FINLANDIA
Si hablamos de los mejores sistemas educativos del Siglo XX, tenemos que dar una mirada a la educación de los Países Nórdicos; Finlandia, Noruega, Dinamarca y Suecia y la educación en los países asiáticos: Japón, Corea del Sur, Singapur y China. Estos dos sistemas educativos promueven el desarrollo de jóvenes creativos, inteligentes e independientes, con valores esenciales como la igualdad, la responsabilidad social y la confianza, que son las bases fundamentales para generar una actitud de innovación y respeto a sí mismo y a su grupo
En estos sistemas, la enseñanza es inclusiva, de calidad y totalmente gratuita desde el sistema pre escolar hasta la universidad, y cuando decimos que es gratuito, el Estado se encarga de las infraestructuras adecuadas, del personal docente y administrativo; así como del material educativo, libros y alimentación. A esto hay que agregar la participación activa de las familias
BREVE HISTORIA DE SINGAPUR
Singapur tienes sus orígenes en el siglo XIV cuando era conocida como el Puerto de Temasek o ciudad del mar, y rebautizado por el príncipe Parameswara como Singapur o ciudad del León (singa = león y pura = ciudad) Singapur hasta 1819 fue una aldea de pescadores, y paso a ser un puesto comercial fundado por Sir Thomas Stamford, para abrir una ruta comercial hacia China En 1823 fue incorporada a la corona británica. Su posición geográfica permitía el paso comercial del mar indico al pacífico y esto lo convirtió en un importante centro comercial que atrajo a una gran población de inmigrante chinos.
En 1959, Gran Bretaña reconoció la autonomía del Estado de Singapur, en 1963 consiguió su independencia y en 1965 se convirtió en estado soberano.
Laeducaciónpodemosdividirlaen:
A partir de los años 90, ante lo cambios en el mundo globalizado el avance de la tecnología, l educación de Singapur, tiene su bases en competencia básica afectivas, laborales, ciudadanas tecnológicas; el cual le permita esta a la altura de los requerimientos d mano de obra de los nuevo escenarios del siglo XXI. En esta etapa el principal actor es e estado que destina hasta el 4.3% de
su presupuesto en la educación; el segundo actor es el docente que es capacitado permanentemente en las escuelas especializadas. El ser docente no significa que tenga un trabajo en la educación, cada año debe ser evaluado y los que tienen los mejores puntajes seguirán como docentes con bonificaciones especiales y capacitaciones en el extranjero. El tercer actor son los padres quien tienen estrecha relación con las escuelas, Como vemos hay una estrecha relación estado – escuela y padres que permiten una educación de calidad
Singapur, es un país que se proyecta en la educación, debido a los cambios tecnológicos permanentes y la evolución del entorno, incentiva la formación de acuerdo a la alta demanda y resiliencia profesional.
Esto garantiza que cualquier cambio del entorno en el futuro, se tendrá profesionales para la demanda de los nuevos escenarios.
SISTEMA EDUCATIVO
Finlandia desde su época de república, ha tenido dos grandes reformas educativas, el primero en 1921 mediante la ley de escolarización obligatoria, en donde los niños debían completar obligatoriamente 06 años de educación primaria. En 1968 se da la ley de Educación básica, en donde la obligatoriedad se extiende hasta 09 años (06 años de educación primaria y 03 años de educación secundaria), y ademas era
totalmente gratuita. En el año 2020 la educación obligatoria y gratuita se extiende hasta los 18 años, con la finalidad de apoyar a las familias de bajos ingresos.
La educación primaria se inicia a los 07 años y los municipios envían notificaciones a fin de que matriculen a sus hijos, asignándoles una escuela cerca de sus hogares, sin embargo, el padre puede elegir una escuela no asignada.
En las escuelas no hay discriminación, hay libertad de expresión y de culto; y los alumnos reciben una alimentación gratuita Por otro lado, los municipios han implementado una red de comunicación entre la escuela y los padres a fin de que los padres estén permanentemente informado sobre los avances de sus hijos.
escuela asistan hijos de todas las clasessociales
Las horas de clase son de 6 horas e incluye una alimentación, y los profesores completa sus horas de trabajo con la preparación de sus clases.
LAEDUCACION PERUANA¿QUÉ DEBEMOS APRENDER?
El Estado invierte en el sector educación, en el caso de Finlandia el 73% de su PBI y Singapur el 43% de su PBI Estas cifras que aparentemente están por debajo de otros países, su PBI per cápita es alto (Singapur en el 2,022 era de 82,807 dólares americanos y Finlandia de 48,00 dólares americanos), en comparación al PBI per cápita de Perú que es de 7,21500 Como podemos apreciar el Estado invierte en infraestructura, personal, en mobiliarios, en materiales educativos, en tecnología y en alimentación; y la educación es obligatoria, de calidad e inclusiva
La currícula educativa, si bien son sentadas las bases por el Estado, son las escuelas que lo preparan, con participación activa de los docentes y padres de familias El Estado esta pendiente de la evolución del mundo moderno e introducen cambio para que los estudiantes estén preparados para la exigencia de estos cambios En el caso peruano vemos que cada gobierno que asume el poder busca cambiar las leyes en educación de acuerdo a sus posiciones políticas, sin tener clara una política educativa que busque en el mediano plazo una educación de calidad, la corrupción y la política son las barreras para mejorar la educación
Alarcón, J, Benito, J, & Rivera, P (SF de Mayo de 2019) EL SISTEMA
EDUCATIVO FINLANDÉS Y EL APRENDIZAJE INVISIBLE. Obtenido de ResearchGate: https://www.researchgate.net/publication/333093010 EL SISTEMA EDUCA TIVO FINLANDES Y EL APRENDIZAJE INVISIBLE
Carreño, V, & Gonzáñes, Y (SF de Diciembre de 2011) LA RED ESCOLAR DE MÉXICO Un espacio de Recursos Educativos Abiertos para la comunidad escolar. Obtenido de Portal Internacional de educación y formación docente: http://education.esp.macam.ac.il/article/437#:~:text=La%20Red%20Escolar %20que%20se%20presenta%20en%20este,escuelas%20de%20M%C3%A9xi co%20y%20otros%20pa%C3%ADses%20del%20continente
COPE. (10 de Junio de 2000). Evolución de la Educación Peruana en el Siglo XX. Obtenido de Revista de Petro Perú: https://www.trahtemberg.com/evolucion-de-la-educacion-peruana-en-elsiglo-xx/
Latorre, M. (S.F de S.F de 2021). LA EDUCACIÓN EN SINGAPUR (¿El modelo educativo que seduce a todo el mundo?). Obtenido de Universidad Marcelino Champagnat: https://marinolatorre.umch.edu.pe/wpcontent/uploads/2021/07/129 LA-EDUCACI%C3%93N-EN-SINGAPUR.pdf
Ruuskanen, M (SF de SF de 2017) Educación en Finlandia Obtenido de Ministerio de Educación : https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/6029/Ed ucaci%c3%b3n%20en%20Finlandia.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Thisis, F. (S,D de Febrero de 2017). LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA: Clave del éxito de la nación Obtenido de Finlandia, Caja de Herramientas: https://toolbox.finland.fi/wpcontent/uploads/sites/2/2017/09/finfo education in finland es.pdf