2020년 서경대학교 대학원 자체평가보고서(일반대학원)

2020년 서경대학교 대학원 자체평가 보고서

- 일반대학원 -

2021년

2월

서 경 대 학 교 대 학 원

I. 자체평가의 근거 및 배경 1.1 자체평가의 근거 ▢ 고등교육법 제11조의 2(평가 등)

• 학교는 교육부령으로 정하는 바에 따라 해당기관의 교육·연구, 조직·운영, 시설· 설비 등에 관한 사항을 스스로 점검·평가하여 그 결과를 공시하여야 한다. <개정 2013. 3. 23>

▢ 서경대학교 학칙 제91조(자체평가) 및 자체평가 규정 제1조(목적)

• 교육여건 개선 및 교육·연구 등의 질적 향상을 위하여 실시하는 자체평가에 필요한 절차와 방법 및 운영 등에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

1.2 자체평가의 배경

▢ 2011년부터 실시하고 있는 한국대학평가원의 대학기관평가인증제는 「대학이 교육기관 으로서 기본요건을 충족하고 있는지 여부를 판정하여 그 결과를 사회에 공표함 으로써 사회적 신뢰를 부여하는 제도」로서 대학 교육의 질을 보증하고, 대학의 책무성을 제고하며, 대학 교육의 질에 대한 국민의 알권리를 충족시킴은 물론 대학 교육의 국제적 통용성을 증대하는 데 그 목적이 있음

▢ 우리 대학은 2020년 2주기 대학기관평가인증을 획득한 이후 대학 경쟁력 강화 및 효율적인 경영을 통하여 대학 발전을 가속화 하는 토대를 구축하였으며, 이를 바탕으로 중장기발전계획과 특성화 계획을 착실하게 수행함으로써 글로벌 인재를 양성하는 국내 제일의 실용교육중심대학으로 발 돋음하고 있음

▢ 이에 발맞추어 2016년에 수립된 「대학원 발전계획과 특성화계획 2025」의 타당성 을 스스로 평가하여 개선방안을 모색함과 동시에 수정ㆍ보완하고, 학사 및 교육 과정 운영의 성과를 측정함으로써 대학원 발전을 도모하고자 함

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Ⅱ. 교육목표 및 인재상 1.1 교육이념, 교육목적, 교육목표의 체계성

평가 준거

대학원은 대학의 교육이념 및 교육목적을 달성하기 위한 명료한 교육목표를 설정하여 교육이념-교육목적-교육목표를 일관성 있고 체계적으로 연계하여야 한다.

▢ 건학이념에서 제시된 대학의 교육정체성을 바탕으로 교육목적과 교육목표 설정

• 건학이념: 홍익인간의 정신을 이어받아 학문을 연구하고 교수하여 유능한 인재를 양성함으로써 인류공영의 이상사회 구현에 기여함 • 교육목적: 국가·사회의 요구 및 변화하는 시대의 요구, 학문적 요구 속에서 지혜 (智慧)·인의(仁義)·용기(勇氣)를 갖춘 지도적 인재를 양성하여 대학 건학 이념을 달성함 • 교육목표: 건학이념과 교육목적을 이루기 위한 창조적 소양과 글로벌 역량을 갖춘 실천적 실용인재를 양성함

[교육이념, 교육목적 및 교육목표의 체계]

▢

‘인류공영의 이상사회 구현’이라는 건학이념으로부터 교육목적 ‘지혜(智慧) ․ 인의 (仁義) ․ 용기(勇氣)를 갖춘 지도적 인재 양성’을 설정함

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• 오늘날의 세계화 조류와도 연결되어 있는 홍익인간 정신은 우리의 전통에서 유래하였으며, 그 근본은 인류공영을 지향함.

• 홍익인간 정신에서 출발하여 인류공영의 이상사회 구현을 위하여 서경대학교 대학원은 학문 연구 및 교수, 그리고 유능한 인재 양성을 설립 과제로 한다는 것을 건학이념을 통하여 밝힘 • 설립이념을 교육현장에서 실현하기 위한 교육목적은 “지혜(智慧)와 인의(仁義)를 갖춘 용기(勇氣)있는 지도적 인재” 양성이며, 교육 목적을 구체화하기 위한 실천적 교육목표로 첫쨰, 창조적 탐구인 양성(지혜) 둘째, 세계적 교양인 양성 (인의) 셋째, 실천하는 전문인 양성(용기)으로 체계화함

▢ 건학이념-교육목적-교육목표는 상호 일관성을 갖추고 있으며, 이를 학칙과 대학 요람, 각종 안내서 및 공문 등에 전사적으로 명시하여 교육실천의 지침으로써 대학 구성원들에게 제시함

서경대학교 대학원은 ‘홍익인간 정신의 계승, 학문의 연구와 교수, 인류공영의 이상사회 구현’이라는 대학의 설립이념에 따라 ⌜지혜, 평가

인의, 용기를 갖춘 지도적 인재 양성⌟이라는 교육목적을 달성하기 위해 교

결과

육목표 ‘창조적인 탐구인 양성, 세계적인 교양인 양성, 실천하는 전문인 양성’을 구체적으로 제시하고 있으며, 교육이념-교육목적-교육목표를 일관성 있게 연계하고 있음

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1.2 교육목적 및 교육목표와 인재상의 연계성

평가

대학의 건학이념에 따라 대학원은 교육목적 및 교육목표를 달성하기

준거

위한 인재상과 비전을 명확하게 설정하여 교육이념을 실현하여야 한다.

▢

교육목적 및 교육목표를 달성하기 위한 인재상과 비전을 설정하여 건학이념에 따른 교육의 중점 추진사항을 발전계획 및 특성화계획에 반영하여 실행함

• 이에 따라 건학이념, 교육목적, 인재상과 비전, 발전전략을 체계적으로 연계성 있게 구축함

교육목표

智慧

창조적 탐구인 양성

핵심

창의성

인재상

『지적역량』 기존의 틀에서 벗어난 창의적인 발상 으로 적실한 응답을 하고 풍부한 현장 경험을 갖춘 인재

비전

창의적이고 문화적

仁義

세계적 교양인 양성

인성

『인성역량』 도덕적 양심을 지키고 교양과 책임감을 갖춘 인재

CREOS형 글로벌 리더

감성을 지닌 글로벌 융합인재

勇氣

▢

실천적 전문인 양성

열정

『실천역량』 어렵고 새로운 분야에 도전하는 용기와 다른 사람들과 공감하며 나눔을 실천하는 열정을 갖춘 인재

양성

｢CREOS형 글로벌 리더｣는 교육목적과 교육목표의 가치를 실현하기 위한 우리 대학의 인재상임

Ÿ

“창조하다”라는 뜻의 라틴어‘CREO’와 ‘나눔(Sharing)’을 조합한 「CREOS는 Creativity, Response, Experience, Obligation, Sharing」을 의미함

Ÿ

인재상 구현을 위해 이와 연계된 필요 핵심역량 개발과정을 거쳐, 6대 핵심역량인 ‘창의, 문제해결, 대인관계, 글로벌, 자기계발, 실무’역량을 도출하여 구체화함

- 5 -

Ÿ

교육목적에 기초한 3대 교육목표와 6대 핵심역량과의 연계성을 확보하고 있으며, 핵심역량 강화를 통한 교육혁신을 통해 ‘창의, 응답, 경험, 책무, 나눔’을 갖춘 글로벌 창의 ․ 융합인재를 양성하여 최종적으로는 4차 산업혁명을 주도할 ｢CREOS형 글로벌 리더｣를 양성하고자 함

[교육목표 및 인재상과 핵심역량의 연계성]

서경대학교 대학원은 대학의 설립이념에 따라 교육목적 및 교육목표를 달성하기 위해 인재상 ｢CREOS형 글로벌 리더｣와 ｢창의적이고 문화적 평가

감성을 지닌 글로벌 융합인재 양성｣이라는 비전을 명확하게 설정하고

결과

체계적으로 연계하여 ‘홍익인간의 정신을 이어받아 학문을 연구하고 교수하여 유능한 인재를 양성함으로써 인류공영의 이상사회 구현에 기여’한다는 교육이념의 가치를 실현해 가고 있음

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Ⅲ. 교육 1.1 전임교원강의비율 • 서경대학교 일반대학원의 전임교원 강의비율은 전국사립대학교 일반대학원 평균(이 하 ‘전국평균’이라 칭함)에 비해 다소 낮음.

• 2019년과 2020년 전임교원 강의비율은 전국평균이 83.6%인 반면 서경대학교 일반 대학원은 72.7%임.

• 전임교원 강의비율은 강의의 질적 수준을 보장하는 지표이므로 유능한 전임교원을 폭넓게 확보함으로써 비전임 교원의 강좌 개설을 최소한으로 억제하여 전임교원 강 의비율을 개선해야 한다고 판단됨. (단위: %) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

83.6

83.6

서경대학교 일반대학원

72.7

72.7

서경대학교 일반대학원의 지난 2년간 전임교원 강의비율은 전국 평가

평균에 비하여 다소 낮게 나타나고 있음. 교육의 질적 수준을 담

결과

보하기 위하여 유능한 전임교원의 확보에 보다 많은 관심과 노력 을 지속하여야 할 것으로 판단됨.

- 7 -

1.2 강좌당학생수 • 강좌당 학생 수는 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)을 산 출할 수 없어 본교만을 대상으로 평가하였음.

• 서경대학교 일반대학원은 2019년 37.4명에서 2020년 30.2명으로 감소하였으며 이 는 전년대비 80.7% 수준으로 상당히 양호한 실적임.

• 강좌당 학생 수는 전임교원 강의비율과 함께 교육의 질을 평가할 수 있는 지표로서 이를 적정수준으로 유지하여 교육서비스의 질적 향상을 통해 연구에 집중할 수 있 는 학풍을 만들어 가야 한다고 판단함. (단위: 명) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

37.4

30.2

강좌당 학생수는 교육서비스의 질적 수준을 평가하는 지표로서 평가

서경대학교 일반대학원은 교육의 질을 보장하기 위해 강좌당 학생

결과

수를 적정한 수준으로 유지하고자 노력해 온 결과 교육서비스의 만 족도가 지속적으로 향상되어 신입생충원율 역시 높아지고 있음.

- 8 -

Ⅳ. 교육성과 1.1 신입생충원율

•

서경대학교 일반대학원의 신입생충원율은 2019년 96.3%이었으나 2020년 106.8% 으로 전년대비 10.5%P가 향상되었으며, 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전 국평균’이라 칭함) 104.17%보다 2.53%P 높은 신입생충원율을 나타내고 있음.

• 2019년 신입생충원율이 전국평균에 비해 다소 낮았으나, 2020년에는 전국평균보다 높은 신입생 충원율을 보인 것은 매우 고무적임.

• 이와 같은 결과는 그동안 학교 당국과 교직원의 대학원 발전에 대한 지속적인 노력 의 결과라고 판단됨. (단위: %) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

100.6

104.17

서경대학교 일반대학원

96.3

106.8

서경대학교 일반대학원의 신입생 충원율은 2020년 전국평균과 평가

비교하거나, 연도별로 자체 비교하여 보더라도 매우 우수한 결과를

결과

보임. 특히 2020년도의 전국평균을 상회하는 결과는 아주 고무적인 것으로 이런 추세를 계속 유지·발전시켜 나가야 할 것으로 판단됨

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1.2 재학생충원율 •

서경대학교

일반대학원의

재학생

충원율은

2019년

108.0%이었으나

2020년

120.5%로 전년대비 12.5%P가 향상되었으며, 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함) 80.3%보다 40.2%P 높은 재학생충원율을 나타내고 있음.

• 2019년 이후 전국평균이 완만한 평행 추세인 것에 비해 본교는 급격한 성장을 보 여주고 있음.

• 이와 같은 결과는 교육의 질 제고를 비롯한 재학생들의 학습 및 인성관리에 지속적 인 노력과 밀착 지도의 결과라고 판단됨. (단위: %) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

79.6

80.3

서경대학교 일반대학원

108.0

120.5

서경대학교 일반대학원은 전국평균과 비교하거나, 연도별로 자체 평가 결과

비교해 보더라도 재학생 충원율면에서 우수한 결과를 나타냈음. 특히 2020년도에는 전국평균 보다 40%P 이상 높은 재학생 충원 율을 보임으로써 기존의 전략을 지속적으로 유지·발전시켜 나가야 할 것으로 판단됨.

- 10 -

1.3 중도탈락률

• 서경대학교 일반대학원의 중도 탈락률은 지난 2년 동안 전국평균과 비교해 볼 때 평균적으로 낮은 비율을 보였지만 2020년도에는 증가하였음.

• 서경대학교 일반대학원의 중도탈락률은 2020년 8.1%인 반면 전국사립대학교 일반 대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)은 6.2%임.

• 중도탈락률을 낮추기 위해서는 대학원 학생들이 보다 안정적 환경에서 연구를 지속 할 수 있는 환경조성에 노력을 기울임으로써 연구의 결과가 바로 우수한 직종으로 의 취업과 연계될 수 있도록 산학 연구에 보다 집중해야 할 것으로 판단됨. (단위: %) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

6.3

6.2

서경대학교 일반대학원

3.5

8.1

서경대학교 일반대학원은 중도탈락률이 2019년도와 비교하여 평가

2020년에는 증가하였음. 대학원 학생들에 대한 지속적인 개별

결과

상담을 통한 관리와 연구 지원을 통해 미래의 비전을 제시할 수 있는 시스템 구축이 필요하다고 판단됨.

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1.4 졸업생취업률 •

서경대학교

일반대학원의

졸업생

취업률은

2019년

82.50%이었으나

2020년

90.20%로 전년대비 7.70%P가 향상되었으며, 이는 전국사립대학교 일반대학원 평 균(이하 ‘전국평균’이라 칭함) 79.88%보다 10.32%P 높은 졸업생 취업률을 나타내 고 있음.

•

2019년 이후 전국평균이 1%P 상승한 완만한 추세인 것에 비해 7.7%P 상승한 본 교는 급격한 성장을 보여주고 있음.

•

이와 같은 결과는 멘토지도교수 제도를 통한 평생 지도체제의 확립과 선도과제 개 발 및 다양한 분야로의 연구 확대를 통해 졸업생 취업률 향상에 노력한 결과라고 판단됨. (단위: %) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

78.88

79.88

서경대학교 일반대학원

82.50

90.20

지난 2년 동안 서경대학교 일반대학원의 졸업생 취업률이 전국 평가

평균보다 매우 높은 것으로 나타났음. 멘토지도교수 제도를 더욱

결과

더 활성화하고, 전공별로 특성화된 교육과 연구를 통해 졸업생 취 업률 100% 달성을 위해 지속적인 노력이 필요함.

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V. 장학 1.1 재학생1인당장학금수혜금액 • 서경대학교 일반대학원은 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭 함) 보다 낮은 장학금을 지급하고 있음.

• 서경대학교 일반대학원의 재학생 1인당 장학금 수혜금액은

2019년 3,502천원에서

2020년 3,666천원으로 4.7% 증가하였음.

• 장학금 지급액을 높이기 위해 다양한 교내 장학금 개발 및 교외 장학금 유치활동을 통해 보다 많은 장학금이 학생들에게 돌아갈 수 있는 노력이 필요함. (단위: 원) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

5,483,745

5,561,745

서경대학교 일반대학원

3,501,732

3,666,279

서경대학교 일반대학원의 지난 2년간 재학생 1인당 장학금 수혜 평가

금액은 전국평균과 비교하여 일정한 차이를 나타내고 있음. 학생들

결과

에게 보다 다양한 장학금 혜택이 주어질 수 있도록 이에 대한 대책 수립이 필요하다고 판단됨.

- 13 -

1.2 외국인학생장학금지원금액 • 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)은 외국인 학생 장학금 지원액을 산출할 수 없어 본교만을 대상으로 평가하였음.

•

서경대학교

일반대학원은

2019년

204,361천원에서

2020년

307,894천원으로

103,533천원 증가하였으며, 전년대비 150.7%의 우수한 실적을 보이고 있음.

• 특히 최근 2년간 본교 일반대학원에서 외국인 대학원생에게 지급된 장학금 규모는 주목할 만큼 그 액수가 증가하였음.

• 외국인 대학원생에 대하여 보다 많은 장학금이 학생들에게 돌아갈 수 있도록 다양한 교내 장학금 개발 및 교외 장학금 유치활동 등의 노력이 더욱 필요하다고 판단됨. (단위: 원) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

204,360,670

307,894,000

서경대학교 일반대학원의 2020년도 외국인 학생 장학금 수혜 평가

금액은 2019년에 비해 대폭 확대되어 우수한 학생을 유치하여

결과

연구에 몰입할 수 있는 환경을 조성하였으며, 앞으로도 교내장학 금 개발 및 교외 장학금 유치활동에 많은 노력이 필요함.

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Ⅵ. 연구 1.1 연구논문실적 • 연구논문 실적은 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)을 산 출할 수 없었으므로 비교평가가 불가함.

• 서경대학교 일반대학원의 2019년도 연구논문 실적은 총 196편으로 파악됨. SCI: 35편(17.9%), 등재지: 138편(70.4%), 기타: 23편(11.7%)으로 집계 되었으며, 2020 년은 아직 미 집계되어 비교가 불가함.

• 연구논문 실적은 연구 활동의 질적•양적 성과를 측정할 수 있는 간접적인 지표로 학과별 논문 실적을 지속적으로 모니터링하고 관리할 필요가 있으며, 연구 성과를 높이기 위한 다양한 지원과 관리방법의 개발이 필요하다고 판단됨. (단위: 편) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

196

미집계

연구논문 실적은 연구 활동의 질적•양적 성과를 측정할 수 있는 평가 결과

간접적인 지표이므로 이를 지속적으로 파악하고, 연구의 성과를 높이기 위한 다양한 지원과 관리가 필요하다고 판단됨.

- 15 -

1.2 교내·외연구비수혜금액 • 교내·외 연구비 수혜액은 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭 함)을 산출할 수 없음.

• 서경대학교 일반대학원의 교내연구비는 2019에는 173,010천원이었고 (2020년 미집 계), 교외연구비의 경우 2019년 6,569,018천원에 비해 2020년에는 다소 감소해 5,059,980천원이었음.

• 교내·외 연구비 수혜금액은 연구 활동의 질적•양적 성과를 측정할 수 있는 간접적인 지표이므로 연구의 질을 높이고 연구에 집중할 수 있는 연구개발 지원체계를 구축 하여야 함. (단위: 원) 구

분

전국 사립대학교 일반대학원 평균 서경대학교 일반대학원 (교내연구비) 서경대학교 일반대학원 (교외연구비)

평가 결과

2019

2020

산출불가

산출불가

173,010,000

미집계

6,569,017,968

5,059,980,156

교내·외 연구비 수혜액은 연구 활동의 질적•양적 성과를 파악할 수 있는 중요한 지표로서 교내연구비와 교외연구비의 확보와 지원 을 위해 다양한 노력과 전략을 개발해야 할 것으로 판단함.

- 16 -

1.3 교내연구비수혜건수 • 교내연구비 수혜 건수는 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함) 을 산출할 수 없어 본교만을 대상으로 평가하였음.

• 서경대학교 일반대학원의 교내 연구비 수혜 건수는 2019년 50건인 반면 2020년은 미집계되어 비교가 불가함.

• 교내 연구비 수혜 건수는 산학연구 지표인 교외 연구비 수혜 건수와 더불어 연구 활 동의 양적 성과를 평가할 수 있는 기본 지표로 교내 및 교외의 연구비 수혜 건수를 증가시킬 수 있는 방안을 지속적으로 연구하고 창출해 나가야 할 것으로 판단됨. (단위: 건) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

50

미집계

교내 연구비 수혜 건수는 연구 활동의 양적 성과를 나타내는 기본적 평가 결과

인 지표이므로 교내연구비를 확보하여 지원할 수 있는 다양한 노력 과 전략을 개발해야 할 것으로 판단됨.

- 17 -

Ⅶ. 산학협력 1.1 산학연구(교외연구비)건수 • 산학연구건수는 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)을 산출 할 수 없어 본교만을 대상으로 평가하였음.

• 서경대학교 일반대학원의 산학연구 건수는 2019년 97건에서 2020년 90건으로 소 폭 감소함.

• 산학연구 건수는 교내 연구비 수혜 건수와 더불어 연구 활동의 양적 성과를 평가할 수 있는 기본 지표로 교내 및 교외 연구비 수혜 금액과 건수를 증가시킬 수 있는 방안을 지속적으로 연구하고 창출해 나가야 할 것으로 판단됨. (단위: 건) 구

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

97

90

평가 결과

분

산학연구건수는 연구 활동의 양적 성과를 나타내는 기본적인 지표이므 로 산학공동연구의 활성화를 통해 교외연구비 수혜 건수를 증가시킬 수 있도록 다양한 노력과 전략을 개발해야 할 것으로 판단됨.

- 18 -

1.2 특허등록건수 • 특허 등록 건수는 전국사립대학교 일반대학원 평균(이하 ‘전국평균’이라 칭함)은 산 출할 수 없었으며, 서경대학교 일반대학원은 2019년 8건이며, 2020년에는 4건으로 파악됨.

• 특허 등록 건수는 일반대학원 학과의 연구 성과 및 산학협력 정도를 파악할 수 있 는 핵심적인 지표로 특허 등록 건수의 증가를 위해 지속적으로 모니터링하고 관리 하면서 이를 권장하고 성과를 낼 수 있는 다양한 정책을 개발하여 시행할 필요가 있음. (단위: 원) 구

분

2019

2020

전국 사립대학교 일반대학원 평균

산출불가

산출불가

서경대학교 일반대학원

8

4

특허등록 건수는 서경대학교 일반대학원의 연구 성과 및 산학협력 평가

정도를 파악할 수 있는 핵심적인 지표이므로 지속적으로 모니터링

결과

하면서 다양한 정책을 개발하고 지원함으로써 특허 등록 건수를 증가시켜야 함.

- 19 -