Samskabelse 2019-20 UngSilkeborg

SAM SKA BEL SE | 1 |

Et tilbud ind i

DEN Ã…BNE SKOLE

Først og fremmest tak for et godt samarbejde i det forgangne skoleår.

Vi har begrænsede antal forløb og udbyder

7 skoler valgte sidste år, at benytte sig af Ungdomsskolens tilbud ind i åben skole. Vi afholdte 22 temadage, treugers intensiv læringscamp (Læringslokomotivet) et ti-dags læringsforløb på Silkeborg Stadion (Playing For Succes) og 4 trivselsdage for elever og forældre.

Endeligt kørte forløbet ”Viljen til at ville” for andet år, på Thorning skoles 9. årgang.

Vi har i løbet af sidste skoleår opsamlet erfaring og fået evalueringer retur fra de skoler vi samarbejdede med. Med udgangspunkt i dette har vi valgt at udbyde ”Samskabelse 2.0” med forbedringer og nye tiltag.

I Skoleåret 2019-2020 udbyder Silkeborg Ungdomsskole: •

• • • • •

15 elevworkshops, 5 trivlselsdage, 5 forældreworkshops og 5 inspirationsdage for lærere i skoleåret 19/20.

På de 2 temadagen om praksisfaglighed i udskolingen er der i alt plads til 12 klasser.

I bestræbelsen på at nå så mange som muligt håber vi, at I vil melde hurtigt ind.

Har I spørgsmål eller ønsker om særligt tilrettelagte forløb, er I altid velkomne til at kontakte os.

Vi ser frem til et godt samarbejde.

Lars Buchholt Kristensen

Ungdomsskoleinspektør

23 71 60 69 lbk@silkeborg.dk

Forskellige elevwork-shops til eleverne med fokus på sociale og personlige kompetencer Trivselsdage Workshop for forældre Inspirationsdag for lærere Forskellige oplevelsesbaserede workshops Praksis-faglighed på Campus med fokus på projektopgaven

Anne Jensen

Afdelingsleder for Fritidsundervisningen

20 57 73 52 aksj@silkeborg.dk

| 2 |

04

Klar - parat - up

20

06

Velkommen i overbygningen

hjælp! jeg har fået en teenager

22

08

Motivation og selvværd

4mat MOTIVATION I UNDERVISNINGEN

24

brandkadet

10

klassekultur og trivsel

25

playing for success

12

mindsets og eksamen

26

madværkstedet

28

kano og fri luft

14

citater fra vores forløb

30

Valgfagskatalog

16

trivselsdag

praksis faglighed

18

viljen til at ville

32 35

kontakt os

Skolepakker bestilles senest

1. september 2019.

Kontakt afdelingsleder Anne Jensen på

aksj@silkeborg.dk I vil få en bekræftelse så snart vi har jeres bestilling.

| 3 |

Faglige, personlige & sociale kompetencer

ng

7a . år g

Klar – parat – UP

Når eleverne starter i 8. klasse bliver UPV en del af deres virkelighed. På denne workshop vil vi arbejde med elevernes forståelse af, at de selv kan have indflydelse på om de bliver vurderet uddannelsesparate.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVAD VURDERES JEG PÅ?

HVORDAN JEG KAN ARBEJDE HEN IMOD AT BLIVE VURDERET UDDANNELSESPARAT? HVAD ER MIN ROLLE? Denne workshop opfølges af materialer til efterarbejde i klasserne.

| 4 |

4 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR.

| 5 |

ng

7a . år g

velkommen i overbygningen Det kan for nogle elever være en stor omvæltning at starte i overbygningen. Målet med denne temadag er, at give eleverne en forståelse for og nogle redskaber, der der kan gøre skiftet fra mellemtrinnet til udskolingen lettere. Vi vil på denne workshop arbejde med hvilke skolevaner og mind-sets, der skal til for at få mest muligt ud af de næste tre år i folkeskolen.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVILKE KRAV HAR ÆNDRET SIG? HVILKE VANER ER NØDVENDIGE FOR AT FÅ MEST MULIGT UD AF DE NÆSTE TRE ÅR? HVORDAN KAN JEG BÅDE HAVE FOKUS PÅ DET FAGLIGE OG SOCIALE? Denne workshop opfølges af materialer til efterarbejde i klasserne.

| 6 |

4 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR. | 7 |

an g

8. år g

Motivation og Selvværd Det kan for nogle elever være svært at fastholde sin skolemotivation. Dette har typisk en indflydelse på elevens faglige selvværd. På denne workshop får eleverne en dybere forståelse for de to begreber og viden om, hvordan de aktivt kan forsøge at ændre status quo.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORDAN KAN JEG ARBEJDE BEVIDST MED MIT EGET SELVBILLEDE? ER DET MULIGT AT FINDE EN MOTIVATION FOR NOGET, DER IKKE NØDVENDIGVIS ER SJOVT? HVORDAN KAN JEG FÅ SAMMENHÆNG MELLEM DET JEG GØR- OG DET JEG GERNE VIL OPNÅ?

HVILKEN BETYDNING HAR MIN KLASSE, VENNER OG FAMILIE FOR MIN MOTIVATION OG SELVVÆRD? Denne workshop opfølges af materialer til efterarbejde i klasserne.

| 8 |

4 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN

1 LÆRER

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR. | 9 |

an g

8. år g

klassekultur og trivsel En sund klassekultur har stor betydning for den enkelte elevs trivsel og læringsudbytte. Målet med denne dag er, at klassen som helhed forstår, hvor vigtig læringskulturen i klassen er for klassen og for den enkelte elevs læring og trivsel.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORFOR ER DET VIGTIGT MED EN SUND KLASSEKULTUR? HVORDAN SKABES KLASSEKULTUREN – OG HVAD ER MIN ROLLE? HVILKE REDSKABER KAN VI SOM KLASSE BRUGE FOR, AT DER ER TRIVSEL OG LÆRING?

Denne workshop opfølges af materialer til efterarbejde i klasserne.

| 10 |

4 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR. | 11 |

g

9. an år g

Mindsets og eksamen Elevens mindset om sig selv og den kommende eksamen har enorm betydning for den sidste tid i folkeskolen og resultaterne til prøven. På denne dag vil vi give eleverne nogle bud på hvordan den enkelte, men også klassen kan få mest muligt ud af slutspurten.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORDAN KAN JEG STRUKTURERE MIN INDSATS I LÆSEPERIODEN? ER DER MON SAMMENHÆNG MELLEM DET HÅRDE ARBEJDE OG RESULTATERNE? HVAD BETYDER MIT MINDSET OM MIG SELV, FOR DE RESULTATER JEG OPNÅR?

Denne workshop opfølges af materialer til efterarbejde i klasserne.

| 12 |

4 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR.

| 13 |

-

| 14 |

og relevante” spændende voldsomt ”Emnerne er

eloks snA-

opmærksomhed” sprog og øget ”Vi fik et fælles ”Refleksion og stof til eftertanke” Line -Trekløverskolen

Lone -Frisholm skole

”Emnerne er voldsomt spændende og relevante”

Trine -Ans skole

eloks mlohsirF-

”Vi fik et fælles sprog og opmærksomhed”

Louise -Bryrup skole

”Eleverne blev gjort bevidste og det blev synliggjort, hvad der kan være svært i en klasse, og hvad vi fælles kan/skal arbejde henimod”

Jutta -Ans skole

eloks puryrB-

”Jeg vil helt sikkert arbejde henimod” løbende i den fælles kan/skal daglige undervisklasse, og hvad vi ning, kan være svært i enhenvise til nogle synliggjort, hvad deraf de pointer dagen bevidste og det blev frembragte” ”Eleverne blev gjort

| 15 | dagen frembragte”

7.9 an . g år g

Trivselsdag på Ungdomsskolen Denne dag har trivsel på programmet. Eleverne vil blive udfordret på deres evne til at samarbejde og deres syn på egen og andres rolle i gruppen.

Elevernes forældre inviteres til et oplæg, hvor vi giver et bud på, hvordan forældrene kan støtte trivslen i klassen.

Dagen afsluttes med en fælles middag, hvor vi nyder den mad eleverne har lavet, og eleverne holder mini-oplæg om, hvad de har lært.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORFOR ER DET VIGTIGT MED EN SUND KLASSEKULTUR? HVORDAN SKABES KLASSEKULTUREN – OG HVAD ER MIN ROLLE? HVILKE REDSKABER KAN VI SOM KLASSE BRUGE, FOR AT DER ER TRIVSEL OG LÆRING? FORÆLDRENE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORDAN KAN MAN STØTTE SIT BARN BEDST MULIGT I DEN TID, DE GÅR I OVERBYGNINGEN? HVAD KAN MAN SOM FORÆLDRE FORVENTE AF SIT BARN? HVILKE GODE VANER ER VIGTIGE FOR BARNET?

| 16 |

KL. 09.00-19.30

MAX 55 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 80 KR. PR. ELEV

PRIS 80 KR. PR. ELEV

| 17 |

Et intensivt læringsforløb med fokus på de Sociale og Personlige kompetencer Som et led i Åben skole” har Silkeborg Ungdomsskole i samarbejde med Videnscenter for Udskoling udviklet forløbet ”Viljen til at ville”.

Skoleåret 2019/2020 er tredje år det kører på blandt andet Thorning skole

| 18 |

Det overordnede læringsmål med forløbet, er tredelt 1

2

3

At styrke læringsfællesskabet og herigennem give eleverne en forståelse og et ejerskab for et sundt læringsmiljø

At give den enkelte elev redskaberne til at få og fastholde motivationen for at gå i skole

At lærerne gennem observation, deltagelse og sparring reflekterer over egne undervisningspraksisformer og udvikler nye

Som det fremgår af ovenstående læringsmål har Silkeborg Ungdomsskole en bagvedliggende forståelse af elevers skolegang, der bygger på sætningen:

”Hvis du ikke oplever at mestre eget liv – så er det svært at lære” Med andre ord tror vi på, at en vilje til at tage ansvar og foretage kvalificerede valg, kan give den fagligt svage og stærke elev motivationen til faglig og social udvikling.

Indholdet og formen for dette projekt bygger på Silkeborg Ungdomsskoles erfaring med tidligere korte læringsforløb, MiLife og gældende forskning indenfor inklusion og robusthedsbegerebet. Overordnet har projektet en socialkonstruktivistisk | 19 |

tilgang til læring og forståelse af målgruppen.

Silkeborg Ungdomsskole har derfor vægtet, at projektet planlægges og gennemføres i det store fællesskab med deltagelse af lærere og inddragelse af alle elever og forældre.

Vi tror på, at hvis et projekt af denne type skal have sit fulde udbytte og effekt, er det vigtigt at elevernes forskellige fællesskaber og arenaer tænkes ind.

fo ræ

ld

re

s

7.an 9. g år g

hjælp!

Jeg har fået en teenager

Denne workshop er ment som inspiration til videre samarbejde forældrene imellem.

Vi vil komme omkring, hvordan forældregruppen kan støtte den gode trivsel i klassen, men også komme med input til, hvordan man som forældre kan støtte sit eget barn i sin læring.

FORÆLDRENE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVAD KAN MAN SOM FORÆLDRE GØRE I FORHOLD TIL RAMMESÆTNING, FOR SIT BARN? HVORDAN KAN FORÆLDREGRUPPEN SKABE OG UNDERSTØTTE TRIVSEL?

Denne workshop opfølges af en folder med opmærksomhedspunkter, man kan have som forældre.

| 20 |

2 TIMER

MAX FORÆLDRER TIL 32 ELEVER, MIN

PRIS 0 KR.

PRIS 0 KR. | 21 |

1 LÆRER

læ

re re

7.9 an . g år g

4 mat MOTIVATION I UNDERVISNINGEN

Mange elever har svært ved at finde mening med det de laver. Denne workshop har til formål at give et bud på hvordan man som lærer kan arbejde med ”the big why”.

Yderligere vil vi komme med bud på klasserumsledelse og hvilket mind-set, der kan gøre en forskel for eleven.

Vi vil også inddrage erfaringer og eksempler fra de intensive læringsforløb Ungdomsskolen udbyder.

LÆRERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORDAN KAN JEG SOM LÆRER PLANLÆGGE MIN UNDERVISNING, SÅ DER I HØJERE GRAD ER FOKUS PÅ MOTIVATIONSBEGREBET? HVORDAN MOTIVERER JEG DE UMOTIVEREDE? EKSEMPLER PÅ KONKRETE VÆRKTØJER UNGDOMSSKOLEN BENYTTER Denne workshop opfølges af materialer til brug i undervisningen.

| 22 |

4 TIMER

MAX 25 LÆRERE

PRIS 30 KR. PR. DELTAGER

PRIS 30 KR. PR. DELTAGER | 23 |

ONSDAG 26. sep 2019 kl.

17-20

Undervisningssted

Midtjysk brand og redning

16

OPSTARTS WEEKEND

varighed

sep

uger

14.-15.

samt opvisning 16. sep. 2019

Særlige læringsmiljøer

Undervisningsstart

Eleven indstilles gennem egen skole.

Kontakt ungdomsskolen

aksj@ silkeborg .dk .dk

| 24 |

Særlige læringsmiljøer

OPSTART

Uge 43

tirsdage KL. 16.00-18.00 VARIGHED

9 UGER Undervisningssted

Jysk Park Eleven indstilles gennem egen skole.

Kontakt ungdomsskolen

aksj@ silkeborg .dk

Playing for Success handler om motivation og succesoplevelser.

I Silkeborg samarbejder Ungdomsskolen med SIF, som stiller lokaler, spillere og andre nøglepersoner til rådighed.

| 25 |

7.9 an . g år g

madværkstedet På denne workshop laver vi mad sammen.

Vi arbejder ude i naturen, for til sidst at sætte os, og nyde hvad vi har fremtryllet.

Denne dag har til formål at ryste eleverne sammen på en ny måde og udfordre deres sædvanlige mindset om mad. Yderligere vil vi synliggøre de spilleregler der er i et ”køkken” og sammen med eleverne undersøge, hvordan dette kan overføres til deres skolegang.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: VIGTIGHEDEN AF AT SAMARBEJDE OM ET FÆLLES MÅL. BEVIDSTHEDEN OM SAMMENHÆNGEN MELLEM ADFÆRD OG OUTCOME.

| 26 |

6 LEKTIONER

MAX 55 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 30 KR. PR. ELEV

PRIS 30 KR. PR. ELEV

| 27 |

7.9 an . g år g

KANO OG FRI LUFT På denne workshop lærer eleverne helt grundlæggende kanoteknik.

Herudover vil eleverne få kendskab til båltænding og primitiv madlavning på bål. Dagen handler om, at have det sjovt i en kano, men også om at nyde den friske luft.

Yderligere vil vi synliggøre de spilleregler der er på vandet og sammen med eleverne undersøge, hvordan dette kan overføres til deres skolegang.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: DET TÆTTE SAMARBEJDE. FORSKELLIGE ROLLER OG STYRKER.

| 28 |

6 LEKTIONER

MAX 32 ELEVER, MIN 1 LÆRER

PRIS 20 KR. PR. ELEV

PRIS 20 KR. PR. ELEV

| 29 |

| 30 |

SE VORES HELT NYE

VALGFAGSKATALOG

2019/20

| 31 |

g

9. an år g

praksis fag lighed

Silkeborg Ungdomsskole udbyder i år Temadagen ”Praksisfaglighed ” på Campus.

En hands-on dag på campus med fokus på ideudvikling og produktion af produktdelen til den store projektopgave i 9. klasse.

Uge 43 - Onsdag og torsdag - Der er plads til 6 klasser om dagen - så slå til nu, hvis din klasse skal med på en af dagene.

ELEVERNE BLIVER MERE BEVIDSTE OM: HVORDAN SØRGER JEG FOR AT DER ER SAMMENHÆNG MELLEM MIT PRODUKTS UDTRYKDSFORM OG MIN PROBLEMSTILLING? HVORDAN KAN JEG INDDRAGE MIT PRODUKT I MIN FREMLÆGGELSE? KONKRET ARBEJDE MED FORSKELLIGE PRODUKTFORMER. Samarbejdspartnere: Silkeborg Bibliotekerne, FABLAB & College360.

| 32 |

Program for dagen 08.30 - 09.00 VELKOMST 09.00 - 10.00 OPLÆG OG PROGRAM 10.00 - 11.30 WORKSHOP 1 11.30 - 12.15 FROKOST 12.15 - 13.45 WORKSHOP 2 13.45 - 14.30 AFSLUTNING PÅ DAGEN

KL. 08.30-14.30

MAX 6 KLASSER PR. DAG

PRIS 0 KR. PR. ELEV

PRIS 0 KR. PR. ELEV

| 33 |

| 34 |

os

kontakt

Silkeborg Ungdomsskole Oslovej 2 8600 Silkeborg

Anne Jensen

Afdelingsleder for Fritidsundervisningen Silkeborg Ungdomsskole

20577352 aksj@silkeborg.dk 20577352 | 35 |

SAM SKA BEL SE 2019/20

| 36 |