CARLA FREITAS
C O L E Ç ÃO
PRODUÇÃO DE TEXTOS
LÍNGUA PORTUGUESA Ensino Fundamental I
3º ANO
COORDENAÇÃO EDITORIAL ALINE SOARES E MICHELLY LUCENA AUTORA CARLA FREITAS EQUIPE DE REVISÃO HARISTELMA MOREIRA E RACHEL DIAS COORDENAÇÃO GRÁFICA MOZART DELANO DIAGRAMAÇÃO E ILUSTRAÇÃO MOZART DELANO IMAGENS FREEPIK
DADOS INTERNACIONAIS DA CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) F866
Freitas, Carla Gera texto: produção textual 3º ano / Carla Freitas ; ilustrado por Mozart Delano. – Fortaleza, CE: SL Editora, 2023. 128p.:il.; color. - (Coleção Gera Texto) ISBN 978-65-86973-61-7 1. Educação- ensino fundamental. 2. Comunicação oral e escrita. 3. Gêneros textuais. 4. Prática de leitura e escrita. I. Delano, Mozart. II. Título. CDU 373.3 CDD 372.1
Elaborada por Gabriela Alves Gomes - Bibliotecária – CRB-3 n° 1116/0
ÍNDICE PARA CATÁLOGOS SISTEMÁTICOS 1. Educação fundamental 373.3 978-65-86973-62-4 978-65-86973-61-7
Av. Ministro José Américo, nº 326, sala 215 Cep: 60.824-245 - Fortaleza - Ceará - Brasil Fone: (85) 3016-9201 / email: soares.lucenaeditora@gmail.com Site: sleditora.com.br (Todos os Direitos Reservados)
Apresentação Olá! Aluno(a)! Vamos fazer um giro pelas palavras com o intuito de GERAR Textos! Vamos girar pelos significados das palavras que são utilizadas nos textos, perceber a imaginação, a criatividade e a intenção dos autores por meio da análise de uma frase, oração, período, parágrafo até que se faça brotar o texto. Será realmente um giro pela função social dos gêneros textuais que dão sentido à comunicação oral e escrita. A Coleção Gera Textos Produção de Textos do 3º ano apresenta os gêneros textuais: Bilhete, Cartão, Ficha, Técnica, Cardápio, Fábulas, Lenda, Diário, Carta e muito mais! Para acompanhar você neste giro pelas palavras, a Coleção Gera Textos Produção de Textos está organizada assim:
GERA CONVERSA!
GERA LEITURA!
GERA ESCRITA!
Vamos girar juntos com a Coleção Gera Textos Produção de Textos nesta fase tão boa em que se faz brotar a leitura e a escrita. Seja bem-vindo(a)! A Autora
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Sumário PARQUE DE DIVERSÃO: Bilhete
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A VIAGEM: Cartão Postal
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GERA TEXTO: Melhor Viagem
30
VIDA DE BICHO: Ficha Técnica
33
QUE DELÍCIA! Cardápio
45
GERA TEXTO: Alimentação Saudável
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VAMOS CANTAR! Fábula
59
A ESPERANÇA: Lenda
69
GERA TEXTO: Em Quem Confio
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É SEGREDO! Diário
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TE ESCREVO! Carta
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GERA TEXTO: Um Pouco Sobre Mim!
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ALFABETO
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SINAIS DE PONTUAÇÃO
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REFERÊNCIAS
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FOLHA DE ESCRITA
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O capítulo PARQUE DE DIVERSÃO permite avaliar se os estudantes conseguem fazer registros de palavras por meio da escrita espontânea (BNCC EI03EF09 / BNCC EF01LP02). Com isso, é possível identificar a hipótese de escrita deles.
01
CAPÍTULO
PARQUE DE DIVERSÃO
BNCC (EF03LF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
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01
PARQUE DE DIVERSÃO
GERA CONVERSA! 01
Responda: A) Você já viu ou foi a algum parque de diversão?
B) Como era esse parque?
C) Quais alegrias um parque poderá proporcionar?
D) Quais são as comidas que poderão ter no parque de diversão?
BNCC EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
BNCC EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
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02
Desenhe no espaço a seguir um parque de diversão que você visitou.
Registre na legenda o nome do parque de diversão que você foi.
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GERA LEITURA!
BNCC EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
BNCC EF15LP04 Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.
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01
02
Correlacione cada bilhete ao proposto na mensagem: (01) Bilhete 1
( ) Incentivo
(02) Bilhete 2
( ) Agradecimento
(03) Bilhete 3
( ) Orientação
Localize no caça-palavras os vocábulos que completam as frases: Y
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A
A) ‘Obrigado pelo __________________ do parque de ___________________.’ B) ‘... está brincando na _______________ de fazer as _________________ ...’ C) ‘Faça da _____________________ a sua melhor ______________________.’
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03
Transcreva do bilhete de agradecimento o que se solicita: A) Vocativo.
B) Mensagem.
C) Despedida.
D) Assinatura.
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04
Leia o bilhete e identifique os elementos do gênero no texto: (1) Vocativo (2) Mensagem (3) Despedida (4) Assinatura do destinatário
( ) Olá! Caraaaaa. Faça da coragem a sua melhor amiga. ( ) E enfrente tudo que lhe impede de ser feliz. Vamos ao parque de diversão no sábado! ( ) Avante! Amigão. ( ) Fê!
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GERA ESCRITA!
BILHETE O gênero bilhete é um tipo de texto cotidiano muito frequente empregado em contextos informais e escrito entre pessoas que possuam um grau de afetividade. Em resumo, são textos comunicativos que contêm mensagens simples, os quais são escritos em pequenos papéis e enviados para a amiga de escola, irmão, mãe, dentre outros. Por esse motivo, o bilhete utiliza uma linguagem despretensiosa, ou seja, a linguagem informal e coloquial, tendo como principal função a informativa.
• CARACTERÍSTICAS: Textos cotidiano e breves; Escritos em primeira pessoa; Linguagem coloquial; Marcas de oralidade; Estrutura livre; Caráter informativo; Presença de emissor e receptor; Uso do vocativo.
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01
Qual o objetivo do bilhete?
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Qual o objetivo do bilhete? • A mensagem
• O remetente
• O destinatário
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Leia o bilhete:
Filho, Você é um filho maravilhoso e muito inteligente. Vamos nos esforçar juntos para você melhorar a sua letrinha e estudar mais um pouquinho para as próximas provas. Quando o bimestre acabar, vamos ao parque de diversões juntos. Te amo. Mamãe.
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A partir da mensagem da mãe para o filho, produza uma resposta seguindo as características do bilhete. • Sobre o que vai escrever?
• Onde será publicado?
• Para quem vai escrever?
• Onde circulará?
• Para que se vai escrever?
• Que linguagem vai utilizar?
• Em qual gênero se organizará o texto?
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