Issuu on Google+

‫פרטי‬ ‫גן‬ ‫‪2.0‬‬

‫_‬ ‫מס' קורס‬ ‫‪204401‬‬

‫_‬ ‫מנחה‬

‫ארכ' ג'ודי גרין‬

‫_‬ ‫מגישה‬

‫סמדר מרדלר‬

‫‪039271085‬‬

‫_‬ ‫הטכניון‬

‫מכון טכנולוגי לישראל‬


‫אינדקס‬


‫‪ 01‬חקר פרט קיים‬

‫מדרגות אבן‬

‫ארכ' שלמה אהרונסון‬ ‫קמפוס הטכניון‬

‫‪ 02‬חוברת פרטים‬

‫גן דניאל‬

‫פיתוח שפה עיצובית‬

‫פרט בטון‬

‫אריח אבן משתלבת‬

‫פרט מתכת‬ ‫סריג לעץ‬

‫פרט אבן‬

‫קיר בטון בחיפוי טיח ואבן‬

‫פרט מתכת‬

‫שלט כניסה‬

‫פרט עץ‬

‫ספסל עץ ‪ +‬מתקן חניה לאופנים‬

‫תנועה על פי משיכת העין‬

‫פרט משלים לריצוף‬

‫ריכוז הפונקציות‬ ‫ניקוי המרחב‬ ‫משחק צללים‬

‫פרט דו שימושי‬


‫חקר פרט קיים‬ ‫_‬ ‫מטלה ‪1‬‬

‫פרט מדרגות אבן‬

‫_‬ ‫מיקום‬

‫רחבה מרכזית‬ ‫קמפוס הטכניון‪ ,‬חיפה‬

‫_‬ ‫הושלם בשנת‬ ‫‪1999‬‬

‫_‬ ‫צוות מתכננים‬

‫שלמה אהרונסון‪,‬‬ ‫חורחה זלצברג‪ ,‬אריאל גינת‬


‫מפרץ חיפה‬

‫שכונת‬ ‫נווה שאנן‬

‫‪"...‬תכנון הרחבה המרכזית של הטכניון‪ ,‬אשר שימשה עד אז כמגרש חנייה‪ ...‬ביקש ליצור רחבה‬ ‫גדולה ומרכזית המיועדת לתת מענה להתכנסויות כלל מוסדיות‪ ,‬מצד אחד‪ ,‬ולשלב בה פינות‬ ‫שני‪.‬‬ ‫הצד‬ ‫מן‬ ‫ומוצלות‪,‬‬ ‫אינטימיות‬ ‫אתנחתא‬ ‫הרחבה משתרעת במרכז הקמפוס על פני מדרון הפונה אל מפרץ חיפה‪.‬‬ ‫לשם ניצול נתוני השטח מותן המדרון על ידי מערכת שבילים‪ ,‬קירות ומדרגות‪ ,‬המחברים בין‬ ‫מתחמיו השונים של הקמפוס‪ .‬בין כל אלה שלובה מזרקת מים ארוכה ומפותלת אשר הופכת‪ ,‬בעת‬ ‫עצירת המים‪ ,‬לטריבונות ישיבה‪ .‬מערכת המים במזרקה זו‪ ,‬עושה שימוש במי הקירור של מערכת‬ ‫בקמפוס"‪...‬‬ ‫המרכזית‬ ‫המיזוג‬

‫טקסט מידע ותמונות נלקחו מאתר שלמה אהרונסון אדריכלים‬ ‫כל הזכויות שמורות טווין אי די עיצוב ופיתוח אתר ©‬

‫טיילת‬

‫הרחבה המרכזית‬

‫מדרגות אבן‬ ‫בחרתי לחקור פרט זה מאחר ובעיני הוא‬ ‫מציג איכויות מרשימות בעבודה עם האבן‪.‬‬ ‫המדרגות הנראות בצילום בנויות במעלה‬ ‫הטופוגרפיה‪ ,‬כך הקרקע המשופעת‬ ‫מאפשרת אפקט של "השתלבות" המדרגות‬ ‫הריצוף‪.‬‬ ‫תוך‬ ‫אל‬


‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫חזית‬ ‫‪1:25‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫תוכנית‬ ‫‪1:25‬‬

‫מקרא‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫מדרגות אבן טבעית מסותתת‬ ‫סיתות תלטיש מידות ‪30/60/15‬‬ ‫ריצוף באריח אבן טבעית מסותתת‬ ‫בסיתות מסמסם בפני האבן מידות ‪30/40/5‬‬

‫‪3‬‬

‫מישקים אופקיים ואנכיים ברוחב ‪1‬‬ ‫ס"מ ועומק ‪ 1‬ס"מ במילוי כוחלה לבן‬

‫‪4‬‬

‫ריצוף גרנוליט‬

‫‪5‬‬

‫ערוגת גן‬

‫‪6‬‬

‫אדנית בטון בחיפוי אבן טבעית‬ ‫מסותתת סיתות תלטיש‬

‫שם הפרט‪:‬‬ ‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫מדרגות אבן‬

‫חקר פרט קיים‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫תוכנית וחזית‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:25‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪K.01‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪11‬‬

‫‪10‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫חתך ‪1‬‬ ‫‪1:25‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫מקרא‬ ‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫מדרגות אבן טבעית מסותתת סיתות תלטיש‬ ‫מידות ‪30/60/15‬‬ ‫ריצוף באריח אבן טבעית מסותתת בסיתות מסמסם‬ ‫בפני האבן מידות ‪30/40/5‬‬

‫‪3‬‬

‫טיט‬

‫‪4‬‬

‫חול‬

‫‪5‬‬

‫בטון ב‪20-‬‬

‫‪6‬‬

‫מצע סוג א' מהודק‬

‫‪7‬‬

‫שתית מהודקת‬

‫‪8‬‬

‫רגל בטון ב‪20-‬‬

‫‪9‬‬

‫ריצוף גרנוליט‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ 10‬אדנית בטון בחיפוי אבן טבעית מסותתת סיתות תלטיש‬

‫‪7‬‬

‫‪ 11‬ערוגת גן‬ ‫חתך ‪2‬‬ ‫‪1:25‬‬ ‫שם הפרט‪:‬‬ ‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫מדרגות אבן‬

‫קמפוס הטכניון‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫חתכים‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:25‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪K.02‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫פיתוח שפה עיצובית‬ ‫_‬ ‫פרטי גן ‪2‬‬

‫_‬ ‫מטלה ‪2‬‬

‫_‬ ‫תוכן‬

‫חוברת פרטים‬

‫_‬ ‫מיקום‬

‫גן דניאל‬ ‫רחובות‬


‫צ פ ו ן‬

‫העיר רחובות‬

‫סירני‬

‫הרצוג‬

‫בגין‬

‫גן דניאל‬

‫הרצל‬

‫גן דניאל‬

‫הוא גן כיס שכונתי הנמצא בעיר רחובות‪ .‬שטחו‬ ‫הוא כ‪ 200-‬מ"ר‪ ,‬מתוכם בפועל )ללא ערוגות‬ ‫גינון( נותרים כ‪ 50-‬מ"ר מדשאה ושבילים‪ .‬בדופן‬ ‫המערבית שלו נמצא בנין מגורים )הצופה עליו(‪,‬‬ ‫ילדים‪.‬‬ ‫גן‬ ‫הצפונית‬ ‫ובדופן‬ ‫משני הכיוונים הנותרים קיימים כבישים‪ ,‬האחד‬ ‫ראשי‪.‬‬ ‫תנועה‬ ‫ציר‬ ‫‬‫מהם‬ ‫ובכלליות ניתן לומר כי הוא ממקום במיקום די‬ ‫אסטרטגי; על ציר תנועה מרכזי בו עוברים רבים‬ ‫מדי יום‪ ,‬בשכונה צעירה שכמות הילדים בה‬ ‫יחסי‪.‬‬ ‫באופן‬ ‫גדולה‬ ‫אני פוקדת את הגן מדי יום‪ ,‬בעיקר בטיולי עם‬ ‫הכלבה שלי‪ .‬במהלך הזמן שהייתי בו ומשיחות‬ ‫עם משתמשי הגן האחרים‪.‬‬

‫הגעתי למסקנה כי אף על פי הפוטנציאל הגדול הגלום‬ ‫במקום‪ ,‬לא הרבה מתוכו ממומש‪.‬‬ ‫בדיקה מעמיקה יותר עזרה לנסח באופן ממוקד שלל‬ ‫בעיות; כניסה בעלת מדרגות המקשות על הנגישות‪ ,‬לא‬ ‫קיימים מקומות ישיבה או ברזיות‪ ,‬השבילים מסותתים‬ ‫באבן גסה ‪ -‬דבר בעייתי לעגלות ולילדים‪ ,‬בנוסף‬ ‫הפרדת הדשא מהריצוף נעשתה באופן מרושלת וחומת‬ ‫העצים המקיפה את הגן מייצרת מיסוך גדול מהרצוי‪,‬‬ ‫הפרדה של ממש מן הרחוב השוקק‪.‬‬ ‫בהתאם למטלה החלטתי לבצע חשיבה מחדש ולהציע‬ ‫לגן שפה עיצובית חדשה‪ ,‬מתוך התמקדות בפרטים‪.‬‬ ‫תחילת התהליך בצפייה וניתוח במשתמשי הגן‪ ,‬גם‬ ‫במשתמשים הקיימים וגם באלו הפוטנציאליים בעיני‪.‬‬ ‫שמתי לב כי ניתן לחלק אותם לקטגוריות עיקריות‪:‬‬

‫מקרא‬ ‫עוברי אורח המגיעים לגן לטיול עם הכלב‬ ‫‪18‬‬

‫‪%‬‬

‫עוברי אורח המגיעים לגן לטיול עם עגלת תינוק‬

‫‪28%‬‬

‫עוברי אורח המגיעים לגן הילדים ותוך כדי עוברים גם בגן דניאל‬ ‫עוברי אורח המגיעים לגן בכדי למצוא‬ ‫מנוחה‪/‬צל‪/‬מקומות ישיבה‪/‬משחק‬

‫‪21%‬‬

‫‪33%‬‬

‫* הנתונים נאספו מתוך מעקב אחר באי הגן ביום חול באמצע השבוע‬

‫רח' הרצוג‬ ‫עקרונות‬

‫מתוך הניתוח יצרתי מספר עקרונות תכנון‬ ‫מנחים‪:‬‬ ‫פונקציונליות‪ -‬אי אפשר להתעלם מהסמיכות‬ ‫לגן הילדים‪ ,‬פעמים רבות שמתי לב כי ההגעה‬ ‫לגן משולבת עם משחק בגן‪ ,‬בעיקר אם מדובר‬ ‫במשפחה בעלת יותר מילד אחד‪ .‬בנוסף זיהיתי‬ ‫את הצורך בהגדלת אפשרויות החנייה בקירבת‬ ‫הגן שכן רבים מההורים מגיעים לאסוף את‬ ‫ילדיהם על אופניים‪ ,‬עם זאת לא קיימת באזור‬ ‫חניית אופנים כלשהי‪.‬‬

‫עניין‪ -‬גן דניאל הוא הנוף המיידי הנצפה מבנין‬ ‫המגורים הסמוך‪ ,‬ולכן מתבקש בעיני לייצר התייחסות‬ ‫)גם אם לא באמצעות מעבר פיזי( בין אותו בנין שהוא‬ ‫חסר גינה לבין הגן הסמוך‪.‬‬

‫גן ילדים "הרצוג"‬ ‫גן ילדים "אמונה"‬

‫"נקיון מרחבי"‪ -‬בגלל הגודל הקטן יחסית של הגן‪,‬‬ ‫והיחסים בינו לבין המרחב‪ ,‬התאים בעיני ליישם גישה‬ ‫מינימליסטית‪ ,‬ללא העמסה בפונקציות מרובות‪ ,‬אלא‬ ‫תוך הסתמכות על מספר פרטים שימושיים ושימוש‬ ‫בצמחיה‪.‬‬

‫גן ילדים "הדר"‬ ‫גן דניאל‬

‫גן ילדים "דפנה"‬

‫מ ב נ ה‬ ‫ציבור‬


‫תהליך‬

‫פרט אריח בטון‬ ‫תהליך יצירת האריח נבע מחשיבה על תהליכי הייצור בבטון;‬ ‫לשתיים;‬ ‫התחלקה‬ ‫ההתמודדות‬ ‫עיקר‬ ‫‪ .1‬היות ובתהליכי הייצור המתועשים‪ ,‬השימוש בבטון נעשה באמצעות טכניקת‬ ‫היציקה בלבד‪ ,‬האתגר היה לייצר פרט שיווצר מתוך מחשבה על התבנית ולא על‬ ‫מראש‪.‬‬ ‫מוגדרת‬ ‫סופית‬ ‫צורה‬ ‫‪ .2‬האתגר השני היה בשמירה על מראה מגוון‪ ,‬שאינו חזרתי מדי ‪.‬‬ ‫תהליך יצירת האריח‬ ‫תחילת התהליך בתכנון המרווחים )הפוגות(‪ -‬צורתן‪ ,‬פיזורן‪ ,‬וכיצד כפועל יוצא‬ ‫האריח‪.‬‬ ‫צורת‬ ‫את‬ ‫יכתיבו‬ ‫בחינה של מורפולוגיות שונות הובילו להגדרת צורת המשולש כיחידה הבסיסית‪.‬‬ ‫לאחר ניסיונות התקבלה המסקנה כי על מנת לשמור על חוקיות יש להשתמש‬ ‫במשולש בעל זוית ישרה וכך התקבלו שני טיפוסי משולשים‪:‬‬ ‫‪ :TYPE A‬משולש שיחס זוויותיו ‪30-60-90‬‬ ‫‪ :TYPE B‬המשולש שיחס זוויותיו כפול ‪30-30-120‬‬ ‫כך התקבלו משטחים המורכבים משני סוגי המשולשים בווריאציות גודל‬ ‫הצורך‪.‬‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫וחוברו‬ ‫שוכפלו‬ ‫אשר‬ ‫משתנות‪,‬‬

‫* חלוקת אב‬

‫חלוקת אב‬ ‫על מנת לאפשר שמירה על סדר בין כל אפשרויות החלוקה האין‪-‬סופיות‪ ,‬נבחרה‬ ‫"חלוקת אב" כללית יותר וצורתה משושה‪ ,‬וזו מאגדת בתוכה קבוצה של משול־‬ ‫שים‪ .‬צורת האב תקל על המתכנן ביצירת תוכנית קריאה עבור המבצע‪ ,‬ובנוסף‬ ‫תקל על שמירת הסדר בתהליך ההובלה והיישום של האריח בשטח )תאפשר‬ ‫עבודה של צוות או מספר צוותים ללא תלות האחד בשני(‪.‬‬

‫תוכנית ריצוף כללית‬ ‫‪1:20‬‬

‫‪R1‬‬

‫‪.0‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪0‬‬

‫מראה מגוון שאינו חזרתי‬ ‫יתקבל באמצעות שינוי כמות החלוקות למשולשים בתוך כל משושה‪.‬‬ ‫החלוקה יכולה לנוע על סקלה רחבה‪ ,‬להתרבות או להתמעט בהתאם לצורך‬ ‫)במפגש עם משטחים מסוגים שונים‪ ,‬ריהוט רחוב‪ ,‬מבנים וכד'( דבר ההופך את‬ ‫המפגשים בין האריחים ללא פחות חשובים מהאריח עצמו‪ ,‬שהרי נקודת מפגש‬ ‫תיתפס על ידי העין ככהה יותר ככל שיתחברו בה יותר משולשים ולהיפך‪ ,‬נקודה‬ ‫בה מתחברים מעט משולשים תיתפס לעין כבהירה יותר‪.‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪4.‬‬

‫‪R‬‬

‫‪18.0‬‬

‫‪0‬‬

‫‪R 0.5‬‬

‫‪R 0.5‬‬

‫‪35.0‬‬

‫‪70.0‬‬

‫‪TYPE B‬‬

‫‪TYPE A‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬ ‫*‬

‫מבט איזומטרי‬ ‫משטח מרוצף באריחי בטון‬

‫אריח ריצוף מבטון‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכנית ריצוף כללית ומבט איזומטרי‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:20‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪A.01‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫אבן גן‬

‫קיר בטון‬

‫מקרא‬

‫אבן שפה‬

‫‪3‬‬

‫תוכנית‬ ‫‪4‬‬

‫אבן גן עם פאזה ‪10/20/100‬‬ ‫תוצרת אקרשטיין או ש"ע‬

‫‪1‬‬

‫אריח בטון מוחלק גוון אפור‬

‫‪5‬‬

‫אדמה גננית‬

‫‪2‬‬

‫אריח ריצוף לבן ‪20/20/5‬‬

‫‪6‬‬

‫קיר בטון ב‪20-‬‬

‫‪3‬‬

‫אבן שפה לכביש ‪17/25/50‬‬ ‫תוצרת אקרשטיין או ש"ע‬

‫‪7‬‬

‫מדשאה‬

‫‪8‬‬

‫אריח בטון מוחלק כאבני דריכה‬

‫‪1:20‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫אריח ריצוף מבטון‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכנית‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:20‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪A.02‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫פרט ‪A‬‬

‫אבני דריכה‬ ‫‪1:5‬‬

‫ראה הגדלה‬

‫‪ A‬ראה הגדלה‬

‫‪B‬‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫ערוגת גן‬

‫‪2‬‬

‫אריח בטון מוחלק גוון אפור‬

‫‪3‬‬

‫אדמה גננית‬

‫‪4‬‬

‫יריעת איטום וניקוז מתוחה‬

‫‪5‬‬

‫בטון ב‪20-‬‬

‫‪6‬‬

‫מצע סוג א' מהודק‬

‫‪7‬‬

‫שתית מהודקת‬

‫חתך טיפוסי‬ ‫‪1:20‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫אריח ריצוף מבטון‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫קטע מוגדל מתוך תוכנית ריצוף וחתך‬ ‫מספר גליון‪:‬‬

‫קנ"מ‪:‬‬ ‫‪1:5‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪A.03‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫פרט ‪B‬‬

‫חתך אריח בטון‬

‫‪1:5‬‬

‫הגדלה מקטע ריצוף‬

‫‪1:5‬‬

‫מקרא‬ ‫‪ 1‬פוגה שקועה ‪ 2‬ס"מ‬ ‫‪ 2‬אריח בטון מוחלק‬ ‫‪ 3‬טיט‬ ‫‪ 4‬חול‬ ‫‪ 5‬בטון ב‪20-‬‬ ‫‪ 6‬שתית מהודקת‬ ‫‪ 7‬מצע מהודק‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫אריח ריצוף מבטון‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫קטע מתוך תוכנית ריצוף וחתך מוגדלים‬ ‫מספר גליון‪:‬‬

‫קנ"מ‪:‬‬ ‫‪1:5‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪A.04‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪12‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫אדמת גן‬

‫‪9‬‬

‫‪13‬‬

‫‪10‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪11‬‬

‫‪3‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪4‬‬

‫חתך סריג‬

‫אבן שפה‬

‫‪1:20‬‬

‫תוכנית סריג‬ ‫‪1:20‬‬

‫*‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫אריח בטון מוחלק גוון אפור‬

‫‪8‬‬

‫חול‬

‫‪2‬‬

‫אבן תיחום גומה לעץ‬ ‫מידות מסגרת חיצונית‪ 120 :‬ס"מ‬ ‫קוטר מסגרת פנימית‪ 80 :‬ס"מ‬

‫‪9‬‬

‫בטון ב‪20-‬‬

‫‪3‬‬

‫סריג מתכת אופקי לעץ‪ .‬סבכת המתכת מיציקת‬ ‫ברזל‪ .‬הסריג יהיה מגולוון וצבוע בצביעה‬ ‫אלקטרוסטטית בגוון אפור‬

‫‪4‬‬

‫מגביל שורשים‬

‫‪5‬‬

‫אבן שפה לכביש ‪17/25/100‬‬

‫‪6‬‬

‫אריח סימון לבן ‪20/20/6‬‬

‫‪ 7‬טיט‬

‫מבט איזומטרי‬ ‫סריג מתכת לעץ‬ ‫זהו פרט משלים לפרט הריצוף‪ .‬מאחר‬ ‫וריצוף הבטון הוא בעל צורה ייחודית‪,‬‬ ‫ובגן קיימים עצים רבים החלטתי להתאים‬ ‫מתכת‬ ‫סריג‬ ‫של‬ ‫פרט‬ ‫לו‬ ‫שישתלב אל תוך הריצוף וימשיך את אותה‬ ‫הייחודית‪.‬‬ ‫הצורניות‬

‫‪ 10‬מצע סוג א' מהודק‬ ‫‪ 11‬שתית מהודקת‬ ‫‪ 12‬אספלט‬ ‫ביסוס ומצעים לפי הוראת קונסטרוקטור‬ ‫‪ 13‬יסוד בטון ב‪20-‬‬ ‫‪ 14‬מעטפת חצץ סביב מגביל‬ ‫שורשים גודל אגרגט ‪20‬‬ ‫ס"מ מינימום‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫סריג לעץ ממתכת‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫קנ"מ‪:‬‬

‫תוכנית חתך ואיזומטריה‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:5‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪B.01‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫תוכנית‬ ‫‪1:20‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫חזית‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫ראש קיר מאבן ביר זית אפורה מנוסרת מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן‪ .‬מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 8‬ס"מ‪ ,‬רוחב ‪ 30‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 36-40‬ס"מ‬

‫‪ 2‬קיר בטון ב‪ 20-‬מצופה שכבת טיח חוץ אקרילי‬ ‫עובי ממוצע ‪ 4‬מ"מ גוון אפור‬ ‫‪3‬‬

‫אדמת גן‬

‫‪1:20‬‬ ‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫קיר בטון בחיפוי טיח‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכנית וחזית הקיר‬

‫קנ"מ‪:‬‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:20‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪C.01‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬

‫תוכנית‬ ‫‪1:20‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫חזית‬ ‫‪1:20‬‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫ראש קיר מאבן ביר זית אפורה מנוסרת מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן‪ .‬מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 8‬ס"מ‪ ,‬רוחב ‪ 30‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 36-40‬ס"מ‬

‫‪3‬‬

‫תפרים אופקיים ואנכיים ברוחב ‪ 1‬ס"מ‬ ‫ובעומק ‪ 1‬ס"מ במילוי כוחלה בגוון האבן‬

‫‪2‬‬

‫אבן לחיפוי ביר זית אפורה מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 5‬ס"מ‪ ,‬בגובה ‪ 20‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 20-30‬ס"מ‬

‫‪4‬‬

‫אדמת גן‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫קיר בטון בחיפוי אבן‬

‫קנ"מ‪:‬‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכנית וחזית קיר בחיפוי טיח‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:20‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪C.02‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫ראה הגדלה‬

‫‪A‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪4‬‬ ‫פרט ‪A‬‬

‫ראה הגדלה‬

‫הגדלת ראש הקיר‬ ‫‪1:5‬‬

‫‪B‬‬

‫זיון וביסוס הקיר בהתאם‬ ‫*‬ ‫להוראות הקונסטרוקטור‬

‫חתך‬ ‫‪1:20‬‬ ‫מאחר והריצוף שעיצבתי הוא בעל צורניות דומיננטית החלטתי שבמרחב זה הריצוף ישמש‬ ‫כפרט המוביל‪ ,‬ושאר הפרטים יהיו פרטים מלווים התומכים בצורניות‪.‬‬ ‫פרט האבן נבע בעיקר מתוך חשיבה על עקרון ה"נקיון המרחבי"‪ ,‬שהתבטא בצימצום‬ ‫הריצוף‪.‬‬ ‫לפרט‬ ‫מלא‬ ‫ביטוי‬ ‫לאפשר‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫הפונקציות‬ ‫קיר האבן הוא למעשה המשך של קיר קיים )הקיר החיצוני המקיף את גן הילדים(‪ ,‬מייצר‬ ‫חלוקה תלת מימדית המגדירה "חדר חוץ" ובו מוכלות שאר הפונקציות שמציע הגן‪:‬‬ ‫משמש כשער הכניסה הסמלי‪ ,‬מייצר מיסוך בין הרחוב לבין פנים הגן‪ ,‬ואליו מתחברים‬ ‫לאופניים‪.‬‬ ‫החנייה‬ ‫ומתקן‬ ‫הכניסה‬ ‫שלט‬ ‫הישיבה‪,‬‬ ‫ספסל‬ ‫הקיר מחופה מצידו הפנימי באבן ביר זית אפורה‪ ,‬ומצידו החיצוני כלפי הרחוב בגימור טיח‬ ‫הבטון‪.‬‬ ‫ריצוף‬ ‫את‬ ‫התואם‬ ‫בגוון‬ ‫אפור‬ ‫שם הפרט‪:‬‬

‫קיר בטון בחיפוי טיח ואבן‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫קנ"מ‪:‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫חתך הקיר והגדלות‬ ‫מספר גליון‪:‬‬

‫משתנה‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪C.03‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬

‫מקרא‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫ראש קיר מאבן ביר זית אפורה מנוסרת מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן‪ .‬מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 8‬ס"מ‪ ,‬רוחב ‪ 30‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 36-40‬ס"מ‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫אבן לחיפוי ביר זית אפורה מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 5‬ס"מ‪ ,‬בגובה ‪ 20‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 20-30‬ס"מ‬

‫‪3‬‬

‫מלט‪+‬רשת מגלוונת ‪ 15/15‬ס"מ עובי חוט ‪ 5‬מ"מ‬

‫‪4‬‬

‫קיר בטון ב‪20-‬‬

‫‪5‬‬

‫שכבת טיח מיישרת‬

‫‪6‬‬

‫שכבת טיח חוץ אקרילי עובי ממוצע ‪ 4‬מ"מ גוון אפור‬

‫‪7‬‬

‫עוגן קוטר ‪ 4‬מ"מ בראש האבן ‪2 X‬‬

‫‪8‬‬

‫מוט קוטר ‪ 4‬מ"מ בכל אבן משני הצדדים‬

‫‪9‬‬

‫רשת ‪ 15/15‬ס"מ עובי חוט ‪ 5‬מ"מ‬

‫‪10‬‬

‫מוט ברזל בולט קוטר ‪ 6‬מ"מ כל ‪ 25‬ס"מ‬

‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪10‬‬ ‫פרט ‪B‬‬

‫הגדלת מבנה הקיר‬ ‫‪1:5‬‬


‫תוכנית שלט כניסה‬ ‫‪1:20‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫מקרא‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫שלט כניסה עשוי פח מתכת מגוולן עובי ‪ 2‬מ"מ‬ ‫צבוע צביעה אלקטרוסטטית גוון אפור‬ ‫מכופף בזווית ‪ 90‬מעלות‬

‫‪2‬‬

‫בורג ג'מבו "‪ 3/8‬ואום מגולוון "‪3/8‬‬

‫‪3‬‬

‫פלטקת מתכת מגולוונת ‪ 6/12‬ס"מ‬

‫‪4‬‬

‫קיר בטון ב‪ 20-‬מצופה בשכבת טיח‬ ‫חוץ אקרילי עובי ממוצע ‪ 4‬מ"מ גוון אפור‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫חזית שלט כניסה‬ ‫‪1:20‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫שלט כניסה ממתכת‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫קנ"מ‪:‬‬ ‫‪1:20‬‬

‫תוכנית וחזית שלט הכניסה לגן דניאל‬

‫מספר גליון‪:‬‬ ‫‪D.01‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬

‫‪A‬‬

‫‪2‬‬ ‫ראה הגדלה‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫פרט ‪A‬‬

‫חיבור שלט מתכת לקיר בטון‬

‫חתך‬

‫‪1:5‬‬

‫‪1:20‬‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫ראש קיר מאבן ביר זית אפורה מנוסרת מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן‪ .‬מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 8‬ס"מ‪ ,‬רוחב ‪ 30‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 36-40‬ס"מ‬

‫‪2‬‬

‫אבן לחיפוי ביר זית אפורה מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 5‬ס"מ‪ ,‬בגובה ‪ 20‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 20-30‬ס"מ‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫מלט‪+‬רשת מגלוונת ‪ 15/15‬ס"מ עובי חוט ‪ 5‬מ"מ‬

‫‪ 10‬פלטקת מתכת מגולוונת ‪ 6/12‬ס"מ‬

‫‪4‬‬

‫קיר בטון ב‪20-‬‬

‫‪5‬‬

‫שכבת טיח מיישרת‬

‫‪6‬‬

‫שכבת טיח חוץ אקרילי עובי ממוצע ‪ 4‬מ"מ גוון אפור‬

‫‪7‬‬

‫בורג ג'מבו "‪3/8‬‬

‫‪8‬‬

‫פח מתכת מגוולן עובי ‪ 2‬מ"מ צבוע צביעה אלקטרוסטטית‬ ‫גוון אפור מכופף בזווית ‪ 90‬מעלות‬ ‫אום מגולוון "‪3/8‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫שלט כניסה ממתכת‬

‫שלט הכניסה ‪ -‬חתך והגדלת פרט חיבור השלט לקיר בטון‬

‫קנ"מ‪:‬‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫משתנה‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪D.02‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫הגדלה‪ :‬התמקדות בכתוב על השלט‬

‫*‬

‫תוכנית ‪ -‬הגדלה‬ ‫‪1:5‬‬

‫הרעיון לפרט זה נוצר מתוך הרצון "להפיח חיים"‬ ‫בשלט הכניסה לגן‪ ,‬אלמנט אשר בדרך כלל‬ ‫מהווה חלק נפרד‪ ,‬סטטי ובלתי שימושי בגן‪.‬‬ ‫המטרה היתה לייצר שלט שיש בו אלמנט‬ ‫"משחקי"‪ ,‬ושהוא אפילו דינמי באופן מסוים‪.‬‬ ‫השלט עשוי לוח פח בעובי ‪ 2‬מ"מ וממנו נגרע‬ ‫הכיתוב‪ .‬הלוח מחובר אנכית אל קיר הכניסה לגן‪.‬‬ ‫אור השמש החודר דרך הלוח מטיל צילו על‬ ‫הקיר מבעד ללוח המתכת וכך נגלה הכתוב‪.‬‬ ‫המראה משתנה בהתאם לשעה ביום וכמות‬ ‫המאירה‪.‬‬ ‫השמש‬

‫מבט על חזית הטיח ושלט הכניסה‬ ‫הדמיית ההצללה מהצהרים עד הערב‬

‫‪17:30pm‬‬

‫‪16:30pm‬‬

‫‪14:30pm‬‬

‫‪15:30pm‬‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫שלט כניסה ממתכת‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫‪13:30pm‬‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫שלט הכניסה ‪ -‬טקסט בהגדלה והדמיית ההצללה‬ ‫מספר גליון‪:‬‬

‫קנ"מ‪:‬‬ ‫‪1:5‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪D.03‬‬

‫*‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫תכנית‬

‫‪1‬‬

‫‪1:20‬‬

‫���4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫חזית‬ ‫‪1:20‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬

‫מקרא‬ ‫‪ 1‬קיר בטון ב‪ 20-‬מכוסה שכבת טיח‬ ‫חוץ אקרילי עובי ממוצע ‪ 4‬מ"מ גוון אפור‬

‫‪ 5‬צלע מתכת מגולוונת‬

‫‪ 10‬חול‬

‫‪ 2‬לוחות עץ רב שכבתי מידות ‪ 9.5/4‬ס"מ‬

‫‪ 6‬בוגר הידוק "‪3/8‬‬

‫‪ 11‬בטון ב‪20-‬‬

‫‪ 7‬אריח בטון מוחלק גוון אפור‬

‫‪ 12‬מצע סוג א' מהודק‬

‫‪ 3‬בורג ג'מבו "‪3/8‬‬

‫‪ 8‬פוגה שקועה ‪ 2‬ס"מ‬

‫‪ 13‬שתית מהודקת‬

‫‪ 4‬פלטקת מתכת מגולוונת ‪ 20/20‬ס"מ‬

‫‪ 9‬טיט‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫ספסל עץ ‪ /‬מתקן חניה לאופנים‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫תוכנית וחזית הספסל‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫‪1:20‬‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪E.01‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪10‬‬

‫‪6‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ B‬ראה הגדלה‬

‫פרט ‪A‬‬ ‫‪1:5‬‬

‫‪ A‬ראה הגדלה‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬

‫חתך‬ ‫‪1:20‬‬

‫פרט ‪B‬‬ ‫‪1:5‬‬

‫מקרא‬ ‫‪1‬‬

‫ראש קיר מאבן ביר זית אפורה מנוסרת מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן‪ .‬מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 8‬ס"מ‪ ,‬רוחב ‪ 30‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 36-40‬ס"מ‬

‫‪2‬‬

‫‪ 6‬שכבת טיח חוץ אקרילי עובי ממוצע ‪4‬‬ ‫מ"מ גוון אפור‬ ‫‪7‬‬

‫בורג הידוק‬

‫אבן לחיפוי ביר זית אפורה מסותתת בסיתות‬ ‫תלטיש בחזית האבן ומסמסם בפני האבן מידות‪:‬‬ ‫עובי ‪ 5‬ס"מ‪ ,‬בגובה ‪ 20‬ס"מ‪ ,‬אורך טווח שבין ‪ 20-30‬ס"מ‬

‫‪8‬‬

‫לוחות עץ רב שכבתי מידות ‪ 9.5/4‬ס"מ‬

‫‪9‬‬

‫צלעות מתכת מגולוונות‬

‫‪3‬‬

‫מלט ‪ +‬רשת מגולוונת‬

‫‪ 10‬עוגן‬

‫‪4‬‬

‫קיר בטון ב‪20-‬‬

‫‪ 11‬פלטקת מתכת מגולוונת ‪ 20/20‬ס"מ‬

‫‪5‬‬

‫שכבת טיח מיישרת‬

‫‪ 12‬דיסקית קפיצית מגולוונת "‪3/8‬‬

‫אחד התפקידים החשובים ביותר אשר ממלא גן דניאל במרחב מבחינה פונקציונלית הוא סיפוק מקומות ישיבה‪.‬‬ ‫למעשה זהו המקום היחידי במקטע המסויים של אותו הרחוב בו קיים צל איכותי ‪ ,‬עם זאת הגן חסר ספסלים‪.‬‬ ‫בשל הקרבה לגן הילדים הסמוך לפחות פעמיים במהלך היום מתמלא האזור בהורים ממתינים‪ ,‬אשר באים‬ ‫להוריד או לאסוף את ילדיהם מהגן‪ ,‬כמעט מחציתם על אופניים‪ .‬כך נוצר הרעיון לשלב בין השניים‪ .‬יצרתי פרט‬ ‫"שהייה" דו‪-‬שימושי העונה גם על צורך הישיבה וגם מספק מקום חניית אופנים‬

‫שם הפרט‪:‬‬

‫ספסל עץ ‪ /‬מתקן חניה לאופנים‬ ‫קנ"מ‪:‬‬

‫שם הפרויקט‪:‬‬

‫גן דניאל‬

‫תוכן התוכנית‪:‬‬

‫חתך והגדלות‬

‫מספר גליון‪:‬‬

‫משתנה‬

‫הערות‪ :‬כל המידות נתונות בסנטימטרים אלא אם צוין אחרת‬

‫‪E.02‬‬

‫הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‬


‫_‬

‫פרטי גן ‪2‬‬



Pirtey Gan 02