Taller como estrategia didáctica

Taller como estrategia didáctica MEd. Silvia García Vargas

Elaborado por MEd. Silvia García Vargas

Tipos • Forma de enseñanza (aula).

• Formación inicial.

• Desarrollo profesional (capacitación actualización docente).

Elaborado por MEd. Silvia García Vargas

y

Características del taller • • • •

Participativo Espacio crítico y de discusión Trabajo colaborativo Énfasis en la práctica sin dejar de lado la relación teoríapráctica.

• Combina actividades individuales y grupales • Hay comunicación ,diálogo y discusión.

• Integra diferentes estrategias para la enseñanza Elaborado por MEd. Silvia García Vargas

Propósitos • Involucrar a los participantes en un proceso experimental

que les permita expresar sus conocimientos, creatividad, experiencia y sensibilidad mediante la realización de una tarea específica.

• Resolver problemas con casos planteados.

• Capacitar al participante en la búsqueda, construcción y ejecución de soluciones.

• Desarrollar procesos de relaciones interpersonales y aprendizajes sociales.

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¿Qué se debe contemplar para desarrollar el taller?

• Diagnóstico: identificación de las necesidades y conocimientos previos de la población meta.

• Partir de objetivos educativos claros.

• Definición de población participante.

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Elementos claves para diseùar el taller • Objetivos del taller: Se redactan considerando:

- los aprendizajes que se pretende lograr con el taller (propuesta del tallerista)

- los resultados del diagnĂłstico - y considerar las dimensiones de conocimientos, habilidades por desarrollar y actitudes.

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Elementos claves para diseñar el taller • Diseño de actividades, problemas o estudios de caso.

-Puede plantear el taller a partir de temas, problemas o estudios de caso.

-Estos deben relacionarse con las actividades propuestas y que interese al participante.

-Establecer relaciones con el entorno, conocimientos previos, experiencia profesional y académica del participante.

-Seleccionar los conocimientos básicos o generales, las habilidades y actitudes relevantes para emprender las tareas del taller.

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Elementos claves para diseñar el taller • Evaluación de los aprendizajes -Considerar la diagnóstica, procesual y sumativa (fines de certificación).

-Describir claramente cuáles estrategias e instrumentos evaluativos para valorar el progreso de aprendizaje del participante.

• Evaluación del taller - Seleccionar estrategias para evaluar el proceso y final del taller para realizar mejoras y conocer la respuesta del participante acerca del taller realizado.

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Elementos claves para diseñar el taller • Tiempo -Considerar la disponibilidad del participante para el trabajo presencial y a distancia.

- Prever el tiempo necesario para cada actividad docente, para ello, se realiza una programación detallada.

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