Foto film schilderij werkblad

!"#$%& '() #&*") )

%$"'$+ ),-

FOTO FILM SCHILDERIJ .),%&"!",/ !"#$%&'()*"+(,$-(.$'".$/(,0%1-%"-1$21%."+*314$!+$(%$ 53#$3))"%$."$6("#4$7"$5+338.$,"$39$:3.$"+$8";"-+.<$=9$:3.$ (%$"+$8";"-+*>$?".$)"-0%."$(%$=1$*3.$6")9$."$5"+6(##"#4 01&%'#&%%",/-$ !"#$9()1$130"#$1".$""#$%&"#"$53#$""#$=-*$%&'()*"+(,$ 3)%$"(#*$"#$""#$9=.=$53#$#-$3)%$;"8(#4$@-%%"#$*"$.:""$ ;"")*"#$0=1.$*"$9()14$A"$833#$*"$;"8(#9=.=$130"#$"#$ 9()1"#$:3.$"+$3))"133)$6=-$0-##"#$8";"-+"#$1".$*"$ 1"#%"#$(#$*"$%&"#"$=B$*"$9=.=$"#$%&'()*"+(,4

01&%/*1&2 C""+)(#8"#$53#$D$E$FG$,33+$"#$=#*"+;=-:$HI 3)#&*")%&, J=1B-."+$B"+$8+="B,"<$*(8(;=3+*$5==+$(#%.+-&.("$"#$ B+"%"#.3.("<$9=.=&31"+3$"#$9()1&31"+3$B"+$8+="B,"<$ %.3.("5"#<$(#)=8$/(,0%%.-*(=<$+"0:(%("."#$5==+$3&."-+% 4"5!'!66*$7$66*$ F$--+$%&'()*"+(,$-(.6="0"#$5"+'33)$5"+6(##"# F$--+$-(.:"+0(#8$5"+'33)<$9()1"#$"#$9=.=8+39"+"# F$1=#.38"$"#$B+"%"#.3.("

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

TIPS Ë /CCM FG HKNO PKGV VG NCPI Ë 5QHVYCTG XQQT HKNOOQPVCIG \KLP QC /QXKGOCMGT GP *<3=*/( Ë <GV FG WKVGKPFGNKLMG HKNO QR KPVGTPGV Ë $GMKLM XQQTDGGNFGP JQG JGV MCP YQTFGP > JVVR [QWVW DG C 9 </RUZJI> JVVR [QWVW DG +Z2J4UN F/

WERKBLAD

FOTO FILM SCHILDERIJ INSPIRATIE

FOTOGRAFEREN

@15822%=.1+

D&&8#.)#?+%+#()%#.)#,)91/21%=&%1)#*&/#.)#?1-("

<+)8#))/#2341-.)'15#=1%#()%#5)#9'+): U).)/8#1/#.)#9'+):I#V&%#12#)'#*++'&?T&34%)'&?# 9),)='.#()%#.)#()/2)/#+:#4)%#2341-.)'15W

MIJN LIJSTJE 7)'%)-#8+'%#4)%#*)'4&&-

FILMEN X)8)/#.)#23)/)2#)/#,)2:'))8#0)" V)-8)#23)/)2#9&&/#>)#?1-()/W S'+,))'#0+*))-#(+9)-158#+:#.)#?1-(3&()'&#%)# (+/%)')/"#E=2#1/#.)#*+-9+'.)#?1-()/#0+&-2#4)%# &?9)2:))-.#9&&%#>++'.)/"#D&&8#8+'%)#23)/)2"# X=22)/24+%2"

MONTEREN Y:#.)#3+(:=%)'#>+'.)/#?+%+Z2#)/#?1-(#&34%)'#)-8&&'# 9)0)%J#(=01)8#)/T+?#9)-=1.)/#)',15"

PRESENTEREN [158)/#/&&'#.)#?1-(2#*&/#)-8)#9'+):"

AANTEKENINGEN

DEZE WORKSHOP SLUIT AAN BIJ DE VOLGENDE KERNDOELEN PRIMAIR ONDERWIJS: 8&*,!1&%&,$4))%9&':;16<",/-$K"$)""+)(#8"#$)"+"#$;"")*"#<$.33)<$1-6("0<$%B")$"#$;":"8(#8$."$8";+-(0"#$=1$"+$ 8"5=")"#%$"#$"+53+(#8"#$1""$-(.$."$*+-00"#$"#$=1$"+$1""$."$&=11-#(&"+"#4 8&*,!1&%&,$86,'#=",,"/&$1*">,#)#"&-$K"$)""+)(#8"#$5"+:"+5"#$"#(8"$0"##(%$=5"+$"#$0+(,8"#$:33+*"+(#8$5==+$ 3%B"&."#$53#$&-).-+"")$"+98="*4

COLOFON

?".$L"*(3)3;$(%$1"*"$1=8")(,0$8"1330.$*==+X

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

Workshop Medialab :: foto - film - schilderij

!

Kinderen der zee – Jozef Israels, 1872 olieverf op doek, h 48,5cm ! b 93,5cm.

!

Deze lieflijke scène bevat een boodschap. De visserskinderen met hun armoedige kleding en schamele speelgoed geven ons een beeld van hun toekomst. De oudste jongen torst de last van het gezin op zijn schouders en het bootje staat voor het zware leven op zee. Jozef Israëls schilderde dit thema voor het eerst in 1863. Het was enorm populair en Israëls heeft het daarna vaak herhaald.

! "#$%!&!!'()*+,-+.-,! #()*++/-0($!

1//2+&334445#()*+,-+.-,5%63%63#()*++/-0($7((89 :28;! ,..+/.#,</=1.#!

1//2+&334445#()*+,-+.-,5%63%63,..+/.#,</=1.#! $%/0.*!0.!=$66.=/(.!

1//2+&334445#()*+,-+.-,5%63%63$%/0.*>0.> =$66.=/(.!

!

Workshop oud en nieuw Een film maken met een scene van een oud schilderij als eind en een foto van nu als begin.

Tussen de twee beelden komt de film. We gaan de beginfoto maken en filmen wat er allemaal zou kunnen gebeuren met de mensen in de scene op de foto en schilderij. * zoek een oud kunstwerk uit het Rijksmuseum.

Hierop staan mensen en er is een omgeving die is na te maken. * 1.maak een foto met de mensen van jullie groepje die zoveel mogelijk op de afbeelding op het schilderij lijkt. * 2.maak een foto met de mensen van jullie groep die het begin van jullie film is. Jullie werken naar het schilderij toe. * storyboard van de gebeurtenissen tussen de foto en het schilderij. * filmen van de gebeurtenissen * monteren (ruw) * presentatie en publicatie (computer/website)

!

@$$#A..60&!Onze helden zijn terug! (Making-of) !

1//2&33B$-/-5A.3<CDEFG2+H1I! 1//2&33B$-/-5A.3JHK1'+6LM0G!

!"#$% ?$/$

!

+=1(60.#()!