Bassoon
Woodbury Music Book Table of Contents
Equipment and Accessories Fingering Charts Tetrachords
2 3-5 6
1 Octave Scales
7-8
2 Octave Scales
9-10
Chromatic Scale
11
Warm up Chorales
13
5th grade-Rhythm and Tone Builders
16-22
5th grade-December Concert Music
24-30
5th grade-Raider Challenge
33-36
6th Grade Music
39-50
Practice Log
end
Shaker Band Members are
Principled when they:
• Take responsibility to bring all equipment needed for class • Take responsibility for missed notes or rhythms and work to correct them • Follow the Essential Agreements 1
Text
Instrument Equipment and Materials Needed
Bassoon ● Reeds ● IB Book and Band Book ● Cork Grease ● Pencil ● Bassoon Swab (silk swab is preferred) **Do not put anything on top of your instrument while it's in its case
2
Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725
3
Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725
4
5
Major Tetrachords
Trombone Baritone Bassoon 1
>œ
œ
œ
œ
C
D
E
F
2
>œ
œ
œ
αœ
F
G
A
Bb
> αœ
œ
œ
αœ
Bb
C
D
Eb
Eb
F
G
Ab
Bb
3 4 5
6
> αœ >
αœ
> αœ αœ œ αœ
αœ αœ αœ αœ > 7
8
> αœ αœ αœ αœ 9 10 11 12
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œ
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>œ
œ
œ
αœ
αœ
œ
αœ
Ab
∑
∀œ ∀œ
œ ∀œ
Db C#
D#
E
∑
OR
∀œ ∀œ ∀œ
œ
Gb
Ab
Bb
Cb
∑
œ ∀œ ∀œ
œ
OR
OR ∀œ
∀œ
œ
œ
∀œ
œ
œ
œ
∀œ œ
œ
œ
6
C
Db
F
Gb
OR
F#
OR
F#
G#
A#
B
Cb
Db
Eb
Fb
B
C#
D#
E
E
F#
G#
A
B
C#
D
D
E
F#
G
G
A
B
A
C
Eb
OR
Trombone Baritone
1 ? 44 ˙ 2 ?b ˙
1 Octave Major Scales œ ˙ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
˙
Ó
C Major
œ ˙ œ œ A œ œ œ
œ œ œ Aœ œ œ ˙
Ó
F Major
œ œ A˙ œ œ œ Aœ œ ? œ b A œ œ œ A˙ Ó 3 b A˙ œ œ A˙ œ œ Aœ Aœ œ A œ A œ œ œ œ A˙ Ó 4 ? bbb A ˙ œ
5 ? bbbb ˙ A œ œ A œ A œ œ œ A ˙ œ œ A œ A œ œ A œ A ˙ Ó A˙ œ Aœ Aœ Aœ ? bb b A ˙ A œ œ A œ A œ A œ œ œ Aœ A˙ Ó 6 bb
Bb Major
Eb Major
Ab Major
Db OR C# Major
A˙ Nœ Aœ Aœ ? N œ b A œ b A œ b œ œ Aœ Aœ A˙ Ó 7 b b b A˙ Aœ Aœ
Gb OR F# Major
? b b b ˙ Aœ Aœ œ Aœ Aœ Aœ ˙ Aœ Aœ Aœ œ Aœ Aœ ˙ Ó bbbb 8
Cb OR B Major
©
7
1 Octave Major Scales
2
9
? #### ˙ a œ a œ
œ œ aœ aœ
˙ aœ aœ
œ œ aœ aœ
˙
Ó
E Major
10
? ###
œ œ aœ aœ
˙ aœ aœ
œ œ aœ œ
˙
Ó
A Major
˙
Ó
D Major
11 ? # # ˙ 12
?#
˙
˙
œ aœ œ aœ œ œ
œ œ œ aœ œ œ œ aœ
8
˙ aœ œ ˙ aœ œ
œ œ aœ œ œ œ œ œ
˙
Ó
G Major
Trombone Baritone Bassoon
2 Octave Major Scales
œœœ œ œ œ œ ? 4 œœœœœœ 4 1
œ œœœœœ œœ œœœ œœœœ Œ Œ Œ œ œœœœœ
œœ œ œ œ œ 2 ? b œ œœœœœœ œ
œœœœ
œœ œ œ œ œ œœ œ ? œ b œ œ 3 b œœ œœ œ œ ? bb œ œ 4 b œ œœœœœœ
œœ œœ œœœœœ Œ Œ Œ œ
œœœ œ œ œœœœ œ œ Œ Œ Œ
œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ
œ œ œ œ œ œ 5 ? bbbb œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ
œ œ œ œœ
? bb b 6 bb
œœ œ œ œ œ 7 ? bbbbbb œ œ œ œ œ œ œ
œœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ œœ œ œ œ œœœœ Œ Œ Œ œ
œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œœœœ Œ Œ Œ œ œœœœ
œœ œ œ œ œ ? b b b œœœœœœœ œ bbbb 8
©
9
œœœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ
C Major
F Major
Bb Major
Eb Major
Ab Major
Db OR C# Major
Gb OR F# Major
Cb OR B Major
2
2 Octave Major Scales
œ œ œ œœ œ œ œ œ # œ œœ œ œœ œœœœ Œ Œ Œ 9 ? ## # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ ? ### œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 10 œ œ œœœœ œ œ œ œ œœ œ œœ 11 ? # # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœœ œœ ?# œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ 12 œ œœ
10
E Major
A Major
D Major
G Major
Trombone Baritone
Chromatic Scale
>3 3 >
∑
œ
œ
∀œ
œ
5
6
7
8
œ
αœ
µœ
αœ
14
15
16
αœ
µœ
αœ
µœ
> µœ
œ
∀œ
œ
αœ
µœ
αœ
µœ
17
18
19
20
21
22
23
24
9
> >
10
11
12
13
œ
αœ
µœ
αœ
µœ
œ
∀œ
œ
25
26
27
28
29
30
31
32
∑
∑
11
©
Shaker Band Members are
Balanced when they:
• Understand the importance of their part in the ensemble • Fit practice time into their daily schedule • Balance their sound to their section and with the band 12
C Bass
Chorales I-IV-V-I
Concert
Bb
Concert
Eb
> α α 33 ˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
> α α 33 ˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
> α α 33 ˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
> α α 33 ˙
˙
ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ
> α 3 ˙ αα 3
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
> α 3 ˙ αα 3 ˙
˙ ˙
ϖ ϖ ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
> α 3 ˙ αα 3
> α 3 ˙ αα 3
˙ ˙
˙
13
Chorales I-IV-V-I
2
Concert
Ab
> αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙ > αα 3 αα 3 ˙
Concert
F
> 3 ˙ α 3
˙
> 3 ˙ α 3
˙ ˙
> 3 ˙ α 3 ˙
˙ ˙
> 3 α 3 ˙
˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
14
ϖ
Shaker Band Members are
Knowledgeable when they:
• Explore music from around the world • Understand how cultures affect music • Aquire an in-depth knowledge of how to read, play and listen to music
15
Trombone Baritone Bassoon
Rhythm and Tone Builders
1. Half Time (Hot Cross Buns - Dance)
> α α 33 H E H ” H E H ” dddd aaaa H E H ” 2
3
4
5
6
7
8
2. Moon Beams (Au Claire de la Lune - Song)
> α α 33 d d d H a E ddaa H ” ddda H E ddaa 3 2
3
4
5
6
7
3. Snow Flakes (Jingle Bells - Dance)
> α α 33 d d H
2
ιH a
d d d− 3
d d H
6 7 ι > αα d d d − d d d d d d d a a d 5
> α α d d H 9
d d d−
10
11
d d H
E
13
16
4
”
8
ι a H
14 15 ι > αα d d d − d d d d d d d d a a
8
E 12
16
H
” ”
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN
> α3 α 3d d d a
4. Singing Sweetly (Donkey Round - Song)
> αα d d d a
2
H
5
> αα H
9
Πa
3
H
4
a d a d
6
3
7
H
H 10
H
a d a d
Πa
Πa
8
H
11
12
d a d a
3
5. Stay on Top of the Rests! (Dredyl Dredyl- Dance)
> α α 33 d d d d d d Œ d a a a a E 2
> αα
5
a a Πa a a d a 6
a a a a
> αα d d d d > αα
3
9
13
7
d d Πd 10
a a a a
d ΠH 12
a a a a
a a Πa a a d a
Πa
8
11
14
4
E
15
16
H
A
Œ a ”
7
6. Sand Castels (Mary Ann - Song)
> α α 33 H H H H d aE E ” E aa E E adH dŒ ” 2
3
4
5
6
7
8
> αα d d d d H H d aE E ” E aa E E adH dŒ” 9
10
11
12
17
13
14
15
16
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN 7. Two Tied Flies (Shoo Fly - Dance)
> α α 31 d d d a d a E 2
> αα d d 9
10
11
4
> αα d d
18
12
19
26
28
d a d a E
14
21
a a
27
6
7
8
a a a a d a d Π13
20
d a d a E
25
5
a a a d a d H
d a d a E
17
> αα d d
3
15
22
16
23
24
a d a d H
] 32 a a a a d a d Π29
30
31
9 8. Singing Sweetly (Bile Them Cabbage Down - Dance)
> α1 α 3 dd dd d d dd dd a a dddd dddd ddaa d d Largo
2
3
4
5
6
7
8
> αα d d d d d d d d d d a a dddd dddd ddaa d d 9Moderato
10
11
12
13
14
15
16
> αα d d d d d d d d d d a a dddd dddd ddaa d d 17 Allegro
18
19
20
21
22
23
24
> αα d d d d d d d d d d a a d ddd d ddd ddaa d d 25
Presto
26
27
28
18
29
30
31
32
T
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN
> α α 33 d d d d
9. Syncopation Surprise (Surprise Symphony - Song)
> α α d d d d 5
2
3
d d H
a a a a
6
a a E
7
d d H
8
a a a a
> αα d d d d d d d d d d H Variation9(Dance Style)
4
10
11
H
”
12
aaa aaa aaaaE
14 ι ι > α α ddd ddd d d dH
ι 16 ι Œ aaa aaa dd dd
13
15
10. Wiggly Worm (Mexican Jumping Beans- Dance)
> α α 32 d d d d d d d d d d a Œ a− a− Œ Œ 5 6 7 8 > αα a a a a a a a a a a d Œ d− d− Œ Œ 2
3
> αα d d d d d d d d d d a Œ 9
> αα
10
11
a a a a a a a a a a d Π13
14
15
4
a−
2
3
4
5
> α α ddaa d d ddaa d d d a H 9
10
11
12
19
13
d Π=
16
a =
> α α 31 d a d d d a d d d a H
11. Hi Joe! (Frere Jacque - Song)
a− Œ
12
6
Œ
Œ
7
8
d a H 14
15
d a H
16
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN 12. Water Pump Splash (Stodola Pumpa - Song)
> α α 33 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2
3
4
> αα d d d d d d d d d d d d d d d d d d d Œ = = = 5
6
7
8
Bonus Builders Draw Bridge (London Bridge - Tromone & Baritone)
> αα d d d d
> αα d d d d
2
a d E
6
7
d a H
Black Bird (Aura Lee- French Horn)
> αα d d d d
4
d a H
5
> α α 33 d d d d
3
E
2
d H
E
4
d d g d
6
H
7
g g K
Œ
8
3
g g K
5
d a H
H 8
d d g d
3
Charming Pickups (Snake Charmer - Clarinet)
> α α 33 ”
Πgd g d g gd ggddg gd g ggggdg 2
3
4
> αα d d d d d g d g d g g d g g d d g Œ 5
6
20
7
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN Sunrise (Morning - Oboe)
> α α 32 d
2
d
d
a
d
a
> α α d adad d d d 4
3
5
d
6
d
a H−
7
d d a
a a a
8
Sitting in a Tree (Kookaburra - Flute)
> α α 33 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2
> αα H
5
3
6
dddd H
4
7
8
dddd d d d d
3
The Jazzy Saxophones (Swingin' Saxophones - Saxes)
2 3 4 a a a s s s s s s s s s s s ss s >α ” ‰ m m‰m m‰m Ι Ι Ι Ι Ι 5 6 7 8 9 a a W s s s s s s s s s s s s s s s ∀p p ‰ Ι Ι ‰ Ι ‰ < >α m‰ m ‰ mΙ Ι
Here We Go! (William Tell Overature - Percussion
> αα ” Œ d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d 2
3
> α α d ddd dd d d d dd H 6
7
21
4
8
5
dddd d d d Π9
Rhythm and Tone Builders - TB, BA, BSSN Dots Camping Out (Camptown Races - Trumpet)
> αα œ œ œ œ > αα œ œ œ œ 5
> αα œ −
9
ι œ œ œ
> αα œ œ œ œ 13
***Jingle Bell Bonus!***
œ œ ˙
œ œ ˙ 6
ϖ
T−
m5 j g > αα s
0
m j g > αα s 13
œ œ
7
œ ˙− 4
ι œ œ œ
˙−
8
ϖ
œ œ
ϖ
16
j g d p p p
B
11
˙
15
3
6
T−
˙ œ−
œ œ ˙
2
3
12
10
14
j g d > αα p
j9 g d > αα p
œ ˙−
2
4
7
8
p p m g 10
9
11
12
j g d p p p
14
p p p p 22
s 15p m g
B 16
H
Τ T
Œ
Shaker Band Members are
Communicators when they:
• Work with others effectively and willingly • Use dynamics, tempo, and style to express the composer’s intention • Perform music for others
23
Trombone Baritone Bassoon
Woodbury 5th Grade December Concert Music
1. Hot Cross Buns (Song Style)
> α 3 ˙ ˙ α 3
˙ ” 2
English Folk Song
˙ ˙
˙ ”
3
4
œœœœ œœœœ ˙ ˙ 5
6
œœœœ ˙ ”
2
3
œœœœ ˙ ˙
4
5
> α œ α > α œ α > α œ α
œ
˙
œ
œ
œ−
œ œ Ι
9
œ
˙
œ
œ
œ−
œ œ Ι
5
13
2
œ
˙
œ
œ
œ
˙
6
10
œ
14
œ
œ
3
œ œ œ œ œ œ œ 24
œœœœ ϖ
6
3. Jingle Bells (Dance Style)
> α 3 œ α 3
8
French Folk Song
2. Au Claire de la Lune (Song Style)
> α α 33 œ œ œ œ ˙ ˙
˙ ”
7
11
œ−
œ
œ
œ
ι œ ˙ œ
œ
œ
˙
ι ˙ œ
œ−
15
8
James Lord Pierpont
œ 7
7
œ
˙
4
8
12
16
” ˙ ” ”
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 4. Donkey Round (Song Style)
> α α 33 œ > α œ α 1
> αα ˙ 2
œ
œ
œ 9
œ
œ
5
œ
Œ
˙
œ ˙ ˙
˙
2
œ
˙
6
10
œ œ
Œ
7
3
œ
œ
œ
œ
œ
œ
> αα œ > α œ α
œ
œ
œ œ Œ œ œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
13
ϖ
œ œ œ œ
2
œ
9
œ
Œ
8
œ
4
12
Traditional Hanukkah Song
> α α 33 œ œ œ œ > αα œ
ϖ ˙
œ
11
5. Dreydl, Dreydl (Dance Style)
5
œ
œ
American Folk Song
6
œ œ
10
œ
14
Œ Œ Œ
˙
3
œ
œ
œ
œ
œ
œ
7
Œ œ
4
œ
œ
œ
œ
œ
8
œ
œ
˙
12
œ
œ
œ
˙
11
15
˙
Œ
16
Œ
A
œ
”
7 6. Mary Ann (Song Style)
Jamaican Folk Song
> α 3 ˙ ˙ α 3 ˙ ˙ œœ˙ ˙ ” ˙ œœ ˙ ˙ œœ˙ œŒ” ο 9 10 11 12 13 14 15 16 > αα œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ ” ˙ œ œ ˙ ˙ œœ˙ œŒ” 2
3
4
25
5
6
7
8
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 7. Shoo Fly (Dance Style)
> α α 31 œ œ
œ œ 2
œ œ
˙
3
> αα œ œ
œ œ
œ œ
˙
> α œ α œ
œ œ
œ œ
˙
> αα œ œ
œ œ
œ œ
˙
9
17
25
10
18
26
11
19
27
4
12
20
28
œ œ 5
œ œ 13
œ œ 21
œ œ 29
American Folk Song
œ œ 6
œ œ 14
œ œ 22
œ œ 30
œ œ 7
œ œ 15
œ œ 23
œ œ 31
˙
8
œ Œ 16
˙
24
] 32 œ Œ
9
American Fiddle Song
8. Bile Them Cabbage Down (Dance Style)
Largo 2 3 4 5 6 7 8 > α α 31 œ− œ− œ− œ− œ− œ− =œ œ− œ− œ− œ− œ œ œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ− œ œ œ œ − − = = = = 10 > α α œ− œ− œ− œ− =œ =œ 9 Moderato
18 > α œ− œ− œ− œ− =œ =œ α
Allegro 17
26 > α α œ− œ− œ− œ− =œ =œ 25 Vivace
−œ œ11− œ− œ− œ 12œ = =
−œ œ13− œ− œ− œ− œ14− œ− œ− œ− œ15− œ œ 16 − − =œ =œ
−œ œ27− œ− œ− œ 28œ = =
−œ œ29− œ− œ− œ− œ30− œ− œ− œ− œ31− œ œ 32 − − =œ =œ
−œ œ19− œ− œ− œ 20œ = =
26
−œ œ21− œ− œ− œ− œ22− œ− œ− œ− œ23− œ œ 24 − − =œ =œ
T
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 9. Surprise Symphony Theme (Song Style)
> α α 33 œ œ œ œ > αα œ
5
œ
œ
œ
> αα œ œ œ œ œ œ Variation9 (Dance Style)
> α α œ œ œ œœ œ 13
œ œ ˙
œ œ œ œ
2
œ
œ
6
3
˙
œ
œ œ œ œ ˙
> α α œ œ œ 5
> αα œ œ œ 9
> α α œ œ œ 13
œ œ œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ œ œ œ
11. Frere Jacques (Song Style)
> α 1 α 3 œ œ ε
œ œ 2
10 > αα œ œ œ œ œ œ ε
2 9
10
14
3
œ
œ œ œ œœ œ 15
œ œ œ œ œ 6
œ
11
14 œ =œ œ ˙ Ι Ι
œ œ œ
œ
œ œ œ œ œ œ
10
10. Mexican Jumping Beans (Dance Style) (Variation on Chiapanecas) 2
> α 2 α 3 œ œ œ
7
ι 16 ι Œ œ œ œ œ Mexican Folk Song
œ−
œ−
Œ
œ =
œ =
œ œ
˙
œ œ ο
˙
œ−
Œ Œ
œ œ
œ−
15
œ œ
1
27
œ œ œ œ ˙
œ−
ο
3
Œ
5
13
6
14
”
8
12
œ−
7
œ œ œ−
11 12 œœ œœ œ œ
˙
œ−
3
11
4
œ œ ˙
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Franz Joseph Haydn 4 (1732-1809)
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French Folk Song 7
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass 12. Stodala Pumpa (Dance Style)
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Czech Folk Song
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Features London Bridge - Trombone & Baritone
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Aura Lee - French Horn
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American Folk Song
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Snake Charmer - Clarinet
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Traditional
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass Morning from "Peer Gynt" - Oboe
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Kookaburra - Flute
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Edvard Grieg (1803-1864)
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Australian Folk Song
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Swingin' Saxes - Saxophones
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Giacchino Rossini (1792 - 1868)
William Tell Overture - Percussion
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Low Brass Camptown Races - Trumpet
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Stephen Foster (1826-1864) 4
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16
12
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Shaker Band Members are
Inquirers when they:
• Nurture their thirst for knowledge as they develop skills through practice • Ask questions in class • Develop natural curiosity
31
Shaker Band Members are
Risk Takers when they:
• Approach new and complex music with grit • Volunteer to play music in front of others • Try a new instrument to improve the balance of the band 32
5th Grade Raider Challenge!
Trombone Baritone Bassoon 1. Buns are Burning
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4.That's One Hungry Donkey
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5th grade Raider Challenge! - Flute
2 5. Spinning Fast
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7. Horse Fly
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34
5th grade Raider Challenge! - Flute
3
8. Making Coleslaw
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Moderato
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Presto
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9. Big Surprise Theme
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5th grade Raider Challenge! - Flute
4 10. Man Those Beas Can Jump!
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11. My Other Brother: Jack
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12. Pumped Up
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36
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Shaker Band Members are
Thinkers when they:
• Critically apply skills to new music when ‘Sight Reading’ • Apply their knowledge of scale patterns to music • Make reasoned decisions when deciphering rhythm patterns 37
Shaker Band Members are
Open Minded when they:
• Respect music from other cultures • Understand all band members are open to the band’s success • Value critique
38
Trombone Baritone Bassoon
1. Concert Bb My Key
Shaker Band Melodies Go Tell Aunt Rhody
American Folk Song
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2. Polly Wolly Doodle All Day
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American Folk Song
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
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3. Concert Eb My Key ______
Ode to Joy
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Raider Challenge
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My Key
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Ludwig von Beethoven 1770-1827
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
4. Concert Eb My Key ______
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3 French Follk Song
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Write in the counts: ____________________________________________________ Write in the Rhythm Syllables: ____________________________________________________
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Raider Challenge
Concert F My Key ______
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
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Concert Ab My Key ______
5.
America, the Beautiful
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Samuel A. Ward 1848-1903
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
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Concert Eb My Key ______
Yankee Doodle
American Folk Tune
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Concert Ab My Key ______
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
When the Saints
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American Folk Tune
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
8.
Minka Minka
7 Russian Folk Song
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Raider Challenge!
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9.
Giachino Rossini 1792-1868
Figaro
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10.
Arirang
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Chinese Folk Song
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
8
11. Concert Eb My Key ______
Spring from "The Four Seasons"
> α 3 ” αα 3
Anntonin Vivaldi 1678-1741
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46
Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
12. Can Can
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9 Jacques Offenbach 1819-1880
1. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ −−
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13. In the Hall of the Mountain King
2.
Edvard Grieg 1843-1907
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
10
14.
March Slav
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Concert f minor My Key ______
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Concert eb minor My Key ______
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15. Swan Lake > α 3 ˙ αα 3
Concert c minor My Key ______
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1.
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1.
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Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893
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2.
Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
16.
British Folk Song
Rule Brittania
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17.
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Scottish Folk Song
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Scotland the Brave - Tunes of Glory
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11
2.
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Shaker Band Melodies - Trombone, Baritone, Bassoon
12
18. Funiculi, Funicula ˙− Œ œΙ
> α α 57 Œ −
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> α α ˙−
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Luigi Denza 1846-1922
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œ œœ œ œ Ι œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ι Ι Ι Ι Ι Ι Ι œ œ œ œ Ι Ι œ œ œ œ œ œ œ œι ˙ − Ι Ι Ι 50
Shaker Band Members are
Caring when they:
• Show empathy, compassion and respect for others who need extra help • Are willing to help others • Prepare their music to the best of their own ability
51
Shaker Band Members are
Reflective when they:
• Thoughtfully examine their own practicing • Discover their strengths and limitations and work to improve them • Listen and evaluate how to adjust their sound within the ensemble
Woodbury Practice Log Total Minutes practiced this week:
What did you practice?
August Week 3 Week 4
September Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
October Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
November Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
December Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
How productive was practicing this week? Rate 1-5(5 is best)
Parent Initials
January Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
February Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
March Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
April Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
May Week 1 Week 2 Week 3 Week 4