire de services influencent toutes les autres exploitations partenaires. Le troisième jour est quant à lui exclusivement

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AGENDA

Dates 15. – 17.9.2022

25.11.2022

Cours d’automne 2022

L’examen professionnel ­supérieur pour directrices et directeurs d’école d’une discipline sportive

SAAS-FEE

17.9.2022 Assemblée des délégués SSSA SAAS-FEE

10. – 14.10.2022

EGERKINGEN

20. – 24.3.2023 Swiss Snow Happening 2023 LENK

SWISS

SNOWSPORTS

Impressum SWISS SNOWSPORTS – MAGAZINE www.snowsports.ch Magazine pour les professeurs de sports de neige Organe officiel de Swiss Snowsports 20e année, 4 numéros par an Février, mai, septembre, novembre Pour les membres de l’association Swiss Snowsports inclus dans la cotisation de membre.

Editeur/Changements d’adresse

Cours des candidats ­directeurs d’école

Swiss Snowsports Hühnerhubelstrasse 95, 3123 Belp Tél. 031 810 41 11 info@snowsports.ch

BERNE

Direction du projet

10. – 14.10.2022

Stefanie Gysler, Andy Maschek

Examen professionnel fédéral 2022

26. – 31.3.2023

SURSEE

Interski 2023 LEVI, FINNLAND

6. – 9.11.2022 Swiss Snowsports Forum 2022 ZERMATT

27. – 29.4.2023 EPS Module de préparation 2 BELP

Production/impression Michel Bongard, IMS Marketing SA Rédaction Adina Krähenbühl, Swiss Snowsports Mathias Imoberdorf, Swiss Snowsports Andy Maschek, IMS Marketing SA Traductions Agata Markovic Mise en page Tom Page, IMS Marketing SA Photographes Michael Portmann, Louise Flüeler, Pius Koller, Chantal Stucky, Raphael Wernli, Urban Engel, Romano Salis, Mario Curti, Hans Peter Jost Annonces IMS Marketing SA Gartenstadtstrasse 17, 3098 Köniz Sonja Schnider sonja.schnider@ims-marketing.ch Michel Bongard michel.bongard@ims-marketing.ch

ims-marketing.ch

Impression Jordi SA Aemmenmattstrasse 22, 3123 Belp www.jordibelp.ch Tirage 13 550 exemplaires Délai rédactionnel 29.8.2022