CARLA FREITAS
C O L E Ç ÃO
PRODUÇÃO DE TEXTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
Ensino Fundamental I
2º ANO
COORDENAÇÃO EDITORIAL ALINE SOARES E MICHELLY LUCENA AUTORA CARLA FREITAS EQUIPE DE REVISÃO HARISTELMA MOREIRA E RACHEL DIAS COORDENAÇÃO GRÁFICA MOZART DELANO DIAGRAMAÇÃO E ILUSTRAÇÃO MOZART DELANO IMAGENS FREEPIK
DADOS INTERNACIONAIS DA CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP) F866
Freitas, Carla Gera texto: produção textual 2º ano / Carla Freitas ; ilustrado por Mozart Delano. – Fortaleza, CE: SL Editora, 2023. 128p.:il.; color. - (Coleção Gera Texto) ISBN 978-65-86973-59-4 1. Educação- ensino fundamental I. 2. Comunicação oral e escrita. 3. Gêneros textuais. 4. Prática de leitura e escrita. I. Delano, Mozart. II. Título. CDU 373.3 CDD 372.1 Elaborada por Gabriela Alves Gomes - Bibliotecária – CRB-3 n° 1116/0
ÍNDICE PARA CATÁLOGOS SISTEMÁTICOS 1. Educação fundamental 373.3 978-65-86973-62-4 978-65-86973-59-4
Av. Ministro José Américo, nº 326, sala 215 Cep: 60.824-245 - Fortaleza - Ceará - Brasil Fone: (85) 3016-9201 / email: soares.lucenaeditora@gmail.com Site: sleditora.com.br (Todos os Direitos Reservados)
Apresentação Olá! Aluno(a)! Vamos fazer um giro pelas palavras com o intuito de GERAR Textos! Vamos girar pelos significados das palavras que são utilizadas nos textos, perceber a imaginação, a criatividade e a intenção dos autores por meio da análise de uma frase, oração, período, parágrafo até que se faça brotar o texto. Será realmente um giro pela função social dos gêneros textuais que dão sentido à comunicação oral e escrita. A Coleção Gera Textos Produção de Textos do 2º ano apresenta os gêneros textuais: Convite, Parlenda, Perfil, Cartaz, Anúncio Publicitário, Receita Culinária, Conto de Fadas, Carta e muito mais! Para acompanhar você neste giro pelas palavras, a Coleção Gera Textos Produção de Textos, está organizada assim:
GERA CONVERSA!
GERA LEITURA!
GERA ESCRITA!
Vamos girar juntos com a Coleção Gera Textos Produção de Textos nesta fase tão boa em que se faz brotar a leitura e a escrita. Seja bem-vindo(a)! A Autora
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Sumário O CIRCO: Convite
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A FLORESTA: Parlenda
15
GERA TEXTO: Minha Diversão
28
O INSETO: Perfil
31
AS EMOÇÕES: Cartaz
41
GERA TEXTO: Planeta das Emoções
48
A ACOLHIDA: Anúncio Publicitário
51
O SABOR: Receita Culinária
59
GERA TEXTO: Conviver com Amor
68
A BELA: Conto de Fadas
71
A COMUNICAÇÃO: Carta
83
GERA TEXTO: Era uma Vez
92
ALFABETO
94
SINAIS DE PONTUAÇÃO
96
REFERÊNCIAS
98
FOLHA DE ESCRITA
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6
O capítulo O CIRCO permite avaliar se os estudantes conseguem fazer registros de palavras por meio da escrita espontânea (BNCC EI03EF09 / BNCC EF01LP02). Com isso, é possível identificar a hipótese de escrita deles.
01
CAPÍTULO
O CIRCO
BNCC (EF03LF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
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01
O CIRCO
GERA CONVERSA! 01
Responda: A) Você já foi a um circo ou já ouviu falar de um?
B) Como é um circo?
C) Que alegria existe em um circo?
D) Que profissionais mais trazem alegria ao circo? Você se lembra de algum?
BNCC EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
BNCC EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
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02
Desenhe, no espaço a seguir, um circo que você visitou.
Registre na legenda o nome do circo:
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GERA LEITURA!
O PALHAÇO O palhaço é um menino
Troca o certo pelo falso,
sorrateiro.
toca flauta de bisonho
Faz gracejos de fino
sem ser músico. O palhaço
o tempo inteiro.
vive em nuvem de sonho. (...)
Seja no circo ou seja diante do espelho usa máscara: é um mico pintado a verde e vermelho. Fonte: LISBOA, Henriqueta. O palhaço. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, v. 16, n. 141, nov./2003. (contracapa)
BNCC EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
BNCC EF15LP04 Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.
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01
Melhor define o palhaço, de acordo com o texto: A) Menino fino. B) Menino verde. C) Menino bisonho. D) Menino sorrateiro.
02
Circule nos versos palavras que têm o final igual. A)
“O palhaço é um menino sorrateiro. Faz gracejos de fino o tempo inteiro”.
B)
“Seja no circo ou seja diante do espelho usa máscara: é um mico pintado a verde e vermelho”.
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GERA ESCRITA!
CONVITE O gênero convite tem a finalidade de estabelecer uma comunicação sobre um determinado evento; assim sendo, todas as informações contidas no convite devem ser claras para que o leitor compreenda a mensagem.
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01
Retorne ao texto para responder aos itens seguintes: A) Para que serve o convite?
B) Informe o que se pede: • A mensagem
• O local
• A data
02
Pelo contexto do convite, que coisas gostosas você acredita que a festa de aniversário do Guilherme terá.
Comidas gostosas da festa
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Produza um convite. Pense no tema do convite, nos convidados, no motivo da festa. Não se esqueça do local da festa, data e horário.
Data: Local:
BNCC EF12LP05 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re) contagens de histórias, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
BNCC EF12LP03 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos de tradição oral e entre outros, observando as características dos gêneros: estrutura composicional, espaçamento entre as palavras (segmentação), escrita das palavras e pontuação.
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