Alto Saxophone
Woodbury Music Book Table of Contents
Equipment and Accessories Fingering Charts Tetrachords
2 3-5 6
1 Octave Scales
7-8
2 Octave Scales
9-10
Chromatic Scale
11
Warm up Chorales
13
5th grade-Rhythm and Tone Builders
16-22
5th grade-December Concert Music
24-30
5th grade-Raider Challenge
33-36
6th Grade Music
39-50
Practice Log
end
Shaker Band Members are
Principled when they:
• Take responsibility to bring all equipment needed for class • Take responsibility for missed notes or rhythms and work to correct them • Follow the Essential Agreements 1
Text
Instrument Equipment and Materials Needed
Alto/Tenor Saxophone
● 5th Grade: ○ Reeds: ■ Vandoren or Rico Brand ■ size 2.5 reeds (must have at least 4 in your case) ● 6th Grade ○ Reeds: ■ Vandoren or Rico Brand ■ size 2.5 or 3 (must have at least 4 in your case) ● Everyone: ○ Mouthpiece ○ IB Book and Band Book ○ Cork Grease ○ Pencil **Do not put anything on top of your instrument while it's in its case
2
Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725
3
Sold to MS GIANNA TYRRELL on order # 27296725
4
5
Major Tetrachords
Alto Sax 4
%
œ
œ
œ
œ
C
D
E
F
5
%œ
œ
œ
αœ
F
G
A
Bb
6
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œ
œ
αœ
Bb
C
D
Eb
7
% αœ
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œ
αœ
Eb
F
G
Ab
Ab
Bb
8 9
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∀œ
œ ∀œ
C#
D#
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Ab
Bb
Cb
∑
OR
∀œ ∀œ ∀œ
œ
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∑
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œ
12
%œ
1
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2
%œ
3
%œ
∀œ œ œ
œ
∀œ ∀œ ∀œ œ
œ
Db
Db
10 % α œ α œ α œ α œ
OR
C
F OR
F#
OR
G#
A#
B
Cb
Db
Eb
Fb
B
C#
D#
E
F#
G#
œ
A
B
C#
D
œ
D
E
F#
G
G
A
B
OR
A
C
Gb
F#
E
œ
Eb
6
Alto Sax
1 Octave Major Scales
4 & 44 ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó
Eb Concert C Major
Ó
Ab Concert F Major
5 &b
œ ˙ œ œ A œ œ œ
˙
œ œ œ Aœ œ œ ˙
b Ó b œ A˙ œ œ œ Aœ œ & œ œ 6 A œ œ œ A˙ A˙ œ
Db OR C# Concert Bb Major
b A˙ œ œ Aœ Aœ 7 & b b A˙ œ œ Aœ Aœ œ œ œ œ A˙ Ó
Gb OR F# Concert Eb Major
b
8 & b bb
Ó A˙ œ œ Aœ Aœ œ œ A œ A œ œ Aœ A˙ ˙ Aœ œ
9 & bbbbb A ˙ A œ œ A œ A œ A œ œ A ˙ œ A œ A œ A œ œ A œ A ˙ Ó #### # aœ a˙ aœ aœ aœ œ aœ a œ a œ œ # a œ aœ a˙ Ó 10 & a˙ aœ
11 &
####
#
Ó aœ aœ ˙ aœ aœ aœ œ aœ aœ a œ œ a œ a œ ˙ ˙ ©
7
Cb OR B Concert Ab Major
E Concert Db Major
A Concert F# Major
D Concert B Major
1 Octave Major Scales
2
12 & 1 & 2 &
#### ### ## #
˙ aœ aœ
œ œ aœ aœ
˙ aœ aœ
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œ œ aœ aœ
˙ aœ aœ
˙ ˙
3 & ˙
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8
œ œ œ aœ œ œ œ aœ
˙ aœ œ ˙ aœ œ
œ œ aœ aœ
˙
œ œ aœ œ
˙
œ œ aœ œ œ œ œ œ
G Concert E Major
Ó
C Concert A Major
Ó
˙ ˙
Ó
Ó
F Concert D Major
Bb Concert G Major
Alto Sax
2 Octave Major Scales
œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œ Œ Œ Œ œœœœ 4 & 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œœœœœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œœ œ œœœ œ œ œ b œ œœœ œ Œ Œ Œ œ 5 & œœ
6 &
bb
œ œ œ œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœ
œœ œ œ œœœœœ Œ Œ Œ œ
œ œœœœœ œ œ œ œœ œ œ œ œœ bb œœ œ œ œ œ b œ œœœœ œ Œ Œ Œ 7 & œ œœœ
8 &
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9 &
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œœ œ œ œ œ b œ œœœœœœ
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œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œœœœ Œ Œ Œ œ
œœœœœ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #### # œ œ œ œ œœ œ Œ Œ Œ 10 & # œ œ œ
11 &
####
œœ œ œ œ œ # œœ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œœ ©
9
œœ œ œ œ œœœœ œ Œ Œ Œ
Eb Concert C Major
Ab Concert F Major
Db OR C# Concert Bb Major
Gb OR F# Concert Eb Major
Cb OR B Concert Ab Major
E Concert Db Major
A Concert F# Major
D Concert B Major
2 Octave Major Scales
2
12 &
####
œ œ œœœœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œœ œœœ œ œ œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ œ œœ
œ œ œ œœœœ œ œ œ œ œ œ œœ Œ Œ Œ 1 & œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œ œ œ œ ## œ œ œœœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œœœ œ Œ Œ Œ & 2 œ œœ œœ œœœœœœ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœ # œ œ œ œ œ œ œœ œ Œ Œ Œ 3 & œ œœ ###
10
G Concert E Major
C Concert A Major
F Concert D Major
Bb Concert G Major
Alto Sax
Chromatic Scale
3 %3 Œ
œ 5
œ 6
∀œ 7
œ
αœ
µœ
œ
12
œ
13
14
15
16
∀œ
œ
œ
∀œ
œ
∀œ
19
20
21
22
23
24
αœ
µœ 3
œ
% œ
∀œ
10
œ
11
∀œ
% œ
œ 18
2
9
17
% %
4
8
œ
αœ
µœ
œ
œ
œ
∀œ
œ
25
26
27
28
29
30
31
32
œ
Œ
∑
Ó
33
11 ©
Shaker Band Members are
Balanced when they:
• Understand the importance of their part in the ensemble • Fit practice time into their daily schedule • Balance their sound to their section and with the band 12
Eb Instruments
Chorales I-IV-V-I
Concert
Bb
∀ 3 % 3 ˙ ∀ % 33 ˙ ∀ 3 % 3 ˙ ∀ 3 % 3 ˙
Concert
Eb
3 %3 ˙ 3 %3 ˙ 3 % 3 ˙˙ 3 % 3 ˙˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
˙
ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ
˙
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
˙
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
ϖ ϖ
˙ ˙ ˙ ˙
13
Chorales I-IV-V-I
2
Concert
Ab
3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙ 3 %α 3 ˙
Concert
F
∀∀ 3 % 3 ˙ ∀∀ 3 % 3 ˙ ∀ 3 ˙ % ∀ 3 ˙ ∀∀ 3 % 3 ˙
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ
ϖ
ϖ
˙
ϖ ϖ
ϖ ϖ
ϖ ϖ
˙
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
ϖ
˙ ˙ ˙
14
ϖ ϖ
ϖ
ϖ
Shaker Band Members are
Knowledgeable when they:
• Explore music from around the world • Understand how cultures affect music • Aquire an in-depth knowledge of how to read, play and listen to music
15
Rhythm and Tone Builders
Alto Sax
2 4 6 7 8 3 5 ∀3 % 3 W T W Ó W T W Ó ssss pppp W T W Ó
1. Half Time (Hot Cross Buns - Dance)
2 3 4 5 6 7 8 ∀3 % 3 sssp W T sspp W Ó sssp W T sspp B
2. Moon Beams (Au Claire de la Lune - Song)
∀3 % 3s s W
3. Snow Flakes (Jingle Bells - Dance)
∀
2
ιW p
s s s− 3
s s W
7 ι 6 % s s s− s s s s s s s p p s
∀
5
9
% s s W ∀
10
s s s− 11
s s W
T
13
16
Ó
8
ι W p
15 ι 14 % s s s− s s s s s s s s p p
4
T 12
16
W
Ó Ó
Rhythm and Tone - Alto Sax
∀3 % 3s s s p
4. Singing Sweetly (Donkey Round - Song)
∀
2
W
5
% s s s p ∀
% W
9
Πp
∀3 % 3s s s s
3
W
p s p s
W 10
W
B
7
6
W
4
p s p s
Πp
Πp
8
W
11
12
s p s p
B
5. Stay on Top of the Rests! (Dredyl Dredyl- Dance)
∀
5
% p p p p ∀
9
% s s s s ∀
13
% p p p p
s s Πs 2
3
4
p p p p
p p Πp p p s p 6
7
s s Πs 10
p p Πp
T
s ΠW 8
11
12
p p p p
14
T
15
16
p p s p
Πp
W
Œ p Ó
7
2 3 4 5 6 7 8 ∀3 % 3 W W W W spT T Ó T pp T T psW sŒ Ó
6. Sand Castels (Mary Ann - Song)
∀
% ssss W W spT T Ó T pp T T psW sŒ Ó 9
10
A
11
12
17
13
14
15
16
Rhythm and Tone - Alto Sax
∀1 % 3s s
7. Two Tied Flies (Shoo Fly - Dance)
∀
9
% s s ∀
17
% s s ∀
25
% s s
2
3
4
s p s p T 10
11
p p
12
s p s p T 18
19
28
s p s p T
7
8
p s p s W 14
21
p p
27
6
p p p p s p s Π13
20
s p s p T 26
5
15
16
23
22
24
p s p s W
] 32 p p p p s p s Π29
30
31
9 8. Singing Sweetly (Bile Them Cabbage Down - Dance) 3 2 4 6 7 8 5 ∀ Largo 1 % 3 s s s s s s s s ss p p s s s s s sss s s p p s s
∀
9 Moderato
10
17 Allegro
18
25 Presto
26
% ssss s s ssss p p ssss ssss sspp s s ∀
11
12
13
14
15
16
% ssss s s ssss p p ssss ssss sspp s s ∀
19
20
21
22
23
24
% ssss s s ssss p p ssss ssss sspp s s 27
28
18
29
30
31
32
T
Rhythm and Tone - Alto Sax
2 ∀3 % 3s s s s s s W 5 6 ∀ % s s s s s s W
9. Syncopation Surprise (Surprise Symphony - Song)
∀
Variation9 (Dance Style)
% sss sss ssssW ∀
3
p p p p
ι 14 ι % sss sss ss sW
p p T
7
8
p p p p
10
13
4
11
W
Ó
12
ppp ppp ppppT ι 16 ι Œ ppp ppp ss ss 15
2 3 4 ∀2 % 3 s s s s s s s s s s p Œ p− p− Œ Œ 5 6 7 8 ∀ % p p p p p p p p p p s Œ s− s− Œ Œ 9 10 11 12 ∀ % s s s s s s s s s s p Œ p− p− Œ Œ 13 14 15 16 ∀ % p p p p p p p p p p s Œ p s Œ Œ = =
10. Wiggly Worm (Mexican Jumping Beans- Dance)
2 4 3 5 ∀1 % 3s p s s s p s s s p W
11. Hi Joe! (Frere Jacque - Song)
∀
9
% sspp s s sspp s s s p W 10
11
12
19
13
6
7
8
s p W 14
15
s p W
16
Rhythm and Tone - Alto Sax 2 3 4 ∀3 % 3 sss sss sss s s sss s s sss s s
12. Water Pump Splash (Stodola Pumpa - Song)
∀
% sss sss sss s s sss s s s s s Π= = = 5
6
7
8
Bonus Builders ∀
Draw Bridge (London Bridge - Tromone & Baritone)
% s s s s 5 ∀ % s s s s
2
4
3
s p W
p s T
6
7
s p W
2 ∀3 % 3s s s s a a E 5 6 ∀ % s s s s a a E
T
Black Bird (Aura Lee- French Horn)
s p W Œ
8
s W
T
4
3
s s a s
W
7
W 8
s s a s
B
Charming Pickups (Snake Charmer - Clarinet)
∀3 Ó % 3 ∀
Πas a s a as aassa as a aaaasa 2
3
4
% s s s s s a s a s a a s a a s s a Π5
6
20
7
Rhythm and Tone - Alto Sax
∀2 % 3s
Sunrise (Morning - Oboe)
∀
3
2
s
s
p
4
s
p
% s psps s s s
s
6
5
s
p W−
7
s s p
p p p
8
3 2 4 ∀3 % 3 sssss ss s s s s sssss ss s s s s
Sitting in a Tree (Kookaburra - Flute)
∀
% W
5
6
ssss W
8
7
ssss s s s s
B
∀∀ Ó %
The Jazzy Saxophones (Swingin' Saxophones - Saxes)
2 3 4 p p p m m m m m m m m mm m m m m g‰g g‰g ‰ gΙ Ι Ι Ι Ι ∀ ∀ Q 5 ‰ g m p m m6 m g ‰ g m p m m7 m∀ j j ‰ m m m8 m ‰ m m m ‰ 6 9 Ι Ι Ι % Ι Ι 2 3 4 5 ∀ Ó Œ % ss s sss ss s s s ss s sss ss s s s ss
Here We Go! (William Tell Overature - Percussion
∀
6
% s sss ss s s s ss W 7
21
8
ssss s s s Π9
Rhythm and Tone - Alto Sax
∀
Dots Camping Out (Camptown Races - Trumpet)
% œ œ œ œ ∀
5
% œ œ œ œ ∀
% œ− ∀
ι œ œ
9
œ
13
% œ œ œ œ
***Jingle Bell Bonus!***
œ œ ˙
œ œ ˙ 6
ϖ
N−
%
?
9 d a s ∀ j %
%
∀ m g13 d a
œ−
ι œ œ
˙−
œ œ
ϖ
16
d a s j j j
<
11
˙
15
4
3
7
8
j j g a 10
3
11
12
d a s j j j
14
j j j j 22
Œ
ϖ
6
N−
œ œ
8
œ
œ œ ˙
2
˙
7
œ ˙− 4
3
12
10
14
∀ j d a s %
g ∀ m 5 d a
œ ˙−
2
m 15j g a
< 16
W
Τ N
Shaker Band Members are
Communicators when they:
• Work with others effectively and willingly • Use dynamics, tempo, and style to express the composer’s intention • Perform music for others
23
Alto Sax
Woodbury 5th Grade December Concert Music
1. Hot Cross Buns (Song Style)
∀ 3 ˙ ˙ % 3
˙ Ó 2
English Folk Song
˙ ˙
˙ Ó 4
3
œœœœ œœœœ ˙ ˙ 5
œœœœ ˙ Ó 3
œœœœ ˙ ˙
4
5
œ
˙
œ
∀ œ %
œ
œ−
œ œ Ι
∀ œ %
9
œ
˙
œ
∀ œ %
œ
œ−
œ œ Ι
5
13
2
œ
˙
œ
œ
œ
˙
6
10
œ
14
œ 24
œ
3
œ œ œ œ œ œ œ
œœœœ ϖ
6
3. Jingle Bells (Dance Style)
∀ 3 œ % 3
8
French Folk Song
2. Au Claire de la Lune (Song Style) 2 ∀ 3 % 3 œœœœ ˙ ˙
˙ Ó
7
6
11
œ−
œ
œ
œ
ι œ ˙ œ
œ
œ
˙
ι ˙ œ
œ−
15
8
James Lord Pierpont
œ 7
7
œ
˙
4
8
12
16
Ó ˙ Ó Ó
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax
∀ 3 % 3 œ
4. Donkey Round (Song Style)
∀1
œ
% œ
œ
% ˙
9
∀2
œ
œ
5
œ
Œ
˙
œ
œ
˙ ˙
˙
2
œ
˙
6
10
œ œ
Œ
7
3
œ
œ
œ
œ
œ
œ
∀ œ %
∀ œ %
œ
œ
œ œ Œ œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
œ
13
6
œ œ
10
œ
14
Œ Œ Œ
œ œ œ œ
œ
2
œ
9
œ
Œ
8
œ
4
ϖ
12
Traditional Hanukkah Song
∀ 3 œ œ œ œ % 3 5
ϖ ˙
œ
11
5. Dreydl, Dreydl (Dance Style)
∀ œ %
œ
œ
American Folk Song
3
œ
œ
œ
œ
œ
œ
7
˙
4
œ
œ
œ
œ
œ
8
œ
œ
˙
12
œ
œ
œ
˙
11
15
Œ ˙
Œ
16
œ
Œ
A
œ
Ó
7 6. Mary Ann (Song Style)
2 3 4 5 6 7 8 ∀ 3 ˙ ˙ ˙ ˙ œ œ Ó ˙ % 3 ˙ ˙ œœ ˙ ˙ œœ˙ œŒ Ó ο 9 10 11 12 13 14 15 16 ∀ œ œ % œœ ˙ ˙ œœ˙ ˙ Ó ˙ œœ ˙ ˙ œœ˙ œŒÓ
Jamaican Folk Song
25
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax 7. Shoo Fly (Dance Style)
∀ 1 % 3 œ œ ∀
œ œ 2
œ œ
˙
3
% œ œ
œ œ
œ œ
˙
∀ œ17 % œ
œ œ
œ œ
˙
∀ œ25 % œ
œ œ
œ œ
˙
9
10
18
26
11
19
27
4
12
20
28
œ œ 5
œ œ 13
œ œ 21
œ œ 29
American Folk Song
œ œ 6
œ œ 14
œ œ 22
œ œ 30
œ œ 7
œ œ 15
œ œ 23
œ œ 31
˙
8
œ Œ 16
˙
24
] 32 œ Œ
9
8. Bile Them Cabbage Down (Dance Style)
∀ 1 − − − − − % 3 œœœœ œ Largo
−œ =œ 2
∀ œ− œ− œ− œ− =œ 10=œ % 9 Moderato
∀ œ− œ− œ− œ− =œ 18=œ % Allegro 17
25 ∀Vivace −œ œ− œ− œ− =œ 26=œ %
−œ œ3− œ− œ− œ 4 œ = =
American Fiddle Song
−œ œ5− œ− œ− œ− œ6− œ− œ− œ− œ7− œ œ 8 − − =œ =œ
−œ œ11− œ− œ− œ 12œ = =
−œ œ13− œ− œ− œ− œ14− œ− œ− œ− œ15− œ œ 16 − − =œ =œ
−œ œ27− œ− œ− œ 28œ = =
−œ œ29− œ− œ− œ− œ30− œ− œ− œ− œ31− œ œ 32 − − =œ =œ
−œ œ19− œ− œ− œ 20œ = =
26
−œ œ21− œ− œ− œ− œ22− œ− œ− œ− œ23− œ œ 24 − − =œ =œ
T
Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax 9. Surprise Symphony Theme (Song Style)
∀ 3 % 3 œ ∀
% œ ∀
œ
5
œ œ œ
œ
œ
% œ œ œ œ œ œ ∀
Variation9 (Dance Style)
% œ œ œ œ œ œ 13
œ
œ
2
6
œ
œ
∀
5
% œ œ œ ∀
9
% œ œ œ ∀
13
% œ œ œ
˙
œ
œ œ œ œ ˙
14 œ =œ œ ˙ Ι Ι
œ œ œ œ œ
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ œ
œ œ
œ œ œ
6
10
14
7
œ œ
œ
œ
œ
œ œ œ œ œ œ 15
Mexican Folk Song
œ−
œ−
Œ
œ =
œ =
œ œ
˙
œ œ ο
˙
œ−
Œ Œ
œ œ œ−
11
œ−
15
œ œ
ι 16 ι Œ œ œ œ œ
œ−
7
1
ο
3
5
13
6
14
Ó
8
œ œ œ œ ˙
œ−
Œ
˙
12
œ−
3
œ
˙
œ−
œ œ œ− œ œ
œ
œ
11
3 2 4 ∀ 1 % 3 œ œ œ œ œ œ œ œ ε 2 9 10 11 12 ∀ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ % ε 27
11. Frere Jacques (Song Style)
3
œ œ œ œ œ œ
10
10. Mexican Jumping Beans (Dance Style) (Variation on Chiapanecas) 2
∀ 2 % 3 œ œ œ
˙
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Franz Joseph Haydn 4 (1732-1809)
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French Folk Song 7
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax 12. Stodala Pumpa (Dance Style)
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Czech Folk Song
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Features London Bridge - Trombone & Baritone
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Aura Lee - French Horn
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American Folk Song
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Snake Charmer - Clarinet
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Traditional
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax Morning from "Peer Gynt" - Oboe
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Kookaburra - Flute
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Edvard Grieg (1803-1864)
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Australian Folk Song
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Swingin' Saxes - Saxophones
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Giacchino Rossini (1792 - 1868)
William Tell Overture - Percussion
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Woodbury 5th grade Dec. Concert - Alto Sax Camptown Races - Trumpet
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***Jingle Bell Bonus!***
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11
15
Stephen Foster (1826-1864) 4
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4
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16
12
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Shaker Band Members are
Inquirers when they:
• Nurture their thirst for knowledge as they develop skills through practice • Ask questions in class • Develop natural curiosity
31
Shaker Band Members are
Risk Takers when they:
• Approach new and complex music with grit • Volunteer to play music in front of others • Try a new instrument to improve the balance of the band 32
5th Grade Raider Challenge!
Alto Sax
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∀
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4.That's One Hungry Donkey
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5th grade Raider Challenge! - Flute
2 5. Spinning Fast
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7. Horse Fly
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34
5th grade Raider Challenge! - Flute
3
8. Making Coleslaw
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Moderato
Allegro
Presto
9. Big Surprise
∀ 3 œ œ œ œ ˙ % 3 œ œ œ œ œ œ œ œ Theme
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5th grade Raider Challenge! - Flute
4 10. Man Those Beas Can Jump!
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11. My Other Brother: Jack
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12. Pumped Up
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36
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Shaker Band Members are
Thinkers when they:
• Critically apply skills to new music when ‘Sight Reading’ • Apply their knowledge of scale patterns to music • Make reasoned decisions when deciphering rhythm patterns 37
Shaker Band Members are
Open Minded when they:
• Respect music from other cultures • Understand all band members are open to the band’s success • Value critique
38
Alto Sax Bari Sax
Shaker Band Melodies
1.
Go Tell Aunt Rhody
American Folk Song
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Concert Bb My Key
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Raider Challenge! My Key ______
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Raider Challenge!
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2. Polly Wolly Doodle All Day
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American Folk Song
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Shaker Band Melodies - AX
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3. Concert Eb My Key ______
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Raider Challenge
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Ludwig von Beethoven 1770-1827
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Shaker Band Melodies - AX
4. Concert Eb My Key ______
Allouette
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French Follk Song
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Write in the counts: ____________________________________________________ Write in the Rhythm Syllables: ____________________________________________________
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Raider Challenge
Concert F My Key ______
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Shaker Band Melodies - AX
4
Concert Ab My Key ______
5.
America, the Beautiful
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Samuel A. Ward 1848-1903
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Shaker Band Melodies - AX
6.
Concert Eb My Key ______
Yankee Doodle
American Folk Tune
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Cut Time!
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6
7.
Concert F My Key ______
Shaker Band Melodies - AX
Raider Challenge
When the Saints
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Raider Challenge!
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American Folk Tune
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Shaker Band Melodies - AX
8.
Minka Minka
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Concert d minor My Key ______
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Concert f minor My Key ______
Raider Challenge!
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9.
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Giachino Rossini 1792-1868
Figaro
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10.
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Arirang
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Chinese Folk Song
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Shaker Band Melodies - AX
8
11. Concert Eb My Key ______
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Spring from "The Four Seasons"
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Anntonin Vivaldi 1678-1741
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Cut Time
46
Shaker Band Melodies - AX
12.
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2.
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9 Jacques Offenbach 1819-1880
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13. In the Hall of the Mountain King α % α 33 œ œ œ œ œ œ œ
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2.
Edvard Grieg 1843-1907
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Shaker Band Melodies - AX
10
14.
March Slav
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15. Swan Lake 3 ˙ %3
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1.
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1.
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Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893
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2.
Pyotr Ilyich Tchaikovsky 1840-1893
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Shaker Band Melodies - AX
16.
11 British Folk Song
Rule Brittania
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17.
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Scottish Folk Song
Scotland the Brave - Tunes of Glory
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49
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Shaker Band Melodies - AX
12
18. Funiculi, Funicula ˙− Œ œΙ
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Luigi Denza 1846-1922
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50
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Shaker Band Members are
Caring when they:
• Show empathy, compassion and respect for others who need extra help • Are willing to help others • Prepare their music to the best of their own ability
51
Shaker Band Members are
Reflective when they:
• Thoughtfully examine their own practicing • Discover their strengths and limitations and work to improve them • Listen and evaluate how to adjust their sound within the ensemble
Woodbury Practice Log Total Minutes practiced this week:
What did you practice?
August Week 3 Week 4
September Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
October Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
November Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
December Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
How productive was practicing this week? Rate 1-5(5 is best)
Parent Initials
January Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
February Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
March Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
April Week 1 Week 2 Week 3 Week 4
May Week 1 Week 2 Week 3 Week 4