INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTOSYDE EVALUACIÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE - PRONAFCAP Ingeniero Docente: Segundo Silva Maguiña MÓDULO III: CURRÍCULO, PROCESO PEDAGÓGICO Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Diseñarunsistemadeevaluaciónteniendoen cuenta: Momentosenlosqueseaplicarálos instrumentos Confecciónodescripcióndelos instrumentosautilizar Registrodeevaluación
MOTIVACIÓN CONSTRUCCIÓNEXPLORACIÓNPROBLEMATIZACIÓNDEINFORMACIÓNDELCONOCIMIENTOPRESENTACIÓNDERESULTADOS «EVALUACIÓN» TRANSFERENCIA MOMENTOS DE RECOJO DE INFORMACIÓN DELCONTROL DE OPERACIÓN ARITMÉTICA iniciodela construcciónconocimientodel (10a20 minutos) DELTRABAJO PRÁCTICO:Al térmicodela construccióndel conocimiento (10a20 minutos) NOTA:PARAGARANTIZARELRECOJODEINFORMACIÓNENELTIEMPOPROPUESTO (10-20MINUTOS),LAS«RÚBRICAS»DEBENSERPRECISASYFÁCILESDEOBSERVAR.
Una vez Algunas veces La mayoría de veces Siempre La ficha de seguimiento de actitudes, será: G:\Ficha de Evaluación de Actitudes Frente al Área de Matemática.doc para poder verificar las actitudes de los alumnos frente al Área de Matemática. Las fichas nos permiten medir los indicadores de las actitudes frente al Área de Matemática, para ello establecemos en las fichas leyendas y la escala correspondiente.
Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. Siendo como Rúbrica el siguiente ejemplo: G:\Rúbricas.doc
Las notas serán finalmente reportadas al registro de evaluación, para poder medir las capacidades logradas por los alumnos. El cual mostramos con el siguiente ejemplo: G:\Registro Auxiliar.doc el cual estas se pueden ir resumiendo bimestralmente o trimestralmente de acuerdo a la programación escolar del año lectivo.
Segundo Silva Maguiña
Muchas gracias Les dice su amigo