Periodismo científico, Grupo 605-2023

SeiscientosCInco

Universidad Rosario Castellanos - Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

El Bosque de San Juan de Aragón

El Lago de Texcoco, lo que un día fue...

Aguas residuales del Río de los Remedios

Xochimilco, lucha por la conservación

Huachicol de agua en Iztacalco

DIRECTORIO

Universidad Rosario Castellanos

Dra. Alma Herrera Márquez

Directora General

Dra. Maricruz Moreno Zagal Secretaría General

Directorio

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Campus GAM

Dra. Diana Vigil Pablo Jefa de Carrera

José Raúl García Jesús Ruano

Juliana Granados

Mónica Ochoa Balcazar

Yazmin Pérez Guzmán Docentes responsables

Mtro. José Raúl García Román Editor responsable

Snoft15@gmail.com

Esta es una publicación realizada como un ejercicio universitario de alumnos de sexto semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, de las materias de Periodismo cientíicoy Diseño y edición editorial. Las opiniones vertidas responden a sus autores y no a la Universidad Rosario Castellanos. Junio-2023.

DEL EDITOR...

En un mundo cada vez más complejo y tecnológico, la importancia del periodismo científico se vuelve evidente. Es fundamental que las instituciones educativas prioricen la enseñanza de esta disciplina para formar a futuros profesionales capaces de comunicar de manera clara y precisa los avances del conocimiento y sus implicaciones. El periodismo científico no solo informa, sino que también desempeña un papel crucial en fomentar el pensamiento crítico y promover la comprensión pública de la ciencia.

La enseñanza del periodismo científico debe centrarse en desarrollar habilidades de investigación, escritura y comunicación que permitan a los estudiantes adaptar el lenguaje técnico de la ciencia en información accesible para el público en general. Además, es esencial que los futuros profesionistas adquieran una comprensión sólida de los principios científicos y la metodología de investigación. De esta manera, podrán evaluar y comunicar de manera adecuada los avances científicos, evitando la divulgación de información errónea o malinterpretada.

La enseñanza del periodismo científico no solo beneficia a los futuros periodistas, sino a la sociedad en su conjunto. El acceso a información precisa y confiable sobre los avances permite a las personas tomar decisiones informadas en áreas como la salud, el medio ambiente y la tecnología, por mencionar algunos temas.

Además, el periodismo científico contribuye a fomentar el espíritu crítico y el pensamiento científico en la sociedad, promoviendo una cultura basada en la evidencia y el razonamiento lógico.

En esta revista-boletín encontramos varios reportajes que fueron elaborados por estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rosario Castellanos, como parte de las materias de Diseño y edición editorial y Periodismo científico. Que sea este ejercicio para que comprendan y valoren la labor del ejercicio periodístico.

Profesor José Raúl García Román Libres, dignos y humanos Universidad Rosario Castellanos

CARTA EDITORIAL

Desde nuestros inicios e historia en los temas genealógicos y evolutivos, hasta la era tecnológica de nuestros días, la observación de los cielos dio guía y dirección a diferentes áreas del conocimiento que encontraron tejidos entre saberes diversos y de la forma de compartirlos.

En lo orgánico, es el ADN quien se encarga de transmitir la información aprendida de generación en generación; en las sociedades actuales las constructoras de la cultura que cumplen este rol, quienes son nuestro ADN social son las personas que hacen comunicación pública de la ciencia, las personas curiosas, las y los periodistas de ciencia, por mencionar.

La comunicación de la ciencia sea cual sea la forma que tome: difusión, divulgación operiodismo adquiere una responsabilidad poco apreciada, pero necesaria en una sociedad que, como la nuestra, busca entender su contexto.

Construir el conocimiento es dialogar. En las sesiones y encuentros del ciclo escolar 2023-1 de la materia de Seminario de Periodismo científico estudiantes de los grupos de 6o grado de la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación se dirigieron a atender como problema prototípico el impacto de la agricultura industrial sobre la vida de los ecosistemas terrestres en el suelo de conservación y cómo puede remediarse mediante técnicas agroecológicas. Como parte detonadora, reconocieron incidentes críticos relacionados con temas de recuperación de estrategias y propuestas que contribuyen a nuevas relaciones con el medio ambiente. Se plantearon temas relacionados con la conservación del patrimonio biocultural de los pueblos indígenas y grupos diversos; así como su relación con los Servicios Ecosistémicos en México como disfrute y aprovechamiento por parte de la humanidad.

Estos Servicios Ambientales o Ecosistémicos se consideraron como termómetros oindicadores de la calidad de vida, donde la mayoría de nuestras actividades dependen para llevarse a cabo, un ejemplo claro es el agua. Básicamente dependemos de ellos, así como la interacción que tenemos con el entorno. Es sabido que la toma de decisiones y diseño de políticas ambientales se deben de realizar con base en ellos y el conocimiento amplio de su interconexión. Los pueblos indígenas fungen un papel como administradores y salvaguardas de estos servicios ecosistémicos.

En la Ciudad de México el paisaje urbano debido a su vastedad hace poco distinguibles los procesos de conservación biocultural que día a día crean relaciones de inequidad en su entorno.

En este contexto las y los estudiantes reconocieron el papel de los pueblos originarios como parte fundamental de la identidad del México actual y su ciudad capital, así como sus prácticas para recuperar los saberes que muestran una relación estrecha con la naturaleza dando pie a la atención de sus incidentes críticos para el abordaje del problema prototípico a través del Periodismo científico, conozcamos los reportajes de estudiantes que han aportado a la preservación del conocimiento de la ciencia.

Profesora Mónica Ochoa Balcázar

Grupos 602, 604 y 605

Libres, dignos y humanos

Universidad Rosario Castellanos

El primer deber del hombre de ciencia es la comunicación. Sólo es ciencia, la ciencia transmisible.

Leonardo da Vinci (1452-1519)

La formación en el periodismo científico

Tomando en cuenta lo que se ha mencionado en la del Seminario de Periodismo científico, de 6to grado Comunicación, seleccionaron temas socioambientales como parte de su formación en el área, reportajes de aprendizaje con vivencias y metodologías para la ciencia enfocadas en atender problemáticas socioambientales contextos de la Ciudad de México, esta fue la experiencia

Parte relevante de los grupos integrantes del seminario fue la elección de sus temas a partir de su observación, percepción y diagnóstico en equipo o comunidad: jardines botánicos, agricultura agroecológica, composta, huertos urbanos, saneamiento de aguas residuales, recuperación del agua, zonas chinamperas, deforestación, reciclaje, fauna y flora endémica y su conservación, medicina tradicional, así como la protección del patrimonio natural, fueron algunos temas, entre otros, atendidos y explorados por estudiantes de la URC en la Licenciatura de Comunicación.

El repaso histórico del periodismo científico valoró su vigencia y relevancia, la investigación de personas pioneras en el periodismo científico marcó la pauta para sus estrategias y nuevos medios que dieron lugar a la creación de mensajes en plataformas sociodigitales como el Instagram y Facebook con contenidos enfocados a dar a conocer datos científicos.

Estudiantes asistieron a talleres especializados de cultivo tradicional como el caso del “Chapin” técnica de cultivo en Chinampa reconociendo un sistema y método mesoamericano antiguo de

agricultura en Xochimilco exclusivo de la zona y para fines del curso, como recuperación de la Memoria histórica y Territorio.

Contactaron a personas conocedoras de regiones, pueblos originarios, comuneras, activistas, defensoras del territorio, expertas socioambientales e investigadoras de distintas disciplinas para atender sus reportajes.

Se apoyaron de lecturas académicas, literatura y medios audiovisuales para interpretar, analizar y comprender los contextos sociales, incluso visitaron sesiones y clases de otras materias como ciencia de datos y ciencias ambientales en contextos urbanos desarrolladas en el mismo plantel.

Participantes del curso consultaron, analizaron y expusieron reportajes con temáticas relacionadas con sus temas a investigar lo cual favoreció a reconocer la estructura periodística como modelos de sistematización de sus propuestas.

Diseñaron actividades creativas y didácticas dirigidas a la población universitaria para la Jornada de la divulgación de la ciencia con la presencia de especialistas reconocidas en el campo de la transmisión del conocimiento científico.

científico en estudiantes de Comunicación

la carta editorial, las y los estudiantes grado de la Licenciatura de Ciencias de la socioambientales como incidentes críticos y ejecutaron, periodísticos como estrategias de formación para el reconocimiento y comunicación pública de socioambientales con alternativas de acción en experiencia que se logró.

Durante el ciclo escolar estudiantes recibieron un taller de elaboración de pomadas medicinales con productos agroecológicos y plantas. Posteriormente elaboraron manuales de su proceso y las relacionaron con el método científico.

Adicionalmente con sus reportajes, diseñaron y maquetaron con programas de edición y plataformas materiales gráficos que dieron forma a publicaciones de este género periodístico.

Es posible incidir con una postura ética, construir y mejorar nuestro entorno en la medida que tengamos dedicación y atención para actuar a favor de prácticas más sustentables, sostenibles, de protección y conservación, incluso las que tienen que ver con la defensa del territorio y el agua como recursos que necesitamos para mantener un derecho vital al medio ambiente sano y de vida. El periodismo científico es una alternativa, un recurso, un método y metodología para difundir, divulgar, comunicar y hacer política social a favor de mejores estilos de vida.

Por tanto, considero que este ciclo se gestó una semilla en cuerpos ávidos por aprender, por entender, pero sobre todo por asombrarse, dando

respuestas y dando pie a nuevas preguntas que se atenderán a partir del Periodismo científico.

En los países donde se invierte en educación y ciencia se sabe importante la labor de la difusión de esta. En el caso de Europa y en particular en España se ha pensado un programa nacional de periodismo científico o de comunicación científica pública donde se diseñen acciones en conjunto incluso dirigidas a las políticas públicas “La ciencia y la tecnología influyen en las estrategias industriales y las transforman, modifican las economías nacionales, actúan sobre la demografía de los países, superan las diferencias fronterizas utilizando las comunicaciones por satélite y por banda ancha y facilitando los viajes y el turismo. En una palabra, todas las actividades humanas han sido y siguen siendo transformadas por la actividad científica y tecnológica, y casi siempre en beneficio del individuo y de la sociedad (CalvoHernando, M, 2002).

Tomemos el reto y hagamos escuela, una necesidad con el fin de preservar el saber humano en una sola disciplina, la del conocimiento universitario incentivando prácticas y formación universitaria.

Ibarra Chávez Naydelin Citlali

Sosa González Dylan Uriel

Maya Vázquez Luis Andres

¿Xochimilco sin Una lucha por la conservación que

Hernández López Xana Celeste

chinampas? resiste el avance de la modernidad

Marya Rubio Lozano

En una de las alcaldías de la Ciudad de México, se encuentra un remanente de historia viviente, que se encuentra en peligro de desaparecer.

Se está hablando de las chinampas, un antiguo sistema de agricultura creado hace más de mil años.

Hoy, esta red de islas flotantes, también conocidas como los “jardines flotantes de Xochimilco”, lucha por sobrevivir en un mundo moderno.

La práctica ancestral de las chinampas ha sido una fuente importante de producción de alimentos y un ejemplo notable de manejo sustentable del agua y la tierra.

Sin embargo, en las últimas décadas, se han visto amenazados por diversos factores, como la urbanización, la contaminación del agua, la disminución de los canales de irrigación y la sobreexplotación de los recursos naturales. La investigación sobre las chinampas también puede ayudar a identificar las barreras y oportunidades para su conservación y restauración, y proporcionar información valiosa para el diseño de políticas y estrategias de gestión que fomenten la sustentabilidad y resiliencia de su sistema; hoy en día, aún existen unos 20 kilómetros cuadrados de chinampas, pero lamentablemente, sólo un 2,5% se utiliza para la agricultura tradicional.

El pasado y presente de las chinampas

La palabra “chinampa” proviene del náhuatl y puede traducirse como “dentro del cerco de cañas”. Se calcula que se gestaron en los Siglos XIV a XVI y por su majestuosidad han sido objeto de atención mundial desde que los conquistadores españoles descubrieron su existencia en el siglo XVI. Posiblemente, el atractivo principal de las chinampas, es la extraordinaria fertilidad del suelo que combinado con la abundancia de agua y la mano de obra del agricultor, se convirtió en un sistema de producción intensivo sin igual en el mundo.

Con la llegada de los españoles en el siglo XVI, su sistema sufrió un declive debido a las enfermedades europeas, la guerra y las políticas coloniales. Sin embargo, en Xochimilco, este antiguo sistema de agricultura ha perdurado hasta hoy.

Originadas en la cuenca lacustre de México, son islas construidas a partir de la acumulación de tierra, lodo y plantas acuáticas. Se han mantenido como un prodigioso sistema de agricultura. Asimismo, la señora Francisca Torres, agricultora en chinampa, agrega: “Somos la fuente original de la agrícultura mexicana, somos parte primordial de las flores y verduras que llegan a sus mesas, lo que consumimos viene orgullosamente de Xochimilco”.

El señor Martín Santiago, agricultor en chinampa, menciona: “Puede que seamos la agricultura que regenera el suelo, captura carbono, ayudando con el cambio climático, cuidamos el campo y producimos alimentos que son nuestra primera medicina natural”.

Subrayan la importancia de las chinampas, no sólo como un remanente de la historia mexicana, sino también como una valiosa fuente de producción de alimentos y una forma de vida para muchas familias.

Alejandro Cerdán

Luis Maya

Rubí Armenta

El valor ecológico, social y cultural de las chinampas

Más alla de la productividad agrícola, desempeñan un papel fundamental en la preservación de las zonas de lago, que constituyen ecosistemas intrincados en sí mismos. Los lagos flotantes no son sólo un monumento a la habilidad agrícola de las civilizaciones antiguas, sino también santuarios de biodiversidad. Sorprendentemente, este mosaico de agua y tierra alberga un 2% de la biodiversidad mundial y el 11% de la biodiversidad nacional, lo que lo convierte en uno de los sistemas más ricos y diversos en términos de vida natural. La técnica de la chinampería consiste en la utilización de los recursos del humedal, como la materia vegetal para la elaboración, y para su cultivo, se utiliza el sedimiento para los germinados y el agua de los canales para riego. Por lo tanto, esta tecnología se encuentra estrechamente ligada a los servicios ecosistémicos del lago de Xochimilco.

Tiene un valor social significativo para la comunidad y para la Ciudad de México en su conjunto. Son una parte integral de la rica historia y tradiciones, que se remontan a las antiguas civilizaciones precolombinas. Fueron declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987, lo que subraya su importancia cultural.

Proporcionan medios de vida a muchas familias locales. Los chinamperos cultivan una variedad de productos, como flores y verduras, que se venden en los mercados locales.

La población total en Xochimilco en el 2020 fue de 442, 178 habitantes, siendo 51.3% mujeres y 48.7% hombres. Los rangos de edad que concentran mayor habitantes fueron 20 a 24 años (36,979) 25 a 29 años (36, 563 habitantes) y 15 a 19 años (34,956 habitantes).

Rubí Armenta

Luis Maya

Problemática de las chinampas

Una de las principales problemáticas que se presenta en la actualidad las chinampas está relacionado con el agua, tanto la escasez como la mala calidad para el riego. En contradicción, abundan las descargas de aguas negras que se vierten al sistema de canales, provenientes de los pueblos vecinos así como descargas locales de las viviendas que colindan con la zona chinampera del pueblo. Esto se agrava debido a las pésimas condiciones de la red de drenaje y la mala y la mala planeación de las obras realizadas por SACMEX. Existen diversas formas de contaminación en la zona chinampera, una de las más visibles es el uso de insumos plásticos, como son charolas de germinación, las cubiertas de invernaderos o los acolchados plásticos que además de contaminar el agua y la tierra, modifican el paisaje y desplazan las prácticas ancestrales como son los chapines, los manteados y las asociaciones de cultivos.

Productividad

En términos de productividad, se destacan: lechuga con 7,453 toneladas, romerito con 3,132 toneladas, verdolaga con 3,334 toneladas y berza con 1,352 toneladas.

El maíz también tiene un rendimiento notable produciendo medio millón de elotes y 130 toneladas de grano, además de hortalizas y maíz, las chinampas también son productoras de plantas ornamentales.

El desafío de la conservación y restauración

El valor anual de la producción agrícola de las chinampas de la Ciudad de México es de 245 millones de pesos, un estimado de 19,213 toneladas de alimentos, principalmente compuestas por 13 tipos de hortalizas y maíz. A pesar de este importante aporte, la mayoría de las chinampas, alrededor de 17,336, han sido abandonadas.

La restauración consiste en trabajos de limpieza y saneamiento forestal de esta zona considerada Patrimonio Mundial, Natural y Cultural de la Humanidad.

Esta restauración son acciones que promueven la conservación del medio ambiente, ya que las áreas donde existen estos canales representan el 30% del total del Suelo de Conservación, participan 310 brigadistas, cuyas tareas principales son el seccionamiento de canales, que consiste en el reforzamiento con costaleras de tierra para controlar el nivel de agua; la limpieza con el retiro de toda la materia orgánica acumulada, así como el saneamiento forestal que consiste en el monitoreo de los árboles y su mantenimiento a través de podas preventivas para evitar o controlar plagas como el muérdago.

Se estima que se producen anualmente entre 23 y 24 millones de plantas, entre las que destacan las plantas aromáticas, las nochebuenas y los cempasúchiles, flores emblemáticas de las celebraciones del Día de Muertos.

Dylan Sosa

Luis Maya

Rubí Armenta

UN LUGAR DO QUEDA EL

Fátima Fernández.

ONDE SOLO NOMBRE

FernándezEspinosaFátima(Fotografía)

MagañaMartínezVirginiaMontserrat

MartínezZamoraLuisÁngel

NegreteHernándezAndrea

OliveraGonzálezKarinaBelén

El Lago de Texcoco forma parte fundamental de la historia del país, ya que ayuda a la regulación hídrica y climática del centro del ValledeMéxico,locualprevieneinundaciones por eventos meteorológicos extremos, así comoelsuministrodeaguapotableamillones dehabitantesdelaCiudadania.Deigualforma, éste, tenía un peso crucial en tiempos prehispánicosporqueenlaantigüedadse

obteníasal.UbicadoenelEstadodeMéxicoen los municipios de Texcoco, Atenco, Chimalhuacan, Ecatepec de Morelos y Nezahualcóyotl, su importancia ha pasado a segundoplanodebidoalasobreexplotaciónde bosques, misma que perjudica de forma ambientalaestazona.

En lucha constante

Esta expansión hídrica presenta una concentración moderada de sales minerales que,amedianoplazo,haafectadoelsueloylos cultivos,perjudicandoelusopúblicourbano,y generando agrietamientos, inundaciones y hundimientos.

Enlaactualidadlaescasezdeaguadeeste espaciohageneradoafectaciones,nosoloensu florayfauna,sinoensupoblación,estodebido alusoexcesivodefactoresindustriales,higiene, actividadesousocomúnenloshogares.

ElciudadanoMarioSilvaRoque,habitantede la zona comenta: "yo recuerdo que antes veía lagos muy amplios, se veía mucha agua, era abundante y con el paso del tiempo ha habido unaescasez."

Marco Ovando, locatario de la zona, mencionaquehanexistidomuchaspropuestas, casi todas inconclusas, para mejorar las condiciones del área, sobre todo en épocas de campaña; sin embargo, nada se ha concretado “Quizá había por ahí alguna propuesta de un parque ecológico, sin embargo, todo queda realmenteenpromesas”

Hace un año, se realizó un decreto para convertir el Lago de Texcoco en área natural protegida,porpartedeLaSecretaríadeMedio Ambiente y Recursos Naturales, así como pobladoresdelosmunicipiosqueconformanla región, mismos que celebraron el primer aniversario de este espacio como Área de Protección de Flora y Fauna, en un evento donde se invitó a la población a realizar conciencia y darle una mejor importancia al liquidovital.

Esta decisión ha traido controversias, ya quelapresidentadelaComisióndeAtencióna Grupos Vulnerables, y pobladores de Atenco, Estado de México, afirmaron que el mandato delEjecutivofederal despojaaejidatariosdela zonade4milhectáreasdetierras.

Los habitantes de la zona, de igual forma, mencionanlassecuelasdeloquealgunavezfue unlago,yaquehayevidenciasquesemuestran ensushogares,comoelsalitre.

“No estamos en contra de un proyecto ecológico; estamos en contra de que tomen terrenos que no son propiedad federal”, dijo el abogadoÓscarCristopherAtlitecGodínez.

"Las inundaciones eran constantes en temporadas de lluvia, ahora no"

Cada vez se cuenta con menos espacio para las áreas naturales, esto debido a la necesidad de construcción de casas o el mejoramientodecarreterasofábricas,dicha urbanización está creando gran daño a la florayfaunadelaszonasecológicas.

Esta problemática fue planteada por la licenciada en Ciencias de la tierra Brianda Fernández: "como lo hemos visto en los últimos 30 años, ha bajado considerablementelosnivelesdeaguaporla sobreexplotación y por no contar con los programassuficientesparaqueellagovuelva asanardeformanatural."

Anteelcambioclimáticosehavisualizado que la región líquida ha ido perdiendo dimensiones; Su desecación fue causa y consecuenciadeldesequilibrioambientalen laregióndelValledeMéxico,aligualquesu incontrolable crecimiento de población, añadiendo problemas de hundimiento, insalubridad, abastecimiento de agua, expansión de la marcha urbana, deforestación, el cambió de uso de suelo, entreotros.

Diego Arriaga, Licenciado en Ciencias de las tierra cuenta que aquel terreno sin agua sevolvióunlugarsecoyprácticamenteinútil paralaagricultura,debidoalaltocontenido desalinidad.

"Esunlagoquetieneunahistoriaytieneun récordquemásqueayudarlosehaintentado desaparecer.Hoyendía,sitúvas

La desecación del remanente del Lago de Texcoco modificará de manera irreversible el patrón de comportamiento de las aves obligándolas a desplazarse a lugares aún más hostiles.

al Lago de Texcoco ya no encontrarás agua. Lo único que podrás encontrar es el nombre, es un suelosalinoendondeprácticamenteyanocrece nada."

Alreducirloslímitesdeloscuerposdeagua, el Lago de Texcoco ha tenido un tamaño cada vezmáspequeño,deestemodohadisminuido el peligro de las inundaciones en las regiones cercanas a él, pero también ha disminuido la vegetaciónyelagua.

El incremento en la demanda de agua potable ha representado sobreexplotación de estelíquidoyladeforestacióndezonasparala recarga natural, resultando en hundimientos delsubsuelodelaciudadydelValledeMéxico, que a su vez provoca problemas en el funcionamiento del drenaje. En la ciudad cada habitante dispone de aproximadamente 370 litros promedio, en los municipios metropolitanos se registra una dotación promediode185litrosporhabitantealdía.

Destruirá el hábitat de las miles de aves migratorias y playeras que anidan, buscan alimento o transitan esa zona

"Lo único que crece en este espacio son los pastos halófitos"

Enelaño2001seiniciólapropuestadeun nuevo aeropuerto por, el entonces presidente del país, Vicente Fox la cual fue rechazada por los pobladores de la zona y se mantuvo canceladahastael2014,dondeserelanzó,enel gobiernodeEnriquePeñaNieto.

No fue hasta septiembre del 2015 que se iniciaron proyectos de preparación del terreno paracontrolarloshundimientosdelazona.

Una de las principales amenazas por las cuales este proyecto cesó es debido a la dificultad de recuperación que se suscitaría en lavidalacustredelazona,mismoquecausaría eldeterioroambientaldelaregióndelVallede MéxicoyáreaMetropolitana.

Laconstruccióndeinfraestructura;comolo son pistas, zona hotelera, y estacionamiento, emplearíamaterialescomoelcemento,elcual sería esparcido en una zona de infiltración de agua de lluvia que mitiga la crisis hídrica en la ZonaMetropolitanaylaCiudad.

Asímismo,pondríanenriesgoelhábitatde las miles de aves migratorias que anidan y buscan alimento en esta zona. La desecación del resto del lago modifica de manera irreversibleelpatróndecomportamientodelas aves, las cuales se verían obligadas a desplazarse a lugares aún más hostiles, y una vez superada la catástrofe planteada por los cargos anteriores, se emprende dicha reconstrucciónnacional.

Finalmente, se tiene planeado retomar la construccióndelaeropuertoparael2024,ahora como un proyecto del NAIM, el cual no se comparaconeldeSantaLucía.

Dentro del proyecto de Ordenamiento EcológicodelTerritoriosereflejaunadinámica deexpansiónhumana,lacualsetomaríacomo rellenoydensificacióndelazona.Dichoterreno se tomaría actualmente como el aeropuerto transferido por las operaciones aéreas, el cual prometía mayor oportunidad de educación, espacios públicos y áreas verdes, provocando unamayorextensióndelamanchaurbanaque hastalafechasiguecreciendo.

Enteoría,elproyectoenTexcocoeraviable para la zona. Los integrantes para dicha planificación se conformaba por los mejores ingenieros del país, realizando su cimentación, mecánica de suelos y estructura; Además de contar con Norman Foster uno de los reconocidosarquitectosdelmundoacargodel diseño, siendo el primer aeropuerto con certificación Leed Platino en cuanto a la sustentabilidadquesetieneenlaconstrucción. Restando problemas irreversibles en cuanto a suelo y su contexto tanto geofísico como hidrológico;Desarrollandoobrashidrauhlicasla captaciónderiosyevitarinundaciones.Locual no implicaba impactos negativos en el ambienteysusalrededores.

¿Sabesque sería fantástico? fantástico

usarmenos plástico plástic

Por ello te recomendamos algunos centros de donación:

Fundación Hogar Dulce Hogar: Calle sur #110, Col. Cove, Alcaldía Álvaro Obregón, CDMX

Contagiando Voluntad: Cráter #540, Jardines del Pedregal, Alcaldía Álvaro Obregón, CDMX

ello Alcal

#DiNoAlFastFashion

"Un problema donde la sociedad lucha por tener una mejor calidad devida."

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El río de los Remedios en el Estado de México es uno de los cuerpos de agua máscontaminados.Alolargodelosaños, la contaminación ha afectado no sólo la salud del río, sino también la calidad de vidadeloshabitantesdelazona. Era un sitio lleno de vida en donde se podíapescarypasarunatardeagradable. Tenía variedades de plantas como lo son los helechos, juncos, lirios, jacintos de agua y algas. Todas estas áreas naturales se podían observar durante todo el tiempoquesemantuvovivo.

A inicios del gobierno de Porfirio Diaz se inauguró el sistema de Desagüe del Valle, donde el agua de los ríos y canales es contaminadadelaciudad.

ElríodelosRemediostieneuncaucecon una longitud de 15.7 km, 4.4km corren en la Ciudad de México en las alcaldías de Gustavo A. Madero y Azcapotzalco y el resto en el Estado de México en los municipios de Naucalpan de Juárez. Después de varios años el río se empezó a contaminar poco a poco por las acciones del ser humano y varios contaminantes.

En este sentido, las aguas residuales que han sido usadas en los entornos domésticos y urbanos, en las industrias y ganaderías, así como las aguas naturales que, por accidente o mala praxis, se hayanmezcladoconlasanteriores.

Tomada por Omar Jaimes

Tomadapor:Alison Ramirez

Mariana Hernández Rangel experta en sistemasambientales.Noscomentaque

Las aguas residuales que mayor contaminación tienen puede ser la industria química, la industria textil e incluso también las actividades agropecuarias, generan aguas que tienen grandes cantidades de sustancias,que afectanalasaluddelas personas,alosanimalesyengeneralal ambiente,yaquepuedensertóxicos.

Estegranproblemaambientaltambién se manifiesta por la inseguridad, y las pocasáreasverdesqueexistenhoyen día en el río de los remedios, los desechos que avientan en el sitio son quemados y eso provoca un olor incomodo y más contaminación por la cantidad de basura que queman día a día.

Nosotros como ciudadanos debemos poner un granito de arena para evitar que esto siga empeorando, requiere atención inmediata por parte de las autoridadesylasociedadengeneral,es necesarioqueseimplementenmedidas más efectivas y se inviertan recursos suficientesparagarantizarlacalidaddel aguaylapreservacióndelecosistema.

Los principales contaminantes que afectanalríodelosremedios:

Losanimalesmuertosquesonun10% ,desperdiciosdebateríadeautos5%, Fauna nociva como ratas, jauría de perros,moscas20%,Metalesdisueltos 15%, Enfermedades 30%, Olor fétido 20%, Focos de infección 20%, Desbordamiento del río 15%, Contaminacióndelagua50%.

Porotraparte,expertosambientalistas en el tratamiento de aguas residuales nos comentan que este equipo está compuesto por ingenieros ambientales, biólogos y químicos especializados en el diseño, construcción y operación de plantas de tratamiento de aguas residuales, por lo tanto, es muy peligroso vivir cercadeaguasresiduales.

Antonio González, vecino de la zona, comentaque,enlosúltimosdosaños en el Valle Segunda, la mayoría de la sociedad perdió muchos muebles, y parte de sus cosas, por causa de una graninundación.

Laspersonasquehabitanenesazona se previenen para no contraer ciertas enfermedades que se provocan por estetipodesituaciones.

Tomadapor:OmarJaimes

El ambientalista Luis Bernardo comenta qué una de las principales enfermedades es la tifoidea, cólera, hepatitisA,diarreaagudaEDA, fiebre yparatifoideaestassetransportanpor elaire,elaguayalgunosalimentosmal lavados, es muy probable que una partículadeaguaentrealserhumano. Estas aguas empiezan a fluir por lugares con los que no se tenía contado, por ejemplo, cuando hay algún una lluvia exitosa y un río desembarca fluye por las calles, el agua residual comúnmente está llena de bacterias y microorganismos, que puedenserperjudicialesparalasalud comúnmente conocidos como patógenos. Aquellos que tienen contactoconellas,puedeintroducirse porlasfosasnasales,poralgunaherida abierta,porlabocaoporalgunafruta overdura mal lavada, ya que las bacterias pueden entrar a tu organismoyafectarasusalud.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos. - Secretaría de Medio AmbienteyRecursosNaturales. En su artículo 117 establece como criterios: que las aguas residuales de origen urbano deben recibir tratamiento previo a su descarga en ríos, cuencas, vasos, aguas marinas y demás depósitos o corrientes de agua, incluyendo las aguas del subsuelo y que la participación y corresponsabilidad de la sociedad es condición indispensable para evitar la contaminacióndelagua.Asimismo,en su artículo 118 fracciones I y II se establece que los criterios referidos serán considerados en la expedición denormasoficialesmexicanasparael uso, tratamiento y disposición de aguasresiduales,paraevitarriesgosy daños a la salud pública. Después de hacer una investigación más a fondo, llegamos a la conclusión de que vivir cercadelRíodelosRemediosesalgo realmentepeligroso.

Tomadapor:OmarJaimes Reportaje

Tomadapor:Alison Ramírez

"Enfermedadesmáscomunes".

"La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente"

EL HUACHICOLEO DEL LÍQUIDO VITAL

POR LA PERMANENCIA DE AGUA, LOS

DE LOS COLONOS DE IZTACALCO

VECINOS SAQUEAN LAS CISTERNAS

Amalia Calvario

El 13 de mayo del 2023, nos dirigimosalaalcaldíaIztacalco,con la intención de hacer una serie de entrevistas.

En el proceso de dicha acción, encontramos a muchos colonos de estaalcaldía,peroloquemásllamó nuestra atención fue el caso de la señora Amalia Calvario, quien nos contó sobre cómo ha pasado la problemática, la cual es, el desabastodeaguaqueradicaensu colonia.

Una mujer de 48 años, quien lleva viviendo en la alcaldía toda su vida, comenta que la escasez de agua ha sido un problema desde que ella se estableció ahí, que el gobierno en ocasiones daba discursos para “tranquilizar” las quejas de los residentesdeIztacalco,perojamásha visto una mejora, desde el 2019 realizaronmarchasybloqueosconla intención de ser escuchados por las autoridades, ella menciona que en alguna ocasión bloquearon el metrobús en la estación UPIICSA, en avenidaTezontleyTé.Yquesoloasí lossistemasdeaguasdelaciudadde México les mandaron, un total de ocho pipas, que son pocas para abastecerlacolonia”,explicóAmalia.

Aunque esta situación ya fue justificada por el Gobierno de la Ciudad de México, comentan quecomenzó debido a la reducción del agua proveniente de Cutzamala desde el 12 de septiembre del 2019,esto ha hecho reconocer a las diputacionesdeIztacalcounafallaen ladistribucióndeaguaenlaciudad, redactóelperiódicoMilenio.

Noticias

Sevisualizaronmuchashistoriassobre los residentes de Iztacalco lo que estaban haciendo, “saqueos” a las cisternas de agua y que por obvias razones es ilegal, Amalia menciona que ellos lo hicieron como una alternativa para contrarrestar la problemática, puesto que, el agua es un líquido que por derecho no se puedeprohibiryquenosolosufamilia llegó a realizar estas acciones, sus vecinostambiénacudieronalamisma cisternadeaguaparaabastecerse.

ArmandoQuintero,elcualanuncióque se anticipa que la falta de agua se extiendaalañosiguiente.

Como residente de esta alcaldía menciona que desde el 2022 y el año presente se ha visto en aumento la construcción de departamentos, donde el gobierno está enfocado en abastecerlos de agua y que le parece muy injusto, ya que, ellos llevan toda su vida viviendo allí y que solo por tiemposlimitadoslleganateneragua suficienteparaunmescompleto.

Los medios agregaron que es consecuencia de construcciones sin permisos necesarios, corrupción, acumulación de agua a causa de lluvias, el llamado “huachicoleo” del agua y recorte presupuestal, contexto quellevóalalcaldedeIztacalco.

Una de las alternativas que serían eficientes para mejorar la calidad y abastecimiento de las cisternas, sería no construir más unidades habitacionales para reducir la poblaciónenlaalcaldía,larecolección deaguasdelluvia.

Servidor Público

Elservidorpúbliconosrecomienda como solución al desabasto de aguaescuidarlademejormanera, ya que como antes fue mencionado no se trata simplemente de un problema de tuberías viejas, si no ya el desabasto de agua es de manera global.

El gobierno haga donativos para crear sistemas de captación, filtración de estasaguas,queayudaríanamejorarla escasez del líquido vital para los colonos, no solo de Iztacalco sino de todas las alcaldías y colonias de la CiudaddeMéxico.

No,enun100porciento,perosies un problema del cual debemos preocuparnosdemaneracolectiva ydifundiralaspersonasmásviejas yjóvenessobrelassolucionespara cuidarymejorarlacalidaddevida detodoelmundo.

Entrevista

Ángel Leonardo Torres la persona entrevistadaquetrabajadentrodelgobierno nos comentó que el primer detonante del desabastodeaguaenlaalcaldíaIztacalcoes debido a las tuberías que ya se encontraban dañadas por qué son viejas y se las da de maneramuypocousualunmantenimientode manera continua por estasituación los colonospensaronqueyasehabíaacabadoel aguauotrassituacionesdonderealmenteya seestátratandodeunaescasezmundial.

Sinembargo,enestaocasiónsetratabadeun malmanejodedinerodestinadoalastuberías deIztacalcoporsucontraparteunahabitante de la misma alcaldía nos comentó que considera que una de las soluciones es realizarlospagosde“agua”correspondiente de manera puntual para que con esto se realicen de manera correcta los mantenimientosalastuberíasynosequeden sinagua.

Alpreguntarlealasdoscontrapartes de qué opinaban sobre las áreas verdes,noscomentaronquesetrata de áreas descuidadas, sin embargo, que podrían mejorar de una manera muy considerable con el cuidado correspondiente por parte del gobiernoyloscolonosconuntrabajo cooperativo para mejorar las áreas verdes y cuidar de mejor manera el agua.

conclusión

Se puede concluir con que estos problemas se suscitan por conveniencias individuales, en vez de manera colectiva que al final de todo no habrá ni agua ni áreas verdes solo para una persona, no quedaráabsolutamentenada.

Se declara

Bosque de San J Un ecosistema para cuidar, preservar y divertirse

Reportaje realizado por: Rivera Carrillo Diego Mart (Diseño y Edición)

Soto Delgado Axel Armando (Fotógrafo)

Zurita Torres Lourdes Reyna (Correción de Estilo)

Históricamente hablando, el día 20 de noviembre de 1964 fue inaugurado en la zona norte de la Ciudad de México el Bosque de San Juan de Aragón. Es considerado el pulmón norte y el segundo espacio verde más grande de la capital, con una extensión actual de 162,028 hectáreas (Infobae, 2021). Mucho se habla de las cosas buenas que el lugar hace por la zona y se afirma que todo el trabajo gubernamental para mantener el lugar en óptimas condiciones ha rendido frutos, pero la perspectiva de la gente es otra. En 2012 ciudadanos y usuarios que habitan cerca

Juan de Aragón divertirse

del bosque realizaron una denuncia pública en el canal televisivo “Proyecto 40”, en dónde estos últimos alegaban el deterioro y deforestación que la administración aprobaba dentro del recinto. Esto debido a que se tenía en planes la creación de nuevos estacionamientos para la recepción de más público. Dicha problemática culminó en la cancelación del proyecto y los árboles marcados para su tala fueron conservados.

Es importante destacar que, así como la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) ha brindado información verídica sobre las mejoras que se han ido realizando a este espacio, también ha ocultado varios

de los problemas ambientales que este último presenta. La encargada del huerto educativo Alejandra Alcántara afirma que uno de los problemas principales son los desechos de cascajo, ya que en otra vida el lugar fungió como zona de relleno, por ende, son contaminantes rezagados que aún no logran eliminar. Hay que tener presente que este bosque es inducido o creado de forma artificial gracias a la implementación de varios programas ecológicos como se dio a conocer en la Junta Central de Bosques e instituciones creadas por el ingeniero e investigador mexicano Miguel Ángel de Quevedo, ya que buscaba la conservación de este santuario, así como las

estaciones forestales de San Luis y Nativitas, en Xochimilco; Santa Fe; Desierto de los Leones; Santa Clara y San Cristóbal (La Jornada ecológica, 2016).

Alejandra Alcántara y Diego Rivera en el huerto

“renovado”

Otra de las principales problemáticas en sus alrededores es su localización. Alejandra Alcántara comenta que “al estar rodeado de 2 avenidas principales, implica que existan contaminantes que impiden el desarrollo de algunas partes de los árboles”. No solo el desarrollo de los árboles se ve afectado, también el desarrollo de la fauna, obligando a esta última a buscar lugares óptimos para su supervivencia dentro del bosque, rompiendo así el ciclo con las más de 35 especies polinizadoras que se han sumado al bosque y causando la deforestación natural de estás zonas aledañas.

La lucha contra el desinterés ambientalista

Si bien, varias de las problemáticas ambientales que aún no han tenido solución dentro del bosque son por causas que el mismo pasado del lugar arrastra, otras son provocadas por los mismos usuarios. María Rivera encargada del Operativo General, afirma que mucha gente llega con la firme idea de que el mal trato que se le da a las instalaciones está ligada al sentimiento de pertenencia que el usuario tiene con el lugar. Ahora bien, dichas acciones tomadas sin meditación previa no solo generan trabajo extra a los trabajadores, sino que a su vez afectan a la fauna del lugar, en dónde las especies que se encuentran residiendo dentro del parque y del lago pueden llegar a ingerir estos contaminantes y producir su propio deceso.

El huerto educativo y lo que se hace dentro de este

En un tour Alejandra Alcántara expuso la elaboración de composta, propagación vegetativa, germinado, plantación de semilla en macetas, (suelo directo o en camas de siembra), en estos talleres que implementan se proponen acciones a realizar, destaca la creación de humedales, para lo que se intervendrá un área de 1,465 metros cuadrados, lo que mejorará la calidad del agua existente, además de dar tratamiento a las residuales, también mejorará la calidad del aire y será un espacio que albergue fauna permanente y migratoria involucrando este espacio de cultura. Un taller se lleva a cabo según la temporada, normalmente en la época de lluvia, ya que en estos meses como nos mencionó se van adecuando, tomando en cuenta que también es un espacio de cultura del agua, donde se manejan hasta cuatro ocinco talleres con sus respectivos programas.

Si dichos desperdicios tóxicos llegaran a generar una muerte en masa, las aves y demás fauna que reside en estos lugares situados dentro del conglomerado se verían obligadas a modificar su lugar migratorio ante la amenaza percibida. Esto no solo afectaría al terreno sólido del lugar sino también a la misma flora dentro del lago, ya que, sin la fauna, la vegetación dentro de los lagos crecería desmesuradamente al no ser podada de forma natural por estos animales. María Rivera también comenta que “para cambiar ese tipo de ideologías antiambientalistas, no se debe buscar un impacto en la gente adulta; sino en los niños y adolescentes”. La trabajadora ejemplifica cómo a inicios de la pandemia muchos adolescentes tomaron conciencia sobre la importancia de la flora en el mundo, llegando al grado de crear pequeños huertos en casas y jardines. Este cambio paradigmático en los jóvenes llegaría a impactar en la gente adulta de forma más orgánica. María Rivera comenta que está es una de las razones por las que dentro del Bosque de Aragón se han llegado a impartir e implementar varios talleres y pláticas con temas ecológicos importantes que van relacionados al cuidado del medio ambiente.

Árboles y arbustos variados dentro de la zona de reforestacion del bosque de San juan de Aragón

“Semillas en crecimiento dentro del huerto”

El huerto educativo, lo que se hace dentro Alejandra Alcántara mediante una visita guiada expuso la elaboración de composta, propagación vegetativa, germinado y plantación de semilla en macetas, (suelo directo o en camas de siembra) que en estos talleres implementan para proponer acciones y replicarlas dentro y fuera del lugar, destaca la creación de humedales, para lo que se intervendrá un área de 1,465 metros cuadrados, lo que mejorará la calidad del agua existente, además de dar tratamiento a las residuales, también mejorará la calidad del aire y será un espacio que albergue fauna permanente y migratoria involucrando este espacio de cultura. Un taller se lleva a cabo según la temporada, normalmente en la época de lluvia, ya que en estos meses como nos mencionó se van adecuando, tomando en cuenta que también es un espacio de cultura del agua, donde se manejan hasta cuatro ocinco talleres con sus respectivos programas.

Cuida el bosque, es tuyo

Para crear una conciencia positiva en cuidar esta área verde como si fuera propia, “muchas veces llegan grupos de 10 personas y de esas 10 personas, tú ya impactaste en dos, entonces esas dos van a impactar en su casa y es ahí donde estará la diferencia” comenta Alejandra Alcántara. Es decir que ayuda trabajando para que sea de una manera adecuada entendible para que la gente procure, dando así un seguimiento en impacto de la contaminación. Pláticas para una mejor educación ambiental Como explica Alejandra Alcántara, siempre se realiza una investigación a fondo de cómo se debe transmitir al público este tipo de platicas, solo queda replicarlas en las personas para influir, nos ha traído algunos beneficios. A través de las pláticas se hacen recorridos en esta área, en los dos humedales, captando la atención de las personas de tal forma que se acercan a preguntar.

La otra cara de la moneda Usuarios del Bosque como Fernando, comenta que lo más agradable de visitar el recinto es el clima fresco que por lo regular los mismos árboles adecuan en tiempos de calor. Es por ello que Fernando no contamina el bosque con residuos plásticos o algún contaminante que tarde en degradarse. Si bien, no es obligación de nadie realizar tareas de otros, Fernando es parte de la minoría que levanta basura ajena para mantener limpio el lugar. De esta forma se incentiva a la gente a cuidar este espacio público. Por otra parte, así como el visitante aporta su granito de arena para cuidar el conglomerado, nos comenta que la administración debería realizar mantenimiento constante en las áreas más secas y baños. En este aspecto, Fernando, así como varios visitantes más opina que la reforestación de estas áreas sería la mejor opción.

Conclusión

A priori, se esperaría que la sociedad actuará más como Fernando, pero como se ha ido mencionando a lo largo de este reportaje, la mayoría de los adultos no muestran interés por cambiar estos malos hábitos ambientales ni a los talleres creados para cambiar esta falta de conciencia. Cabe destacar que la publicidad que el bosque maneja para publicitar sus actividades es escasa, por lo que el poco interés de los adultos y la escasa difusión generan está problemática general dentro del lugar y si se busca crear un cambio en ambos bandos, la solución más viable es buscar nuevas formas de llegar al público y no caer en el conformismo publicitario. Así se logrará atraer la atención de los adultos con estos talleres y una vez tomados la contaminación se reduciría no solo dentro del lugar, sino también fuera.

Referecias bibliográficas:

Carpio, C. Y. (28 de agosto de 2021). Portal Gobierno. Obtenido de Portal Gobierno: https://gobierno.cdmx.gob.mx/noticias/bosque-de-san-juan-de-aragon/ Loustaunau, M., L. (2018, enero). Bosque de Aragón, el pulmón verde del norte de la CDMX. MXCity Guía Insidere. Recuperado 9 de abril de 2023, de https://mxcity. mx/2018/01/bosque-de-aragon-el-pulmon-verde-del-norte-de-cdmx/ Milenio. (2013, 31 marzo). Bosque de Aragón, «es como un basurero»: visitante [Vídeo].

Viloria, R. O. (20 de abril de 2012). Secretaria de Medios Ambientales Obtenido de Secretaria de Medios Ambientales: https://www.sedema.cdmx.gob.mx/secretaria/estructura/19

Infobae. (2021, 21 septiembre). Bosque de Aragón: cuál fue el origen del pulmón al norte de CDMX que fue remodelado. infobae. https://www.google.com/amp/s/ www.infobae.com/america/mexico/2021/09/21/bosque-de-aragon-cual-fue-elorigen-del-pulmon-al-norte-de-cdmx-que-fue-remodelado/%3foutputType=amptype

ProBosqueAragonMC. (2012, 12 julio). Reportaje Pro Bosque Aragón [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aJiBsr7FN2s

Lago artificial del bosque de san juan de aragón Arbusto de Lantana camara Arbusto de margarita amarilla

Tu estilo es nuestro estilo ™

Descubre el nuevo tú con:

Actualmente se vive en un tiempo que algunos periodistas, científicos, especialistas, pedagogos, etcétera, denominan como post verdad, haciendo alusión a que, debido a las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), existe una gran cantidad de información en los medios digitales. Esto, parecería bueno para las sociedades recientes, pues se puede disponer de una manera rápida y desde cualquier punto, conocimientos científicos para atender situaciones mundiales. Sin embargo, esto no es así, y con las TICs y acceso a los medios digitales surgieron diversas problemáticas.

Algunas de estas parten desde los medios digitales en donde existe documentación científica que no es digerible ni entendible para el público, debido a que está en inglés, llena de tecnicismos y/o redactada para un sector especializado. Además, en dichos medios también hay información errónea y pseudocientífica. Todo esto provoca la infodemia y la desinformación.

Ante este panorama, se establece como objetivo sensibilizar la ciencia para acercarla

Universidad Rosario Castellanos

Sensibilizando desde la comunicación

a la sociedad mediante el entendimiento de la información científica, y para lograrlo, se auxilia desde los periodistas científicos. Esta profesión no es una labor sencilla, en realidad es compleja, hay incluso grados de especialización en la misma, pues requiere que tenga características como apasionarse en la investigación, entender la ciencia desde sus bases, acercarse a los problemas, buscar respuestas desde fuentes verificables y, sobre todo, guiar al público al conocimiento de la misma, sin perder la objetividad.

Es importante que los comunicadores conozcan cómo se desarrolla esta área, por eso es esencial que las universidades la integren cómo asignatura y retomo lo que comentó el Maestro José García “El Instituto (actualmente Universidad) Rosario Castellanos, es de las pocas universidades que su licenciatura de Ciencias de la comunicación (o similares) oferta al estudiante una materia obligatoria de Seminario de Periodismo Científico”.

En tanto a mi participación como docente de la asignatura de Seminario de periodismo

Por Jesús S. González Ruano. Revisión : Juliana Granados.

Sensibilizando la ciencia comunicación

científico (Universidad Rosario Castellanos, Licenciatura en Ciencias de la comunicación), busqué e implementé las estrategias, técnicas e instrumentos para que los estudiantes se desenvuelvan en esta materia a lo largo de un semestre 2023-1 con el objetivo de que conozcan cómo distribuir los conocimientos científicos a un público, así como sentirse y

formarse como periodistas científicos. Para consolidar este objetivo, era fundamental que el alumnado comprendiera que la comunicación pública de la ciencia se conforma al menos de tres ramas, la difusión científica, la divulgación científica y el periodismo científico, cada una con herramientas diferentes.

Granados. Edición: José Raúl García

El alumnado haría periodismo científico en un tema “fuera” de su área, y para esta ocasión fue el impacto del suelo de conservación por la agricultura industrial y las alternativas para atender dicho daño, esto circunscrito a la CDMX. Esa selección temática es de suma relevancia para todos los profesionistas y para el público, por la situación contextual que se vive en la actualidad en la ciudad.

Al iniciar el curso fue fundamental que el estudiantado hiciera búsquedas bibliográficas y cibergráficas adecuadas, con el fin de recabar información teórica y científica a partir de fuentes verificadas, que, desde su postura, “fue todo un reto, pues en muchas ocasiones, el área trabajada es nueva, llena de tecnicismos e información a la cual no estamos acostumbrados”, mencionó algún estudiante en su entrega final.

Con esta información, ellos profundizaron en los conceptos y establecieron su problema, el cual se especificó hasta que tuvieron un panorama más amplio. Una vez delimitado, hicieron una segunda búsqueda de información, lo que les permitió realizar las primeras preguntas que formularon a científicos, docentes y/o especialistas. Luego, de esas respuestas los guiaron en su constructo teórico, sin embargo, en este punto varios estudiantes aún no integraban las ideas, por lo que desde la docencia se buscaron otras estrategias.

Desde la perspectiva docente, los sentipensares de los estudiantes son muy valiosos, reconozco que varios de ellos compartieron emociones como estrés o frustración, porque en su búsqueda, encontraron artículos científicos muy especializados, con tecnicismos complejos, que no entendían. Me cuestioné si realmente era un área difícil para ellos, y al dialogarlo con la Maestra Juliana Granados, hubo palabras inspiradoras “En el periodismo, y particularmente el científico, los temas son difíciles, ellos tienen que

comprenderlos, tienen que entenderse en su papel y elaborar ese reportaje, porque así es la vida laboral, por más complejo que sea el tema, deben investigarlo, y esta propuesta es la adecuada para cumplir el reto”. Era cierto, sabía que tenían y tienen la capacidad para hacerlo.

Implemente la estrategia que los estudiantes buscaran artículos científicos que posteriormente expusieran y discutieran entre ellos, ante este ejercicio varios consideraron que no eran los temas para la asignatura, y algunos alumnos mencionaron, “eso es el reto, entender nosotros un tema complejo y poderlo explicar de manera sencilla a un público”, por lo que se les siguió guiando hasta que obtuviesen el resultado esperado.

Después del diálogo, establecieron un anteproyecto sobre la investigación a realizar, pero la dificultad aumentó al hacerlo en equipo debido a que cada uno tenía ideas diferentes, por eso fue importante delegar, establecer actividades, funciones individuales y de ese modo se integraron.

A la par, los docentes de Seminario de Periodismo Científico (Maestra Mónica Ochoa, Maestra Yasmín Flores y Biólogo Jesús González), y Diseño Editorial (Maestra Juliana Granados y Maestro José Raúl García Román), mantuvimos continua comunicación, y esto permitió conocer el trabajo investigativo de los estudiantes, compartir nuestra pedagogía y actividades con el objetivo de mejorar su aprendizaje, completar el reportaje y la elaboración de un boletín final, mostrando así la importancia de la comunicación en el trabajo en equipo.

El estudiantado estaba preparado, tenían un constructo teórico y una planeación de cómo desarrollar el reportaje, y su escaleta de preguntas, la nueva tarea fue acercarlos a especialistas a través de un conservatorio. Fue momento de

poner a prueba a los periodistas científicos de la materia. El día que acudieron las científicas, las y los alumnos atentos las escucharon y posteriormente las entrevistaron. En muchos casos, les dio más claridad a dónde dirigir su reportaje, a su vez, les permitió diseñar nuevas estrategias y definir sus zonas de estudio, en las cuales se ven reflejadas las problemáticas delimitadas.

Una característica del periodista científico es preguntar constantemente, y para ello, los estudiantes recabaron más información y prepararon más preguntas. Pasaron los días y llegó el momento, y ante la presión del tiempo, por equipos acudieron a diferentes espacios y sitios de investigación para fotografiar, entrevistar personas, y obtener más datos. El trabajo en campo fue esencial, pues varios estudiantes coincidieron en que tuvieron más claridad del tema con esta estrategia.

En su proceso investigativo, otro reto fue la redacción, la ortografía, la síntesis de ideas, y la fundamentación de las mismas a través del citado APA. Tres aspectos que son esenciales en cualquier periodista, por lo que constantemente se les pidió que escribiera notas periodísticas (científicas), y funcionó. El alumnado también elaboró textos de diferentes géneros periodísticos sobre la Semana de la Divulgación Científica, misma en la que hubo un acercamiento con grandes profesionales de la comunicación pública de la Ciencia, que les indicaron características y cualidades de su profesión.

Cada vez se acercaban al final del túnel, y reitero lo que dijeron “al principio no le veíamos forma, pero a medida que se avanzó integramos la información y entendimos más el proyecto”, para hacer énfasis que durante su proceso investigativo, de la conformación de un reportaje, fueron comunicadores de la ciencia, entendiendo la misma para llevarla a un público.

Entregaron su versión final, se retroalimentó la misma, porque siempre se aprenden nuevas cosas, noté agilidad en el tema desarrollado, tuvo estructura y coherencia argumentativa, había gran diferencia con ese primer texto, ahora era un reportaje ¡lo habían conseguido!, superaron el reto, y uno difícil.

Finalmente, de ese proceso de investigación elaboraron uncartel científico, el cuál expusieron a sus otros compañeros y los alumnos, y sin darse cuenta se volvieron investigadores y periodistas de ciencia. El tema, a pesar de la dificultad, les apasionó, se sensibilizaron. ¡Teníamos ahora periodistas y científicos inmersos en el mismo estudiante!

“Un entrevistado me dijo, así como ustedes, muchos hacen reportajes, pero no atienden nuestras problemáticas, y coincido con él, quiero hacer algo diferente”. “Hace falta, comunicar estos problemas, que no se queden de manera local”. “Hay problemas, pero también las soluciones, son semillas de esperanza”. “Quiero hacer más”. “Entendí el tema, entiendo el problema, y entiendo nuestro papel en el periodismo”. Los anteriores son algunos de los pensamientos sensibles de los estudiantes, el objetivo se había cumplido, no solo era comunicar la ciencia, fue hacerlos investigadores, sensibilizarlos ante la comunidad y que entendieran la importancia de la ciencia en la sociedad y su papel como medio entre la ciencia y el público.

Se vive en un periodo de post verdad, de desinformación por falta de comunicación de la ciencia, es un reto actual, el estudiantado había hecho lo suyo. Comprendieron que su papel es fundamental para que el público conozca la importancia de la ciencia en sus vidas, y que ésta se debe sensibilizar mediante la comunicación, la participación de los investigadores y periodistas científicos, con el fin de tener una ciencia pública de todos y para todos.

Bióloga con Especialidad en Soberanías Alimentarias y Gestión de Incidencia Local, Erika Flores; especialista en Soberanías Alimentarias y Gestión de Incidencia Local Estratégica, Ana Torres; especialista en Soberanías Alimentarias y Gestión de Incidencia Local Estratégica, Angelica Valentín; bióloga, María de Jesús, y bióloga, María de Lourdes.