XX Fòrum de Recerca

Recerca a Batxillerat a Gràcia XX Fòrum i Mostra de Treballs de Recerca 2019/2020

Agraïments als membres del jurat per la seva col·laboració: Sra. Aitana Belda -Estudiant d’animació i VFX Sra. Elisa Bernal - Tècnica de l’Àrea d’Innovació, Programes i Formació del CEB Sr. Pep Bujosa Bravo - Professor de Matemàtiques Sra. Cristina Carrera Viñoles - Consellera d’Educació, Cultura, Envelliment i Cures del Districte de Gràcia Sr. Xavier da Cabo Ramon - Físic. Professor de Matemàtiques INS Jaume Balmes Sr. Jaume Dellunde - Assessor tècnic docent Sr. Antoni Domènech Bonet - Inspector Coordinador Dte de Gràcia. Professor d’Història.

Sr. Manuel Español - Inspector d’Educació del Dte de Gràcia. Professor de Matemàtiques.

Sr. Paco Marín - Professor d’Història Sr. Ramon Margalef Mir - Professor de Biologia Sr. Miquel Nistal - Professor de Ciències Sra. Carme Redon Verdaguer - Coordinadora Territorial del CEB, Gràcia-Sarrià Sr. Jordi Regalés - Professor de Tecnologia Sra. Elena Roca - Tècnica de l’Àrea d’Innovació, Programes i Formació del CEB Sr. Lluís Sarrado - Professor de Física i Química Sra. Teresa Sullà - Psicopedagoga

ÍNDEX

Presentació Menes… Un camí, una oportunitat … ...........................................................

1

Nanopartícules de plata i el seu ús com a bactericides .................................

2

Guerra Civil a l’Havana xica ...........................................................................

3

L’energia solar ................................................................................................

4

La societat patriarcal ......................................................................................

5

Límits ètics de la medicina .............................................................................

6

Mario A Universos paral·lels ...........................................................................

7

Mitocondri .......................................................................................................

8

La dona, l’esport, el fútbol i la salut ................................................................

9

¿La edad influye en el cáncer de mama? ...................................................... 10 El riure de la política o la política que fa riure ................................................ 11 Escapant de l’Enigma. La Criptografia ........................................................... 12 Nanorobotics as treatment for bain cancer ………………………… ........ …… 13 La percepció del temps en la malaltia del Parkinson ...................................... 14 Dues vides complementària, la creació d’un curtmetratge ............................. 15 La física a la màgia ......................................................................................... 16 De què és capaç un microorganisme ............................................................. 17 Que no quedi en l’oblit ................................................................................... 18 La técnica del monòleg interior en cinc novel·listes contemporànies ……….. 19 Dispositiu de recollida d’orines dels gossos ................................................... 20

PRESENTACIÓ És una satisfacció presentar-vos la publicació del XX Fòrum i Mostra de Treballs de Recerca de l’alumnat de 2n de Batxillerat del barri de Gràcia.

Jorge Wagensberg, ens comenta: “La historia de la ciencia és la historia de les bones preguntes. S’avança quan canvia la pregunta. La resposta és gairebé rutina.”

A més de la motivació i de l’interès que pot despertar la recerca en els nois i noies els hi ofereix una oportunitat per comprendre com es construeix el coneixement i els ajuda adesenvolupar el seu pensament crític i la presa de decisió en relació a temàtiques de la seva vida quotidiana. El tema o situació escollida els porta a plantejar-se una bona pregunta de recerca, que per donar-hi resposta, els caldrà pensar, cercar documentació, dissenyar experimentacions o crear objectes per tal d’obtenir dades, organitzar-les, analitzar evidències i comunicar i argumentar els seus resultats.

Aquest dossier recull els vint treballs que s’exposaran a la Mostra de treballs de Recerca de Gràcia el dia 11 de març de 2020. Cadascun ha estat seleccionat pel seu centre educatiu i després valorat per un jurat format per persones de reconegut prestigi en l’àmbit docent.

El jurat n’ha escollit quatre, dels quals se’n farà una breu presentació oral en l’acte públic i que posteriorment es presentaran a la Mostra de Recerca Jove de Barcelona.

Agraïm la feina feta per part de l’alumnat, professorat, les coordinacions pedagògiques de tots els centres participants i la tasca del jurat així com la col·laboració del Districte de Gràcia i a la direcció de l’Espai Jove La Fontana.

L’equip del CRP de Gràcia.

Barcelona, 11 de març de 2020

Claret

MENES... UN CAMÍ, UNA OPORTUNITAT

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Avui en dia, per les notícies es parla molt sobre els refugiats que venen amb pasteres i sobre com països d’Europa entren en debat per com gestionar-ho. Entre la multitud de refugiats hi ha una gran quantitat d’ells que són menors d’edat i que viatgen sols, són els anomenats MENAS. L’objectiu principal d’aquest projecte és trobar una resposta veritable o una informació que contrasti amb la realitat, ja que la informació tendeix a anar cap a una opinió i aquesta cap a un estereotip.

Fins a quin punt ens hem de creure tot el què veiem a les notícies de com són?

Aquesta investigació s’ha dut a terme amb una sèrie de parts: la part teòrica i la pràctica. La teòrica és navegar en internet ja sigui articles, documents, protocols, imatges, gràfics o qualsevol informació necessària per poder fer-me preguntes, inclús vídeos o notícies on pots veure casos reals.

La conclusió que he tret ha estat que per l’opinió pública la majoria senten sentiments de pena o empatia i n’hi ha una part que no estan d’acord amb el que ells fan (violència per part dels MENAS) i les dues opinions de la societat és a causa de la desinformació ja que només han sentit a partir de certs polítics, per les noticies o de gent que parla d’ells però no s’han parat mai a pensar si realment el que sentien és el cert, per això, has de coneixe’ls de primera mà com són i després d’aquí fer-te una opinió.

També, es pot dir que l’entrada d’un menor estranger sol és un procés lent i molt difícil ja sigui en temes legals com socials. Encara que sempre s’ha de buscar a la família, que en molts casos no apareix i és quan passa per unes proves per determinar l’edat, i això fa que centre-família estiguin molt units via telèfon o avui en dia molt amb les xarxes socials.

En la part pràctica, l’he dividit en dues seccions, on la primera ha sigut una enquesta a gent de totes les edats ja que em serveix per les diferents mentalitats i les diferents maneres d’agafar una informació, i la segona ha sigut una visita a un centre de menors on allà m’han ensenyat com es treballa i com és d’aspecte, i també he pogut fer 4 entrevistes a treballadors professionals del centre de diferents àmbits.

AUTORA Marta Arquilué Pes PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Anna-Rita Riba Massó ÀREES CURRICULARS Història TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 1

Claret

NANOPARTÍCULES DE PLATA I EL SEU ÚS COM A BACTERICIDES

IDEA INICIAL

AUTOR Nando Enríquez Barrero PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Joan Perdigués Barbé ÀREES CURRICULARS Química TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

Els objectius que es van plantejar a l’inici del treball van ser: sintetitzar nanopartícules de plata per reducció química per dos mètodes diferents i observar les seves diferències, i comprovar els efectes antibacterians de les nanopartícules sintetitzades.

Sabent que les nanopartícules presenten propietats diferents segons la mida i la forma que tinguin, i que en concret les de plata presenten efectes antibacterians; la hipòtesi que es va formular en relació als dos objectius va ser: que s’observarien diferències entre els dos tipus de nanopartícules obtingudes, i que tindrien efectes antibacterians els quals serien diferents entre ells.

2 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

PROCÉS D’ELABORACIÓ Per comprovar la hipòtesi, el treball es va dividir en dues parts. Primer es van sintetitzar nanopartícules de plata per dos mètodes diferents, el LeeMeisel i el Creighton. Un cop sintetitzades, es van observar les diferències que hi havia entre els dos tipus de nanopartícules i es va fer una espectroscòpia UV-Vis de cada un. En segon lloc, per comprovar el seus efectes antibacterians es va fer un experiment microbiològic tractant els dos tipus de nanopartícules amb Escherichia coli i Staphylococcus aureus, i contrastant-los amb ions Ag+ en dissolució.

Aquest experiment consistia en fer una determinació de la concentració mínima inhibitòria. Per dur-lo a terme es van fer un seguit de dilucions dels dos tipus de nanopartícules de plata i d’ions Ag+ a diferents concentracions.

A cada una de les dilucions se li va aplicar un medi de cultiu líquid per a que els bacteris es poguessin desenvolupar. Cada dilució es va fer per duplicat ja que a una se li va aplicar E. coli, i a l’altra S. aureus. Al cap de 24 hores es va observar si hi havia hagut creixement bacterià a les dilucions.

CONCLUSIONS Les conclusions que es van extreure són: Els mètodes de síntesi es van seguir correctament ja que es van obtenir nanopartícules de plata pels dos mètodes i es van observar diferències entre els dos tipus de nanopartícules obtingudes.

Els efectes antibacterians dels ions Ag+ són més forts que els de les nanopartícules de plata obtingudes per Lee-Meisel. Això vol dir que el mecanisme d’acció d’aquestes nanopartícules és aquell en què que les seves propietats antibacterianes es deuen únicament a l’alliberació d’ions Ag+.

Els ions Ag+ tenen propietats bactericides i no bacteriostàtiques.

Són més efectius contra E. coli que contra S. aureus. Això és degut a les diferències entre la seva paret bacteriana, ja que E. coli és gramnegatiu i S. aureus és grampositiu.

En el cas de que es tornés a repetir l’experiment microbiològic, per a poder observar les propietats antibacterianes de les nanopartícules de plata, s’augmentaria la seva concentració.

Gravi

GUERRA CIVIL A L’HAVANA XICA

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

El treball comença amb el desig de conèixer més coses sobre la ciutat de Vilanova i la Geltrú.

En aquest treball, descriptiu i de catalogació, s’han analitzat i classificat una sèrie de dades relacionades amb el període de la Guerra Civil a Vilanova i la Geltrú.

D’entre tots els moments històrics transcendentals que ha viscut la vila, em vaig decantar pel període de la Guerra Civil perquè volia entendre millor com es va viure el conflicte a la capital del Garraf i conèixer l’entorn en què els meus avis es van veure obligats a créixer.

L’objectiu principal d’aquest treball és fer visible com va afectar cada etapa de la Guerra Civil Espanyola a la rereguarda vilanovina, i poder col·laborar en la preservació de la memòria històrica de la vila.

El marc teòric consisteix en una breu explicació de cada bàndol i un eix cronològic dels fets mes rellevants que van transcórrer a Espanya entre el 12 de juliol de 1936 i l’1 d’abril de 1939. S’han recopilat dades d’historiadors com Raymond Carr i Rafael Abella, i també informació d’internet i diaris de l’època.

El treball de camp realitzat es basa en la recerca de fonts històriques primàries i secundàries, i visites freqüents a diverses biblioteques i arxius històrics, amb l’objectiu d’elaborar una cronologia sobre com es va desenvolupar la vida quotidiana a Vilanova durant aquesta etapa.

Aquest segon eix cronològic reuneix informació extreta de l’únic diari que es va publicar a Vilanova i la Geltrú durant, pràcticament, tot el conflicte, a més de documents de l’Arxiu Comarcal del Garraf i altra informació destriada d’alguns dels llibres de F.X. Puig Rovira, Xavier Canalis, Miquel Altadill i Àngels Parés.

CONCLUSIONS Al llarg del treball s’evidencia la degradació que pateix la qualitat de vida dels habitants de Vilanova i la Geltrú des de l’esclat revolucionari.

Tot i que el front de guerra no va acostar-se a la vila fins als darrers mesos del conflicte, cal tenir en compte que Vilanova, així com altres municipis catalans, va ser objectiu prioritari de l’aviació feixista des de l’estiu de 1936.

També és necessari destacar que durant les primeres setmanes de la guerra, Vilanova va patir una onada revolucionària i repressiva contra algunes figures relacionades amb el bàndol sollevat. Aquest esclat violent va comportar assassinats i l’exili forçat d’alguns religiosos.

En contraposició, durant aquell mateix estiu i els mesos posteriors, es van acollir nombrosos refugiats malgrat que la falta de proveïments augmentava a mida que passaven els mesos.

AUTORA Iona Vernetta Musté PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Jeroni Pérez Hidalgo ÀREES CURRICULARS Història TIPOLOGIA Descriptiu Catalogació

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 3

Gravi

L’ENERGIA SOLAR

AUTOR Pau Argilés Coloma PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Rosa Barbero Puchades MATÈRIES Tecnologia Empresa TIPOLOGIA Disseny i producció

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Les constants dades que els mitjans de comunicació ens proporcionen sobre el canvi climàtic van fer que l’objectiu principal del meu treball fos aportar, d’alguna manera, en benefici pel medi ambient.

La gran quantitat d’hores de Sol que rep el meu pis em van fer plantejar el fet d’utilitzar plaques solars per aprofitar l’energia que el Sol emet.

Després d'informar-me sobre les plaques solars i l’energia solar fotovoltaica, vaig observar que el cost d’una instal·lació d’aquest tipus era molt alt.

Aquest fet em va fer plantejar la següent hipòtesi: La instal·lació de plaques solars per a l'autoconsum és, a llarg termini, més rendible que comprar l'energia a les empreses elèctriques.

Primer de tot, he consultat diferents fonts d’informació i he seleccionat la informació més important. Després, he afegit la informació necessària per conèixer les fonts d’energia, especialment la solar, explicant el funcionament d’una placa, els elements d’una instal·lació i els tipus d’instal·lació, per poder adquirir el coneixement necessari per entendre i seguir correctament el treball pràctic.

A continuació, he fet un estudi del consum d’un habitatge per calcular l’equipament necessari per poder aplicar un sistema d’abastiment d’energia mitjançant energia fotovoltaica que s’ajusti al seu consum.

També he fet un dibuix del disseny de la instal·lació en el pis, determinant, la superfície que ocuparia.

Coneixent els elements necessaris per a la instal·lació, n’he pressupostat el cost, tenint en compte tots els elements, la mà d’obra, el certificat d’instal·lació i l’IVA. Finalment he calculat la rendibilitat de la instal·lació, comprovant si la hipòtesi formulada era certa o no i en quant temps es recuperaria la inversió.

El preu final que suposa fer la instal·lació és de 14.121,46 €. A partir dels 15 anys es recuperaria la inversió. Des del quinzè any en endavant, els diners invertits en electricitat en una empresa subministradora serien d’estalvi.

La conclusió fonamental que podem obtenir d'aquest projecte és que les instal·lacions d’autoconsum, concretament les que funcionen amb energia solar fotovoltaica, són una alternativa factible tecnològicament i econòmicament viable dins el context actual.

A més, representen una alternativa respecte el continu augment del preu de l'energia elèctrica i satisfà l'exigència de disposar d'edificis de baix consum energètic i baix nivell d'emissions.

4 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Jesuïtes Gràcia - Kostka

LA SOCIETAT PATRIARCAL

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

A través d’aquest treball volem entendre què és el masclisme i les formes de masclisme actual, com pot persistir actualment i analitzar les diferents formes que hi ha a la societat d’opressió a la dona com bé poden ser la publicitat, la cultura, els mites de l’amor romàntic, etc. Aprofundir en el neomasclisme, el nou masclisme, i les seves actuals maneres d’expressar-se gairebé imperceptibles a la societat d’avui en dia. Poder transmetre tota aquesta informació obtinguda a través d’un projecte artístic. La idea principal és elaborar un llibre il·lustrat.

Escriure aquest treball amb un llenguatge inclusiu, és a dir, un llenguatge que inclou a tots els gèneres.

El treball de recerca consta de la part teòrica i la part pràctica. La part teòrica s’ha fet principalment a partir de dos llibres de la Nuria Varela: Cansadas (2017), d’on s’extreu molta informació sobre la cultura masclista i els micromasclismes o el neomasclisme, i “Íbamos a ser Reinas” (2002), on parla sobre la violència de gènere a través d’entrevistes a víctimes reals de violència. En la part teòrica, també s’utilitzen diferents pàgines webs per complementar la recerca.

Aquest treball ha servit per créixer molt a nivell personal i a entendre i aprendre moltíssimes coses noves sobre el patriarcat, el masclisme i la situació actual de moltes dones. Ha fet veure que el masclisme i la violència de gènere són problemes molt més reals i grans del que pensàvem i que haurien de ser de les principals preocupacions dels Estats i els governs, cosa que no ho són actualment.

La part pràctica consta de dues parts: la redacció del llibre, inspirada bàsicament en tota la part teòrica; i les il·lustracions, que es basen en diferents idees o conceptes que es descriuen al llibre. Per ajudar a elaborar la part pràctica del treball s’han fet servir dos llibres il·lustrats que parlen sobre feminisme i masclisme des de diferents punts de vista. Els dos llibres són Idiotizadas, de Moderna de Pueblo, (2017) i Más vale Lola que mal acompanyada, de Lola Vendetta, 2017.

Gràcies a aquest treball hem pogut veure com es sustenta el masclisme, com està connectat amb tot el que envolta a la societat, des de la cultura fins al sistema econòmic. El masclisme es recolza a través de l’enorme estructura del patriarcat, una estructura que porta en peu milers d’anys.

També hem pogut experimentar com es escriure un llibre estructurat i dissenyar-lo i per últim, s’ha après moltíssim sobre el que significa il·lustrar un concepte o una idea.

AUTORA Sílvia Antràs Serra PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Lola Nieto ÀREES CURRICULARS Art Sociologia TIPOLOGIA Creació artística

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 5

Jesuïtes Gràcia - Kostka

LÍMITS ÈTICS DE LA MEDICINA

IDEA INICIAL

AUTORA Mª Alejandra García PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Mari Carmen Gómez ÀREES CURRICULARS Bioètica TIPOLOGIA Recerca

6 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Els objectius principals d’aquest treball de recerca són conèixer el que està permès i el que no en l’àmbit de la medicina, conèixer el marc legal sobre l’eutanàsia a Espanya i a altres països europeus i quins problemes han tingut a l’hora d’aplicar la llei. Conèixer l’opinió dels metges i infermers sobre el tema, i conèixer la postura dels diferents partits polítics amb representació parlamentària envers aquest problema. I el més important, redactar una proposta de llei a favor de l’eutanàsia.

PROCÉS D’ELABORACIÓ Per tal de dur a terme aquest treball, primer vam haver d’adquirir alguns coneixements bàsics que es veuen reflectits al final del marc teòric del treball que tracta sobre definicions de conceptes claus.

En segon lloc vam aprofundir en els codis que limiten als metges fer segons quines accions i qui té el poder de decidir què fer amb un pacient.

Després es va investigar sobre el secret professional que han de jurar els metges i sobre la culpa mèdica que pot sentir un professional de la medicina en cometre alguna errada amb greus repercussions.

Per acabar el marc teòric del treball vam fer una recerca exhaustiva d’informació sobre l’eutanàsia i el suïcidi assistit a Europa i Espanya incloent legislacions.

El marc experimental es divideix en sis estudis centrats en l’eutanàsia. El primer és una recopilació dels casos més recents d’eutanàsia al país. El segon va ser assistir a una jornada al Parlament de Catalunya per conèixer la postura dels partits polítics. El tercer consta d’una entrevista amb doctors/es i infermers/es i el quart d’una enquesta telemàtica als ciutadans. El cinquè és una comparació de les lleis d’eutanàsia a altres països europeus on és legal i, per últim, el sisè és la meva pròpia proposta de llei a favor de la legalització de l’eutanàsia.

CONCLUSIONS Després d’un any treballant en aquest projecte, s’han aconseguit assolir tots els objectius plantejats al principi del meu treball de recerca. S’ha pogut conèixer el que està permès i el que no en l’àmbit de la medicina i les lleis que poden aquests límits. S’ha descobert que existeix un article del Codi Penal espanyol que prohibeix posar fi a la vida tant d’una altra persona com a la d’un mateix i hem pogut llegir i comparar altres legislacions d’aquesta d’altres països europeus. M’he informat de quins són els procediments i la documentació necessària per a poder intervenir en una persona.

I per últim he aconseguit redactar la meva proposta de llei a favor de l’eutanàsia gràcies a tot el procés previ.

Institut Josep Serrat i Bonastre

MARIO A UNIVERSOS PARAL·LELS

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

En aquest treball de recerca es fa una investigació hipotètica en la que es tracten esdeveniments causats per errors de programació en el videojoc Super Mario 64, essent el fenomen dels universos paral·lels el més important.

Universos paral·lels que no tenen res a veure amb una teoria del multivers o conjunt de línies temporals, sinó a la possibilitat de viatjar distàncies quasi il·limitades en fraccions de segon. En veure el vídeo d’en Mario en què s’explica com superar un nivell mitjançant pulsació d’A, i, a partir de les opinions que s’havien generat respecte aquesta mateixa complexitat i el trencament de les lleis de la física, em va sorgir la pregunta de què passaria si succeís en la vida real.

En la metodologia emprada, he millorat la meva comprensió i aprofundiment dels temes tractats mitjançant material cercat en la plataforma YouTube i m’he unit al canal de Discord de la comunitat de TASeig i ABC per poder confirmar dubtes que poguessin sorgir-me a mesura que realitzava el treball. Aquest canal ha estat ,a més a més, una font de recursos informàtics.

Posteriorment he considerat dos escenaris, en el primer s’apliquen únicament les normes del joc, que he calculat a partir d’informació extreta del propi joc, i en el segon únicament les reals, que he calculat a partir d’una única condició. Finalment, he comparat els resultats de cada escenari entre ells i el del cas realista amb una sèrie de factors per a determinar quins impediments es plantejarien en la vida real.

CONCLUSIONS Responent a les meves hipòtesis, podem concloure que: a. L’expansió de l’univers resulta irrellevant a l’hora de determinar l’espai a recórrer, però sí que invalidaria l’HSW com a mètode d’acceleració. b. Respecte a la relativitat, només es pot dir que sembla confirmarse

que

moltes

variables

guanyarien un valor imaginari. c. Pel que fa a la fricció amb l’aire, la

meva

hipòtesi

era

completament perquè en Mario no

només

mortals, desintegraria terrestre així

patiria

cremades

simplement per

AUTOR Guillem López Muñiz PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Xavier Peleato Matín ÀREES CURRICULARS Física Matemàtiques Dibuix Tècnic TIPOLOGIA Disseny i producció

es

l’atmosfera

que tampoc hi

podria haver cap conseqüència ambiental. d. Aquesta hipòtesi també sembla ser completament equivocada.

En cap cas Mario retorna a la Terra o descriu òrbites al seu voltant. e. Finalment, els punts habitables resulten irrellevants a distàncies tan grans.

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 7

Institut Josep Serrat i Bonastre

MITOCONDRI

IDEA INICIAL

AUTORA Eva Jialú Llanos García PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL David Cortés Celdrán ÀREES CURRICULARS Biologia Química TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

El mitocondri és un orgànul cel·lular molt atractiu. La seva funció és essencial per a la cèl·lula. És gairebé una cel·la dins d’una altra cèl·lula. Els objectius del meu treball de recerca són, d’una banda, demostrar la importància dels mitocondris i com ens pot afectar si no funcionen bé. I, d’altra banda, aquest treball d’investigació té altres finalitats com explicar el funcionament dels mitocondris, la seva estructura, per què funcionen, què passa al nostre organisme si deixen de funcionar?, les malalties dels mitocondris són molt greus per l’organisme?, d’entre d’altres hipòtesis.

PROCÉS D’ELABORACIÓ Els processos i mètodes que

La

empraré

per

les

mitocondris és el d'aportar energia

meves

hipòtesis

els

a l'organisme per a tots els

a

verificar són

següents:

funció

essencial

processos

1. Investigar des de diverses fonts les diverses teories sobre l’origen dels mitocondris.

necessaris.

Els

mitocondris

participen en un ampli conjunt d’activitats cel·lulars, la major part encaminades, d'una manera o altra,

articles

(l’adenosinatrifosfat).

científics,

dels

bioenergètics

2. Consulta de diverses fonts, llibres

a

la

producció són

d’ATP Els

científics i Internet (bibliografia)

mitocondris

per a redactar un apartat teòric

d'energia cel·lular, de manera que

dels mitocondris.

el seu paper és essencial en la

l'única

font

supervivència de la cèl·lula.

3. Realització

d’una

El mitocondri, per tant, és un dels

comparativa entre una cèl•lula

orgànuls clau, entre altres raons

amb mitocondris i una altra

per ser la font imprescindible i

sense elles.

irreemplaçable d'energia en la

4. Realitzar

una

part

experimental relacionada amb les proteïnes dels mitocondris, per a poder aprofundir en el concepte de la importància dels mitocondris. Qualsevol alteració en

alguna

proteïna

dels

mitocondris pot causar un greu perjudici a l’organisme. Per això, he realitzat un experiment amb una proteïna concreta, conèixer quina malaltia causa, per què la causa i com la podem inhibir.

8 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

CONCLUSIONS

cèl·lula.

El

coneixement

dels

detalls moleculars del mitocondri serà fonamental per comprendre com les funcions mitocondrials intervenen en l'aparició de les malalties neurodegeneratives i en com poden trobar-se els remeis terapèutics a aquestes malalties.

La Salle - Gràcia

LA DONA, L’ESPORT, EL FÚTBOL I LA SALUT

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

El principal objectiu que em vaig plantejar a l’hora de fer el treball, va ser proporcionar eines i estratègies per facilitar la difusió i la promoció de la pràctica del futbol femení, a partir d’una pàgina web. Aquest objectiu principal anava acompanyat d’altres metes. Una d’elles era investigar els beneficis físics i psicològics que aporta la pràctica del futbol en la dona tot passant per les lesions més freqüents i les maneres de prevenir-les. L’altra fita va ser explorar quins han estat els orígens i l’estat actual del futbol en clau femenina.

Les fonts que vaig consultar van ser llibres i espais web, nombrosos espais per poder contrastar informacions. La cerca era sobretot per temes de medicina i psicologia.

A més a més, vaig extreure informació de bibliografies i diaris en línia que em van aportar sobretot coneixement sobre el món del futbol. Per altra banda, vaig poder entrevistar a cinc jugadores d’alt rendiment: Elba Vergés, jugadora de l’Espanyol; Leila Ouahabi, Melanie Serrano, Marta Torrejón i Sandra Paños, jugadores del Barça; i a Soraya Chaoui, directora de Women’s Soccer School, un club de futbol exclusiu per a noies. Quan vaig tenir tota la informació recopilada vaig dur a terme uns qüestionaris a la població en general amb Formularis de Google. Gràcies als resultats que vaig obtenir vaig poder enumerar els punts que havia de posar en la pàgina web per fer-ne difusió, l’objectiu principal de la meva recerca. La pàgina web la vaig fer amb WordPress de forma autodidàctica.

En aquesta pàgina web trobem un cercador en el qual pots buscar els clubs de futbol femení per barris, conèixer les campanyes que impulsen el futbol, veure els partits del F.C. Barcelona femení i el R.C.D. Espanyol femení, consultar referents per a les noies que practiquen futbol, informar-se dels beneficis físics i psicològics que comporta la pràctica de futbol en el cos de la dona i les lesions que es poden patir.

CONCLUSIONS Tot el treball anava encarat cap a la creació d’un espai digital.

Aquest, que vaig crear amb totes les dades recollides i els resultats de les enquestes. El resultat és una eina útil per a qualsevol jugadora o futura jugadora de futbol, ja que hi pot trobar tota la informació que necessiti per practicar-lo. La confecció d’aquesta pàgina web m’ha aportat coneixements de disseny i eines digitals. També he pogut conèixer els beneficis físics i psicològics, que pot ser un motiu pel qual una noia comenci a practicar el futbol, i les lesions que es poden patir practicant aquest esport, que en les noies acostumen a ser als genolls. Finalment, he conegut que l’esport femení, i més concretament, el futbol femení encara li queda molt camí per recórrer.

AUTORA Mª del Mar Azemar i Rovira PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Alfredo Campins Núñez ÀREES CURRICULARS Ciències de la salut Esport TIPOLOGIA Disseny i Producció

Podeu consultar aquest espai a https://futfem.home.blog

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

| 9

La Salle - Gràcia

¿LA EDAD INFLUYE EN EL CÁNCER DE MAMA?

AUTORA Marina Rodríguez Oliveras PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Albert García Iglesias ÀREA CURRICULAR Biologia TIPOLOGIA Comparatiu Explicatiu i d’anàlisis

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Para realizar este trabajo de investigación me plantee la siguiente pregunta: ¿puede ser que la edad influya en el cáncer de mama?

Mi trabajo de investigación se divide en dos partes, un marco teórico sobre qué es el cáncer de mama, y una parte experimental. Para realizar este trabajo de investigación tuve la oportunidad de hacer la parte práctica en el laboratorio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Dexeus.

Allí realicé un estudio comparativo entre las células cancerosas de una mujer de 87 años y una de 35 años.

Gracias a la observación de las muestras de la parte práctica pude verificar mi hipótesis: que el cáncer de mama en las mujeres jóvenes es distinto respecto el de las mujeres de edad avanzada, y que tiene peor pronóstico El cáncer de mama en las mujeres jóvenes es mucho más agresivo, con factores pronósticos desfavorables. Como el cáncer de la mujer joven no contiene receptores hormonales, es HER2 positivo y tiene un nivel elevado de la proteína Ki-67, se desarrolla de forma más agresiva y rápida, y hay una mayor cantidad de células cancerosas.

Entonces me plantee la siguiente hipótesis: Puede ser que padecer un cáncer de mama después de los 75 años tenga mejor pronóstico que desarrollarlo de joven, antes de los 40.

A partir de aquí me plantee el objetivo de mi trabajo, que es determinar las posibles diferencias entre el cáncer de mama en mujeres mayores y mujeres jóvenes. Para llevar a cabo esto, comparé una célula de cáncer de mama de una persona joven y una célula de una persona mayor, tanto a nivel teórico como experimental a partir de la microscopia.

10 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Para poder saber en qué edad el cáncer tiene un mejor pronóstico, comparé tres características principales: los receptores hormonales, la proteína HER2 y el antígeno Ki67. Para poder llevar a cabo esto, realicé un estudio histológico de las células mediante la tinción y posteriormente las observe al microscopio.

En el caso de la mujer mayor, al contener receptores hormonales, ser HER2 negativa, y tener un nivel bajo de Ki-67, se desarrolla de forma menos agresiva y lenta.

Por lo tanto, el cáncer de mama de una mujer joven tiene peor pronóstico respecto el cáncer de una mujer mayor.

Institut La Sedeta

EL RIURE DE LA POLÍTICA O LA POLÍTICA QUE FA RIURE

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

A l'inici del nostre treball volíem comprovar si el programa Polònia de TV3 partia d'uns límits marcats, patia algun tipus de censura i si la manera que tenia de tractar els diversos temes havia canviat des dels seus inicis. Els objectius que volíem assolir amb aquest treball era conèixer l'evolució de l'humor en la crítica de temes polítics i la seva censura al Polònia, identificar si a mesura que han anat passant els anys, la censura i els límits han estat cada vegada més marcats, conèixer i definir els límits de l'humor al Polònia, definir quin és el tipus d'humor que utilitza el programa de TV3 i la seva evolució, comparar els límits de l'humor i els límits de l’ofensa, classificar els tipus d'humor i finalment, identificar els possibles tipus de censura.

Per començar el treball hem definit que vol dir el terme humor i quina ha sigut la seva evolució al llarg de la història, després hem fet una classificació de tipus d'humor. A continuació hem buscat que és la censura, que són els límits i de quina manera existeixen actualment. Després d'això hem fet una recerca sobre l'origen del programa (d'on ve el nom, quan va començar…).

En la part pràctica, per una banda hem fet una enquesta per conèixer la perspectiva dels espectadors del programa, d’aquesta manera també podem veure si hi ha unes idees diferents des de fora i des de dins d’aquest. Així doncs, per saber també com ho veuen els actors del programa hem dut a terme quatre entrevistes diferents a actors actuals, o que hi han participat en algun moment.

Per acabar també hem fet una anàlisi del programa, hem seleccionat dos o tres fets polítics de cada any (els que pensàvem que eren els més importants) de l'última dècada, i hem buscat el gag del Polònia que el representa, hem fet una breu descripció de l’escena, i després hem analitzat i argumentat quin tipus d’humor creiem que utilitzava seguint la classificació que havíem fet a la part teòrica, si semblava que marcava algun límit o inclús si hi havia alguna possible censura.

CONCLUSIONS En conclusió, per una banda podem dir que la nostra hipòtesi ha estat primer encertada ja que hem comprovat que el programa sempre ha fet servir el mateix tipus d'humor partint d'una base satírica i sarcàstica però utilitzant en segon pla també els altres tipus d'humor. Per altra banda, ha estat falsa ja que tot i comprovar que no hi ha ni uns límits ni una censura establerta a nivell legal, els actors i actrius del programa ens han parlat d'una autocensura que s'imposen en el moment d'interpretar imposant-se com a límit el respecte cap a les persones representades. Tot i això, ens han explicat que tots els programes abans de ser emesos han de passar per un seguit de filtres i reunions on es decideix el que pot sortir i el que no. I en relació a l'audiència, ens hem adonat que com més important és la situació política, més audiència té el programa ja que la situació actual ens influeix en el nostre dia a dia, i com ens va dir la Lara Díez: “Quan hi ha una situació tensa es potencia el pensament”. És per això que veiem que la societat sol utilitzar l'humor com a refugi per evadir-se de la situació actual.

AUTORES Jana Serra i Pàmies Sara Bonal i Batllori Aina Sarret i Carrió PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Clara Vilardell i Camprubí ÀREES CURRICULARS Sociologia TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi Estudi de cas

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 11

Institut La Sedeta

ESCAPANT DE L’ENIGMA. LA CRIPTOGRAFIA

AUTORA Paula Francesch Benaiges PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Montserrat Vidal Martín ÀREA CURRICULAR Matemàtiques TIPOLOGIA Disseny i Producció

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Partint de la creença de que la majoria d’alumnes de batxillerat té un gran desconeixement sobre la criptografia, m’he marcat l’objectiu principal de buscar una manera de divulgar de forma engrescadora la historia de la criptografia. Però abans em vaig establir un objectiu necessari i bàsic, documentar-me el suficient per adquirir els coneixements històrics i conceptuals sobre la criptografia.

A la primera part del treball, es troba la informació bàsica sobre què és la criptografia, la seva història, explicada amb molts exemples de diferents mètodes utilitzats, fent una especial menció a la màquina Enigma, i la seva classificació. A la segona part proposo un disseny d'un Escape Room de quatre sales, ambientat en la Segona Guerra Mundial, on les proves principals consisteixen a utilitzar els diferents instruments creats al llarg de la història per ocultar un missatge. Per tant, per poder-ne sortir els participants hauran d’aprendre i entendre el mètodes que es feien servir. A més a més de crear aquests aparells manualment, dins d’aquest Escape Room he construït un programa informàtic amb un Excel el qual codifica i descodifica automàticament un missatge. Per últim, he realitzat una entrevista a Oscar Font (professor de matemàtiques) per obtenir un punt de vista extern sobre el coneixement i la divulgació de la criptografia.

A causa de falta de temps i de recursos no he pogut dur a terme l’Escape Room i per tant no puc treure una conclusió clara sobre si el disseny que proposo seria efectiu. Tot i així el que puc assegurar és que el mètode que faria servir per divulgar la història de la criptografia i captar l’interès del públic, seria creant un Escape Room. Pel que fa l’objectiu de documentar-me i adquirir coneixements sobre la criptografia, trobo que s’ha aconseguit plenament ja que tot i quedar-me molt per aprendre, gràcies aquest treball he conegut de molt a prop la criptografia. M’ha permès veure l’aplicació d’alguns aspectes matemàtics, com la seva influència dins de les guerres, etc. que m’han sorprès i encuriosit.

A més a més, al llarg del treball m’he anat posant una sèrie d’objectius secundaris: fer una entrevista per tenir opinions externes, construir alguns aparells criptogràfics per entendre millor el seu funcionament i elaborar un petit programa d’encriptació i desencriptació.

12 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Amb aquest treball me n’he adonat com de freqüent és la criptografia i no ens adonem.

Institut Montserrat Roig

NANOROBOTICS AS TREATMENT FOR BAIN CANCER

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

L'objectiu del meu treball consta de la proposició d'un disseny hipotètic d'un nanorobot que té la capacitat de detectar i fixar-se a la superfície de les cèl·lules del càncer de cervell. Les bases del seu mecanisme d'actuació inclouen la possibilitat d'efectuar l'endocitosi, amb la seva conseqüent entrada i administració quimioterapèutica dirigida a l'interior nuclear de la cèl·lula. A posteriori, aquest dispositiu podrà executar l'exocitosi i ésser eliminat per mitjà d'un mecanisme biomimètic. Tenint en compte la complexitat del problema en qüestió, he avaluat els procediments que permeten la ruptura de la membrana hematoencefàlica per facilitar l'accés dels nanorobots al cervell.

El marc teòric es fonamenta en les investigacions de diversos estudis de cas, així com en exemples de múltiples revistes científiques, que han contribuït a l’hora d’aportar solucions als reptes claus que el projecte proposa. Per tal de dissenyar un prototip hipotètic d’un nanorobot assassí de cèl·lules, he estudiat la fisiologia del cervell des d'un punt de vista neurològic.

D’altra banda, al llarg de la secció pràctica he descrit el seu mecanisme d’acció, i puntualitzat la possibilitat d’una ampliació pel que fa a les bases biològiques del dispositiu, de manera que aquest podria ser propulsat per la catàlisi dels enzims i les interaccions anticòs-antigen. Aquesta idea ha significat una embranzida per la fase motora del disseny. Arran de l’experiència gratificant a diversos centres de recerca, he visualitzat els efectes cel·lulars quàntics produïts per les nanopartícules. Els experiments consisteixen en: l’observació de nanopartícules esfèriques Janus gràcies al microscopi electrònic de transmissió, la determinació de la mida i la càrrega de les partícules amb l’aparell tecnològic DLS [Dynamic Light Scaterring], l’anàlisi de les trajectòries pròpies del moviment brownià i l’eficàcia de la internalització dels nanomotors per part de la línia cel·lular HeLa.

CONCLUSIONS En el moment de verificar la hipòtesi, he d’emfatitzar que, degut a la fase teòrica en què se situa la disciplina de la nanorobòtica, no existeixen mètodes suficientment precisos per tal de quantificar el valor efectiu i superlatiu del protagonista del projecte: el nanorobot. Això fa possible només l’acreditació d’uns coneixements adquirits de tipus qualitatiu, entre els quals tenim la funcionalitat teorètica, la capacitat transportadora del nanorobot per tal d’incorporar el medicament quimioterapèutic al centre nuclear de la cèl·lula i, per últim, l’aval demostratiu de l’aerodinamicitat de la seva forma. Tanmateix, no s’han pogut publicar simulacions electròniques, tot i mantenir un registre de maquetes que representen un estat incipient del disseny. D’altra banda, he configurat una plataforma en línia que pretén l’aproximació de la nanodimensió envers la població perquè, qui sap, pot ser que al cap d’un anys ja ens endinsem a la picodimensió!

AUTORA Filotea Crasovan Neacsu PROFESSORS TUTORS DEL TREBALL Jordi Milián Roger Sempere ÀREES CURRICULARS Nanorobòtica Biologia Física Química TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020 | 13

Institut Montserrat Roig

LA PERCEPCIÓ DEL TEMPS EN LA MALALTIA DE PARKINSON

AUTORA Júlia Campos Pascual PROFESSORS TUTORS DEL TREBALL Josepa Bru Segura David Castellano Blancart ÀREA CURRICULAR Biologia Matemàtiques TIPOLOGIA Recerca-acció

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

La percepció del temps és la concepció de la durada de períodes determinats, oposada al temps mesurat de forma objectiva mitjançant aparells externs. D’altra banda, la malaltia de Parkinson (MP) és un procés neurodegeneratiu caracteritzat per un alentiment físic i mental.

En primer lloc, vaig realitzar una recerca bibliogràfica a partir de la qual vaig plantejar les hipòtesis i els objectius del treball. Per respondre a les qüestions plantejades, vaig planificar un estudi transversal d'una sola sessió on es van incloure 58 subjectes: 29 pacients amb MP i 29 controls sans similars als pacients en edat i sexe. De cada participant es van recollir variables clíniques i sociodemogràfiques, i es van administrar 4 proves: Escala Analògica Visual de l'estat d'ànim (EAV-A), test d'atenció d2, prova dels estímuls (visual, auditiu i visual + auditiu), i test del minut. Per tal de tirar endavant aquest projecte, vaig haver de presentar un Protocol de la investigació al Comitè Ètic de l’Hospital de Sant Pau, i vaig anar 11 cops a l’hospital per tal de passar les proves.

L'objectiu principal del meu TR va ser investigar de quina manera perceben el temps les persones amb MP. Com a objectius secundaris vaig estudiar la relació de la percepció del temps amb la durada de la MP, la presència de fluctuacions, l'edat, l'atenció, l’estat d'ànim i els sentits emprats (vista i oïda). La hipòtesi principal va ser que els pacients amb MP perceben el temps de manera més lenta que les persones sanes.

En acabat la gestió de les proves a tots els participants, vaig agrupar les dades obtingudes en un full de recollida de dades. Més tard, vaig dissenyar la base de dades Excel on vaig recollir totes les dades de manera ordenada. A continuació, es va realitzar una anàlisi estadística amb el suport d’un estadístic. A partir de les taules i els gràfics obtinguts, vaig interpretar els resultats i vaig discutir-los relacionant-los amb les hipòtesis inicials. En última instància, vaig redactar les conclusions finals, afirmant o bé reformulant la meva hipòtesi inicial.

14 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

CONCLUSIONS El resultat principal d’aquest projecte va ser que en els pacients amb MP, la variable "percepció del temps" trobada a partir dels resultats de les proves dels estímuls i el Test del minut -, va ser menor que la dels controls (en la MP va ser de -4,4 segons, mentre que en controls va ser de 8,8 segons).

En conseqüència, les dues conclusions més importants a les que es va arribar van ser que la percepció del temps és més lenta en pacients amb la MP que en persones sanes i que, a més a més, els pacients amb MP estimen el temps amb més precisió que les persones sanes. Així doncs, aquestes dues afirmacions corroboren la hipòtesi principal del treball.

L’experiència ha estat molt positiva, ja que gràcies a aquest treball he pogut endinsar-me en el món de la recerca i posar en pràctica gran part del coneixement adquirit fins ara.

Sant Josep Teresianes – Gràcia

DUES VIDES COMPLEMENTÀRIES, LA CREACIÓ D’UN CURTMETRATGE

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

El meu treball no té cap hipòtesi, el que sí que mostra són alguns objectius cara el meu futur

El meu treball de recerca està dividit en dues parts, la part teòrica i la pràctica. Per obtenir el resultat aconseguit de la part teòrica, vaig haver d’investigar diferents aspectes del món audiovisual, com ara: els diferents gèneres cinematogràfics, la definició de què és un curtmetratge, quins passos imprescindibles a seguir per tal de crear un projecte audiovisual (filmació), i el material necessari per poder elaborar-lo. He consultat varies fonts, des de pàgines webs, fins a llibres trobats a la biblioteca, inclús material facilitat pel professor de cultura audiovisual de l’escola. A l’hora de realitzar la part pràctica del treball, he hagut de dedicar-hi molt temps, ja que en aquest apartat del projecte he hagut d’efectuar diferents treballs, com ara: la realització d’un guió tècnic, d’un guió literari, un pla de treball; el rodatge del curtmetratge, i per acabar el muntatge de la filmació. Per acabar produint el curt vaig acudir a varis materials com: una càmera, l’ordinador per muntar el vídeo, el maquillatge i el vestuari dels personatges. A més a més vaig necessitar l’ajuda de sis actors perquè protagonitzessin el curt.

El resultat del treball de recerca ha estat l’esperat, he assolit tots els objectius proposats abans de començar a investigar per donar peu al projecte. Durant el transcurs de treball ha hagut diferents obstacles que han complicat l'elaboració del projecte, com ara la retirada d’alguns actors a alguna hora o falta del material necessari, però tots aquests problemes han estat solucionats al llarg del temps. L’objectiu principal del treball, ocupar tots els càrrecs d’una producció cinematogràfica per acabar produint un curtmetratge jo sola, ha estat assolit satisfactòriament, i el resultat final del treball ha estat el desitjat i esperat. Encara que al principi creiem que era un treball molt complet i que portava molta feina, l’he pogut tirar endavant i acabar-lo a temps.

acadèmic.

L’objectiu més assequible per assolir durant el projecte era conèixer nous conceptes del món audiovisual, vocabulari concret, i tècniques audiovisuals. A més a més, em vaig proposar l’objectiu de plasmar tot el que vaig investigar per obtenir la part teòrica, a la part pràctica, és a dir, acabar produint un curtmetratge seguint tots els passos necessaris, des de la preproducció, fins la postproducció.

Per tant, l’objectiu principal, era acabar produint un curtmetratge, ocupant tots els càrrecs que aquest implica.

AUTORA Clàudia Barnils Medina PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Sandra Paola Peraza Díaz ÀREA CURRICULAR Cultura audiovisual TIPOLOGIA Creació artística

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

| 15

Sant Josep Teresianes - Gràcia

LA FÍSICA A LA MÀGIA

AUTORA Inés Pérez Pérez PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Sandra Paola Peraza Díaz ÀREA CURRICULAR Física TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Quan vaig iniciar aquest treball de recerca em vaig plantejar dos objectius i dues hipòtesis. El meu primer objectiu és esbrinar quin és el truc que fa que un joc de màgia sembli trencar amb les lleis físiques. El meu segon objectiu és realitzar un joc de màgia final que es pugui explicar mitjançant lleis físiques.

Per dur a terme la part teoria he realitzat una recerca sobre lleis físiques i sobre jocs de màgia que es basen en aquestes lleis. Això ho he realitzat a partir de pàgines web sobre màgia i física. Un cop recollida tota la informació, per realitzar la part pràctica he mirat vídeos de jocs de màgia i després he seleccionat i m’he centrat en els que s’expliquessin per lleis físiques buscant quina llei física hi ha darrere d’aquests jocs. Faré servir el mètode inductiu per verificar la meva primera hipòtesi. Finalment, he provat de reproduir els jocs de màgia i els he gravat, per després crear el meu joc de màgia final.

En aquest treball de recerca he aconseguit assolir els dos objectius que em vaig proposar a l’inici del treball. També he pogut verificar les dues hipòtesis que em vaig proposar quan el vaig començar.

Per tant, la meva primera hipòtesi és que segurament, els jocs de màgia que sembla que van en contra de les lleis físiques, realment es basen en lleis físiques però fan creure a l’espectador que les està desafiant. La meva segona hipòtesi és que segurament, els materials necessaris per realitzar els jocs de màgia basats en lleis físiques són fàcilment accessibles.

16 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Així doncs, a la memòria primer trobarem els orígens de la màgia i un recull dels primers mags i els actuals. Després el format dels espectacles amb tècniques o habilitats que tenen els mags. A continuació, trobarem un recull de lleis físiques en que es basen jocs de màgia. La part pràctica comença amb l’explicació de jocs de màgia basat en les lleis físiques explicades amb anterioritat. Per acabar trobarem la creació del joc de màgia final amb la posada en escena.

Respecte la meva primera hipòtesi que era que segurament, els joc de màgia que sembla que van en contra de les lleis físiques, realment es basen en lleis físiques però fa creure a l’espectador que les està desafiant, s’ha confirmat.

Tots els jocs de màgia que he investigat i realitzat segueixen lleis físiques.

La meva segona hipòtesi era que segurament, els materials necessaris per realitzar els jocs de màgia basats en lleis físiques són fàcilment accessibles. Malgrat que aquesta hipòtesi també s’ha confirmat, els materials utilitzats no són l’únic factor imprescindible perquè l’espectacle de màgia surti amb èxit.

Hi ha un factor immaterial imprescindible que també fa que sembli que vagi en contra de les lleis físiques, aquest factor són les habilitats del mag de captar l’atenció del públic, desviar-la cap on li convé, fer creure a l’espectador el que ell vol.

Aquestes habilitats per realitzar el joc de màgia amb èxit s’aconsegueixen practicant molt.

Vedruna - Gràcia

DE QUÈ ÉS CAPAÇ UN MICROORGANISME

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

A l’inici del treball em vaig proposar entendre com un virus pot acabar provocant un càncer.

Per això em vaig plantejar objectius com estudiar profundament el Virus del Papil·loma Humà (VPH) i el càncer cervical i relacionar-los.

També vaig creure interessant elaborar una enquesta per analitzar dades obtingudes i poder fer un estudi dels resultats. Finalment, també vaig considerar rellevant aprendre de quina manera es pot prevenir aquesta malaltia que resulta ser la malaltia de transmissió sexual més comuna.

Per tal de portar a terme el meu treball de recerca i intentar assolir els objectius proposats he realitzat una sèrie de tasques seguint la següent metodologia.

En primer lloc vaig consultar moltes fonts d’informació i bases de dades rellevants sobre el tema. La consulta de fonts d’informació em va servir per aprendre a nivell teòric els conceptes del Virus del Papil·loma Humà (VPH), les lesions cervicals i especialment com un virus pot acabar fent que es desenvolupi un càncer. A més a més, les bases de dades consultades em van permetre elaborar tota una sèrie de taules i figures per fer un estudi sobre la relació entre el cribratge i l’afectació per càncer cervical a nivell mundial. Per poder entendre i aprofundir en la temàtica, vaig plantejar dues parts pràctiques, la primera va ser anar a una consulta mèdica amb una especialista i la segona fer una enquesta.

Durant l’elaboració d’aquest treball de recerca m’he adonat de la gran manca d'informació sobre la malaltia i els perills que aquesta pot arribar a comportar.

Em va sorprendre l’elevat nombre de persones que es troben en risc d’infectar-se, ja sigui perquè no tenen coneixement sobre el Virus del Papil·loma Humà (VPH), o perquè no se’n protegeixen correctament. És per tot això que la conclusió principal que he extret de la meva recerca ha estat que la clau per evitar i prevenir les infeccions causades per aquest virus és la informació. És a dir, que si les persones en risc d’infectar-se estiguessin millor informades, la incidència d’aquesta malaltia seria molt menor. Un altre punt clau per a evitar la progressió a un càncer és la detecció precoç de les infeccions i de lesions causades per aquestes.

AUTORA Alba Daniel Calveras PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Albert Cervera Rucabado ÀREA CURRICULAR Biologia TIPOLOGIA Descriptiu i de catalogació

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

| 17

Vedruna - Gràcia

QUE NO QUEDI EN L’OBLIT

AUTORA Ariadna Muñoz López PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Albert Cervera Rucabado ÀREA CURRICULAR Biologia Psicologia TIPOLOGIA Explicatiu i d’anàlisi

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

Abans de començar aquest treball vaig plantejar-me alguns objectius i hipòtesis. Primerament, cal dir que el tema tractat en aquest treball acostuma a ser força desconegut per a molts estudiants, i és per això que el primer objectiu va ser conscienciar-me de què era la memòria i què comportava.

Després de fer una breu recerca, vaig plantejar-me una hipòtesi que posteriorment va ser resolta a partir de la part pràctica. Per tal de focalitzar més el treball, en la part pràctica vaig investigar la influència del pas del temps en la nostra memòria i vaig evidenciar que és un factor determinant per a la seva degradació.

El treball està estructurat gradualment, de manera que comença per una introducció més genèrica i va concretant el tema de la memòria fins a arribar al factor del pas del temps. Per investigar la seva influència en la nostra memòria i amb l’aportació dels coneixements apresos al llarg de la recerca, he elaborat un disseny experimental. Aquest està basat en tres parts diferenciades, relacionades amb els tres subsistemes de la memòria a curt termini: la primera consisteix en recordar tres imatges, la segona en recordar cinc paraules i l’última en jugar a un joc de memory amb una baralla de cartes de pòquer.

Aquestes tres proves han estat realitzades per 20 mostres de 4 franges d’edat diferents amb l’objectiu d’observar aquesta degradació de la memòria amb el pas del temps. Les dues primeres proves, d’imatges i paraules, són observades durant un breu temps.

En canvi, la tercera consisteix en efectuar el memory en el mínim temps possible. Per poder obtenir uns resultats molt clars i evidents, entre el temps per registrar la informació i el temps per recordarla hi ha un minut durant el qual la mostra ha de parlar, com a mètode per distreure. Finalment, tota la informació dels resultats s’ha traduït en unes gràfiques comparatives entre grups.

Els resultats han demostrat que la hipòtesi plantejada al principi de la part pràctica era certa, tot i no complir-se stricto sensu. Per tant, el pas del temps és un factor determinant per a la degradació de la memòria, o si més no, de la memòria a curt termini.

Majoritàriament, això s’ha vist reflectit en les gràfiques comparatives en què es veu com la quarta franja, on s’hi situen les persones d’entre 61 i 80 anys, té una capacitat de retenció molt menys elevada que la dels tres altres grups. Especialment en el memory i en la retenció de paraules. Tot i així, s’ha pogut veure la degradació en els tres subsistemes de memòria a curt termini, la qual, a més a més, és la memòria més afectada al llarg del temps. Gràcies a aquest treball, també he pogut comprovar la complexitat d’aquest tema i he descobert que encara queda molt per investigar.

18 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

Institut Vila de Gràcia

LA TÈCNICA DEL MONÒLEG INTERIOR EN CINC NOVEL·LISTES CONTEMPORÀNIES

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

La meva pregunta inicial és “S’adapta a la naturalesa i circumstàncies dels personatges la tècnica del monòleg interior?” El treball consisteix en demostrar que, tot i que, la tècnica té unes pautes comunes, s’adapta a la naturalesa i circumstàncies de cada personatge (és a dir: el lloc on viu, el temps en que viu, l’idioma que parla, el context històric i social).

El treball es divideix en dues parts: la part teòrica i la part pràctica. La primera part, la teòrica, es basa en l’estudi de la tècnica del monòleg interior i la biografia de les autores.

Per una banda, per poder estudiar la construcció dels personatges utilitzant aquesta tècnica és necessari conèixer com funciona, què és, en quin context va sorgir, etc. Per una altra, és important conèixer la vida de les autores per veure si influeix en els personatges. A més a més, trobem una explicació general de la construcció de personatges i una més específica centrada en la construcció amb diferents tipus de monòlegs. La segona part, la pràctica, consisteix en llegir les novel·les i analitzar els personatges principals de les novel·les escollides: Pointed roofs de Dorothy Richardson, Mrs. Dalloway de Virginia Woolf, Aloma de Mercè Rodoreda, The bell jar de Sylvia Plath i Algo pasa en las calles d’Elena Quiroga.

Després de l’estudi, he pogut comprovar que la meva hipòtesi és verídica. Un cop vaig haver acabat de llegir les novel·les vaig buscar semblances i diferències entre els personatges. És cert que he trobat aspectes comuns entre els personatges com el fet que són personatges autobiogràfics, semi autobiogràfics o són retrats de les dones de l’època, però també he trobat diferències com el llenguatge, el temps i l’època en que viuen els personatges. La meva hipòtesi diu que la tècnica del monòleg interior s’adapta a la naturalesa de cada personatge, i el fet que hi hagi diferències (encara que hi hagi semblances) comprova que els personatges no sempre són iguals, les diferències impedeixen la creació d’un model de personatge.

Com a objectius específics em vaig proposar analitzar com la tècnica del monòleg interior s’adapta a cada personatge, estudiar en quins aspectes específics s’adapta, comparar com les diferents autores utilitzen la tècnica i, si fos possible, establir un patró del seu ús.

AUTORA Adriana Campo Domènech PROFESSOR TUTOR DEL TREBALL Joan Carles Tió ÀREA CURRICULAR Literatura Tècniques literàries TIPOLOGIA Comparació Explicatiu i d'anàlisi

Un cop llegides, el pas següent és analitzar els personatges. En primer lloc, els he analitzat individualment els personatges. En segon lloc, els he comparat tot seleccionant cites de les mateixes novel·les.

He fet servir fonts bibliogràfiques i pàgines web.

XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

| 19

Institut Vila de Gràcia

DISPOSITIU DE RECOLLIDA D’ORINES DELS GOSSOS

AUTOR Ferran Xirinachs Roca PROFESSORA TUTORA DEL TREBALL Lourdes Franqués ÀREA CURRICULAR Tecnologia

IDEA INICIAL

PROCÉS D’ELABORACIÓ

CONCLUSIONS

El meu treball de recerca tenia com a objectiu solucionar un dels problemes que tenen els carrers de la ciutat de Barcelona, com és la gran quantitat de residus generats per gossos que hi podem trobar. Per fer-ho, el meu treball proposava la implementació de dispositius capaços de recollir de manera autònoma i sostenible els residus generats pels animals, en alguns carrers de la ciutat.

D’aquesta manera s’aconseguiria controlar el lloc on els gossos fessin les seves necessitats, evitant així que embrutessin el carrer.

Per fer el meu treball, vaig començar informant-me sobre com estan organitzades les ciutats en general, ja que una part important de meu treball consistia en trobar una possible ubicació pel dispositiu dintre d’una ciutat. Finalment vaig decidir ubicar-lo dintre de la superilla de Gràcia. També vaig fer recerca sobre la població, els xips i l’anatomia dels gossos que necessitava per fer el dispositiu.

Un cop vaig tenir tota la informació vaig començar a pensar en el disseny, pel qual vaig seguir el següent procés: primer vaig fer un esbós a mà, després vaig convertir l’esbós en un prototip en 3D amb el programa “3Ds max”, vaig fer el plànol de les vistes amb el programa “AutoCAD” i les acotacions i finalment vaig fer el model en 3D amb les mides reals.

A més també vaig crear una animació on es mostrava el prototip des de totes les vistes. Un cop fet el model vaig començar amb el funcionament, pel qual vaig crear el muntatge i la corresponent programació amb components Arduino per simular el funcionament real del dispositiu.

Després vaig crear una altre animació on es mostrava com un gos feia servir el prototip per veure el funcionament real. Finalment vaig pensar on es podria ubicar aquest dispositiu dintre de la superilla de Gràcia.

En primer lloc vaig pensar en possibles millores que podria tenir el dispositiu de cara a fer-lo més sostenible i ampliar la seva utilitat.

Una de les millores consistia en connectar el dispositiu a una placa fotovoltaica, per poder aconseguir l’energia necessària pel seu funcionament de manera sostenible. L’altre proposta era poder enviar les dades que llegia el lector de xips a una base de dades per poder tenir un control sobre els gossos que utilitzen el dispositiu i els seus propietaris.

TIPOLOGIA Disseny i producció

20 | XX Fòrum de Recerca a Batxillerat. Gràcia 2020

En quan a les conclusions, vaig veure que segons el muntatge i l’animació, el prototip sí que funcionaria i podria solucionar el problema plantejat inicialment.

Per contra, un inconvenient seria que no s’ha pogut comprovar si, un cop portat a la realitat, el dispositiu compliria la seva funció.

Per tant, faltaria poder demostrar si el prototip realment podria solucionar el problema.

ORGANITZA Serveis Educatius de Gràcia - Centre de Recursos Pedagògics Coordinadors/es de Batxillerat centres docents de Gràcia

COL·LABORA Districte de Gràcia Espai Jove la Fontana