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Capítulo II
Obstáculo 1: La coma entre el sujeto y el verbo [y otros errores]
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No hay signo más complejo, odiado y caprichoso que la coma. Va donde muchos la evitarían, y se evita donde otros la colocarían. Se descalificaría escribir hombre con v, pero se dudaría ante un pero sin coma delante; y aunque muchos apelen al estilo del escritor para justificar su ausencia, su presencia o su uso en lugar de otro signo, se debe entender que su empleo rara vez es innecesario. Sin embargo, hay casos en los que resulta un obstáculo.
Errores comunes Caso 1: La coma que separa el sujeto del verbo: Evita
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Los alumnos del colegio Liceo San Juan, Los alumnos del colegio Liceo San Juan llevaron donaciones a los niños pobres de llevaron donaciones a los niños pobres de Pan de Azúcar.
Pan de Azúcar.
No obstante, Gómez Torrego (2007: 90) justifica la coma en esta posición cuando el sujeto es extenso: «Ya dijimos también que no debe colocarse la coma entre sujeto y verbo; sin embargo, puede ser recomendable cuando aquel tenga una extensión considerable […]»; y propone el siguiente ejemplo: «Los alumnos de este colegio que estudien lo que se les mande y hagan siempre los deberes señalados por los profesores, serán premiados con buenas notas». Sin embargo —y pese a lo usual de la pausa oral cuando el sujeto es extenso—, esta no debe graficarse con una coma (cf. RAE, 2010b: 314): Los alumnos que no hayan entregado el trabajo antes de la fecha fijada por el profesor suspenderán la asignatura.
Esto no implica que la coma jamás se deba colocar antes de un verbo. En ocasiones, es posible encontrar una coma antes de un verbo. Estos casos se deben a que esta coma encierra un inciso. Observa: Los alumnos del colegio Liceo San Juan, todos excelentes alumnos, llevaron donaciones a los niños pobres de Pan de Azúcar.
La coma enumerativa y el conector y Que la coma delante de la conjunción y en una serie homogénea sea incorrecta, no debe entenderse que jamás deba colocarse una en esa posición (, y). Ciertas estructuras sintácticas justifican su presencia: a) Hermila compró rímel, pintalabios y delineador, y salió raudamente.
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Caso 2: La coma que usurpa la función de los dos puntos: Evita
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La venta de películas de estreno tiene un La venta de películas de estreno tiene un nombre, piratería. nombre: piratería.
Los dos puntos son más expresivos que una sencilla coma; aquel signo anuncia lo que luego vendrá, cualidad que la coma no cumple.
Caso 3: La coma que no debe estar:
Evita
Prefiere
Pero, ¿nadie te informó que la inscripción a Pero ¿nadie te informó que la inscripción a los cursos venció ayer? los cursos venció ayer?
La coma que no va (entre pero y una oración interrogativa). Evita, nuevamente, guiarte de las pausas y escribir una coma detrás de pero delante de una oración interrogativa (cf. rae, 2010b: 328; García Negroni, 2004: 38):
Ahora que ya sabes en qué casos no va la coma, conoceremos las circunstancias en que se hace necesaria. Este primer capítulo está dedicado a las «comas solteras»; es decir, aquellas que no necesitan de compañía (de otra coma).
La coma enumera (coma enumerativa) La función menos compleja y más usada es la coma que separa los elementos de una serie homogénea:
Evita
Prefiere
El nuevo entrenador dijo que necesitaba tres Nótese que detrás de delineador y pasión no va coma; la conjunción y lo hace inútil (esto cosas: compromiso, pasión y humildad. mismo se cumple para otras conjunciones: e, o, u, ni).
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La coma elimina (coma elíptica) Un verbo o una construcción verbal se elimina cuando su sentido se sobreentiende. En estos casos, se coloca una coma en lugar del verbo elidido:
Versión que no utiliza comas elípticas
Versión que utiliza comas elípticas
Pedro irá al teatro esta noche; María irá al Pedro irá al teatro esta noche; María, al concierto de Marc Anthony. concierto de Marc Anthony.
La coma anuncia un cambio (coma hiperbática) Aunque la estructura S + V + complementos sea la forma natural en nuestro idioma, en ocasiones se trastoca esta forma para dar paso a estructuras como C + V + S. El porqué de esta variación se debe a la intención de destacar el elemento anticipado o a razones de estilo (recuerda que resulta monótono utilizar siempre una misma estructura). En tales casos, se coloca la coma después del elemento anticipado.
Orden natural Nosotros iremos a la biblioteca después de la clase.
Orden trastocado Después de la clase, nosotros iremos a la biblioteca.
Cuanto más extenso sea el complemento, más necesario será separarlo, a través de una coma, del resto de la estructura (cf. RAE, 2010b: 316; Figueras, 2001: 99); por ello, si el enunciado es breve se prefiere obviar esta regla: En casa no puedo estudiar. Asimismo, se debe tener cuidado con los complementos hoy, ayer, anoche, etc.; cuando se colocan al inicio, no necesitan coma: a) Ayer Juan regresó de vacaciones. b) Hoy la ministra ofrecerá una conferencia de prensa.
Si el circunstancial se inserta en medio de la oración, va encerrado entre comas y toma la forma de un inciso explicativo:
Los niños visitaron a su abuelo luego de mucho tiempo. Los niños, luego de mucho tiempo, visitaron a su abuelo.
Si luego del circunstancial hay un paréntesis, la coma se coloca después del paréntesis de cierre: Después de la clase (a la cual falté la semana pasada), iremos a la biblioteca.
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La coma antecede Otra coma que suele andar sin compañía es la que antecede a ciertas expresiones que la gramática tradicional suele clasificar como conjunciones, locuciones, etc., pero que, dado el carácter didáctico y el enfoque de este trabajo, optamos por catalogar como marcadores del discurso (cf. Figueras, 2001: 107). Expresiones como pero, porque, aunque, luego, sino, excepto, conque, etc., no son tan exigentes y solo nos piden una coma: a) Las colegialas faltaron a clases, pero sus padres no se enteraron. b) Logró su propósito, porque se le nota alegre. c) No cambió de opinión, aunque le ofrecieron mucho dinero. d) Pienso, luego existo.
La coma explica (coma explicativa) De entre las muchas funciones que dispone la coma, una sirve para delimitar (separar) incisos (palabras, frases u oraciones) que se interponen en una oración para explicar, precisar o comentar lo dicho previamente. Los incisos interrumpen la estructura principal de la oración para dar paso a un dato adicional, no relevante tanto en lo sintáctico como en lo semántico. Así, el inciso se puede eliminar (junto con las comas) sin que esto afecte a la estructura inicial.
El carácter suplementario del inciso puede estar desempeñado por una aposición, adjetivo explicativo u oración adjetiva explicativa, marcador del discurso, etc.
Los inspectores aseguraron que no facilitarían a la prensa los informes de Piris, la empresa responsable de los vertidos contaminantes, por temor a posibles réplicas. aposición explicativa
Los inspectores aseguraron que no facilitarían a la prensa los informes de Piris, que es la empresa responsable de los vertidos contaminantes, por temor a posibles réplicas.
oración adjetiva explicativa
Los inspectores aseguraron que no facilitarían a la prensa los informes de Piris, en todo caso/en el fondo/en efecto, por temor a posibles réplicas.
marcador
Los inspectores aseguraron que no facilitarían a la prensa los informes de Piris, Juan Antonio, por temor a posibles réplicas. vocativo Figueras: Pragmática de la puntuación
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La coma llama (coma vocativa) El término vocativo deriva de vocare, que significa ‘llamar’. De ahí que la coma vocativa se emplee para separar el ser al que se invoca o llama (persona, animal, cosa animada; entidad real, ficticia...) del mensaje que se le quiere transmitir. Si el vocativo inicia el enunciado, se coloca coma detrás de él; si va en medio, se le encierra entre comas, y si va al final, solo se coloca la coma delante: a) Alumno, deje de mirar a su compañera. b) Trae la mantequilla, Andrés, y no te olvides de la gelatina. c) No tardes en salir, Rosaura.
La coma antecede y precede Se dijo en el capítulo anterior que había un grupo de marcadores que solo exigían una coma; pero hay otro que exige compañía a la primera coma: a) Regresó temprano de la fiesta, es decir, estuvo aburrido. b) Dejó de lado su discurso radical. Pocos, sin embargo, le creyeron. c) Faltó, en primer lugar, por problemas familiares...
A este grupo de palabras pertenecen los siguientes marcadores:
Así, así pues, en consecuencia, por consiguiente, por (lo) tanto, por ende, por eso, al fin y al cabo, ahora bien, en cambio, en realidad, de hecho, en principio, en primer lugar, en segundo lugar, para empezar, por un lado, por otro lado, en definitiva, en efecto, por el contrario, de todos modos, de todas maneras, sin duda, al contrario, por el contrario, al menos, no obstante, sin embargo, en general, encima, por ejemplo, así y todo, aparte de eso, además, en todo caso, en ese caso, en tal caso, si acaso, a saber, es decir, esto es, o sea, en otras palabras, en cualquier caso, de cualquier manera, con todo, empero, en conclusión, en síntesis, en resumen, en resumidas cuentas, en suma, en fin, por último, en último término, etcétera (cf. Figueras, 2001: 107).
Las comas que encierran a estos marcadores se podrían eliminar si hay otras comas próximas (cf. Moliner, citada por Negroni, 2004: 36): Habíamos tenido muchos gastos, estábamos cansados, etcétera, y no estábamos por lo tanto para eso.
Evita la coma delante de los puntos suspensivos: Los candidatos al sillón presidencial (Toledo, Castañeda, Ollanta, ...) expusieron sus propuestas en el debate. Los candidatos al sillón presidencial (Toledo, Castañeda, Ollanta...) expusieron sus propuestas en el debate.
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Aplicación I. Identifica y subraya el sujeto, el verbo y el predicado de las siguientes oraciones. 1. Todos los docentes buscamos el desarrollo personal y académico de los alumnos. 2. La academia Trilce es la única que enseña el curso de Redacción. 3. Los médicos fueron condenados a cuatro años de prisión suspendida. 4. Los niños trabajadores son, en muchos casos, obligados por sus padres a trabajar. 5. La Universidad Católica, una de las mejores del Perú, tiene problemas con la Iglesia Católica. 6. Aunque muchos lo duden, Usain Bolt es una leyenda viva del atletismo mundial. 7. En el marco de la Semana de la Tierra, Latin American Heads Conference, la Asociación de Colegios del BI Perú, el Centro Regional de la EDS de Conocimientos y la universidad San Ignacio de Loyola realizarán la conferencia «La reorientación de la formación del docente de educación para el desarrollo sostenible». 8. Involucrada con el desarrollo de la educación en el país, la universidad San Ignacio de Loyola continúa con iniciativas dirigidas a los directores y educadores. II. Identifica y subraya los complementos de las siguientes oraciones. 1. El viejo Baiame vivía sobre la tierra hace muchísimos años. 2. Un joven pastor cuidaba un rebaño de llamas blancas en las llanuras del valle de Lachay. 3. Contrariamente a lo que se pensaba, el exceso de higiene en los niños resulta perjudicial. 4. Para preparar el trabajo, es preciso consultar enciclopedias manuales técnicos artículos especializados. 5. A diferencia de Lima, el firmamento sobre la sierra central lucía despeinado de constelaciones. 6. Si bien el gobierno ha tratado de suplir la falta de maña política con anuncios concretos algunas decisiones han llamado la atención. III. Subraya los incisos explicativos de las siguientes oraciones. 1. El portugués Cristiano Ronaldo, actualmente en el Real Madrid, ha obtenido el Premio Puskas 2009. 2. El guitarrista mexicano Carlos Santana, intérprete de temas como «Samba pa' ti», anunció que dentro de cinco años dejará el espectáculo para dedicarse a la religión. TRILCE ACADEMIA
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3. El tenista argentino Juan Martín del Potro, campeón del Abierto de Estados Unidos, fue distinguido con el premio Olimpia de Oro 2009. 4. Argentina, país sudamericano que limita con Bolivia, Paraguay, Chile, Brasil y Uruguay, debe su nombre al brillo del Río de la Plata. 5. El último número de National Geographic tuvo como tema central a las secuoyas rojas, los árboles más altos del mundo. IV. Coloca los punto y coma necesarios en los siguientes enunciados y evita, con las comas elípticas, las expresiones que se repiten. 1. A sus componentes abióticos se les denomina biorregión y a sus componentes bióticos se les denomina bioma. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
2. Su obra tardía dividió a los críticos: algunos tildaron de indulgentes películas como Satiricón otros la tildaron de visionaria. ____________________________________________________________________________ 3. Este medicamento es recomendado por expertos pediatras el otro es recomendado por padres faranduleros. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. Luego del accidente, nadie aceptaba la responsabilidad. El presidente de Universitario inculpó a Gremco Gremco inculpó a la U y a la Policía y la Policía inculpó a los organizadores del espectáculo.
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5. El jefe autoritario descarga su cólera en su nervioso empleado el empleado descarga su cólera en su sumisa esposa la esposa descarga su cólera en su tímido hijo y el hijo descarga su cólera en su cariñoso perro. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
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V.
Escribe una oración con los datos de la siguiente ficha técnica.
Título: Título original: Director: País: Género: Año:
Perros de reserva Reservoir Dogs Quentin Tarantino Estados Unidos thriller 1992
Versión final: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Versión del profesor: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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VI. Analiza la siguiente infografía y contesta la pregunta ¿Cuáles son los tres lugares que mejor representan al Perú? Incluir el porcentaje general.
Versión final: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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