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Tres Lomas... Septiembre 2011

Año... 3 N°... 28 ($10)

Informe Especial ... La vuelta del cine a Tres Lomas

Entrevistas...

César “Yito” Morero Kiosco “Martín Fierro” Taller de orientación vocacional Visita a Chichén Itzá

Columnas... • ARTISTAS POPULARES: Oscar Pagella • EDUCACIÓN: María Cristina Capó • VIAJES


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Avda. García Salinas 1206 - (B6400EHZ) Trenque Lauquen - Buenos Aires Tel.: (02392) 422502/431600 - Fax 431600


4... La vuelta del cine a Tres Lomas: Un hecho social y cultural 8... Oscar Pagella - Artistas Populares: Un pionero - El “Chango” Farías Gómez 10... Beatriz Morero: Chichén Itzá, ruina Maya de una civilización milenaria 15... César “Yito” Morero: 30 años de deseo decidido 19... Alma Inquieta - Viajes: La Rioja (Argentina): “Doña Frescura” 21... Orientación Vocacional Ocupacional: La vocación como punto de llegada 24... El kiosco “Martín Fierro”: 25 años de vida a cargo de la familia Lagrange 27... María Cristina Capó - Educación: Mitología de la diversidad 30... Nota de cierre: La Sociedad Española y su compromiso con la cultura

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...La vuelta del cine a Tres Lomas

Un hecho social y cultural

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La vuelta del cine a Tres Lomas...

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...La vuelta del cine a Tres Lomas


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Oscar Pagella ...ARTISTAS POPULARES

Un pionero

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Planes de financiaci贸n

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Luna Azul


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Beatriz Morero ...Visita a Chichén Itzá

Chichén Itzá, ruina Maya de una civilización milenaria

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Visita a Chichén Itzá...

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...Visita a Chichén Itzá


...Visita a Chichén Itzá

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guillermodonari.blogspot.com Multiplicidad de temas ocuparán este espacio, cuyo denominador común será aportar al pensamiento crítico sobre la realidad que nos toca vivir, confiando en que también "la palabra" puede ayudar a cambiarla para hacerla mas humana.

Política. Sociedad. Cultura. Debates.


CÉSAR JUAN MORERO... Morero Semillas y Cereales S. A.

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30 años de deseo decidido

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...Morero Semillas y Cereales S. A.


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VIAJES... Alma Inquieta

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La Rioja - Argentina: “Doña Frescura” Este viaje, programado con tres amigas, tuvo un tinte particular. Nos juntamos con el objetivo de visitar parques nacionales argentinos en vacaciones de invierno haciendo nuestro propio recorrido. Partimos de Trenque Lauquen, en la provincia de Buenos Aires. La idea era llegar al Valle de La Luna (San Juan) y Talampaya (La Rioja), conocer los pueblos que estuviesen a la vera del camino, fotografiar el paisaje, sus iglesias (nos atrapa la arquitectura, lo histórico de las mismas) y cuantas curiosidades se presentaran en lo que se llama la Costa Riojana. Seguimos las huellas de relatos turísticos y por eso llegamos a la casa de Doña Frescura, tejedora, que cuenta con un saber ancestral en su oficio. ¿Quién es Ramona Millán de Frescura? Una mujer del pueblo de Pinchas en la Costa Riojana. Su tez, como el atardecer y su cabello renegrido, conforman su encantadora figura que se recorta en la habitación más extrema de la casa, al lado de una pequeña estufita eléctrica, trabajando silenciosamente en su telar. Nos recibe su esposo que estaba cerrando las puertas, aunque apenas era media tarde. Ramona se levantó atenta, para mostrar sus obras en telar, quejándose de que casi todas se venden tan pronto las finaliza. Compramos cerámicas, algunos pequeños productos del telar; nos fotografiamos a su lado, seguras de haber encontrado a una representante de los pobladores originarios. La invadimos con preguntas, tendimos lazos con ella y arrancamos en silencio como para llevarnos un pedacito de su magia.

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Nos contó de su hijo músico en Buenos Aires, del esfuerzo para sostenerse allí -preocupación de madre que conoce lo que significa partir - y de su vida en el lugar. Visitar Pinchas, fue gustoso. Está ahí nomás, yendo por la ruta provincial 75 desde la capital riojana. De calles de tierra y casonas típicas, rodeada de montañas que se vuelven azules en buena parte del día, por efecto de la luz. Muchos nogales y olivares, pero una tierra áspera para habitarla dado que se vive esperando algunas gotas de agua. La vida de Ramona y su esposo transcurre de manera sencilla, cobijados por las Sierras de Velasco, la nostalgia del que se fue y la ilusión del que vendrá, las siestas con altas temperaturas, el pan casero y la confianza. Doña Frescura, feliz de haber vendido sus productos, nos regaló un dulce de membrillo y un paquete de nueces, nos abrazó y despidió con un hasta pronto y la recomendación de no olvidarnos de volver o pasar la posta para ser nuevamente visitada por turistas. Referencias: Ramona Millán de Frescura, tejedora lugareña, nacida en Agua Blanca, La Rioja, Argentina, el 23 de marzo de 1940. Su lugar en el mundo es Pinchas, Departamento de Castro Barros, muy cerquita de donde nació. Realiza tapices regionales y vende cerámicas de otros artesanos y productos regionales. Hila la lana de las ovejas a mano y fibras vegetales. Tiñe según las prácticas ancestrales.


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Orientaci贸n Vocacional Ocupacional...

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La vocaci贸n como punto de llegada

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...Orientaci贸n Vocacional Ocupacional


El balc贸n Juan B. Alberdi y San Mart铆n 23


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...El kiosco “Martín Fierro”

25 años de vida a cargo de la familia Lagrange

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El kiosco “Martín Fierro”...

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PROFESIONALES...

Estudio Jurídico Acuña-Calvo Abogados

Mauro N. Bazet

Dr. Francisco Manuel Acuña y Dr. Dardo Lucas Calvo

M.N. 9205 - M.P. 4835 Deportologia - Tecnicas Osteopáticas Tel.: 02392-15552004 - Rivadavia 266 (6409) Tres Lomas (BA) - maurobazet@hotmail.com

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Mauricio Díaz Óptico Contactólogo M.P. 2480 Cel. 02392-15403424 opticaclipper@hotmail.com Juan B. Alberdi 507 - Tres Lomas

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EDUCACIÓN... María Cristina Capó

Es lo que hay...

Mitología de la diversidad Tal vez el tema impacte como recurrente. Sucede que la problemática se convierte cada vez más en eje de análisis y reflexión de la política educativa. La diversidad… La alteridad. ..Allí está el “otro”, los “otros”, los que plantean una “diversidad” desviante, una “diversidad anormal”. El otro que no se encuadra en la norma, el que no es escuadra. El otro que se aleja de la norma, y de la presión que ella ejerce. Si allí están los otros, los que están afuera de la norma, por lo tanto anormales, ¿aquí estamos nosotros, los encuadrados en la norma, los normales? Si lo normal es lo deseable, lo preferible, entonces ¿lo anormal es lo indeseable? Más allá de los significados que gobiernan estas expresiones, lo problemático es el sentido en que el otro aparece y es enunciado. He aquí la mitología de la diversidad. El mito del “otro” deficiente, del “otro” como históricamente problemático, visto con naturalidad como el diferente, el peligroso, el inestable, el que no aprende, el que no habla, el que no entiende o entiende mal, el que no hace bien las cosas y/o las hace a ritmos divergentes. Ese “otro” que es anomalía, que debe ser corregido, disciplinado y “vigilado”. ¡Actitudes y valoraciones prejuiciosas, si las hay! El mito de la alteridad como causa y consecuencia de todos los males. El “otro” como el origen de casi todos los problemas educativos, de la desorientación pedagógica, del desorden, del desconcierto. El mito del “otro” como alguien que vive su alteridad de forma homogénea, el mito de la tolerancia como solución a todos los problemas, usos que surgen del interior del discurso de la diversidad cultural. Surge así una realidad escolar con una “alteridad” específica, una mezcla de sujetos que 27 reúnen representaciones insospechadas: niños de la calle con niños sordos, niños sordos con “menores delincuentes”, “menores delincuentes” con niños ciegos, niños ciegos con niños pobres, niños pobres con niños ricos, niños ricos con niños disléxicos, niños disléxicos con niños discapacitados “mentales”, niños discapacitados “mentales” con niños inteligentes, niños inteligentes con niños agresivos…. Niños agresivos con… y niños… y niños. Tantos niños y tantas categorizaciones como niños y configuraciones familiares y sociales podamos imaginar. Realidad mucho más compleja aún y más desconcertante cuando todas o muchas de estas categorías son parte de un mismo sujeto. No es poco frecuente tener como alumno a un niño económicamente pobre, desventajado, en situación de calle, que en ocasiones delinque, que agrede, que se ha ido discapacitando por las condiciones concretas de existencia, y que además, le cuesta aprender. Tampoco es poco frecuente tener un grupo de alumnos con estas características. Estos “otros” serían los huéspedes, los que vienen a plantear la metamorfosis de nuestras instituciones. Es evidente que no se trata de ver o no ver la existencia de esta “pluralidad” de voces, cuerpos, lenguas, sexualidades, edades, clases, razas, en la cultura y en la educación, de creer o no creer, de reconocer o dejar de hacerlo. La mitología de la diversidad es diferente dentro de cada cultura y encuentra traducciones diferentes en los distintos espacios educativos y escolares. La escuela no sólo reproduce sino también produce sus propios “otros”. Y la alteridad escolar cambia… del mismo modo que el otro también lo hace. En este juego de ir cambiando el lugar y el nombre del otro, el lugar de quién es el depositario de esas mitologías, se busca mantener siempre bien conservado el lugar de “los unos” y el de los “otros”. Los “normales” y los “anormales”. Y así, a su turno, “paso a paso”, a través de sus prácticas y discursos, a través del ejercicio de su “oficio” de… loco, delincuente, pobre , sordo, ciego, inteligente, malo, cada uno irá forzosamente llevado a ocupar ese lugar. Así opera la mitología de la diversidad.


SUTEBA Tres Lomas les desea feliz día a todos los maestros de nuestro distrito 28

Construir Alternativas

Agradece su acompanamiento a las siguientes personas: Hugo Iriart, “Fito” Álvarez, Analía Almirón, Graciela Calvo, “Chino” Caballero, “Loli” Corona y a todos los socios


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Es lo que hay...

...NOTA DE CIERRE

La Sociedad Espa単ola y su compromiso con la cultura

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Dimos vuelta la pรกgina. Pensando en vos. Para vos.

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Del Soldato y Deรกn Funes - 6409 - Tres Lomas



Es lo que hay... SEPTIEMBRE 2011