The Shaker Bands: Flute Book

Flute

Woodbury Music Book Table of Contents

Equipment and Accessories Fingering Charts Tetrachords

2 3-5 6

1 Octave Scales

7-8

2 Octave Scales

9-10

Chromatic Scale

11

Warm up Chorales

13

5th grade-Rhythm and Tone Builders

16-22

5th grade-December Concert Music

24-30

5th grade-Raider Challenge

33-36

6th Grade Music

39-50

Practice Log

end

Shaker Band Members are

Principled when they:

• Take responsibility to bring all equipment needed for class • Take responsibility for missed notes or rhythms and work to correct them • Follow the Essential Agreements 1

Instrument Equipment and Materials Needed

Flute ● Flute swab ● IB Book and Band Book ● Pencil **Do not put anything on top of your instrument while it's in its case

These items are also helpful to have: ● Bo-pep ● Thumb-port

2

Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725

Â

3

Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725

Â

4

5

Flute

œ

œ

œ

C

D

E

F

2

%

œ

œ

œ

αœ

F

G

A

Bb

3

% αœ

œ

œ

αœ

Bb

C

D

Eb

G

Ab

1

4 5

6

7

%œ

αœ

œ

œ

αœ

Eb

F

% αœ

αœ

œ

αœ

Ab

Bb

∀œ ∀œ

œ ∀œ

Db C#

D#

E

œ

Gb

Ab

Bb

Cb

%

αœ œ αœ α œ % %

Major Tetrachords

αœ αœ αœ αœ

αœ αœ α œ α œ 8 % 9 10 11 12

∑

OR OR

∀œ ∀œ ∀œ

∑

œ ∀œ ∀œ

∑

OR

C

Db

œ

Db

Eb

Fb

B

C#

D#

E

F#

G#

%œ

œ

∀œ

œ

A

B

C#

D

œ

D

E

F#

G

G

A

B

%

œ

œ

œ

œ 6

A

C

OR

Cb

E

%

F#

B

œ

∀œ

OR

A#

∀œ

œ

Gb

G#

∀œ

œ

F

F#

œ

%

Eb

OR

Flute

1 & 44 ˙ 2 &b ˙

1 Octave Major Scales ˙ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

˙

Ó

C Major

œ œ ˙ œ A œ œ œ

œ œ œ Aœ œ œ ˙

Ó

F Major

bb A ˙ œ œ A œ œ œ œ A ˙ œ œ œ A œ œ œ A ˙ Ó 3 & œ A˙ œ œ Aœ Aœ œ A œ A œ œ œ A˙ bb A ˙ œ œ b Ó 4 & œ œ A˙ œ œ Aœ Aœ œ b A œ b A œ œ Aœ A˙ Ó 5 & b b ˙ Aœ œ bb b b A ˙ A œ œ A œ A œ A œ 6 & b

A˙ œ Aœ Aœ Aœ œ Aœ A˙ Ó

bbb AœNœ A˙ Nœ Aœ Aœ œ Aœ A œ œ b A œ Aœ A˙ Ó 7 & b b A˙ Aœ ˙ Aœ Aœ Aœ œ Aœ Aœ ˙ Ó

Aœ bb b b b ˙ A œ A œ œ A œ A œ 8 & bb ©

7

Bb Major

Eb Major

Ab Major

Db OR C# Major

Gb OR F# Major

Cb OR B Major

1 Octave Major Scales

2

9 &

#### ˙ a œ a œ

œ œ aœ aœ

˙ aœ aœ

œ œ aœ aœ

˙

E Major

10 &

###

œ aœ

œ œ aœ aœ

˙ aœ aœ

Ó

œ œ aœ œ

˙

Ó

A Major

˙

Ó

D Major

11

## ˙ & #

12 & ˙

˙

œ aœ œ œ

œ œ œ aœ œ œ œ aœ

8

˙ aœ œ ˙ aœ œ

œ œ aœ œ œ œ œ œ

˙

Ó

G Major

2 Octave Major Scales

Flute

œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ 1 & 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ œœ œ œ œ b œ œ 2 & œœ œ œ œ œ œ bb œ œ œ œ œ œ œ œ 3 &

œœ œ œœ œœœœ Œ Œ Œ œ

œ œœœœœ œœ œ œœ œœœœ œ Œ Œ Œ

œœœ œ œ œ b œ 4 & b b œœœœœœ œ

œœœœ

œœœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ

œœœœœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœœ œ b œ œœœœ Œ Œ Œ b œ 5 & b b œ œœ œ

6 &

bbbb

œœ œ œ œ œ b œœœœœœœ

œ œœœœœœ œ œ œœœ œœœ œ Œ Œ Œ

œ œ œ œ œ b b b œ œ œ œ œ œœ b 7 & b b œœ

œ œ œ œœ

œœ œ œ bb b b b œ œ œ œ œ & b œ b œ œ 8 œœ

œœœœ ©

9

œœ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ

œœ œ œœ œœœœœ Œ Œ Œ œ

C Major

F Major

Bb Major

Eb Major

Ab Major

Db OR C# Major

Gb OR F# Major

Cb OR B Major

œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œœ œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 9 & œ œœ œ œ œ œœœ œ œ œ œœ œ œœ ### œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ 10 & œ 2

####

2 Octave Major Scales

œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œœœ œ Œ Œ Œ 11 & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œœœ œœ # œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 12 & œ œ œ ##

10

E Major

A Major

D Major

G Major

Flute

Chromatic Scale

3 %3 œ

αœ

µœ

% αœ

µœ

αœ

10

Μœ 17

1

9

% % %

Μœ

œ

∀œ

œ

µœ

œ

αœ

µœ

αœ

11

12

13

14

15

16

œ

∀œ

œ

αœ

µœ

αœ

µœ

18

19

20

21

22

23

24

2

3

αœ 4

5

6

7

8

œ

αœ

µœ

αœ

Μœ

œ

∀œ

œ

25

26

27

28

29

30

31

33

∑

∑

11

©

Shaker Band Members are

Balanced when they:

• Understand the importance of their part in the ensemble • Fit practice time into their daily schedule • Balance their sound to their section and with the band 12

Chorales I-IV-V-I

Flute

Concert

Bb

Concert

Eb

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

α % α 33 ˙

ϖ ϖ

ϖ ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ ϖ

α 3 ˙ %αα 3

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

α 3 ˙ %αα 3

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

α 3 ˙ α % α 3

˙

ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

α 3 ˙ %αα 3

˙

ϖ

α % α 33 ˙ α % α 33 ˙ α % α 33 ˙

ϖ

13

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

Flute

Chorales I-IV-V-I

2

Concert

Ab

α % α α α 33 ˙ α % α α α 33 ˙ α % α α α 33 ˙ αα 3 α % α 3 ˙

Concert

F

3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

˙

ϖ

ϖ 14

ϖ

ϖ

Shaker Band Members are

Knowledgeable when they:

• Explore music from around the world • Understand how cultures affect music • Aquire an in-depth knowledge of how to read, play and listen to music

15

Rhythm and Tone Builders

Flute

αα 3 H E H 2 ” H 3 E H 4 ” d 5d d d a 6a a a H 7 E H 8 ” % 3

1. Half Time (Hot Cross Buns - Dance)

2. Moon Beams (Au Claire de la Lune - Song)

αα 3 d d d a H2 E d3d a a H4 ” d5d d a H6 E d7d a a 38 % 3

3. Snow Flakes (Jingle Bells - Dance)

α3d d H α % 3

2

d d d − aι H 3

d d H

αα d d d − d d 6d d d d d 7a a d % Ι 5

α d d H α % 9

d d d−

10

11

d d H

E

13

16

”

8

ι H a

αα d d d − d d 14d d d d d 15d a a % Ι

4

E 12

16

H

” ”

Rhythm and Tone Builders - Flute

α3d d d a α % 3

4. Singing Sweetly (Donkey Round - Song)

α d d d a α %

2

H

5

α H α %

9

Πa

3

H

6

4

a d a d

3

7

H

H 10

H

a d a d

Πa

Πa

8

H

11

12

d a d a

3

5. Stay on Top of the Rests! (Dredyl Dredyl- Dance)

α3d d d d α % 3 α a a a a α % 5

α d d d d α % 9

α a a a a α % 13

d d Πd a a a a E 2

3

a a Πa a a d a 6

7

d d Πd 10

a a Πa a a d a 14

Πa

d ΠH 8

11

a a a a

4

12

E

15

16

H

A

Œ a ”

7

αα 3 H H H 2 H d 3a E E 4 ” E 5 a a E 6 E a 7d H d 8Œ ” % 3

6. Sand Castels (Mary Ann - Song)

12 13 14 15 16 αα d d d d H 10 H d 11 aE E ” E aa E E adH dŒ” % 9

17

Rhythm and Tone Builders - Flute

α1 d d α % 3

7. Two Tied Flies (Shoo Fly - Dance)

α d d α % 9

α d d α % 17

α d d α % 25

2

3

4

d a d a E 10

11

12

19

20

d a d a E 26

27

7

8

a a a a d a d Π13

14

21

a a 28

d a d a E

6

a a a d a d H

d a d a E 18

5

15

22

16

23

24

a d a d H

] 32 a a a a d a d Π29

30

31

9 8. Singing Sweetly (Bile Them Cabbage Down - Dance)

αα 1 d d d d d 2d d d3 d d a 4a d d5 d d d d6 d d d d7 a a d 8d % 3 Largo

αα d d d d d 10d d d11d d a 12a d d13d d d d14d d d d15a a d 16d % 9Moderato

αα d d d d d 18d d d19d d 20 d d21d d d d22d d d d23 d 24d a a aa % 17 Allegro

26 27 28 29 30 31 32 αα Presto % d ddd d d d ddd a a d ddd d ddd ddaa d d 25

18

T

Rhythm and Tone Builders - Flute

αα 3 d d d d d 2d H % 3 5 αα d d d d d 6d H %

9. Syncopation Surprise (Surprise Symphony - Song)

αα d d d d d d d d10d d H % Variation9(Dance Style)

αα d d d d d d d d14 d H % Ι Ι 13

3

4

a a a a 7

8

a a a a

aaa aaa aaaaE a a a a a a dΙ d dΙ d Œ 15

αα a a a a a a a 6 a a a d 7Œ %

16

a− Œ Œ 4

d−

d−

αα d d d d d d d 10d d d a 11Œ a % − αα a a a a a a a 14a a a d 15Œ a % = αα 1 d a d 2d d 3a d 4d d 5a H % 3 αα d d a a d 10d d d11a a d 12d d 13a H %

Œ

12

13

11. Hi Joe! (Frere Jacque - Song)

Œ

8

a− Œ Œ = 16 d Œ Œ

9

19

”

12

αα 2 d d d d d d d 2 d d d a 3Œ a % 3 −

9

H

11

10. Wiggly Worm (Mexican Jumping Beans- Dance)

5

a a E

6

7

8

d a H 14

15

d a H

16

Rhythm and Tone Builders - Flute

αα 3 d d d d d d d d2 d d d d d3 d d d d d4 d d d % 3

12. Water Pump Splash (Stodola Pumpa - Song)

αα d d d d d d d d6 d d d d d7 d d d =d 8=d =d Œ % 5

Bonus Builders α d d d d α %

Draw Bridge (London Bridge - Tromone & Baritone)

α d d d d α %

2

a d E

6

7

d a H

Black Bird (Aura Lee- French Horn)

α d d d d α %

4

d a H

5

α3d d d d α % 3

3

E

2

E

d d g d

6

d H

4

H

7

g g K

Œ

8

3

g g K

5

d a H

H 8

d d g d

3

Charming Pickups (Snake Charmer - Clarinet)

α3 ” α % 3

Πgd g d g gd ggddg gd g ggggdg 2

3

4

αα d d d d d g d g 6d g g d g g 7 d d g Œ % 5

20

Rhythm and Tone Builders - Flute

α2 d α % 3

Sunrise (Morning - Oboe) 2

d

d

a

3

d

a

αα d a d a d d 5d d % 4

d

6

d

a H−

7

d d a

a a a

8

Sitting in a Tree (Kookaburra - Flute)

αα 3 d d d d d d d d 2d d d d d3 d d d d d d 4d d d % 3 α H α %

5

6

dddd H

7

dddd d d d d

8

3

The Jazzy Saxophones (Swingin' Saxophones - Saxes)

s a s s2 s m m s a s s3 s m m s a s 4s s s s m ‰Ι ‰Ι Ι Ι %α ” ‰Ι W 5 m s a s s6 s m m s a s s7 s∀ p p s s s8 s s s s < 9 ‰Ι ‰Ι ‰Ι Ι‰ Ι‰ %α

Here We Go! (William Tell Overature - Percussion

αα ” Œ d d d 2d d d d d d 3d d d d d 4d d d d d d 5d d d d % αα d d d d d d d 7d d d d H % 6

21

8

dddd d d d Π9

Rhythm and Tone Builders - Flute Dots Camping Out (Camptown Races - Trumpet)

α œ œ œ œ α % α œ œ œ œ α % 5

α œ− α %

9

œ œ œ Ι

α œ œ œ œ α % 13

***Jingle Bell Bonus!***

j g d α p α % m5 j g αα s %

œ œ ˙

œ ˙−

2

œ œ ˙ 6

ϖ

0

11

˙

œ œ

7

œ ˙− 4

œ œ œ Ι

˙−

ϖ

œ œ

ϖ

j g d p p p

B

p 7p m g

9

œ œ ˙

2

˙ œ−

10

14

T−

3

15

3

6

Œ

8

12

16

4

8

j9 g d j g d B 12 10 11 T− p p p αα p % m j g 13 14 15 16 Τ s s p p p p p αα m g H T % 22

Shaker Band Members are

Communicators when they:

• Work with others effectively and willingly • Use dynamics, tempo, and style to express the composer’s intention • Perform music for others

23

Flute

Woodbury 5th Grade December Concert Music

1. Hot Cross Buns (Song Style)

α 3 ˙ ˙ α % 3

English Folk Song

˙ ˙

˙ ” 2

œœœœ œœœœ ˙ ˙

˙ ”

3

4

5

2. Au Claire de la Lune (Song Style)

αα 3 œ œ œ œ ˙2 ˙ % 3

œœœœ ˙ ” 3

3. Jingle Bells (Dance Style)

α 3 œ α % 3 %

αα œ

%

αα œ

%

αα œ

œ

˙

œ

œ−

œ œ Ι

œ

˙

œ

œ

œ−

5

9

13

2

œ

5

˙

œ

œ

œ

œ œ œ

œ

˙

œ

6

10

11

œ

œ−

œ

œ

7

œ

œœœœ ϖ 7

8

James Lord Pierpont

œ ˙ Ι œ

œ−

œ œ 14œ œ œ œ œ 15œ œ œ Ι 24

8

French Folk Song

6

3

˙ ”

7

œœœœ ˙ ˙

4

œ

6

˙

œ ˙ Ι ˙

4

8

12

16

” ˙ ” ”

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute 4. Donkey Round (Song Style)

α % α 33 œ %

αα œ 1

α ˙ α % 2

œ

œ

œ

œ

5

9

Œ

˙

œ

œ œ

˙ ˙

6

10

˙

2

œ

˙ Œ

œ œ

7

œ

3

œ 11

œ œ

œ

œ

% % %

αα œ

œ 2œ Œ œ

œ

œ

œ

œ αα

œ

œ

œ

œ

αα œ

œ

œ

œ

œ

9

13

œ

Œ

8

œ

4

ϖ

12

Traditional Hanukkah Song

œ

5

ϖ

˙

œ

5. Dreydl, Dreydl (Dance Style)

α 3 œ œ œ œ α % 3

œ

œ

American Folk Song

6

œ œ

10

œ

14

œ 3œ œ œ

Œ

œ

œ

Œ

œ

œ

11

Œ

œ

œ

15

7

˙

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

˙

œ

œ

œ

˙

Œ œ

4

8

˙

Œ

12

16

Œ

A

œ

”

7 6. Mary Ann (Song Style)

αα 3 ˙ ˙ ˙2 ˙ œ 3 œ ˙ ˙ 4 ” ˙ 5 œ œ 6 ˙ œ 7 œ ˙ œ 8 Œ ” ˙ % 3 ο 9 αα œ œ œ œ ˙10 ˙ œ 11œ ˙ ˙ 12 ” ˙ 13 œ œ ˙14 ˙ œ 15œ ˙ œ16Œ ” %

Jamaican Folk Song

25

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute 7. Shoo Fly (Dance Style)

α 1 œ œ α % 3

œ œ 2

α œ œ α %

œ œ

α œ œ %α

œ œ

α œ œ α %

œ œ

9

17

25

10

18

26

œ œ

˙

3

11 œ œ 19 œ œ 27 œ œ

˙

12

˙ ˙

4

20

28

œ œ 5

œ 13œ œ œ 21

œ 29œ

œ œ 6

œ 14œ œ œ 22

œ 30œ

American Folk Song

œ œ 7

œ œ 15

œ œ 23

œ œ 31

˙

8

œ Œ 16

˙

24

] 32 œ Œ

9

American Fiddle Song

8. Bile Them Cabbage Down (Dance Style)

αα 1 œ− œ− œ− œ− œ− œ2− =œ œ− œ3− œ− œ− =œ 4 =œ œ− œ5− œ− œ− œ− œ6− œ− œ− œ− œ7− œ− œ− =œ 8 =œ % 3 Largo

11 12 œ− œ− œ− œ− =œ =œ

13 14 15 16 œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− =œ =œ

αα œ− œ− œ− œ− =œ 18=œ

19 20 œ− œ− œ− œ− =œ =œ

21 22 23 24 œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− =œ =œ

25 Vivace αα œ− œ− œ− œ− =œ 26=œ %

27 28 œ− œ− œ− œ− =œ =œ

29 30 31 32 œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− =œ =œ

αα œ− œ− œ− œ− =œ 10=œ % 9 Moderato

%

Allegro 17

26

T

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute 9. Surprise Symphony Theme (Song Style)

α % α 33 œ œ œ œ α %α œ

œ

5

œ

œ

œ

α œ œ œ œ œ œ α % Variation9 (Dance Style)

α œœœ %α œ œ œ 13

œ 2œ ˙ 6

œ

α 2 %α 3 œ œ œ α œ œ œ α %

œ œ

œ œ œ

œ œ

α œ œ œ α %

œ œ

œ œ10 œ

œ œ œ

œ œ

œ œ14 œ

9

αα

˙

œ

7

œ

œ

œ œ11 œ œ œ œ

œ =œ14 œ ˙ Ι Ι

œ œ6 œ

5

œ 3œ œ œ

œ œ10 œ œ ˙

10. Mexican Jumping Beans (Dance Style) (Variation on Chiapanecas) 2

œ œ œ− œ œ

œ−

œ œ œ− œ−

Œ

11

Œ

œ œ œ œ Œ Ι Ι 16

3

4

1

5

˙

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

8

œ−

œ−

12

α 1 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ α % 3 ο ε 2 9 3 αα œ œ œ œ œ 10œ œ œ11 œ œ œ 12œ œ 13œ % ε ο 27 2

Œ

4

œ−

˙

11. Frere Jacques (Song Style)

œ−

Mexican Folk Song

œ−

œ =

œ œ

15

”

œ œ œ œ ˙

œ−

Œ

7

˙

8

12

œœœ œœœ

3

œ œ ˙

œ

15

Œ

%

13

Franz Joseph Haydn 4 (1732-1809)

= œ

7 œ œ

˙

French Folk Song

6

14

16

œ

ε

15

œ

˙

8

16

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute

αα 3 œ œ œ œ œ œ % 3

12. Stodala Pumpa (Dance Style)

%

5 αα œ œ œ œ œ œ

œœœ œ œ

Czech Folk Song

œ œ4 œ œ œ

œœœ œ œ

2

3

œ œ6 œ œ œ

=œ 8 =œ =œ Œ

œ œ œ œ œ 7

HEY!

Features œ

London Bridge - Trombone & Baritone

% %

œ αα œ αα

œ

œ5 œ

œ

œ

œ

œ

Aura Lee - French Horn

α 3 œ α % 3 α %α œ

œ

œ

5

œ

œ

œ

˙

œ

˙

6

œ

œ

œ

2

œ

2

6

œ

œ

œ

3

˙ ˙

œ

˙

œ

Snake Charmer - Clarinet

3

7

%

œ 5œ œ œ œ œ

œ

6

œ

28

œ

œ

˙

7

αα 3 ” Œ œ œ œ 2 œ œ œ œ œ 3œ œ œ œ % 3 αα œ

˙

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

4

˙

œ

˙

8

˙

Œ

American Folk Song

˙

4

ϖ

8

Traditional

œ œ œ 4œ œ œ œ œ œ

7 œ œ œ œ œ œ œ

rit.

Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute Morning from "Peer Gynt" - Oboe

α 2 œ œ œ α % 3 ο 4 αα œ œ œ œ œ œ 5 œ %

œ

2

œ

œ

œ

αα 3 œ œ œ œ œ œ œ œ 2 œ œ œ % 3

Kookaburra - Flute

αα ˙ %

5

œ œ œ œ ˙

6

œ

œ 6

œ

œ

œ

7

3

œ

Edvard Grieg (1803-1864)

œ

œ

œ

˙−

8

Australian Folk Song

3 4 œœœœœ œœ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ

7

œ

œ

œ

ϖ

8

αα 3 ” ‰ œι œ œ œ 2œ œ œ ‰ œι œ œ œ œ3 œ œ ‰ œι œ œ œ 4 œ α œΙ œ œΙ % 3

Swingin' Saxes - Saxophones

5 8 9 ˙ ιœ œ œ 6œ œ ι œ œ œ œ7 œ œ ι αα œ œ ‰ µœ αœ œ ‰ ϖ ‰œ µ œ œ ‰ œΙ œ‰œ % Ι

Giacchino Rossini (1792 - 1868)

William Tell Overture - Percussion

α % α 33 ”

3 4 œ œ œ œ 5œ œ œ œ Œ œœ œ œœœ œœ œœ œ œœ œ œœ 2

6 ˙ αα œ œ œ œ œ œ œ 7 œ œ œ œ %

29

8

œ αœ œ œ œ 9œ œ Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute Camptown Races - Trumpet

% %

αα œ αα œ

α % α œ− %

œ αα

œ

œ

œ

œ5 œ

œ

œ

œ œ Ι

œ

œ

9

œ13 œ

***Jingle Bell Bonus!***

α 3 œ α % 3 αα œ % %

αα œ

%

œ αα

œ

œ

6

ϖ

˙

˙−

œ

ϖ

œ9 œ

œ

˙− œ

œ ˙

˙

œ œ œ œ

10

œ

14

15

œ

œ 30

œ

3

7

œ

œ œ Ι

˙

6

œ

11

œ œ œ

2

œ

˙−

3

7

œ−

œ

œ

œ

œ

14

œ5 œ

œ13 œ

˙

10

œ

œ

œ

2

œ

œ œ

œ

œ

16

ϖ

œ

ϖ

œ

ϖ

œ œ

12

ϖ

œ

œ

Œ

8

ϖ

œ

œ

˙−

˙−

œ

œ

11

15

Stephen Foster (1826-1864) 4

˙

4

8

16

12

Τ̇

Shaker Band Members are

Inquirers when they:

• Nurture their thirst for knowledge as they develop skills through practice • Ask questions in class • Develop natural curiosity

31

Shaker Band Members are

Risk Takers when they:

• Approach new and complex music with grit • Volunteer to play music in front of others • Try a new instrument to improve the balance of the band 32

5th Grade Raider Challenge!

Flute

α 3 œ œœ œ œœ œœ œ œ œ œ œ Œ α % 3

œ œœ œ œœ œœ œ œ œ œ œ Œ

1. Buns are Burning

α œ œ œ œ œœ œ œ œ œœ œ œœ œœ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ Œ α œ œ % α 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ α œ % 3

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

2. Full Moon

α œ œ œ œ œ œ œ œ œ α % 3. Titanium Bells

α 3 œ %α 3 α œ %α α œ %α %

αα œ

œ

œ−

œ

˙

œ

œ−

œ

œ œ œ œ œ œ œ œ ϖ

œ

œ œ œ− œ ˙

˙

œ

œ

œ

œ

œ œ Ι

œ−

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι œ œ œ− œ ˙

œ

œ

œ œ œ œ œ œ Ι

œ œ œ

œ

α 3 œ œœœ œœ œ œ œ œ œ œœœ œœ ϖ α % 3

œ−

Œ

œœ

2

˙

Œ

33

œœ

˙

œ

œ œ Ι œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ œœœ œ œ œ

˙

œ

”

œ œœœ œœ œ œ œ œ

4.That's One Hungry Donkey

α œ œœœ œœ ˙ α %

”

1

Œ

œœ

œ

œœ

œ

œœ ϖ

5th grade Raider Challenge! - Flute

2 5. Spinning Fast

α 3 œœœœœœ œœœ Œ œ œœœœœœ ˙ Œ œ œœœœœœ œœœ Œ œ œœœœœœ ˙ ” α % 3 αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ ˙ ” % 6. Dancing by the Sea

α 3 œ œ œ œ œ œ œœœ œ œœœœœœ ˙ ” α % 3 α œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œœ ˙ ” α %

7. Horse Fly

œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœœ œ Œ ”

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ Œ ”

œœœ œ œ α 1 œ œ œœœ œ œ œ œœ œ α œ % 3

œ œœ œ œ œœœ

α œ œ œ œœ œ œœ œ œ œœœœ œ Œ œ œ œœœ œ œ œ œœ œ α œ % œ] œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ %α

34

5th grade Raider Challenge! - Flute

8. Making Coleslaw

α 1 œœœœ œ œ %α 3 Largo

œœœœ œ œ

3

œœœœ œœœœ œœœœ œ œ

Moderato αα œ œ œ œ œ œ

œ œœ œ œ œ

œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ

α œ œœ œ œ œ α %

œ œœ œ œ œ

œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ œ

αα œ œ œ œ œ œ

œœœœ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

%

Allegro

%

Presto

9. Big Surprise

α 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ α % 3 Theme

α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ α % Variation

α %α œ œ œ

œ œ œ

α œ œ œ %α œ œ œ

œ œ œ œ ˙

œ œ Ι

œ ˙ Ι

35

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ œ œ

œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

”

œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ Ι Œ Ι

5th grade Raider Challenge! - Flute

4 10. Man Those Beas Can Jump!

− − αα 2 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ− Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ− Œ Œ % 3

=œ =œ − œ− œ œ œ œ œ α Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ Œ Œ Œ % α œ œ œ œœ œ œ œ Œ

11. My Other Brother: Jack

α œ % α 13 œ œ œ œ œ

œœœœ œ œ

œœœœ œ œ 1

α œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œœ ˙ α % 2

3

12. Pumped Up

œ œ αα 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ % 3 œ œ αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ %

36

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœœœ œ œ ˙ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ =œ œ =œ œ =œ Œ

Shaker Band Members are

Thinkers when they:

• Critically apply skills to new music when ‘Sight Reading’ • Apply their knowledge of scale patterns to music • Make reasoned decisions when deciphering rhythm patterns 37

Shaker Band Members are

Open Minded when they:

• Respect music from other cultures • Understand all band members are open to the band’s success • Value critique

38

Flute

Shaker Band Melodies

1.

Go Tell Aunt Rhody

Concert Bb My Key

American Folk Song

α % α 33 ˙ œ œ ˙ ˙

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œ œœ œ ϖ

Raider Challenge!

αα 3 ˙ œ œ ˙ ˙ α % 3

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œ œœ œ ϖ

Raider Challenge!

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œœœœ ϖ

_____ Concert Eb My Key ______

Concert Ab My Key ______

ααα 3 ˙ œ œ ˙ ˙ α % 3

2. Polly Wolly Doodle All Day

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ œ Œ

α 3 %αα 3 ” %

œ ααα

α ˙− α % α

American Folk Song

œ

œ

œ œ œ œ œ

˙−

œ

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙−

œ

œ

œ œ

œ

œ

œ

œ

˙−

αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ − % α 39

œœ œ œ œ œ Œ

Shaker Band Melodies - Flute

2

3.

Concert Eb My Key ______

αα 3 œ œ œ œ % α 3 %

œ œ œ œ

Ode to Joy

ααα

œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ ˙ Ι

αα œ œ ˙ α %

œ œ œ œ

œ œ œ œ α α 3 Concert Db %ααα 3 Raider Challenge

My Key ______

My Key ______

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ

αα α œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œ ˙ % αα Ι

œ− œ ˙ Ι

œ− œ ˙ Ι œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ

αα œ œ ˙ %ααα

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

œ œ œ œ 3 %3

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

œ œ œ œ

Raider Challenge

Concert C

œ œ œ œ

Ludwig von Beethoven 1770-1827

œ œ œ œ œ œ œ− œ ˙ œ œ % Ι %œ œ ˙

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ

œ œ œ œ

40

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

Shaker Band Melodies - Flute

4.

Concert Eb My Key ______

Allouette

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ œ

œ−

œœ œ αα œ œ œ œ % α

œœ œœ œœ œ

œ œ œ

α 3 œ− %αα 3

α œ− %αα

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ œ

3 % 3 œ−

œ œ Ι

œ

œ−

3

œ œ œ Ι œ œ œ

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ

French Follk Song

œ œ œ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ

Write in the counts: ____________________________________________________ Write in the Rhythm Syllables: ____________________________________________________

œ− 3 α % 3

œ œ Ι

Raider Challenge

Concert F My Key ______

œ œ œ œ ˙ %α %α

œ œ œ œ

œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ − œΙ œ œ

œ−

œ œ œ œ œ œ œ

œœœœœ œ 41

œ

œ − œΙ œ œ

œ œ Ι œ œ œ

œ œ œ œ

œœœœ˙

Shaker Band Melodies - Flute

4

Concert Ab My Key ______

5.

America, the Beautiful

αα 3 %αα 3 ” %

αααα œ −

α % α αα

œ−

αα α œ − % α

Œ œ

œ− œ œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

My Key ______

α % α α α α α 33 ”

µœ

œ

œ

œ œ Ι

œ

œ

œ

œ œ Ι

œ

œ

œ

œ œ Ι

α α α œ− α % αα

œ− œ œ œ Ι

Œ œ œ œ Ι

œ œ œ œ

œ

Raider Challenge!

Concert Gb

œ− œ œ œ Ι

Samuel A. Ward 1848-1903

œ − œι œ œ

˙−

œ

˙−

œ

œ

œ

˙−

œ

œ

œ

˙−

œ œ œ œ

œ−

ι œ œ

œ

µœ œ œ œ

˙−

œ αα α α α − % α

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ

œ

˙−

α α α œ− α % αα

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ œ œ œ

˙−

42

œ

Œ

˙−

œ

œ

œ

œ œ œ Œ

Shaker Band Melodies - Flute

6.

Concert Eb My Key ______

Yankee Doodle

American Folk Tune

αα α 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ % 3 α œ− œ œ œ œ œ œ α % α

œ− œ œ œ œ œ

α Β œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙ α % α

Cut Time!

______

Concert Ab My Key ______

œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙

œœœœœœœœ œœœœœ œ 3 %α 3

œœœœœœœœ œœœœœ œ

− œœ œ œ œ œ œ α % Cut Time!

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ Ι

Raider Challenge!

My Key

œœœœœœœœ œœœœœ œ

œ − œΙ œ œ ˙ ˙

α œ œ˙ % α α œ− Ι œ œ œ Concert F

5

œ− œ œ œ œ œ

œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙

Raider Challenge!

αα Β α % α

αα α œ − œΙ œ œ œ œ ˙ % α

œ− œ œ œ ˙ ˙ Ι 43

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙ œ − œΙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙

6

7.

Concert F My Key ______

Shaker Band Melodies - Flute

Raider Challenge

When the Saints

ϖ

œ œ œ %α Β Œ %α %α

˙

˙

œ ˙−

˙

˙

ϖ

˙

œ œ

˙

αα Β Œ œ œ œ ϖ % α Raider Challenge!

Concert Eb My Key ______

α ϖ %αα

αα α α Β Œ œ œ œ ϖ % α

My Key ______

αα ϖ α % αα

ϖ

œ œ œ ˙

˙

˙

œ œ œ œ ϖ

˙ œ œ ˙− œ ˙ œ œ œ ˙−

œ

œ œ

˙−

˙

ϖ

œ œ œ

˙

œ

œ œ

œ Œ ”

œ œ œ œ ˙ ˙

˙ ˙

˙ œœ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

œŒ”

œ œ œ œ ˙ ˙

˙ ˙

˙ œ œ ˙− œ ˙ œ œ œ ˙− ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

œŒ”

Raider Challenge!

Concert Db

œ

American Folk Tune

œ œ œ œ ϖ

44

Shaker Band Melodies - Flute

8.

Minka Minka

7 Russian Folk Song

œ œ œ œ œ œ œ 1 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∀ œ  œ  œ  œ ∀ œ  œ ∀ œ œ ˙ %α 3

Concert d minor My Key ______

%α

œ αα α 1 œ œ œ œ œ œ œ œ µ œ œ œ œ µ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ µ œ œ œ ˙ % α 3

Concert f minor My Key ______

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∀œ œ œ œ œ œ

Raider Challenge!

œœœ œœœœ œœœœ œœœœ œœœœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ α µœ œ % α αα

9.

Figaro

α 3 %α 3 ”

Giachino Rossini 1792-1868

− − − Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ− œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ Œ œ− œ

œ œ œ œ − − œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ œ œ αα œ− Œ ˙ %

10.

Arirang

”

Chinese Folk Song

α 2 œ− œ œ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ œ œ− œ œ œ œœ œœ œ œ œ− œ œ ˙− α Ι Ι Ι % α 3 Ι Ι %

ααα

˙ œ œ œ œ œ œœœ œœ

œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ ˙− œ − œΙ œ œ œ − Ι œ œ Ι

45

Shaker Band Melodies - Flute

8

11.

Concert Eb My Key ______

Spring from "The Four Seasons"

α 3 %αα 3 ”

Anntonin Vivaldi 1678-1741

œ œ œ œ œ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ œ œœ œ œ œ− œ œ Œ ‰Ι Ι

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ ˙− Ι Ι Ι Ι Ι Ι % α αα

˙ αα Β ” Œ œ œ œ œ œ œ − % α

œ œ œ œ œ œ ˙− œ

œ œ œ œ œ œ œ ˙−

œ

œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ− œ ˙− αα œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ % α Ι

Œ

Cut Time!

Raider Challenge!

Concert C My Key ______

Œ

% 33 ”

œ− Œ ‰ œ œ œ œ œœ Ι

œ œ œ œ œ œ œ œ−

œ œ œ œ œ œ œ œ− œ Ι

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ− Ι Ι œ œ ˙− Ι % Ι Ι Ι

Œ

œ œ œ œ œ ˙− œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ Β ” Œ %

œ

œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ− œ œ ˙− % Ι

Œ

Cut Time

46

Shaker Band Melodies - Flute

12. Can Can

œ œ œœœœ œœ œ œœœ œ œ % α 13 œ œ2. œ œ œ œ œ œ %α

œ œ −−

1. œ œ œ œ œ œ α µ œ %

α % α −− ˙

œ œ

œ

9 Jacques Offenbach 1819-1880

œ œ œ œ œ œ1. œ œ œ œ œ œ œ − œœ −

œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

−− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2.

œ œ ˙

αα

1. œ 2. œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ −− œ œ œ œ œ œ

13. In the Hall of the Mountain King

Edvard Grieg 1843-1907

œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ Œ

αα 3 œœœœœœœ α % αα 3

µœ œ œ αœ αœ œ

œ œ αα α œ µ œ µ œ œ œ % αα

œ µœ œ œ œ œ

αα œœœœœ %ααα œ œ

µœ œ œ αœ αœ œ

œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

ααα œ œ œ œ œ œ œ α % α

µœ œ œ αœ αœ œ

œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ ˙

47

œ œ œ µœ µœ œ œ

œ µœ œ œ

Œ

Shaker Band Melodies - Flute

10

14.

March Slav

αα 3 ˙ α % α 3

µœ œ œ ˙−

Concert f minor My Key ______

αα %αα œ œ œ œ œ αα α α 3 ˙ % αα 3

Raider Challenge!

Concert eb minor My Key ______

µœ œ œ ˙−

15. Swan Lake α 3 ˙ α % α 3

Concert c minor My Key ______

œ œ µœ

œ

αα α α α œ µ œ œ œ œ % α

œœœœ

œ œ œ œ µœ œ œ ˙−

œ

œ

œ

œ œ ϖ

1.

Œ œ

œ œ œ œ

−− ϖ

œ œ ϖ

œ− œ œ− œ œ− œ œ œ œœ ˙ Ι Ι Ι

αα œ − œ œ − œ œ − œ œ œ œ œ ˙ α % Ι Ι Ι

Œ

1.

œ œ œ œ µœ œ œ ˙− œ œ µœ

Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893

2.

Œ

œ œ œ œ −− ϖ

2.

Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893

˙ ‰ œΙ œ œ

œœœœ

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι

œ− œ œ œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ œ œ− œ œ œ œ œ œ œ α Ι Ι œœœ œ œ Ι Ι %αα œ− œ ˙ α Ι α % α

˙

œ œ œ œ œ œ œ − œΙ − œΙ − œ œ œ œ œ ϖ Ι 48

Shaker Band Melodies - Flute

16.

11 British Folk Song

Rule Brittania

œ αα α Β ” Œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ − % αα

% α

œ

α ˙ %αα

17.

œ œ œ œ œ ˙−

œ œ œ− œ œ œ Ι

œ œœ œ œ œ œ

˙

œ − œΙ œ œ

œ œ œ− œ œ œ œ

Œ

Scottish Folk Song

œ− œ œ œ œ œ œ

œ− œ œ œ œ œ

œ œ− œ œ œ œ

œ œ− œ œ œ œ

2. œ − œ œ α œœœ− œ œ − œ ˙ %α œ 1.

α œ %α

œ− œ œ œ œ œ

œ

œ− œ ˙

œ

œ− œ œ œ œ œ

œ

œ− œ œ œ œ œ

%

œ œ œœœœ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙−

Scotland the Brave - Tunes of Glory

α % α 13 œ

αα

œ ˙ œ œœ œ œ œ œ

49

œ œ− œ œ œ œ

œ œ

œ− œ ˙

Shaker Band Melodies - Flute

12

18. Funiculi, Funicula œ ˙− Œ Ι

α % α 57 Œ − α % α ˙− α œ− α %

%

œ−

˙−

α ˙− α % %

˙− œ œ− Œ Ι

œ œΙ œ œ ˙ − Ι

α − %α ˙ αα

œ œ œ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι œ− œ− Ι

αα œ − œ −

œ

œ œ Ι

œ ˙− Ι

œ

œ œ Ι

Œ œΙ µ œ œΙ œ œΙ µ œ œΙ œ − œ − ˙− œ − Œ œΙ œ œ œ œ ˙− Ι Ι œ− œ−

αα œ œ œ œ ˙ − % Ι Ι

˙−

œ œ œ œ Ι Ι

œ œœ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι Ι œ ˙− Ι

œ−

ι ι Œ œ œ œ ˙−

œ œ œ œΙ œ œ œ œΙ œ − œ − Ι Ι œ− œ−

Luigi Denza 1846-1922

œ− œ−

Œ

œ Ι

ι ι œ œ œ œ œ œœ œ Ι Ι

œ œ œ œ ˙− Ι Ι

œ œœ œ œ Ι œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι œ œ œ œ Ι Ι œ œ œ œ œ œ œ œ ˙− Ι Ι Ι Ι 50

Shaker Band Members are

Caring when they:

• Show empathy, compassion and respect for others who need extra help • Are willing to help others • Prepare their music to the best of their own ability

51

Flute OPTIONAL

Woodbury 5th Grade December Concert Music English Folk Song

1. Hot Cross Buns (Song Style)

3 %α 3 ˙ ˙

˙ ”

˙ ”

˙ ˙

2

3

4

6

7

œœœœ ˙ ”

2

3

œœœœ ˙ ˙

4

5

6

3. Jingle Bells (Dance Style)

3 %α 3 œ

œ

˙

œ

%α œ

œ

œ−

%α œ

9

œ

˙

œ

%α œ

œ

œ−

œ œ Ι

5

13

œ œ Ι

8

French Folk Song

2. Au Claire de la Lune (Song Style)

% α 33 œ œ œ œ ˙ ˙

˙ ”

œœœœ œœœœ ˙ ˙ 5

2

œ

˙

œ

œ

œ

œ œ œ

œ

˙

œ

œ

œ

6

10

14

œ œ œ (24)

œ

3

œ

7

11

œ œ

8

James Lord Pierpont

ι œ ˙

œ− œ

œ

œ

˙

ι œ ˙

œ−

15

œœœœ ϖ 7

œ

˙

4

8

12

16

” ˙ ” ”

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL 4. Donkey Round (Song Style)

% α 33 œ

œ

%α œ

œ

%α ˙

9

1

2

œ

œ

5

œ

Œ

˙

œ

œ

˙

œ

˙

6

10

˙

˙

2

œ œ

Œ

7

3

œ

œ

œ

œ

œ

11

œ

œ œ Œ œ

œ

œ

œ

œ

%α œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

%α œ

œ

12

ϖ

œ œ œ œ

2

%α œ

13

œ

Œ

8

œ

4

Traditional Hanukkah Song

% α 33 œ œ œ œ

9

ϖ ˙

œ

5. Dreydl, Dreydl (Dance Style)

5

œ

œ

American Folk Song

6

œ

Œ

œ

œ

œ

Œ

œ

œ

œ

Œ

œ

œ

10

14

˙

3

7

4

œ

œ

œ

œ

œ

8

œ

œ

˙

12

œ

œ

œ

11

15

˙

Œ ˙

Œ

16

œ

Œ

A

œ

”

7 6. Mary Ann (Song Style)

3 %α 3 ˙ ˙ ο

Jamaican Folk Song

˙ ˙

œœ˙

˙ ”

˙ œœ ˙ ˙

œœ˙

œŒ ”

%α œ œ œ œ ˙ ˙

œœ˙

˙ ”

˙ œœ ˙ ˙

œœ˙

œŒ ”

9

2

10

3

11

4

12

(25)

5

13

6

14

7

15

8

16

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL 7. Shoo Fly (Dance Style)

% α 31 œ œ

œ œ 2

American Folk Song

œ œ

˙

3

%α œ œ

œ œ

œ œ

˙

%α œ œ

œ œ

œ œ

˙

%α œ œ

œ œ

œ œ

˙

9

17

25

10

18

26

11

19

27

4

12

20

œ œ 5

œ œ 13

œ œ 21

œ œ

28

29

6

œ œ œ œ 14

22

œ œ œ œ 30

œ œ 7

œ œ 15

œ œ 23

œ œ 31

˙

8

œ Œ 16

˙

24

] 32 œ Œ

9

American Fiddle Song

8. Bile Them Cabbage Down (Dance Style) 2 = 1 % α 3 œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ

Largo

= 10= % α œ− œ− œ− œ− œ œ 9 Moderato

= 18= % α œ− œ− œ− œ− œ œ Allegro 17

= 26= % α œ− œ− œ− œ− œ œ 25 Vivace

œ− œ− œ− œ− œ œ = = 3

4

œ− œ− œ− œ− œ œ = = 11

12

œ− œ− œ− œ− œ œ = = 19

20

œ− œ− œ− œ− œ œ = = 27

28

(26)

6 7 8 − − − − œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ œ− œ− œ œ œ œ − − = = 5

14 15 16 − − − − œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ œ− œ− œ œ œ œ − − = = 13

22 23 24 − − − − œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ œ− œ− œ œ œ œ − − = = 21

30 31 32 − − − − œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ œ− œ− œ œ œ œ − − = = 29

T

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL 9. Surprise Symphony Theme (Song Style)

% α 33 œ %α œ

œ

5

œ

œ œ

œ

œ

%α œ œ œ œ œ œ

Variation9 (Dance Style)

%α œ œ œ œ œ œ 13

œ

œ

2

œ

œ

6

˙

œ

˙

œ

œ œ œ œ ˙

%α œ œ œ

14 = œ œ œ ˙ Ι Ι

œ œ

œ œ œ

%α œ œ œ

œ œ

œ œ œ

œ œ

œ œ

œ œ

13

11. Frere Jacques (Song Style)

1 %α 3 œ œ ε

œ œ 2

%α œ œ œ œ œ œ ε 2

9

10

14

3

3

œ œ œ−

%α œ œ œ

10

œ

œ œ

œ−

œ œ œ−

4

œ œ œ œ œ œ 11

12

(27)

œ− 1

Œ

11

Œ

15

œ œ ο 5

œ œ ο

3

Œ

Œ

7

13

œ

˙

˙

”

8

12

œ œ œ œ ˙

ι ι Œ œ œ œ œ 16

Mexican Folk Song

œ−

œ−

œ−

œ−

œ−

œ− œ =

œ = ˙

œ

˙

œ

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ

9

œ

15

œ œ œ œ œ 6

œ œ

11

œ œ

5

7

œ

œ œ œ œ œ œ

10

10. Mexican Jumping Beans (Dance Style) (Variation on Chiapanecas) 2

2 %α 3 œ œ œ

3

Franz Joseph Haydn 4 (1732-1809)

6

14

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

4

8

12

16

French Folk Song

œ œ 7

œ œ ε 15

˙

˙

8

16

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL 12. Stodala Pumpa (Dance Style)

3 œ œœ œ œœ %α 3 œ œ œ œ œ œ %α

œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ

3

œ œ œ œ œ

5

Czech Folk Song

œ œœ œ œ

2

4

= 8= = œ œ œ Œ

œ œ œ œ œ

6

7

HEY!

Features London Bridge - Trombone & Baritone

œ

%α œ

œ

%α œ

œ

œ

œ

œ

2

œ

œ

6

5

Aura Lee - French Horn

% α 33

%α œ

œ

œ

5

œ œ

œ

˙

œ

˙

œ

œ

œ

œ

œ

2

6

œ

œ

œ

3

˙ ˙

˙

˙

œ

˙

7

œ

3

œ

7

œ

4

œ

8

Œ

˙

American Folk Song

œ

œ

œ

œ

œ

œ

4

˙ ϖ

Snake Charmer - Clarinet

% α 33 ” %α œ

˙

œ

8

˙

Traditional

Œ œ œ œ œ œ œœ œœœœœ œœ œ œœœœœœ 2

œ œ œ œ œ œ 5

3

œ

6

œ

(28)

œ

4

œ œ

œ œ œ œ œ 7

rit.

Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL Morning from "Peer Gynt" - Oboe

2 %α 3 œ ο %α œ

œ

œ

œ œ œ œ œ

4

5

œ

œ

2

œ

œ

Kookaburra - Flute

3 œ œœ œ œ œ œ %α 3 œ œ œ œ 2

˙ α %

5

œ œ œ œ ˙

6

œ

œ

œ 6

œ

œ

œ

7

3

œ

Edvard Grieg (1803-1864)

œ

œ

œ

˙−

8

Australian Folk Song

œœœœœ œœ œ œ œ œ 3

œ œ œ œ œ

4

7

œ

œ

œ

8

ϖ

Swingin' Saxes - Saxophones

‰ ι œ œ œ œ œ ‰ ι œ œ œ œ œ ‰ ι œ œ œ œ α œΙ œ œ œ œ œ œ œ Ι

% α 33 ”

2

3

4

8 9 ι ι % α ˙ ‰ œιœ œ œ œ œ œ ‰ œι œ œ œ œ œ ∀ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ ∀ œ µ œ œι ‰ ϖ 5

6

7

Giacchino Rossini (1792 - 1868)

William Tell Overture - Percussion

% α 33 ”

Œ œœ œ œœœ œœ œ œ œ œœ œ œœœ œœ œ œ œ œœ 2

3

˙ œ œ œ α œ œ % œ œ œ œ œ œ 6

7

(29)

4

8

5

œ αœ œ œ œ 9 œ œ Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Flute OPTIONAL Camptown Races - Trumpet

%α œ

œ

%α œ

œ

5

œ

œ

œ

œ

ι œ œ

% α œ− %α œ

œ

œ

œ

***Jingle Bell Bonus!***

% α 33 œ œ %α %α œ %α œ

œ

œ

6

œ

œ

œ

13

˙

œ

˙− ϖ

œ9 œ

œ

˙− œ

œ

˙

˙

œ

6

œ œ œ

10

œ

14

15

œ

œ (30)

3

7

œ

œ

œ œ Ι

11

œ œ œ

2

œ

7

œ−

œ

˙−

3

˙

10

œ

œ

œ

œ

14

œ5 œ

œ13 œ

˙

ϖ

œ

9

œ

2

œ

œ œ

œ

œ

œ

ϖ

œ œ

16

ϖ

œ œ

12

ϖ

œ

Œ

8

ϖ

œ

œ

˙−

˙−

œ

œ

11

15

Stephen Foster (1826-1864) 4

8

ϖ ˙

4

16

12

Τ̇

Shaker Band Members are

Reflective when they:

• Thoughtfully examine their own practicing • Discover their strengths and limitations and work to improve them • Listen and evaluate how to adjust their sound within the ensemble

Woodbury Practice Log Total Minutes practiced this week:

What did you practice?

August Week 3 Week 4

September Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

October Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

November Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

December Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

How productive was practicing this week?

Rate 1-5(5 is best)

Parent Initials

January Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

February Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

March Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

April Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

May Week 1 Week 2 Week 3 Week 4