Shkolla profesionale Hamdi Bushati

Shkolla në numra

Shkurt 2021

Një projekt i Agjencisë Zvicerane për Zhvillim dhe Bashkëpunim SDC

Në partneritet me:

Zbatuar nga:

Projekti “Aftësi për Punë” (S4J) adreson që prej vitit 2016 sfidat kryesore në Arsimin dhe Formimin Profesional (AFP) në Shqipëri. Projekti mbështet aktualisht 10 institucione ofruese të arsimit dhe formimit profesional (IoAFP)1 e në të njejtën kohë kontribuon në ndryshime sistemike dhe fuqizimin e aktorve kyçë në sistemin e AFP-së.

Ky katalog është një prej produkteve të përpjekjeve disavjeçare të projektit “Aftësi për Punë” në drejtim të ndërtimit dhe përmirësimit të vazhdueshëm të sistemit të mbledhjes së të dhënave administrative nga 10 institucionet partnere.

Në këtë katalog përmblidhet në mënyrë të përshtatshme për t’u kuptuar nga audienca të ndryshme informacioni i nxjerrë nga analizimi i të dhënave të mbledhura për vitin aktual shkollor (2020-2021) dhe atyre historike që datojnë që prej fillimit të fazës së parë të projektit.

- Tërheqjën e vëmendjes së hulumtuesve, kryesisht të fushave të arsimit, aftësive dhe tregut të punës, për të realizuar studime që thellohen më tej në informacionin e paraqitur dhe tema të tjera relevante; - Informimin e publikut të gjerë rreth situatës së përgjithshme të secilës shkollë, bazuar kryesisht në tregues sasiorë.

Së fundmi, prej disa muajsh po punojmë ngushtë me Agjencinë Kombëtare të Punësimit dhe Aftësive (AKPA) për ta shtrirë iniciativën e mbledhjes së një tërësie të dhënash rreth performancës së shkollave në të gjithë sistemin e AFP-së2, të përbërë nga 34 shkolla profesionale publike dhe 10 qendra të formimit profesional. Në këtë mënyrë, synojmë të mundësojmë rritjen e informimit të aktorëve vendimarrës të AFP-së të niveleve të ndryshme, duke kontribuar kështu në ndryshime pozitive në nivel sistemik.

Në këtë mënyrë, ky publikim synon të realizojë qëllimet e mëposhtme: - Rritjen e kapaciteteve të bordeve drejtuese të shkollave për realizimin e procesit vendimarrës në bazë të evidencave;

Fation Dragoshi Menaxher Projekti

- Ardhjen në ndihmë të politikbërësve në fushën e AFP-së duke nxjerrë në pah trende të ecurisë së indikatorëve kryesorë sasiorë të performancës së shkollave;

Eltjana Plaku Eksperte e Monitorimit dhe Matjes së Rezultateve

1

S4J mbështet dhjetë ofrues të AFP-së në Shqipëri: shkollën profesionale “Hamdi Bushati” në Shkodër, shkollën profesionale “Kolin Gjoka” në Lezhë, shkollën teknike-elektrike “Gjergj Canco” dhe shkollën Teknike Ekonomike në Tiranë, shkollën profesionale “Kristo Isak” në Berat, shkollën Tregtare dhe shkollën industriale “Pavarësia” në Vlorë, shkollën profesionale “Salih Çeka” dhe “Ali Myftiu” në Elbasan dhe Qendrën e Formimit Profesional në Vlorë.

2

Brenda muajit mars 2021 parashikohet që sistemi të gjenerojë raportet e para në nivel kombëtar.

t

Oferta mësimore

1

Një ofertë gjithnjë në ndryshim për t’iu përshtatur tregut.

Viti shkollor 2020 - 2021

3 Drejtime / 7 Profile Hoteleri – Turizëm • Kuzhinë – Pastiçeri

*

• Bar-restorant • Shёrbime nё hotel dhe restorant • Guidë Turistike Ekonomi – Biznes • Llogari

2015 - 2016

2016 - 2017

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

2020 - 2021

• Sigurime Tekstil -Konfeksione • Modelim

Oferta mësimore gjatë 6 viteve të fundit Drejtime

Profile

731

Karakteristika të nxënësve (viti shkollor 2020-2021) Numri i nxënësve në secilin drejtim

2

Shkollat 9 vjeçare nga vijnë Rreth 40% e nxënësve vijnë nga këto shkolla 9 vjeçare

68%

Hoteleri - Turizëm (F*, 80) 495

11%

Tekstil-Konfeksione (F*, 56) 80

21%

Ekonomi-Biznes (F*, 59) 156 F* = femra

Azem Hajdari 8%

9-vjecare Bardhaj 3%

Ndre Mjeda 5%

Skenderbej 3%

Ismail Qemali 5%

Dëshmorët e Prishtinës 3%

Martin Camaj 4%

Ndoc Mazi 3%

Branko Kadia 4%

Salo Halili 2%

Vendbanimi

Përbërja gjinore

27%

Femra

56% Urban

44% Rural

1% e nxënësve banojnë në konvikt

Aksesi në internet

73% Meshkuj

7 në 10 nxënës ka kompjuter dhe internet në shtëpi

Rreth 7 në 10 nxënës kanë internet në shtëpi

213

Numri i nxënësve në secilin drejtim

Burimi i informacionit për shkollën 2% 2% 2% 6% 9%

Ditët e dyerve të hapura në shkollën profesionale Takimi dhe informimi në shkollat 9-vjeçare

64.3%

3

Regjistrimet në klasë të X për vitin shkollor 2020 - 2021

Hoteleri - Turizëm (F*, 13) 137

Vizitat në shkollën profesionale Reklama në TV Nxënës të shkollës profesionale

30%

Rrjetet sociale ( Fb, Instagram etj)

12.7%

Tekstil-Konfeksione (F*, 22) 27

23%

Ekonomi - Biznes (F*, 23) 49 F* = femra

46%

Të njohur/afërm

Nota mesatare në regjistrim

Përbërja gjinore

27%

Femra

73% Meshkuj

6.9 6.9 6.7 6.5 X

XI

XII

Hoteleri - Turizëm

XIII

7.6 7.3 6.7 6.9 X

XI

XII

Ekonomi - Biznes

XIII

7 X

6.7 6.8 6.7 XI

XII

Tekstil-Konfeksione

XIII

4

Regjistrimet e reja gjatë viteve të fundit Hoteleri - Turizëm

Klasa X

Femra

200

Drejtimet gjithsej Klasa X

Klasa X

Femra

281

159

243

137

213 175

77

74

144

144 33 24 7

2016 - 2017

13

12

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

64

2020 - 2021

33 Ekonomi - Biznes

49

2015 - 2016

43

2016 - 2017

10

8

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

28

24

21 14

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

2020 - 2021

0.00%

17.1%

22

10

8

2016 - 2017

27

21

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

2020 - 2021

Ndryshimi në regjistrimet e reja

2020 - 2021

Tekstil-Konfeksione 22

2016 - 2017

23

19 9

34

63 53

48

24

58

53

2015 2016

2016 2017

95.14% 2017 2018

12.35%

13.52% 2018 2019

2019 2020

2020 2021

Disa tregues të ecurisë së nxënësve në shkollë

Përsëritës në dy vitet e fundit 2.2 % e nxënësve rezultuan përsëritës në vitin shkollor 2020-2021

Të diplomuarit Ekonomi - Biznes

38

37 18

Klasa X 5%

Klasa XI 3%

Klasa XII 5%

23

116

Klasa XIII 8% 2017

2018

2019

të diplomuar në 4 vitet e fundit

2020

5% e nxënësve rezultuan përsëritës në vitin shkollor 2019-2020 Regjistruar

Drejtimi

Përsëritës 2019-2020

Hoteleri - Turizëm

2.0%

Ekonomi - Biznes

11.4%

Tekstil-Konfeksione

7.8%

54

Diplomuar

23

Regjistruar

48

Diplomuar

37

43% 77% Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2015-2019

Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2016-2020

5

Disa tregues të ecurisë së nxënësve në shkollë

Të diplomuarit Hoteleri - Turizëm

170 42

të diplomuar në 4 vitet e fundit

43

50

Regjistruar

66

Diplomuar

35

Regjistruar

2018

Diplomuar

50

35 53%

2017

74

2019

2020

68%

Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2015-2019

Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2016-2020

Të diplomuarit Tekstil-Konfeksione

63

të diplomuar në 4 vitet e fundit

Regjistruar

27 12 2017

2018

16 2019

37

Diplomuar

16

43%

Regjistruar

22

Diplomuar

8

36%

8 2020

Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2015-2019

Raporti të regjistruar / të diplomuar Brezi 2016-2020

5

6

Nxënësit që largohen

Karakteristikat e nxënësve që largohen (braktisin)

bazuar në të dhënat e dy viteve të fundit

90% 85%

Largimet gjatë 4 muajve të parë të shkollës.

Largime sipas drejtimit

jetojnë në zona urbane

24 Hoteleri - Turizëm

përsëritës

75%

me notë mesatare në regjistrim nën 6.5

60%

me të paktën njërin prind të papunë, ku 30% me të dy prindërit e papunë

90%

me të paktën njërin prind me arsim 8 vjeçar

85%

largohen në klasë X ose XI, pra pa marrë një certifikatë profesionale

37

5.4%

shtator - dhjetor 2020

12

1.6%

Viti 2019 - 2020

meshkuj

21 Ekonomi - Biznes

20%

shtator - dhjetor 2019

10 Tekstil-Konfeksione

55 Totali

Largime sipas Klasës

Gjithsej

Femra

X

32

3

XI

14

2

XII

6

0

XIII

3

1

Totali

55

6

Arsyet e largimeve (2019 - 2020) % 18 Largimi jashtë

% 13 Arsye të

% 49 Mungesat

vendit

tjera

18%

Largim në një shkollë tjetër

2%

Disiplina

Lidhja me sektorin privat

34%

e nxënësve ndjekin praktikën në biznes gjatë vitit shkollor 2020-2021

129

102

biznese partnere

ofrojnë praktika

Mesatarisht 3 nxënës në secilin biznes partner

Hoteleri - Turizëm

43% 26%

Ekonomi - Biznes

Tekstil - Konfeksione

25% 0

%

31%

43%

Biznese partnere sipas madhësisë 1 - 4 të punësuar

5 - 9 të punësuar

10 - 49 të punësuar

7

Performanca në tregun e punës

% e punësimit, papunësisë, vijimit të studimeve

Relevanca e studimeve

Puna aktuale nuk lidhet me fushën e studimeve

(Vetë)Punësim, papunësi, studime

2%

3% 15%

13%

18%

17% 31%

32%

30%

43%

54%

54%

2017 - 2018

2018 - 2019

51%

48%

40%

2016 - 2017

2017 - 2018

2018 - 2019

Niveli i (vetë) punësimit

% e atyre që vijojnë studimet

Niveli i papunësisë

Tjeter

Koha e gjetjes së punës

2016 - 2017

Gjejnë punë para diplomimit

Gjejnë punë brenda 6 muajsh pas diplomimit

41%

2016 2017

50%

2016 2017

52%

2017 2018

28%

2017 2018

50%

2018 2019

28%

2018 2019

8

Performanca në tregun e punës

8

Niveli i pagave për të punësuarit 8%

7% 14%

5% 2% 7%

12%

4% 4%

8% 23%

32%

4%

20%

8%

42% 50%

55%

58%

Më pak se 23.000 ALL

23.001 ALL - 35.000 ALL

35.001 ALL - 50.000 ALL

Pagat mbi 35000 lekë

50.001 ALL - 65.000 ALL

65.001 ALL - 80.000 ALL

Pagat më të larta

Më shumë se 80.000 ALL

Performanca në tregun e punës gjatë pandemisë

Statusi i punësimit.

Të diplomuar 2020 (%)

Statusi i punësimit sipas drejtimit

9

Pa punë Student/Kursant I/E punësuar

6%

studioj dhe punoj

18%

student/kursant

35%

pa punë

Lidhja e punës me fushën e arsimit

Ekonomi Biznes

Hoteleri Turizëm

Tekstil - Konfeksione

43%

30%

50%

41%

i/e punësuar

Po JO

21% 14%

54%

54%

50% 43%

46% 2017 - 2018

46% 2018 - 2019

50% 2019 - 2020

49%

50%

Stafi i shkollës

Organizimi i brendshëm Drejtor

Nëndrejtore e kulturës së përgjithshme

Enkelejda Laqej

Nëndrejtore e kulturës profesionale

Drejtimi i Përgjithshëm

Drejtimi Profesional

Merita Garo Shqiponja Shpuza Valdet Gjyrezi Brilanda Kraja Lumi Guri Aferdita Kopliku Rezarta Vejuka Bora Miruku Nada Nenshati Lindita Okaj Bardha Kola Marjana Gjoka Bardhyl Lacej Flora Noga Erjona Puka Irma Allceniku Florinda Kola Kloreta Vata Fatmira Skuqej

Valdet Gjyrezi Ermira Mani Valbona Bajri Aferdita Isufi Stesi Laqja Arsida Shimaj Melek Strica Arsela Gjylbegu Lindita Sokoli Rovena Sekniqi Erkanda Kotrri Florian Qoku Brilanda Ura Saxhide Borici Dorina Trashani

Shefe Finance Semiha Ademi

Instruktor Rezeta Lezha Marjeta Lisi

Roje Fran Rethtori Valentin Pjerrza

mbështetës

Sekretare Eliona Gjyrezi Psikologe Ertjola Lulaj Sidorela Delia Punonjese Sherbimi Pashka Gjonej Alerta Gjylbegu

Mësues

Eksperienca e punës në arsim

46 Mësues

Valbona Dibra Natasha Lesaj

Stafi në numra

10

#

%

20 Mësues lëndësh të përgjithshme

Më shumë se 10 vite në arsim

23

50%

26 Mësues lëndësh profesionale

6-10 vite në arsim

4

9%

8 Staf mbështetës

0-5 vite në arsim

19

41%

Total

46

100%

Raporti nxënës / mësues 1 Mësues 20 Nxënës Raporti nxënës / mësues në arsimin e mesëm, në shkallë vendi = 13 (INSTAT, 2019)

Nxënësit vlerësojnë shkollën…

Faktorët që ndikuan në zgjedhjen e shkollës

11

% e nxënësve që do të rizgjidhnin shkollën

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

Familja/Miqtë

56%

67%

54%

Ofronte drejtimin që më pëlqen

49%

43%

56%

Mundësi punësimi

49%

7% 13%

7% 15%

80%

78%

76%

2017 - 2018

2018 - 2019

2019 - 2020

13% 11%

61%

Ish nxënës të AFP-së

38%

Po

Jo

Nuk e di

% e nxënësve që do të rizgjidhnin të njejtin drejtim 75% 66%

52%

52%

38% 30%

Po

17% 12%

JO

13%

16% 10%

Nuk e di

Ekonomi - Biznes

Hoteleri - Turizëm

Tekstil - Konfeksione

Gjithsej

18%

Nxënësit vlerësojnë shkollën…

11

% e nxënësve sipas vlerësimit për marrëdhëniet me mësuesit

Mesatarë

Jo të mirë

2%

Të mirë

9%

43%

% e nxënësve që do të braktisnin shkollën

12%

88%

2017 - 2018

Shumë të mirë

14% 86% 2018 - 2019

46%

Po

14%

Jo

86%

2019 - 2020

Rreth projektit “Aftësi për Punë” “Aftësi për Punë” (S4J) është një projekt i Agjencisë Zvicerane për Zhvillim dhe Bashkëpunim (SDC), i cili zbatohet në Shqipëri nga organizata Swisscontact.

S4J adreson sfidat kryesore në Arsimin dhe Formimin Profesional (AFP) në Shqipëri duke investuar për sigurimin e ndryshimeve sistematike, zhvillimin e kompetencave dhe fuqizimin e aktorëve. S4J mbështet ofruesit partnerë të AFP-së në drejtim të krijimit të lidhjeve të ngushta me kompanitë e sektorit privat dhe partnerë të tjerë, diversifikimit dhe përmirësimit të ofertës mësimore, aplikimit të metodave të reja të mësimdhënies dhe standardeve të cilësisë, realizimit të praktikave mësimore në mjediset e biznesit dhe zhvillimit e fuqizimit të institucionit.