Kulturhistoriske museer

De arbejdsformer og pædagogiske metoder, der benyttes på kulturhistoriske museer, styrker elevernes forestillingsevne og historiske empati. Det giver eleverne forudsætninger for at kunne skabe deres egne historiske fortællinger og får dem til at reflektere over deres egen plads i verden som historieskabte og historieskabende.

Hvor kan du tage hen?

MUSEER

Amalienborg Arbejdermuseet Bakkehusmuseet Børnekulturhuset Fyrtøjet Carl Nielsens Barndomshjem Cirkusmuseet Danmarks Borgcenter Danmarks Forsorgsmuseum Danmarks Industrimuseum Danmarks Jernbanemuseum Danmarks Tekniske Museum Dansk Jødisk Museum Det Kgl. Bibliotek Drachmanns Hus Frihedsmuseet Gammel Estrup – Herregårdsmuseet Glud Museum H.C. Andersens Museum og H.C. Andersens Fødehjem H.C. Andersens Barndomshjem Historiecenter Dybbøl Banke Hovedgården

Immigrantmuseet, Furesø Museer Karen Blixen Museet Koldinghus Koldkrigsmuseum Stevnsfort Krigsmuseet Kulturhistorie Aabenraa Kulturhistorie Tønder Kulturmuseet Spinderihallerne Kvindemuseet i Danmark Køge Museum Limfjordsmuseet Lystfartøjsmuseet M/S Museet for Søfart Magasin du Nord Museum Marstal Søfartsmuseum Moesgaard Museum Museerne i Brønderslev Kommune Museum Midtjylland Museum Mors Museum Sydøstdanmark Museum Vestfyn Møns Museum Møntergården Nationalmuseet Nordjyllands Historiske Museum Næstved Museum Papirmuseet Politimuseet Ringkøbing-Skjern Museum Rosenborg Slot Sønderborg Slot Teatermuseet i Hofteatret Tekstilmuseet Tidens Samling Varde Artillerimuseum Vardemuseerne Vester Palsgaard Skovmuseum Vesthimmerlands Museum Vikingemuseet Ladby Vikingeskibsmuseet Vildmosemuseet Villum Window Collection

Eksempler på undervisningstilbud

EJNAR, KAREN, ADOLF OG VIBBE

Rigmandspigerne Karen og Vibbe, der brugte tiden på leg, dans og klaverspil, og proletardrengen Adolf, der boede med sin mor og syv søskende. Det er nogle af de børn, som de yngste skoleelever kan møde gennem billeder, fortællinger og genstande i forløbet ”Ejnar, Karen, Adolf og Vibbe” på Kvindemuseet i Danmark. Forløbet giver perspektiver på forskellige børneliv i starten af 1900-tallet, og eleverne kommer blandt andet til at sammenligne de historiske børneliv med deres egen hverdag.

MIDDELALDERENS MAGT OG MENNESKE

Hvordan var samfundslivet, levevilkårene og magtrelationerne i Middelalderen, og hvordan har perioden påvirket dagens Danmark? De spørgsmål skal elever på mellemtrinnet arbejde med i forløbet ”Middelalderens magt og menneske” på Nationalmuseet. Med udgangspunkt i museets udstillinger trænes eleverne i at anvende kilder til at forstå fortiden og opnå ny viden om nutiden, så de derigennem kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv.