Reception End Of Year Expectations (LT)

TRUST

THE SC

World Leading Schools

HOOLS

PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO GRUPĖ (RECEPTION) LAUKIAMI REZULTATAI MOKSLO METŲ PABAIGOJE

Priešmokyklinio ugdymo grupės vaikų mokymosi ir vystymosi pasiekimų aprašas

VYRIAUSIOJO MOKYTOJO PRANEŠIMAS Šiame lankstinuke yra pateikiama informacija apie rezultatus, kurių tikimasi pagrindinėse mokymo srityse. Pateikiame ją siekdami išsamiai supažindinti Jus su įgūdžiais, kurių tikimasi iš Jūsų vaiko mokslo metų pabaigoje.

Metų vidurio terminija: Metų eigoje vaikas bus vertinamas pagal laukiamus rezultatus pagal amžių. Jie yra paskirstyti į tris dalis. Taikant vertinimų punktus bus nustatyta, kokie yra vaiko pasiekimai šioje amžiaus grupėje.

Pradžia • • • • •

Vaikas yra supažindintas su įgūdžiais, tačiau jie nėra iki galo išvystyti; Reikalingas mokymas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“; Pradedama tobulinti įgūdžius ir žinias; Darbas vyksta su suaugusiojo pagalba; Dažnai pasitaiko klaidų.

Vystymasis • • • • • •

Žinių, įgūdžių ir supratimo tobulinimas; Įtvirtinimo požymiai; Taikymas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“; Gali pasitaikyti klaidų; Reikia praktikos ir įtvirtinimo; Įgyjamas pasitikėjimas savimi.

Atitikimas • • • •

Tvirtos žinios ir įgūdžiai; Įtvirtintos žinios ir įgūdžiai, dirba savarankiškai; Tvirtai moka sąvokas; Dažniausiai teisingai vartoja ir atsimena tam tikrų dalykų sąvokas tam tikruose kontekstuose.

Metų pabaigos terminija: Žemiau pateikti diapazonai bus naudojami siekiant įvertinti, ar Jūsų vaikas pasiekė laukiamus rezultatus metų pabaigoje.

Vystymasis • Pradeda vystytis įgūdžiai ir sąvokų mokėjimas; • Reikalingas mokymas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“; • Darbas vyksta su suaugusiojo pagalba.

Atitikimas • Įtvirtinti įgūdžiai ir sąvokos; • Tvirti įgūdžiai ir sąvokų žinojimas.

Aukštesni rezultatai • Viršijo lūkesčius ir padarė pažangą mokydamasis įgūdžių ir sąvokų; • Užtikrintai, nuosekliai ir savarankiškai taiko įgūdžius ir sąvokas pažįstamose ir nepažįstamose situacijose; • Kruopštus, išmanantis ir tikslus; • Mokytojai mokslo metų eigoje tėvų ir mokytojų susitikimų metu informuos Jus apie Jūsų vaiko pažangą.

RAŠTINGUMAS Skaitymas • Moku skaityti trumpus sakinius, sudarytus iš tokių žodžių kaip „eiti“ ir „tu“.

• Moku skaityti žodžius, kuriuose galiu pasakyti kiekvieną garsą, pavyzdžiui, „pig“ (kiaulė) ar „pen“ (rašiklis).

• Galiu papasakoti apie apsakymo veikėjus ir atpasakoti apsakymą, perskaičius jį.

Rašymas • Galiu pasakyti garsus, kuriuos girdžiu tokiuose žodžiuose kaip „bag“ (krepšys) ir žinau, kurios raidės atitinka garsus.

• Moku rašyti kitus naudingus žodžius, tokius kaip „the“ ir „was“.

• Moku rašyti trumpus sakinius, pavyzdžiui, „Aš moku šokinėti“, kuriuos gali perskaityti mano draugai ir suaugusieji.

• Moku rašyti kai kuriuos žodžius ir kartais naudoju tai, ką žinau apie garsus ir raides, bandydamas rašyti žodžius.

BENDRAVIMAS IR KALBA Klausymas ir dėmesys • Klausausi to, ką sako mano draugai ir suaugusieji, kai darau ką nors kitą, pavyzdžiui, žaidžiu su žaislais ar žiūriu knygą.

• Moku pasakyti, kas nutiko ir kas gali nutikti toliau, kai pasidalinsite istorija su manimi.

Supratimas • Moku vykdyti ilgus nurodymus, kai turiu atlikti du ar daugiau veiksmų.

• Kai man užduosite tokius klausimus, kaip, pavyzdžiui, „Kodėl valtis apvirto?“ arba „Kaip užsieniečiai grįžo namo?“, galiu pasakyti, ką manau, naudodamas matytus ar girdėtus faktus.

Kalbėjimas • Moku kalbėti ir klausytis savo draugų ir suaugusiųjų.

• Moku vartoti žodžius ir žodžių galūnes, pvz., „I went“ (aš nuėjau) arba „I am going“ (aš einu), o ne „I go“ (aš einu), kad galėčiau papasakoti apie tai, ką nuveikiau ar ketinu nuveikti.

• Moku kurti savo istorijas.

• Moku tinkama tvarka papasakoti apie tai, ką nuveikiau.

ASMENINĖ, SOCIALINĖ IR EMOCINĖ RAIDA Santykių užmezgimas • Moku paeiliui žaisti su žaislais kartu su savo draugais.

• Klausausi jų idėjų ir naudoju jas mūsų žaidime, kad jis būtų smagesnis arba kad išbandyčiau naują idėją.

• Kai mano draugai yra liūdni, pikti ar susijaudinę, stengiuosi padėti jiems pasijusti laimingesniais, apkabindamas juos ar pasidalindamas savo žaislais.

• Moku susidraugauti, man patinka kalbėtis ir žaisti su suaugusiaisiais.

Pasitikėjimas savimi ir savimonė • Man patinka išbandyti naujus dalykus. Moku pasakyti, ką man labiausiai patinka daryti.

• Moku kalbėti grupėje, būdamas su savo draugais ir pažįstamais suaugusiais.

• Piešdamas ar konstruodamas modelį galiu pasakyti, ko man reikės, arba galiu nueiti ir pasiimti reikalingus daiktus. Paprašysiu jūsų pagalbos, kai man jos prireiks.

Jausmų ir elgesio valdymas • Moku kalbėtis su savo draugais apie tai, kad jaučiuosi laimingas, susijaudinęs, liūdnas, piktas ar susirūpinęs.

• Moku kalbėtis su savo draugais apie tai, kaip jaučiuosi, kai jie mane liūdina arba erzina.

• Žinau, ką turėčiau daryti dalindamasis žaislais ir saugodamasis.

• Žinau, kad žaisdamas su draugais turiu dalintis žaislais ir kartais gali tekti laukti norimo žaislo ar žaisti su kažkuo kitu.

• Žinau, kad žaisdamas su draugais galiu bėgioti, būti užsiėmęs ar triukšmauti, o kitą kartą turiu elgtis tyliau.

• Jeigu situacija keičiasi taip, kaip aš nesitikėjau, aš nesijaudinu ir nesinervinu.

MATEMATIKA Skaičiai • Skaičiuodamas ar dainuodamas rimuotus eilėraščius moku naudoti skaičius nuo 1 iki 20 tinkama tvarka.

• Moku pasakyti, kiek yra „vienu daugiau“ arba „vienu mažiau“, kai sakote skaičių.

• Moku sudėti 2 daiktų grupes ir pasakyti, kiek iš viso turiu, atimti daiktus iš grupės ir pasakyti, kiek liko.

• Moku spręsti uždavinius, kurie yra man svarbūs, pavyzdžiui, dalindamas užkandžiais sau ir mano draugams, kad visi turėtume vienodą vaisių gabaliukų skaičių.

Forma, erdvė ir matas • Moku naudoti tokius žodžius kaip „didelis“, „mažas“, „sunkus“, „lengvas“, „viduje“, „po“, „svaras“, „pensas“, „rytas“ ir „naktis“, kai žaidžiu su daiktų grupėmis.

• Moku piešti pagal pavyzdį ir papasakoti apie tai.

• Moku tirti kasdienių daiktų ir formų ypatybes ir naudoti matematinę kalbą jiems apibūdinti.

FIZINIS VYSTYMASIS Judėjimas ir gebėjimas naudotis reikmenimis • Moku sulėtinti tempą ar pakeisti judėjimo kryptį, kad išvengčiau susidūrimo su draugais ar daiktais.

• Moku mesti, gaudyti, ridenti ir spardyti įvairius daiktus, tokius kaip dideli kamuoliai, lankai, sėdmaišiai ir balionai.

• Moku naudotis rašikliais, pieštukais ir teptukais norėdamas padaryti žymes ir parašyti norimas raides.

• Moku naudoti žirkles popieriui kirpti.

• Moku suverti karoliukus ant virvelės.

Sveikata ir apsitarnavimas • Galiu papasakoti apie įvairius sveikatos palaikymo būdus, pavyzdžiui, pratimus, tokius kaip bėgimas ir šokinėjimas; vaisių ir daržovių valgymas, vandens ar pieno gėrimas ir rankų plovimas.

• Galiu pats nueiti į tualetą.

• Moku pats apsirengti ir nusirengti.

Pastabos:

TRUST

THE SC

HOOLS

26 Trinity Place, Windsor, Berks, SL4 3AP, United Kingdom | (+44) 0333 222 8957 | info@schoolstrust.co.uk