Juttu luistaa c Arbetsbok blädderex

Juttu luistaa

1

Schildts & Söderströms www.sets.fi Redaktör: Roland Juthman Omslag: Jukka Laukkanen (bild) och Pia Pettersson (formgivning) Grafisk formgivning: Pia Pettersson Ombrytning: Oona Katajamäki Illustrationer: Jukka Laukkanen Övriga bilder: basketboll s. 12: block37/iStock; t-shirt s. 12: kolae/iStock; årstider s. 16 Appleuzr/iStock; hjälm och rep s. 18: MartinaVaculikova/iStock; karta s. 32: AlexanderZam/iStock; vykort s. 33: kolae/iStock; djur s. 111-112: sararoom/iStock

Författarna vill tacka Svenska kulturfonden för understöd för arbetet med detta läromedel.

Första upplagan, första tryckningen © 2016 Kirsi Martin, Anita Åstrand och Schildts & Söderströms Kopieringsförbud Det här verket är en arbetsbok.

Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61).

Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera och ändra det här verket eller delar av det. Kopiostos kopieringslicenser gäller inte arbets- och övningsböcker.

Mer information fås av Kopiosto rf www.kopiosto.fi.

Det är förbjudet att ändra verket eller delar av det.

ISBN 978-951-52-3853-5 2016

2

TILL ELEVEN Det här är arbetsboken som hör ihop med textboken Juttu luistaa c. I den träffar du Sofia och Jere och deras vänner. De finns också med i arbetsboken. Varje kapitel börjar med de lättaste övningarna. Mer krävande övningar finns på sidor med röd ram. De hör till den svårare texten i textboken. Fråga din lärare vilka övningar som passar dig. En del av övningarna får du göra i par eller grupp och i vissa ska du lyssna på en text eller ord.

Titta på symbolerna som visar hurdan övningen är innan du gör den.

Arbeta med en kamrat eller i grupp

Lyssna

Tala, diskutera eller berätta med en kamrat

Skriv egna meningar eller en kort text

Vi hoppas att du har många lärorika och trevliga stunder med finska språket och Juttu luistaa.

TILL LÄRAREN Juttu luistaa är en serie i A-finska för enspråkiga elever i årskurserna 3–6 i den grundläggande utbildningen. För eleven finns en textbok, en arbetsbok och digitalt material för varje årskurs. Arbetsboken till Juttu luistaa c innehåller övningar med variation i både metoder och svårighetsgrad. Övningarna framskrider från enkla till mer krävande, från att känna igen och förstå språket till att göra egna tillämpningar.

Eleven lyssnar på, upprepar och läser ord samt producerar egna texter både muntligt och skriftligt. De grundläggande strukturerna övas i naturliga sammanhang.

Precis som textboken, som har texter med olika svårighetsgrad, finns det övningar på olika nivå i arbetsboken. Detta ger möjligheter att differentiera arbetet för eleverna. Alla elever kan göra övningarna på sidor med grön ram. Övningarna på sidor med röd ram hänvisar till de svårare texterna i textboken, och är tänkta för elever med förkunskaper i finska språket. Alla övningar i ett kapitel behöver inte vara gjorda för att eleven ska kunna börja med nästa kapitel.

Arbetsboken innehåller övningar i hörförståelse, läsförståelse, tal och skrivning. Eleven får arbeta med övningarna individuellt, i par eller i grupp. Vinjetterna hjälper eleverna se vad de förväntas göra. Vi är nu framme vid årskurs 5 och introducerar därför två nya vinjetter (de två längst till höger ovan). Eleverna ser nu klart och tydligt att de ska jobba med att såväl prata/föra enkla samtal som skriva/producera egna meningar och korta texter. Läs mer i den elektroniska lärarhandledningen.

Efter varje inlärningsavsnitt finns ”Min utvärdering” där eleven kan utvärdera sin egen inlärning. I slutet av boken finns en svensk-finsk alfabetisk ordförteckning.

Boken följer grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2014.

Har du åsikter om boken? Vi tar gärna emot synpunkter så att vi kan göra eventuella förbättringar.

Vi hoppas att du har många lärorika och trevliga stunder med finska språket och Juttu luistaa.

Författarna

3

Innehåll

Kapitel

Sida

Tema

Struktur

Du lär dig

R= repetition

1. Kouluvuosi alkaa

vi, närmiljö

R nominativ, genitiv, partitiv sing.

känna Sofia, Jere, Emma

6–8

R Mitä kello on? Paljonko kello on?

och Leo

tasan, puoli, yli, vaille

1. Jere oli leirillä

9

2. Seikkailupuistossa

10–13

fritid, intressen

R Kuinka monta? + partitiv sing.

2. Sulava liike

14

3. Metsässä on luola!

15–17

närmiljö

R Milloin? + årstider

3. Pimeää ja hiljaista

18

4. Vain yksi polkupyörä

19–21

fritid, förr i tiden

beskriva en spännande händelse

R Keneltä? Kenelle?

berätta om en händelse

ablativ och allativ sing.

från 1950-talet

4. Ei omaa autoa

22

5. Polkupyöräretkelle

23–26

5. Emman ilta

27–28

MIN UTVÄRDERING

29

staden, utfärd

berätta om din fritid

grundtal (1–1000)

R Milloin? + dygnets tider

berätta om en cykeltur

DEL 2 6. Sofian huone

yttre lokalkasus:

svara på frågorna missä,

30–32

rum, föremål

Missä? Mistä? Mihin?

mistä, mihin

adessiv, ablativ, allativ sing.

6. Maailmankartta

33–34

7. Mistä?

35–37

presentation

7. Ali kertoo

inre lokalkasus: Mistä?

svara på frågorna

elativ sing. R inessiv sing.

missä, mistä

38–39

8. Kaksi matkasuunnitelmaa

40–43

8. Upeat maisemat

44

9. Meidän yhteinen

45–47

resplan temadag, historia, Finland

inre lokalkasus: Mihin? illativ sing.

Possessivsuffix

svara på frågan mihin berätta om en temadag

Suomemme 9. Sata vuotta sitten

48

10. Esitelmä

49–51

resande

R lokalkasus (yttre + inre)

göra en presentation

Missä? Mistä? Mihin?

på dator

10. Tietokilpailu

52

MIN UTVÄRDERING

53

DEL 3 11. Minne haluat matkustaa? 54–57

spel

infinitiv I

11. Meiltä ja maailmalta

58

12. Älä huolestu

59–62

trafik, vägbeskrivning

R imperativ sing.

63

13. Flamencoesitys

64–68

R presens (jakande + nekande)

Espanjassa 13. Alhambra

4

läsa anvisningar

(jakande + nekande)

12. Kiva nähdä!

kultur, dans

berätta om spelandet

(första temaformen av verb)

69

berätta om en resehändelse

Kapitel

14. Espanjasta Suomeen

Sida

70–73

Tema

resa, Finland

Struktur

jakande imperfekt

(tredje temaformen

av verb)

14. Farkut ja T-paita

74

15. Järjestimme juhlat

75–78

fest, kultur, gemenskap

15. Marjut-isoäiti vierailulla

R jakande presens +

Du lär dig

svara på frågor i förfluten tid

berätta om en fest

jakande imperfekt

79

MIN UTVÄRDERING 80

DEL 4 16. Sirkuksessa

81–84

fritid, cirkus

16. Sirkuksessa on paljon

R objekt i genitiv sing.

berätta om en dag på cirkus

(helobjekt)

85

nähtävää 17. Pieni ja pyöreä

86–90

människan, egenskaper

R objekt i partitiv sing. (nekande sats)(helobjekt)

17. Eri tapoja nähdä

91

18. Terveellinen aamupala

92–96

hälsa, matvanor

objekt i partitiv sing.

97

19. Me saimme laulaa

98–101

19. Mummolassa

102

20. Kauppahallissa

103–106

fritid

diskutera nyttiga frukostalternativ

(jakande sats)

18. Ruisleipää ja kaakaota

skolan

diskutera kring en skojig händelse

R jakande imperfekt R objekt i partitiv sing.

berätta om farmors skoltid berätta om en dag efter skolan

(jakande sats)

20. Matkalla elokuviin

107

MIN UTVÄRDERING

108

DEL 5 21. Kerhossa

109–113

datorer

R nominativ,

genitiv, partitiv sing.

(substantiv, adjektiv)

21. Tieto-messuilla

114

22. Lämmin, aurinkoinen…

115–117

månader, årstider, väderlek

joulu?

Milloin? + månader

svara på frågan milloin med

R Milloin? + årstider

månader och årstider

22. Australiassa

118

23. Tavallista arkiruokaa

119–121

23. Keitto, puuro ja leipä

122–123

24. Keskiajan Suomessa

124–125

matvanor, förr i tiden historia, Finland, resande

berätta något om programmering

R jakande imperfekt R lokalkasus

berätta om matvanor berätta om resande

under medeltiden 24. Pukeutuminen

126

keskiajan Suomessa 25.Tervetuloa kesä!

127–129

kultur, fest

R jakande och

berätta om en fest

nekande presens

25. Kesäsuunnitelmia

130

MIN UTVÄRDERING

131

alfabetisk ordförteckning

132–144

svenska–finska

5

1. luku: Kouluvuosi alkaa

1

Yhdistä oikein. Förena rätt. kouluvuosi berätta linja-autopysäkki trevlig juosta skolår mukava busshållplats kertoa springa

2

A) Kirjoita mallin mukaan. Skriv enligt modellen.

kello

kellon kelloa klocka

koulu linja-auto iltapäivä aurinko ranneke

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita siitä kysymys.

Välj ett ord i A-uppgiften och skriv en fråga med ordet.

Esimerkki: Paljonko kello on?

PALJONKO KELLO ON?

Kello on seitsemän.

6

Kello on viisi

Kello on puoli

Kello on varttia

yli seitsemän.

kahdeksan.

vaille kahdeksan.

3

A) Paljonko kello on? Kirjoita kellonaika mallin mukaan.

Hur mycket är klockan? Skriv klockslaget enligt modellen.

Kello on kymmenen.

B) Piirrä kellonaika ja kirjoita, kuinka paljon kello on.

Rita in klockslaget och skriv hur mycket klockan är.

C) Paljonko kello on? Kysy ja vastaa parin kanssa. Hur mycket är klockan? Fråga och svara med din kamrat.

Paljonko kello on?

neljä

Se on...

Kello on...

22.10

Mitä kello on?

puoli yksitoista

17.45

9.15

kaksi

7

4

A) Yhdistä oikein. Förena rätt. minä juoksee sinä juoksemme hän juoksen me juokset te juoksevat he juoksette B) Taivuta verbit. Böj verben. odottaa näyttää minä odotan minä sinä sinä hän hän näyttää me me te te näytätte he odottavat he

5

Keskustele parin kanssa. Käytä puhekuplissa olevia ilmaisuja.

Diskutera med din kamrat. Använd uttrycken som finns i pratbubblorna.

Hei!

Mitä sinä teet?

Kiva nähdä!

Kuinka sinä voit?

Minä…

Minä voin hyvin.

Mikä tuo on?

Kello on…

Paljonko kello on?

Se on...

Kyllä! Me juoksemme!

8

Juoksemmeko?

1. luku: Jere oli leirillä

6

Kirjoita lauseet valmiiksi. Saat apua tekstistä Jere oli leirillä. a) Kesällä Jere oli tiedeleirillä, jossa

b) Hän viihtyi leirillä hyvin, koska

c) Leirillä Jere myös

7 8

Tee parin kanssa lauseita laatikoiden sanoista. Jos käytät sanaa koska, saat aikaan pitkiä lauseita.

palkinto

tutkia

huolellinen

uimahalli

tiedeleiri

leipoa

hieno

seikkailupuisto

ranneke

rakentaa

jännittävä

koulu

leija

piirtää

vaikea

piha

Kirjoita laatikon sanat oikeaan ryhmään.

aamu

hieno

huolellinen

ilta

iltapäivä

jännittävä

kesä

kevät

leipoa

syksy

talvi

tutkia

uusi

viihtyä

voittaa

yö

Vuorokaudenaikoja

Verbejä

Vuodenaikoja

Adjektiiveja

9

2. luku: Seikkailupuistossa

1

A) Täytä ristisanatehtävä. Kirjoita sanat suomeksi. Fyll i korsordet.

Skriv orden på finska.

12.

1.

2.

3.

4.

1) fint

5.

2) många 3) träna

6.

4) dag

7.

5) timme 6) molnig

8.

7) boll 8) fem

9.

9) poäng

10.

10) tillbringa 11) i morgon

11.

12) Heillä on

hauskaa.

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita sanasta lause. Välj ett ord i A-uppgiften och skriv en mening där ordet ingår.

Esimerkki: Minulla on sininen pallo.

2

Kirjoita laatikon sanat oikean otsikon alle. Skriv orden i lådan under rätt rubrik. heittää

koripallo

lähteä

lämmin

seikkailupuisto

sininen

tunti

uusi

viettää

Verbi

10

Substantiivi

Adjektiivi

3

Kuuntele ja kirjoita luvut kirjaimin. Lyssna och skriv talen med bokstäver. a) b) c) d) e)

4

Kirjoita luvut kirjaimin. Skriv talen med bokstäver. a) 13 b) 27 c) 135 d) 256 e) 541 f) 999

5

Sano luvut ääneen parille. Säg talen högt för din kamrat. a) 17

18

19

b) 89

90

91

c) 345

346

347

d) 538

539

540

e) 787

788

789

f) 923

924

925

11

KUINKA MONTA? yksi piste yksi kori kaksi pistettä kaksi koria kolme pistettä kolme koria neljä pistettä neljä koria … … tuhat pistettä tuhat koria

6

A) Kuinka monta haluat? Katso esimerkkiä ja kysy pariltasi.

Parisi vastaa. Kirjoita kysymykset ja vastaukset viivoille.

Hur många vill du ha? Titta på exemplet och ställ frågor till din kamrat.

Din kamrat svarar. Skriv frågorna och svaren på strecken.

Esimerkki: Kuinka monta koripalloa haluat?

7 x Haluan seitsemän koripalloa.

a)

?

3 x

b)

?

19 x

c)

42 x

12

?

B) Keksi lisää kysymyksiä. Käytä puhekuplien sanoja. Parisi vastaa kysymyksiin. Hitta på flera frågor. Använd orden i pratbubblorna. Din kamrat svarar på frågorna.

Esimerkki 1:

Esimerkki 2:

– Kuinka monta tuolia haluat?

– Kuinka monta tuolia haluat?

– Haluan kaksi tuolia.

– Haluan yhden tuolin.

jäätelö juna frisbee omena

kakku

ilmapallo kynä

pulla

kala

tietokone tikkari

valokuva tuoli

7

väriliitu

Vastaa kysymyksiin. Svara på frågorna. a) Kuinka monta välituntia sinulla on tänään?

b) Kuinka monta oppituntia sinulla on tänään?

c) Kuinka monta kirjaa sinulla on pulpetissa?

d) Kuinka monta kynää sinulla on kynäkotelossa?

13

2. luku: Sulava liike

8

Käännä lauseet suomeksi. a) Under sommaren har Leo lärt sig många nya rörelser.

b) Jere är intresserad av parkour.

c) Säkerheten är alltid viktig.

d) Övning ger färdighet!

9

Kuinka paljon on? Kirjoita vastaus kirjaimin. a) 7 x 8 = b) 9 x 9 = c) 10 x 10 = d) 6 x 7 = e) 7 x 100 = f) 12 x 12 =

10

Tee sanoista kertomus. Merkitse rastilla käytetyt sanat. Kirjoita vihkoon.

keho

puunoksa

laskeutua

sulava

liike

varautua

mestari

ympäristö

parkour

14

3. luku: Metsässä on luola!

1

A) Täydennä vokaalit. Löydät sanat tekstistä Metsässä on luola!

Fyll i vokalerna. Du hittar orden i texten Metsässä on luola!

Suomeksi 1) s

nn

2) s 3)

ks

5) j

nk t

tk

ur

4)

st

Ruotsiksi

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita kysymys.

Välj ett av orden i A-uppgiften och skriv en fråga.

Malli: Jatkuuko suunnistuskilpailu?

2

A) Mikä sana ei kuulu joukkoon? Kirjoita se viivalle.

Vilket ord hör inte till gruppen? Skriv ordet på strecken.

1) viikko

päivä

vuosi

luola

2) syksy

kevät

koulu

talvi

kypärä

juosta

3) suunnistaa ryömiä 4) suuri

seitsemän hiljainen

jännittävä

B) Kirjoita lauseita sanoista, jotka kirjoitit viivoille.

Skriv meningar med orden som du skrev på strecken.

1) 2) 3) 4)

15

MILLOIN? Milloin karhu syö paljon ruokaa?

Se syö paljon ruokaa syksyllä.

keväällä

3

kesällä

syksyllä

talvella

Vastaa kysymyksiin. Svara på frågorna. a) Milloin me uimme ja otamme aurinkoa?

b) Milloin linnut lentävät etelään?

c) Milloin Sofia tekee lumiukon?

d) Milloin oppilas odottaa kesälomaa?

4

Milloin …? Kysy ja vastaa parin kanssa. Käytä laatikoiden sanoja.

När …? Fråga och svara på frågorna med din kamrat. Använd orden i rutorna.

Malli: – Milloin sinä uit meressä?

– Minä uin meressä kesällä.

syksy talvi kevät kesä

16

heittää palloa

hiihtää

juosta

kalastaa

katsoa jääkiekkoa

kuunnella joululauluja

kävellä metsässä

pelata jalkapalloa

suunnistaa

syödä jäätelöä

tehdä kotitehtäviä

uida meressä

uida uimahallissa

nukkua teltassa

5

Täydennä lauseet vihjeiden avulla suomeksi. Skriv meningarna klara på finska. Använd orden inom parentes. a) Koskenlinnan koulussa on (orienteringstävling)

.

b) Jere suunnistaa (gärna)

.

c) Tänään hän jotain (ser) (konstigt)

.

d) Hän (kryper inte)

sinne.

e) Hän (skaffar) (grottutrustning) f) Hän (berättar)

.

luolasta muille.

g) Oppilaat Jereä, kun hän (lyssnar på) (berättar)

6

. (om grottan)

A) Keskustele parin kanssa. Käytä puhekuplissa olevia ilmaisuja.

Diskutera med din kamrat. Använd uttrycken som finns i pratbubblorna.

Mikä paikka tämä...?

Minä ryömin…

Se on...

Ei, et saa!

Sinulla ei ole...

B) Kirjoita keskustelunne ruotsiksi vihkoon.

Siellä on...

Voi hurja!

Olet oikeassa, me tulemme...

Aivan varmasti!

Skriv ert samtal på svenska i häftet.

C) Keksi keskusteluun yksi vuorosana lisää. Hitta på en replik till som passar in i dialogen.

Esimerkki: Jännittävää! Minä seikkailen!

17

3. luku: Pimeää ja hiljaista

7

Tee sanoista mahdollisimman pitkiä lauseita ja kirjoita ne viivoille.

Esimerkki: suuri – luola

Oppilaat löysivät jännittävän ja suuren luolan.

a) lyhytvartiset – kumisaappaat

b) pitää – ryömiä

c) valokeila – osoittaa

d) olla – arvokas

8 9

Mitä sanat tarkoittavat? Selitä ne parille omin sanoin suomeksi tai ruotsiksi.

Oppilas A

Oppilas B

a) suuaukko

a) lyhytvartinen

b) valokeila

b) maaginen

c) irtokivi

c) kivityökalu

A) Väritä kuvat. Kirjoita kuvista lyhyt kertomus vihkoon.

B) Lue kertomus parille.

18

5. luku: Polkupyöräretkelle

1

A) Mitkä sanat kuulet? Ympyröi sanat, jotka kuulet.

Vilka ord hör du? Ringa in orden som du hör.

aamu

edullisesti eväs

huvipuisto ilta kaverukset

juhlapäivä

Koskenlinna kuulla

mennä ostaa piha polkupyöräretki reppu

seikkailu

selkä tulla tuore vierailla

B) Kirjoita ympyröimäsi sanat suomeksi ja ruotsiksi.

Skriv orden du ringade in på finska och på svenska.

Suomeksi

Ruotsiksi

C) Valitse A-tehtävästä kolme sanaa. Kirjoita niistä vähintään kolme lausetta. Välj tre ord i A-uppgiften. Skriv minst tre meningar med orden.

23

2

A) Mikä ei kuulu joukkoon? Ympyröi sana.

Vilket ord passar inte in? Ringa in ordet.

1) 2)

3)

4)

päivä polkupyörä he ilta

auto

huvipuisto

kaverukset lähteä

aamu sininen

me

mennä

tori juna

te

käydä

B) Valitse A-tehtävästä sana. Kirjoita sana ja piirrä siitä kuva.

Välj ett ord i A-uppgiften. Skriv ordet och rita en bild till.

MILLOIN? Milloin he lukevat kirjaa?

He lukevat kirjaa päivällä.

aamulla

24

aamupäivällä

iltapäivällä

illalla

yöllä

3

Kirjoita vastaus. Skriv svaret. a) Milloin me pelaamme jalkapalloa? (på kvällen)

b) Milloin koulupäivä alkaa? (på morgonen)

c) Milloin sinä nukut? (på natten)

d) Milloin he pesevät kädet ja syövät? (på dagen)

e) Milloin te käytte torilla? (på eftermiddagen)

4

Milloin …? Keskustele parin kanssa. Käytä laatikoiden sanoja.

När …? Diskutera med din kamrat. Använd orden i lådorna.

Esimerkki: – Milloin sinä heräät?

– Minä herään aamulla.

minä

kävellä

aamu

sinä

nukkua

aamupäivä

hän

uida

päivä

me

tanssia

iltapäivä

te

hypätä

ilta

he

pyöräillä

yö

25

5

Käännä lauseet suomeksi. Översätt meningarna till finska. a) De cyklar till torget.

b) De köper färskt bröd och fyra äpplen.

c) På eftermiddagen besöker de nöjesparken.

6

A) Mitä kuvissa tapahtuu? Kerro vuorotellen parin kanssa.

Vad händer på bilderna? Berätta turvis med din kamrat.

B) Kirjoita jokaisesta kuvasta vähintään kaksi lausetta. Kirjoita vihkoon.

Skriv minst två meningar till varje bild. Skriv i häftet.

C) Kirjoita kysymys jokaisesta kuvasta. Kirjoita vihkoon.

Skriv en fråga till varje bild. Skriv i häftet.

26

5. luku: Emman ilta

7

A) Täytä ristisanatehtävä. Kirjoita sanat suomeksi.

9.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1) färggrann 2) vardagsrum 3) välkommen 4) påminna 5) säkerhet 6) använda 7) film 8) matchtröja 9)

on ruotsiksi

B) Valitse ristisanatehtävästä kolme sanaa ja kirjoita niistä kolme lausetta.

1) 2) 3)

27

8

A) Kirjoita sanojen vastakohdat.

1) kapea 2)

vanha

3) nopea 4)

paksu

5) kaunis 6)

korkea

7) pitkä 8)

puhdas

B) Valitse A-tehtävästä kolme sanaa ja kirjoita sanoista pitkiä lauseita. Kirjoita lauseet vihkoon.

9

A) Kirjoita kysymys. Apua saat tekstistä Emman ilta.

1) 2)

Oliko teillä hauskaa?

– Kyllä meillä oli hauskaa!

– Me kävimme

3)

polkupyöränäyttelyssä.

4)

– Minä näin vanhoja polkupyöriä siellä.

– Parasta näyttelyssä oli, kun sain kokeilla yksipyöräistä.

5)

– Se oli vaikeaa.

6)

– Ei ole. Söin jo

maukkaan aterian.

B) Lue kysymykset ja vastaukset parin kanssa.

C) Keksi kolme kysymystä ja vastausta. Kirjoita lauseet vihkoon.

28

Min utvärdering

Del

1

Ringa in rätt alternativ. 5 = utmärkt, 1 = behöver öva mycket

Då jag läser på finska: - förstår jag vad texten handlar om.

- kan jag svara på frågor om texten.

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Då jag skriver på finska: - kan jag skriva egna meningar med hjälp av stödord.

5 4 3 2 1

Då vi samtalar på finska: - kan jag berätta om min fritid.

- kan jag berätta om en spännande händelse.

- kan jag berätta om en cykeltur.

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

Skriv meningarna klara.

I denna del tyckte jag mest om

Det viktigaste jag lärt mig

Jag lyckades bra med

Jag tyckte det var svårt

29

6. luku: Sofian huone

1

A) Ratkaise ristikko. Kirjoita sanat suomeksi.

Fyll i korsordet. Skriv orden på finska.

8.

1.

2.

3.

4.

1) kompisarna 2) här 3) störa 4) hänga upp 5) docka

5.

6.

7.

6) den här 7) vägg 8) färggrann

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita sanasta lause. Välj ett ord i A-uppgiften och skriv en mening där ordet ingår.

2

Missä? Taivuta sanat mallin mukaan. Var? Böj orden enligt modellen.

seinä

seinä/n seinällä

hylly kirpputori sohva matto

30

3

Mistä? Taivuta sanat mallin mukaan. Varifrån? Böj orden enligt modellen.

seinä

seinä/n seinältä

linja-autopysäkki koripallokenttä kivi retki

4

Mihin? Taivuta sanat mallin mukaan.

Vart? Böj orden enligt modellen.

seinä

seinä/n seinälle

piha tori leiri pöytä

5

Vastaa kysymyksiin vihjeiden avulla. Svara på frågorna.

Använd orden inom parentes. a) Missä Leo tasapainoilee? (matto)

b) Mistä Sofia ostaa soittorasian? (kirpputori)

c) Mihin Sofia laittaa vanhan nuken? (hylly)

31

6

Käytä sanaparit. Kirjoita kolme lausetta.

Använd båda orden. Skriv tre meningar.

Esimerkki: sarjakuvalehti – hylly

Saanko sarjakuvalehden hyllyltä?

a) istua – sohva

b) soittorasia – kirpputori

c) maailmankartta – seinä

7

32

Kirjoita kuvista lauseita tai tarina vihkoon. Skriv meningar eller en berättelse om bilderna i häftet.

6. luku: Maailmankartta

8

Kirjoita yhdellä sanalla, mitä nämä ovat.

a) Eurooppa

Aasia

Afrikka

b) Atlantti

Tyynimeri

Intian valtameri

c) pohjoinen

itä

länsi

d) katsoa ihailla osoittaa

9

e) uusi

helppo

hyvä

f) sateinen

pilvinen

aurinkoinen

g) tiistai

perjantai

sunnuntai

h) maaliskuu

heinäkuu

joulukuu

Merkitse maailmankarttaan kaikki maanosat suomeksi.

Opettele maanosien nimet ulkoa. c)

a)

e)

b) f) d)

g)

33

10

A) Kerro, mihin maanosaan haluaisit matkustaa. Perustele vastauksesi.

B) Kirjoita tervehdys Euroopasta. Keksi ja kerro, mitä olet tehnyt ja mitä olet nähnyt. Muista kirjoittaa korttiin päivämäärä, kortin saajan nimi ja osoite. Piirrä postikortin etupuolelle kuva.

34

7. luku: Mistä?

1

A) Yhdistä oikein. Kirjoita laatikon sanat oikeaan kohtaan.

Kombinera rätt. Skriv orden i lådan på rätt ställe.

arvata

kauppa

aurinkoinen kirjasto

Lappi

haastatella

kotitehtävä yllätys

kysymys

äidinkieli

1) fråga

6) solig

2) intervjua

7) överraskning

3) Lappland

8) affär

4) modersmål

9) gissa

5) bibliotek

10) läxa

B) Valitse sana A-tehtävästä ja kirjoita siitä kysymys.

Välj ett ord i A-uppgiften och skriv en fråga med det.

2

Keskustele parin kanssa. Käytä puhekuplissa olevia sanoja.

Diskutera med din kamrat. Använd orden som finns i pratbubblorna.

Kuka sinä olet?

Mistä sinä tulet?

Olen kotoisin...

Arvaatko, mitä minulla on?

Minä olen...

Minä tulen...

Mikä sinun nimesi on?

Sinulla on...

Mistä olet kotoisin?

Nimeni on...

Mistä?

35

3

Mistä? Taivuta sanat mallin mukaan. Varifrån? Böj orden enligt modellen.

kauppa

kaupa/n kaupasta

Koskenlinna nuorisokerho kirjasto huone reppu

4

Vastaa kysymyksiin vihjeiden avulla. Svara på frågorna.

Använd orden inom parentes.

Malli: – Mistä sinä olet kotoisin?

– Olen kotoisin kauniista Koskenlinnasta.

a) Mistä Rosita on kotoisin? (aurinkoinen Espanja)

b) Mistä hän tulee? (uusi kauppa)

c) Mistä Leo tulee? (pieni kylpyhuone)

36

5

Käännä ja kirjoita lauseet. Översätt och skriv meningarna. a) Jag kommer från det nya och fina biblioteket.

b) Mikas familj bor i Uleåborg.

c) Vad heter du?

6

A) Valitse tekstistä Mistä? viisi sanaa ja kirjoita ne lehtiin.

Välj fem ord i texten Mistä? och skriv dem på löven.

B) Kirjoita joka sanasta lause. Skriv en mening med varje ord.

C) Lue lauseet parille. Läs meningarna för din kamrat.

37

7. luku: Ali kertoo

7

A) Täytä ristisanatehtävä. Kirjoita sanat suomeksi.

7.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1) trevlig 2) från Uleåborg 3) släkting 4) födas 5) extra uppgift 6) kyrka 7)

on ruotsiksi

B) Käytä kaikkia A-tehtävässä olevia sanoja ja kirjoita niin lyhyt tarina kuin mahdollista. Kirjoita vihkoon.

38

.

8

Kirjoita sanoista lause.

Esimerkki: Jere – ja – Sofia – haastatella – Ali

Jere ja Sofia haastattelevat Alia.

a) minä – syntyä – Oulu

b) me – muuttaa – Koskenlinna – kun – minä – olla – 9 – vuotta – vanha

c) Koskenlinna – olla – kiva – paikka – ja – minä – saada – uusi – kaveri

d) milloin – sinä – käydä – Egypti

9

Kirjoita viisi lausetta. Käytä laatikon sanoja. Verbejä saa taivuttaa.

arvata haastatella syntyä kaivata ihastua

a) b) c) d) e)

39

14. luku: Espanjasta Suomeen

1 2

Lue tekstikirjan teksti Espanjasta Suomeen ja yhdistä oikein.

Läs texten Espanjasta Suomeen i textboken och förena rätt.

Matka kesti

ja Rositalla oli kesäloma.

Matkustin Suomeen

moneen nähtävyyteen.

Pidimme

ystäväni Claudian kanssa.

Tutustuimme

monta päivää.

Oli kesäkuu

Suomen kesästä.

Kirjoita sanat suomeksi. Lue koko lause ääneen parille.

Skriv orden på finska. Läs högt hela meningen för din kamrat.

a) Rosita katsoi uutta

. (karta)

b) Hän matkusti

Suomeen. (med Claudia)

c) Heidän matkansa alkoi

. (från södra Spanien)

d) He pitivät

kauniista kesästä. (Finlands)

IMPERFEKT Imperfekt får du av tredje temaformen av verb.

70

matkustaa, matkustan,

kirjoittaa, kirjoitan,

hän matkusti

hän kirjoitti

Mihin Rosita matkusti?

Kenelle Jere kirjoitti?

Hän matkusti Suomeen.

Hän kirjoitti Sofialle.

Minä matkustin.

Minä kirjoitin.

Sinä matkustit.

Sinä kirjoitit.

Hän matkusti.

Hän kirjoitti.

Me matkustimme.

Me kirjoitimme.

Te matkustitte.

Te kirjoititte.

He matkustivat.

He kirjoittivat.

3

Täydennä verbin teemamuodot. Fyll i verbets temaformer.

första temaformen

andra temaformen

istua

(minä) istun

tredje temaformen

hän oli

(minä) menen

huolestua

hän huolestui

(minä) asun

tulla

4

A) Täydennä puuttuvat persoonamuodot. Fyll i resten av personformerna.

minä sinä istua

(minä) istun

hän istui

me te he

B) Täydennä puuttuvat persoonamuodot. Fyll i resten av personformerna.

minä sinä valittaa

(minä) valitan

hän valitti

me te he

71

5

Oikein vai väärin? Lue tekstikirjan teksti Espanjasta Suomeen. Lue sen jälkeen alla olevat lauseet. Onko lause oikein vai väärin? Merkitse rastilla.

Jos lause on väärin, alleviivaa kohta, joka ei pidä paikkansa. Korjaa ja kirjoita lauseet viivoille. Sant eller falskt? Läs texten Espanjasta Suomeen i textboken. Läs sedan meningarna nedan. Är meningen sann eller falsk?

Kryssa för Oikein eller Väärin. Om meningen är falsk, strecka under det som inte stämmer. Korrigera och skriv meningarna på strecken.

Oikein Väärin a) Vuosi oli 1998. b) Oli kesäkuu ja minulla oli syysloma. c) Matkustin Claudian kanssa Suomeen. d) Matkamme alkoi Ranskasta. e) Suomessa tutustuimme moneen ihmiseen. f) Sofian isän nimi on Timo.

6

Täydennä. Käytä imperfektiä. Fyll i. Använd imperfekt. a) Rosita b) Hän c) Rosita ja Claudia d) Matka e) He f) Rositan mieleen

72

junalla. (matkustaa) kesälomalla. (olla) monta päivää junassa. (istua) melkein viikon. (kestää) moneen nähtävyyteen. (tutustua) eräs nuori mies. (jää)

7

Käännä lauseet. Översätt meningarna. a) När reste Rosita och Claudia till Finland?

b) De reste till Finland år 1988.

c) Rosita och Claudia tyckte om Finland.

d) Rosita bekantade sig med en ung man.

8

Mitä tapahtui eilen? Kysy ja vastaa vuorotellen. Käytä annettuja vihjeitä. Keksi myös omia vastauksia. Vad hände igår? Fråga och svara turvis. Använd orden i pratbubblorna. Hitta också på egna svar.

Esimerkki 1:

Esimerkki 2:

– Mitä sinä teit eilen?

– Mihin menit eilen?

Mitä teit?

– Kirjoitin kirjeen.

– Menin seikkailupuistoon.

Missä olit?

Mihin menit?

eilen teatteriin

koripallokentällä

kotona

esityksessä

kauppaan

koulussa katsoa elokuvaa tutustua uuteen harrastukseen

kaverin luo

seikkailupuistoon

matkustaa bussilla

kirjoittaa kirjeen

73

14. luku: Farkut ja T-paita

9

Tee sanoista lauseita. Jatka lauseita viivan alla olevilla sanoilla.

a) b) c) Rosita Rosita He ei

Claudia käydä

osata

huomata myös

suomi heti

disko

kun että joissa

10

hän

nuoret soittaa

tulla

käyttää hyvä

Suomi

kumitossu musiikki

A) Kirjoita sanoista kertomus. Sanoja saa taivuttaa.

Merkitse rastilla käytetyt sanat. Kirjoita vihkoon.

ihastua

matkalaukku

ilma

muotiväri

juomapullo

opinnot

kirkas

ostaa

kävellä

pukeutua

linnoitus

pääsylippu

B) Lue kertomuksesi parille.

74

15. luku: Järjestimme juhlat

1 2

Katso kuvaa, joka liittyy tekstiin Järjestimme juhlat. Etsi kuvasta neljä adjektiivia ja kirjoita ne. Se på bilden till texten Järjestimme juhlat. Sök fyra adjektiv och skriv dem.

A) Mikä ei kuulu ryhmään? Ympyröi sana. Vilket ord hör inte till gruppen? Ringa in ordet.

1)

2)

3)

tarjota

eilen

uusi

omena

tänään

vanha

järjestää

sinulle

iso

esitellä

huomenna

auto

B) Kirjoita lauseita sanoista, jotka ympyröit.

Skriv meningar med orden du ringade in.

75

3

A) Täydennä. Fyll i.

Presens 1) Minä

esittelen

Imperfekt Minä

2) Sinä

Sinä

3) Hän

Hän

4) Me

Me

5) Te

Te

6) He

He

esittelin

B) Täydennä. Fyll i.

Presens 1) Minä

4

tarjoan

Imperfekt Minä

2) Sinä

Sinä

3) Hän

Hän

4) Me

Me

5) Te

Te

6) He

He

Käännä lauseet. Översätt meningarna. a) Sofia ordnade en fest i går.

b) Hon serverade kycklingpaella.

c) Sofia och Jere presenterade en reseberättelse.

d) Sofia köpte en fin flamencodräkt.

76

tarjosin

5

Opettele keskustelu tarinapuun avulla. Lär dig dialogen med hjälp av berättarträdet.

Järjestimme juhlat

Sofia

Mummi

Mummi

hei

kiitos + hyvä!

kiva!

se

mitä

minä

minä

olla

sinulle

olla

ostaa

varmasti

kuulua

eilen

eilen

kaunis

6

Sofia

taidenäyttelyssä

flamencoasu

Kirjoita kysymykset suomeksi. Skriv frågorna på finska. a) (vem, tillreda, i går, kycklingpaella) Kuka valmisti eilen kanapaellaa? b) (vad, Sofia, fråga, av farmor)

c) (vem, filma, er, i går)

d) (vart, Sofia, gå, i dag)

7

Opettele vastakohdat. Kirjoita sanoista 3–5 lausetta vihkoon. Lär dig motsatserna. Skriv 3–5 meningar i häftet. Använd motsatsorden. a) ilta

–

aamu

b) kaunis

–

ruma

c) uusi

–

vanha

77

8

9

Täydennä verbin teemamuodot. Fyll i verbets temaformer.

första temaformen

andra temaformen

tredje temaformen

kuvata

kuvaan

hän kuvasi

pelata

hän

syödä

hän

ostaa

hän

harjoitella

hän

kuunnella

hän

Viime viikolla ja ensi viikolla. Kysy ja vastaa vuorotellen.

Käytä annettuja sanoja. Keksi myös omia vastauksia.

Förra veckan och nästa vecka. Fråga och svara turvis.

Använd orden i pratbubblorna. Hitta också på egna svar.

Esimerkki 1:

Esimerkki 2:

– Mitä sinä teit viime viikolla?

– Mitä sinä teet ensi viikolla?

– Pelasin jalkapalloa ja

– Pelaan jalkapalloa ja

harjoittelin tanssia.

kuunnella musiikkia

kuvata ottelua

harjoittelen tanssia.

syödä hampurilaisen kuunnella radiota

syödä herkullista jäätelöä ostaa kauniin asun

ostaa tuoretta leipää

ostaa pyörän kuvata juhlaa

harjoitella tanssia harjoitella ohjelmointia

pelata koripalloa olla taidenäyttelyssä

78

pelata TV-peliä

olla metsässä

15. luku: Marjut-isoäiti vierailulla

10

Poimi laatikosta sopiva adjektiivi ja kirjoita sen oikea muoto viivalle.

Ensimmäinen kirjain on annettu.

loistava terveellinen ihana kuuluisa mahtava

a) Me kerromme Madridin m

nähtävyyksistä.

b) Olette valinneet i

kuvat esitykseenne.

c) Se oli l

idea.

d) Me voisimme syödä siellä t

vihannesruokaa.

e) Aiomme matkustaa yhdessä k

11

Madridiin.

Sano parisi kanssa suomeksi lauseita laatikoiden sanoista.

Malli: Tänään aion syödä herkullista ruokaa.

keittää katsoa tänään aion

kertoa

huomenna haluan

valita

illalla voin

matkustaa

koulussa saan

tutustua

en voi koskaan

syödä harkita opastaa

79

18. luku: Terveellinen aamupala

1

A) Väritä synonyymit. Färglägg synonymerna.

1)

keittää

laittaa

syödä

2)

keskustella

ehdotus

puhua

3)

terveystieto

mennä

lähteä

4)

tieto

aamupala

uutinen

B) Valitse kaksi sanaa A-tehtävästä ja kirjoita lause.

Välj två av orden och skriv en mening.

2

Yhdistä oikein. Kirjoita laatikon sanat oikeaan kohtaan.

Kombinera rätt. Skriv orden i lådan på rätt ställe.

a) också b) morgon c) göra d) vanligen e) mycket f) på samma gång g) vem h) i morgon i) och j) ofta

92

kuka

samalla aamu myös usein paljon tehdä ja yleensä huomenna

MITÄ?

TREDJE TEMAFORMEN

Mitä Leo syö?

Mitä he tekevät?

mikä, minkä, mitä

mikä, minkä, mitä

Hän syö puuroa.

He tekevät ryhmätyötä.

puuro, puuron, puuroa

ryhmätyö, ryhmätyön, ryhmätyötä

3

Vastaa kysymyksiin vihjeiden avulla. Svara på frågorna.

Använd orden inom parentes. a) Mitä Sofia juo? (maito)

b) Mitä Ali sekoittaa puuroon? (omenahillo)

c) Mitä Sofia ostaa kaupasta? (jogurtti)

d) Mitä Emma tekee? (ryhmätyö)

e) Mitä Jere käyttää. (tietokone)

4

Täydennä. Fyll i. a) Syön joka aamu terveellistä (gröt) b) Juon myös paljon kuumaa

.

ja kylmää

.

(te)

(saft)

c) Eilen tein smoothieta, johon laitoin kaksi desilitraa (mjölk) ja (yoghurt)

,

. (äppelsylt)

93

5

A) Mitä Sofia, Jere, Emma ja Ali syövät ja juovat aamulla?

Tee kysymyksiä ja vastauksia suomeksi parin kanssa. Vad äter och dricker Sofia, Jere, Emma och Ali på morgonen? Fråga och svara på finska med din kamrat.

tee leipä omena smoothie maito banaani puuro omenahillo mehu appelsiini leipä kaakao päärynä

B) Mitä sinä syöt ja juot aamulla? Kysy ja vastaa parin kanssa.

Kirjoita vastaukset. Vad äter och dricker du på morgonen?

Fråga och svara med din kamrat. Skriv svaren.

MINÄ

94

SINÄ

6

Ympyröi laatikosta sanat, jotka kuulet.

Ringa in orden som du hör.

aamiainen aamupala esitellä juoda kirjoittaa leipä

luokka

mikro muutama taulu terveystieto

7

uusi

viikko

A) Mitä kaverukset tekevät? Kerro heistä parin kanssa suomeksi.

Vad gör kompisarna? Berätta om dem på finska med din kamrat.

1) Gör grupparbete.

2) Pratar om hälsosam frukost.

3) Söker information på internet.

4) Kokar gröt.

6) Blandar äppelsylt i gröten.

5) Äter gröt och många smörgåsar.

7) Dricker te, mjölk, kakao och saft.

B) Kirjoita lauseet vihkoon. Skriv meningarna i häftet.

95

8

Oikein vai väärin? Lue teksti Terveellinen aamupala ja alleviivaa väärät kohdat. Korjaa ja sano lauseet oikein.

Rätt eller fel? Läs texten Terveellinen aamupala och strecka under det som inte är rätt. Korrigera och läs meningarna. a) Viidesluokkalaiset tekevät äidinkielen ryhmätyötä. b) Sofian ryhmä saa keskustella terveellisestä kouluruoasta. c) Jere käyttää tietokonetta. d) Emma syö joka aamu yhden voileivän. e) Ali söi puuroa ja omenahilloa. f) Jere syö usein smoothieta.

9

Tee parin kanssa eri kysymyssanoilla alkavia kysymyksiä.

Voitte tehdä erilaisia kysymyksiä samoista sanoista. Kirjoita vihkoon. Luokkakaverit vastaavat kysymyksiinne. Ställ parvis frågor som börjar med olika frågeord. Ni kan ställa flera frågor med samma ord. Skriv i häftet. Klasskamraterna svarar på frågorna.

Esimerkki: keittää – Kuka haluaa keittää puuroa?

– Minä haluan keittää puuroa.

Mistä?

Miksi?

Kenen?

Mikä?

Minkävärinen?

Minkälainen?

Onko sinulla?

Kenellä on?

Mihin?

Kuka? mikro

tietokone

keskustella

omenahillo

96

aamupala

Missä?

keittää

tehdä

18. luku: Ruisleipää ja kaakaota

10

Poimi laatikosta sopiva adjektiivi ja kirjoita sen oikea muoto viivalle.

paksu

loistava

aromikas

herkullinen vahva

a) Jere on löytänyt internetistä

aamupalaohjeen.

b) Hän latoo leipien päälle

kinkkuviipaleita.

c) Leipien päälle tulee myös runsaasti

yrttisilppua.

d) Sekoita

kaakao ja sokeri maitoon.

e) Jere ottaa muutaman kuvan

11

aamupalasta.

Sano parisi kanssa suomeksi lauseita laatikoiden sanoista. Pari vastaa puhekuplien avulla.

Esimerkki: – Huomenna yritän mennä ajoissa nukkumaan.

– Hyvä idea!

Kuulostaa hyvältä! tänään aion huomenna yritän

Hyvä idea!

illalla voin

Kyllä voit!

koulussa saan en voi koskaan En minäkään voi. voidella valmistaa

Samaa mieltä.

Totta.

nauttia

Aivan.

harjoitella tehdä kuunnella opettaa

Kiva!

(oma vastaus)

haaveilla

97

21. luku: Kerhossa

1

A) Mikä sana? Kirjoita sana. Vilket är ordet? Skriv ordet.

1) vakeku 2) turuu 3) revihä 4) hoker

B) Kirjoita A-tehtävän sanat ruotsiksi.

Skriv orden i A-uppgiften på svenska.

1) 2) 3) 4)

C) Muistatko värit? Kirjoita vähintään kuusi väriä suomeksi.

Kommer du ihåg färgerna? Skriv åtminstone sex färger på finska.

109

2

A) Kirjoita laatikon sanat oikean otsikon alle.

Skriv orden i lådan under rätt rubrik.

Emma

harjoitella

Jere

keltainen

kissa

koira

lintu

osata

punainen

sininen

Sofia

valita

Värit

Etunimet

Verbit

Eläimet

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita sanasta lause.

Välj ett ord i A-uppgiften och skriv en mening där ordet ingår.

3

A) Kirjoita mallin mukaan. Skriv enligt modellen. hahmo

hahmon

hahmoa

karhu lintu kuvake lähde helppo pieni keltainen

B) Kirjoita sanapareista lause. Skriv en mening med orden.

Esimerkki: keltainen – hahmo 1) pieni – lintu 2) keltainen – auto 3) iso – karhu

110

Näetkö pienen keltaisen hahmon?

figur

4

A) Jere ja Emma suunnittelevat pelihahmoja. He tekevät eläinhahmoja. Auta heitä. Kirjoita parin kanssa kuvan alle oikea sana. Jere och Emma designar figurer till ett spel. De gör djurfigurer.

Hjälp dem. Skriv med din kamrat rätt ord under varje bild. apina

hevonen

jänis

karhu

kettu

kilpikonna

krokotiili

käärme

lehmä

leijona

lintu

norsu = elefantti

tiikeri

villisika

virtahepo

sarvikuono

B) Minkävärinen hahmo on? Kysy ja vastaa vuorotellen parisi kanssa.

Väritä yhteensä 10 hahmoa. Käytä vähintään viittä väriä. Vilken färg har figuren? Fråga och svara turvis med din kamrat. Färglägg totalt 10 figurer. Använd åtminstone fem olika färger.

Esimerkki: – Minkävärinen sarvikuono on?

– Sarvikuono on keltainen.

111

C) Valitse parisi kanssa kaksi hahmoa. Keksi hahmoille nimet. Kirjoita sen jälkeen kolme asiaa, jotka hahmo osaa tehdä ja yksi asia, jota se ei osaa tehdä. Välj tillsammans två figurer. Hitta på namn till dem. Skriv sedan tre saker som figuren kan göra och en sak som den inte kan.

Esimerkki: Keltaisen sarvikuonon nimi on Petsku. Se osaa juosta nopeasti, soittaa nokkahuilua ja taikoa helmen hatusta. Se ei osaa pyöräillä.

1)

nimi on Se osaa

Se ei osaa

2)

nimi on Se osaa

Se ei osaa

D) Muodosta uusi pari. Kerro uudelle parille C-tehtävän hahmoista.

Bilda nya par. Berätta för din nya kamrat om figurerna i C-uppgiften.

5 112

Kuuntele ja väritä ohjeen mukaan.

Lyssna och färglägg enligt instruktionen.

6

A) Keskustele parin kanssa. Käytä puhekuplissa olevia sanoja.

Diskutera med din kamrat. Använd orden i pratbubblorna.

askarrella

hahmo

juna

kuvake

ohjelmoida

pahvi

peli

sininen

suunnitella

B) Kirjoita lause keskustelustanne. Skriv en mening från er diskussion.

7

Käännä lauseet suomeksi. Översätt meningarna till finska.

a) Vad gör de idag?

b) Kan vi välja en ny figur?

c) Kan du planera ett spännande dataspel?

113

21. luku: Tieto-messuilla

8 9

Mitä sanat tarkoittavat? Selitä ne parille omin sanoin suomeksi.

Oppilas A

Oppilas B

a) ohjelmoida

a) luonnollinen

b) asiantuntija

b) piirustusohjelma

c) esittelypiste

c) suunnata

Keksi ja kirjoita sanapareista hassunkurisia lauseita parin kanssa. Kirjoita vihkoon Esimerkki: hahmo – piirtää

Pieni oranssi hahmo piirtää kauniin kuvan Tieto-messuilla.

a) pallo – näyttää b) tietokone – tutustua c) kuva – osata

10

A) Kuvittele, että olet suunnitellut uuden tietokonepelin.

Piirrä ja väritä kuva uudesta pelistäsi.

B) Vastaa kysymykseen. Minkä niminen peli on?

Uuden pelin nimi on

.

C) Kerro parille, minkälainen juoni pelissä on ja mitä siinä tapahtuu.

D) Kerro parille, miksi peli on sinusta hyvä.

E) Tiedätkö, voiko lapsi ohjelmoida jotain muuta tietokoneella? Kerro.

114