[I hoisted them, two drug dealers] -after Diane Seuss- (2021)

[I hoisted them, two drug dealers] -after Diane Seussfor solo piano (and maybe other things) (2021) kurt rohde ©2021 ripley dog face publishing

2

[I hoisted them, two drug dealers] from "frank: sonnets" by Diane Seuss

3

4

[I hoisted them, two drug dealers] -after Diane Seuss(2021) Unwaveringly falling forward, becoming breathless; don't lose hope! q = 120 h = 80

q = 120 5 5

1 /4

[text**]

‰

3 8

œ I

Ϫ hoist

-

œ

œ

ed

them,

2 4

≈ œ

œ

two

drug

œ

œ

œ

deal - ers,

œ

I

œ

guess that's

œ

œ

œ

what

they

were,

3 8

‰

œ

7 16

œ

œ

j œ

I

ex

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crack - heads,

-

œ

œ

iled

them

5 16

5

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2 4

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5

6 6

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3

5 / 16

≈ œ œ œ œ is what I

2 4

did,

‰ œ œ œ

œ™ œ

1 4

from my son's base - ment

œ œ

œ

7 8

a - part - ment,

≈

Ϫ they'd

œ™ œ™ œ come

to

feed

3 4

œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ off of what was left of him,

4 4

≈

his en- trails I guess,

œ™ œ œ œ œ œ œ he'd

moved

in - to

2 4

that

b œ. œ.

5 & 16 ‰ ™

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** - Text part is meant as a guide for performance. However, pianist is free to recite text in unison while playing piano part. The spoken execution of text part is left to the discretion of the speaker, but rhythms shoud be observed as they reflect the wonky quality of the text. Another version is for a percussionist to simultaneously play and/or recite the text part on snare drum (snares off), or using suspended cymbal with hard sticks, or a shaker. If percussion part is added, dynamics should mirror piano part.

13 5

2 /4

œ œ œ œ œ

6 4

a - part - ment with such

7 8

w™

j œ œ

high

œ œ

hopes

œ

5 4

œ œ

e - ven though

it was

œ

œ

on

the

œ

œ

bot - tom

7 8

œ floor,

œ œ œ

œ œ œ

j œ

5 4

and no light,

or ve - ry

lit

-

˙™

2 4

˙ -

-

˙ tle

-

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q = 120 5

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there

was

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Ϫ

2 4

œ

/ light,

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girl - friend,

≈ œ œ she moved

œ

œ

œ

œ

œ

j œ

in

with

her

two

dogs

and

5 8

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œ

œ

œ

œ

then

they

picked

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a

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they

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were

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to

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things

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and

3

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œ

girl - friend did - n't

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œ

be - lieve

1 4

in

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house - train - ing dogs,

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2 4

like mak - ing them

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the yard

4 4

was hurt - ing their feel - ings

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4 /4

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j j œ œ ˙ ™™

or some - thing,

well she'd move

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15 16

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9 8

out, took the few things of val- ue

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

4 4

and left be - hind a con - crete floor full

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3 4

of dog shit, and he, my son, I gave

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

7 8

birth to him in nine- teen eigh - ty five,

“” “” œ œ 3 #œ 3 3 3 15 œ^. œ #œ nœnœ œ 9 #œ 4 3 7 J œ ‰ ‰ 16 8 #œnœ œnœ#œ œ œ nœ 4 œ#œ #œ. œ œ#œ nœ#œ œ 4 œ #œnœ nœ œ #œ nœ œ nœ. 8 #œ v v 4:7 f pp ff sffz sub. pp f sub. pp f

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œ

it was

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3

4 4

3

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ town hos - pit - al and they had to

cut me o - pen, don't

3

œ

œ

knock me

3

3

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ out

I yelled, af - ter

all this

I want to be

3

œ œ

œ œ

a - wake when you

˙™ lift

3 3 3 3 3 3 3 3 3 #˙ ™ 7 œ œ œ #œ 4 œ # œ # œ œ œ œ œ œ œ &8 . #œ #œ œ nœ 4 nœ #œ nœ nœ #œ #œ nœ œ bœ œ. #œ #œ œ œ œ #œ nœ #œ #œ#œ #œ nœ >> . >v pp v f sub. pp f sub. pp 4 ? 87 ∑ ∑ ∑ ∑ 4 ° ° °

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3 8

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3 4

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I was a - wake

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3 4

‰ œ

and they lift - ed him out,

œ. 2 Œ 4

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‰ œ ≈ œ œ blood,

œ œ œ œ œ

5 4

his hands looked too large for his

3 j œ œ Œ

3

3 3

Œ

‰ œ œ œ

bo - dy,

j œ

4 4

Œ

and he spread them

œ ‰ Œ

Ϫ

j œ

out,

and

his arms,

œ ≈ œ ˙™ well,

œ

œ œ œ œ™ œ œ

all

bab - bies wail so he wailed,

1 4

‰ œ œ

3 4

and I

3

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3

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I

7

œ œ

ex - cised them, I

2 4

‰ œ

œ

œ œ œ

pulled them

like two bad

4 4

œ teeth,

œ œ ‰

œ

and

did - n't

I

œ

œ

œ

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have

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use

‰

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œ

my hands,

the

5 8

˙

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smoke

2 4

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4 4

œ

the crack draped

œ in

œ

œ

their hair

œ

œ

œ

œ

like

cob - webs,

2 4

œ

I knocked

3

3

4 4

œ œ œ œ œ œ

≈ œ œ

on that black me - tal door,

# œ^.

3

œ œ œ œ

3

œ ≈

œ œ œ œ

I knocked and they an - swered like

it

2 4

was their house,

œ

œ

œ œ œ

half - smil - ing like

5 8

I

# œ n œ # œ^. nœ œ # œ #>œ. œ > # œ n œ . # œ 4 ≈ #œ 5 #œ #œ ≈ 42 4 8 nœ n œ 3 3

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Girl

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Scout cook - ies,

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what

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they were fucked up,

“” œ. ≈ œ ‰

œ

œ

3 8

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they

did

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n't

know

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an - y

2 4

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made

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˙

e - very -

˙

where,

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œ

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like

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j œ

an

a - ban - doned

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œ

˙ Œ

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or - chard at

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mer,

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5

œ

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œ

œ

a - way

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˙ chil

œ -

œ

˙

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my

6 4

˙™ si

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˙

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and

me

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when

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we

were

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œ

j Ϫ

j Ϫ

œ œ

clogged

on

the streets

9 16

œ

the drains were

2 4

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Ϫ

4 4

œ

œ

œ

so

the

wa

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œ

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œ

œ

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ter

was

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to

our

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∑

˙ knees,

∑

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. . . .

- . ? 58 œ bœ ‰ # œ œ ‰ 48 # œ #œ ™ #œ. #-œ

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˙

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ing

our bikes

through

that

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-

∑

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w

œ

wa

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ter

-

5 4 #w

∑

1 4

2 4

which

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‰ œ™

˙™

my

son,

must have been full of shit,

3 8

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‰ œ œ he

was

˙™ no

2 4

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“-”™ ˙ .

3 ‰ œ ‰ 7 ˙˙˙ ™™™ 8 4

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#œ .

1 ‰ nœ 2 œ^. Œ 4 4

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3 8 nœ ‰

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2 4

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œ

œ

see

him

un - til,

3 8

Ϫ

œ œ

what

was

it,

n>œ

2 4œ . n œ. œ. # œ.

> 3 #œ ™ .

8 #œ

Ϫ la

œ œ -

4 4

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or

the next day,

“”> œ

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he showed up

4 4

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“”. . #œ œ

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2 4

h = 80

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2 /4

≈ œ œ œ œ œ œ ≈ house and put

≈

his hands on

“”. . nœ #œ

Ϫ

≈ œ

me,

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