UTDANNING
« Jeg vet ikke hva jeg gjør, men det blir nok bra! »
E Fra Stockholms travle gater og til sørlandsidyll i lille Mandal. Hvordan havner en svensk jusstudent på folkehøyskole i Norge? tekst & foto: Adele Paulauskaite Hagen
levene i arkitek-
Umiddelbart blir det klart at
turklasserommet
Josefin er en sprudlende og
har fått utdelt en
kreativ person. Selv mener
helt ny, blank kort-
hun at kreativiteten alltid
stokk. Oppgaven? Bygg en
har boblet i henne, men de
modell med stikkord statisk/
strenge inntakskravene på
dynamisk. Josefin (22) er rask
kreative studier i Sverige
til å bygge kortene opp mot
fungerte som en brems for den
hverandre for å se hva det kan
karriereveien. Da hun valgte
bli til. Hun arbeider struk-
å heller ta et årsstudium i jus,
turert med å lime kortene
innså hun at det heller ikke
sammen, samtidig som hun
var veien å gå. Selv om det var
småprater med vennene sine
fint å kunne skrive, var det
rundt bordet.
mye morsommere å gjøre ting
– Kan man egentlig bli høy av
med hendene. Etter å ha blitt
lim? sier hun og små ler.
skiinstruktør i Åre og jobbet
I klasserommet er det
en periode i matbutikk, hadde
fullt av pappmodeller,
hun bestemt seg. Hun skulle
skjærematter og linjaler.
endelig gå den kreative veien.
ingen krav opptaksprøve. Hver fredag har Josefin og andre elever valgfaget opptaksprøve, hvor de forbereder seg til videre studier.
Kortmodellen ser nå ut som et ekstraordinært korthus med flere etasjer og imponerende struktur. Det er ingen tvil om at Josefin har et øye for arkitektur. Likevel gjorde en liten bevegelse stor skade, og plutselig raste alle kortene sammen. Istedenfor å bli skuffet eller frustrert, tok Josefin det med et smil og begynte bare på nytt igjen. Feiltrinn er en naturlig del av læringsprosessen, og på 2
UTDANNING
«
Hur faen skal det her gå?
»
personlig utvikling
på en arkitektskole føles mer
hylle til rommet hennes, noe
Tross språkutfordringene
oppnåelig enn noen gang, og
som virkelig trengs på et lite
har Josefin funnet sin plass
hun ser nå med optimisme på
folkehøyskolerom.
i Mandal. Hun innså raskt
veien som ligger foran henne.
Om man hadde spurt
at de bekymringene hun
Josefin for bare noen måneder
tidligere bar på, var helt uten
kreativitet i praksis
siden om hva som er planen
grunn. Å flytte til Norge og
På verkstedet er det fullt av liv
videre, ville hun neppe sagt
begynne på folkehøyskolen
etter lunsjpausen. Lyden av
folkehøyskole. Likevel endte
har åpnet døren til en ny
driller, sager og pussemaskiner
hun opp i sørlandsidyll og på
folkehøyskole er det rom for å
en viss måte, se ut på en viss
fin, fantes det også en usikkerhet
verden for henne. Hun
høres til og med i rommet
arkitektlinje, hvor hun endelig
eksperimentere, feile og prøve
måte, beta seg på en viss måte.
om hva som ventet. Tankene
har utforsket den kreative
ved siden av verkstedet. Iført
får utforsket sin kreative side.
på nytt. Man kommer som
Her på folkehøyskole kan man
gikk mye i hva de andre allerede
gnisten hun alltid visste at
sine rosa tøfler, er Josefin klar
Hun er kjent i familien for å
man er, og med den erfarin-
komme og bli akseptert.
etablerte elevene kommer til å
eksisterte inni henne. Positive
for andre valgfagstime for
finne på litt rare påfunn, og
gen man har, noe Josefin setter
Heldigvis er Josefin vant til
tenke når hun som svenske i til-
tilbakemeldinger fra lærere
dagen, kreativitet i praksis.
dette var ikke et unntak. I det
stor pris på. Den avslappede
å gå sin egen vei. Mens venne-
legg begynner midt i skoleløpet.
og medelever har gitt henne
Hun henter noen planker som
hyllen ferdigstilles, forteller
atmosfæren omfavner skolen
ne er på tredjeåret av studiet,
Josefin hadde jobb i Sverige helt
selvtillit ikke bare i arbeidet
hun fant fram sist time, og
Josefin at den nye hverdagen
som et varmt teppe, og det
stresser ikke Josefin med å
fram til august, og kom derfor til
sitt, men også i sitt syn på seg
begynner tegne noen streker
er spennende, og hun
gjenspeiles også i kleskoden.
studere. Da hun fant folkehøy-
skolen en måned etter skolestart.
selv. Målet om å komme inn
med en linjal. Det skal bli en
stortrives.
Joggebukser, komfortable an-
skolen i Mandal etter mange
trekk og til og med pysjamas
google søk, var det derfor ikke
er å se i alle skolens lokaler.
tvil om at hun skulle søke.
giftig miljø
«den nye jenta i klassen»
Det avslappede miljøet på
Flyttingen i seg selv var ikke
folkehøyskolen er en stor
noe problem for Josefin. Hun
kontrast til det miljøet Josefin
har tidligere bodd flere steder
tidligere har kjent til. Hun for-
i Sverige og har trivdes godt
teller at det i Stockholm blir
med det. Da hun flyttet til
sett ned på blant unge å gjøre
Mandal tok hun kun med én
noe annerledes eller velge
koffert, men har likevel klart
en kreativ utdanning. Det er
å få det nokså hjemmekoselig
forventet at du skal begynne
på rommet sitt. Det viktigste
å studere på et universitet rett
hun har med hjemmefra må
etter studenten, Sveriges svar
være den brune kosebamsen
på russefeiring.
Gloria, et dovendyr ment for å
– Stockholm er veldig
dempe angst. For selv om flyt-
stereotypisk. Man skal være på
tingen føltes naturlig for Jose-
deilig kaos. På verkstedet er det alltid mye liv, spesielt under valgfaget kreativitet i praksis.
strikkedilla. Som mange andre har Josefin begynt å strikke på folkehøyskole.
3
4