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Inhalt EDITORIAL .................................................................... 3 Gunter Mieruch, Wolfgang Sting, Raimund Finke
STOP SEPARATING! Theaterpädagogische Arbeit in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten BESTANDSAUFNAHME UND RÜCKBLICK Theater | Pädagogik | Schule ...................................... 4 Positionen und Visionen eines Arbeitsfeldes Wolfgang Sting
Rückblick durchs Kaleidoskop ..................................... 9 Nun sag, wie hast du´s mit der Quarkspeise? Simone Boles
Teamteaching in Workshops ...................................... 12
Wie wird man Lehrerin/Lehrer für Darstellendes Spiel/Theater? ........................................................... 36 Ohne Theaterlehrer*in kein Fach: Tempo, Output und Qualität entscheiden! Joachim Reiss
STIMMEN AUS DER SCHULISCHEN UND AUSSERSCHULISCHEN THEATERPÄDAGOGISCHEN PRAXIS Die Schule sollte keine uneinnehmbare Festung sein. .............................................................. 41 Thomas Aye
Schule und Theaterpädagogik – eine Erkundung des Möglichen ........................................................... 42 Tonio Kempf
Guido Alexius, Emil Heiligensetzer, Marlena Labuhn, Mathias Müller, Nele Rennert, Friedhelm Roth-Lange, Lennard Walter
MAGAZIN
KOOPERATIONEN – THEORIE UND PRAXIS
Seniorentheaterensemble trifft Autor ........................ 44 Über einen Autorenpreis und das daraus folgende Stückprojekt für das Seniorentheater
Zauberwort: Kooperation .......................................... 16
Friedhelm Roth-Lange
Kerstin Hübner
Jessica Höhn und Erpho Bell
Entwicklung und Selbstverständnis des Berufsfeldes „Theaterpädagogik“ am Beispiel des TUSCHProgramms in Hamburg ........................................... 20
Zur Schönheit des Fremden ...................................... 45 Theatrale Inszenierungen zum Phänomen Behinderung. Ein phänomenologischer Essay
Michael Müller
Fabian Riemen/Pierre-Carl Link/Peter Groß
Gemischtes Doppel ................................................... 23 Wie die Louise Schroeder Schule in Hamburg Theaterunterricht und ein ausgeprägtes Profil kultureller Bildung miteinander verbindet
Das 27. Bundestreffen „Jugendclubs an Theatern“ in Bremen .................................................................. 47
Sabine Ahrens-Nebelung und Katja Krach-Grimm
Schultheater-Studio & Theaterpädagogisches Zentrum ..................................................................... 27 Elke Mai-Schröder und Katharina Fertsch-Röver
AUSBLICK
Friedhelm Roth-Lange
Theaterpädagogische Stückentwicklung bei der BiondekBühne ........................................................... 49 Georg Ruttner
Das Projekt „TROC“ – Gefängnistheater .................... 51 Elena Schüler
25 Jahre Obdachlosentheater „Ratten 07“ .............. 53 Gerd Koch
Thesen zur Theaterarbeit an Schulen und in außerschulischen Bildungseinrichtungen.................. 28 Dorothea Hilliger, Christiane Mangold, Wolfgang Sting (Rat der Weisen)
Was sagt der Nachwuchs? ........................................ 30 Lennard Walter, Nele Rennert, Emil Heiligensetzer, Marlena Labuhn und Mathias Müller
Zukunftswerkstatt Theater und Schule ...................... 31 Lisa Unterberg (in Zusammenarbeit mit Claudia Bartholomeyczik)
Ständige Konferenz Spiel und Theater an Hochschulen 2017 ..................................................... 54 Situation Promotion: Austausch zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses Katharina Kolar und Ina Driemel (AK Kritische Theaterpädagogik)
AUS DEM ARCHIV ...................................................... 56 Ina Driemel
REZENSIONEN ............................................................ 58 Maik Walter
AUSBILDUNGSWEGE Wie wird man Theaterpädagogin/ Theaterpädagoge?.................................................... 34 Elisa Rogmann/Raimund Finke
ANKÜNDIGUNGEN .................................................... 68 AUTORINNEN UND AUTOREN .................................... 72