Proyecto Final

NIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Facultad de Humanidades Carrera: PEM en Pedagogía con Especialización Curso: Didáctica General Docente: MA. Sara Marisol Mejía

Alumna: Silvia Elizabeth Villatoro Carnè: 01-11374

INDICE Carátula Índice Introducción Contenido Plan de clase Bosquejo de contenido -Método Didáctico - Nombre de método - Definición del método - Explicación de forma en que aplicará el método Recursos Didácticos -Estrategia Didáctica

Introducción La didáctica de la enseñanza, conocida también como “el arte de enseñar” es la disciplina

que

se

encarga

de

las

técnicas

que

son

usadas

en

la

enseñanza/aprendizaje, existiendo de dos clases: la teórica y la práctica. Esta es parte de la ciencia de la pedagogía, siendo esta última la ciencia de la educación.

Su objetivo es maximizar los recursos existentes, para lograr que el arte de la enseñanza sea exitoso en su aplicación, dando la oportunidad de usar los métodos más adecuados deacuerdo a la materia y los grupos de alumnos a los que se les está enseñando.

Es de suma importancia que el docente conozca y se actualice en los diferentes métodos que existen, hay una gama de herramientas tanto elaboradas a mano como la diversidad que ofrece la web 2.0. Por lo que no se puede seguir resistiendo en seguir usando la metodología de la vieja escuela donde el alumno era solamente receptor pasivo pasando a ser un agente descubridor de sus conocimientos, siendo un sujeto activo dentro del proceso.

En el informe se propone una manera diferente de abordar un tema conocido de manera dinámica en la clase, usando diferentes herramientas didácticas para lograr que se cumpla la competencia propuesta.

Contenido 

Plan de clase

 Bosquejo de contenido  Concepto ¿Qué son las variables?: componentes de un problema o del tema a investigar, tiene la connotación de no ser fijo por lo tanto se puede cambiar, son los elementos esenciales que se investigan en un problema y su relación se establece en las hipótesis. Todas las variables son elementos medibles, se deben explicar claramente exponiendo sus límites.  Niveles de medición de las variables: se puede mencionar los siguientes niveles de medición:  Nominal  Clasificatorio  Ordinal  De intervalo  De razón  Tipos de variables: existen varios tipos de variables, entre estas podemos mencionar las siguientes:  Variables dependientes e independientes  Variables controladas y aleatorias  Variables hipotéticas y observables  Variables atributivas y activas  Variables cualitativas y cuantitativas  Variables continuas y discretas  La relación entre variables en la investigación: esta se da cuando entre estas al modificarse una cambia la otra, existen varios tipos de relaciones entre variables, la variación puede ser: de cantidad (cuantitativa) de calidad (cualitativa), entre estos se pueden mencionar los siguientes:  Bivariadas y  de correlación múltiple

 Método Didáctico  Método Analógico o comparativo: su base es la comparación

de conceptos, cuando se tiene la solución de un problema automáticamente del otro, es el más usado en la enseñanza de clases teóricas, lo aprendido dura más tiempo y es el origen del razonamiento, hace uso de falacias

 Formas en las que se aplicará el método:  Por medio de la comparación de la redacción de cada tipo de variable  Elaboración de cuadro comparativo de los conceptos de cada tipo de variables  Análisis de las ventajas y desventajas de los diferentes tipos de variables  Se le presentará un problema y deberá elegir qué tipos de variables usara para plantear las hipótesis de trabajo y nula  Redacción de hipótesis por cada tipos de variable deacuerdo al problema presentado

 Recursos Didácticos  Pizarra

 Video

 Carteles

 Libros

 Periódicos

 Estrategia Didáctica  Cuadro sinóptico

 Cuadro comparativo

 Diagramas