The Shaker Bands: Bassoon Book

Bassoon

Woodbury Music Book Table of Contents

Equipment and Accessories Fingering Charts Tetrachords

2 3-5 6

1 Octave Scales

7-8

2 Octave Scales

9-10

Chromatic Scale

11

Warm up Chorales

13

5th grade-Rhythm and Tone Builders

16-22

5th grade-December Concert Music

24-30

5th grade-Raider Challenge

33-36

6th Grade Music

39-50

Practice Log

end

Shaker Band Members are

Principled when they:

• Take responsibility to bring all equipment needed for class • Take responsibility for missed notes or rhythms and work to correct them • Follow the Essential Agreements 1

Text

Instrument​ ​Equipment​ ​and​ ​Materials​ ​Needed

Bassoon ● Reeds ● IB​ ​Book​ ​and​ ​Band​ ​Book ● Cork​ ​Grease ● Pencil ● Bassoon Swab​ ​(silk​ ​swab​ ​is​ ​preferred) **Do​ ​not​ ​put​ ​anything​ ​on​ ​top​ ​of​ ​your​ ​instrument​ ​while​ ​it's​ ​in​ ​its case

2

Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725

3

Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725

4

5

Major Tetrachords

Trombone Baritone Bassoon 1

>œ

œ

œ

œ

C

D

E

F

2

>œ

œ

œ

αœ

F

G

A

Bb

> αœ

œ

œ

αœ

Bb

C

D

Eb

Eb

F

G

Ab

Bb

3 4 5

6

> αœ >

αœ

> αœ αœ œ αœ

αœ αœ αœ αœ > 7

8

> αœ αœ αœ αœ 9 10 11 12

>œ >

œ

>œ

>œ

œ

œ

αœ

αœ

œ

αœ

Ab

∑

∀œ ∀œ

œ ∀œ

Db C#

D#

E

∑

OR

∀œ ∀œ ∀œ

œ

Gb

Ab

Bb

Cb

∑

œ ∀œ ∀œ

œ

OR

OR ∀œ

∀œ

œ

œ

∀œ

œ

œ

œ

∀œ œ

œ

œ

6

C

Db

F

Gb

OR

F#

OR

F#

G#

A#

B

Cb

Db

Eb

Fb

B

C#

D#

E

E

F#

G#

A

B

C#

D

D

E

F#

G

G

A

B

A

C

Eb

OR

Trombone Baritone

1 ? 44 ˙ 2 ?b ˙

1 Octave Major Scales œ ˙ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ

˙

Ó

C Major

œ ˙ œ œ A œ œ œ

œ œ œ Aœ œ œ ˙

Ó

F Major

œ œ A˙ œ œ œ Aœ œ ? œ b A œ œ œ A˙ Ó 3 b A˙ œ œ A˙ œ œ Aœ Aœ œ A œ A œ œ œ œ A˙ Ó 4 ? bbb A ˙ œ

5 ? bbbb ˙ A œ œ A œ A œ œ œ A ˙ œ œ A œ A œ œ A œ A ˙ Ó A˙ œ Aœ Aœ Aœ ? bb b A ˙ A œ œ A œ A œ A œ œ œ Aœ A˙ Ó 6 bb

Bb Major

Eb Major

Ab Major

Db OR C# Major

A˙ Nœ Aœ Aœ ?

N œ b A œ b A œ b œ œ Aœ Aœ A˙ Ó 7 b b b A˙ Aœ Aœ

Gb OR F# Major

? b b b ˙ Aœ Aœ œ Aœ Aœ Aœ ˙ Aœ Aœ Aœ œ Aœ Aœ ˙ Ó bbbb 8

Cb OR B Major

©

7

1 Octave Major Scales

2

9

? #### ˙ a œ a œ

œ œ aœ aœ

˙ aœ aœ

œ œ aœ aœ

˙

Ó

E Major

10

? ###

œ œ aœ aœ

˙ aœ aœ

œ œ aœ œ

˙

Ó

A Major

˙

Ó

D Major

11 ? # # ˙ 12

?#

˙

˙

œ aœ œ aœ œ œ

œ œ œ aœ œ œ œ aœ

8

˙ aœ œ ˙ aœ œ

œ œ aœ œ œ œ œ œ

˙

Ó

G Major

Trombone Baritone Bassoon

2 Octave Major Scales

œœœ œ œ œ œ ? 4 œœœœœœ 4 1

œ œœœœœ œœ œœœ œœœœ Œ Œ Œ œ œœœœœ

œœ œ œ œ œ 2 ? b œ œœœœœœ œ

œœœœ

œœ œ œ œ œ œœ œ ? œ b œ œ 3 b œœ œœ œ œ ? bb œ œ 4 b œ œœœœœœ

œœ œœ œœœœœ Œ Œ Œ œ

œœœ œ œ œœœœ œ œ Œ Œ Œ

œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ

œ œ œ œ œ œ 5 ? bbbb œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œœ

œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ

œ œ œ œœ

? bb b 6 bb

œœ œ œ œ œ 7 ? bbbbbb œ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ œœ œ œ œ œœœœ Œ Œ Œ œ

œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœœœ Œ Œ Œ œ œœœœ

œœ œ œ œ œ ? b b b œœœœœœœ œ bbbb 8

©

9

œœœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ

C Major

F Major

Bb Major

Eb Major

Ab Major

Db OR C# Major

Gb OR F# Major

Cb OR B Major

2

2 Octave Major Scales

œ œ œ œœ œ œ œ œ # œ œœ œ œœ œœœœ Œ Œ Œ 9 ? ## # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ ? ### œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 10 œ œ œœœœ œ œ œ œ œœ œ œœ 11 ? # # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœœ œœ ?# œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 12 œ œœ

10

E Major

A Major

D Major

G Major

Trombone Baritone

Chromatic Scale

>3 3 >

∑

œ

œ

∀œ

œ

5

6

7

8

œ

αœ

µœ

αœ

14

15

16

αœ

µœ

αœ

µœ

> µœ

œ

∀œ

œ

αœ

µœ

αœ

µœ

17

18

19

20

21

22

23

24

9

> >

10

11

12

13

œ

αœ

µœ

αœ

µœ

œ

∀œ

œ

25

26

27

28

29

30

31

32

∑

∑

11

©

Shaker Band Members are

Balanced when they:

• Understand the importance of their part in the ensemble • Fit practice time into their daily schedule • Balance their sound to their section and with the band 12

C Bass

Chorales I-IV-V-I

Concert

Bb

Concert

Eb

> α α 33 ˙

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

> α α 33 ˙

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

> α α 33 ˙

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

> α α 33 ˙

˙

ϖ

ϖ ϖ

ϖ ϖ

ϖ

> α 3 ˙ αα 3

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ ϖ

ϖ

ϖ

> α 3 ˙ αα 3 ˙

˙ ˙

ϖ ϖ ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

> α 3 ˙ αα 3

> α 3 ˙ αα 3

˙ ˙

˙

13

Chorales I-IV-V-I

2

Concert

Ab

> αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙

Concert

F

> 3 ˙ α 3

˙

> 3 ˙ α 3

˙ ˙

> 3 ˙ α 3 ˙

˙ ˙

> 3 α 3 ˙

˙

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

˙

ϖ

ϖ ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

ϖ

14

ϖ

Shaker Band Members are

Knowledgeable when they:

• Explore music from around the world • Understand how cultures affect music • Aquire an in-depth knowledge of how to read, play and listen to music

15

Trombone Baritone Bassoon

Rhythm and Tone Builders

1. Half Time (Hot Cross Buns - Dance)

> α α 33 H E H ” H E H ” dddd aaaa H E H ” 2

3

4

5

6

7

8

2. Moon Beams (Au Claire de la Lune - Song)

> α α 33 d d d H a E ddaa H ” ddda H E ddaa 3 2

3

4

5

6

7

3. Snow Flakes (Jingle Bells - Dance)

> α α 33 d d H

2

ιH a

d d d− 3

d d H

6 7 ι > αα d d d − d d d d d d d a a d 5

> α α d d H 9

d d d−

10

11

d d H

E

13

16

4

”

8

ι a H

14 15 ι > αα d d d − d d d d d d d d a a

8

E 12

16

H

” ”

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN

> α3 α 3d d d a

4. Singing Sweetly (Donkey Round - Song)

> αα d d d a

2

H

5

> αα H

9

Πa

3

H

4

a d a d

6

3

7

H

H 10

H

a d a d

Πa

Πa

8

H

11

12

d a d a

3

5. Stay on Top of the Rests! (Dredyl Dredyl- Dance)

> α α 33 d d d d d d Œ d a a a a E 2

> αα

5

a a Πa a a d a 6

a a a a

> αα d d d d > αα

3

9

13

7

d d Πd 10

a a a a

d ΠH 12

a a a a

a a Πa a a d a

Πa

8

11

14

4

E

15

16

H

A

Œ a ”

7

6. Sand Castels (Mary Ann - Song)

> α α 33 H H H H d aE E ” E aa E E adH dŒ ” 2

3

4

5

6

7

8

> αα d d d d H H d aE E ” E aa E E adH dŒ” 9

10

11

12

17

13

14

15

16

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN 7. Two Tied Flies (Shoo Fly - Dance)

> α α 31 d d d a d a E 2

> αα d d 9

10

11

4

> αα d d

18

12

19

26

28

d a d a E

14

21

a a

27

6

7

8

a a a a d a d Π13

20

d a d a E

25

5

a a a d a d H

d a d a E

17

> αα d d

3

15

22

16

23

24

a d a d H

] 32 a a a a d a d Π29

30

31

9 8. Singing Sweetly (Bile Them Cabbage Down - Dance)

> α1 α 3 dd dd d d dd dd a a dddd dddd ddaa d d Largo

2

3

4

5

6

7

8

> αα d d d d d d d d d d a a dddd dddd ddaa d d 9Moderato

10

11

12

13

14

15

16

> αα d d d d d d d d d d a a dddd dddd ddaa d d 17 Allegro

18

19

20

21

22

23

24

> αα d d d d d d d d d d a a d ddd d ddd ddaa d d 25

Presto

26

27

28

18

29

30

31

32

T

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN

> α α 33 d d d d

9. Syncopation Surprise (Surprise Symphony - Song)

> α α d d d d 5

2

3

d d H

a a a a

6

a a E

7

d d H

8

a a a a

> αα d d d d d d d d d d H Variation9(Dance Style)

4

10

11

H

”

12

aaa aaa aaaaE

14 ι ι > α α ddd ddd d d dH

ι 16 ι Œ aaa aaa dd dd

13

15

10. Wiggly Worm (Mexican Jumping Beans- Dance)

> α α 32 d d d d d d d d d d a Œ a− a− Œ Œ 5 6 7 8 > αα a a a a a a a a a a d Œ d− d− Œ Œ 2

3

> αα d d d d d d d d d d a Œ 9

> αα

10

11

a a a a a a a a a a d Π13

14

15

4

a−

2

3

4

5

> α α ddaa d d ddaa d d d a H 9

10

11

12

19

13

d Π=

16

a =

> α α 31 d a d d d a d d d a H

11. Hi Joe! (Frere Jacque - Song)

a− Œ

12

6

Œ

Œ

7

8

d a H 14

15

d a H

16

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN 12. Water Pump Splash (Stodola Pumpa - Song)

> α α 33 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2

3

4

> αα d d d d d d d d d d d d d d d d d d d Œ = = = 5

6

7

8

Bonus Builders Draw Bridge (London Bridge - Tromone & Baritone)

> αα d d d d

> αα d d d d

2

a d E

6

7

d a H

Black Bird (Aura Lee- French Horn)

> αα d d d d

4

d a H

5

> α α 33 d d d d

3

E

2

d H

E

4

d d g d

6

H

7

g g K

Œ

8

3

g g K

5

d a H

H 8

d d g d

3

Charming Pickups (Snake Charmer - Clarinet)

> α α 33 ”

Πgd g d g gd ggddg gd g ggggdg 2

3

4

> αα d d d d d g d g d g g d g g d d g Œ 5

6

20

7

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN Sunrise (Morning - Oboe)

> α α 32 d

2

d

d

a

d

a

> α α d adad d d d 4

3

5

d

6

d

a H−

7

d d a

a a a

8

Sitting in a Tree (Kookaburra - Flute)

> α α 33 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2

> αα H

5

3

6

dddd H

4

7

8

dddd d d d d

3

The Jazzy Saxophones (Swingin' Saxophones - Saxes)

2 3 4 a a a s s s s s s s s s s s ss s >α ” ‰ m m‰m m‰m Ι Ι Ι Ι Ι 5 6 7 8 9 a a W s s s s s s s s s s s s s s s ∀p p ‰ Ι Ι ‰ Ι ‰ < >α m‰ m ‰ mΙ Ι

Here We Go! (William Tell Overature - Percussion

> αα ” Œ d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2

3

> α α d ddd dd d d d dd H 6

7

21

4

8

5

dddd d d d Π9

Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN Dots Camping Out (Camptown Races - Trumpet)

> αα œ œ œ œ > αα œ œ œ œ 5

> αα œ −

9

ι œ œ œ

> αα œ œ œ œ 13

***Jingle Bell Bonus!***

œ œ ˙

œ œ ˙ 6

ϖ

T−

m5 j g > αα s

0

m j g > αα s 13

œ œ

7

œ ˙− 4

ι œ œ œ

˙−

8

ϖ

œ œ

ϖ

16

j g d p p p

B

11

˙

15

3

6

T−

˙ œ−

œ œ ˙

2

3

12

10

14

j g d > αα p

j9 g d > αα p

œ ˙−

2

4

7

8

p p m g 10

9

11

12

j g d p p p

14

p p p p 22

s 15p m g

B 16

H

Τ T

Œ

Shaker Band Members are

Communicators when they:

• Work with others effectively and willingly • Use dynamics, tempo, and style to express the composer’s intention • Perform music for others

23

Trombone Baritone Bassoon

Woodbury 5th Grade December Concert Music

1. Hot Cross Buns (Song Style)

> α 3 ˙ ˙ α 3

˙ ” 2

English Folk Song

˙ ˙

˙ ”

3

4

œœœœ œœœœ ˙ ˙ 5

6

œœœœ ˙ ”

2

3

œœœœ ˙ ˙

4

5

> α œ α > α œ α > α œ α

œ

˙

œ

œ

œ−

œ œ Ι

9

œ

˙

œ

œ

œ−

œ œ Ι

5

13

2

œ

˙

œ

œ

œ

˙

6

10

œ

14

œ

œ

3

œ œ œ œ œ œ œ 24

œœœœ ϖ

6

3. Jingle Bells (Dance Style)

> α 3 œ α 3

8

French Folk Song

2. Au Claire de la Lune (Song Style)

> α α 33 œ œ œ œ ˙ ˙

˙ ”

7

11

œ−

œ

œ

œ

ι œ ˙ œ

œ

œ

˙

ι ˙ œ

œ−

15

8

James Lord Pierpont

œ 7

7

œ

˙

4

8

12

16

” ˙ ” ”

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 4. Donkey Round (Song Style)

> α α 33 œ > α œ α 1

> αα ˙ 2

œ

œ

œ 9

œ

œ

5

œ

Œ

˙

œ ˙ ˙

˙

2

œ

˙

6

10

œ œ

Œ

7

3

œ

œ

œ

œ

œ

œ

> αα œ > α œ α

œ

œ

œ œ Œ œ œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

13

ϖ

œ œ œ œ

2

œ

9

œ

Œ

8

œ

4

12

Traditional Hanukkah Song

> α α 33 œ œ œ œ > αα œ

ϖ ˙

œ

11

5. Dreydl, Dreydl (Dance Style)

5

œ

œ

American Folk Song

6

œ œ

10

œ

14

Œ Œ Œ

˙

3

œ

œ

œ

œ

œ

œ

7

Œ œ

4

œ

œ

œ

œ

œ

8

œ

œ

˙

12

œ

œ

œ

˙

11

15

˙

Œ

16

Œ

A

œ

”

7 6. Mary Ann (Song Style)

Jamaican Folk Song

> α 3 ˙ ˙ α 3 ˙ ˙ œœ˙ ˙ ” ˙ œœ ˙ ˙ œœ˙ œŒ” ο 9 10 11 12 13 14 15 16 > αα œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ” ˙ œ œ ˙ ˙ œœ˙ œŒ” 2

3

4

25

5

6

7

8

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 7. Shoo Fly (Dance Style)

> α α 31 œ œ

œ œ 2

œ œ

˙

3

> αα œ œ

œ œ

œ œ

˙

> α œ α œ

œ œ

œ œ

˙

> αα œ œ

œ œ

œ œ

˙

9

17

25

10

18

26

11

19

27

4

12

20

28

œ œ 5

œ œ 13

œ œ 21

œ œ 29

American Folk Song

œ œ 6

œ œ 14

œ œ 22

œ œ 30

œ œ 7

œ œ 15

œ œ 23

œ œ 31

˙

8

œ Œ 16

˙

24

] 32 œ Œ

9

American Fiddle Song

8. Bile Them Cabbage Down (Dance Style)

Largo 2 3 4 5 6 7 8 > α α 31 œ− œ− œ− œ− œ− œ− =œ œ− œ− œ− œ− œ œ œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ − − = = = = 10 > α α œ− œ− œ− œ− =œ =œ 9 Moderato

18 > α œ− œ− œ− œ− =œ =œ α

Allegro 17

26 > α α œ− œ− œ− œ− =œ =œ 25 Vivace

−œ œ11− œ− œ− œ 12œ = =

−œ œ13− œ− œ− œ− œ14− œ− œ− œ− œ15− œ œ 16 − − =œ =œ

−œ œ27− œ− œ− œ 28œ = =

−œ œ29− œ− œ− œ− œ30− œ− œ− œ− œ31− œ œ 32 − − =œ =œ

−œ œ19− œ− œ− œ 20œ = =

26

−œ œ21− œ− œ− œ− œ22− œ− œ− œ− œ23− œ œ 24 − − =œ =œ

T

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 9. Surprise Symphony Theme (Song Style)

> α α 33 œ œ œ œ > αα œ

5

œ

œ

œ

> αα œ œ œ œ œ œ Variation9 (Dance Style)

> α α œ œ œ œœ œ 13

œ œ ˙

œ œ œ œ

2

œ

œ

6

3

˙

œ

œ œ œ œ ˙

> α α œ œ œ 5

> αα œ œ œ 9

> α α œ œ œ 13

œ œ œ œ

œ œ œ

œ œ

œ œ œ œ œ

11. Frere Jacques (Song Style)

> α 1 α 3 œ œ ε

œ œ 2

10 > αα œ œ œ œ œ œ ε

2 9

10

14

3

œ

œ œ œ œœ œ 15

œ œ œ œ œ 6

œ

11

14 œ =œ œ ˙ Ι Ι

œ œ œ

œ

œ œ œ œ œ œ

10

10. Mexican Jumping Beans (Dance Style) (Variation on Chiapanecas) 2

> α 2 α 3 œ œ œ

7

ι 16 ι Œ œ œ œ œ Mexican Folk Song

œ−

œ−

Œ

œ =

œ =

œ œ

˙

œ œ ο

˙

œ−

Œ Œ

œ œ

œ−

15

œ œ

1

27

œ œ œ œ ˙

œ−

ο

3

Œ

5

13

6

14

”

8

12

œ−

7

œ œ œ−

11 12 œœ œœ œ œ

˙

œ−

3

11

4

œ œ ˙

œ−

œ œ œ− œ œ

Franz Joseph Haydn 4 (1732-1809)

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

Œ

4

8

12

16

œ œ

˙

œ œ ε

˙

French Folk Song 7

15

8

16

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 12. Stodala Pumpa (Dance Style)

> α 3 œœœ œœœ α 3 > α œ œ œ œ œ œ α

œœœ œ œ

œœœ œ œ

3

œ œ œ œ œ

5

Czech Folk Song

œœœ œ œ

2

4

=œ 8 =œ =œ Œ

œ œ œ œ œ

6

7

HEY!

Features London Bridge - Trombone & Baritone

> αα œ > α œ α

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

5

Aura Lee - French Horn

> α α 33 œ > αα œ

œ

œ

œ

5

œ

œ

˙

œ

˙

6

œ

œ

œ

2

œ

2

6

œ

œ

œ

3

˙ ˙

œ

˙

œ

˙

œ

˙

7

3

7

œ

œ œ

œ œ

œ

œ

œ

4

Œ

˙

8

American Folk Song

˙

> α œ α

˙

4

ϖ

Snake Charmer - Clarinet

> α α 33 ”

˙

œ

8

Traditional

2 3 4 œ œ œœœœœœ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œœ œ œ

œ œ œ œ œ œ 5

œ

6

œ

28

œ

7 œ œ œ œ œ œ œ

rit.

Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass Morning from "Peer Gynt" - Oboe

> α 2 œ œ œ α 3 ο 4 5 > αα œ œ œ œ œ œ œ

œ

2

œ

œ

Kookaburra - Flute

> α ˙ α

5

œ œ œ œ ˙

6

œ

œ

2 > α 3 œœœœœ œœ œ œ œ œ α 3

œ

6

œ

œ

œ

7

3

œ

Edvard Grieg (1803-1864)

œ

œ

œ

˙−

8

Australian Folk Song

œœœœœ œœ œ œ œ œ 3

œ œ œ œ œ

4

7

œ

œ

œ

ϖ

8

Swingin' Saxes - Saxophones

2 3 4 œ α œΙ œ œ ι œ ι œ ι œ ‰ œ œ œ œœœ‰œœœ œœœ‰œœœ Ι

> α α 33 ”

6 7 8 9 > α α ˙ ‰ ιœ œ œ œ œ ‰ ι œ œ œ œ œ µ œ œ ‰ œι œ œ œι ‰ µ œ α œ ι ‰ œ œ œ œ ϖ 5

Giacchino Rossini (1792 - 1868)

William Tell Overture - Percussion

4 5 œ œ œ œ œ œ œœ Œ œœ œ œœœ œœ œ œ œœ œ œœœ

> α α 33 ”

2

3

7 > αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ 6

29

8

œ αœ œ œ œ 9 œ œ Œ

Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass Camptown Races - Trumpet

> α œ α > α œ α

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

5

ι œ œ

> α − α œ > α œ α

œ

œ

***Jingle Bell Bonus!***

> α α 33 œ > α œ α > αα œ > αα œ

œ

œ5

œ

œ

˙

˙−

œ

ϖ

œ9 œ

œ

˙− œ

œ

˙

˙

œ

6

œ œ œ

10

œ

14

15

œ

œ 30

3

7

œ

œ

œ œ Ι

11

œ œ œ

2

œ

7

œ−

œ

˙−

3

˙

10

œ

œ

œ

œ

14

œ

œ13 œ

˙

ϖ

œ

œ

13

6

œ

9

œ

2

œ

œ œ

œ

œ

œ

ϖ

œ œ

16

ϖ

œ œ

12

ϖ

œ

Œ

8

ϖ

œ

œ

˙−

˙−

œ

œ

11

15

Stephen Foster (1826-1864) 4

8

ϖ ˙

4

16

12

Τ̇

Shaker Band Members are

Inquirers when they:

• Nurture their thirst for knowledge as they develop skills through practice • Ask questions in class • Develop natural curiosity

31

Shaker Band Members are

Risk Takers when they:

• Approach new and complex music with grit • Volunteer to play music in front of others • Try a new instrument to improve the balance of the band 32

5th Grade Raider Challenge!

Trombone Baritone Bassoon 1. Buns are Burning

> α 3 œ œ œ œ œ œ œ α 3 œ œ œ œ œ œ Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

> α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ α œ œ œ œ œ œ œ Œ œ 2. Full Moon

> α α 33 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ > α œ œ œ œ œ œ œ α œ œ 3. Titanium Bells

> α 3 œ α 3

œ

> α œ α > αα œ

œ

˙

œ

œ−

œ

œ

œ

ι œ œ

œ−

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι œ œ œ− œ ˙

œ

œ œ œ œ œ œ Ι

œ

œ œ œ

4.That's One Hungry Donkey

> α 3 œ œ œ œœœ œœ α 3 œ œœœ œœ œ œ ϖ > αα œ œ œ œ œ œ ˙

Œ œœ ˙

2

Œ œœ ˙

33

”

œ œ œ œ œ œ œ œ ϖ

œ

œ œ œ− œ ˙

˙

> αα œ œ œ −

œ

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ

œ−

œ

ι œ œ œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ

œ œœœ œ œ œ

˙

œ

”

œ œœœ œœ œ œ œ œ 1

ϖ Œ œœ œ œœœ œœ

5th grade Raider Challenge! - Flute

2 5. Spinning Fast

> α 3 œœœœœœ œœœ Œ œ œœœœœœ ˙ Œ œ œœœœœœ œœœ Œ œ œœœœœœ α 3 ˙ ” > α œœœ œœœ œœœ Œ œ œ œœœ œœ ˙ Œ œ œœœ œœœ œœœ Œ œ œ œœœ œ ˙ ” α 6. Dancing by the Sea

> α 3 œ œ œ œœœ œœœœ œœ ˙ ” α 3 œœ œ œ > αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ”

œ œœœ œ œ œœœ œ œ œœœœœ œ Œ ”

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ Œ ”

7. Horse Fly

> α 1 œ œœœ œ œ œ œœ œ œœ œœ œ œœœ α 3 œ œ œ œ œ œ œ > α œ œ œ œœ œ œœ œ œ œœœœ Œ œ œœœ œ œ œ œœ œ α œ œ œ ] > αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

34

5th grade Raider Challenge! - Flute

3

8. Making Coleslaw

> α 1 œœœœ œ œ α 3 Largo

œœœœ œ œ

œœœœ œœœœ œœœœ œ œ

Moderato

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ

Allegro

œ œ œœ œ œ

œ œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ

Presto

œœœœ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ

> α œ œ œœ œ œ α > α œ œ œœ œ œ α > α œœœœ œ œ α

9. Big Surprise Theme

> α 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ α 3 œ œ

> α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ α œ œ Variation

> α œ α œ œ > α œ α œ œ

œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ œ œ

œ œ œ ˙ Ι Ι

œ œ œ

35

œ œ œ œ œ œ

”

œ œ œ œ ˙ ιœ œ œ Œ œ Ι

5th grade Raider Challenge! - Flute

4 10. Man Those Beas Can Jump!

− œ− − œ− œ œ > α 2 œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ œœœ œœ œ œ œ Œ Œ Œ α 3 œœœ œœ œ œ œ Œ

=œ =œ > α α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ− œ− Œ Œ œœœœ œ œ Œ Œ Œ œ œœœ œœ œ

11. My Other Brother: Jack

> α α 13 œ œ œ œ œ œ

œœœœ œ œ

1

œœœœ œ œ

> αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ 2

3

œœœœ œ œ ˙ œ œ œ œ

12. Pumped Up

> α α 33 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ > αα œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

36

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ =œ œ =œ œ =œ Œ

Shaker Band Members are

Thinkers when they:

• Critically apply skills to new music when ‘Sight Reading’ • Apply their knowledge of scale patterns to music • Make reasoned decisions when deciphering rhythm patterns 37

Shaker Band Members are

Open Minded when they:

• Respect music from other cultures • Understand all band members are open to the band’s success • Value critique

38

Trombone Baritone Bassoon

1.

Concert Bb My Key

Shaker Band Melodies Go Tell Aunt Rhody

American Folk Song

> α α 33 ˙ œ œ ˙ ˙

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œœœœ ϖ

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œ œœ œ ϖ

˙ œœ œœ˙

˙ œœ ˙ œœ œ œœ œ ϖ

_____

Raider Challenge!

Concert Eb My Key ______

Concert Ab My Key ______

> α 3 ˙ œœ ˙ ˙ αα 3

Raider Challenge!

> αα 3 ˙ œ αα 3 œ ˙ ˙

2. Polly Wolly Doodle All Day

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙−

> α 3 ” αα 3 > α œ αα > αα ˙ − α

American Folk Song

œ

œ

œ œ œ œ œ

˙−

œ

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙−

œ

œ

œ œ

œ

œ

œ

œ

˙−

> α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙− αα 39

œœ œ œ œ œ Œ

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

2

3.

Concert Eb My Key ______

Ode to Joy

> α 3 œ œ œ œ αα 3

______

My Key ______

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ

> α α œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ ˙ ααα Ι

œ− œ ˙ Ι

œ− œ ˙ Ι œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ

> αα œ œ ααα ˙

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

> 33 œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ œ œ œ

œ− œ ˙ Ι

œ œ œ œ

Raider Challenge

Concert C

œ œ œ œ

> αα 3 œ œ œ œ ααα 3 Raider Challenge

My Key

œ œ œ œ

> α œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ ˙ αα Ι > α œ œ αα ˙

Concert Db

œ œ œ œ

Ludwig von Beethoven 1770-1827

> œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œι ˙ >œ œ ˙

œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œœœ œ œ œœœ œ

œ œ œ œ 40

œ œ œ œ

ι œ− œ ˙

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

4.

Concert Eb My Key ______

Allouette

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ œ

œ−

> αα œ œ œ œ œ œ œ α

œœ œœœ œœ

œ œ œ

> α 3 œ− αα 3

> α œ− αα

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ œ

ι œ œ

>3 − 3œ

œ

œ−

œ œ œ Ι œ œ œ

œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ

3 French Follk Song

œ œ œ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ

Write in the counts: ____________________________________________________ Write in the Rhythm Syllables: ____________________________________________________

œ œ Ι

Raider Challenge

Concert F My Key ______

> α 33 œ −

> œ œ œ œ ˙ α >

α

œ œ œ œ

œ

œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ œ Ι

œ−

œ œ œ œ œ œ œ

œœœœœ œ 41

œ

œ− œ œ œ Ι

œ œ Ι œ œ œ

œ œ œ œ

œœœœ˙

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

4

Concert Ab My Key ______

5.

America, the Beautiful

> αα 3 ” αα 3

œ − œι œ œ

Œ œ

œ − œι œ œ

Samuel A. Ward 1848-1903

œ œ œ œ

˙−

œ

> α α œ− αα

ι œ œ

œ

œ−

ι œ œ

œ

µœ

œ

œ

œ

˙−

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ

œ

œ

œ

˙−

œ

> α α œ− αα

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ

œ

œ

œ

˙−

Œ

> αα α α

Raider Challenge!

Concert Gb My Key ______

> α α α α 33 ” αα

œ − œι œ œ

Œ œ

œ − œι œ œ

œ œ œ œ

˙−

œ

> α α α œ− ααα

ι œ œ

œ

œ−

ι œ œ

œ

µœ œ œ œ

˙−

œ

> α α α œ− ααα

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ

œ

˙−

œ

> αα α α œ − αα

œ œ Ι

œ

œ−

œ œ Ι

œ

œ œ œ œ

˙−

Œ

42

œ

œ

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

6.

Concert Eb My Key ______

Yankee Doodle

American Folk Tune

> α 3 œœœœœœœ œœœœœ œ αα 3 œ > αα œ − œ œ œ œ œ œ α

œ− œ œ œ œ œ

Cut Time!

> α Β œœœœ œœœ œœœœ ˙ ˙ αα œ

______

Concert Ab My Key ______

œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙

> α 33 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œœœœœœœœ œœœœœ œ

> α œ− œ œ œ œ œ œ Cut Time!

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ Ι

Raider Challenge!

My Key

œœœœœœœœ œœœœœ œ

ι œ − œ œœ ˙ ˙

> α œ− œ œ œ œ ˙ αα Ι œ Concert F

5

œ− œ œ œ œ œ

œ œ œ > αα Β œœœ œ œœ œœœ ˙ ˙ αα Raider Challenge!

> α α œ− œ œ œ œ œ ˙ αα Ι

œ − œΙ œ œ ˙ ˙ 43

œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œœœœ œœœœ ˙ ˙ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ Ι

6

Raider Challenge

7.

Concert F My Key ______

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

When the Saints

ϖ

> Β Œ œ œ œ α >α >

α

˙

˙

œ ˙−

˙

˙

ϖ

˙

œ œ

˙

Raider Challenge!

Concert Eb My Key

> α Β Œ œ œ œ ϖ αα

______

> α ϖ αα

My Key ______

> αα Β Œ œ œ œ ϖ ααα > αα α ϖ αα

œ

˙

˙

ϖ œ œ œ

œ

ϖ

œ œ œ ˙

˙ œ œ ˙− œ ˙ œ œ œ ˙−

Raider Challenge!

Concert Db

œ

American Folk Tune

œ

œ œ

˙−

˙

ϖ

œ

œ œ œ

˙

œ

œ œ

œ Œ ”

˙ ˙ œ œ œ

˙ ˙

˙ œœ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

œŒ”

ϖ œ œ œ

˙ ˙ œ œ œ

˙ ˙

˙ œ œ ˙− œ ˙ œ œ œ ˙− ˙ œ œ ˙ ˙ ˙ ˙ ϖ

œŒ”

44

œ

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

8.

Minka Minka

7 Russian Folk Song

> 1 œ œ œ œ œ œ œ œ ∀œ œ œ œ ∀œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∀œ œ œ œ ˙ α 3

Concert d minor My Key ______

> œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∀œ œ œ œ œ œ α œ > α α 1 œ œ œ œ œ œ œ œ µœ œ œ œ µœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ µœ œ œ ˙ αα 3

Concert f minor My Key ______

Raider Challenge!

œ œ > αα α œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ µ œ œ œ œ œ α

9.

Giachino Rossini 1792-1868

Figaro

> α 3 ” α 3

Œ œ− œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ Œ œ− œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ Œ œ− œ

œ œ > α œ œ− œ œ œ− œ œ− œ œ œ− œ œ œ− œ Œ α ˙

10.

Arirang

”

Chinese Folk Song

> α 2 − œι œ − œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œι œ œ − œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œ œ ˙ − αα 3 œ œ Ι œ œ œ Ι Ι > α ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œι œ œ − œ œ œ œ œ œ œ œ œ − œ œ ˙ − αα œ œ œ Ι Ι 45

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

8

11.

Concert Eb My Key ______

Spring from "The Four Seasons"

> α 3 ” αα 3

Anntonin Vivaldi 1678-1741

œ− œ œ œ œ œ œ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ− œ œ Œ ‰ œΙ œ œ œ œ œ Ι

œ œ œ > α α œ œ œ œ œ Ι œ œΙ œ œ œ œ œ Ι œ œΙ Ι œ œΙ œ œ œ œ − œ ˙ − α > αα Β ” Œ œ œ œ œ œ œ ˙ − α

Cut Time!

œ œ œ œ œ œ œ ˙−

Œ

œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ

œ œ œ ˙ œ œ > α œ œœœ œ ˙ œ œ œœœ œ ˙ œ œ œ œ− œ ˙− αα Ι Raider Challenge!

Concert C My Key ______

> 33 ”

ι Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ−

œ œ œ œ œ œ œ− œ

Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ− œ Ι

> œ œ œ œ œ œΙ œ œ œ œ œ œ œ œΙ œ œ œΙ œ œ œ œ œ œ − œ ˙ − Ι Ι Ι Cut Time

Œ

> Β ” Œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ œ œ œ œ œ œ ˙−

œ

> œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ − œι ˙ −

Œ

46

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

12. Can Can

œœœ œœœ œ œ œ > α 13 œ œ œ œ œ œ > œ œ œ œ œ œ œ α 2.

−− œ œ

œ œ œ > α µœ œ œ œ 1.

> α α −− ˙

œ œ

œ

œœ

œ œ

9 Jacques Offenbach 1819-1880

1. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ −−

œ œ œ œ œ œ œ

œ œ

−− œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2.

œ œ ˙

αα

œœœ œœ − œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ− œ œœ œ œ œ œœ 1.

13. In the Hall of the Mountain King

2.

Edvard Grieg 1843-1907

œ œœ œœ œ œ œ œ œ Œ œœœ

> α α α 33 œ œ œ œ œ œ œ αα

µœ œ œ αœ αœ œ

œ œ > α α œ µœ µœ œ œ ααα

œ µœ œ œ œ œ

> αα œ œ ααα œ œ œ œ œ

µœ œ œ αœ αœ œ

œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ Œ œœ

> αα œ œ ααα œ œ œ œ œ

µœ œ œ αœ αœ œ

œœœœ œœœœ œ œ œ œ ˙

47

œ œ œ µœ µœ œ œ

œ µœ œ œ

Œ

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

10

14.

March Slav

> α α α 33 ˙ α

Concert f minor My Key ______

µœ œ œ ˙−

> αα αα œ œ œ œ œ > ααα 3 ˙ ααα 3

Raider Challenge!

Concert eb minor My Key ______

µœ œ œ ˙−

15. Swan Lake > α 3 ˙ αα 3

Concert c minor My Key ______

œ œ µœ

œ

> α α α œ µœ œ œ œ ααα

œœœœ

œ œ œ œ µœ œ œ ˙−

œ

> αα

œ

œ

œ œ ϖ

1.

Œ œ

œ œ œ œ

−− ϖ

2.

œ œ ϖ

œ − œ − œ ‰ œ − ιœ œ œ œœ ˙ Ι

> α œ − œ œ − œ œ − œι œ œ œ ˙ αα œ Ι Ι

Œ

1.

œ œ œ œ µœ œ œ ˙− œ œ µœ

Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893

Œ

œ œ œ œ −− ϖ

2.

Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893

‰ œΙ œ œ ˙

œœœœ

œ œ− œ œ œ œ œ œ œ œ Ι

œ− œ œ œ œ œ− œ œ œ− œ œ œ œ œ œ − œ œ œ œ œ œ Ι œœœ œ œ Ι Ι Ι α

> α αα

œ− œ ˙ Ι

˙

œ œ œ ι œ œ œ œ − œΙ − œΙ − œ œ œ œ œ ϖ 48

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

16.

British Folk Song

Rule Brittania

> α Β ” Œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙− œ œ αα œ œ œ œ œ− œ œ œ Ι

> αα œ œ œ œ œ œ ˙ − α > α ˙ αα

17.

œ œœ œ œ œ œ

˙

œ ˙ œ œœ œ œ œ œ

œ− œ œ œ Ι

œ œ œ œ œ œ− œ

Œ

Scottish Folk Song

œ− œ œ œ œ œ œ

œ− œ œ œ œ œ

œ œ− œ œ œ œ

œ œ− œ œ œ œ

> α œ œ − œ œ œ œ œ −− œ α œ œ ˙ 1.

œ œ œœœ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙−

Scotland the Brave - Tunes of Glory

> α α 13 œ

11

2.

> α œ α

œ− œ œ œ œ œ

œ

œ− œ ˙

> αα œ

œ− œ œ œ œ œ

œ

œ− œ œ œ œ œ 49

œ œ− œ œ œ œ

œ œ

œ− œ ˙

Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon

12

18. Funiculi, Funicula ˙− Œ œΙ

> α α 57 Œ −

˙− œ œ− Œ Ι

ι œ œΙ œ œ ˙ −

> α − α ˙ > α œ− α

œ œ œ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι œ− œ− Ι

œ−

> αα ˙ −

œ

ι œ ˙−

œ œ Ι

Œ œ µœ œ œ œ µœ œ œ− œ− Ι Ι Ι Ι

> α α ˙−

ι ˙− Œ œ œ−

> α ˙− α

ι ι œ œ œ œ ˙−

> αα œ − œ −

œ

œ œ Ι

œ− œ−

> α œ œ œ œ ˙− α Ι Ι

˙−

œ œ œ œι Ι

œ œœ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι Ι ι œ ˙−

œ−

Œ œι œ œι ˙ −

œ œ œ œ œ œ œ œ œ− œ− Ι Ι Ι Ι œ− œ−

Luigi Denza 1846-1922

œ− œ−

Œ

œ Ι

ι ι œ œ œ œ œ œι œ œι

œ œ œ œ ˙− Ι Ι

œ œœ œ œ Ι œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι œ œ œ œ Ι Ι œ œ œ œ œ œ œ œι ˙ − Ι Ι Ι 50

Shaker Band Members are

Caring when they:

• Show empathy, compassion and respect for others who need extra help • Are willing to help others • Prepare their music to the best of their own ability

51

Shaker Band Members are

Reflective when they:

• Thoughtfully examine their own practicing • Discover their strengths and limitations and work to improve them • Listen and evaluate how to adjust their sound within the ensemble

Woodbury Practice Log Total Minutes practiced this week:

What did you practice?

August Week 3 Week 4

September Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

October Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

November Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

December Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

How productive was practicing this week?

Rate 1-5(5 is best)

Parent Initials

January Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

February Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

March Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

April Week 1 Week 2 Week 3 Week 4

May Week 1 Week 2 Week 3 Week 4