Ungsilkeborg Valgfagskatalog 2018/2019 - til skoler

VALGFAG 2018/2019

- Et godt tilbud til folkeskolerne Vi vil gerne være med til at bygge bro til ungdomsuddannelserne og være med til at skabe den åbne skole, så eleverne får en mere spændende og varieret skoledag.

ungsilkeborg.dk

1

Kære skoleledere Silkeborg Ungdomsskoles fritidsafdeling har i samarbejde med ungdomsuddannelserne og kulturinstitutionerne i Silkeborg mfl. udarbejdet en række spændende valgfag, der kan vælges af elever fra 8. 9. og 10. klasse.

Valgfagene er tilrettelagt, så de alle, med enkelte undtagelser, ligger i et valgfagsbånd tirsdage i tidsrummet fra 14.00-16.00 med start fra den 21. august 2018 og 8. januar 2019.

I dette katalog beskrives de enkelte fag i valgfagspakken.

Kataloget er primært målrettet skoleledelse og lærere.

Der er lavet en elevudgave, der kan ses på vores hjemmeside.

Praktiske informationer og deadlines Tilmelding foretager eleven selv gennem UNGSILKEBORG.DK i perioden 1. - 30.maj.

Herefter modtager eleven en mail, der kan bruges som bekræftelse på, at han/hun er kommet på det valgte hold.

Det er vigtigt, at være opmærksom på, valgperioderne.

Eleverne kan melde sig til ét valgfag i efteråret og/eller ét i foråret ELLER ét helårsfag.

Alle valgfag har et timetal på 30 eller 60 klokketimer, hvilket står opført under de enkelte hold her i kataloget, samt under “valgfag” på vores hjemmeside.

Vi bestræber os på at fordele pladserne ligeligt mellem skolerne, og der kan max. være fire elever fra samme skole, på samme hold. Dog fylder vi holdene op, hvis der stadig er plads.

Hvis der ikke er plads på et hold eller et hold aflyses pga. for få tilmeldinger, får eleven besked om, at der kan vælges et andet valgfag.

Fra d. 1. juni, vil det fremgå tydeligt, hvilke hold der er ekstra pladser på.

Her gælder først-til-mølle princippet.

Vi håber, at I ser gode muligheder i valgfagskataloget for den enkelte elev som supplement til jeres egne valgfagstilbud.

Har I spørgsmål, er I velkomne til at kontakte os.

Med venlig hilsen

Anne Jensen

Afdelingsleder for fritid Silkeborg Ungdomsskole 20 57 73 52 aksj@silkeborg.dk

2

indholdsfortegnelse 04-05

Oversigt over fag

med oplysning om startdato

06 08 10 12 14 16

naturformidler

EUX - Motorsport

design & dekoration

spansk

krop, motion og sundhed

robotter og spil programmering

18 20

museum jorn fra skam til harry potter og youtube

24

udfordrende gymnasiematematik

sprog for sjov

markedskommunikation

tjen din første million

filosofi

psykologi førstehjælp bil har du kloge hænder?

40

mad forældrene ud af køkkenet

introducerende gymnasiematematik

42 44 46

22

26 28

30 32 34 36 38

48 50 52 54

csi dreamhouse

mediefag fortæl med film

fablab milife musikstarter

muligheder iøvrigt

i silkeborg ungdoms- skole

ungsilkeborg.dk

3

Oversigt over fag med oplysning om startdato EFTERÅR 2018 MUSEUM JORN Fernisering 6. december

|

21.08.18-04.12.18

SOCIAL OG SUNDHEDSSKOLEN Filosofi, 30 t. | 21.08.18-04.12.18 Førstehjælp for begyndere, 30t. |

21.08.18-04.12.18

AQUA Naturformidler, 30t.

5 hele dage: 21. august, 11. september, 2. oktober, 23. oktober, 13. november. + en overnatning som aftales med underviser efter holdstart

COLLEGE 360/EUX Motorsport, 30 t.

Hele dage 21. august, 18. september, 9. oktober, 13.november, 4. december

COLLEGE 360/TEKNISK SKOLE Bil – har du kloge hænder? 30t.

Hele dage: 28. august, 11. september, 25. september, 23. oktober, 6. november Mad – forældrene ud af køkkenet! 30t.

Hele dage: 28. august, 11. september, 25. september, 23. oktober, 6. november

COLLEGE 360/BUSINESS/HANDELSSKOLEN Tjen din første million 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

TH. LANGS HF & VUC CSI, 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

Dreamhouse, 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

COLLEGE 360/BUSINESS/HANDELSGYMNASIUM Markedskommunikation, 30t.

|

21.08.18. - 04.12.18

COLLEGE 360/HTX Robotter og spilprogrammering 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

UNGDOMSSKOLEN/DEN KREATIVE SKOLE/VESTRE SKOLE Musikstarter Camp, 30t.

|

Efterårsferie, uge 42, 15.-19. oktober

SILKEBORG GYMNASIUM Sprog for sjov, 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

Raketter og rumfart, 30t.

|

21.08.18 – 04.12.18

Introduktion til gymnasiematematik, 30t.

Udfordrende gymnasiematematik, 30t.

4

| |

21.08.18 – 04.12.18 21.08.18 – 04.12.18

forår 2019 UNGDOMSSKOLEN MILIFE, 30t.

Hele dage: 8. januar, 15. januar, 22. januar, 29. januar 5. februar

SOCIAL OG SUNDHEDSSKOLEN Førstehjælp for begyndere, 30t. | 08.01.19-30.04.19 Psykologi, 30t. | 08.01.19-30.04.19

AQUA Naturformidler, 30t.

5 hele dag: 8. januar, 22. januar, 19. februar, 5. marts, 26. marts + en overnatning som aftales med underviser efter holdstart

NB!

COLLEGE 360/HANDELSSKOLEN

Der kan forekomme mindre rettelser og tilføjelser

Design og dekoration, 30t.

|

08.01.19 – 30.04.19

COLLEGE 360/EUX Motorsport Hele dage 8. januar, 5. februar, 12. marts, 2. april 30. maj

COLLEGE 360/TEKNISK SKOLE Bil – har du kloge hænder? 30t.

Hele dage: 15. januar, 29 januar, 19 februar, 5 marts 19 marts

SILKEBORG BIBLIOTEKERNE Kultur & oplevelser, 30t.

|

08.01.19-30.04.19

TH. LANGS HF & VUC Fortæl med film, 30t.

|

08.01.19-30.04.19

COLLEGE 360/HR SKOLEN Mad – forældrene ud af køkkenet! 30t.

Hele dage: 15. januar, 29 januar, 19 februar, 5 marts 19 marts

HELÅR UNGDOMSSKOLEN FABLAB 60t.

|

21.08.18 – 30.04.19

COLLEGE 360/HANDELSSKOLEN Spansk, 60t.

|

21.08.18 – 30.04.19

et døgn COLLEGE 360/HTX Krop, Motion og Sundhed, 30t.

|

05.04.19 – 06.04.19

5

NATURFORMID LER Fag: Naturformidler Periode: 5 hele dage (30 timer) + overnatning i efteråret 2018: 21/8, 11/9, 2/10, 23/10, 13/11 ELLER 5 hele dage (30 timer) + overnatning i foråret 2019: 8/1, 22/1, 19/2, 5/3, 26/3 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Flere undervisere.

Hvad får man, hvis man blander ”Alene i vildmarken” med Sebastian Kleins sprøde stemme, tips og tricks til præsentationsteknik, en smule latterkursus, lidt grænseoverskridende selvindsigt og en flok vilde naturnørder som undervisere?

Man får noget i retning af valgfaget ”Naturformidler”!

På valgfaget naturformidler kan du være sammen med andre natur- og eller formidlingsinteresserede unge på din egen alder. Det hele foregår på AQUA eller arealerne og søerne udenom. For hver undervisningsgang vil der være et hovedtema og -indhold med spændende og grænseoverskridende øvelser, der gerne skulle give dig indsigt i dine egne formidlingsmæssige kvaliteter, og hvordan du kan styrke dem.

Du lærer en masse om naturen og får måske udfordret dit natursyn, mens du samtidig bliver klogere på samspillet mellem natur og mennesker – og hvordan man formidler det.

Hvordan kan fx bål og bålmad blive mere en blot en hyggelig aktivitet, hvordan opbygger man en udstilling, eller hvordan hjælper man sig selv og andre til at blive endnu bedre, til det man gør?

Man kan bruge den form for selvindsigt i mange forskellige situationer, og vi skal forsøge at bruge den til at give din og vores formidlingsmæssige power mere gennemslagskraft!

Måske bliver du fremtidens ”Sebastian Klein” – en vaskeægte naturformidler!

Kontaktperson: Morten Ravn Knudsen E-mail: mrk@silkeborg.dk

tilmelding

6

Undervisningen foregår på AQUA

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

Perspektivering

Eleven kan perspektivere biologi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.

Kommunikation

Eleven kan kommunikere om naturfaglige forhold med biologi.

FAGFORMÅL:

UNDERVISNINGSPLAN

Valgfaget sigter efter, at eleverne får en viden om naturens organismer og opnår en forståelse af samspillet mellem dem. Centralt i faget er at få indsigt i, at mennesket er en del af naturen, at naturen derfor er grundlaget for vores eksistens, og at vi som mennesker påvirker naturen. Centralt er også at få indsigt i formidling af naturfaglige emner, udvikle egne formidlingsmæssige styrker og naturligvis anvende det i forbindelse med større og/eller mindre formidlingsprojekter som fx opbygning af en udstilling.

Valgfaget udbydes af AQUA Naturfagscenter, og alle aktiviteter foregår i og omkring AQUA, hvor eleverne kommer til at samarbejde med forskellige fagpersoner på AQUA, herunder naturvejledere og dyrepassere.

Undervisningen foregår i og omkring AQUA og veksler mellem oplæg og praktiske øvelser, hvor eleverne i høj grad selv er på banen i forhold til aktivt at udvikle egen formidling.

Der arbejdes enkeltvis eller i grupper med både mundtlig og skriftlig formidling samt digitale medier (fx lyd- eller filmproduktioner). Der vil ligeledes indgå aktiviteter, der understøtter og udfordrer elevernes natursyn. Aktiviteterne skal også styrke både elevernes evne til at formidle naturen samt evne til at opdage hvilke virkemidler, der kan gøres relevante i en specifik formidlingsmæssig kontekst.

Faget forløber over fem hele dage. Hertil kommer en overnatningstur i AQUAs shelters (ligger som regel i starten af forløbet, men kan blive rykket pga. vejret).

EKSEMPLER PÅ AKTIVITETER: • • VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Eleven har viden om processer i udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.

Eleven kan forklare, hvordan naturvidenskabelig viden diskuteres og udvikles.

Eleven kan kommunikere om naturfag ved brug af egnede medier.

Eleven har viden om metoder til at formidle naturfaglige forhold.

Eleven har viden om kildekritisk formidling af naturfaglige forhold.

Eleven kan vurdere kvaliteten af egen og andres kommunikation om naturfaglige forhold.

•

• •

Kanosejlads og snorkling i formidling omkring ferskvand.

AQUAs dyr og parkområder i formidling af biodiversitet og invasive arter.

Overnatning i det fri, båltænding og bålmad i formidling omkring kulturhistorie, kulstofkredsløb, overlevelse samt ressourcer/fødevarer og bæredygtighed.

Vinterfriluftsliv og tilpasninger, evolution og fysiologi Opbygning af udstilling eller lignende projekt med efterfølgende fernisering for et publikum.

Aktiviteterne vil variere afhængig af sæson, da vi fx. ikke må sejle i kano i forårssæsonen.

7

EUX MOTORSPORT Fag: EUX Motorsport Periode: 5 Hele dage (30t.) > 21. august, 18. september, 9. oktober, 13. november og 4. december.

ELLER 5 Hele dage (30 t.) > 8. januar, 5. februar, 12. marts, 2. april og 30. maj.

Der undervises hele dage fra kl. 8.10 – 14.45 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Patrick Glenn Schjødt er uddannet autoteknolog og tilknyttes holdet som fast underviser. Herudover deltager der hver gang en ny gæsteunderviser fra EUX i fagene: teknologi, matematik, fysik og dansk.

E-mail: ahj@college360.dk tilmelding

8

Undervisningen foregår på college 360/ HTX

FAGFORMÅL:

UNDERVISNINGSPLAN

Hensigten med forløbet er at give eleverne en begyndende forståelse for enkle køretøjskomponenter og køretøjsdynamik i arbejdet med opbygning og optimering af en gokart på vores autoværksted. Eleverne undervises af en autoteknolog med tilknytning til motorsportsverdenen.

1. DAG: Gokarts og EUX ”Den nye håndværkeridentitet” 2. DAG: Gokarts og fysik ”Friktion” 3. DAG: Gokarts og teknologi ”Det gode pitstop” 4. DAG: Gokarts og matematik ”Den optimale gokart-bane – ideallinjen” 5. DAG: Gokart-event og afslutning inkl. forplejning

I samspil med den gennemgående autoundervisning vil eleverne blive mødt af skiftende gæsteundervisere fra EUX, der tilfører forskellige mere teoretiske vinkler på gokarten blandt andet arbejdes der med det ideelle pitstop, friktion og ideallinjen.

Forløbet afsluttes med et gokartevent, hvor eleverne konkurrerer i deres gokarts på en hjemmebygget gokartbane.

Herudover er intentionen at give eleverne indsigt i den kobling imellem teori og praksis, som er kendetegnende for en EUX uddannelse generelt og i dette tilfælde særligt kendetegnende for den nye uddannelsesmulighed EUX Motorsport på College360.

Undervisningen foregår på Kejlstrupvej 73, 8600 Silkeborg

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Gokart

Undervisningen giver begyndende kendskab til opbygning af en gokart, samt en begyndende indsigt i motorsportsbranchen.

Indsigt i køretøjskomponenter og køretøjsdynamik.

Beherske arbejdsprocesser i autoværkstedet.

Eleverne vil opnå en begyndende forståelse for, at praktik og teori ikke er hinandens modsætninger – men derimod hinandens forudsætninger.

Indsigt i matematiske, fysiske og teknologiske vinkler på gokarten og opbygningen af en optimal gokartbane.

Udregne og udføre forsøg i matematik og fysik, samt lave en procesplan i teknologi.

Forløbet afsluttes med et event, hvor eleverne kører i deres færdige gokarts på deres egen bane.

9

Design & dekoration Fag: Design & dekoration Periode: 8. januar – 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Alice Munch E-mail: almu@handelsskolen.com

tilmelding

Undervisningen foregĂĽr pĂĽ college 360/ handelsskolen TIRSDAGE 14.00-16.00

10

FAGFORMÅL:

UNDERVISNINGSPLAN

Formålet er at styrke elevens viden og bevidsthed om design, designfunktioner og kvalitetsspørgsmål og udvikle elevens forståelse af design i samspillet mellem form og funktion.

Eleven skal have mulighed for at opleve og eksperimentere med designprocessen og forudsætningerne for at forstå og vurdere design under en historisk, kulturel, kunstnerisk og teknologisk synsvinkel skal styrkes.

Undervisningen vil ske i en kombination af praktiske opgaver og teoretisk læring.

N.C.S. Farvelære Dansk Møbeldesign Design gennem 200 år Materiale fra Teko Danmark Mode gennem tiden Undervisningen vil variere mellem klasseundervisning, individuelt arbejde og arbejde i grupper.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Design Dekoration Farver

Gennem undervisningen lærer eleverne at formgive og eksperimentere med materialer, farver og funktioner

Viden om teknikker og metoder for design

Fremstille mock up modeller af nyt design eller redesign

Viden om farver og deres psykologiske virkning Viden om materialer og materialebrug

Anvende farver i praksis og bruge den psykologiske viden Arbejde med forskellige materialer for at opnå det perfekte design

11

Spansk

Fag: Spansk Periode: 21.august 2018 – 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 60 Underviser: Oplyses senere

helår fra 21. august til 30. april 2019

tilmelding

Undervisningen foregår på college 360/ handelsskolen tirsdage 14.00-16.00

12

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Der undervises 2 lektioner x 30 uger.

Undervisningen i spansk vil fremme elevernes oplevelse og forståelse af sproget, så de får lyst til at bruge det spanske sprog i samspil med andre.

Eleverne vil desuden få indblik i Spaniens og Latinamerikas historie, kultur og levevilkår.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Design Dekoration Farver

Gennem undervisningen lærer eleverne at formgive og eksperimentere med materialer, farver og funktioner

Viden om teknikker og metoder for design

Fremstille mock up modeller af nyt design eller redesign

Viden om farver og deres psykologiske virkning Viden om materialer og materialebrug

Anvende farver i praksis og bruge den psykologiske viden Arbejde med forskellige materialer for at opnå det perfekte design

13

Krop, motion og sundhed Fag: Krop, Motion og Sundhed Periode: Et døgn 05. - 06. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Oplyses senere

1

DØGN tilmelding

14

Undervisningen foregår på college 360/ HTX

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Forløbet afholdes som en camp som strækker sig over 30 timer i ét langt forløb, hvor der vil være en overnatning som bruges i forbindelse med mindst ét forsøg.

I undervisningen vil arbejdsformen primært være gruppearbejde for at øge elevernes evne til samarbejde og koordinere.

Der veksles mellem teoretisk gennemgang og praktiske øvelser/opgaver for at aktivere eleverne. Eleverne skal fremstille noget af maden på campen.

Formålet med forløbet er at give eleverne indsigt i deres kroppes behov for energi for at kunne leve et godt og sundt liv. Faget er opbygget af en trekant, hvor kroppen, kost og motion udgør de tre spidser, som alle er forbundne til hinanden.

Der arbejdes teoretisk med kroppens opbygning og energiforbrug i sammenspil med praktiske øvelser og forsøg for at fremme elevernes forståelse af kroppen. Der vil blive lavet praktiske motionsøvelser som har til formål at fremme elevernes forståelse af kroppens energibehov, samt understøtte elevernes kompetencer til at indgå i et fælleskab og samarbejde. Der arbejdes med en kombination af teoretisk og praktisk tilgang til emnet kost, med fokus på mad som brændstof til kroppen. Eleverne skal producere fødevare for at fremme elevernes lyst til at aktiv tage stilling til hvad for noget brændstof de vil indtage.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Den menneskellige krop, sundhed og energi.

Eleverne lærer om kroppen og at forholde sig til dens energibehov.

Indsigt i kostens betydning for at kunne leve et godt liv.

Tage stilling til sin egen krops energibehov.

Gennem praktisk og teoretisk arbejde lærer eleverne om motion og dens betydning for kroppen og dens energibehov.

Eleverne skal arbejde teoretisk med kost og kostens energiindhold, for at omsætte det til praktisk i udfærdigelse af måltider/ dele af måltider.

Viden om kroppen, muskler, hjernen, kredsløbet og åndedrættet.

Indsigt i kroppens behov for energi.

Viden om motions virkning på kroppen, både i relation til sundhed, energi og styrke.

Udføre forsøg og opsamle data.

Tage stilling til en fødevares energiindhold i forhold til kroppens energibehov.

Fremstille fødevare der kan indgå i en sund kost.

15

ROBOTTER OG SPILPROGRAMMERING Fag: Robotter og spilprogrammering Periode: Efterår 2018 21. august - 04. december Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregår på college 360/HTX TIRSDAGE 14.00-16.00

16

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Faget afvikles som 15 gange 2 timer gennem efteråret 2018.

Arbejdsformen er projektorienteret og gruppebaseret, hvilket øger elevernes evne til samarbejde og koordinering.

Formålet med faget er at give eleven indsigt i og viden til at konstruere og programmere en robot og udvikling af spil (Unity 3D gameengine).

Gennem forskellige øvelser lærer eleverne at programmere en robotbil og udvikle eget computerspil.

Robotten udvikles omkring Arduino platformen og programmeringen foregår i sproget C.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Den menneskellige krop, sundhed og energi.

Eleverne lærer om kroppen og at forholde sig til dens energibehov.

Indsigt i kostens betydning for at kunne leve et godt liv.

Tage stilling til sin egen krops energibehov.

Gennem praktisk og teoretisk arbejde lærer eleverne om motion og dens betydning for kroppen og dens energibehov.

Eleverne skal arbejde teoretisk med kost og kostens energiindhold, for at omsætte det til praktisk i udfærdigelse af måltider/ dele af måltider.

Viden om kroppen, muskler, hjernen, kredsløbet og åndedrættet.

Indsigt i kroppens behov for energi.

Viden om motions virkning på kroppen, både i relation til sundhed, energi og styrke.

Udføre forsøg og opsamle data.

Tage stilling til en fødevares energiindhold i forhold til kroppens energibehov.

Fremstille fødevare der kan indgå i en sund kost.

17

MUSEUM JORN Fag: JORN PÅ SKEMAET Periode: 21. august 2018 til og med 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Fernisering af udstilling: torsdag den 6. december kl. 17.00 – 19.00 Underviser: Museumsformidler Kirsten Tolstrup, kt@museumjorn.dk samt eksperter i forskning og kuratering. fra 21. august til 4. december

2018

FERNISERING 6. december 2018

tilmelding

Undervisningen foregår på museum jorn Tirsdage 14.00 - 16.00

18

UNDERVISNINGSPLAN Undervisningen foregår på Museum Jorn i udstillinger, værksted og ved særlige lejligheder i arkiver og magasiner.

Eleverne vil blive undervist ved tematiske oplæg og igennem dialog. De vil arbejde selvstændigt og i mindre grupper med løsninger til stillede opgaver. Der arbejdes mundtligt, skriftligt, praktisk eksperimenterende og med digitale medier.

Eleverne vil til undervisningsstart i august få udleveret en undervisningsplan med titler, temaer og konkret beskrivelse til 14 undervisningsgange. Denne vil tillige indeholde konkrete mål for hver undervisningsgang.

Valgfaget vil være forberedende til ungdomsuddannelser samt kreative uddannelser i fagene; billedkunst, dansk, historie og samfundsfag. Desuden vil evnen til at arbejde med skabende kreative processer danne grundlag for videre uddannelse i en foranderlig og internaliseret verden.

FAGFORMÅL: Formålet med faget er at give eleverne indsigt i kunst, kreative processer samt egne kreative potentialer, herigennem øge bevidstheden om sig selv som individ, samfundsborger og nye perspektiver på tilværelsen.

Fagligt vil vi udover billedkunst inddrage fagene dansk, historie, samfundsfag og matematik og kunsthistorie.

Valgfaget udbydes af Museum Jorn, og alle teoretiske og praktiske aktiviteter vil foregå her over 14 eftermiddage á 2 timers varighed.

Undervisningen er teoretisk og praktisk i udstillinger og værksted. Formen vil være dialogbaseret og udfordre elevernes refleksion.

Sidste undervisningsgang, torsdag den 6. december inviterer eleverne til fernisering af deres kreative arbejder.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Museum Jorns samling med Asger Jorns kunstneriske univers som gennemgående inspiration og direkte kilde til undervisnings-temaer på de enkelte undervisningsgange.

Kunst tilgås gennem teori, analyser, diskussioner og egen afprøvning af processer og teknikker i eksperimenter, som bygger på fagligt, historisk og filosofisk grundlag.

Eleverne har viden om Asger Jorns kunstværker og tankesæt.

Eleverne kan analysere kunstværker og perspektivere til dem selv, den omgivne verden samt forskellige faglige områder.

Eleverne vil fordybe sig, reflektere over dem selv og emner som; fællesskaber, identitet og mangfoldighed.

Eleverne har viden om og erfaring i innovation, kronologi, parafraser og fænomenologi.

Eleverne har viden om kunsthistoriske begreber, tidsepoker, forskning og kreative skabelsesprocesser som drivkraft.

Eleverne kan bruge kunstnerisk erkendelse som læring og grobund for forandringsprocesser.

Eleverne kan arbejde i selvstændige kreative processer.

Eleverne kan arbejde selvstændigt om procesorienterede eksperimenter, hvorpå de kan bygge egne analyser og teorier.

19

FRA SKAM TIL HARRY POTTER OG YOUTUBE Fag: Fra Skam til Harry Potter & YouTube Periode: 8. januar til og med 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Katrine Sivesgaard E-mail: kasi@silkeborgbib.dk

tilmelding

Undervisningen foregår på Silkeborg Bibliotek Campus Tirsdage 14.00 - 16.00

20

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Vi arbejder med 15x2 lektioner.

Der vil være en gennemgående underviser, og der vil være forskellige gæstelærere. Vi vil arbejde med en vekselvirkning mellem oplæg, gruppearbejde, læsning/fordybelse og produktioner. Indimellem også ture til fx Århus Teater, biografen og lign.

Formålet med faget er at give de læseog skriveglade elever en anderledes kulturoplevelse, lade dem fordybe sig i og reflektere over deres egen oplevelse, fx læsning. Vi søger de elever, som ønsker nogle at dele deres oplevelser med, elever som vil formidle deres oplevelser på forskellige måder og elever som er interesseret i at se litteraturens, teaterets og tv/filmens mange former.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Kultur & Læselyst.

Undervisningen giver mulighed for at åbne fx litteraturen gennem samtale og meddigtning.

Virkemidler i litteraturen.

Analysere læseoplevelsen, og reflektere over egen læsning.

Eleverne får mulighed for at fordybe sig i mediet og reflektere over deres egen og andres oplevelse.

Indsigt i de muligheder som en fælles kulturoplevelse giver.

Samtale omkring kultur og oplevelsen, som det giver.

Litteraturens påvirkning af andre kunstarter.

Formidle læseoplevelsen, teaterstykket, filmen videre vha. forskellige medier.

Eleverne arbejder med forskellige produktioner, både digitale og analoge til videreformidling af deres oplevelse.

Viden om litteraturens, teaterets og tv/filmens mangfoldighed.

Viden om forskellige metoder og medier til formidling af en kulturoplevelse.

Fordybe sig i forskellige former for kultur

21

Introducerende gymnasiematematik Fag: Introducerende gymnasiematematik (kan sammenlægges med valgfaget ’Udfordrende gymnasiematematik’ i tilfælde af få tilmeldinger) Periode: 21. august – 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 timer Underviser: Gymnasielærer fra Silkeborg Gymnasium hvis navn oplyses senere.

tilmelding

Undervisningen foregår på silkeborg gymnasium tirsdage 14.00-16.00

22

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

En detaljeret undervisningsplan vil blive udarbejdet, når det ligger fast, at valgholdet bliver oprettet, men undervisningen vil bl.a. indeholde følgende elementer:

På alle gymnasiale uddannelser har eleverne udfordringer i matematik, som er større end udfordringerne i andre fag (fx engelsk og dansk). Valgfaget har som målgruppe de elever, der ikke har matematik som hovedinteresse, men som gerne vil klædes på til at få en god overgang i matematik, der er et obligatorisk fag på alle gymnasiale uddannelser.

Matematikundervisning som på introducerende niveau i gymnasiet med brug af klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde Praktiske undersøgelser af virkeligheden (småforsøg) med henblik på indsamling af data til matematisk modellering.

I forbindelse med valgfaget ’Introducerende gymnasiematematik’ møder eleverne en gymnasielærer, der underviser som på gymnasiet, der taler i et lidt anderledes sprog om matematik, og som kender de udfordringer, som eleverne typisk oplever. Ved at arbejde med anvendelsesorienteret gymnasiematematik for begyndere bliver eleverne på den måde gjort endnu mere klar til gymnasiet, end de ellers ville være.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Gymnasiematematik

Eleven bliver mere kompetent til at følge matematik på gymnasialt niveau.

Forskellen på matematik i grundskolen og i gymnasiet.

Løsning af ligninger på gymnasialt niveau.

Brugen af matematik til forståelse af virkeligheden.

Opstilling af matematiske modeller på baggrund af praktiske undersøgelser af virkeligheden.

Grundlæggende regnefærdigheder på gymnasialt niveau.

Brug af regneark til at lave simple matematiske modeller.

Tolkning af simple matematiske modeller.

23

Udfordrende gymnasiematematik Fag: Udfordrende gymnasiematematik

(kan sammenlægges med valgfaget ’Introducerende gymnasiematematik’ i tilfælde af få tilmeldinger)

Periode: 21. august – 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 timer Underviser: Gymnasielærer fra Silkeborg Gymnasium hvis navn oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregår på silkeborg gymnasium tirsdage 14.00-16.00

24

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Matematikundervisning som på gymnasiet på B- og A-niveau med brug af klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde

På alle gymnasiale uddannelser har eleverne udfordringer i matematik, som er større end udfordringerne i andre fag (fx engelsk og dansk). Valgfaget har som målgruppe de elever, der ikke har matematik som hovedinteresse, men som gerne vil klædes på til at få en god overgang i matematik, der er et obligatorisk fag på alle gymnasiale uddannelser.

Praktiske undersøgelser koblet med abstrakt matematik.

I forbindelse med valgfaget ’Introducerende gymnasiematematik’ møder eleverne en gymnasielærer, der underviser som på gymnasiet, der taler i et lidt anderledes sprog om matematik, og som kender de udfordringer, som eleverne typisk oplever. Ved at arbejde med anvendelsesorienteret gymnasiematematik for begyndere bliver eleverne på den måde gjort endnu mere klar til gymnasiet, end de ellers ville være.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Gymnasiematematik.

Eleven bliver mere kompetent til at følge matematik på gymnasialt niveau.

Forskellen på matematik i grundskolen og i gymnasiet.

Grundlæggende regnefærdigheder på gymnasialt niveau.

Beviser i matematik.

Brugen af beviser i matematik på gymnasieniveau.

Matematik som et abstrakt fag, der kan bruges til at forstå den konkrete virkelighed.

Omsætning fra abstrakt matematik til beskrivelse af og forståelse af virkeligheden.

25

Sprog for sjov

FAGFORMÅL: Med dette valgfag ønsker vi dels at give eleverne et overblik over de fremmedsprog, som kan vælges på gymnasiet, dels at bibringe eleverne et basalt ordforråd og kendskab til kulturer i de dele af verden, hvor de pågældende sprog tales. Der bliver ikke tale om dybdegående grammatiske lektioner, fokus vil være den mundtlige kommunikation og kendskab til særegenheder fra de områder i verden, hvor sprogene tales.

Fag: Sprog for sjov Periode: 21. august – 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Undervisere: Sproglærere fra kinesisk, tysk, fransk, spansk og engelsk Email: ep@sg.dk

tilmelding

Undervisningen foregår på Silkeborg gymnasium tirsdage 14.00-16.00

26

UNDERVISNINGSPLAN 6 lektioner pr. sprogfag 2 lektioner med fokus på den elevnære præsentation: Jeg hedder… / jeg bor i… / jeg er … år / i min familie er der… / osv. Øvrige lektioner med fokus på kulturmøder i form af f.eks. danske baggrundstekster om det pågældende land, sangtekster på fremmedsproget, madopskrifter på dansk eller på fremmedsproget, sammenligning af billedmateriale (f.eks.: Hvordan ser det ud, når en kinesisk familie spiser morgenmad?) osv.

Arbejdsformer: Elevaktiverende i form af samtaleøvelser, glosetræning, spil og sanglege

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

At præsentere sig selv (tale om et velkendt, elevnært emne på et nogenlunde forståeligt og flydende fremmedsprog)

Basal grammatik

Basal grammatik

Grundlæggende ordforråd inden for temaet

Grundlæggende ordforråd og intonation/ udtale

Eleven bliver i stand til at præsentere sig selv med navn, alder, bopæl, familieforhold og fritidsaktiviteter

Lytte, forstå og tale på det pågældende sprog (receptiv såvel som produktiv sprogforståelse og -tilegnelse)

Sammenligning af gloser og grammatik i sprogene (forskelle og ligheder)

At erhverve kendskab til udvalgte sprog-og kulturområder i verden, hvor de(t) pågældende sprog tales

Eleven kan finde ligheder og forskelle mellem dansk kultur og sprog og kultur og sprog på det studerede fremmedsprog.

Eleven kan forholde sig kritisk til disse sammenligninger.

27

Markedskommunikation Fag: Markedskommunikation Periode: 21. august til og med 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser navn: Oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregĂĽr pĂĽ College 360/ business/ handelsgymnasium tirsdage 14.00-16.00

28

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Undervisningen vil variere mellem klasseundervisning, individuelt arbejde, pararbejde og arbejde i grupper.

Gennem undervisningen i markedskommunikation C skal eleverne udvikle deres evner til at forholde sig reflekteret til virksomhedens markedskommunikation. Det er endvidere formålet at fremme elevernes evne til arbejde med markedskommunikation under hensyn til virksomhedens strategi og de markedsmæssige muligheder. Endelig skal eleverne udvikle deres evner til at arbejde med grundlæggende problemstillinger vedrørende markedskommunikation gennem anvendelse af fagets teori i en virkelighedsnær kontekst.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Reklameprojekt

Anvende viden om virksomhedens kommunikationsplatform til at diskutere og udarbejde forslag til kampagner

Kommunikationsstrategi Kommunikationsparametre Kommunikationsplatform Kommunikationsmål Kreativ strategi Reklamemidler Medier og medieplan

Planlægge, udarbejde og gennemføre en informations- og reklamekampagne

Anvende viden om medier og kommunikation til at diskutere indhold og udformning af et budskab Udforme og analysere medieplaner

29

Tjen din første million Fag: Tjen din første million på nettet…

Periode: 21. august til og med 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Claus Gam-Pedersen E-mail: cgp@college360.dk

tilmelding

Undervisningen foregår på college 360/ business/ Handelsskolen tirsdage 14.00-16.00

30

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Der arbejdes konkret med opbygningen af en professionel webshop, så eleven får et kendskab til, hvad der foregår både ”i maskinrummet” og det brugeren kan se. Arbejdet foregår enten alene eller som gruppe.

Har du lyst til at vide mere om, hvordan man sælger på nettet, eller har du en ide om starte din egen webshop?

Du skal arbejde med opbygningen af en professionel webshop, så du får et kendskab til, hvad der foregår både ”i maskinrummet” og det, kunden kan se.

I faget får du svar på: • Hvordan kommer man i gang med at sælge på nettet?

• Hvad koster det at komme i gang?

• Hvordan fungerer en webshop? (front-end og back-end) • Hvordan markedsfører man sig online og offline?

• Hvordan kan man styre økonomien, når man er startet op?

Og meget andet…

Der kræves ingen IT-forudsætninger.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Forretningsforståelse.

Faget skal give eleverne mulighed for at tilegne sig praktiske it-kompetencer, der kan bruges som aktiv på det danske arbejdsmarked.

Hjemmesider

Etablere en webshop

Lancere en webshop

Markedsføring på Google, Facebook m.v.

Online salg og markedsføring.

Markedsføring på nettet Forretningsmodeller

Kendskab til økonomistyring i virksomheder

Virksomhedsøkonomi

31

Filosofi

Fag: Filosofi Periode: 21. august 2018 til og med 4.december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregĂĽr pĂĽ social- og sundhedsskolen tirsdage 14.00-16.00

32

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Undervisningen er tilrettelagt over 15 gange 2 lektioner, og vil foregå på Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg.

Der vil være en gennemgående underviser. Gæstelærere kan inddrages.

Hensigten med filosofi som valgfag er, at eleven gennem indføring i forskellige filosofiske og idehistoriske retninger, træner og skærper evnen til at stille spørgsmål, eftersøge mening og forholde sig kritisk til den verden vi lever i.

Eleven bliver igennem undervisningsforløbet præsenteret for væsentlige filosofiske perspektiver og diskuterer dilemmaer og problematikker af moralsk, politisk, pædagogisk og erkendelsesteoretisk art.

Hensigten er at eleven opnår et bredere grundlag at træffe beslutninger på og bliver i stand til at forholde sig kritisk og stille spørgsmålstegn ved tilværelsen.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Filosofi

Undervisningen i grundlæggende filosofi, giver eleverne mulighed for at kunne stille spørgsmål ved tilværelsen, og eftersøge mening, perspektiver og viden.

Eleven får indsigt i viden om filosofien og filosofihistorien.

Eleven kan identificerer og genkende problematikker og dilemmaer af moralsk, politisk, pædagogisk og erkendelsesteoretisk art.

Undervisningen er medvirkende til at eleven kan forholde sig kritisk og nuanceret til dilemmaer og problemstillinger.

Eleven får kendskab til forskellige filosofiske og idehistoriske retninger.

Eleven opnår viden inden for en række væsentlige filosofiske emner.

Eleven kan argumenterer for synspunkter, samt indtage forskellige perspektiver på dilemmaer og problemstillinger.

33

Psykologi

Fag: Psykologi Periode: 8. januar – 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregår på Social- og sundhedsskolen tirsdage 14.00-16.00

34

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Undervisningen er tilrettelagt over 15 gange 2 lektioner, og vil foregå på Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg.

Hensigten med psykologi som valgfag er, at præsentere psykologi som videnskab, og hvordan det har relevans i de unges hverdag. Eleverne får gennem undervisningen i psykologi kendskab til grundlæggende psykologiske forhold, med udgangspunkt i deres eget liv og deres hverdag. De vil få større forståelse for egen og andres livssituation. Dermed kan de blive i stand til at handle anderledes og påvirke egen udvikling og trivsel.

Der vil være en gennemgående underviser. Gæstelærere kan inddrages.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Psykologi

Undervisningen i grundlæggende psykologi giver eleverne viden og forståelse, så de bliver i stand til, at ændre handlemønstre og vaner, og derved påvirke egen livssituation.

Grundlæggende viden om psykologiens genstandsfelter og anvendelsesområder.

Afdække og arbejde med egne karakterstyrker.

Kendskab til forskellige psykologiske retninger Viden om positiv psykologi.

Udvide egne handlemuligheder, ved at kunne beskrive og identificere basale psykologiske udfordringer.

35

Førstehjælp

FAGFORMÅL:

Fag: Førstehjælp

Formålet med valgfaget Førstehjælp er at give eleverne en forståelse af førstehjælps betydning, samt at lære dem teknikker i førstehjælp, som kan anvendes, når uheldet er ude.

Til sport, spejder, hjemme, på fritidsjobbet eller i skolen.

I folkeskolen har Førstehjælp siden 2005 været en obligatorisk del af faget færdselslære.

Periode: 21. august 2018 til og med 4. december 2018 ELLER 8. januar 2019 til og med 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Oplyses senere

tilmelding

Undervisningen foregår på Social- og sundhedsskolen tirsdage 14.00-16.00

36

UNDERVISNINGSPLAN Undervisningen er tilrettelagt over 15 gange 2 lektioner, og vil foregå på Social- og Sundhedsskolen i Silkeborg. Der vil være en gennemgående underviser, som er uddannet førstehjælpsinstruktør ved Dansk Røde Kors. Gæstelærere kan inddrages.

Undervisningen vil indeholde teori og praktiske øvelser i grupper.

Følgende områder er gennemgået teoretisk og ved praktiske øvelser: • Førstehjælpens hovedpunkter.

• Førstehjælp til skader på bevægeapparatet.

• Førstehjælp til tilskadekomst ved amputationer, forbrænding, elulykker, næseblod, tillukning af luftveje og ætsninger samt førstehjælp til kuldepåvirkning og hedeslag • Førstehjælp til diverse sygdomme såsom, diabetes, blodprop, epilepsi, astma.

• Gennemgang af HLR (Hjerte-Lunge-Redning)

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Førstehjælp.

Undervisningen giver eleverne mulighed for at tilegne sig viden og færdigheder, så de kan anvende førstehjælp, når uheldet er ude.

Kendskab til førstehjælpens hovedpunkter.

Handle hensigtsmæssigt ved ulykker.

Viden om førstehjælp ved tilskadekomst samt ved varme/ kuldepåvirkning.

Viden om førstehjælp ved diverse sygdomme.

Viden om hjerte-lunge redning .

Bevare roen og analysere situationen, når skaden er sket.

Vælge den rette form for førstehjælp, afhængig af situationen.

Anvende livreddende førstehjælp.

37

bil har du kloge hænder

UNDERVISNINGEN FOREGÅR PÅ: College 360 Kejlstrupvej 73 Efterår 2018 undervisningsstart: tirsdag 28. august 2018 Forår 2019 undervisningsstart: tirsdag 15. januar 2019

Fag: Bil – Har du kloge Hænder?

Periode: 28. august, 11. september, 25. september, 23. oktober, 6. november 2018 ELLER 15. januar, 29. januar, 19. februar, 5. marts, 19. marts 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser/mail: Oplyses senere

tilmelding

5 hele

dage

38

FAGFORMÅL: Elsker du teknik, biler, knallerter, motorsport, så skal du vælge dette valgfag.

Du vil komme til at arbejde med en ATV, som skal gøres klar til en tur på banen.

Du vil kunne komme ud for at skulle justere lys, bremser, styretøj, motor osv.

Desuden vil du stifte bekendtskab med karosseriteknik, hvor du skal lave ekstra udstyr til en ATV. Du kommer også forbi autolakererne hvor ATVʼen skal dekoreres og males. Forløbet afsluttes med en go-cart tur og virksomhedsbesøg!

Formålet med faget er at give dig lyst til at arbejde med fagene inden for autobranchen.

UNDERVISNINGSPLAN: 1. dag: Mekanik - ATV kontrolleres og adskilles - klar til hydro-dipping.

2. dag: Karrosseri - Fremstilling af custom made udstyr - Energy Booster Tank.

3. dag: Autolakerer – Hydro-dipping.

4. dag: Mekanik - Samling ATV. 5. dag: Socialt arrangement, ATV afprøvning, lækker forplejning.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Custom made ATV.

Undervisningen giver mulighed for at skabe begyndende kendskab til Bilbranchen.

Indsigt i køretøjskomponenter.

Benævne elementære køretøjskomponenter.

Viden om flere af branchens forskellige fagområder.

Beherske arbejdsprocesser i fagene.

Eleven bliver introduceret for grundlæggende køretøjsopbygning.

Viden om mekanik, karrosseri og autolakering.

39

mad forældrene ud af køkkenet Fag: MAD – Forældre ud af køkkenet Periode: 28. august, 11. september, 25. september, 23. oktober, 6. november 2018 ELLER 15. januar, 29. januar, 19. februar, 5. marts, 19. marts 2019

Der undervises hele dage (tirsdage) fra kl. 8.10 til kl. 14.45 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser/mail: Oplyses senere

tilmelding

5 hele

dage

40

UNDERVISNINGEN FOREGÅR PÅ: College 360 Hotel & Restaurant Kejlstrupvej 99 Efterår 2018 undervisningsstart: tirsdag d.28. august 2018 Forår 2019 undervisningsstart: tirsdag d. 15. januar 2019

FAGFORMÅL: Går du med en lille Master Chef i maven og kunne du tænke dig at prøve kræfter med en sauce Bearnaise, crème brulèe eller vil du flambere pandekager, så er valgfaget MAD lige noget for dig.

Vi tager udgangspunkt i gastronomuddannelserne, og klæder dig godt på til at imponere de ”gamle” og træffe vigtige beslutninger om dit kommende karrierevalg skal være noget med MAD.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Glad for mad/ madglæde

Undervisningen giver mulighed for at skabe begyndende kendskab til Hotel og Restaurationsbranchen. Eleven bliver introduceret for processen omkring mad, øger sit kendskab til fødevare og håndtering heraf samt forståelse for helheds oplevelser forbundet med den gastronomiske verden.

Indsigt i tilberednings metoder og råvarer.

Viden om flere af branchens forskellige fagområder. Viden om hvad der skal til for at give gæsten en god oplevelse.

Kan forstå og følge en opskrift. Kende forskel på de 5 grundsmage.

Kan arbejde på tværs af branchens områder og forstå sammenspillet.

Kan sammensætte en mindre menu.

41

CSI Fag: CSI Periode: 21. august til og med 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Anne Wurtz E-mail: aw@thlangshf-vuc.dk

tilmelding

Undervisningen foregĂĽr pĂĽ TH langs hf & VUC Tirsdage 14.00 - 16.00

42

FAGFORMÅL: Opklar ”Silkeborg-mordet”!

Kom og vær med til at gennemgå gerningsstedet, indsamle beviser og analysere muligheder.

Afdæk hvem offeret er.

Hvad skete der hvor, hvornår og hvorfor?

Følg de forskellige spor – og ikke mindst fæld morderen!

Find laboratorieudstyret frem – nu skal der analyseres med hjælp fra naturvidenskaben!

UNDERVISNINGSPLAN: Der vil være masser af praktisk arbejde og eksperimenter fokuseret på at løse mordgåden.

Der vil også være noget teorigennemgang, men altid for at man kan komme videre med det konkrete problem.

Vi arbejder over 15x2 lektioner. Der vil være tre gennemgående undervisere, som har stor erfaring i at lukke et naturvidenskabeligt tema op i fællesskab.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Eleverne kommer til at anvende naturvidenskab helt konkret til at løse en mordgåde.

Ved at arbejde projektorienteret på tværs af fagene biologi, kemi og geografi lærer du bl.a. om grundstoffer, ioner, genetik, vand, jordprofiler og andre naturvidenskabelige vidensområder.

Problemorienteret tilgang til fagligt stof.

Anvende denne viden til at løse konkrete problemer og finde frem til morderen.

Viden om forskellige Naturvidenskabelige metoder.

Viden om hvordan den fysiske verden, som omgiver os, er skruet sammen.

Begå sig i laboratoriet og Arbejde naturvidenskabeligt.

Begå sig i laboratoriet og arbejde naturvidenskabeligt.

43

Dreamhouse Fag: Dreamhouse – Design med fokus på arkitektur Periode: 21. august til og med 4. december 2018 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Steen Pedersen E-mail: sp@thlangshf-vuc.dk

tilmelding

Undervisningen foregår på TH langs hf & VUC Tirsdage 14.00 - 16.00

44

FAGFORMÅL: Lav dit drømmehus. Du kommer til at gennemføre en moderne designproces.

Vi starter fra scratch med research og skitsering. Det indledende arbejde forbedres gennem design- og funktionsanalyse og virkeliggøres gennem computeranimation i 3D. Slutresultatet bliver en indsigt i moderne designarbejde med de elementer der indgår i en moderne arbejdsproces.

Til slut har alle designet deres eget private drømmehus ud fra moderne arkitektoniske parametre og arbejdsmetoder.

UNDERVISNINGSPLAN: Vi arbejder over 15x2 lektioner.

Der vil være en gennemgående underviser med stor erfaring med arkitektur og design samt sketch Up (3D – program).

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Praktisk visualisering af en konkret designproces, hvor arbejdsmodel og arbejdsproces viser hvordan en professionel tilgang sikrer gode resultater.

Arbejdet veksler løbende mellem arkitekturteori og praktisk arbejde med SketchUp (3D – program).

Målet er, at du kommer til at designe dit eget hus. Gennem denne proces bliver du bevidst om nødvendigheden af at træffe valg undervejs.

I processen lærer du fordelene ved en god arbejdsproces med systematik og research for at sikre et godt resultat.

Viden om en professionel arbejdsmetode i design.

Bruge et 3D – computerprogram til formgivning af arkitektoniske arbejder.

Viden om centrale aspekter i arkitekturens verden.

Viden om æstetik i arkitekturens verden.

Anvende viden om struktureret arbejdsproces for at nå i mål med opgaven.

Finde balancen mellem kreativitet og produktkrav.

45

Mediefag Fortæl med film

UNDERVISNINGSPLAN BILLEDSIDEN: BILLEDBESKÆRING OG KAMERAPERSPEKTIV. EKSEMPEL FRA OG ØVELSE MED RINGENES HERRE > Kort tavleintroduktion Øvelse: analyse af filmklip: hvordan er det lige at Ringenes herre får dig til at fælde en tåre?

BILLEDSIDEN – FORTSAT: FARVER OG LYS EKSEMPLER OG EVT. KORTE OPTAGEØVELSER > Eksempler på stemningsskabende brug af lys og farver.

En evt. kort optageøvelse til sidst KLIPPETEKNIKKER – HVORDAN SKABER MAN FLOW I SIN FORTÆLLING > Vi ser eksempler på, hvordan, vi skaber flow gennem forskellige klippeteknikker.

PRAKTISK OPTAGEØVELSE MED KLIPPETEKNIKKER > En øvelse på 12-10 indstillinger, hvor der i PIXI-udgave arbejdes storyboard, optagelse og redigering af et lille filmisk handlingsforløb.

Fag: Mediefag – Fortæl med film

DRAMATISKE VIRKEMIDLER – HVORDAN SKABER VI SPÆNDING? > Eksempler på spændingsopbygning med små opmærksomhedsøvelser undervejs.

Periode: 8. januar til og med 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 30

GRUPPEINDDELING TIL FILMPROJEKTET IDEUDVIKLING > ruppearbejde: brainstorm – udvikling af den gode ide til en kortfilm.

Underviser: Jakob Nordentoft – JNO

UDARBEJDELSE AF STORYBOARD > Værkstedstime

E-mail: jno@thlangshf-vuc.dk

UDARBEJDELSE AF STORYBOARD PRODUKTIONSPLAN – HVEM GØR HVAD, HVORNÅR? > Værkstedstime OPTAGELSER > ærkstedstime – ”on location” optagelser af råshots til den færdige film

tilmelding

Undervisningen foregår på TH langs hf & VUC Tirsdage 14.00 - 16.00

OPTAGELSER > Værkstedstime – ”on location” optagelser af råshots til den færdige film OPTAGELSER > Værkstedstime – ”on location” optagelser af råshots til den færdige film REDIGERING > Værkstedstime REDIGERING > Værkstedstime SIDSTE HÅND PÅ REDIGERINGEN SAMT OVERFØRSEL AF DEN FÆRDIGE FILMPRODUKTION > Værkstedstime FREMVISNING OG PRÆSENTATION AF FÆRDIGE FILMPRODUKTIONER > Vi ser gruppernes film efterfulgt af korte oplæg fra grupperne om deres tanker og oplevelser.

46

FAGFORMÅL: Formålet med faget er at give eleven viden om og inspiration til produktion af film med de virkemidler som filmmediet har i værktøjskassen. I løbet af forløbet vil deltagerne i grupper på 5-6 personer få mulighed for at lave deres egen kortfilmproduktion og gennemgå alle de faser der leder frem til den færdige film, arbejdet med den kreative ide, udarbejdelse af storyboard og produktionsplan.

Før vi for alvor går i gang med selve produktionsforløbet får deltagerene en kort introduktion til forskellige filmiske virkemidler.

Introduktionen foregår dels ved eksempler fra korte filmklip og dels ved mindre, praktiske optageøvelser

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Filmproduktion.

Samarbejde.

Metoderne i de forskellige faser i filmproduktionen.

At fortælle en historie filmmedies sprog, metoder og virkemidler.

Grundlæggende filmiske virkemidler.

At håndtere udstyr til optagelse og redigering af film.

Ideudvikling.

At tage ansvar for, organisere og håndtere et samlet projekt i fællesskab med andre.

47

Fablab Fag: FabLab Periode: HELÅR 21. august 2018 til og med 30. april 2019 Undervisningstimer i alt: 60 Underviser: Jimmi Friborg Sørensen E-mail: jimmifriborg.sorensen@ silkeborg.dk

HELÅR 21. august 2018 til 30. april 2019

tilmelding

48

Undervisningen foregår på campus/ bindslevs plads Tirsdage 14.00 - 16.00

FAGFORMÅL: Lav dit drømmehus. Du kommer til at gennemføre en moderne designproces.

Vi starter fra scratch med research og skitsering. Det indledende arbejde forbedres gennem design- og funktionsanalyse og virkeliggøres gennem computeranimation i 3D. Slutresultatet bliver en indsigt i moderne designarbejde med de elementer der indgår i en moderne arbejdsproces.

Til slut har alle designet deres eget private drømmehus ud fra moderne arkitektoniske parametre og arbejdsmetoder.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Digital Fabrikation.

Lær de gængse digitale fabrikationsteknologier at kende.

3D Print, Lasercutting, Vinylskæring, appudvikling, programmering og elektronikkendskab.

Eleven kan på egen hånd gå fra idé til produkt.

49

MILIFE Fag: MILIFE Periode: 5 hele dage > 8. januar, 15. januar, 22. januar, 29. januar, 5. februar 2019 Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Morten Koch-Knudsen E-mail: aksj@silkeborg.dk

5 hele

dage tilmelding

50

Undervisningen foregĂĽr pĂĽ Silkeborg ungdomsskole

UNDERVISNINGSPLAN

FAGFORMÅL:

Undervisning vil bære præg af mange kreative og sanselig aktiviteter, efterfulgt af reflektionsøvelser både individuelt og i grupper.

”I kampen for at blive til noget, har vi glemt at blive til nogen”.

MILIF er et systematisk uddannelsesforløb/valgfag til unge i personlige og sociale kompetencer.

MILIFE er udvikling af de unges potentialer og kan betragtes som talentudvikling på det sociale og personlige plan.

Derfor henvender MILIFE sig til alle unge.

Valgfaget giver den enkelte elev indsigt i egne personlige kompetencer, som de vil kunne anvende både i og udenfor skolen til at meste livet. I MILIFE er den enkelte elev i centrum. Eleven lærer sig selv bedre at kende, således at han/hun får et solidt fundament af personlig indsigt, der bidrager til deres faglige præstationer i skolen og øger deres trivsel generelt.

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Førstehjælp.

Undervisningen giver eleverne mulighed for at tilegne sig viden og færdigheder, så de kan anvende førstehjælp, når uheldet er ude.

Kendskab til førstehjælpens hovedpunkter.

Handle hensigtsmæssigt ved ulykker.

Viden om førstehjælp ved tilskadekomst samt ved varme/ kuldepåvirkning.

Viden om førstehjælp ved diverse sygdomme.

Viden om hjerte-lunge redning .

Bevare roen og analysere situationen, når skaden er sket.

Vælge den rette form for førstehjælp, afhængig af situationen.

Anvende livreddende førstehjælp.

51

MUSIKSTARTER

FAGFORMÅL: Musikstarter Camps er for ALLE. Det er ikke en talentcamp kun for de bedste.

Musikstarter Camps er både for dem der er nye indenfor musik og dem der har øvet i mange år.

Musikstarter Camps er både for dem der spiller instrumenter, dem der synger, dem der producerer beats og elektronisk musik samt dem der rapper.

Musikstarter Camps er for alle musikglade drenge og piger i alderen 13 – 18 år.

Der er plads til 90 unge på hver camp.

Alle bor på campen fra mandag til fredag og det koster kun 800 kr. at deltage – inklusiv fuld forplejning, undervisning, eksklusive koncerter og møder med kendte danske kunstnere.

Fag: Musikstarter Camp Periode: Uge 42-2018 (mandag til fredag) Undervisningstimer i alt: 30 Underviser: Undervisere fra Musikstarter Camp E-mail: dn@silkeborg.dk

Musikstarter Camps er rammen om en sjov efterårsferie fyldt med musik, fællesskab, undervisning og nye venner.

Musikstarter Camps handler om flid og fællesskab og er for alle både begyndere og øvede, bands og solister.

MUSIKSTARTER CAMPS FÅR BESØG AF EN RÆKKE KENDTE DANSKE ARTISTER herunder Scarlet Pleasure, Ulige Numre, Go Go Berlin, DUNÉ og Velvet Volume.

Bandsene vil give råd og vejledning, og der vil være mulighed for en mini koncert.

OBS! Musikstarter Camp foregår flere steder i Danmark, derfor deltager alle bands ikke på alle camps.

PRIS

800,-

UNDERVISNINGSPLAN Undervisningen organiseres typisk indenfor tre områder:

tilmelding og mere info

Undervisningen foregår på vestre skole

1 - Bands og sammenspil.

2 - Solister og sangere.

3 - Beatproducere, rappere og elektroniske musikere.

Eleverne kan tage egne sange, tekster eller melodier med på campen og arbejde med.

Der arbejdes som udgangspunkt i grupper/ bands hvor egen udvikling i samspil med andre udvikles.

Tilmelding og mere info på musikstarter.dk

52

KOMPETENCEOMRÅDE TEMA

KOMPETENCEMÅL

VIDENSMÅL ELEVEN OPNÅR INDSIGT I/FÅR VIDEN OM

FÆRDIGHEDSMÅL NOGET ELEVEN KAN GØRE, UDFØRE ELLER LØSE

Musik og samspil.

Udvide sin horisont ift. Musik og samspil.

Indsigt i musiske processer.

Spille og instruere mindre musikstykker.

Indsigt i instrumentelle processer.

Komponere mindre numre.

Viden om forskellige genre.

Sammensætte flere genrer og instrumenter.

Kendskab og evne til at arbejde i og med forskellige genre.

Arbejde med og indgå i bands.

Udvikle egen spillestil.

53

54

Muligheder i øvrigt i Silkeborg Ungdomsskole: Fritidsafdelingen står i dag på to ben.

Det ene er den klassiske fritid, hvor der er en lang række fag og hold i den traditionelle fritidsundervisning, som kan vælges som et supplement til de obligatoriske valgfag. Det var der ca. 450 elever, der benyttede sig af sidste år.

Dette er stadig muligt, men først fra 1. august hvor vores nye fritidsmagasin udkommer.

Tilbuddene findes på vores hjemmeside

UNGSILKEBORG.DK.

Her vil det af læseplanen fremgå, hvor mange timer og hvor undervisningen foregår.

Der er mange fag, - også for 7. årgang.

Det andet ben i fritid er vores Åbenskole tilbud, som valgfag ligger sig ind under. Efter sommerferien tilbyder Silkeborg Ungdomsskole et samskabelseskatalog med tilbud, der kan bidrage til den åbne skole og understøtte elevernes læring, trivsel, person og sociale kompetencer.

Vi tilbyder 6 forskellige skolepakker til overbygningen med temadage om bl.a.

Klassekultur og Trivsel, Velkommen i overbygningen, Klar-Parat-UP, Klasserumsledelse og meget mere.

Folderen vil være klar d. 1. juni så I kan have det med i jeres årsplanlægning for kommende skoleår.

Vi ser frem til et godt samarbejde.

Anne Jensen

Afdelingsleder for Fritid Silkeborg Ungdomsskole

20 57 73 52 aksj@silkeborg.dk 20 57 73 52

55

GAFGLAV 2018/2019

ungsilkeborg.dk

56