Schildts & Söderströms www.sets.fi Redaktör: Roland Juthman Omslag: Jukka Laukkanen (bild) och Pia Pettersson (formgivning) Grafisk formgivning och ombrytning: Pia Pettersson Illustrationer: Jukka Laukkanen Övriga bilder: s. 23 Lehtikuva/Kalle Kultala & Mauri Vuorinen; s. 37 uv Alatom/iStock, um ictor/iStock, uh Juanmonino/iStock, nv Viktor Zhugin/iStock, nh Bartosz Hadyniak/ iStock; s. 41 uv Tanyasv/iStock, uh Tauno Tohk/Wikimedia Commons, n Juha Tuomi/Lehtikuva; s. 43 u Martti Kainulainen/Lehtikuva, nv Eirik Hagesäter/Stella Pictures/Lehtikuva, nh Kimmo Mäntylä/Lehtikuva; s. 55 u bankrx/Fotolia, n Daniel Rodríguez Quintana/iStock; s. 63 uv tupungato/iStock, uh caracterdesign/iStock, mv Michal Krakowiak/iStock, mh feradz/iStock, nh Karipu/iStock; s. 103 Sodacan/Wikimedia Commons Författarna vill tacka Svenska kulturfonden för understöd för arbetet med detta läromedel. Första upplagan, första tryckningen © 2016 Kirsi Martin, Anita Åstrand och Schildts & Söderströms Kopieringsförbud Det här verket är en lärobok. Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera det här verket eller delar av det utan tillstånd. Kontrollera om läroanstalten har gällande licenser för fotokopiering och digitala licenser. Mer information fås av Kopiosto rf www.kopiosto.fi. Det är förbjudet att ändra verket eller delar av det. ISBN 978-951-52-3852-8 2016
2
Till eleven I den här boken träffar du Sofia, Jere och deras vänner. Du får bland annat läsa om deras hobbyer, intressen, resor och äventyr i vardagen. Tillsammans med dem får du fundera kring teman som programmering, historia och hur olika men ändå lika man kan vara. Textboken har 25 kapitel indelade i fem delar. Varje kapitel har två olika texter – en lättare och en svårare. Du och din lärare kan välja vilken text som passar bäst för dig att jobba med. Till textboken hör också en arbetsbok och ett digitalt material. Vi hoppas att du ska trivas med Sofia och Jere, det finska språket och Juttu luistaa.
Till läraren Juttu luistaa är en serie i A-finska för enspråkiga elever och för elever med förkunskaper i finska språket i årskurserna 3–6 i den grundläggande utbildningen. För eleven finns en textbok, en arbetsbok och digitalt material för varje årskurs. Textboken till Juttu luistaa c består av 25 kapitel. Kapitlen är indelade i fem inlärningshelheter. Varje kapitel har två texter med olika svårighetsgrad, vilket ger möjlighet att differentiera arbetet för eleverna. Till varje text hör frågor och en ordlista. Frågorna är indelade i två grupper: Lue ja vastaa (Läs och svara) respektive Mieti, oivalla ja tee (Fundera, inse och gör). Lue ja vastaa-frågorna fokuserar på texten och ofta på en central struktur. Mieti, oivalla ja tee-frågorna fångar upp textens tema och/eller struktur. Eleverna får koppla temat till sig själv, till annan kunskap och aktivera sina kunskaper och färdigheter, för att utveckla de mångsidiga kompetenser som läroplanen eftersträvar. Textens ordlista omfattar nya ord. Dessa markeras med fet stil i texten. Verben och deras temaformer presenteras i en egen ruta, för att befästa böjningsmönstren. Ordlistorna är i alfabetisk ordning för att eleven lätt ska hitta de ord som hen vill kolla upp. Nya strukturer som tas upp i texterna presenteras i skilda rutor i anslutning till texten. I textbokens innehållsförteckning ser du vilka ord och strukturer som övas och betonas i texterna och vid inlärningen. De kommunikativa målen för varje kapitel finns också med i innehållsförteckningen. Boken följer grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2014. Har du åsikter om boken? Vi tar gärna emot synpunkter så att vi kan göra eventuella förbättringar. Vi hoppas att du har många lärorika och trevliga stunder med finska språket och Juttu luistaa. Författarna
3
Innehåll Kapitel DEL 1
Sida
Tema
Syntymäpäivät
1. Kouluvuosi alkaa
8–9
1. Jere oli leirillä
10–11
2. Seikkailupuistossa
12–13
2. Sulava liike
14–15
3. Metsässä on luola!
16–17
3. Pimeää ja hiljaista
18–19
4. Vain yksi polkupyörä
20–21
4. Ei omaa autoa
22–23
5. Polkupyöräretkelle
24–25
5. Emman ilta
26–27
Struktur
Du lär dig
R = repetition
vi, närmiljö
R nominativ, genitiv, partitiv sing. R Mitä kello on? Paljonko kello on? tasan, puoli, yli, vaille
om Sofia, Jere, Emma och Leo
fritid, intressen
R Kuinka monta? + partitiv sing. grundtal (1-1000)
berätta om din fritid
närmiljö
R Milloin? + årstider
beskriva en spännande händelse
fritid, förr i tiden
R Keneltä? Kenelle? ablativ och allativ sing.
berätta om en händelse från 1950-talet
staden, utfärd
R Milloin + dygnets tider
berätta om en cykeltur
rum, föremål
yttre lokalkasus: Missä? Mistä? Mihin? adessiv, ablativ, allativ sing.
svara på frågorna missä, mistä, mihin
presentation
inre lokalkasus: Mistä? elativ sing. R inessiv sing.
svara på frågorna missä, mistä
resplan
inre lokalkasus Mihin? illativ sing.
svara på frågan mihin
temadag, historia, Finland
Possessivsuffix
berätta om en temadag
resande
R lokalkasus (yttre + inre) Missä? Mistä? Mihin?
göra en presentation på dator
spel
infinitiv I (första temaformen av verb)
berätta om spelande
trafik, vägbeskrivning
R imperativ sing. (jakande + nekande)
läsa anvisningar
kultur, dans
R presens (jakande + nekande)
berätta om en resehändelse
DEL 2 6. Sofian huone
30–31
6. Maailmankartta
32–33
7. Mistä?
34–35
7. Ali kertoo
36–37
8. Kaksi matkasuunnitelmaa
38–39
8. Upeat maisemat
40–41
9. Meidän yhteinen Suomemme
42–43
9. Sata vuotta sitten
44–45
10. Esitelmä
46–47
10. Tietokilpailu
48–49
DEL 3
4
11. Minne haluat matkustaa?
52–53
11. Meiltä ja maailmalta
54–55
12. Älä huolestu
56–57
12. Kiva nähdä!
58–59
13. Flamencoesitys Espanjassa
60–61
13. Alhambra
62–63
Kapitel
Sida
14. Espanjasta Suomeen
64–65
14. Farkut ja T-paita
66–67
15. Järjestimme juhlat
68–69
15. Marjut-isoäiti vierailulla
70–71
Tema
Struktur
Du lär dig
resa, Finland
jakande imperfekt (tredje temaformen av verb)
svara på frågor i förfluten tid
fest, kultur, gemenskap
R jakande presens + jakande imperfekt
berätta om en fest
fritid, cirkus
R objekt i genitiv sing. (helobjekt)
berätta om en dag på cirkus
människan, egenskaper
R objekt i partitiv sing. (nekande sats) (helobjekt)
diskutera kring en skojig händelse
hälsa, matvanor
objekt i partitiv sing. (jakande sats)
diskutera nyttiga frukostalternativ
skolan
R jakande imperfekt
berätta om farmors skoltid
fritid
R objekt i partitiv sing. (jakande sats)
berätta om en dag efter skolan
datorer
R temaformer nominativ, genitiv, partitiv sing. (substantiv, adjektiv)
berätta något om programmering
månader, årstider, väderlek
Milloin? + månader R Milloin? + årstider
svara på frågan milloin med månader och årstider
matvanor, förr i tiden
R jakande imperfekt
berätta om matvanor
historia, Finland, resande
R lokalkasus
berätta om resande under medeltiden
kultur, fest
R jakande och nekande presens
berätta om en fest
DEL 4 16. Sirkuksessa
74–75
16. Sirkuksessa on paljon nähtävää
76–77
17. Pieni ja pyöreä
78–79
17. Eri tapoja nähdä
80–81
18. Terveellinen aamupala
82–83
18. Ruisleipää ja kaakaota
84–85
19. Me saimme laulaa
86–87
19. Mummolassa
88–89
20. Kauppahallissa
90–91
20. Matkalla elokuviin
92–93
DEL 5 21. Kerhossa
21. Tieto-messuilla
96–97
98–99
22. Lämmin, aurinkoinen… joulu?
100–101
22. Australiassa
102–193
23. Tavallista arkiruokaa
104–105
23. Keitto, puuro ja leipä
106–107
24. Keskiajan Suomessa
108–109
24. Pukeutuminen keskiajan Suomessa
110–111
25.Tervetuloa kesä!
112–113
25. Kesäsuunnitelmia
114–115
alfabetisk ordförteckning finska–svenska
116
5
Syntymäpäivät
1 Kapitel 1–5 I del 1 lär du dig att: känna igen Sofia, Jere, Emma och Leo berätta om din fritid beskriva en spännande händelse berätta om en händelse på 1950-talet berätta om en cykeltur
7
1 Kouluvuosi alkaa On elokuu. Aurinko paistaa. Kello on kahdeksan. Leo ja Emma odottavat Jereä ja Sofiaa linja-autopysäkillä. Vihdoinkin Sofian ja Jeren linja-auto tulee. Jere ja Sofia nousevat linja-autosta.
Emma: Sofia: Leo: Jere: Leo: Jere: Sofia: Emma: Leo: Jere: Sofia:
Hei! Kiva nähdä! Hei! On mukava olla taas Koskenlinnassa. Moi! Hei! Mikä tuo on? Tämä on ranneke. Kerron siitä teille myöhemmin. Selvä juttu! Mitä pidätte tästä? Minä osaan monta uutta tanssiliikettä. Tosi hienoa! Leo osaa monta uutta parkourliikettä. Minä näytän ne teille iltapäivällä. Sopii. Paljonko kello on? Paljon, nyt me juoksemme…
Järvipuiston koulun kello soi ja koulupäivä alkaa.
sanasto
8
liike, liikkeen, liikettä linja-autopysäkki, linja-autopysäkin,
rörelse
linja-autopysäkkiä
busshållplats
myöhemmin
senare
nousta linja-autosta
stiga av bussen
odottaa Jereä ja Sofiaa
vänta på Jere och Sofia
ranneke, rannekkeen, ranneketta
armband
selvä juttu
okej, passar bra; saken är klar
Tosi hienoa!
Jättefint!
1. Missä Leo, Emma, Jere
1. Milloin koulupäiväsi alkaa?
ja Sofia ovat?
Milloin te syötte lounasta? Milloin koulupäiväsi loppuu? Kerro.
2. Mitä Sofia osaa? 3. Mitä Leo näyttää iltapäivällä?
2. Mitä parkour on? Ota selvää ja kerro ruotsiksi.
Mieti, oivalla ja tee
Lue ja vastaa
verbit
nousta, nousen, hän nousi
stiga (av/upp), jag stiger, hen steg
näyttää, näytän, hän näytti
visa, jag visar, hen visade
odottaa, odotan, hän odotti
vänta, jag väntar, hen väntade
osata, osaan, hän osasi
kunna, jag kan, hen kunde
soida, se soi, se soi
ringa, den ringer, den ringde
9
1 Jere oli leirillä Jere on kiinnostunut tietokoneista ja tieteestä. Kesällä hän oli tiedeleirillä, jossa hän tutki, kokeili ja oppi uusia asioita. Hän viihtyi leirillä hyvin, koska ruoka oli maukasta ja leiriohjaajat olivat taitavia ja ystävällisiä.
Leo: Jere: Sofia: Jere:
Mikä tuo ranneke on? Sain tämän palkinnoksi tiedeleirillä. Miksi sait palkinnon? Leirillä oli taitokilpailu ja meidän ryhmämme teki niin huolellista työtä, että saimme palkinnoksi rannekkeet.
Leo: Jere:
Onnea, olipa hieno saavutus! Pelasitteko te tietokonepelejä leirillä? Pelasimme, mutta opimme myös ohjelmoinnin alkeet. Huomasin, että se on jännittävää ja hauskaa.
Sofia: Jere:
Mitä, kuulinko oikein? Kyllä kuulit. Harjoittelin leirillä myös tietokonepelien suunnittelua ja ohjelmointia.
sanasto
10
alkeet
grunderna
huolellinen
omsorgsfull, noggrann
leija
drake (som man flyger)
leiriohjaaja
lägerledare
ohjelmointi
programmering
saada palkinnoksi
få i pris
suunnittelu
design, planering
taitava
duktig, skicklig
taitokilpailu
skicklighetstävling, färdighetstävling
tiede
vetenskap
tutkia
undersöka; forska
1. Miksi Jere on saanut rannekkeen?
2. Mitä Jere teki tiedeleirillä? Mainitse kolme asiaa.
3. Mihin Jere ehkä lähtee koulun jälkeen?
Lue ja vastaa
Sofia: Jere: Sofia: Jere: Leo: Jere:
1. Minkälaisen pelin sinä suunnittelisit? Keksi ja piirrä tai tee miellekartta.
2. Mikä oppitunti alkaa, kun kaverusten välitunti loppuu? Keksi ja kerro.
Mieti, oivalla ja tee
Kuulostaa jännittävältä … ja vaikealta. Joo, mutta ei se minusta vaikeaa ole. Mitä muuta teit leirillä? Uin, leivoin, piirsin, rakensin leijan, tutkin valoa… Jere, tuletko iltapäivällä seikkailupuistoon? Ehkä, en vielä tiedä. Lähdemme ehkä isän kanssa käymään uimahallissa.
Kello soi, välitunti päättyy ja oppitunti alkaa.
11
28
2 Kapitel 6–10 Strukturer: Missä taulu on? Se on seinällä. Mistä otan taulun? Otan sen seinältä. Mihin ripustan taulun? Ripustan sen seinälle. Mistä sinä tulet? Minä tulen kaupasta. Mistä olet kotoisin? Olen kotoisin Koskenlinnasta. Mihin Jere matkustaa? Jere matkustaa Lahteen. Hän ei matkusta kuuhun. Sofia matkustaa Lontooseen. Suomi on minun kotimaani. Suomi on hänen kotimaansa.
I del 2 lär du dig att: svara på frågorna missä, mistä, mihin berätta om en temadag göra en presentation på dator
29
7 Mistä? Sofia ja Jere tekevät äidinkielen kotitehtävää. He haastattelevat neljää tuttua. Haastattelussa on kolme kysymystä.
Haastattelu 1 Kuka sinä olet?
Minä olen Emma.
Mistä olet kotoisin?
Olen kotoisin Koskenlinnasta.
Mistä sinä tulet?
Tulen nuorisokerhon koripalloottelusta.
sanasto verbit
34
aurinkoinen, aurinkoisen, aurinkoista
solig
haastattelu, haastattelun, haastattelua
intervju
kirjasto, kirjaston, kirjastoa
bibliotek
Lappi, Lapin, Lappia
Lappland
Mistä olet kotoisin?
Var är du född? Varifrån kommer du?
nuorisokerho, nuorisokerhon, nuorisokerhoa
ungdomsgård, ungdomsklubb
ottelu, ottelun, ottelua
match
parkourin harrastaja
parkourutövare
suoraan
rakt, direkt
Turunmaa, Turunmaan, Turunmaata
Åboland
yllätys, yllätyksen, yllätystä
överraskning
äidinkielen kotitehtävä
modersmålsläxa
arvata, arvaan, hän arvasi
gissa, jag gissar, hen gissade
haastatella, haastattelen, hän haastatteli
intervjua, jag intervjuar, hen intervjuade
Mistä? Mistä sinä tulet? Minä tulen kaupasta. kauppa, kaupa/n = kaupa/sta Mistä olet kotoisin? Olen kotoisin Koskenlinnasta. Koskenlinna, Koskenlinna/n = Koskenlinna/sta
1. Ketkä ovat kotoisin
1. Lappi on maakunta.
Koskenlinnasta ja kuka on Oulusta?
Maakunta on ruotsiksi landskap. Minkä nimisiä seuraavat maakunnat ovat ruotsiksi: Ahvenanmaa, Pirkanmaa, Pohjanmaa, Uusimaa ja Varsinais- Suomi? Ota selvä ja kirjoita.
2. Kuka tulee kylpyhuoneesta? Kuka tulee kaupasta?
3. Mistä Leon vanhemmat ovat kotoisin?
2. Haastattele neljää tuttua. Käytä tekstin kysymyksiä. Kirjoita vastaukset.
Kielioppi
Lue ja vastaa
Mieti, oivalla ja tee
Haastattelu 2 Kuka sinä olet?
Olen Leo, parkourin harrastaja.
Mistä olet kotoisin?
Olen kotoisin Koskenlinnasta, mutta isä on kotoisin Lapista ja äiti Turunmaalta.
Mistä sinä tulet?
Tulen kylpyhuoneesta.
Haastattelu 3 Mikä sinun nimesi on?
Nimeni on Ali.
Mistä olet kotoisin?
Olen kotoisin Oulusta. Asun nyt Koskenlinnassa.
Mistä sinä tulet?
Tulen kirjastosta.
Haastattelu 4 Mikä sinun nimesi on?
Nimeni on Rosita ja olen Sofian äiti.
Mistä olet kotoisin?
Olen kotoisin aurinkoisesta Espanjasta.
Mistä sinä tulet?
Tulen suoraan kaupasta. Minulla on kassissa teille yllätys. Arvaatteko, mitä minulla on?
35
7 Ali kertoo Sofia ja Jere haastattelevat Alia lisätehtävää varten.
Sofia: Ali: Jere: Ali:
Kuinka vanha olet? Olen 11 vuotta vanha. Kerroit, että synnyit Oulussa. Kyllä, näin on. Synnyin siellä. Koskenlinnaan muutimme, kun olin 9 vuotta vanha.
Sofia: Ali:
Jännittikö muutto? Jännitti kyllä, mutta Koskenlinna on tosi mukava paikka ja sain nopeasti uusia kavereita. Kaipaan kyllä vielä Mikaa. Hän oli paras kaverini.
Jere: Ali: Jere: Ali: Sofia: Ali:
Oletko vielä yhteydessä oululaisiin kavereihin? Olen. Käyn Oulussa kerran vuodessa ja Mika on käynyt täällä pari kertaa. Sanoit, että vanhempasi ovat kotoisin Egyptistä. Oletko käynyt Egyptissä? Olen, viisi tai kuusi kertaa. Mitä teet Egyptissä? Tapaan isovanhempiani ja muita sukulaisia. Käyn basaareissa ja kirkossa. Kuulumme koptilaiseen kirkkoon.
Jere: Ali:
Onko sinulla kuvia Egyptistä? Kyllä, näytän teille!
Sofia ja Jere ihastuvat Alin kuviin. Alin äitikin liittyy seuraan ja kertoo paljon Egyptistä.
sanasto
36
ihastua Alin kuviin
bli förtjust i Alis bilder
jännittää
spänna sig, vara nervös
kaivata
sakna
koptilainen
koptisk
liittyä seuraan
komma med, ansluta sig till
lisätehtävä
extrauppgift
muutto
flytt
oululainen
i/från Uleåborg
syntyä
födas
1. Missä kaupungeissa Ali on asunut? 2. Kuka Mika on? Mitä teksti kertoo hänestä?
3. Mitä Ali tekee, kun hän käy Egyptissä?
Lue ja vastaa
1. Kuvat ovat Egyptistä. Mitä näet kuvissa? Kerro tai kirjoita.
2. Mitä tiedät Egyptistä? Tee miellekartta. Esittele Egypti miellekarttasi avulla parille.
Mieti, oivalla ja tee
Egyptiläiseen ruokaan käytetään tuoreita vihanneksia.
Basaareissa myydään paljon erilaisia tuotteita.
Vesi on paras janojuoma, kun on kuuma.
Koptilainen kirkko.
Paikallisia nähtävyyksiä ovat mm. kamelit ja pyramidit.
37
8
MUUALLA
Kaksi matkasuunnitelmaa Sofian ja Jeren perheet lähtevät joululomalla matkalle. Sofian perhe on matkalla muutaman päivän. Jeren perhe on matkalla vain yhden päivän. Sofian ja Jeren perheet tekevät matkasuunnitelmat.
Sofian perhe: Sofian perhe matkustaa ensin Lontooseen, Englannin pääkaupunkiin. Lontoossa he käyvät suuressa maailmanpyörässä. Maailmanpyörästä he näkevät koko Lontoon. Perheen matka jatkuu Espanjan lämpöön. Siellä Sofia tapaa äidin kaikki sukulaiset. Sofian perhe on Espanjassa kolme päivää. Sen jälkeen he palaavat matkalta kotiin.
sanasto
38
Englanti, Englannin, Englantia
England
hiihtomuseo, hiihtomuseon, hiihtomuseota
skidmuseum
hyppyrimäki, hyppyrimäen, hyppyrimäkeä
hoppbacke
kotiin
hem
Lontoo, Lontoon, Lontoota
London
lämpö, lämmön, lämpöä
värme
maailmanpyörä, maailmanpyörän, maailmanpyörää
pariserhjul
matka, matkan, matkaa
resa
matkustaa Lontooseen
resa till London
muutama, muutaman, muutamaa
några
mäkihyppy, mäkihypyn, mäkihyppyä
backhoppning
näkötorni, näkötornin, näkötornia
utsiktstorn
päivän päätteeksi
som avslutning på dagen
sieltä
därifrån
suunnitelma, suunnitelman, suunnitelmaa
plan
Kielioppi
Mihin? Jere matkustaa Lahteen. t Lahti, Lahde/n = Lahte/en Hän ei matkusta kuuhun. kuu, kuu/n = kuu/hun Sofia matkustaa Lontooseen. Lontoo, Lontoo/n = Lontoo/seen
Lue ja vastaa
1. Mihin Sofian perhe lähtee joululomalla?
2. Mihin Jeren perhe lähtee joululomalla?
3. Mihin Jeren perhe menee, kun heillä on lomapäivä?
Mieti, oivalla ja tee
Jeren perhe:
1. Katso aukeaman kuvia. Kuvaile kuvia tarkasti. Kirjoita.
2. Euroopassa on monta maata. Kirjoita viisi Euroopan maata.
Jeren perhe matkustaa Lahteen. He haluavat nähdä Salpausselän hyppyrimäet, koska he pitävät mäkihypystä. Lahdessa Jeren perhe menee Radio- ja tv-museoon. Koska Jeren perhe on Lahdessa vain yhden päivän, he eivät mene kaupungin Hiihtomuseoon. Päivän päätteeksi Jeren perhe menee hissillä Suurmäen näkötorniin. Sieltä he näkevät koko kaupungin.
verbit
matkustaa, matkustan, hän matkusti
resa, jag reser, hen reste
palata, palaan, hän palasi
återvända, jag återvänder, hen återvände
tavata, tapaan, hän tapasi
träffa, jag träffar, hen träffade
39
8
MUUALLA
Upeat maisemat Jeren perhe on noussut hissillä Lahden Suurmäen näkötorniin. Torni on yli sadan metrin korkeudessa. He näkevät tornista Lahden kaupungin ja kauniin Vesijärven maisemat. He näkevät myös Lahden Urheilukeskuksen. Urheilukeskukseen kuuluu monta suurta rakennusta. Jere osoittaa korkeuksista Lahden historiallista museota. Hän on kiinnostunut historiallisesta museosta, koska siellä voi tutustua leipomisen historiaan. Jeren isä näkee moottoripyörämuseon. Sinne hän haluaa mennä, kun he seuraavan kerran tulevat Lahteen. Jeren äiti katsoo suurta kirkkoa. Hän arvelee, että kysymyksessä on kaupungin pääkirkko. Hän ottaa kiikarin esille ja katsoo tarkemmin. Hän näkee Alvar Aallon suunnitteleman Ristinkirkon. Kirkon julkisivussa näyttää olevan valtavan monta ikkunaa, jotka muodostavat ristin. Lopuksi Jeren perhe katsoo yhdessä Sibeliustaloa, joka sijaitsee kauniin Vesijärven rannalla. Kaikki ovat sitä mieltä, että Suurmäen näkötorni on tutustumisen arvoinen paikka.
sanasto
40
Alvar Aallon suunnittelema
som Alvar Aalto designat/planerat/ritat
arvella
tro, gissa
julkisivu
fasad
leipominen
bakning
maisema
landskap, vy
muodostaa risti
bilda ett kors
nousta hissillä
åka upp med hiss
rakennus
byggnad
sijaita
ligga
tutustumisen arvoinen paikka
plats som är värd att besöka
1. Mitkä nähtävyydet Jere ja hänen
1. Minkä Lahden nähtävyyden
perheensä näkevät näkötornista?
sinä haluaisit nähdä? Miksi? Kerro.
2. Mihin Jeren isä haluaa mennä ensi kerralla?
3. Kenellä on kiikari? Lue ja vastaa
Ristinkirkko
2. Mistä Alvar Aalto ja Jean Sibelius tunnetaan? Ota selvää ja kerro.
Mieti, oivalla ja tee
Lahden urheilukeskus
Vesijärven rannalla
41
3 Kapitel 11–15 Strukturer: Mitä sinä haluat tehdä? Minä haluan pelata. pelata, pelaan, hän pelasi Kuka saa heittää noppaa? Jere saa heittää noppaa. heittää, heitän, hän heitti Minä matkustin. Sinä matkustit. matkustaa, matkustan, hän matkusti Me matkustimme. Te matkustitte. He matkustivat.
I del 3 lär du dig att: berätta om spelande läsa anvisningar berätta om en resehändelse svara på frågor i förfluten tid berätta om en fest
51
11 Minne haluat matkustaa? Kaverukset viettävät sateista päivää Sofian perheen viihtyisässä kodissa.
Jere: Sofia: Emma: Sofia: Emma: Sofia: Jere: Sofia: Jere: Emma:
Mitä te haluatte tehdä? En tiedä. Pelaammeko sitä vanhaa ja hauskaa lautapeliä? Tarkoitatko Minne haluat matkustaa -peliä? Kyllä, voimmeko pelata sitä? Sopii. Haen pelin. Kuka aloittaa? Minä haluan aloittaa. Valitsenko maan ja kaupungin? Kyllä. Minä arvaan, että sinä valitset Italian ja Rooman. Oikein. Saanko nopan? Ole hyvä.
Jere heittää noppaa.
sanasto
noppa, nopan, noppaa
tärning
katsoa televisiota
titta på tv
sateinen, sateisen, sateista
regnig
vastata kysymykseen
svara på frågan
viihtyisä, viihtyisän, viihtyisää
trivsam, trevlig
verbit
52
aloittaa, aloitan, hän aloitti
börja, jag börjar, hen började
katsoa, katson, hän katsoi
titta, jag tittar, hen tittade
tarkoittaa, tarkoitan, hän tarkoitti
mena, jag menar, hen menade
tehdä, teen, hän teki
göra, jag gör, hen gjorde
valita, valitsen, hän valitsi
välja, jag väljer, hen valde
vastata, vastaan, hän vastasi
svara, jag svarar, hen svarade
voida, voin, hän voi
kunna, jag kan, hen kunde
Mitä sinä haluat tehdä? Minä haluan pelata. pelata, pelaan, hän pelasi
1. Mitä Emma haluaa tehdä?
Kuka saa heittää noppaa? Jere saa heittää noppaa. heittää, heitän, hän heitti
jos hän osaa vastata oikein kysymykseen.
2. Kuka haluaa aloittaa? 3. Mitä pelaaja saa tehdä,
1. Mitä haluat tehdä tällä
viikolla? Kirjoita viisi asiaa.
2. Mitä et saa tehdä? Kirjoita viisi asiaa. (Esimerkki: En saa laulaa yöllä .)
Ketkä voivat matkustaa? Kaverukset voivat matkustaa. matkustaa, matkustan, hän matkusti
Kielioppi
Jere: Sofia: Emma:
Lue ja vastaa
Mieti, oivalla ja tee
Yksi, kaksi, kolme, neljä… Miten peli jatkuu? Nyt vastaat kysymykseen, joka on kortissa. Jos tiedät vastauksen, saat sekä pisteen että heittää noppaa uudelleen.
Kaverukset pelaavat yhdessä peliä, kuuntelevat musiikkia ja katsovat televisiota koko iltapäivän.
53
11 Meiltä ja maailmalta Kaverit ovat Lähteen kerhossa. He suunnittelevat tapahtumaa, jossa esitellään erilaisia asioita Suomesta ja maailmalta.
Emma: Ali:
Ali, esitteletkö egyptiläisiä leikkejä ja pelejä? Kun käyn tapaamassa sukulaisiani, pelaamme aina jalkapalloa… (Ali miettii hetken) … mutta pelaamme myös myllypeliä.
Emma: Ali: Emma:
Voisitko esitellä sen? Voin. Minä esittelen Kymmenen tikkua laudalla -leikin ja jonkun suomalaisen lorun.
Leo: Jere:
Kysyn isältä ja äidiltä, minkälaisia leikkejä he ovat matkoillaan nähneet. Isäsi tietää varmaan jonkun aasialaisen leikin. Oliko se peli, jossa seitsemästä palasta tehdään erilaisia kuvioita, kotoisin Kiinasta? Tiedättekö, mitä tarkoitan?
Emma: Jere: Emma:
sanasto
54
Tiedän, mutta en muista pelin nimeä. Onneksi kirjasto on tässä samassa talossa. Lähden käymään siellä. Selvä, käy nopeasti. Miten aloitamme esittelymme? Onko teillä ideoita?
egyptiläinen
egyptisk
esitellä
framföra, presentera
hyräillä
nynna
kuvio
mönster
lauta
bräde
loru
ramsa
lähde
källa
tapahtuma
evenemang
tervehtimiseen liittyvä
som har att göra med att hälsa
tikku
sticka
yhteinen
gemensam
1. Mitä Ali aikoo esitellä? 2. Mitä Emma aikoo esitellä? 3. Miten he aikovat aloittaa esittelynsä?
1. Kuvissa on erilaisia tangram-paloista muodostettuja hahmoja. Mitkä hahmot? Kerro.
2. Tee oma tangram. Piirrä viereisen mallin mukaan. Väritä palat eri väreillä ja leikkaa.
Lue ja vastaa
Sofia: Leo:
Mieti, oivalla ja tee
Jos aloittaisimme runolla tai laululla… Äitini hyräilee joskus jotain matkustamiseen ja tervehtimiseen liittyvää lastenlaulua. Aloitetaan sillä.
Ali:
Se on hyvä yhteinen aloitus ja sitten jokainen esittelee omat asiansa.
55
12 Älä huolestu Jere ja Ali pyöräilevät Kasperin luo. Kasperi on Emman serkku. Kasperi asuu kaupungin toisella puolella. Pojat pysähtyvät sillalla.
Ali: Jere: Ali:
Onko tämä varmasti oikea tie? Onko sinulla Emman ohje? On. Tässä, ole hyvä. Kiitos. Ohita kirjasto. Kun tulet Rauhankadulle, käänny vasemmalle. Ylitä silta. Kyllä, olemme oikealla tiellä.
Jere:
Varo!
Iso kuorma-auto ohittaa kaverit. Emman ohje lentää Alin kädestä ja putoaa veteen.
Ali: Jere: Ali: Jere: Ali:
Voi ei! Mitä me nyt teemme? Älä huolestu. Muistatko osoitteen? Hmm… ehkä. Soitanko Emmalle ja kysyn Kasperin osoitetta? Älä soita. Nyt muistan. Osoite on Hiekkaranta 24.
sanasto
ihan lähellä
mycket nära
kaupungin toisella puolella
på andra sidan stan
kuorma-auto, kuorma-auton, kuorma-autoa
lastbil
kännykkä, kännykän, kännykkää
mobil, mobiltelefon
silta, sillan, siltaa
bro
varmasti
säkert
verbit
56
huolestua, huolestun, hän huolestui
bli orolig, jag blir orolig, hen blev orolig
kääntyä, käännyn, hän kääntyi
svänga, jag svänger, hen svängde
lentää, lennän, hän lensi
flyga, jag flyger, hen flög
ohittaa, ohitan, hän ohitti
gå förbi, jag går förbi, hen gick förbi
pudota, putoan, hän putosi
falla, jag faller, hen föll
varoa, varon, hän varoi
akta sig, jag aktar mig, hen aktade sig
ylittää, ylitän, hän ylitti
gå över, jag går över, hen gick över
1. Missä pojat ovat, kun Jere antaa ohjeen Alille?
2. Mitä ohjeelle tapahtuu? 3. Mistä Jere saa uuden ohjeen?
Lue ja vastaa
1. Valitse paikka, joka on lähellä koulua. Miten kävelet koulusta sinne? Kirjoita ohje.
2. Mitä voit tehdä, jos et löydä oikeaa osoitetta? Kerro.
Mieti, oivalla ja tee
Jere ottaa kännykkänsä taskusta, avaa karttaohjelman ja kirjoittaa osoitteen.
Jere: Ali:
Katso! Olemme tässä ja Kasperi asuu tuossa. Kiva! Olemme ihan lähellä.
57
12 Kiva nähdä! Jere ja Ali saapuvat osoitteeseen Hiekkaranta 24. He näkevät kadulta korkean pensasaidan, paljon puita ja vanhan oranssinvärisen talon.
Jere: Onko tämä varmasti oikea paikka? Ali: On. Emman pyöräkin on tuolla. Kun pojat tulevat pihaan, he näkevät Emman ja vaaleahiuksisen pojan, jolla on aurinkolasit. He istuvat ison puun alla. Emma vilkuttaa Jerelle ja Alille ja sanoo jotain pojalle. Poika hymyilee.
Emma:
Moi! Jättäkää pyörät tuonne ja tulkaa katsomaan, mitä Kasperilla on!
Kun Ali ja Jere tulevat lähemmäksi he näkevät, että Emman ja Kasperin vieressä on jokin pyöreä ja vihreä.
Emma:
Kiva kun pääsitte tulemaan! Tämä on Kasperi ja tässä on Kasperin kilpikonna, Elmeri.
Kasperi: Hei, tervetuloa. Kasperi hymyilee, mutta ei katso poikia.
sanasto
58
esittäytyä
presentera sig
kilpikonna
sköldpadda
nauraa makeasti
skratta gott
oppia tunnistamaan
lära sig att känna igen
pensasaita
häck
saapua
anlända, komma fram
vaaleahiuksinen
med ljust hår
1. Mistä Jere ja Ali tietävät, että he ovat oikeassa paikassa?
2. Minkälainen lemmikki Kasperilla on? Mikä sen nimi on?
3. Miksi kaverukset nauravat lopussa? Lue ja vastaa
1. Kun luit tekstin, missä kohdassa ymmärsit, että Kasperi on sokea? Kerro.
2. Mitkä asiat ovat tärkeitä, kun kohtaa sokean henkilön? Mitä tekstistä voi päätellä? Keksitkö muita asioita? Kerro.
Mieti, oivalla ja tee
Jere ja Ali: Moi! Emma: Älkää puhuko yhtä aikaa. Kasperin täytyy oppia tunnistamaan äänenne. Ali, istu Kasperin vasemmalle puolelle. Ja Jere, istu sinä oikealle puolelle. No niin, nyt voitte esittäytyä.
Ali: Jere: Emma:
Moi, minä olen Ali. Hauska tutustua, Kasperi! Ja Elmeri! Ja minä olen Jere. Kiva nähdä! Jere!
Kasperi nauraa ja hetken päästä kaikki neljä nauravat makeasti. Jerekin nauraa, kun hän huomaa Kasperin valkoisen kepin.
59