Niñas y niños que buscan problemas …para resolverlos
La maestra o el maestro forma 3 o 4 equipos de trabajo y pide que piensen en un problema de la escuela o de su salón de clases que les gustaría solucionar. Entrega un cuarto de cartulina a cada equipo para que hagan un mapa mental poniendo al centro el dibujo y anotando e ilustrando las posibles soluciones.
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El maestro lee con el grupo el texto de “Análisis de situaciones” de la página 54 de la sección Técnicas y procedimientos formativos de su libro de texto, y les explica cómo a partir del análisis de situaciones problemáticas y del razona miento ético, se pueden solucionar problemas y tomar decisiones. Puede apo yarse en el texto “Razonamiento ético”, en la página 55 de la misma sección del libro. Con apoyo del maestro concluyen los niños realizando los ejercicios de las páginas 60 y 61 de su Cuaderno de trabajo. En cada ejercicio realizado se puede comentar si les gustó, qué aprendieron y cómo se sintieron. Oriente el ejercicio de autoevaluación y conduzca a sus estudiantes para que establezcan propósitos y acciones de mejora en su desempeño personal.
Evaluación Evidencias Participación respetuosa de los alumnos en las diferentes actividades de la clase
Frases utilizadas en el ejercicio Las reglas elaboradas para su salón y el respeto hacia ellas durante todas las actividades en el aula La normas de casa anotadas e ilustradas El mapa mental elaborado en la actividad respectiva Discusiones respetuosas en los equipos de trabajo Ejercicios de su Cuaderno de Trabajo Los comentarios expuestos por los alumnos en clase Actitudes de respeto hacia sus compañeros Comentarios de las lecturas hechas en casa
Unidad 4
Pedir la palabra