Inspira septiembre-diciembre 2016

#SoyISB

Pre-first 2017-2018

Educa a tus hijos con AMOR con límites

WHY SHOULD WE CELEBRATE

Sep-Dic/ N°10

0009-2016

THANKSGIVING? Instituto Simón Bolívar

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CARTA EDITORIAL Ahora que se acerca la Navidad es buen momento para afianzar lazos de unión entre la familia y promover valores importantes en el hogar que deben llevarse a cabo todos los días del año.

La Navidad es una época ideal para potenciar los valores de la bondad, la generosidad, el amor y la amistad y hacer conscientes a los niños de la importancia que tiene ser afectuoso con el resto de las personas que le rodean. Además, los niños viven ilusionados durante estos días y es una etapa realmente mágica para ellos, por tanto qué mejor manera que acercarles al verdadero sentido de la Navidad que mostrándoles cuáles son los valores importantes en Navidad, sin duda una de sus épocas favoritas.

Los valores son útiles y necesarios durante todos los días de nuestra vida, pero no siempre se llevan a cabo y se olvidan elementos esenciales para convivir como personas en amor y armonía.

La Navidad es buen momento para renovar ilusiones, hacer balance de cómo ha sido nuestro año y marcar nuevos propósitos. Uno de ellos puede relacionarse con la importancia que tienen los valores en la educación para convertirnos en mejores personas y hacer del mundo un lugar maravilloso. www.cosasdeeducacion.es

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ÍíiNDICE ¿Quieres saber qué escriben en twitter y facebook?

Te compartimos nuestros post favoritos EN NUESTRAS REDES PÁGINA 5¡Queremos escucharte! Escríbenos a inspira@isb.edu.mx y comparte una reflexión para la Comunidad Simón Bolívar.

pre-first 2017-2018 PÁGINAS 6 y 7

Te invitamos a conocer las fotos del día de la Independencia de México Inspiramos tu futuro PÁGINAS 8-11

policía de ciberdelincuencia preventiva PÁGINAS 12 y 13

Te invitamos a ver la galería de nuestra celebración de Halloween Inspiramos tu futuro PÁGINAS 20-25

uso y abuso de redes sociales PÁGINAS 16 y 17

Why should we celebrate Thanksgiving?

PÁGINA 28-31

SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2016

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BEING INSPIRED

Alma G. Rocha ¡Nuestros bebés! #Halloween

Efrén Suárez ¡El terrible en primera fila! #15deSeptiembre

Lupi Domínguez

@IsbMun ¡Felicidades Sebastián Navarrete!

Mejor Delegado ONUDC #Muntcp #MakeTheDifference

¡Naty preciosa! #15deSeptiembre

Rossy R Gloria ¡Se ve bonita mi princesa wonder women! #Halloween

María Teresa Rodríguez Ramírez Muy bien que guapo #15deSeptiembre

Hector Lyam

@IsbMun Tuvimos el honor de recibir la visita del destacado mexicano, Gustavo Pérez Berlanga. #MUNISB #MakeTheDifference

@IsbMun Nuestra Delegación ISB lista para su participación en @muntcp

¡Cantan súper! #15deSeptiembre

Liliana Rosas ¡Que guapo Miguel Hidalgo! #15deSeptiembre

¿Ya nos escribiste?

Tus comentarios son muy impor tantes Instituto Simón Bolívar

isbmex

@ISBmex

inspira@isb.edu.mx

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Inspiramos tu futuro

Pre-first 2017-2018

Queremos presentarles un nuevo Proyecto que inicia en el siguiente ciclo escolar Con la intensión de consolidar y promover las competencias orales y escritas que adquirieron nuestros alumnos en el Preescolar III y proveerlos de las herramientas fundamentales de comunicación en su lengua materna y en un segundo idioma, el Inglés.

Implementaremos en este próximo ciclo escolar 2017-2018 el proyecto de Pre-first, este año adicional, es el puente perfecto entre el Preescolar y la Primaria, es el año adecuado para que el alumno madure y adquiera con ello la seguridad necesaria para dominar la lectoescritura y practicar de manera sistemática e intensiva el Inglés en una transición paulatina a la siguiente sección.

"Es el año adecuado para que el alumno madure y adquiera con ello seguridad."

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Los invitamos a conocer y a reflexionar si sus hijos merecen la oportunidad de cursar este grado escolar.

Lic. María del Pilar Lorenzo Fernández.

Directora de Proyectos Especiales de español.

Inspiramos tu futuro

Así podrán enfrentar con madurez suficiente el primer grado de Primaria, el cual tiene un impacto académico mayor dentro y fuera del aula, aunado a una hora adicional de clases.

Después de 30 años de experiencia en el ISB en diferentes secciones y ahora en el área de Proyectos Especiales desarrollamos este nuevo proyecto con el apoyo de la Dirección técnica de Preescolar y Coordinación de inglés.

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a i c n e d n e nI dep

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e r b m e i t p Se

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Escuela para padres

Policía de Ciberdelincuencia preventiva En la década de los 80’s, eran bien definidas las tecnologías de comunicaciones, televisores, radios, teléfonos, etc., y por otro lado, las tecnologías de información consistentes en equipos de cómputo. Con la llegada de la “digitalización”, la frontera entre ambas tecnologías fue desapareciendo.

Hoy en día, a través de un teléfono es posible emitir textos y por medio de una computadora realizar una llamada telefónica, situaciones que con la tecnología de hace unos años era impensable. Ello nos lleva al concepto de las TIC’s, o Tecnologías de Información. En la década de los 90’s, el gran desarrollo y empleo de las TIC´s, permite identificar a todos aquellos nacidos en esa década como “Nativos Digitales”, los cuales actualmente al no haber interactuado con un mundo ausente a las TIC´s, las emplean en todas sus actividades: estudiar, investigar, comprar, divertirse, socializarse e incluso enamorarse.

Y los “Inmigrantes Digitales”, donde son agrupados todos aquellos nacidos antes de los 90’s.

La manera de interactuar en el mundo virtual entre unos y otros es muy distinta, debiendo los padres actuales, en su gran mayoría “Inmigrantes Digitales”, asumir el rol de guía en un mundo virtual desconocido y muchas veces peligroso.

El mundo virtual actual, nos permite estar conectados, comunicados y con acceso a un sinfín de información; herramientas que deben ser operadas con responsabilidad y honestidad, canalizadas a través de un entorno seguro y respetuoso, lo que nos orilla a pensar en apegarnos a reglas de “Civismo Digital”. Prevenir la comisión de delitos que usan como medio el internet, en apego al Marco Jurídico y respetando los

Derechos Humanos, a través de la generación de productos de inteligencia que permitan elevar la información al grado de certeza.

Líneas de acción

Como principales líneas de acción la Policía de Ciberdelincuencia Preventiva realiza: • Monitoreo de redes sociales y sitios web en general.

• Pláticas informativas en centros escolares e instituciones del Distrito Federal, con el objetivo de advertir los delitos y peligros que se cometen a través de internet, así como la forma de prevenirlos, creando una cultura de autocuidado y civismo digital.

• Ciberalertas preventivas las cuales se realizan a través del análisis de los reportes recibidos en las cuentas de la Policía de Ciberdelincuencia Preventiva.

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Psic. Martha E. Razo Valencia Departamento Psicopedagógico Preescolar y Secundaria

Escuela para padres

• Para ello ponemos a sus órdenes nuestros medios de contacto para atender reportes derivados de internet, recibir información o solicitar pláticas informativas, con atención a la ciudadanía las 24 horas y 365 días del año.

Esta plática se llevó a cabo el 7 de septiembre del presente año en la Escuela para Padres, es la primera de 3 que esta Institución nos proporcionan con la finalidad informar y orientar tanto a los padres como alumnos de los 3 grados los posibles riesgos y conflictos que se viven actualmente en las redes.

Nuestro compromiso es informar y dar seguimiento en la formación y educación de nuestra población con temas actuales y ponentes con experiencia que apoyen en el desarrollo social y emocional de padres e hijos.

Escuela para padres

Límites en nuestros hijos educando con amor Ser padre implica preparar a nuestros hijos para que sean autosuficientes y autónomos en la vida. Un niño al que no se le ponen límites, es un niño incapacitado por sus propios padres para adaptarse a una sociedad que demanda reglas y normas.

Un niño que es expulsado una y otra vez de diferentes escuelas por indisciplina, es un niño que sufre, en todo caso ¿en dónde estaban sus padres para ponerle límites y evitarle dicho malestar? ¿Lo ves? Los límites son una forma muy importante de amor.

No olvides lo siguiente a la hora de poner manos a la obra: • Los niños necesitan saber que existe una autoridad, ¡no eres su amigo! ¡eres su padre! por tal necesitas ser una figura firme a la hora de poner límites.

• Comienza desde temprana edad, eso hará las cosas más sencillas en el futuro.

• Como padres es fácil perder la cabeza.

No olvides que existe una línea muy delgada entre poner disciplina y desquitarte con tu hijo. Por ello siempre escucha lo que

tu hijo desea decirte y hazle saber que lo tomarás en consideración.

• ¡Sé claro! acerca del por qué debes decirle que no a tu hijo en esa ocasión.

• ¡Sé objetivo!, en ocasiones los padres aprovechan una única ocasión para reprochar a sus hijos su travesuras o errores de hace mil años.

• ¡Sé constante!, esto implica que si el día de hoy debes disciplinarlo por X razón, el día de mañana, y aún dentro de un año seguirás disciplinándolo por eso mismo. Esto brinda seguridad en la mente del niño al sentir que conoce con suficiente claridad lo que puede y no puede hacer y el cuando deberá asumir las consecuencias de sus actos.

• ¡No grites! No es necesario para trasmitir seguridad en lo que dices.

• No exageres poniendo castigos que al final sabes que no vas a cumplir. “No vas a salir en dos meses” ello vuelve más difícil la comprensión de límites y a la larga, los vuelve resistentes al castigo.

GRUPO DE WHATSAPP DE PADRES Y MADRES DEL INSTITUTO

USÉMOSLO BIEN

El grupo de Whatsapp es una excelente herramienta, si se usa correctamente.

INFORMACIÓN SÍ; CHISMES NO. El grupo es muy útil para intercambiar información sobre tu hijo y el grupo de su clase. No lo utilices para crear problemas, gracias.

RESPONDE SÓLO SI APORTAS ALGO. Por ejemplo, si alguien pregunta “quién se llevó la chamarra de mi hijo” no contestes para decir “yo no”.

Haz hincapié en la responsabilidad que debe tener tu hijo para cuidar sus pertenencias.

NO SEAS LA AGENDA DE TU HIJO Si faltó a clase o no terminó su trabajo, no pidas tarea por el grupo, ayúdale a que asuma su responsabilidad y se encargue de pedir lo que le hace falta para ponerse al corriente. Así lo ayudas a madurar.

PIENSA DOS VECES ANTES DE ESCRIBIR No escribas algo que no dirías en persona y toma en cuenta que la palabra escrita puede ser fácilmente mal interpretada.

NO CRITIQUES AL DOCENTE Si surge algún problema con el maestro o profesor, háblalo cara a cara para poder escuchar también sus argumentos. Solicita una cita.

RESPETA LA PRIVACIDAD No compartas contenidos que vulneren la privacidad de nadie o que sean ofensivos hacia otros. También cuida tu privacidad, no envíes fotos de tu hijo ni compartas datos personales.

NO RIDICULICES A NADIE Evite los comentarios que etiqueten a los alumnos, padres o docentes. Los lastima y los marca, no es gracioso. Practiquemos el respeto.

NO EXAGERES CON LOS EMOTICONES Hay cosas que necesitan aclaraciones, no siempre una imagen vale más que mil palabras.

USA TU PROPIO CRITERIO No todo lo que se dice en el grupo es verídico; lee, evalúa y expresa tu opinión y si te hace falta, tu inconformidad.

Tu hijo aprende con tu ejemplo.

Escuela para padres

Uso y abuso de las redes sociales Empecemos por aprender a diferenciar entre: Mal Uso: cuando se utiliza a horas inapropiadas, con fines o con acceso a contenidos inadecuados a la edad del usuario, cuando se interactúa de forma o con personas que pueden generar riesgos para el menor…

Abuso: se da cuando el menor o usuario pasa más horas de las aceptables en las redes y gestiona a través de ellas más de su vida de lo que sería recomendable.

Adicción: cuando el usuario o menor siente la necesidad irrefrenable de estar conectado a las redes y su desconexión genera un estado de ansiedad patológico, el menor se aísla, no interactúa con otros a nivel personal, se vuelve irascible y agresivo, no duerme bien, no come bien, baja su expediente académico… su vida normal cambia y se centra en el uso exclusivo de las redes sociales.

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con amigos, su carácter y su rutina están cambiando, baja sus calificaciones, pierde la capacidad de sueño, y pierde los canales de comunicacione con otros miembros de la familia. Hay que poner atención ante los signos de alerta.

Cuando nos encontramos con estos signos el problema ya está instaurado y probablemente debamos pedir ayuda a un psicólogo para abordar la situación, ¿qué podemos hacer para prevenir?, que no nos encontremos en esta situación no implica que estemos libres de peligro, hay que tomar medidas.

Aquí tienes siete puntos para evitar que tenga problemas derivados de éstas: 1. Restringe el tiempo de uso de tecnologías, 2. No dejes ninguna red a su libre albedrío: bajo supervisión y controles parentales 3.

Destina más tiempo de calidad en convivencia con tus hijos 4. Fomenta las actividades deportivas 5. Fomenta el ocio con amigos 6. Conoce las redes y grupos en los que tus hijos se relacionan 7. Consulta con especialistas en caso necesario

No dejes que el desconocimiento te aísle y ellos no se aislarán.

Escuela para padres sección Primaria.

Psic. Elizabeth Reyes Soriano

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Escuela para padres

Edgar Landeros Galicia, médico especialista en paidopsiquiatría, dijo que “de cada 10 menores atendidos en consulta privada, siete presentan alteraciones en su conducta habitual por permanecer demasiadas horas frente a un monitor interactuando con personas virtuales a través del Facebook, Twitter…”

El principal factor detectado entre estos chicos es el aislamiento, no tienen intenciones de salir, hacer ejercicio o efectuar la mínima actividad al aire libre, sólo de atender mensajes y publicaciones en la redes.

Se ha constatado que la depresión que se diagnóstica en consulta no sólo es originada por el aislamiento que conlleva la adicción a las redes sociales, además pueden ser presa del “bullying cibernético” o “ciberbullying”.

Sabemos que las redes son un medio estupendo para ocultar nuestra identidad y para transformarla por lo que es el medio ideal para que el agresor dañe en el nivel y modo deseado a sus víctimas, se oculta bajo una identidad falsa con un perfil que no es real y tiende a ser más letal cuando de hacer daño se trata. Aunque igualmente, los conocidos podrán ejercer mayor presión y abuso, no nos confiemos.

Debemos conocer los signos de alarma para responder cuanto antes: un menor está en riesgo de padecer adicción y/o problemas de ciber- acoso cuando: está aislado, se irrita si no está conectado a las redes, deja de salir

Escuela para padres

¿Qué es la higiene postural?

Consiste en aprender como adoptar posturas y realizar movimientos de la vida cotidiana de la forma más adecuada para que la espalda se dañe lo menos posible.

Ya sea en un ejercicio estático (posición de sentado, o de pie), como en uno dinámico (elevar un objeto pesado...). La higiene postural, actúa principalmente corrigiendo posturas viciadas y erróneas y dando consejos preventivos y ergonómicos para evitar consecuencias como fatiga, dolor muscular en espalda y piernas, es por ello la importancia de la postura en la realización de cualquier ejercicio y en la oportunidad que tiene toda persona en evitar ciertas patologías con la utilización de una correcta higiene postural.

En la escuela es frecuente observar malas posturas que va adquiriendo el alumnado al sentarse, agacharse, andar, etc. Los estudiantes realizan la mayor parte de sus actividades en posición de sentado (leyendo, estudiando, escribiendo, iluminando, etc.), por lo que es de gran trascendencia que la postura que adopte sea la correcta, una postura viciosa, fatiga y a la larga puede producir daños.

El peso que transportan a diario en sus mochilas, carteras y carritos, de forma inadecuada en la mayoría de las veces también hace que cada vez surjan más alteraciones de la columna vertebral relacionadas con actitudes y hábitos

posturales erróneos de los escolares.

Las lesiones músculo-esqueléticas se desarrollan durante largos periodos de malestar y dolor y en la mayoría de los casos se vuelven crónicos.

Hay que prestar atención y prevenir la aparición de los siguientes trastornos: • Trastornos musculares: mialgias, calambres, contracturas, roturas de fibras musculares • Trastornos en tendones y ligamentos: tendinitis, tenosinovitis (inflamación de la vaina que rodea al tendón), gangliones (quistes sinoviales) • Trastornos en articulaciones: artrosis, artritis, hernias discales, bursitis (inflamación de la bursa, situada entre huesos, tendones y músculos).

• Trastornos y alteraciones de los nervios: compresiones, estiramientos, atrapamiento.

• Trastornos vasculares o alteraciones del riego sanguíneo en las extremidades.

Los hábitos posturales pueden ser educados de forma correcta, o más fácilmente corregibles cuanto más precozmente se actúe, hacen que actuaciones de educación postural a edades tempranas resulte benéfica para ellos a lo largo de su vida.

Los adultos aún estamos a tiempo de hacer estas correcciones, si bien es cierto debemos reprogramar nuestras posturas y concientizar lo que dejamos con nuestro ejemplo y actitud ante los cambios.

Psic. Martha E. Razo Valencia Departamento Psicopedagógico Preescolar y Secundaria

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19 Escuela para padres

This year superheroes and villians took over the ISB. Today, we had the visit of several Batmen, Supermen, Wonder Women, Jokers, Harley Queens and many more.

e m our c l We to oPER E N! U E S OWE LL

HA

All of them enjoyed all the activities organized by the high school students and got fun and ate a lot. Our Halloween was again a success. We’ll see you next year with more surprises.

YOU CANNOT BUILD A DIFFERENT WORLD WITH INDIFFERENT PEOPLE.

INSPIRING OUR HIGH SCHOOL STUDENTS TO DEVELOP THEIR ABILITIES: MUNTCP

Inspiramos tu futuro

I saw this phrase as I was heading for the high school building at the Tecnológico de Monterrey Campus Puebla, and the following question came to my mind – What am I doing as a teacher not to make people indifferent when it is already quite a challenge not to do so and even more if they are high school students?

The students from High School at the Simon Bolivar Institute have been participating every year at the MUNTCP (Model of the United Nations at Tecnológico de Monterrey Campus Puebla) for four years now. Every year, our students have had a more outstanding participation in this event and show how well prepared, enthusiastic and compromised they are.

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This year eight students participated: María Fernanda Fierros Romero Ana Méndez Ugalde Andrea García Mesa Diana Betancourt Villarreal Daniela Solís Mendoza Emilio Sánchez Valenzuela René Sebastían Ocaranza Esteban Sebastián Navarrete Cruz These eight students had to stay at school over time after their regular classes in order to investigate and become prepared.

Miss Jennifer Ortiz helped them tremendously during this process and clarified all their doubts . This was undoubtedly hard work from the teachers as well as from the students, but the results were quite satisfactory. We could notice

student, was awarded for the Best Delegate.

So, as a response to my question I can proudly say that, for sure, the Instituto Simon Bolivar’s teachers are making the difference by recognizing students’ abilities and preparing them for events such as the MUNTCP, following the motto of our school “Observamos tu talento, inspiramos tu futuro”.

Finally, I sincerelly want to thank the parents of these eight students, Lic. Alejandro Rodriguez Ramírez: High School

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Principal, Arq. Gabriel Carrillo Rocha: General Director, Miss Mariana Ocaranza: English Coordinator and the School Administrative Group for their kind support. Without it, this could have not been possible. SEE YOU NEXT YEAR AT THE MUNTCP 2017!!

Miss. Nora Fonseca Morales.

MUN Coordinator.

Inspiramos tu futuro

how our students looked and felt nervous, but at the same time gain selfconfidence. We could also see how they started to question and analize the way they did not use to.

Besides, we could see how they became more and more independent , and how some of them made a decision regarding their future career.

The way we had to follow to this MUNTCP was not easy but we have had very good results. For instance, Sebastián Navarrete, a former 603 student, was awarded

Being insp red

WHY SHOULD WE CELEBRATE THANKSGIVING?

There are many festivities that we have adopted at school from other countries like Halloween, Thanksgiving or Saint Valentine´s Day. Each one of these celebrations have a purpose. The main one will be to introduce the language that we are teaching as a bilingual school throughout the culture of those countries.

Other reason will be to rescue the values of some of these celebrations, for example Thanksgiving. During this day we give us a

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Being insp red on what we have, as material possessions, the challenges we have defeated, our health and how lucky we are by having our family together. These values are very much alike on what we celebrate during Christmas Holidays in Mexico and how meaningful it is for us as Mexicans, so‌ why not compare and contrast both cultures?

By living in a globalized world we give our students the tools to cope with these globalized needs. Little by little students will be immersed not just in the celebrations of an

Anglo-Saxon culture, but they will start wondering what kind of celebrations are done in other countries. And let’s think furthermore, they start questioning about kids around the world, they start being empathetic with others, and at the end this will only means a better, responsible way of education, to have a better world in our near future.

English Coordinator Mariana Ocaranza

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