Year 4 End Of Year Expectations (LT)

TRUST

THE SC

World Leading Schools

HOOLS

KETVIRTIEJI MOKYMO METAI (YEAR FOUR)

LAUKIAMI REZULTATAI MOKSLO METŲ PABAIGOJE Ketvirtųjų mokymo metų moksleivių mokymosi ir vystymosi pasiekimų aprašas

VYRIAUSIOJO MOKYTOJO PRANEŠIMAS Šiame lankstinuke yra pateikiama informacija apie laukiamus skaitymo, rašymo ir matematikos rezultatus. Pateikiame ją siekdami išsamiai supažindinti Jus su rezultatais, kurių tikimasi iš Jūsų vaiko mokslo metų pabaigoje. Šie keturi punktai bus naudojami norint įvertinti Jūsų vaiko per metus pasiektus rezultatus.

Pradžia • • • • •

Vaikas yra supažindintas su įgūdžiais, tačiau jie nėra iki galo išvystyti; Reikalingas mokymas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“; Pradedama tobulinti įgūdžius ir žinias; Darbas vyksta su suaugusiojo pagalba; Dažnai pasitaiko klaidų.

Vystymasis • • • • • •

Žinių, įgūdžių ir supratimo tobulinimas; Įtvirtinimo požymiai; Taikymas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“; Gali pasitaikyti klaidų; Reikia praktikos ir įtvirtinimo; Įgyjamas pasitikėjimas savimi.

Atitikimas • • • •

Tvirtos žinios ir įgūdžiai; Įtvirtintos žinios ir įgūdžiai, dirba savarankiškai; Tvirtai moka sąvokas; Dažniausiai teisingai vartoja ir atsimena tam tikrų dalykų sąvokas tam tikruose

Aukštesni rezultatai • Viršijo lūkesčius ir padarė pažangą mokydamasis įgūdžių ir sąvokų; • Užtikrintai, nuosekliai ir savarankiškai taiko įgūdžius ir sąvokas pažįstamose ir nepažįstamose situacijose; • Kruopštus, išmanantis ir tikslus.

Mokytojai mokslo metų eigoje tėvų konsultacijų metu ir mokslo metų viduryje įvyksiančiame pradinės mokyklos pažangos ataskaitiniame susirinkime informuos Jus apie Jūsų vaiko pažangą.

Metų pabaigos ataskaitoje bus pateikti visi įvertinimai, kuriuos Jūsų vaikas gavo pagal minėtus punktus.

LAUKIAMI SKAITYMO REZULTATAI Iššifravimas ir skaitymas iš lapo • • • •

Pritaikau žinias apie šaknį, kad perskaityčiau ir suprasčiau nepažįstamų žodžių prasmę.

Skaitau žodžius, kuriuose yra paplitusių priesagų ir priešdėlių.

Norėdamas teisingai perskaityti homofonus naudoju sakinio kontekstą.

Skaitau sklandžiai suprasdamas ir naudodamas sudėtingesnius skyrybos ženklus.

Supratimas • Aptariu ir išreiškiu nuomonę apie grožinę, mokslinę literatūrą, pjeses ir poeziją.

• Skaitau skirtingų struktūrų tekstus, įskaitant savarankišką turinio lapo, rodyklės, žodyno, skyrių, antraščių naudojimą.

• Naudoju žodynus, kad patikrinčiau perskaitytų žodžių prasmę.

• Vaidindamas ar skaitydamas garsiai naudoju intonaciją, toną, garsumą ir veiksmus.

• Aptariu žodžius ir frazes, pritraukiančius skaitytojo susidomėjimą ir vaizduotę.

• Pažįstu įvairias poezijos formas.

• Klausiu, kaip geriau suprasčiau tekstą.

• Atsakymus į klausimus pagrindžiu perfrazuodamas arba naudodamas paprastas citatas.

• Nustatau tokias visiems svarbiausias temas kaip gėris ir blogis.

• Darau išvadas apie veikėjų mintis, jausmus ir veiksmus.

• Darau prognozes ir nurodau priežastis.

• Atlieku knygų apžvalgą ir rekomenduoju jas kitiems, nurodydamas priežastis.

• Komentuoju, kaip kalba, struktūra ir pateikimas gali padėti suprasti tekstą.

• Gaunu ir užrašau informaciją iš mokslinės literatūros.

LAUKIAMI RAŠYMO REZULTATAI Rašyba • Suprantu ir naudoju žodžių darybos taisykles pridedant priešdėlius / priesagas.

• Norėdamas rasti žodį žodyne naudoju pirmas dvi ar tris raides.

• Paraidžiui sakau/rašau paplitusius išimties žodžius.

Rašysena ir pristatymas • Rašau įskaitomai, naudodamas rašytinį šriftą, tiksliai rašydamas raidžių dydį.

Rašinys • • • • • • • • •

Planuoju savarankišką rašinį naudodamas panašų raštą kaip modelį. Įvairiais būdais užrašau savo mintis.

Kuriu sakinius naudodamas vis įvairesnį žodyno ir sakinių struktūrų diapazoną.

Tvarkau pastraipas pagal temas.

Naudoju tinkamas savybes įvairiems grožinės literatūros teksto tipams.

Naudoju tinkamas savybes įvairiems mokslinės literatūros teksto tipams.

Siūlau, kaip galima pagerinti savo ir kitų rašinį.

Vartoju vaizdinę kalbą, pvz., palyginimus ir metaforas.

Norėdamas patikrinti ir pagerinti darbą naudoju žodynus ir enciklopedijas.

Žodynas, gramatika ir skyryba • • • • • •

Rašau sudėtingus sakinius naudodamas daugybę prijungiamųjų jungtukų.

Dažniausiai tiksliai naudoju praeities, dabarties ir ateities laikus.

Pasirenku ir naudoju platesnį žodyną.

Prieveiksmius, esančius sakinio pradžioje, atskiriu kableliu.

Tiksliai vartoju kalbos skyrybos ženklus.

Naudoju vienaskaitos ir daugiskaitos daiktavardžius su priklausomybę pažyminčiu apostrofu.

LAUKIAMI MATEMATIKOS REZULTATAI

Skaičius ir pozicinė reikšmė • Palyginu, surikiuoju, perskaitau ir rašau skaičius iki 100 000, įskaitant skaičius iki 2 skaitmenų po kablelio.

• Suapvalinu bet kurį skaičių 10, 100 arba 1000 tikslumu, o skaičius po kablelio - iki artimiausio sveikojo skaičiaus.

• Skaičiuokite skaičius, kurie dalijasi iš 6, 7, 8, 25 ir 1000.

• Skaičiuoju atgal skaičius iki nulio imtinai, įskaitant neigiamus skaičius.

Skaičius - sudėtis ir atimtis • Mintyse sudedu ir atimu dviženklius skaičius.

• Sudedu ir atimu keturženklius skaičius, susidedančius iki 4 skaitmenų, naudodamas taisyklingus surašymo būdus, jeigu reikia.

• Išsprendžiu 2 veiksmų sudėties ir atimties uždavinius, skaičiuodamas naudoju atvirkštinius veiksmus atsakymams patikrinti.

Skaičius – daugyba ir dalyba • Prisimenu daugybos ir dalybos lentelę iki 12 x 12 ir sprendžiu atitinkamus uždavinius.

• Mintyse dauginu dviženklius skaičius iš vienaženklio skaičiaus, naudodamas skaidymą, ir sprendžiu atitinkamus uždavinius.

• Dauginu triženklius skaičius iš vienaženklio skaičiaus, naudodamas surašymo formules, ir sprendžiu atitinkamus uždavinius.

• Dalinu triženklius skaičius iš vienaženklio skaičiaus, naudodamas skaidymą ar sutrumpintos dalybos formules, ir sprendžiu atitinkamus uždavinius.

• Taikau savo žinias apie pozicinę reikšmę, kad sveikus skaičius padauginčiau ir padalinčiau iš 10 arba 100.

Skaičius - trupmenos (įskaitant dešimtaines trupmenas) • Pažįstu apytiksles sveikojo skaičiaus dalis ir naudoju paprastąsias trupmenas joms apibūdinti.

• Suprantu šimtosios dalies sampratą, skaičiuoju pirmyn ir atgal šimtosiomis dalimis.

• Pažįstu lygiareikšmių trupmenų šeimas.

• Sudedu ir atimu trupmenas, turinčias vienodą vardiklį.

• Pažįstu ir užrašau dešimtųjų ar šimtųjų skaičių dešimtainius ekvivalentus; 1/4, 1/2, 3/4.

• Sprendžiu uždavinius, susijusias su trupmenomis, kad apskaičiuočiau kiekį, įskaitant nealikvotines trupmenas, kur atsakymas yra sveikas skaičius.

Matavimas • Perskaitau, rašau ir konvertuoju laiką tarp analoginių ir skaitmeninių 12 ir 24 valandų laikrodžių.

• Konvertuoju skirtingus standartinius metrinius matavimo vienetus (ilgį, talpą ir masę) ir laiką (valandas, minutes, sekundes).

• Randu paprastų figūrų perimetrą cm, m.

• Apskaičiuoju keturkampio plotą, įskaitant keturkampio dalį.

• Sprendžiu uždavinius, susijusius su laiku, matais ir pinigais, su vienu ar dviem skaičiais po kablelio.

Geometrija - formų / padėties ir krypties savybės • Palyginu ir klasifikuoju geometrines figūras, įskaitant keturkampius ir trikampius, atsižvelgdamas į jų savybes ir dydį.

• Nustatau, surikiuoju ir palyginu aštrius ir bukus kampus.

• Nustatau ir nubrėžiu skirtingomis kryptimis pateikiamų 2D figūrų simetrijos linijas.

• Apibūdinu judesius tarp pozicijų kaip tam tikro vieneto perkėlimą į kairę / dešinę ir aukštyn / žemyn.

• Naudoju koordinates pirmajame kvadrante.

Statistika • Interpretuoju ir pateikiu diskrečiuosius ir tolydžiuosius duomenis naudodamas tinkamus grafinius metodus, pvz. juostinės diagramos, piktogramas.

• Sprendžiu palyginimo, sumos ir skirtumo uždavinius, susijusius su duomenimis ir grafikais.

Pastabos:

TRUST

THE SC

HOOLS

26 Trinity Place, Windsor, Berks, SL4 3AP, United Kingdom | (+44) 0333 222 8957 | info@schoolstrust.co.uk