ICEBREAKER - Ein spielerischer ansatz zur gruppendynamik

ICEBREAKER VO N TI N E FRI S 30/4' &-% & KRI STOF F ER FY NBO THORNING

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Autoren Tine Fris 3POTGFME & Kristoffer Fynbo Thorning Illustrationen Mette Hornung Layout Mette Hornung & Kristoffer Fynbo Thorning Deutsche Übersetzung Christian 'SJT Ronsfeld Verlag 4JOHFSHZ 1VCMJTIJOH I/S, 3¶I KW OHFU , 82 0 Viby J, Dänemark Copyright © Tine Fris 3POTGFME, Kristoffer Fynbo Thorning & 4JOHFSHZ 1VCMJTIJOH * 4 20 . Auflage Mail DPOUBDU@breakJOH the ice.dk Homepage www.breakJOH the ice.dk ISBN 978-87-997511-1-2 Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jegliche Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Dies gilt insbesondere für Vervielfältigungen wie Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Medien sowie für Übersetzungen – auch bei entsprechender Nutzung für Unterrichtszwecke in Netzwerken und Intranets (§52a UrhG).

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ICEBREAKER

E I N S P I E L E R I S C H E R A N S AT Z Z U R G R U P P E N D Y N A M I K

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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT ÜBER DIE VERWENDUNG DES BUCHES

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HALLO Bis 20 zählen Das verborgene Dreieck Lautstärke Ein Körper Meet and Greet Sonar Miss Nice Sprechen mit einem Mund Guten Morgen Erster Teil Guten Morgen Zweiter Teil Der General Ja und Nein Was ist deine Leidenschaft?

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Marionettenpuppen Body Jazz

10 10 11 11 12 12 13 13 14 15 16 16 17

NAMEN Namenkette Ich mag Erster Teil Ich mag Zweiter Teil Was geht ‘n ab? Erster Teil Was geht ‘n ab? Zweiter Teil Wo kommst du her?

Namen-Mikado Die Reihe

BEWEGUNG Come On and Dance Erster Teil Come On and Dance Zweiter Teil Feel Good Mit anderen Augen Spieglein, Spieglein an der Wand Wrestling It’s Christmas Time Erster Teil It’s Christmas Time Zweiter Teil

SPIELE Memory Der Sheriff Hilfe! Zombies!

Das Piratenspiel Wer ist hier der Boss?

20 20 21 22 23 24 25 25

28 29 30 31 32 32 33 33 34 35 38 39 40 41 42

SYNCHRONISIEREN Eins-Zwei-Drei Grounding Edward mit den Scherenhänden Klebende Füße Ein ganz einfacher Rhythmus Seilspringen Kung Fu Countdown

44 44 45 45 46 47 47

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Der Schild Dezember Erster Teil Dezember Zweiter Teil Der alte Schuh Drücken Das ist gut für mich Ogi, Ogi, Ogi! Puls klatschen Rhythm Relay Race

48 48 49 50 50 51 52 53 53

GESTALTEN School Bag Stomp Oh, ich weiß ja nicht Erster Teil Oh, ich weiß ja nicht Zweiter Teil Beatbox Battle Move Your Feet Es zwickt Stir the Rhythm Up Erster Teil Stir the Rhythm Up Zweiter Teil Stir the Rhythm Up Dritter Teil Kids Jump Erster Teil Kids Jump Zweiter Teil Turn that Funky Music On! Erster Teil Turn that Funky Music On! Zweiter Teil

PROGRAMME MEINE NOTIZEN INDEX NACHWORT DANKE DIE AUTOREN 4*/(&3(: 16#-*4)*/(

I C E B R E A K E R : E I N SP I E L E R I S C H E R AN S A T Z ZU R G R U P P E N D Y N A M I K

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VORWORT Teil einer Gruppe zu sein, kann eine großartige Erfahrung bedeuten. Es

müde und unkonzentriert sein, weil sie noch mit Gedanken beschäftigt

ist ein fantastisches Gefühl, wenn jedes einzelne Mitglied der Gruppe

sind, die nichts mit der Gruppe zu tun haben müssen. Icebreaker

etwas zum Erreichen eines gemeinsamen Zieles beisteuert, wenn die

sind Werkzeuge, mit denen man in einer Gruppe ein gemeinsames

gemeinsame Zeit wie im Fluge vergeht, wenn alle bei guter Laune sind

Fundament bildet, bevor man sich dem Thema des Tages widmet.

und alle an einem Strang ziehen.

WAS SIND ICEBREAKER? Icebreaker sind Spiele und Übungen, die Menschen aller Altersgruppen zusammenbringen. Wir haben in den vergangenen zehn Jahren Icebreaker den verschiedensten Gruppen näher gebracht. Durch diese Erfahrungen haben wir eine wichtige Lektion gelernt: Die Einbindung von Icebreakern als eine Hauptbeschäftigung in Gruppen jeglicher Art schafft und verstärkt eine positive Atmosphäre und festigt das Sozialgefüge einer Gruppe.

WARUM BRAUCHEN WIR ICEBREAKER? Die ersten Eindrücke und der richtige Start in eine Gruppenarbeit

WIE FUNKTIONIEREN SIE? Icebreaker erlauben allen Mitgliedern, in einer Gruppe willkommen geheißen und präsentiert zu werden. Zudem wird Augenkontakt hergestellt, man lernt die Namen aller Teilnehmer, begrüßt sich gegenseitig und löst soziale Hemmungen auf spielerische Weise. Die Icebreaker betonen die Bedeutung eines jeden Gruppenmitglieds und richten den Fokus auf die individuellen Fertigkeiten der Gruppe. Durch den Gebrauch der Icebreaker lernen sich die Teilnehmer näher kennen. Sie arbeiten in Paaren, kleineren Gruppen und als geschlossene Gruppe zusammen. Die Teilnehmer lösen kleinere Aufgaben gemeinsam, sie gestalten und entwickeln neue Ideen auf ungezwungene Weise.

sind entscheidend, um ein positives Grundgefühl in einer Gruppe zu

Icebreaker sind großartig, da es Spiele sind, bei denen man seine gewohnte

etablieren und gute Zusammenarbeit zu initiieren. Spielfreude und

Rolle in einer Gruppe verlassen kann. Jemand, der normalerweise nicht als

die Offenheit Fehler zuzulassen sind Grundpfeiler von Kreativität und

Erster spricht oder andere Menschen führt, kann nun die Gruppe anleiten

Ideenfluss. Vertrauen, Teamgeist und gegenseitiger Respekt eines jeden

und wird somit in einem neuen Licht gesehen. Die ausgewählten Spielleiter

Individuums sind die Gärten, in denen Ideen wachsen können. In einigen

oder gewohnten Leiter können zurücktreten, zuhören, folgen und die

Gruppen kennen sich die Menschen bereits – im Guten wie auch im

übrigen Mitglieder unterstützen. Sie lernen eine neue Perspektive kennen

Schlechten. In anderen Konstellationen können sich Menschen fremd

und nehmen das Potenzial eines jeden Mitglieds wahr.

und unsicher vorkommen. Manche können nervös reagieren, wenn sie Probleme lösen sollen, während andere vor Ideen geradezu bersten und nicht warten können, um endlich loszulegen. Einige mögen vielleicht

Im Zentrum vieler Icebreaker steht die Entwicklung der Musikalität eines jeden Gruppenmitgliedes. Dabei werden das Rhythmusgefühl, die Musizierpraxis und der Tanz ausgebildet, so dass die Gruppe zu einer

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ÜBER DIE VERWENDUNG DES BUCHES Einheit verschmilzt. Einen musikalischen Groove herzustellen ist in

Wir haben die Erfahrung gemacht, dass Icebreaker gute Werkzeuge sind, um

vielerlei Hinsicht vergleichbar mit dem Bau einer Maschine. Jeder Teil des

an Gruppendynamik äußerst effektiv zu arbeiten. Icebreaker sind in jedem

Grooves hat eine Funktion und spielt eine wichtige Rolle, um die Elemente

Stadium der Entwicklung einer Gruppe nützlich. Besonders sinnvoll sind

zusammenzuführen. Damit dies funktionieren kann, muss jeder seine

sie zu Beginn einer Gruppenarbeit, wenn die Gruppe sich gerade erst bildet.

Rolle als Teil eines großen Organismus verstehen. Wenn wir Musik spielen

Zudem sind sie von großer Bedeutung, wenn sich eine Person oder die ganze

und gemeinsam singen, folgen wir demselben Tempo. Wir fühlen einen

Gruppe neu sortiert und sich Rollen und Verantwortung verschieben. Sie

gemeinsamen Flow und sind alle Teil eines gemeinsamen Klangkörpers.

sind sehr wirkungsvoll, wenn der Ton in einer Gruppe etwas rauer ist und

Wenn wir gemeinsam singen, kommen wir zu einem Gleichklang

das Selbstvertrauen und Vertrauen erneuert werden muss. Zu guter Letzt

zusammen. Die Kombination von Text, Melodie und Rhythmus berührt

machen Icebreaker Spaß und kreieren eine positive Atmosphäre.

unsere Gefühle und verbindet uns mit den anderen Mitgliedern der Gruppe.

Es bleibt ein Gefühl von Einheit und Gemeinschaft.

Beachtet aber, dass die Icebreaker dem Alter, der Größe, den Fertigkeiten

Darum sind musikalische Icebreaker so nützlich, um Menschen

Herausforderung besteht darin, die Icebreaker so zu verwenden, dass sie den

zusammenzubringen.

Bedürfnissen aller Gruppenmitglieder gerecht werden. Bei vielen Icebreakern

Wir hoffen, dass diese Sammlung euch als Inspiration und Hilfe dient,

und dem Temperament der Gruppe angepasst werden müssen. Die

ist Binnendifferenzierung möglich, so dass jeder eine Aufgabe findet, die seinem individuellen Niveau entspricht. Das Buch schlägt einige Varianten

um das Eis zu brechen, wann immer es notwendig ist.

vor, wie man die einzelnen Icebreaker vereinfachen oder erschweren kann.

BRECHT DAS EIS! SEID ICEBREAKER!

Auf diese Weise findet jede Gruppe ihre maßgeschneiderte Version. Die

Tine Fris 3POTGFME und Kristoffer Fynbo Thorning

Kreativität freien Lauf!

Icebreaker bieten zusätzlich Spielraum für neue Ideen. Lasst also eurer

Das Buch ist in 6 Kapitel unterteilt.

In jedem Kapitel sind alle Icebreaker mit Piktogrammen gekennzeichnet, die Auskunft darüber geben, in welchem Themengebiet die Icebreaker anzusiedeln sind.

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TEAMWORK UND I NTERAKTION B EWEGUNG UND A KTIVITÄT S INGEN UND S PIELEN S PIELFREUDE UND K REATIVITÄT

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NAMEN

LERNEN, LACHEN, INTERAKTION

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BEWEGUNG TA N Z , B E W E G U N G U N D G R O O V E

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SPIELE

G EW I N N E N, V E R L I E R E N U N D PA RT N E R A R B E I T

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GESTALTEN

SI NG EN, SPI ELEN U N D I M PROVISI EREN

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INDEX Beatbox Battle Bis 20 zählen Body Jazz Come On and Dance – Erster Teil Come On and Dance – Zweiter Teil Das ist gut für mich Das Piratenspiel Das verborgene Dreieck Der alte Schuh Der General Der Schild Der Sheriff Dezember – Erster Teil Dezember – Zweiter Teil Die Reihe Drücken Echolot Edward mit den Scherenhänden Ein ganz einfacher Rhythmus Ein Körper Eins-Zwei-Drei Es zwickt

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58 10 29 30 31 51 41 10 50 16 48 39 48 49 25 50 12 45 46 11 44 60

Feel Good Grounding Guten Morgen – Erster Teil Guten Morgen – Zweiter Teil Hilfe! Zombies!

Ich mag – Erster Teil Ich mag – Zweiter Teil It’s Christimas Time – Erster Teil It’s Christimas Time – Zweiter Teil Ja und Nein Kids Jump – Erster Teil Kids Jump – Zweiter Teil Klebende Füße Kung Fu Countdown Lautstärke Marionettenpuppen Meet and Greet Memory Miss Nice Mit anderen Augen Move Your Feet Namenkette

32 44 14 15 40 20 21 34 35 16 64 65 45 47 11 28 12 38 13 32 59 20

25 Ogi, Ogi, Ogi! 52 Oh, ich weiß ja nicht – Erster Teil 57 Oh, ich weiß ja nicht – Zweiter Teil 58 Puls klatschen 53 Rhythm Relay Race 53 School Bag Stomp 56 Seilspringen 47 Spieglein, Spieglein an der Wand 33 Sprechen mit einem Mund 13 Stir The Rhythm Up – Erster Teil 61 Stir The Rhythm Up – Zweiter Teil 62 Stir The Rhythm Up – Dritter Teil 63 Turn That Funky Music On! – Erster Teil 66 Turn That Funky Music On! – Zweiter Teil 67 Was geht ‘n ab? – Erster Teil 22 Was geht ‘n ab? – Zweiter Teil 23 Was ist deine Leidenschaft?

17 Wer ist hier der Boss?

42 Wo kommst du her?

24 Wrestling 33 Namen-Mikado

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NACHWORT

DANKSAGUNG

Dieses Buch ist eine Sammlung der besten Icebreaker, die wir kennen. Wir

Wir möchten an dieser Stelle denjenigen danken, die ihren Beitrag zum

haben einige von ihnen selbst geschrieben und andere weiterentwickelt.

Entstehen dieses Buches geleistet haben. Danke für die Großzügigkeit, eure

Andere wurde von Kollegen von nah und fern geschrieben. Hervorzuheben

Spiele, Lieder, Beats und Ideen zur Verfügung zu stellen. Dadurch werden sie

sind besonders unsere Kommilitonen und Lehrer von unserer Studienzeit

vielen Menschen zugänglich gemacht. Wir möchten uns außerdem bei allen

an der Royal Academy of Music in Aarhus (DK). Die Autoren einzelner

Menschen bedanken, die uns bei der Suche der Autoren unterstützt haben

Icebreaker ließen sich nicht zurückverfolgen. Selbst nach Monaten der

und mit guten Ratschlägen über Weiterentwicklungen und Vereinfachungen

Recherche und Versuche, die Autoren ausfindig zu machen, konnten

zur Seite gestanden haben.

keine Namen zugeordnet werden. Wir denken, dass diese Icebreaker aus einer Tradition und Unterrichtskultur entsprungen sind und mit Sicherheit in verschiedensten Versionen existieren. Einige von ihnen haben ihren Ursprung in der ehemalige Schule für CRMB (Center for Rytmisk Musik og Bevægelse) in Silkeborg, Dänemark, an der Lehrer wie Lena Gregersen, Torben Jensen, Leif Falk und viele andere unter großem Fleiß neue Methoden für den Musikunterricht entwickelt haben. Sie sehen Musik als soziale Interaktion an. Einige der Icebreaker sind in ganz Europa, vielleicht sogar darüber hinaus, bekannt. Viele Icebreaker haben eine Grundform, die über die Jahre von vielen Personen weiterentwickelt und persönlich umgestaltet wurde. Es könnte sogar sein, dass die eigentliche Idee eines Icebreaker an verschiedenen Orten unabhängig voneinander in unterschiedliche Richtungen entwickelt wurde.

Bedanken wollen wir uns auch beim Statens Kunstråd und SYNG, die uns mit Fördergeldern zur Fertigstellung des Buches unterstützt haben.

Danke an Signe Kold Andersen, Thue Thesbjerg, Hans Cassa, Signe Kold Andersen, Thue Thesbjerg, Akke Bosma, Joep Hoepstaken, Hans Madsen, Peder Karlsson und andere private Förderer, die uns mittels der indiegogoKampagne geholfen haben und die Finanzierung des endgültigen Designs und Layouts des Buches erst ermöglicht haben. Danke an Mette Poulsen, Anna Windfeldt Thorning und Kirsten Windfeldt Jensen für euer Feedback in der abschließenden Redaktion. Wir möchten uns auch bei Christian 'SJT Ronsfeld für die Übersetzung des Buches ins Deutsche bedanken. Ein weiterer Dank gilt Karin Mueller für die Korrektur der deutschen Fassung.

Abschließend möchten wir unseren aufrichtigen Dank an Lena Gregersen von der Royal Academy of Music richten. Du warst eine der ersten, die uns mit Icebreakern bekannt gemacht hat. Du hast uns unterrichtet und durch unser Studium der RMB (Rytmisk Musik og Bevægelse) und der Royal Academy of Music begleitet und bei der Fertigstellung dieses Buches immer mit Rat zur Seite gestanden.

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DIE AUTOREN Tine Fris 3POTGFME JTU FJOF QSPGFTTJPOFMMF 4´OHFSJO ,PNQPOJTUJO "SSBOHFVSJO VOE $IPSMFJUFSJO 4JF JTU "CTPMWFOUJO EFS ,ÄOJHMJDIFO .VTJLIPDITDIVMF JO %´OFNBSL NJU FJOFS 4QF[JBMJTJFSVOH JO 1PQ +B[[ (FTBOH VOE FJOFN 4PMJTUFOEJQMPN JO 1PQ +B[[ $IPSMFJUVOH NJU FJOFS 4QF[JBMJTJFSVOH JO ,MBOH VOE )BSNPOJF 5JOF JTU $P %JSFLUPSJO WPO 7PDBM -JOF (SÉOEVOHTNJUHMJFE VOE 4´OHFSJO WPO 1PTUZS VOE FIFNBMJHF -FJUFSJO WPO -ZU VOE EFN E´OJTDIFO /BUJPOBMFO +VHFOEDIPS 4ZOH 4FMFDUFE *O EFS JOUFSOBUJPOBMFO $IPS VOE 7PLBMNVTJLT[FOF JTU TJF BMT MFJEFOTDIBGUMJDIF 4´OHFSJO (FTBOHTMFISFSJO VOE %JSJHFOUJO TPXJF GÉS JISF JOOPWBUJWFO $IPSBSSBOHFNFOUT CFLBOOU 4JF TDISFJCU GÉS GÉISFOEF E´OJTDIF VOE EFVUTDIF $IÄSF XJF 7PDBM -JOF -ZU /BVSB 7JWJE 7PJDFT #POOFS +B[[DIPS VOE +B[[DIPS 'SFJCVSH VOE JTU CFLBOOU GÉS JISF FJOH´OHJHFO ,PNQPTJUJPOFO GÉS 1PTUZS 5JOF IBU NFIS BMT +BISF &SGBISVOH JN 6OUFSSJDIUFO WPO 4PMJTUFO $IÄSFO VOE 7PLBMHSVQQFO BVG BMMFO &CFOFO JO %´OFNBSL &VSPQB EFO 64" VOE "TJFO 5JOF IBU FJOF 3FJIF WPO "MCFO VOE /PUFO WFSÄGGFOUMJDIU TPXJF )BOECÉDIFS ÉCFS &JTCSFDIFS VOE "VGX´SNÉCVOHFO GÉS EFO (FTBOH 5JOF JTU BV FSEFN 7PSTJU[FOEF EFT "BSIVT 7PDBM 'FTUJWBM .JUHMJFE EFT "EWJTPSZ #PBSE EFS $POUFNQPSBSZ " $BQQFMMB 4PDJFUZ PG "NFSJDB VOE EFT 5IJOL 5BOLT EFS &VSPQFBO $IPSBM "TTPDJBUJPO h4JOH5BOLh 'SFVEF BN 4JOHFO 7FSUSBVFO VOE -FSOFO TJOE EJF 4DIMÉTTFMXÄSUFS JO 5JOFT "OTBU[ [VN "VGX´SNFO XXX UJOFGSJT SPOTGFME DPN

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ICEBREAKER : EIN SPIELERISCHER ANSATZ ZUR GRUPPENDYNAMIK

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ICEBREAKER EI N SPI ELERISC H ER ANSATZ ZU R G RU PPEN DYNAM I K ICEBREAKER SIND SPIELE UND ÜBUNGEN, UM MENSCHEN ALLER ALTERSGRUPPEN ZUSAMMENZUFÜHREN. MIT DEN ICEBREAKERN TAUSCHEN DIE TEILNEHMER NEUE ERFAHRUNGEN AUS. ICEBREAKER FÖRDERN EINE POSITIVE ATMOSPHÄRE UND STÄRKEN DURCH MUSIK UND SPIELE DIE SOZIALSTRUKTUREN EINER GRUPPE.

VERÖFFENTLICHT MIT UNTERSTÜTZUNG VON:

ISBN 978-87-997511-1-2

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