Temáticas para la minipráctica

Mini prรกctica

Propuesta: lineamientos generales • Se conforman subgrupos de tres estudiantes.

• Seleccionan una de las temáticas propuestas y completan la encuesta donde se conforma el grupo.

• La planificación de la clase se realiza con el formato que está en el aula, no olvidar agregar los datos administrativos.

• Pueden pensar en planear la clase usando como estrategia pedagógica: el taller. Se comparte información sobre la estrategia pedagógica del taller.

• La planificación debe subirse al aula en la fecha establecida para su revisión y aval.

• Deben preparar materiales para el desarrollo de la clase o taller.

• Recuerden que aunque la mayoría de temas no son de lectura, en la planificación pueden contemplar la lectura y otras habilidades del español, depende de la creatividad e ingenio de cada subgrupo.

Temรกticas

Temática 1 Objetivos generales 1. Analizar la trascendencia del hecho comunicativo en la vida cotidiana y en el texto literario, que conlleven a la aplicación de los conocimientos en la interacción social y en la producción de textos orales y escritos.

Contenidos •El hecho comunicativo en la vida cotidiana y en el texto literario.

•La importancia de la lengua en la adquisición de conocimientos, en la producción de textos y en la interacción social.

•Características del registro oral y escrito.

Nivel 7º

I. PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL ESTUDIO DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA

Temática 2 Objetivos generales • Distinguir los rasgos propios de los diferentes géneros literarios: narrativa (cuento, novela, leyenda, crónica), lírica y de los movimientos: Romanticismo, Realismo, Naturalismo y Modernismo, como funciones convencionales del lenguaje.

Contenidos • El género literario: la narrativa y sus modalidades: (novela, cuento, leyenda, crónica), la lírica, y los movimientos literarios: Romanticismo, Realismo, Naturalismo y Modernismo, como funciones convencionales del lenguaje y como relaciones Particulares con el mundo.

Nivel 7º

I. PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL ESTUDIO DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA

Temática 3 Objetivos generales • Fortalecer la producción creativa con el uso de un léxico variado y que reúna las características de legibilidad, ortografía y puntuación.

Contenidos • Caligrafía - Legibilidad y no mezcla de tipos de letras.

• Vocabulario -Enriquecimiento gradual del vocabulario básico, mediante diversas actividades idiomáticas con temas de otras disciplinas.

-Estudio de vocabulario por campos semánticos.

-Sinónimos, antónimos, homófonos y homónimos.

EXPRESIÓN ESCRITA

Nivel 7º

Temática 4 Objetivos generales

Contenidos

• Producir textos escritos en los que se • El adjetivo: clasificación en apliquen las normas morfológicas y calificativos y determinativos; sintácticas del español. accidentes; concordancia con el sustantivo; colocación lógica y sicológica, para evitar distorsiones comunicativas.

Construcción del concepto. El verbo: accidentes (número, persona y los tres tiempos fundamentales: presente, pretérito y futuro); diferencias entre las formas personales y las no personales; concordancia entre las formas conjugadas y el Sujeto de la oración.

Construcción del concepto. Uso Del voseo en estos tiempos.

EXPRESIÓN ESCRITA

Nivel 7º

Temática 5 Objetivos generales

Contenidos

Nivel

•Reconocer la variedad •La lengua y sus variedades lingüística(geográfica, social y geográficas, contextual) como manifestación del sociales y contextuales. entorno sociocultural.

PRINCIPIOS ELEMENTALES DEL ESTUDIO DE LA LENGUA Y DE LA LITERATURA

8º

Temática 6 Objetivos generales • Aplicar las normas ortográficas, de puntuación y morfosintácticas en la producción textual.

Contenidos Ortografía - El acento ortográfico: casos especiales del uso de la tilde.

- Empleo de letras: B: en verbos cuyos infinitivos terminan en bir; palabras con las raíces “bene” (bien) y “bio”.

V: formas de pretérito perfecto simple de “andar”, “estar”, “tener” y sus compuestos.

Z: terminaciones -izo, -az y –zuelo; verbos derivados cuyos infinitivos terminan en izar, formas de verbos irregulares cuyos infinitivos terminan en -acer, -ecer y -ucir.

S: sufijo adjetivo _esco.

Expresión escrita

Nivel 10º

Temática 7 Objetivos generales

Contenidos

• Aplicar las normas ortográficas, de puntuación y morfosintácticas en la producción textual.

Morfosintaxis - El pronombre: pronombres posesivos, indefinidos, relativos e interrogativos; el pronombre enclítico.

- El adverbio: clasificación, locuciones adverbiales; ubicación lógica y sicológica De estos elementos modificadores, para evitar distorsiones comunicativas.

Construcción del concepto. La preposición: continuación del uso normativo.

-La conjunción: empleo correcto de la conjunción al unir oraciones.

-Las interjecciones: reconocimiento de las Propias e impropias.

Construcción del concepto. nción de La producción textual.

Expresión escrita

Nivel 10º

Temática 7 Objetivos generales

Contenidos

• Aplicar las normas ortográficas, de puntuación y morfosintácticas en la producción textual.

Los complementos verbales: complemento directo, indirecto, circunstancial (sin clasificación) y predicativo; ubicación lógica Y sicológica de estos elementos sintácticos, para evitar distorsiones en la construcción del concepto.

- La oración transitiva: estructura básica, clasificación en oblicuas, reflejas y recíprocas (ejercitación constante). Construcción del concepto. La oración intransitiva: concepto de estructura básica (trabajo práctico). Construcción del concepto.

Nota: Recuérdese que el estudio de la morfosintaxis debe estar en la función de La producción textual.

Expresión escrita

Nivel 10º

Temática 8 Objetivos generales

Contenidos

•Desarrollar A. Lectura de textos no literarios habilidades y destrezas B. Lectura de diferentes tipos de texto en la lectura de (verbales e icónicos) de carácter diferentes tipos de expositivo, descriptivo o dialogado, en los texto.

Que se traten temas relacionados con • Analizar textos que Vivencia de los derechos humanos para la enfoquen diversas democracia y la paz; cultura ambiental temáticas de para el desarrollo sostenible; educación actualidad. para la salud; educación integral de la sexualidad y otros asuntos de actualidad e interés para el estudiantado.

•Tipos de discurso: político, periodístico, jurídico, pedagógico.

• Niveles de comprensión lectora, en los tipos de texto señalados.

Lectura

Nivel 10º

Temática 9 Objetivos generales

Contenidos

• Analizar textos no literarios, mediante la aplicación de los diversos niveles de comprensión lectora.

A. El análisis literario abarca cada uno de los niveles de comprensión lectora propuestos para los textos no literarios: literal y de reorganización de lo explícito; inferencial o figurativo; apreciativo y evaluativo.

Este análisis literario Robustecer la contempla, asimismo, tanto la lectura de capacidad lectora en lo explícito como de lo implícito, ya que el sus diversos niveles, texto literario es connotativo, plural; así la Mediante la lectura comprensión y análisis de los diferentes y el análisis de los elementos supone, fundamentalmente, un textos literarios proceso de inferencia que luego se propuestos. concreta en una racionalización, es decir, en un análisis textual.

B. • Análisis de los elementos en el género narrativo: novela o cuento.

Lectura

Nivel 11º