Loistava juttu! d Tehtäväkirja blädderex

Kirsi Martin

Anita Åstrand

Loistava juttu!

Tehtäväkirja Schildts & Söderströms

d

Loistava juttu!

1

Schildts & Söderströms www.sets.fi Redaktör: Roland Juthman Omslag: Jukka Laukkanen (bild) och Heidi Hjerpe (formgivning) Seriens allmänna grafiska plan: Pia Pettersson Layout och ombrytning: Heidi Hjerpe/Oy Kustmedia Ab Illustrationer: Jukka Laukkanen Övriga bilder: s. 13 uh klamb_s, mv ksenya_savva, mh FrankRamspott, nh ekapanova; s. 24 hazimsn; s. 68 uv owattaphotos, uh RobinOlimb, mh aarrows, nv JuliarStudio; s. 73 hazimsn; s. 90 hazimsn Fondernas samarbetsgrupp som består av Svenska kulturfonden, Svenska Folkskolans Vänner, Föreningen Konstsamfundet och Lisi Wahls stiftelse för studieunderstöd har beviljat ekonomiskt stöd för utgivningen av detta läromedel.

Första upplagan, första tryckningen © 2017 Kirsi Martin, Anita Åstrand och Schildts & Söderströms Kopieringsförbud Det här verket är en arbetsbok. Verket är skyddat av upphovsrättslagen (404/61). Det är förbjudet att fotokopiera, skanna eller på annat sätt digitalt kopiera och ändra det här verket eller delar av det. Kopiostos kopieringslicenser fäller inte arbets- och övningsböcker. Mer information fås av Kopiosto rf www. kopiosto.fi.

ISBN 978-951-52-4184-9 2017

2

OPPILAALLE Tämä on Loistava juttu! d -tehtäväkirja. Tehtäväkirja ja Loistava juttu! d -oppikirja kuuluvat yhteen. Oppikirjan kertomuksissa tutustut kuudesluokkalaisiin Emmaan ja Leoon ja heidän ystäviinsä. Heidät tapaat myös tehtäväkirjassa.

Jokaisessa luvussa on helppoja ja vähän vaikeampia tehtäviä. Tehtäviä saat tehdä joko yhdessä tai erikseen. Katso alla olevia tunnuksia. Niistä voit päätellä, minkälainen tehtävä on kyseessä.

Toivomme, että viihdyt Emman, Leon, suomen kielen ja Loistava juttu! -kirjan parissa.

Pari-/Ryhmätyö Tee tehtävä parin kanssa tai ryhmässä.

Kulttuuri-ikkuna Tee kulttuuritehtävä.

Tekstitaituri Tee kirjoitustehtävä.

OPETTAJALLE Loistava juttu! on äidinkielenomaisen suomen (modersmålsinriktad finska) oppimateriaalisarja, joka on suunnattu suomenruotsalaisten peruskoulujen luokkien 3–6 kaksikielisille oppilaille. Jokaiselle vuosiluokalle on oppikirja, tehtäväkirja, sähköinen oppimateriaali sekä opettajan opas.

Loistava juttu! d -tehtäväkirja sisältää suullisia ja kirjallisia harjoituksia, jotka painottuvat kielitiedon harjoitteluun. Tehtäväkirjan tehtävät koskevat lähinnä sitä kielitietoa, jota käsitellään Loistava juttu! d -oppikirjassa. Tehtävät etenevät helpoista vaativampiin.

Monipuolisella tehtävävalikoimalla opetusta voidaan tarvittaessa eriyttää oppilaan tietojen ja taitojen mukaan. Oppilaat saavat tehdä tehtäviä erikseen, parin kanssa tai ryhmässä.

Kirjoitustehtävissä oppilaat tutustuvat suomen kielen kirjoitusasuun ja kielitiedon lisäksi kirjallisuuteen ja suomalaiseen kulttuuriperintöön, muun muassa sananlaskuihin. Oppilaat saavat myös laatia erilaisia tekstejä.

Jokaisen jakson lopussa on oppilaan arviointi, jonka avulla oppilas voi arvioida omaa oppimistaan. Tehtäväkirjan lopussa on oppikirjan kehyskertomuksiin liittyvä aakkosellinen ruotsi–suomi -sanasto.

Otamme mielellämme vastaan käyttäjien palautetta.

Tekijät

3

Sisällys Luku

Sivu

Aihepiiri

Kieli

Viestintä

K=edellisen kirjan kertaus Aloitetaan

6–7

Tehtäväkirjan

8

peli, kesäloma, arkielämä

1. jakson tavoitteet 1. luku

8–13

leirikoulu

vokaali, konsonantti

2. luku

14–19

Suomi, saaristo

K yhdyssanat

leirikoulusta keskusteleminen Saaristo-Suomesta kertominen

3. luku

20–24

arvot, tavat

yleisnimet, erisnimet

suomalaisista arvoista ja tavoista kertominen

4. luku

25–29

graffiti

virke

graffitien maalaamisesta keskusteleminen

5. luku

30–37

naapuri, ystävyys

nominin taivutus

mökkinaapureista keskusteleminen

OPPILAAN ITSEARVIOINTI

38

Tehtäväkirjan

39

2. jakson tavoitteet 6. luku

39–43

uutinen, kuulopuhe

K verbin

uudesta huvipuistosta

persoonamuodot

keskusteleminen

aktiivi, passiivi 7. luku

44–49

uutinen, lehtiuutinen

K

uutisen rakenteen

verbin aikamuodot

kuvaileminen

preesens, imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti 8. luku

50–53

media, mediataito

K partikkelit

mediasta ja sen merkityksestä kertominen

9. luku 10. luku

54–57 58–62

OPPILAAN ITSEARVIOINTI

63

Tehtäväkirjan

64

älypuhelin tulevaisuus, ammatti

suomen sijamuoto –

älypuhelimen käytön ja

ruotsin prepositio

sovellusten kuvaileminen

K adjektiivin

tulevaisuudesta ja

vertailumuodot

ammateista keskusteleminen

suomalaisesta muotoilusta ja

3. jakson tavoitteet 11. luku

64–69

muotoilu, käsityö

objektin sijamuodot

12. luku

70–74

Suomi, menestys

K substantiivin

Suomen hyvästä

omistusmuodot

menestyksestä kertominen

käsityöstä keskusteleminen

4

Luku

Sivu

Aihepiiri

Kieli

Viestintä

13. luku

75–79

lastenjärjestö

lyhenteet

Suomen UNICEFista kertominen

14. luku

80–84

musiikki

K pronominit

yllätyskeikasta keskusteleminen

15. luku

85–90

perinne, vappu

K päälause, sivulause

suomalaisista perinteistä keskusteleminen

OPPILAAN ITSEARVIOINTI

91

Tehtäväkirjan

92

4. jakson tavoitteet 16. luku

92–97

näyttely, pelit, laitteet

K lauseenjäsenet

vanhoista peleistä ja

predikaatti, subjekti,

laitteista keskusteleminen

objekti.

17. luku

98–101

asiateksti,

K lauseen rikastaminen

ymmärtäminen 18. luku

102–104

murre, slangi

asiatekstin ymmärtämisestä keskusteleminen

murre, slangi

murteen ja slangin kuvaileminen

19. luku

105–108

sukukieli

K sanaluokat

suomen sukukielistä kertominen

20. luku

109–112

OPPILAAN ITSEARVIOINTI

113

Vedetään yhteen

114–115

Lukukokemukseni:

116–117

tapahtumailta,

taideteoksen tekemisestä

arvostus

keskusteleminen

peli, kerrataan ja keskustellaan

Kirja-arvostelut aakkosellinen sanasto

118

ruotsi–suomi

5

ALOITETAAN

1

A) Mitä teit kesällä? Vastaa kysymyksiin. Ympyröi oikea vaihtoehto.

1) Ostitko jäätelöä kesällä?

Kyllä

En

2) Kävitkö huvipuistossa?

Kyllä

En

3) Olitko leirillä?

Kyllä

En

4) Käytitkö tietokonetta?

Kyllä

En

5) Liikuitko luonnossa?

Kyllä

En

6) Maalasitko maiseman?

Kyllä

En

7) Pyöräilitkö rannalle?

Kyllä

En

8) Souditko soutuveneellä?

Kyllä

En

9) Leivoitko kakun?

Kyllä

En

10) Katselitko lintuja?

Kyllä

En

11) Pelasitko jalkapalloa?

Kyllä

En

12) Kävitkö elokuvissa?

Kyllä

En

13) Teitkö smoothieta?

Kyllä

En

14) Soititko kaverille?

Kyllä

En

15) Kirjoititko postikortin?

Kyllä

En

16) Kävitkö kirjastossa?

Kyllä

En

17) Makailitko nurmikolla?

Kyllä

En

18) Uitko järvessä?

Kyllä

En

19) Otitko aurinkoa?

Kyllä

En

20) Poimitko marjoja?

Kyllä

En

B) Kirjoita viisi kysymystä ja ympyröi oikea vaihtoehto.

6

______________________________________________

Kyllä En

______________________________________________

Kyllä En

______________________________________________

Kyllä En

______________________________________________

Kyllä En

______________________________________________

Kyllä En

2

Pelaa peliä parin kanssa. Tarvitsette nopan ja kaksi nappia.

2) Esittele itsesi. Esim.

Olen…

Pidän…

Minulla on…

3) Muistatko värit?

Luettele seitsemän väriä.

4) Mitä teit kesällä?

Kerro viisi asiaa.

5) Heitä noppaa uudelleen.

11) Katso 10) kuvaa ja kerro, Mikä on yön paljonko kello vastakohta? on.

9) Laske taaksepäin 999–987 suomeksi.

8) Mitä voit ostaa torilta?

Keksi ja luettele seitsemän tavaraa tai tuotetta.

7) Mikä vuorokauden aika on, jos kello on 19.00?

6) Mitä teet huomenna?

Kerro neljä asiaa.

12) Odota! Kaveri saa heittää uudelleen.

13) Luettele viisi hedelmää.

14) Mitä teet välitunnilla?

Kerro viisi asiaa.

15) Mitä teit eilen? Kerro kolme asiaa.

16) Katso kuvaa

17) Mitä vaatekaapissa on?

Luettele seitsemän vaatekappaletta.

23) Luettele yhdeksän eläintä.

22) Mitä kynäkotelossa voi olla? Kerro viisi asiaa.

21) Luettele kuusi kouluainetta.

19) Kuinka monta oppilasta sinun luokallasi on?

18) Mainitse kaksi hyvää kirjaa ja perustele mielipiteesi.

24) Muistatko vuodenajat?

Luettele vuodenajat.

25) Luettele kymmenen valtiota suomeksi.

26) 27) Voi ei! Palaa Mainitse lähtöruutuun. kymmenen Euroopan pääkaupunkia.

28) Sano kuukaudet suomeksi ja ruotsiksi.

29) Mitä teet koulussa?

Kerro viisi asiaa.

34) Mainitse viisi kuuluisaa henkilöä.

33) Mikä on puhtaan vastakohta?

31) Onnea!

Saat jatkaa suoraan maaliin.

30) Luettele seitsemän ammattia.

LÄHTÖ.

Onnea peliin!

MAALI! Onnea!

Iloista lukuvuotta!

1) Laske ääneen 197–213 suomeksi.

20) Sano viikonpäivät suomeksi ja ruotsiksi.

32) Mitä sinä harrastat?

Kerro.

ja kerro, paljonko kello on kolmen tunnin kuluttua.

7

1

Luvut 1-5 Tehtäväkirjan tavoitteet Kieli-ikkuna • Tunnistetaan kirjoitetun suomen kielen ja ruotsin kielen eroja.

• Kerrataan yhdyssanojen oikeinkirjoitusta.

• Vahvistetaan yleisnimien ja erisnimien oikeinkirjoitusta.

• Osataan käyttää lopetusmerkkejä virkkeissä.

• Osataan taivuttaa nomineja sijamuodoissa.

Tehtäväkirjan muut tavoitteet • Keskustellaan leirikoulusta.

• Keskustellaan graffitien maalaamisesta.

• Kirjoitetaan runoja ja tarinoita.

• Kirjoitetaan asiatekstejä.

• Työstetään kaunokirjallisuuden tekstejä.

• Työstetään tietokirjallisuuden tekstejä.

1. luku

1

A) Ratkaise sanaristikko. Kirjoita sanat suomeksi.

10)

1) augusti 2) klass

1)

3) lösning 4) blåbär

2)

5) kaffe 6) mörk

3)

7) yttre skärgård 8) regel 9) mullra

4)

5) 6) 7) 8) 9)

10) ____________________ on ruotsiksi ____________________.

8

B) Valitse A-tehtävästä kaksi sanaa ja tee niistä mahdollisimman pitkä virke.

C) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita kysymys, jossa käytät sanaa.

2

A) Kirjoita samaa tai melkein samaa tarkoittavia sanoja. Kirjoita laatikon sanat oikeiden sanojen kohdalle. Kirjoita jokaiselle riville yksi sana.

ajatella tavara hyvä

1) kaveri

____________________

2) helteinen ____________________ 3) miettiä

____________________

kerätä

4) tuote

____________________

ystävä

5) mainio

____________________

6) poimia

____________________

kuuma

B) Keksi ja kirjoita kaksi sanaa lisää. Kirjoita keksimiesi sanojen synonyymit. Kirjoita vähintään yksi synonyymi.

1) ____________________ ____________________ 2) ____________________ ____________________

3

A) Kirjoita yhdellä sanalla jokaiselle sanaryhmälle sopiva otsikko.

1) kevät

kesä

syksy

talvi

____________________

2) mustikka mansikka

vadelma puolukka

____________________

3) nuori

kaunis

sininen

pitkä

____________________

4) juosta

kerätä

miettiä

suunnitella ____________________

5) elokuu

marraskuu huhtikuu kesäkuu

____________________

6) ilta

aamu

____________________

yö

päivä

9

B) Keksi sanoja A-tehtävän mallin mukaan ja kirjoita yhdellä sanalla sanaryhmille otsikot.

1) _____________________________________________ __________________ 2) _____________________________________________ __________________ 3) _____________________________________________ __________________

4

A) Tutustu oppikirjan 1. luvun Kieli-ikkunoihin, joissa kerrotaan vokaaleista ja konsonanteista.

B) Lue teksti ja ympyröi siitä pitkät vokaalit.

Kaverukset istuvat terassilla. He juovat pirtelöä ja keskustelevat leirikoulusta, joka on ulkosaaristossa. He ovat kuudennella luokalla. Ensi keväänä he menevät leirikouluun. He ovat miettineet, miten he voivat hankkia rahaa leirikoulua varten. Jeren isä aikoo myydä turhat tavarat kirppiksellä ja lahjoittaa rahat kuudesluokkalaisten leirikoulua varten.

Taivaalla on tumma ukkospilvi, joten pian sataa kaatamalla. Kaverukset lähtevät kotiin, ennen kuin kaatosade alkaa.

C) Alleviivaa B-tehtävän tekstistä kaikki kaksoiskonsonantit.

D) Keksi sanoja, joissa konsonanttien m, n, l ja r jälkeen tulee kaksoiskonsonantti kk, pp ja tt. Saat apua oppikirjan Kieli-ikkunan sanoista.

E) Keksi sanoja, joissa konsonantit m, n, l ja r kirjoitetaan yhdellä kirjaimella tavun lopussa. Saat apua oppikirjan Kieli-ikkunan sanoista.

10

5

A) Harjoitellaan oikeinkirjoitusta. Kirjoittakaa virkkeet parisaneluna vihkoon. Toinen sanelee virkkeet, joiden edessä on puhelin. Toinen sanelee virkkeet, joiden edessä on tietokone.

Muista sulkea kirja, ennen kuin kirjoitat parisi sanelun mukaan.

Kaverukset istuvat terassilla. He juovat pirtelöä ja keskustelevat leirikoulusta, joka on ulkosaaristossa.

He ovat kuudennella luokalla. Ensi keväänä he menevät leirikouluun. He ovat miettineet, miten he voivat hankkia rahaa leirikoulua varten.

Jeren isä aikoo myydä turhat tavarat kirppiksellä ja lahjoittaa rahat kuudesluokkalaisten leirikoulua varten.

Taivaalla on tumma ukkospilvi, joten pian sataa kaatamalla.

Kaverukset lähtevät kotiin, ennen kuin kaatosade alkaa.

B) Kun olette kirjoittaneet virkkeet, tarkistakaa kirjoititteko virkkeet oikein.

6

Käytä sanaparit. Keksi ja kirjoita virke jokaisesta sanaparista.

Esimerkki: olla – terassi

Kaverukset ovat terassilla.

a) olla – kesäloma b) suunnitella – tuote c) sataa – salamoida

a) ______________________________________________________________ b) ______________________________________________________________ c) ______________________________________________________________

11

7

A) Lue puhekuplissa olevat sanat.

B) Kirjoita tyhjiin puhekupliin viisi verbiä.

C) Kerro kesälomastasi parille. Käytä puhekuplissa olevia sanoja.

uida

katsoa

käydä

kalastaa

sataa

miettiä

soutaa

leipoa

nukkua

tavata

hypätä

herätä

matkustaa

tehdä

kuunnella

palella

D) Kirjoita kolme mahdollisimman pitkää virkettä kesälomastasi. Käytä virkkeissä puhekuplien sanoja. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

12

8

A) Katso alla olevia kuvia.

B) Piirrä kuvat tyhjiin ruutuihin.

C) Väritä kaikki kuvat.

D) Keksi kuvista kertomus. Numeroi kuvat siihen järjestykseen kuin ne ovat kertomuksessasi.

E) Kirjoita kertomus vihkoon.

F) Tee kertomuksestasi kolme kysymystä. Kirjoita kysymykset vihkoon.

G) Pyydä, että parisi lukee kertomuksesi ja vastaa kysymyksiisi.

13

2. luku

1

A) Ratkaise tehtävä. Valitse oikea sana ja kirjoita se suomeksi ruudukkoon.

1) producera / jordbruk 2) landskap / kobbe 3) stad / invånare 4) turist / fauna 5) potatis / havre 6) restaurang / delikatess

1) 2) 3) 4) 5) 6)

B) Valitse kaksi sanaa A-tehtävästä ja kirjoita niistä virke. __________________________________________________________________

2

14

A) Mikä sana ei kuulu joukkoon? Kirjoita se viivalle. Perustele vastauksesi.

1) maatalous, sokerijuurikas, matkailu, kalastus

____________________

2) vehnä, ruis, peruna, ohra

____________________

3) ahven, kuha, haahka, hauki

____________________

4) etelä, pohjoinen, itä, läheinen

____________________

5) vene, satama, lossi, laiva

____________________

B) Käytä kaikkia A-tehtävän viivoilla olevia sanoja virkkeissä. Kirjoita virkkeet viivoille.

1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________ 5) ______________________________________________________________

3

Jatka virkkeitä. a) Turun saaristo ___________________________________________________ b) Saaristossa viljellään ______________________________________________ c) Ahvenanmaan itsehallinto __________________________________________ d) Kalastajat ______________________________________________________

4

A) Lue sanat. Yhdistä sana ja selitys.

1) ruokapöytä

___ monta saarta

2) yhteysalus

___ toiminta, jolla ihmiset pääasiassa hankkivat toimeentulonsa

3) saaristo

___ kun ihmiset matkustavat

4) matkailu

___ pöytä, jonka ääressä syödään

5) pääelinkeino

___ alus, joka kuljettaa ihmisiä ja tavaroita yhdestä paikasta

toiseen saaristossa

B) Tee A-tehtävän sanoista mahdollisimman pitkiä virkkeitä. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

15

C) Kirjoita A-tehtävän sanat suomeksi ja ruotsiksi.

Suomeksi Ruotsiksi _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ D) Valitse sana oppikirjan tekstistä Saaristo-Suomi ja kirjoita siitä virke. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

5

Keksi ja kirjoita virke, jossa käytät annettua sanaa. Käytä virkkeessä samaa sijamuotoa kuin annetussa sanassa. a) saaristossa

______________________________________________________________

b) kaupungissa

______________________________________________________________

c) ruokapöytään

______________________________________________________________

d) veneellä

6

______________________________________________________________

A) Kirjoita meriaiheinen runo.

1) Keksi ja kirjoita viisi sanaa, jotka liittyvät mereen tai saaristoon.

2) Keksi ja kirjoita riimisanat ensimmäisen tehtävän sanoille.

3) Valitse vähintään kaksi riimiparia.

4) Kirjoita riimipareista runo.

B) Harjoittele runon lukemista ääneen.

C) Lue runo ääneen parille tai ryhmälle.

16

7

A) Tee oppikirjan tekstistä Saaristo-Suomi tarinapuu vihkoon.

Tarinapuussa voi olla sekä sanoja että kuvia.

B) Kerro oppikirjan teksti Saaristo-Suomi parille tarinapuun avulla.

C) Pyydä, että parisi esittää sinulle kaksi kysymystä tekstistä SaaristoSuomi. Kirjoita kysymykset.

1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________

YHDYSSANAT Yhteen kirjoitetaan • vakiintuneet yhdyssanat. mökkikylä, majatalo • tietyt pikkusanat. nimenomaan, jotenkuten Yhdysmerkkiä käytetään, kun • yhdyssanan alkuosa loppuu samaan vokaaliin, jolla loppuosa alkaa. lehti-ilmoitus, mato-onki • yhdyssanan toinen osa on erisnimi.

Ali-poika, Lasse-vaari • yhdyssanan toinen osa on numero, kirjain tai merkki.

12-vuotias, A-sarja, @-merkki • yhdyssanojen yhteistä osaa ei toisteta. kasvi- ja eläinlajisto, käynti- ja vierassatama

8

Tutki kuvaa, joka on oppikirjan sivulla 9. Keksi kuvasta vähintään viisi yhdyssanaa, jotka ovat yhdyssubstantiiveja. Kirjoita sanat viivoille. a) ______________________________________________________________ b) ______________________________________________________________ c) ______________________________________________________________ d) ______________________________________________________________ e) ______________________________________________________________

17

9

Kirjoita yhdyssana oikean säännön alle.

Yhdyssanan alkuosa loppuu samaan vokaaliin, jolla loppuosa alkaa. a) Emma-tyttö

Yksi

Yhdyssanan

yhdyssanojen

toinen osa on

osista on

numero, kirjain

erisnimi.

tai merkki

Yhdyssanojen yhteistä osaa ei toisteta

Emma-tyttö

b) uima-allas c) Okta-koira d) A-laituri e) meri-ilma

meri-ilma

f) 13-vuotias g) jalka- ja koripallo h) Hilda-serkku i) tammi- ja helmikuu

10

A) Valitse sana kummastakin laatikosta ja tee sanoista yhdyssanoja. Sanat löytyvät oppikirjan tekstistä Saaristo-Suomi. Kirjoita yhdyssanat viivoille sekä suomeksi että ruotsiksi. öljy

maja

talo

kylä

itä

pikku

kaupunki

meri

mökki

kasvi

Suomeksi Ruotsiksi ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

18

B) Kirjoita teksti, jossa käytät kaikkia A-tehtävän yhdyssanoja.

11

Keksi yhdyssanoja niin, että edellisen yhdyssanan loppuosa on sama kuin seuraavan yhdyssanan alkuosa.

Esimerkki: ruokakala

kalavesi

vesiväri

värikartta

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

12

A) Kirjoita lyhyt kertomus, jossa käytät kaikkia laatikossa olevia sanoja. Keksi ja kirjoita kertomukselle otsikko.

ruokakala merialue saaristo kasvilajisto matkailu luoto mökkikylä lossi

B) Lue kertomus parille.

C) Pyydä, että pari kertoo sinulle omin sanoin kertomuksen, jonka hän kuuli sinun lukevan.

D) Ympyröi A-tehtävän tekstistä yhdeksän sanaa ja kirjoita ympyröimäsi sanat ruotsiksi vihkoon.

19

3. luku

1

A) Lue oppikirjan teksti Suomalaisia arvoja ja tapoja. Merkitse onko väittämä oikein vai väärin.

Oikein Väärin

1) Tekstissä käsitellään suomalaisia arvoja ja ruokia.

2) Täsmällisyys on suomalaisille tärkeää.

3) Suomalaiset saattavat vaikuttaa hiljaisilta, koska he eivät

helposti aloita keskustelua.

4) Suomalaisen puheessa tauot ovat lyhyitä.

5) Suomalaiset keskeyttävät mielellään toisen, kun hän puhuu.

B) Kirjoita alleviivatut kohdat ruotsiksi.

1) Sanalla suomalainen on kaksi merkitystä, Suomen kansalainen ja suomenkielinen.

_______________________________________________________________

2) Tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus ovat suomalaisille tärkeitä arvoja.

_______________________________________________________________

3) Ihmiset eivät kehu itseään.

_______________________________________________________________

4) Suomalaiset arvostavat rehellisyyttä.

_______________________________________________________________

5) Äänekästä puhetta voidaan pitää epämiellyttävänä tai uhkaavana.

_______________________________________________________________

C) Kirjoita oma väittämä. Pyydä paria lukemaan väittämäsi ja merkitsemään, onko se oikein vai väärin.

Oikein Väärin _____________________________________________

20

2 3

Keksi ja kirjoita sanoja, joita voit muodostaa oikeudenmukaisuus-sanan kirjaimista.

A) Mitä sanat tarkoittavat? Selitä sana parille omin sanoin.

Oppilas A

Oppilas B

1) tasa-arvo

1) oikeudenmukaisuus

2) vaatimattomuus

2) yhteiskunta

3) keskustelukumppani

3) tyly

B) Valitse A-tehtävästä sana ja kirjoita omin sanoin, mitä sana tarkoittaa.

4

A) Kirjoita sanan vastakohta.

1) hyvä

____________________

2) rehellinen

____________________

3) vieras

____________________

4) hiljainen

____________________

5) epämiellyttävä ____________________ 6) loppu

____________________

B) Keksi lisää sanoja ja niiden vastakohtia. Kirjoita neljä sanaparia.

1) ____________________ ____________________ 2) ____________________ ____________________ 3) ____________________ ____________________ 4) ____________________ ____________________

C) Kirjoita kolme virkettä, jossa käytät A- tai B-tehtävän sanoja.

21

5

A) Tutustu oppikirjan 3. luvun Kieli-ikkunoihin, joissa kerrotaan yleisnimistä ja erisnimistä.

B) Etsi erisnimet, joita on kahdeksan. Kirjoita ne oikein. kevät

aasia rauhankatu syyskuu

kauppakeskus

afrikan tähti

lokki

pohjanmeri

turkulainen

salomon

leo

sakset

kokkola

fiskars

puolukka

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

6

A) Tutustu oppikirjan 3. luvun Kieli-ikkunoihin, joissa kerrotaan yleisnimistä ja erisnimistä.

B) Keksi ja kirjoita tarina, jossa on jokaiseen Kieli-ikkunan erisnimiryhmään kuuluvia sanoja. Kirjoita tarina vihkoon.

C) Lue tarina parille tai ryhmässä.

7

A) Kirjoita seuraavista sanoista asiateksti suomeksi.

Asiatekstissä tulee olla vähintään kymmenen virkettä.

Taivuta sanoja tarpeen mukaan. Kirjoita vihkoon. (Jos et muista tai tiedä, minkälainen asiateksti on, lue viisi ensimmäistä riviä oppikirjan sivulta 85.)

tasa-arvo

tyly

tapa

kansalainen

lupaus

oikeudenmukaisuus

arvo

täsmällisyys

arvokas

yhteiskunta

suomalainen

vaatimattomuus

käytäntö

rehellisyys

sopia

22

B) Lue asiatekstisi parille tai ryhmälle.

C) Pyydä, että jokainen, joka kuuli asiatekstisi, kertoo sinulle kaksi hyvää asiaa asiatekstistäsi.

D) Kirjoita viivalle se C-tehtävän kommentti tai asia, mikä sinusta oli paras. __________________________________________________________________

8

A) Kysy äidiltä, isältä tai joltain muulta aikuiselta, mitkä arvot heistä ovat tärkeitä ja miksi.

B) Kirjoita yksi arvo A-tehtävän vastauksista viivalle. __________________________________________________________________

C) Oletko samaa mieltä? Perustele vastauksesi. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

D) Onko sinusta tärkeää miettiä arvoja? Perustele vastauksesi ja keskustele asiasta parin kanssa.

23

9

A) Jatka kuvien piirtämistä. Väritä kuvat.

B) Kirjoita jokaisen hahmon viereen teksti, joka kertoo henkilölle tärkeästä arvosta.

C) Kirjoita kuvista seitsemän virkettä tai tarina. Kirjoita vihkoon.

10 24

A) Tee oppikirjan tekstistä Suomalaisia arvoja ja tapoja tarinapuu vihkoon.

Tarinapuussa voi olla sekä sanoja että kuvia.

B) Kerro teksti Suomalaisia arvoja ja tapoja parille tarinapuun avulla.

4. luku

1

A) Kirjoita sanat suomeksi.

1) träfiberskiva

____________________

2) målning

____________________

3) diskussion

____________________

4) ungdomsfullmäktige

____________________

5) prestation

____________________

B) Valitse A-tehtävän suomenkielisistä sanoista kolme sanaa. Kirjoita jokaisesta sanasta virke.

C) Valitse A-tehtävästä yksi suomenkielinen sana ja kirjoita siitä kysymys.

2

A) Mitkä sanat ovat verbejä? Ympyröi sanat.

1) kirjoittaa

varjostaa

aloite

rajata

2) katsoa

maalaus

oppia

taitava

3) maalata

kurkata

mahtava

harjoitella

4) ääni

juosta

sanoa

hymyillä

B) Valitse A-tehtävästä viisi verbiä ja muodosta niistä substantiiveja.

Muodosta jokaisesta verbistä yksi substantiivi.

Esimerkki: kirjoittaa

kirjoitus

varjostaa

varjo

Verbi Substantiivi 1) ____________________ ____________________ 2) ____________________ ____________________ 3) ____________________ ____________________ 4) ____________________ ____________________ 5) ____________________ ____________________

25

C) Kirjoita kolme kysymystä. Käytä A-tehtävän verbejä.

Esimerkki: Mitä sinä katsot?

1) _________________________________________________________ 2) _________________________________________________________ 3) _________________________________________________________

3

A) Katso yhden minuutin ajan kuvaa, joka on oppikirjan sivuilla 20–21.

B) Sulje oppikirja.

C) Vastaa kysymyksiin. Kirjoita vastaus viivalle.

1) Minkä värinen Sofian lippalakki on?

______________________________________________________________

2) Mitkä kirjaimet näkyvät puhelimen näytöllä?

______________________________________________________________

3) Mikä Olivialla on kädessä?

______________________________________________________________

4) Kuinka monta jalkaa maalaustelineessä on?

______________________________________________________________

D) Minkälaisen taideteoksen Sofia tekee? Suunnittele, piirrä ja väritä kuva.

26

E) Esittele D-tehtävän taideteos parille. Kirjoita kolme virkettä taideteoksesta. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4

A) Harjoitellaan oikeinkirjoitusta. Kirjoittakaa virkkeet parisaneluna vihkoon. Toinen sanelee virkkeet, joiden edessä on puhelin. Toinen sanelee virkkeet, joiden edessä on tietokone. Muista sulkea kirja, ennen kuin kirjoitat parisi sanelun mukaan.

Kaverukset ovat innostuneet graffiteista.

He harjoittelevat graffitien maalaamista puukuitulevylle. He suunnittelevat, varjostavat ja rajaavat kuvaa. Pian he ovat erittäin taitavia.

Voisitko tehdä tästä mielenkiintoisesta asiasta aloitteen? Kyllä, voisimme keskustella asiasta vapaa-aikalautakunnassa. Hienoa, kun Koskenlinnassa on nuorisovaltuusto.

B) Kun olette kirjoittaneet virkkeet, tarkistakaa kirjoititteko ne oikein.

27

5

A) Ratkaise sanaristikko. Kirjoita sanat suomeksi.

1) avgränsa 2) skicklig 3) rejäl, ansenlig 4) måla 5) prestation, resultat 6) bli ivrig över / intresserad av 7) medlem, ledamot 8) skugga, schattera (om bild) 9) initiativ, förslag 10) bild 11) idé 12) ____________________ on ____________________ ruotsiksi.

10) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11)

B) Valitse A-tehtävästä kolme sanaa ja kirjoita niistä pitkä virke suomeksi.

28

6

A) Tutustu oppikirjan 4. luvun Kieli-ikkunaan, jossa kerrotaan virkkeestä.

B) Minkä lopetusmerkin laitat virkkeen loppuun? Kerro parille.

1) Voi, miten helposti hän varjosti kuvaa 2) Osaatko sanoa, kuka keräsi eniten ääniä vaaleissa 3) Älä tee noin 4) Luulen, että hän on nuorisovaltuuston jäsen 5) En tiedä, ottaako hän valtuustotyön tosissaan C) Keksi ja kirjoita päälause.

1) ______________________________, vaikka oletkin nuorisovaltuuston jäsen.

2) ______________________________, vaikka oletkin nuorisovaltuuston jäsen?

3) ______________________________, vaikka oletkin nuorisovaltuuston jäsen!

7

A) Alla on kuusi tarinalehteä. Pyydä, että neljä luokkakaveria sanoo jokainen vuorollaan sinulle yhden substantiivin.

Kirjoita sanat lehtiin.

______________

puukuitulevy ______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

B) Keksi itse substantiivi ja kirjoita se viimeiseen lehteen.

C) Kirjoita jokaiseen tarinalehteen adjektiivi.

D) Lue sanat.

E) Kirjoita vihkoon tarina, jossa käytät kaikkia lehdissä olevia sanoja. Muista kirjoittaa tarinalle otsikko.

F) Lue tarina parille.

29

2

Luvut 6-10 Tehtäväkirjan tavoitteet

Kieli-ikkuna • Osataan erottaa verbin persoonamuodoista aktiivi ja passiivi.

• Vahvistetaan verbin taivutusta eri aikamuodoissa.

• Harjoitellaan partikkeleiden käyttöä lauseissa.

• Tunnistetaan eroja suomen sijamuotojen ja ruotsin prepositioiden käytössä.

• Vahvistetaan adjektiiveilla vertailua.

Tehtäväkirjan muut tavoitteet • Keskustellaan uutisesta.

• Keskustellaan tulevaisuudesta ja ammateista.

• Kirjoitetaan tekstistä näytelmän käsikirjoitus.

• Tutustutaan sanontoihin ja niiden merkityksiin.

• Työstetään kaunokirjallisuuden tekstejä.

6. luku

1

A) Ratkaise sanaristikko. Kirjoita sanat suomeksi.

1) grönområde 2) nöjespark 3) stad 4) läsa

7) 1) 2) 3)

5) nyhet

4)

6) ringa

5) 6)

7) Rutscha on suomeksi ___________________________________.

B) Valitse A-tehtävästä kaksi sanaa ja kirjoita niistä mahdollisimman pitkä virke. __________________________________________________________________

39

2

A) Mikä sana ei kuulu joukkoon? Kirjoita se viivalle. Perustele valintasi.

1) toinen sadas

hanke

kolmas

kaksi

___________________

2) iso

laadukas vanha kunto

monipuolinen ___________________

3) uida

liukua

muistaa

syntyä

uusi

___________________

B) Kirjoita jokaisesta A-tehtävän viivalla olevasta sanasta virke.

1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________

VERBIN PERSOONAMUODOT Verbit taipuvat persoonamuodoissa. Persoonamuotoja on kahdenlaisia: • aktiivimuotoja • passiivimuoto Aktiivimuodoista voi päätellä, kuka tekee tai ketkä tekevät.

Passiivimuodossa tekijää ei tunneta.

Verbillä on lisäksi kieltomuoto. Kieltomuoto muodostetaan kieltosanan ei avulla.

Aktiivi

Myönteiset muodot

Kielteiset muodot

Minä ostan tietokoneen.

Minä en osta tietokonetta.

Sinä ostat tietokoneen.

Sinä et osta tietokonetta.

Hän ostaa tietokoneen.

Hän ei osta tietokonetta.

Me ostamme tietokoneen.

Me emme osta tietokonetta.

Te ostatte tietokoneen.

Te ette osta tietokonetta.

He ostavat tietokoneen.

He eivät osta tietokonetta.

Tietokone ostetaan.

Tietokonetta ei osteta.

Persoonamuodot Passiivi mitä tehdään mitä ei tehdä

40

3

A) Tutustu yllä olevaan Verbin persoonamuodot -ruutuun.

B) Taivuta höpistä-verbi mallin mukaan.

Persoonamuodot minä

Myönteiset muodot

Kielteiset muodot

höpisen

en höpise

sinä hän Aktiivi me te he Passiivi

4

A) Mitä tehdään? Muuta verbit passiivimuotoon parin kanssa.

1) Kaverukset uivat uimahallissa.

uidaan Uimahallissa ______________________ .

2) Jere muistaa uutisen.

Uutinen __________________________ .

3) Olivia soittaa puheenjohtajalle.

Puheenjohtajalle __________________ .

4) Kaupunki hyväksyy ehdotuksen.

Ehdotus _________________________ .

5) He pohtivat asiaa.

Asiaa ___________________________ .

41

B) Muuta A-tehtävän aktiivi- ja passiivivirkkeet kielteiseen muotoon.

Kaverukset eivät ui uimahallissa.

1) ______________________________________________________________

Uimahallissa ei uida. ____________________________________________________________

2) ______________________________________________________________

____________________________________________________________

3) ______________________________________________________________

____________________________________________________________

4) ______________________________________________________________

____________________________________________________________

5) ______________________________________________________________

5

____________________________________________________________

Jatka virkkeitä. a) Huvipuisto on aina ______________________________________________ . b) Huomenna aion _________________________________________________ . c) Muistaakseni olit ________________________________________________ . d) Se on kyllä ____________________________________________________ . e) Olen aivan varma, että ___________________________________________ . f)

6

Miksi sinulla ____________________________________________________?

Kirjoita virke jokaisesta sanaparista.

Malli: olla – uimahalli

Koskenlinnassa on upouusi uimahalli.

a) luotettava – muistaa

______________________________________________________________

b) höpistä – kesä

______________________________________________________________

c) kaveri – pohtia

42

______________________________________________________________

7

Merkitse, onko väittämä oikein vai väärin. a) Jokaisella ei ole oikeutta ilmaista itseään. b) Sananvapauteen sisältyy oikeus ilmaista ja julkistaa tietoja. c) Sananvapaus sisältää vastuun. d) Sinulla ei ole oikeutta olla asioista omaa mieltä. e) Mielipiteet saavat muuttua.

Oikein

Väärin

a) b) c) d) e)

8

Ota selvää ja kerro omin sanoin parille, mitä sanonnat tarkoittavat. a) Hän on sanansa mittainen. b) Hän halusi pelastaa kasvonsa. c) Hän puhui itsensä pussiin. d) Hän puhuu puuta heinää. e) Hän kyselee ummet ja lammet.

9

A) Oppikirjan tekstissä Uutinen kerrotaan, että Koskenlinnaan rakennetaan ehkä uusi liikuntapuisto.

Liikuntapuistoon tulee monipuolisia liikunta- ja kuntoiluvälineitä. Ideoi ja kirjoita, minkälainen Koskenlinnan uusi liikuntapuisto sinun mielestäsi pitäisi olla. Kirjoita vihkoon.

B) Lue teksti parille tai luokalle.

43

8. luku

1

A) Mikä sana? Kirjoita sana.

1) kaaisikau _________________________ 2) kulailute

_________________________

3) rämääpää _________________________ 4) puälinlyhe _________________________ 5) jelvarla

_________________________

6) sisyystyiyk _________________________ B) Kirjoita A-tehtävän sanat ruotsiksi.

1) _________________________ 2) _________________________ 3) _________________________ 4) _________________________ 5) _________________________ 6) _________________________

PARTIKKELIT Partikkelit ovat sanoja, jotka eivät yleensä taivu. Jos sana ei ole verbi, substantiivi, adjektiivi, pronomini tai lukusana se on partikkeli. Partikkelit ovat huudahduksia, konjunktioita tai ilmaisevat aikaa, paikkaa, tapaa ja määrää.

Otin tänään monta valokuvaa.

Aion myös videoida, jos ehdin.

Hei, sehän on mukavaa!

Yleisimpiä partikkeleita: Huudahdukset: ai, hyi, voi, hei Konjunktiot: että, jotta, koska, kun, jos, vaikka, ja, sekä, mutta, tai, vaan Aikaa ilmaisevat sanat: tänään, joskus, pian, nyt Paikkaa ilmaisevat sanat: täällä, ylhäällä, keskellä Tapaa ilmaisevat sanat: hyvin, nopeasti, hitaasti Määrää ilmaisevat sanat: paljon, vähän, enemmän Monet pikkusanat: myös, melko, niin

50

2

Ympyröi sanat, jotka eivät taivu. a) noin

f) käyttää

b) media

g) iso

c) puhelin

h) elämä

d) olla

i) mutta

e) hei

3

Keksi partikkelille synonyymi. a) tavallisesti

_________________________

b) oikeasti

_________________________

c) huonosti

_________________________

d) ystävällisesti _________________________

4

A) Tee adjektiivista partikkeli.

Malli: perinteinen

perinteisesti

1) iskevä

_________________________

2) lyhyt

_________________________

3) luotettava

_________________________

4) nopea

_________________________

B) Keksi ja kirjoita virke A-tehtävän jokaisesta keksimästäsi partikkelista.

1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________

51

5

Kirjoita alla oleviin ryhmiin otsikkoa vastaavia sanoja. Kirjoita jokaiseen ryhmään kolme sanaa. a) Vuodenaikoja

kesä syksy talvi ______________ ______________ ______________

b) Viestintävälineitä

______________ ______________ ______________

c) Mediasisältöjä

______________ ______________ ______________

d) Joukkotiedotusvälineitä ______________ ______________ ______________

6

A) Keksi ja kirjoita kolme yhdyssanaa, joissa käytät annettuja sanoja. malli: viesti

viestihiihto, viestijoukkue, viestikapula

1) media ___________________ ___________________ ___________________ 2) palvelu ___________________ ___________________ ___________________ 3) turva ___________________ ___________________ ___________________ 4) ikä ___________________ ___________________ ___________________

B) Keksi oma sana. Kirjoita kolme yhdyssanaa, joissa käytät keksimääsi sanaa. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

7

A) Lue oppikirjan teksti Pelibunkkerin pojat. Vastaa seuraaviin kysymyksiin. Kirjoita vihkoon.

1) Mikä on tekstin sisältö? Kerro sisältö lyhyesti omin sanoin.

2) Ymmärsitkö koko tekstin? Selvitä mahdolliset epäselvät kohdat.

3) Mitä kysymyksiä haluaisit esittää tekstistä muille? Tee vähintään kolme omaa kysymystä.

B) Esittele vastauksesi ja keskustele tekstistä pienryhmässä.

52

8

Kirjoitetaan tekstistä näytelmän käsikirjoitus.

A) Lue oppikirjan teksti Pelibunkkerin pojat.

B) Valitse tekstistä pää- ja sivuhenkilöt. Kirjoita nimet viivalle. __________________________________________________________________

C) Kuvaile tekstin tapahtumapaikkaa. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

D) Kuvaile tekstin keskeisiä tapahtumia. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

E) Kirjoita näytelmän käsikirjoitus vihkoon.

1) Kirjoita näytelmässä esiintyvien nimet käsikirjoituksen alkuun.

2) Kuvaile näytelmän eri kohtauksia ja tapahtumapaikkaa.

3) Kirjoita henkilöiden vuorosanat.

F) Lue käsikirjoituksesi ja keksi näytelmällesi nimi.

G) Harjoitelkaa ja esittäkää näytelmä.

53

9. luku

1

A) Ratkaise tehtävä. Valitse oikea sana ja kirjoita se suomeksi ruudukkoon.

1) fnittra / fråga 2) räcka / bred 3) period / gå med på 4) i lås / integritet 5) skratta / förmåga

B) Valitse kaksi sanaa A-tehtävästä ja kirjoita niistä virke suomeksi. __________________________________________________________________

2

Keksi ja kirjoita sanoja sormenjälkitunniste-sanan kirjaimista. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3

A) Keksi ja kirjoita sanalle vastakohta.

1) pieni

___________________

2) nauraa ___________________ 3) täällä ___________________ 4) vastata ___________________ 5) kovaa ___________________ 6) avata ___________________

54

B) Keksi lisää sanoja ja niiden vastakohtia. Kirjoita neljä sanaparia.

1) ___________________

___________________

2) ___________________

___________________

3) ___________________

___________________

4) ___________________

___________________

C) Valitse A-tehtävästä yksi vastakohtapari ja kirjoita siitä virke. __________________________________________________________________

4 5 6

Mitä sanat tarkoittavat? Selitä sana parille omin sanoin.

Oppilas A

Oppilas B

a) välipala

a) näppäin

b) näytönlukitus

b) sormenjälkitunniste

c) älypuhelin

c) vuorovaikutus

Käännä virkkeet suomeksi. a) Ali och Leo är hos Jere. b) De ligger på golvet och fnittrar. c) Sofia och Emma tittar mot kameran och vinkar.

A) Kirjoita sanoista tarina vihkoon. Taivuta sanoja tarpeen mukaan. Kirjoita tarinalle otsikko.

keittiö

vastata

sormenjälki

ajankohtainen

otsikko

perustaito

hymy

matto

älypuhelin

hakea

video

houkutella

pieni

B) Lue tarinasi parille.

55

7

A) Tee oma tarinapuu oppikirjan tekstistä Älyllä. Tee tarinapuu vihkoon.

Kirjoita tukisanat suomeksi. Voit myös piirtää kuvia tukisanojen tilalle.

B) Sulje oppikirja ja kerro teksti Älyllä tarinapuun avulla.

Kerro teksti omin sanoin suomeksi.

8

A) Tutustu oppikirjan 9. luvun Kieli-ikkunaan, jossa kerrotaan suomen kielen sijamuodoista ja ruotsin kielen prepositioista.

B) Kuulustele parilta Kieli-ikkunan virkkeet suomeksi ja ruotsiksi.

C) Keksi sanakirjan avulla parin kanssa Kieli-ikkunan jokaiseen kohtaan yksi uusi esimerkkivirke suomeksi ja ruotsiksi. Kirjoita vihkoon.

9 56

A) Tutki oppikirjan kuvaa, joka liittyy tekstiin Kepler62, Kirja 4: Pioneerit.

B) Tutustu alla oleviin kysymyksiin. Keskustele kuvasta pienryhmässä kuvan ja kysymysten avulla.

1) Millä sanoilla kuvailisit kuvan henkilöitä?

6) Minkälainen tunnelma

2) Missä paikassa

kuvan paikassa on?

henkilöt ovat?

Kepler62, Kirja 4: Pioneerit

3) Keitä he ovat?

5) Mihin he ovat matkalla?

4) Mistä he tulevat?

10

A) Lue oppikirjan teksti Kepler62, Kirja 4: Pioneerit.

B) Tee tekstistä tarinapuu.

C) Kirjoita teksti tarinapuun avulla.

D) Lue tekstisi parille.

57

3

Luvut 11-15 Tehtäväkirjan tavoitteet Kieli-ikkuna • Harjoitellaan objektin sijamuotojen käyttöä lauseessa.

• Vahvistetaan substantiivin omistusmuotojen käyttöä.

• Osataan yleisimmät lyhenteet.

• Vahvistetaan pronominin käyttöä lauseessa.

• Osataan käsitteet päälause ja sivulause.

Tehtäväkirjan muut tavoitteet • Keskustellaan suomalaisesta muotoilusta ja käsityöstä.

• Keskustellaan suomalaisista perinteistä.

• Suunnitellaan postikortti.

• Suunnitellaan peli.

• Kirjoitetaan tarinoita.

11. luku

1

Lue oppikirjan teksti Hienoja esineitä. Lue sen jälkeen alla olevat virkkeet.

Alleviivaa virkkeistä oikea vaihtoehto. a) Jere on käymässä Leon/Alin luona b) Jere ihailee puista rasiaa/kaunista mukia. c) Leon isä on olohuoneessa/kodinhoitohuoneessa. d) Leon isä on nähnyt suomalaista muotoilua monessa eri maassa/maanosassa. e) Puistossa ihmiset olivat hiljaa/nauroivat. f)

Samassa Leo on kadonnut/kaatunut.

g) Pojat jatkavat jäätelön syömistä/asian selvittämistä.

64

2

A) Kirjoita samaa tai melkein samaa tarkoittavia sanoja. Kirjoita laatikon sanat oikean sanan kohdalle. Kirjoita jokaiselle riville yksi sana.

tavara tyylikäs asia katsoa muotoilu viheralue

1) esine ______________________________ 2) puisto ______________________________ 3) hieno ______________________________ 4) design ______________________________ 5) juttu ______________________________ 6) nähdä ______________________________

B) Keksi ja kirjoita kaksi sanaa lisää. Kirjoita keksimiesi sanojen synonyymit.

1) ______________________________ ______________________________ 2) ______________________________ ______________________________

3

Keksi ja kirjoita virke jokaisesta sanaparista.

Esimerkki: poika – katsella

Poika katselee ihaillen hienoa puista rasiaa.

a) käsityö – saada ______________________________________________________________ b) suomalainen – nähdä ______________________________________________________________ c) puisto – pelata ______________________________________________________________ d) tehokas – olla ______________________________________________________________

65

4

A) Tutustu oppikirjan 11. luvun Kieli-ikkunoihin, joissa kerrotaan objektista ja objektin sijamuodoista.

B) Keksi alla olevaan taulukkoon omat esimerkkilauseet.

Saat apua A-tehtävässä mainituista Kieli-ikkunoista.

Nominatiivi Genetiivi Imperatiivi:

Passiivi:

Täytyy, pitää, kannattaa…

Tekeminen johtaa tulokseen:

Kielteinen lause:

Tunneverbi:

Tekeminen ei johda tulokseen:

Epämääräinen määrä:

Perusmuodossa olevien lukusanojen ja sanan monta jälkeen:

66

Partitiivi

C) Alleviivaa tekemistäsi B-tehtävän lauseista objektit ja kirjoita objektit taulukkoon oikean sijamuodon kohdalle.

5

Keksi ja kirjoita virkkeet loppuun. Kirjoita koko virke. a) Tämä on _______________________________________________________ b) Isäni toi ________________________________________________________ c) Suomalaisia tavaroita _____________________________________________ d) Suomalainen muotoilu ____________________________________________ e) Olin kerran _____________________________________________________

6

Keksi ja kirjoita virke, jossa käytät annettua sanaa. Käytä virkkeessä sanasta annettua sijamuotoa. a) rasiaa

______________________________________________________________

b) maassa

______________________________________________________________

c) maailmalla

______________________________________________________________

d) huoneeseen

______________________________________________________________

e) sateenvarjoja

______________________________________________________________

f) asiasta

______________________________________________________________

67

7

A) Katso alla olevia kuvia.

B) Piirrä kuvat tyhjiin ruutuihin.

C) Väritä kaikki kuvat.

D) Keksi kuvista kertomus. Numeroi kuvat siihen järjestykseen kuin ne ovat kertomuksessasi.

E) Kirjoita kertomus vihkoon.

F) Tee kolme kysymystä kertomuksestasi. Kirjoita kysymykset vihkoon.

G) Pyydä, että parisi lukee kertomuksesi ja vastaa kysymyksiin.

H) Pyydä, että aikuinen kotona lukee kertomuksen, ja kirjoittaa kaksi asiaa, jotka hänestä kertomuksessasi olivat hyviä.

68

8

A) Sanalaatikosta löydät 7 sanaa, jotka liittyvät oppikirjan tekstiin Hienoja esineitä. Etsi ja ympyröi sanat.

K

A

T

K

A

M

P

S

I

I

T

M

A

T

K

A

M

U

I

S

T

O

U

U

K

A

P

A

U

A

D

K

N

O

I

L

U

I

R

K

K

V

Ä

G

T

A

H

P

N

R

A

A

P

S

E

O

V

O

U

E

K

P

O

P

I

L

I

N

T

N

E

P

U

I

S

T

O

L

I

I

K

E

S

L

U

Y

Y

M

U

S

S

I

K

A

A

L

L

Ö

Y

B) Kirjoita A-tehtävän sanat sekä suomeksi että ruotsiksi.

Suomeksi

Ruotsiksi

1) ______________________________ ______________________________ 2) ______________________________ ______________________________ 3) ______________________________ ______________________________ 4) ______________________________ ______________________________ 5) ______________________________ ______________________________ 6) ______________________________ ______________________________ 7) ______________________________ ______________________________

9

Katso ympärillesi koulussa tai kotona. Huomaatko tavaroita tai tuotteita, jotka ovat suomalaisen suunnittelijan tekemiä? Kirjoita ja kerro. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

69

3. JAKSO

OPPILAAN ITSEARVIOINTI

Ympyröi sopiva vaihtoehto. 5 = Eniten, 1= Vähiten Jakson aikana pidin – keskustelutehtävistä.

5 4 3 2 1 – kirjoitustehtävistä. 5 4 3 2 1 – kielioppitehtävistä. 5 4 3 2 1 Ympyröi sopiva vaihtoehto. 5 = Erinomaisesti, 1 = Tarvitsen vielä harjoitusta Onnistuin jakson aikana – vastaamaan tekstien sisältökysymyksiin.

5

4

3

2

1

– keksimään kuviin liittyviä kysymyksiä.

5

4

3

2

1

– löytämään teksteistä verbejä.

5

4

3

2

1

– käyttämään substantiivin omistusmuotoja.

5

4

3

2

1

– kirjoittamaan annetuista sanoista tarinan.

5

4

3

2

1

– suunnittelemaan postikortin.

5

4

3

2

1

– suunnittelemaan pelin.

5

4

3

2

1

Jakson opiskelussa onnistuin parhaiten _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Voisin parantaa oikeinkirjoitustani seuraavasti _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Tämä tuntui vaikealta _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Työskentelen mieluiten

yksin, koska ____________________________________________________

______________________________________________________________

parin kanssa, koska ______________________________________________

______________________________________________________________

ryhmässä, koska _________________________________________________

_______________________________________________________________

91

4

Luvut 16-20 Tehtäväkirjan tavoitteet Kieli-ikkuna • Tunnistetaan lauseesta predikaatti, subjekti ja objekti.

• Harjoitellaan lauseen rikastamista.

• Tutustutaan suomen kielen murrejakoon: länsi- ja itämurteet.

• Tutustutaan slangiin.

• Kerrataan sanaluokat.

Tehtäväkirjan muut tavoitteet • Keskustellaan vanhoista peleistä ja laitteista.

• Keskustellaan taideteoksen tekemisestä.

• Kerrotaan kesäsuunnitelmista.

• Kirjoitetaan tiivistelmä.

• Työstetään kaunokirjallisuuden tekstejä.

• Työstetään tietokirjallisuuden tekstejä.

16. luku

1

A) Lue oppikirjan teksti Näyttelyssä ja merkitse, onko väittämä oikein vai väärin.

Oikein Väärin

1) Emman serkut Hilda ja Riku ovat kulttuuritalo Lähteen näyttelyssä.

2) Näyttelyssä esitellään pelejä ja laitteita 2000-luvulta.

3) Serkukset kuuntelevat tarkasti, kun Emma esittelee asioita.

4) Suositussa tietokonepelissä on kolme väriä ja yksinkertaiset hahmot.

5) Peliä ei pelata nuolinäppäinten avulla.

6) He saavat kokeilla muovista tanssimattoa.

B) Kirjoita A-tehtävän alleviivatut kohdat ruotsiksi.

1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________ 3) ______________________________________________________________ 4) ______________________________________________________________ 5) ______________________________________________________________ 6) ______________________________________________________________

92

2 3

Kirjoita yhdellä sanalla jokaiselle sanaryhmälle sopiva otsikko.

Esimerkki: tuoli, pöytä, hylly = huonekaluja a) Helsinki, Kuopio, Pariisi

_______________________________

b) tammi, mylly, shakki,

_______________________________

c) sininen, punainen, keltainen

_______________________________

d) predikaatti, subjekti, objekti

_______________________________

e) tango, valssi, humppa

_______________________________

Laita sanat oikeaan järjestykseen ja kirjoita sanoista virke. a) ja – moderni – tässä – suosittu – on – tietokonepeli ______________________________________________________________ b) tietokonepeliä – saavat – vanhaa – kokeilla – kaverukset ______________________________________________________________ c) tanssimatto – kulutusta – kovempaakin – kestää ______________________________________________________________ d) pysyn – ja – tahdissa – ropisee – pisteitä ______________________________________________________________

4

A) Millaisissa näyttelyissä sinä olet käynyt? Kirjoita viivalle.

Olen käynyt ________________________________________________________

B) Millaisissa näyttelyissä haluaisit käydä? Perustele vastauksesi.

Haluaisin käydä _________________________________________________, koska _____________________________________________________________ __________________________________________________________________.

93

5

Käännä virkkeet ruotsiksi. a) Serkukset kuuntelevat tarkasti, mitä opas sanoo. ______________________________________________________________ b) Tiedätkö, miten tätä peliä pelataan? ______________________________________________________________ c) Tanssiharjoitus alkaa, kun painat tuota painiketta. ______________________________________________________________

6

Kirjoita omin sanoin, mitä oppikirjan tekstissä Näyttelyssä tapahtuu. Kirjoita vähintään viisi virkettä. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

7

Ota selvää ja kerro omin sanoin parille, mitä sanonnat tarkoittavat. a) Hän kantaa kortensa kekoon. b) He vetävät yhtä köyttä. c) Hän on juonessa mukana. d) Hän tekee myyräntyötä.

94

LAUSEENJÄSENET Lauseenjäsenet ovat sanoja tai sanaryhmiä, joista muodostetaan lauseita. Tärkeimmät lauseenjäsenet ovat predikaatti ja subjekti.

Predikaatti

Subjekti

Predikaatti on lauseen

Subjekti on yleensä substantiivi

persoonamuotoinen verbi (aktiivissa

tai pronomini. Subjekti on se

tai passiivissa). Kaikissa täydellisissä

lauseen sana, joka kertoo, kuka

lauseissa on predikaatti, joka voi

tai mikä tekee, kuka tai mikä

olla myönteisessä tai kielteisessä

on. Subjektin löydät esimerkiksi

muodossa.

seuraavien kysymysten avulla:

Predikaatti kertoo, mitä joku tekee,

Emma kokeilee peliä.

mitä tehdään:

Kuka kokeilee? = Emma = subjekti Riku ei pelaa peliä.

Emma kokeilee peliä. kokeilee

Kuka ei pelaa? = Riku = subjekti

predikaatti

Peli on vanha.

Opas juo vettä. juo

predikaatti

Mikä on vanha? = peli = subjekti

Riku ei pelaa peliä. ei pelaa predikaatti

8

A) Mikä on lauseen predikaatti? Alleviivaa oikea sana.

1) Isä seisoi Eläinmuseon aulassa.

2) Hän katseli kattoon.

3) Museo oli veden vallassa.

4) Tänään kaikki saadaan hyvälle mallille.

B) Mikä on lauseen subjekti? Alleviivaa oikea sana.

1) Isä seisoi Eläinmuseon aulassa.

2) Hän katseli kattoon.

3) Museo oli veden vallassa.

95

9

A) Lue seuraava teksti. Etsi ja ympyröi tekstistä predikaatit. Tekstissä on viisi predikaattia.

Serkut tulivat eilen Koskenlinnaan. He viettävät aikaa näyttelyssä. Opas esittelee vanhoja tavaroita. Me katsomme suosittua tietokonepeliä. Peli toimii nuolinäppäinten avulla.

B) Lue A-tehtävän teksti uudelleen. Etsi ja alleviivaa tekstistä subjektit.

Tekstissä on viisi subjektia.

10

A) Keksi predikaatit. Täydennä virkkeet.

1) Näyttelyn esineet _______________________________ pöydillä.

2) Tanssiharjoituksessa _______________________________ pisteitä.

3) _______________________________ kokeilla tanssimattoa?

B) Keksi subjektit. Täydennä virkkeet.

1) _______________________________ on näyttelyn paras esine?

2) Mitä _______________________________ katselit näyttelyssä?

3) ______________________ ja ________________________ tanssivat hyvin.

OBJEKTI Objekti on se lauseen sana, joka ilmaisee tekemisen kohteen tai tuloksen. Objekti on usein substantiivi tai pronomini.

Kun etsit lauseesta objektia, voit käyttää esimerkiksi kysymyssanoja ketä, kenet, mitä, minkä, mikä, mitkä.

Emma kokeilee peliä.

Mitä Emma kokeilee? = peliä = objekti Opas ei juo kahvia.

Mitä opas ei juo? = kahvia = objekti

96

11

Alleviivaa virkkeistä objektit. Huomaa, että kaikissa virkkeissä ei ole objektia. a) Hilda sai pisteitä. b) Kaikki pelasivat tietokonepeliä. c) Tanssiharjoitus päättyi.

12

Keksi ja kirjoita virkkeitä. Käytä annettuja sanoja objekteina. Älä taivuta annettuja sanoja. a) tietokonepelin ______________________________________________________________ b) asiat ______________________________________________________________ c) hahmoja ______________________________________________________________

13

Tutki virkkeiden objekteja. Kirjoita, mitä eroa virkkeiden merkityksessä on. a) Minä ostan tietokonepelin. Minä ostan tietokonepelejä. ______________________________________________________________ b) Opas esittelee asiat.

Opas esittelee asioita.

______________________________________________________________ c) Emma näkee hahmot.

Emma näkee hahmoja.

______________________________________________________________

14

Lue oppikirjan teksti Kuunsulka. Tekstissä mainitaan linnut, mutta ei niiden tarinaa. Mieti, minkä näköisiä linnut voisivat olla. Piirrä kuva linnuista. Kirjoita kuvan alle selostava teksti.

Tee tehtävä vihkoon ja esittele se luokassa.

97

Loistava juttu! d oppikirja Loistava juttu! d tehtäväkirja Loistava juttu! d sähköinen materiaali Loistava juttu! d opettajan opas

ISBN 9789515241849

9 789515 241849