Going Places 4 Materialpaket

g n i o G ces a l P åk 4

MATERIALPAKET: FACIT, BILDBANK, EXTRA ÖVNINGAR OCH PROVPAKET

Harriet Lindroth Christa Långström Thomas Lambert

VÄLKOMMEN TILL GOING PLACES! VAD ÄR GOING PLACES? Going Places är en serie i engelska för årskurs 4–6. Läromedlet är utvecklat för finlandssvenska elever.

Läromedlet •• följer läroplanen för vår grundskola.

•• behandlar mycket ur finländsk synvinkel genom att ta del av en finlandssvensk familjs öden och äventyr.

•• bygger på likheterna mellan engelska och svenska.

•• tränar hörförståelse, textförståelse och förståelse av bild och text i kombination.

•• betonar och uppmuntrar till muntlig kommunikation.

•• för oss till olika engelskspråkiga länder.

•• tar upp och jämför olika seder och bruk.

•• strukturerar det engelska språket logiskt och på ett lätthanterligt sätt.

•• låter eleven göra språk till sitt och uttrycka sig själv på engelska.

För varje årkurs finns det bok, ljudmaterial och ett omfattande materialpaket.

Materialpaketet består av flera delar, som levereras som tre separata filer: •• Facit och tips: Facit är gjort som en spegel av läroboken: sidorna ser exakt likadana ut som i elevboken, men de rätta svaren är ifyllda i övningarna. På det här sättet kan du lätt visa upp facit via interaktiv tavla, dataprojektor eller dokumentkamera. Dessutom ger vi för varje stycke ger tips, faktasnuttar, som kan vara broar till ämnesintegrering, och t.ex. Warm up-frågor, som du kan använda för att köra igång med ett nytt stycke. Denna fil är i färg.

•• Provpaket och extra övningar: För varje del i läroboken finns det ett prov, med facit.

Dessutom finns kopieringsunderlag för extra övningar. Övningarna finns i två “typer”: enklare repetitionsövningar och lite svårare och “roligare” övningar. De två typerna är markerade med varsin ikon: en liten robot respektive en apa. Denna fil är i svart/vitt.

•• Bildbank: Läroboken är rikt illustrerad, vi har därför samlat en del bilder (med ordkort på baksidan) under några centrala teman. Använd om och hur du vill i undervisningen. Denna fil är i färg.

Vårt mål och vår vision: Ett heltäckande läromedel i engelska som bygger gedigna språkkunskaper, ge insikter om kultur och möjliggör ämnesintegrering.

2

HUR ÄR GOING PLACES ÅK 4 UPPLAGD? Läroboken består av sex delar: en START-del och fem PART-delar.

START sätter fokus på att eleverna tack vare sitt svenska modersmål redan kan mycket engelska.

Vi tar upp ord som ser eller låter mycket eller ganska lika ut i de två språken. På så sätt sjunker tröskeln, och man känner som elev att man inte bara vill utan också kan.

I PART ONE börjar vi med texter. Texterna i boken är dialoger, för att betona muntlig kommunikation. Varje PART består av fem stycken, TEXT. Varje stycke har en text (alltid på ett rikt illustrerat uppslag), en stödordlista till texten (direkt efter texten, för att den ska vara lätt att hitta och använda) samt övningar och TIP, ”teori” med exempel.

I det sista stycket i varje PART finns SOUNDS. Här tar vi upp och övar viktiga och typiskt engelska ”ljud”. Från och med PART Two finns efter det också något som vi kallar YOUR PAGE, med frågor som tränar eleverna i att berätta om sig själva.

Sist i varje PART finns CHECK IT OUT!, där vi repeterar ordförrådet för varje PART. Det finns också material för differentiering, både i läroboken och i materialpaketet. I slutet av varje PART finns i boken READ MORE!, en extra text med övning(ar). (De här texterna är avsedda för differentiering, men naturligtvis kan alla jobba med dem.) I materialpaketet finns många extra övningar – för TEXT 2–24 finns både enkla repetitionsövningar och mer utmanande elaborerings-, tillämpnings- och förståelseövningar.

Vårt mål och vår vision: Systematik med flexibilitet och variation – och utmaningar på rätt nivå.

3

VILKA TEMAN TAR GOING PLACES ÅK 4 UPP? Här är en översikt över de teman, strukturer och ljud som Going Places åk 4 tar upp.

Text

Strukturer

Ordförråd

Uttal

START

a – an (kort inledning) flertal med -s (kort inledning) siffrorna 1–12 (att förstå) adjektiv böjs inte (kort inledning)

ord som liknar varann i svenska och engelska

-a- [æ] a BAG

hälsa önska välkommen tacka

1

2

I – you my – your this – that – it

3

a – the it is = it’s

universum

säga vad man tycker om

4

am – is – are även korta former

solsystemet

fråga och svara

5

flertal med -s can – can’t

jorden och månen

6

in – on – under this – that must

säga vad man måste göra fråga vad nåt är

7

let – let’s

vara artig komma med förslag

8

siffrorna 1–12 alla personer can – can’t – must jakande imperativ in – on – beside – under

9

not även korta former

10

6

Kommunikation

presentera sig och andra säga hejdå

möbler

-u- [ʌ] a CUP

säga vad man kan och inte kan göra

ge order placera saker

säga vad man inte gillar uttrycka missnöje färger nationaliteter

-sh- [ʃ] tala om färger på saker a SHIP, säga varifrån man kommer -ch- [tʃ] CHECK

11

repetition av alla former av verbet be i presens (jakande, nekande, frågande)

familj instrument jobb

presentera personer berätta vad man är bra på uttrycka ålder

12

there is – there are on the left – on the right – in the middle in front of – between

natur

berätta vad som finns var

13

have (got) / has (got) this/these – that/those

14

nekande imperativ behind – beside – between inside – outside

15

frågeord

månaderna, årstiderna

16

siffrorna 13–20 he / she / it + -s be / have

resande

tala om hur man mår berätta om sin omgivning

17

a / an – eller inte (ord som kan räknas respektive inte räknas)

mat

prata om mat

18

repetition av be och have (alla personer) siffror 21–100

släktord

hälsa till någon öva telefonnummer

19

possessiva pronomen

djur på landet kroppsdelar

tala om djur berätta vad folk äger

20

repetition av frågeord och nekande imperativ

väder; släktingar

21

repetition av verb (jakande, nekande, frågor)

22

repetition av platsprepositioner och -uttryck

sport och idrott veckodagarna skolämnen

tala om skoldagen fråga om och hitta sina saker

23

objektsformerna av personliga pronomen a piece of cake

mat

diskutera skollunch/meny prata om mat

24

must – mustn’t

instrument

uttrycka beröm säga vad folk inte får göra be om ursäkt

25

väderstrecken länder

berätta vad man har beskriva saker varna och förbjuda någon säga var något är -th- [θ] THREE, -th- [ð] THE

v [v] VERY, f [f] FUNNY, w [w] WELL

ställa frågor

uppmana och varna prata om vädret

beskriva problem önska lycka till

cirkus

-oo- [u:]

köpa mat

7

PROVPAKET: PROV MED FACIT

I provpaketet finns en kort ”Check” för Start-delen och dessutom prov (”Test”) för varje Part.

Direkt efter respektive prov finns facit.

9

EXTRA ÖVNINGAR Här hittar du kopieringsunderlag för extra övningar. Det finns övningar till Text 2–24, du väljer själv om och när du använder dessa. Facit ingår i regel inte.

För varje text finns det två övningar: Först kommer alltid enkla eller rätt enkla repetitionsövningar.

Oftast lägger vi här fokus på strukturer och fraser, där det kan vara bra med lite extra träning. Du känner igen sidorna på att roboten OK4U sitter uppe i hörnet.

Därefter finns det lite svårare eller lite "roligare" övningar. I de här övningarna tar vi upp såväl ord som strukturer. Tanken är att de här övningarna kan ge lite mer till elever och klasser som vill ha lite mer eller lite annorlunda utmaningar. Du känner igen sidorna på den leende apan i sandaler.

Lägg också märke till att det finns en separat bildbank, med ordkort (se annan fil).

42 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 4 1 Match!

Kombinera! it is

he’s

I am

it’s

she is

you’re

you are

she’s

he is

I’m

2 Use short forms, please.

Använd korta former, tack.

1) I am Mark.

I’m Mark. ___________________________________________________________________ 2) You are nice. ___________________________________________________________________ 3) I am right. ___________________________________________________________________ 4) He is Peter. ___________________________________________________________________ 5) She is Helen. ___________________________________________________________________ 6) It is fantastic! ___________________________________________________________________

48 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 4 Space!

Rymden! Fyll i korsordet.

1

2 3

4 5 6

7

8

Across / Vågrätt

Down / Lodrätt

2. stjärna

1. Neptunus

3. sol

2. Saturnus

4. Jupiter

3. satellit

6. raket

5. komet

7. planet 8. jorden

Bonus!

1) The red planet

= _________________________

2) The blue planet

= _________________________

3) The planet with rings = _________________________

50 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 5 1 Match sentences!

Kombinera meningar! Vilka betyder samma sak?

I can come.

De kan inte hjälpa.

You can go.

Jag kan komma.

He can help.

Hon kan inte åka.

She can’t go.

Vi kan titta.

It can come.

Du kan åka.

We can look.

Han kan hjälpa.

You can’t look.

Ni kan inte titta.

They can’t help.

Den kan komma.

2 Can or can’t?

Can eller can’t? Fyll i.

can see the moon.

1) I ___________

Jag kan se månen.

2) She ___________ help you.

Hon kan inte hjälpa dig.

3) We ___________ look at the sun.

Vi kan se på solen.

4) We ___________ live on the sun.

Vi kan inte leva på solen.

5) He ___________ go home.

De kan inte åka hem.

6) It ___________ come here now.

Den kan inte komma hit nu.

7) They ___________ meet my friends.

De kan träffa mina vänner.

8) You ___________ come now!

Du kan komma nu!

3 One tiger, two tigers One tiger, two tigers! Fyll i flertalen.

1) one tiger

tigers two _________

6) one stone

six _________

2) one book

two _________

7) one plant

seven _________

3) one hamster

three _________

8) one tree

eight _________

4) one clock

four _________

9) one astronaut nine _________

5) one planet

five _________

10) one moon

ten _________

Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013 51

51

TEXT 5 Groups!

Grupper! Skriv orden i rätt låda.

giraffe jeans

cold blue

come red

parrot sand

live

help

shorts socks

tiger

stones

white

Colours – färger

Clothes – kläder

Animals – djur

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

On the moon – på månen

Verbs – verb

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

Bonus!

I can go to the moon in a rocket. I am an ___________________ .

52 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 8 One robot, two robots! Write!

En robot, två robotar! Skriv! Hur många är det?

1) ______ _____________

2) ______ _____________

3) ______ _____________

4) ______ _____________

5) ______ _____________

6) ______ _____________

58 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 8

7) _________ _____________

8) _________ _____________

9) _________ _____________

10) _________ _____________

11) _________ _____________

12) _________ _____________

Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013 59

TEXT 8 How many?

Hur många? Räkna sakerna och skriv hur många det finns av varje.

60 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

TEXT 18 1 Please write the numbers in English.

Var snäll och skriv siffrorna på engelska.

1) 21 ___________________________________________ 2) 41 ___________________________________________ 3) 80 ______________________________________________________________ 4) 27 ______________________________________________________________ 5) 63 ______________________________________________________________ 6) 44 ______________________________________________________________ 7) 52 ______________________________________________________________ 8) 99 ______________________________________________________________ 9) 36 ______________________________________________________________ 10) 46

______________________________________________________________

11) 85 ______________________________________________________________ 12) 72 ______________________________________________________________ 13) 100 ______________________________________________________________ 14) 107 ______________________________________________________________ 15) 172 ______________________________________________________________

2 Please match.

Var snäll och kombinera. they’ve

he has

we’ve

he is not

we aren’t

she is

he’s

they are

she’s

they have

he isn’t

we are not

they’re

we have

84 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

84

TEXT 18 BINGO! (25 brickor) Det här samma övningstyp som i extraövningen för Text 16, men nu är det 25 brickor på spelplanen. Dels för att göra det svårare, och dels för att nu har eleverna gått igenom siffrorna 1–100.

Ge varje elev en bingobricka och be dem skriva in vilka siffror som helst (mellan 1 och 99 eller 100) – men varje siffra bara en gång. (Alternativt fyller du själv i siffror på förhand.) Ropa sen ut siffror 1–99 (eller 100). Den som får fem i rad (lodrätt eller vågrätt) ropar BINGO!

BINGO

BINGO

BINGO

BINGO

Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013 85

85

g n i o G ces a l P åk 4

Materialpaket: FACIT OCH TIPS

Harriet Lindroth Christa Långström Thomas Lambert

START d. Skriv på engelska.

1. en bok = 2. en katt =

4. ett rum = 5. en mugg = 6. en kamera = 7. en present =

9. en flagga = 10. en lampa =

D

många böcker =

många katter =

många foton =

många rum =

många muggar =

många kameror =

många presenter =

många hotell =

många flaggor =

många lampor =

a a a a a a a a a

3. ett foto =

8. ett hotell =

a book

cat photo room mug camera present hotel flag lamp

many books

many many many many many many many many many

cats photos rooms mugs cameras presents hotels flags lamps

Numbers 1–12 (Siffrorna 1–12)

one cat

three cats

Lyssna och skriv ner siffrorna i den ordning de kommer. (Skriv INTE med bokstäver!)

7 4 12 1 6 9 2 10 3 8 5 11

11

1

Welcome to London!

Warm up Fråga eleverna om de har släktingar utomlands. Var? Kolla om någon av dem har bott utomlands och använt engelska.

Känner någon till någonting om London?

Text check 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Vem tycker att det är roligt att ses?

Hur mår Peter?

I vilken stad är Peter och David?

Varför tycker Peter om det nya huset?

Vad kommer rusande förbi dem först?

Vad jagar den?

Vad är Tiger?

Peter.

Bra. I London.

Det är trevligt och stort.

En hund, Lucky.

En katt, Tiger.

Tiger är en stor katt.

Facts London är huvudstad i England och Storbritannien (Great Britain, the United Kingdom, the UK). London har över 8 miljoner invånare och är den största staden i Europa.

Peter: David: Peter: David: Peter: David: Peter:

18

Hello, David! Good to see you.

Hi, Peter! How are you?

Fine, thanks.

Welcome to London!

Thank you.

Do you like your new home?

Yes, it is a nice big house.

Tips I det här stycket jobbar vi med fraserna “What’s that?” och “It’s a…”, särskilt i övning 2 på sidan 21. Här kan ni börja samla ordkort på olika föremål och bilder i klassen.

The story Bakgrunden till historien om ungdomarna i Going Places utgörs av att tre systrar har gift sig på olika håll: Mia är gift med en finlandssvensk och har tre barn: Jenny, Peter och Emma. Hela familjen finns på bild på sidan 97 i läroboken.

Kate är bosatt i London med sin familj och har också tre barn: David, Sarah och Eric. Kate och hennes familj finns på bild på sidan 93 i läroboken.

Susan bor i Kent med sin man, som är jordbrukare. De har en dotter, Libby. Susan med familj finns på bild på sidan 159 i läroboken.

Peters familj = the Andströms Familjen bor just nu på 17 Park Avenue i London. De kommer från Helsingfors.

Mamma: Mia, sekreterare (secretary), 40 år (Kates storasyster) Pappa: Carl, bankir (banker), 44 år Barn: Jenny, 18 år (bor kvar i Helsingfors); Peter, 13 år; Emma, 9 år Husdjur: Peters katt Tiger, 3 år

Extra Text 1 är en mjukstart och ni kan jobba mycket med texten och övningarna i boken. Från och med Text 2 finns det kopieringsunderlag för extra övningar.

Davids familj = the Robinsons Familjen bor på 15 Park Avenue, London.

Familjen består av: Mamma: Kate, veterinär (vet) med privat praktik (private practice), 38 år (Mias yngre syster) Pappa: Jim, sportreporter (sports reporter) för TV, 42 år Barn: David, 12 år; Sarah, 10 år; Eric, 7 år Husdjur: Davids papegoja Billy, 70 år

Peter: David: Peter: David: Peter:

What’s that?

It’s Lucky, a dog. – What’s that?

That’s my cat, Tiger.

That’s a big cat!

Yes, it is.

19

Text 1 Words Welcome to…!

Välkommen till…!

Hello! Hej! Good to see you. Trevligt att ses. see se; träffa you du; dig Hi! Hej(san)!

How are you?

Hur är det?/Hur mår du? fin(t), bra fine thanks tack Tycker du om…?

Do you like...?

1

din, ditt, dina your new ny a home hem ja, jo yes den/det är it is nice trevlig big stor What’s that?

Vad är det där? a dog hund min, mitt, mina my

Hello! a. Work in pairs. Fill in your names first. Then fill in the phrases.

(Arbeta i par. Fyll i era namn först. Fyll sedan i fraserna.)

A

B

(Name) (Name)

Hi/Hello !

Hej!

Hejsan!

Hur är det?

Tack bra.

Välkommen!

Tack!

Hi!

How are you?

Fine, thanks.

Welcome!

Thanks!

Do you like your new home?

Gillar du ditt nya hem?

Vad är det där?

What’s that? b. Read the dialogue in pairs.

(Läs dialogen i par.)

20

Yes, it is a big house.

Ja, det är ett stort hus.

That’s my cat.

Det är min katt.

TexT 1

2

What’s that? a. Work in pairs. Ask each other what the things are.

(Arbeta i par. Fråga varandra vad sakerna är.)

Exempel: • What’s that?

• It’s a balloon.

1.

2.

a mug

a vampire 15.

14.

5.

a balloon

3.

a book

a cake

a lamp

4.

6.

a bus

a boat

a giraffe

12.

7.

13.

a cow 11.

10.

a cat 9.

a clock

a hat

a house

8.

a jacket

b. Write the words in English and Swedish in your notebook.

(Skriv orden på engelska och svenska i ditt häfte.)

21

The blue planet

4 Warm up

Fråga eleverna vad de vet om vårt solsystem.

Kan de planeternas namn? Är någon speciellt intresserad av rymden?

Har de varit på ett planetarium, t.ex. i Tammerfors (Särkänniemi)?

Facts Vårt solsystem ligger i galaxen Vintergatan (the Milky Way). De inre planeterna i solsystemet är Venus, Merkurius (Mercury), Jorden (Earth) och Mars. De yttre är Jupiter, Saturnus (Saturn), Uranus och Neptunus (Neptune).

Pluto miste sin status som planet år 2006, delvis för att den är mindre än några av asteroiderna i vårt solsystem. Pluto klassas nu som dvärgplanet. En annan dvärgplanet är Ceres – som också är den största och först upptäckta asteroiden i solsystemet. När den upptäcktes klassades också den först som planet.

The story Barnen beundrar väggen i Peters rum. Hans pappa har äntligen fått den färdigmålad. Eric är bara sju år, så han vet inte mycket om solsystemet.

Eric: David: Emma: Peter: Eric: David: Peter:

36

What’s that?

It’s Mars, the red planet.

Nice! And that planet is orange!

Yes. It’s Jupiter.

What is that white planet?

I think it’s Venus.

Yes, you’re right.

Extra Det finns kopieringsunderlag för att träna särskilt personliga pronomen (singularis) och verbet be – både långa och korta former.

Dessutom finns det ett korsord på temat rymden.

Text check 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Vad tittar barnen på?

Vilken planet är röd?

Vad heter den orangefärgade planeten?

Vilken planet är vit?

Vad är jordens färg?

Vad är inte en planet?

Hurdan är månen?

Väggen i Peters rum.

Mars.

Jupiter.

Venus.

Blå.

En komet (och månen).

Den är liten och kall.

Tips I det här stycket nämns alla planeter i vårt solsystem, samt solen och månen. Dessutom nämns a comet (en komet) och the solar system (solsystemet). Några andra ord som man kunde nämna – och som dessutom alla liknar de svenska orden mycket – är: engelska svenska an asteroid asteroid a meteor meteor galax a galaxy Namnen på planeterna är en bra uttalsövning. Visa t.ex. en karta över solsystemet och gå igenom planeternas namn. (Det finns även en bild i boken på sidan 39; observera att bilden inte är helt i skala – särskilt inte vad gäller avstånd mellan himlakropparna.)

Emma: Peter: Eric: David: Eric:

Look! That planet is blue!

It’s the Earth, the blue planet.

I’m from there, right?

Yes, we all are.

Is that a planet, too?

Sarah: Peter: Emma: Sarah:

No, it’s not. That’s a comet.

And that’s the moon!

Is it hot?

No, the moon is small and cold.

37

Text 4 Words white vit think tro, tänka, tycka you’re right du har rätt the Earth Jorden there där; dit we vi

1

Right?

Eller hur? / Inte sant? too också a comet komet the moon månen small liten

Where do we live?

Do the crossword.

e a r t h t h i n k w h i t e b a l l o o n w a l l s u n l o v e p a r r o t s m a l l s t a r u n i v e r s e r e a d y r i g h t 1

(Var bor vi? Gör korsordet.)

2

1. jorden 2. tänka, tro, tycka 3. vit 4. ballong 5. vägg 6. sol 7. älska 8. papegoja 9. liten 10. stjärna 11. universum 12. färdig, klar 13. rätt, riktig

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Where do we live?

Answer: (Svar)

the

blue

planet

We live on

38

TexT 4

2

The solar system a. Listen and repeat. Write the words you know on the lines.

(Solsystemet. Lyssna och upprepa. Skriv orden du kan på strecken.)

M a r s

J u p i t e r

Mercury Neptune

Uranus

Saturn

s u n

V e n u s

E a r t h

b. Write the words on the lines.

(Skriv orden på strecken.)

the moon

a comet

månen

en komet

a rocket

en raket

a satellite

en satellit

a star

en stjärna

39

How come?

14

The story Warm up

Lillebror Eric är ganska slarvig.

Ibland glömmer han att stänga burar.

Vad vet eleverna om en veterinärs arbete?

Skulle någon av dem vilja bli veterinär?

Text check 1. Varför skall barnen inte gå in i köket?

2. Vad glömmer Erik alltid att göra?

3. Vart går de sedan?

4. Vilka andra djur finns det där?

5. Var är de?

6. Vart går barnen efter det?

7. Vad finns det på sängen?

8. Varför kan ormen på golvet inte bita?

The cousins go into the house. They stop at the back door.

David: Emma: Sarah:

Emma: Peter:

Don’t go into the kitchen!

Why not?

I’m afraid there’s a tarantula loose behind that door.

What’s a tarantula?

It’s an enormous spider!

Det finns en tarantel (stor spindel) där.

Stänga dörrar på burar.

De går till vardagsrummet.

Kaniner.

På soffan.

Till Davids rum i övre våningen.

En orm.

Det är en matta.

David: Emma: Peter: Sarah: David: Emma: Sarah: Emma:

And we can’t find it!

Don’t open the door, Peter!

How come it’s loose?

I don’t know!

Eric can’t remember to close cages!

What other animals are there in the house?

Let’s have a look in the living room!

You go first, Sarah! I’m afraid!

Facts Boaormarna är tillsammans med pytonormarna de största ormarna i världen.

Det finns omkring 40 arter, en del mycket storväxta (t.ex. anaconda), medelstora (t.ex. kungsboa) och småvuxna (t.ex. sandboaorm). Boaormar finns på många ställen i världen – västra Nordamerika, Central- och Sydamerika, sydöstra Europa, nordöstra Afrika, sydvästra Asien och Nya Guinea, för att nämna några.

112

Tips Animal hunt!

Låt eleverna jobba i par. Be paren hitta så många djur som möjligt i Text 1–14 och skriva dem i sitt häfte på engelska och svenska. I en jämnstark klass kan ni göra det till en tävling – vilket par hittar flest djurord? Tid: 10 minuter.

Exempel: ”Peter says: Go to the door!” De som lyder och gör rätt (går till dörren), sätter sig sen igen på sin pulpet, de övriga får sätta sig på sina stolar. ”Take up your bags!” Den som lyder (tar upp väskan fast de inte ska göra det) sätter sig på sin stol.

”Peter SAYS...”

Eleverna sitter uppe på sina pulpeter. Läraren ger order, eleverna lyder då befallningen börjar med “Peter says...” , men inte annars. Den som gör fel sätter sig ner på sin stol och förblir sittande. Följande order gäller bara dem som sitter uppe på sina pulpeter.

Övning 1b: de rättade meningarna 1. The cousins come from the garden.

2. There is a spider in the kitchen.

3. It’s not in a cage.

7. They are on the sofa.

10. There is not (isn’t) a real snake on the floor.

David: Don’t worry, Emma! There’s only a rabbit

on the sofa, I think…

Sarah: Wow! There are TEN rabbits now!

Emma: Yes. One big rabbit and nine baby rabbits!

Peter: You need a new sofa!

David: Come on! Let’s go upstairs to my room! ***

Emma: Emma: David: Peter: Emma: David: Emma: Peter:

What’s that beside the bed? A toy?

Eeeeek! A snake!

Oh, that’s Millie, a real boa.

She’s BIG! Look! There’s another snake on the floor! Help!

Ha-ha! It can’t bite you.

How come?

It’s a mat!

Extra Den första extra-övningen handlar om nekande imperativ och den andra om platsprepositioner.

113

Text 14 Words How come?

Hur kommer det sig? into in i stanna; sluta stop at vid a back door bakdörr Don’t go there!

Gå inte dit! a kitchen kök tarantel (spindel) a tarantula lös, fri loose spindel a spider find hitta, finna open öppna; öppen

1

Close the cage! Stäng buren!

Titta efter!

Have a look! a living-room vardagsrum You go first.

Du först! / Gå du först! a rabbit kanin a baby rabbit kaninunge need behöva a snake orm riktig, verklig real a boa boaorm bite bita

True or false?

(Sant eller falskt?)

a. Put a cross under TRUE or FALSE.

(Sätt ett kryss under TRUE (sant) eller FALSE (falskt).)

TRUE 1. The cousins come from the kitchen.

2. There is a spider in the garden.

3. The spider is in a cage.

4. Emma is afraid of spiders.

5. They go into the living-room.

6. There are many rabbits there.

7. They are on the floor.

8. There is a snake beside David’s bed.

9. It is real snake.

10. There is a real snake on the floor, too.

X

X

X X X X

X X X

X

b. Correct the false statements in your notebook.

(Rätta de falska påståendena. Skriv dem i ditt häfte.)

114

FALSE

TexT 14

2

Missing words Fill in.

tarantula

spider

1. The is a big .

(tarantel) (spindel)

snake

rabbit

2. A big can eat (äta) a

(orm) (kanin)

animals

toys

3. My are not !

(djur) (leksaker)

kitchen

living room

4. Let’s go from the to the .

(kök) (vardagsrum)

close

door

5. You must the .

(stänga)

(dörr)

open

loose

6. Let’s that cage! Help! The tigers are ! (öppna)

3

(lösa)

Expressions (Uttryck)

Find the words and expressions in the text.

(Hitta uttrycken i texten.)

You go first.

2. Den är inte lös. It’s not loose!

3. Varför inte? Why not?

4. Jag vet inte. I don’t know.

5. Du kan inte komma ihåg. You can’t remember.

6. Gå inte dit (there)! Don’t go there!

7. Öppna inte dörren! Don’t open the door!

1. Gå du först.

8. Det finns en riktig orm bredvid sängen. There

is a real snake beside the bed.

115

g n i o G ces a l P åk 4

MATERIALPAKET: BILDBANK

Illustrationer av Anders Lagerdahl och Linus Remahl

Harriet Lindroth Christa Långström Thomas Lambert

Going Places åk 4 / Bildbank

Innehåll English = Swedish? (Sidorna 3–5) a monster (Start) a present (Start) a finger (Start) a hand (Start) a trumpet (Start) a piano (Text 11) jeans (Start) shorts (Start) a gorilla (Start) a hamster (Start) a tiger (Start) a planet (Start) a taxi (Text 16) Djur – animals (Sidorna 5–11) a bat (Text 19) a bird (Text 12) a cat (Start) a chick (Text 19) a cow (Start) a crocodile (Start) a dinosaur (Read more! 5) a dog (Text 1) a duck (Text 19) an elephant (Start) a frog (Text 19) a giraffe (Start) a goldfish (Text 6) a gorilla (Start) a hamster (Start) a hen (Text 19) a horse (Text 12) a lamb (Start) a parrot (Text 1) a pig (Text 10) a puppy (Text 18) a rabbit (Text 13) a reindeer (Text 13) a sheep (Text 18) a spider (Text 14) a tiger (Start) Natur – nature (Sidorna 11–13) a bush (Text 12) a flower (Text 12) grass (Text 12) plants (Start)

stones (Text 5) the sun (Text 3) a tree (Text 5) trees (Text 5) Fordon – vehicles (Sidorna 13–15) a bike (Text 15) a boat (Start) a bus (Start) a car (Text 13) a plane (Text 17) a ship (Start) a taxi (Text 16) a tractor (Text 19) a truck (Text 16) Mat – food (Sidorna 15–19) an apple (Text 17) a banana (Text 17) bread (Text 17) a cake (Start) cheese (Text 17) chicken (Text 17) chips / French fries (Text 17) coffee (Text 17) an egg (Text 17) a hamburger (Text 17) juice (Text 17) milk (Text 17) milkshake (Text 17) a pie (Text 17) an orange (Text 17) a potato (Text 17) a sandwich (Text 17) soft drink (Text 23) soup (Text 17) a sweet (Text 17) a tomato (Text 17) tea (Text 17) water (Text 5) Rymden – space (Sidorna 19–21) a comet (Text 4) a planet (Start) a rocket (Text 5) a satellite (Text 4) stars (Text 3)

2 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

Möbler – furniture (Sidorna 21–23) a bookcase (Text 8) a chair (Text 10) a clock (Text 8) a door (Text 8) a lamp (Start) a sofa (Start) a table (Text 15) a wardrobe (Text 8) a window (Text 8) Kläder – clothes (Sidorna 23–25) a hat (Start) a jacket (Start) a scarf (Start) a shoe (Start) jeans (Start) shorts (Start) socks (Start) Blandat – mixed (Sidorna 25–30) a bag (Start) a balloon (Start) a book (Start) a cage (Text 12) a camera (Start) a compass (Text 13) a finger (Start) a flag (Start) a football (Text 9) a guitar (Text 11) a hand (Start) a hotel (Start) a house (Start) a laptop / a computer (Text 8) a mobile phone (Text 19) a mug (Start) a pen (Start) a photo (Start) a piano (Text 11) a present (Start) a trumpet (Start) a circus (Text 25) winter (Text 15) spring (Text 15) autumn (Text 15) summer (Text 15)

Going Places åk 4 / Bildbank

Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013 5

Going Places åk 4 / Bildbank

a taxi

a tiger

a hamster

a bird

a bat

a planet

a cow

a chick

a cat

6 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013

Going Places åk 4 / Bildbank

Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013 9

Going Places åk 4 / Bildbank

a lamb

a horse

a hen

a puppy

a pig

a parrot

a sheep

a reindeer

a rabbit

10 Får kopieras. © Schildts & Söderströms 2013