Portafolio de prácticas
Sebastian Olano Fontalvo UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA
Empresa AIA Tutor Juan Pablo García Asesor facultad Juan David Ortiz Arango Primer semestre 2020
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PRÁCTICA ACADÉMICA PROFESINAL PRIMER SEMESTRE 2020SEBASTIAN OLANO-AIA
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Contenido Misión y visión UPB.......................4 Misión y visión ARQ UPB.............4 Misión y visión AIA........................4 Introducción....................................5 Hotel Decamerun Barú................6-7 Ubicación de los proyectos..........8-9 Capitulo 1 revit............................10-13
Modelado habitaciones hotel decamerun barú..................10-11 Piscinas bar baños..................................................................12-13 Steak House.............................................................................14-15 Edificio Técnico.......................................................................16-17 Kids Club.................................................................................18-19
Capitulo 2 dibujos imaginarios..14-15 Kids club..................................................................................20-21
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Misión y visión UPB Misión
La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, la búsqueda constante de la verdad, en los procesos de docencia, investigación, proyección social y la reafirmación de los valores desde el humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.
Visión
La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas, con liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio del país.
Misión y Visión de la Facultad de Arquitectura. Misión
La Facultad de Arquitectura de la UPB. Tiene como misión, la formación disciplinar y profesional de arquitectos, centrada en el humanismo, enmarcada en una perspectiva cultural y social, comprometiendo su participación en el diseño y la construcción del entorno habitable bajo criterios de sostenibilidad y contemporaneidad. Dicha formación enfatiza las dimensiones técnica, histórica y teórica, urbana y proyectual de la profesión, reforzando su visión prospectiva, enmarcada en la misión general de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Visión
La Facultad de Arquitectura de la UPB. se proyecta al 2010, consolidada como una de las mejores facultades de Arquitectura de Latinoamérica; acreditada nacional e internacionalmente por la calidad de los procesos de docencia, investigación y extensión en sus programas de pregrado y formación avanzada con escenarios de investigación consolidados, y por la idoneidad de sus egresados quienes ejercerán el liderazgo a través de sus calidades humanas, disciplinares y técnicas.
Misión y visión AIA Misión
Representar los intereses de sus asociados para fortalecer y consolidar los encadenamientos productivos, mediante la promoción de iniciativas al desarrollo económico, social y armónico, agregando valor a través de su gestión.
Visión
Ser el gremio empresarial líder en el desarrollo sustentable. FACULTAD DE ARQUITECTURA-
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Introducción ¿Qué significan las prácticas para mí? Para mí, las prácticas es la segunda etapa del proceso de aprendizaje, porque mientras que en los talleres universitarios uno tiene más libertad a la hora de diseñar y de trabajar prácticamente con toda libertad, en una práctica laboral, como lo es en AIA te enfocas en entender cómo funciona la realidad del diseño hoy en día. Esto te hace pensar hacia dónde quieres ir y de qué forma llegar. Además, la práctica te ayuda a aprender mucho de temas tanto de diseño, como de logística y construcción; Temas que no se alcanzan a ver totalmente en la universidad porque esta tiene unos enfoques más estudiantiles. También, la práctica, te ayuda a entender cómo funciona un horario laboral y como puede uno comenzar a entender que tanto se debe trabajar realmente para crear un proyecto. La parte grupal se vuelve algo muy importante porque mientras que en la universidad, un trabajo grupal puede volverse un trabajo para una persona por la irresponsabilidad de las otras, en la práctica todos deben de trabajar por igual. En un grupo estudiantil, aún hay mucha individualidad, porque muchas veces se reúnen para dividirse el trabajo y no se vuelven a ver hasta el día de la entrega. En la práctica un grupo está en constante comunicación. La idea de estar sentado todo el tiempo en una oficina no es algo que me llame la atención, mucho menos de crear edificios por doquier solo por dinero, Sin pensar en que necesita la ciudad realmente. Pero la práctica, laboralmente, te ayuda a ver la vida de una forma diferente. Es una forma que te ayuda a salir del caparazón estudiantil para entender que en la vida debemos de aplicar todo lo que sabemos, y debemos de tener presente que hay muchas formas de vivir y solo viviendolas sabremos que camino seguir y que camino no.
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Hotel Decamerun Barú Localización del proyecto El proyecto Nuevo Hotel Decamerón Barú, Se encuentra localizado al sur de la isla de Barú, en inmediaciones de la Hacienda Porto Nao, en jurisdicción del distrito de Cartagena de Indias, frente al mar Caribe a 42.4 Km por tierra y 23 Km por mar de la ciudad de Cartagena.
Las edificaciones que conforman el Hotel son las siguientes: - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Portería de acceso peatonal y vehicular Lobby y restaurante principal Restaurantes de especialidades (3) 1 Módulo de habitaciones de 3 pisos + altillo 2 Módulos de habitaciones de 3 pisos Zona de piscina principal Zona de piscina Premium Kiosco de toallas y Snacks Bar de ambiente de piscina Kioscos de Masajes Kids Club Edificio de comedor de empleados Edificio de lavandería Edificio de servicios técnicos generales Estacionamientos de visitantes y empleados Senderos para carros de Golf Senderos peatonales internos Áreas de concesión de playa
Localización general Barú
Descripción general del proyecto El desarrollo de la ciudad de Cartagena de Indias está en una progresiva expansión por su característica de Distrito Turístico y Cultural, donde la zona insular de la ciudad tiene una gran representatividad por sus oportunidades del entorno natural para el desarrollo de planes hoteleros dentro de los cuales está ubicado el proyecto Nuevo Hotel Decamerón Barú. Las empresas promotoras desarrollaran un proyecto con diseños que interpretan el entorno y se adaptan a las condiciones del mismo. El proyecto Nuevo Hotel Decameron Barú quiere promover una respuesta de baja densidad, alta calidad en diseño y conservación de grandes áreas del ecosistema natural de la zona, el cual se estudió y manejó de tal manera que, el impacto generado por el desarrollo del proyecto sea mínimo.
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El punto de partida del nuevo Hotel Decameron Barú es generar una Arquitectura en armonía con el entorno natural del Bosque Seco Tropical, planteando el mínimo impacto de las edificaciones sobre este, lo cual permite mantener grandes zonas de espacio verde y ecosistema que ambientan los espacios proporcionando un bioclima para el disfrute de los mismos.
Descripción urbanística
Como base para el desarrollo urbanístico del proyecto Nuevo Hotel Decameron Barú, se plantea la Integración al lugar, siguiendo las determinantes topográficas del terreno, se proyecta un desarrollo arquitectónico abierto a las visuales de mar, aprovechando los niveles de acantilado y atesorando el espacio público frente al mar como principal espacio para el desarrollo de las actividades de disfrute y entretenimiento. • El diseño propuesto para las vías externas e internas se plantea por la parte posterior del proyecto, con el fin de conservar toda la faja frontal y perimetral contra el mar. Los lineamientos irán de acuerdo a la topografía del lote, con el fin de conservar amplias zonas verdes. • Las salidas a la playa son peatonales y vehiculares de soporte y servicio; los materiales propuestos para estos senderos son piedras, arenillas, concretos impresos, etc. • El proyecto contará con grandes zonas verdes naturales, las cuales actuaran como grandes pulmones verdes llenos de actividades de ocio y esparcimiento.
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Restaurante steakhouse Habitacion Piscinas Bar baños Toallas -snacks -bañños Edificio central Edificio masajes Kids club Portería
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CAPITULO 1-REVIT
Modelado habitaciones Hotel Decamerun Barú
Imagen 3d del edificio para mostrar sus volmen y como el ultimo piso (altillo) cambia respecto a las habitaciones y la circulación.
Para la primera etapa de las practicas se comenzó trabajando en el proyecto del nuevo hotel barú; diseñando y modelando las habitaciones del respectivo hotel desde Revit. Las habitaciones están ubicadas en 10 edificios que se unen por medio de un puente que se vuelve circulación interior. Es un edificio de 4 pisos de 6 habitaciones cada uno; a excepción del ultimo, que son solo 3 habitaciones, pero con una mayor área.
Imagen de la materialidad del edificio que se basa en concreto, revoque más pintura blanca y acabados en madera en algunos balcones.
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CIRCULACIÓN
CIRCULACIÓN
HAB
HAB
Room
Room
HAB
HAB
1
2
3
4
5
6
Planta típica
JARDIN
CIRCULACIÓN
HAB
HAB
HAB
1
2
3
-
Planta cuarto piso
-
Isométrico volumen típico Decamerun Barú FACULTAD DE ARQUITECTURA-
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Modelado bar, baños Hotel Decamerun Barú
Isométrico posterior del quiosco bar baños
A principios de marzo, se comienza a modelar los quioscos de bar, toallas y snacks para la zona húmeda del Hotel Decamerun Barú. Para esto es necesario diseñar los planos en AutoCAD y pasarlos a Revit para obtener el modelo, planos y finalmente una presentación de cada edificio. En este caso nos encontramos con el quiosco tipo b. en el que se plantea tener baños por la parte posterior y snacks por la parte frontal.
Sección longitudinal quiosco bar snaks
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BM-SECCIÓN TRANSVERSAL BIM360-08
Interior quiosco bar snacks
1
2
3
4
4.02 0.80 0.11
0.50
WC EMPLEADOS
0.15
N.A +0.05 m N.E +0.00 m
1.21
3.20
ATENCIÓN
ASEO
0.15
4.72
0.40
WC H
1.51
B
DEPÓSITO
0.40
1.46
WC M
0.12
A
2.73
0.12
3.11
0.34 0.12
2.22
0.15
1.42
1.70
0.60 0.40
Planta general quiosco bar snacks
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Modelado steakhouse Hotel Decamerun Barú
Isométrico posterior steakhouse
Isométrico anterior steakhouse
A mediados de marzo, finalizado los quioscos, bar y baños, se me hace entrega de un nuevo proyecto, el cual es el restaurante steakhouse. Este restaurante se encuentra situado en el último nivel del bloque de habitaciones, el cual se encuentra frente al mar. Este es un restaurante basado en asados, por lo cual, su diseño interior debía relacionarse a esta temática. Este edificio se me fue entregado solamente con la estructura del restaurante, posteriormente realicé el diseño interior del mismo, aplicando acabado en muros, pisos, cielos falsos y mobiliario interior.
4
3
2
1
Fachada steakhouse
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M-FACHADA POSTERIOR Section 3 ---
1
2
3
4
5 A'
A
W.C.H
6
W.CH
W.C.H
LAVADO OLLAS
B'
B W.C.M COCINA
0.10
TÉCNICOS DATOS
7
ASEO ZONA DE MESAS BASURAS
LAVADO VAJILLA CRISTALERIA
TÉCNICO ELÉCTRICO
Section 1 ---
8 ASEO
C'
M-FACHADA LATERAL DER
C
CUBIERTA TECNICA
Section 5 CUBIERTA TECNICA
Section 4 Section 2
---
---
---
Section 6 ---
Planta general steakhouse C
B
A
N.O.N - CUBIERTA 15.50
ENCHAPE FACHADA 13.40
N.O.N - RESTAURANTE 10.85 N.O.N - PISO ALTILLO 10.50
Sección transversal steakhouse
1
2
3
4
N.O.N - PISO 3 7.00
Sección longitudinal steakhouse
N.O.N - PISO 2 3.50
Para ser solamente mobiliario y acabados, el edificio tomó mucho tiempo en terminarse debido a todos los pequeños detalles que esto requiere. Fue un proceso en el que adquiri mayor conocimiento acerca de los acabados, el diseño interior, como también acerca del programa del que se ha estado ha estado hacendo uso, en este caso, Revit. N.O.N - PISO 1 0.00
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Modelado edificio técnico Hotel Decamerun Barú
Isométrico anterior edificio técnico
Isométrico posterior edificio técnico
1
2
3
Finalizando steakhouse, se empieza a modelar en Revit el edificio técnico ubicado a las afueras del hotel. Este edificio esta diseñado para almacenar el agua potable y los principales puntos de abastecimiento y mantenimiento de energía. Los tanques de agua se encuentran situados en un piso subterraneo que se divide en dos partes para un mejor funcionamiento. Este edificio no tuvo mucho tiempo de diseño, ya que fue un edificio pequeño, de igual forma se tomó el tiempo para trabajar en los acabados necesarios. 3a
4
N.E-CUBIERTA
3.50
3.50
N.E - PISO 1 0.00
Sección longitudinal edificio técnico
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BM-FACHADA LATERAL IZQ
1
3
2
3a
4
10.30
A B N 1625040.35 E 832420.69
UP N 1625040.40 E 832420.72
B1
BM-SCC LONGITUDINAL BIM360-10
C
3.80
BM-SCC TRANSVERSAL
2.72
3.63 10.45
BIM360-11
4
D
D1
E
Planta general edificio técnico BM-FACHADA FRONTAL
N.E-CUBIERTA 3.50
BM-SCC TRANSVERSAL
3.50
BIM360-11
4
N.E - PISO 1 0.00
Fachada anterior edificio técnico
N.E-CUBIERTA
3.50
3.50
N.E - PISO 1 0.00
Fachada posterior edificio técnico
Con este edificio se aprende a pensar las diferentes áreas técnicas de un proyecto, dónde pueden estar ubicados sus componentes de abastecimiento y que tipo de vanos y materiales se necesitan para su iluminación y ventilación.
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Modelado kids club Hotel Decamerun Barú
Isométricos kids club
El último proyecto en el que se trabaja es kids club. Este proyecto, después de haber sido dibujado en imaginarios, y tras haber sido aprobado se termina de diseñar en AutoCAD, para finalmente ser modelado en Revit. Aunque puede haber una mejor descripción de este edificio en el siguiente capítulo, se puede añadir que es un edificio como su nombre lo dice, realizado para los niños, con un espacio de zona húmeda, tanto juegos para interactuar con arena, como una piscina para niños. El edificio se basa en tres partes, la primera una parte de servicios, la segunda una zona de descanso diseñada para los padres, la cual se encuentra cubierta por dos quioscos, uno hexagonal, y otro cuadrado, y la tercera, la zona de interación de niños, la cual se cubre con una carpa tensada.
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M-FACHADA LATERAL IZQ
M-FACHADA POSTERIOR
A
B
C
E
D
F
G
H
I
J
5
N 0.00 E 0.00
1
M-Section 1
6
---
Section 2 ---
2
7 Section 1
4
3
2
---
6
1
5
M-Section 1 ---
BM-SCC LONGITUDINAL BIM360-10
8
9
M-FACHADA LATERAL DER
3
4
M-FACHADA FRONTAL
Planta general kids club
N.E-CUMBRE 1 7.80 N.E-CUMBRE 2 7.10
NIVEL MURO ACCESO 4.50 N.E-ALERO
VIGAS CUBIERTA 4.31
4.00 N.E-CUBIERTA SERVICIOS 3.50
DIVISIONES EN MADERA 2.07
BORDILLO FACHADA N.O.N - PISO 1 0.30 0.00
NIVEL BAJO LOSA 6 -0.10
Sección longitudinal kids club
Con este edificio se logra entender como se pueden dividir las diferentes etapas de un proyecto, dandole a cada etapa unos acabados diferentes según su interacción con el exterior. Se aprende a utilizar diferentes materiales y a tener un mejor diseño técnico. Finalmente, ha sido una gran ayuda para seguir aprendiendo de este software, Revit.
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CAPITULO 2-DIBUJOS IMAGINARIOS Kids club
Seguidamente, para el Hotel Decamerun Barú se quería buscar una representación rápida pero novedosa para mostrar la idea de diseño de kids club. Así que, con la ayuda de los planos, se dibujan los diferentes espacios del lugar pensado, por medio de colores sobre cartulina negra.
Para el kids club, se pensaba crear un espacio donde los niños también pudieran disfrutar del hotel en compañía de sus padres, para el cuidado de los pequeños. Para esto se buscaba crear un edificio que tuviera diferentes espacios interactivos junto con estancias para el descanso de los mayores. FACULTAD DE ARQUITECTURA-
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Imaginario desde arriba (planta cubierta), para mostrar la forma del edificio, el área que abarca y sus diferentes espacios: el edificio principal, que tiene forma de “v”, seguido del patio central, con forma circular, dada por la circulación central; una zona para juegos con arena y al otro lado la zona de picsina para niños. Estas dos, salen de una cubierta tipo cara que cubre la zona de descanso para los padres y adultos que cuiden a los niños. Las diferentes formas y materiales que, al unirse forman el edificio kids club.
Imaginario interior del centro del edificio; donde se tiene pensado crear un espacio abierto, rico en vegetación y rodeado por una circulación circular, la cual conecta todos los espacios del edificio. FACULTAD DE ARQUITECTURA-
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CONCLUSIÓN FINAL Desde que comencé la práctica sabía que iba a ser algo muy diferente en mi vida. No había trabajado nunca antes y sentía que no tenía un conocimiento suficiente para comenzar a trabajar. Y efectivamente, lo primeros días me sentía desubicado, no entendía muchas de las cosas que pasaban y sinceramente no comprendía aun que significaba responsabilidad. Es aquí donde uno se da cuenta que puede ser más beneficioso tener una práctica como noveno semestre y no como el último de la universidad; para así saber con más seguridad hacia dónde ir, tener más conocimientos para llevar a tu proyecto de grado y caer en cuenta de la responsabilidad que se debe de tener al momento de trabajar. La verdad no me gusta tener un jefe, en especial por que quisiera dedicarme a mis propios proyectos con mis propias ideas. Pero estos meses de práctica, teniendo un jefe al lado me han ayudado mucho a tener más sentido de responsabilidad. Y me han demostrado que las personas tratan de vivir todos los días con lo que tienen y son felices con ello. Mientras que yo rechazaba la idea de trabajar en un futuro en esta empresa, mi jefe luchaba y agradecía por quedarse en ella. La realidad que vivimos los estudiantes no tiene nada que ver con la realidad del mundo y creo que, aunque la práctica ayuda mucho para esto, la universidad debería ser más exigente y dar a mostrar lo que pasa en el mundo real desde mucho antes. Mi trabajo en la empresa se basaba mucho en la modelación en Revit. Cuando llegué a la empresa sabía un poco de este, pero para trabajar en la empresa, aún me faltaba mucho conocimiento del programa; con el pasar del tiempo fui aprendiendo. Hoy en día me siento como si hubiera tenido varios semestres de clases en Revit. Las prácticas te ayudan a mejorar en lo que te enfocas en ellas, porque es algo que lo debes hacer y no que quieres hacer. Es algo que debes aprender, si o si te toca. Además, estando con expertos en el tema ayudándote, y mostrando sus técnicas, hacen que se vuelva la mejor forma de aprender del tema trabajado. En mi caso, Revit. La mejor forma de aprender es la dedicación, algo que a muchos estudiantes aún nos falta tener a la hora de estudiar y hasta a la hora de trabajar.
2222
FORMATO DE PRÁCTICAS ACADEMICAS PROFESIONALES - 04
FICHA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO
PRÁCTICA ACADEMICA PROFESIONAL
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO – UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Arquitectura – Diseño Industrial – Diseño Grafico- Diseño de Vestuario.
Practicante:
Sebastián
Olano…………………………………………………………………………………….
ID: 000276535……………………… Actividad del Practicante: …………………………………………………………………………………………………. Empresa: AIA………………………………………………… Evaluador: Juan Pablo Garcia Galeano……………… Evalúe de 1 a 5 cada uno de los Aspectos que el Practicante debe estar desarrollando en el Sitio de Práctica. 1
El Estudiante demuestra Conocimiento del Oficio de hacer Arquitectura.
4
2
Busca información necesaria en diferentes fuentes.
4
3
Sintetiza la información para el fin buscado.
4
4
Tiene iniciativa en la solución de problemas aportando soluciones prácticas.
3
5
Es ágil en la respuesta a problemas planteados.
3
6
Tiene un Adecuado Nivel de Expresión Gráfica.
4
7
Entiende y se Expresa a través de un Lenguaje Técnico
4
8
Presenta conocimientos sobre el trabajo que realiza.
4
9
Lee e Interpreta Correctamente los Planos del Proyecto.
4
10
Es Eficiente en el Manejo del Tiempo y los Recursos.
3
APTITUDES............Evaluación: se Obtiene de sumar las notas de las casillas y dividir entre 10........ …3,7… 1
El Estudiante Tiene un Adecuado Nivel de Autonomía y Responsabilidad.
3
2
Presenta Disposición para el Trabajo Asignado.
4
3
Es Respetuoso en el Trato con sus Superiores y Compañeros de Trabajo.
5
4
Propicia un Ambiente de Trabajo adecuado para el Lugar de Practica.
4
5
Colabora y se Compromete con el Trabajo en Equipo.
3
6
Es Puntual en el Cumplimiento de los Horarios Asignados por el Tutor de Practica.
3
7
Tiene Facilidad y Claridad para la Expresión Oral.
4
8
Presenta Reportes Escritos con Buena Redacción y Ortografía.
4
9
Demuestra Crecimiento Académico y Profesional en la Experiencia de la Practica
4
10
Muestra Disposición de Ayuda y Aprendizaje Continuo.
4
ACTITUDES............Evaluación: se Obtiene de sumar las notas de las casillas y dividir entre 10........ …3,8… NOTA DEFINITIVA: Se obtiene de Sumar y Dividir entre dos la Evaluación de las Aptitudes y la Evaluación de las Actitudes. Escribirla tanto en Números como en Letras.......3,7........__.__ __.................._tres coma siete_____________
PRACTICA ACADEMICA PROFESIONAL - ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO U.P.B. ARQUITECTURA: practicasybolsafaupb@yahoo.es Teléfono: 4 48 83 88 Ext.: 9105
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