รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพั ฒนาอย่างเข้ม นางสาวธิติมา ครูผู้ช่วย
กิจเจริญ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนอนุบาลพิ ษณุโลก สํานักงานเขตพื้ นที่การศึกษาประถมศึกษา พิ ษณุโลก เขต 1
TITIMA KITCHAROEN
นางสาวธิติมา เกิดเมื่อวันที่
14 มีนาคม 2530 (34 ปี)
ภูมิลําเนา
จังหวัดพิ ษณุโลก
บ้านเลขที่
147/3 หมู่11 ตําบลท่าทอง
กิจเจริญ
อําเภอเมือง พิ ษณุโลก เบอร์โทรศัพท์
0611656592
อีเมล์
titima.kit@gmail.com
คุณวุฒิ
ปริญญาตรี ( ค.บ. ) วิชาเอกศิลปะ ตําแหน่งครูผู้ช่วย
ประวัติการศึกษา เกรดเฉลี่ย
ระดับการศึกษา
ปีการศึกษา
วุฒิการศึกษา
สถาบันการศึกษา
ประถมศึกษา
2543 - 2542
ประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนวัดศรีรัตนาราม
3.98
มัธยมศึกษาตอนต้น
2542 - 2545
มัธยมศึกษาปีท่ี 3
โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี
3.12
มัธยมศึกษาตอนปลาย
2545 - 2548
มัธยมศึกษาปีท่ี 6
โรงเรียนพิ ษณุโลกพิ ทยาคม
3.64
ปริญญาตรี 5 ปี
2548 - 2553
ปริญญาตรี 5 ปี
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
3.20 01
ประวัติการทํางาน
QR CODE
แฟ้ม ผลงาม ฉบั บ เต็ ม
ปีการศึกษา
ฝึ ก ประสบการณ์ วิ ช าชี พ ครู
สถานศึ ก ษา
2552
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระหว่างเรียน 1 (สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2)
โรงเรียนกุหลาบวิทยา
2553
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระหว่างเรียน 2 (สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2)
โรงเรียนสาธิตจุฬาฯ ฝ่ายประถม
2554
ครูศิลปะ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 )
โรงเรียนอู่ทิพย์
2555 - 2561
นักประชาสัมพั นธ์ 1 ปี ครู Project Facilitatior 3 ปี ครูศิลปะ 1 ปี (ชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาปีท่ี 1 - 6)
ดรุณสิกขาลัย โรงเรียนนวัตกรรม
ครูผู้ช่วย สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ ปีที่ 5
โรงเรียนอนุบาลพิ ษณุโลก
2562 - ปัจจุบัน
แห่งการเรียนรู้แห่งมหาวิทยาลัยพระจอม เกล้าธนบุรี
สังกัด สํานักงานเขตพื้ นที่การศึกษา ประถมศึกษาพิ ษณุโลก เขต 1
ความสามารถพิ เศษ โปรแกรมควมพิ วเตอร์พ้ื นฐาน (Microsoft Office)
โปรแกรมอื่นๆ
Microsoft Word
Adobe Photoshop
Microsoft Excel
Adobe Lightroom
Microsoft Powerpoint
Adobe Illustrator
ด้านการจัดการเรียนการสอนมีทักษะ ในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ Project Base Learning และ Constructionism ด้านทักษะการพู ด พิ ธิกร บรรยาย ให้ความรู้ ในกิจกรรมต่างๆ ด้านภาษาสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ ระดับปานกลาง
02
ข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน สอนวิชาศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.1 - 3.6
จํานวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
สอนวิชาทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5.1 - 5.6
จํานวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
สอนวิชาลูกเสือชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
จํานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
สอนกิจกรรมชุมนุมชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
จํานวน 1 ชั่วโมง / สัปดาห์
รวมจํานวนชั่วโมงที่สอน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์
หัวหน้างานห้องสมุด หัวหน้าวิชาการสายชั้น ผู้ช่วยหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ครูเวรรักษาความปลอดภัยในวันหยุดราชการ ครูเวรเช้า-เย็นดูแลการมาโรงเรียนและกลับบ้านของเด็กนักเรียนในโรงเรียน
03 01
สรุปผลการประเมินการเตรียมผความพร้อมและพั ฒนาอย่างเข้ม หมวดที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน
- วินัยและการรักษาวินัย - คุณธรรม จริยธรรม - จรรยาบรรณวิชาชีพ - การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยง - จิตวิญญาณความเป็นครู - จิตสํานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู
04
ด้านที่ 1 วินัย และการรักษาวินัย การแสดงออกทางอารมณ์ กิ ริ ย าท่ า ทาง และพู ดสื่ อ สาร ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่ อนร่วมงาน ่ การปฏิบต ผูป ้ กครอง และบุคคลอืน ั ต ิ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ ที่เกี่ยวของกับความเป็นราชการและปฎิบัติตามกฏหมาย
05
ด้านที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม ของศาสนาที่นับถืออย่างสมํ่า เสมอเห็นความสําคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนั บ สนุ น กิ จ กรรมที่ แ สดงถึ ง จารี ต ประเพณี วั ฒ นธรรมของชาติ การมี จิ ต บริ ก าร และจิ ต สาธารณะ ต่ อ ต้ า นการกระทํ า ของบุ ค คลหรื อ ่ ง กลุม ่ บุคคลทีส ่ ผลต่อความมัน ่ คงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคม โดยรวม
06
ด้านที่ 3 จรรยาบรรณวิชาชีพ พั ฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง สนใจ ติดตาม ความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ท่ไี ม่ถูกต้อง มุ่งมั่นต่อการพั ฒนาความรู้ความสามารถ ของผู้เรียน รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาค
07
ด้านที่ 4 การดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยง นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน เป็นแบบอย่างในการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพี ยง ไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ หรือดํารงชีวิตของตน
08
ด้านที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครู ตระหนั ก ในความรู้ แ ละทั ก ษะที่ ถู ก ต้ อ งรวมถึ ง สิ่ ง ที่ ดี ๆ ให้ กั บ ผู้ เ รี ย น รู้ จั ก ให้ อ ภั ย ปราศจากอคติ ช่ ว ยเหลื อ ส่ ง เสริ ม สนั บ สนุ น ให้ ผู้ เ รี ย น ประสบความสําเร็จตามศักยภาพความสนใจหรือความตั้งใจจัดกิจกรรม ส่ ง เสริ ม การใฝ่ รู้ ค้ น หา สร้ า งสรรค์ ถ่ า ยทอดปลู ก ฝั ง และเป็ น แบบ อย่างที่ดีของผู้เรียน
09
ด้านที่ 6 จิตสํานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู มุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่ อให้เกิดการพั ฒนาวิชาชีพ และสังคมยอมรับ จัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่ อนร่วมงานและสังคม
01 10
สรุปผลการประเมินการเตรียมความพร้อม และพั ฒนาอย่างเข้ม หมวดที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน
- การจัดการเรียนการสอน - การบริหารจัดการชั้นเรียน - การพั ฒนาตนเอง - การทํางานเป็นทีม - งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ของสถานศึกษา - การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
11
ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน ออกแบบการจั ด การเรี ย นรู้ โ ดยเน้ น ผู้ เ รี ย นเป็ น สํ า คั ญ เพื่ อให้ ผู้ เ รี ย นมี ค วามรู้ ทั ก ษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึ งประสงค์ และสมรรถนะที่สําคัญตามหลักสูตร จัดกิ จกรรมการเรี ยนรู้ อํานวยความสะดวกในการเรี ยนรู้ และส่งเสริ มการเรี ยนรู้ ด้วย วิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญการเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยีและแหล่ง เรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
12
ด้านที่ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพั ฒนา ผู้เรียนอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึ ง ประสงค์และค่านิยมที่ดีงาม ดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี ก ารศึ ก ษาและรวบรวมข้ อ มู ล ผู้ เ รี ย นรายบุ ค คลเพื่ อแก้ ปั ญ หาและ พั ฒนาผู้เรียน
13
ด้านที่ 3 การพั ฒนาตนเอง พั ฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะและคุณลักษณะของตนเองสอดคล้องกับสภาพ ปัญหาหรือความต้องการจําเป็นการปฏิบัติงานใน สถานศึกษา สอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา โดยมีการพั ฒนาตามแผนพั ฒนาตนเอง นําความรู้ ทักษะที่ได้จากการพั ฒนาตนเองมาพั ฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
14
ด้านที่ 4 การทํางานเป็นทีม นับเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สําคัญขององค์กร เมื่อบุคลากรรวมมือร่วมใจกัน จะทํ า ให้ เ กิ ด บรรยากาศที่ ดี ใ นการทํ า งาน ส่ ง เสริ ม กระบวนการทํ า งาน มีประสิทธิภาพเพิ่ มขึ้น บรรลุวัตถุประสงค์ เป้าหมายที่วางไว้
15
ด้านที่ 5 งานกิจกรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการหรืองานกิจการนักเรียนหรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคลและมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม
16
ด้านที่ 6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติหน้าที่และความรับผิดชอบ
17