Introductorio

MEd. Silvia GarcĂ­a Vargas

Curiosidad

Constructor de conocimiento

Competencia comunicativa

Revisa, consulta a conciencia cuánto se ha investigado

Pasión por la temática

Habilidad para seleccionar la literatura

Apropiación de lo que está investigando Conocedor del contexto y población con la que trabajará Interacción constante con los informantes

Habilidad para leer críticamente

Claridad conceptual

Habilidad para la revisión de la literatura Solidez teórica

Representa el resultado de la investigación y de la aplicación del método científico.

• Para comprobar teorías, resolver problemas, describir, predecir fenómenos.

• Solamente que actualmente no existe un solo método.

• Ha dado aportes relevantes para el desarrollo humano…

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Genoma humano

Vacunas

Aportes de los mayas

• Se inicia con la duda científica y con el proceso investigativo se llega a la certeza científica.

• Se requiere de métodos, procedimientos para describir, explicar, predecir, verificar teorías.

• Representa un procesos sistemático de recogida y análisis lógico de información con un fin concreto.

•Los métodos para investigar nos permiten obtener conocimiento válido y fiable.

• La recogida de datos se hace mediante técnicas de medición, entrevistas, observaciones o documentos.

• La metodología es sistemática e intencional.

• Utiliza diferentes diseños metodológicos que permiten recoger, analizar, presentar y concluir con datos válidos y fiables

• Buscar soluciones a problemas establecidos.

• Permite explorar sistemáticamente a partir de un marco teórico.

• Define los procedimientos por seguir para recoger, analizar, interpretar los datos.

• Permite comprobar, verificar datos, comprender fenómenos, situaciones cotidianas….

• Utiliza técnicas e instrumentos metodológicos para recoger los datos, según el paradigma investigativo en el cual se posicione la investigación.

•Es un área de estudio en el que los fenómenos, sucesos, personas , procesos e instituciones son la materia prima para realizar investigaciones de diferentes tipos.

• Cada disciplina tiene enfoques y métodos propios.

Prueba teorías con escasa intención de aplicar sus resultados a problemas prácticos. Se preocupa por saber, explicar y predecir fenómenos.  No resuelve problemas sociales. Su objetivo es incrementar el conocimiento de los principios básicos y leyes científicas.  Proporciona teoría conocida como ley científica, aunque no resuelve problemas sociales, sí aporta a las personas. 

Ley de Newton

 Se

centra en un campo de práctica habitual y se preocupa por el desarrollo y la aplicación del conocimiento obtenido en la investigación sobre dicha práctica.  Proporciona un conocimiento relevante para dar solución (generalizable) a un problema general. Los efectos se notan indirectamente a largo plazo. Sugieren nuevas teorías acerca de la práctica.  Medicina, Ingeniería, Trabajo social o Educación son campos aplicados.

Investigaciones sobre la inteligencia humana

Se ocupa de una práctica concreta (programa, producto o proceso) en una situación determinada. Juzga el mérito y el coste (materiales, espacio, personal implicado, estado de ánimo del docente, apoyo de la comunidad) de la práctica concreta en función de los valores que priman de la situación. La evaluación determina si la práctica funciona. Estudia prácticas comunes de muchas situaciones, se centra en los intereses y problemas relacionados con la práctica en una situación determinada. 

Investigación evaluativa