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Revista

Avancemos

Lasallista

“MI COLEGIO POR SIEMPRE” “2012, Año del compromiso, la calidad y la fraternidad para vivir en comunidad” Colegio San José De La Salle- Medellín - Edición # 8 - 03 de diciembre de 2012

Equipo Editorial: Revisión y corrección de textos: -Liliana Arboleda Fotografía: -Sergio Romero (Archivo Fotográfico Colegio CSJ) - Manuela Roldán A. (Estudiante)

Diseño y Diagramación: Sergio Romero Publicidad e Impresión: -María Teresa Camargo

Editorial

SEMBRAMOS, COSECHAMOS…PREPARAMOS EL TERRENO Y VOLVEMOS A SEMBRAR…

Finaliza un nuevo año y es el momento de hacer balances. Por supuesto, también es el momento de plantear metas pero no de aquellas que duran mientras se promete, sino por las que se trabaja día a día para alcanzarlas.

Dios ha seguido bendiciendo nuestra vida, permitiéndonos explorar un poco más en los talentos de nuestros jóvenes, padres de familia y personal que labora en nuestra Institución. Hemos trabajado mancomunadamente en la construcción, formación y desarrollo del carisma Lasallista en aquellos quienes conformamos el colegio.

Poco a poco nos hemos ido reinventando y fortaleciendo en aquello que hace parte fundamental de nuestra esencia Lasallista. Es gratificante ver en diferentes escenarios la unión no sólo del personal del colegio, sino de aquellos que son parte y quieren hacer parte de nuestra Institución. La vinculación de personas y otras asociaciones e Instituciones a eventos Lasallistas han sido un punto favorable.

Info: Te l é f o n o 5 7 ( 4 ) 2 6 6 4 8 7 6 cel 300 677 51 60 cel 2 315 425 85 29 m t c a m a rg o @ g m a i l . c o m Contacto: Calle 9A # 10-101 Altos del Po b l a d o - M e d e l l í n .

Te l . 4 6 0 6 0 0 0

En este número presentamos la segunda parte de los avances. No todo lo que hemos realizado está ahí. Ojalá lo pudiésemos hacer, sin embargo, el espacio es reducido y las experiencias son muchas. Cada una de las áreas está presentando algo de su quehacer, de las implementaciones pedagógicas para 2012 y la reflexión para 2013.

Los estamentos están presentando también sus resultados.

Este año nos atrevimos con la virtualización de h t t p : / / s a n j o s e . d e l a s a l l e . e d u . c o una asignatura, con los proyectos de investigación, entre otros elementos de lo académico. colsanjose@une.net.co

Así mismo, no descuidamos nuestra parte humana a través de las convivencias familiares, las celebraciones fraternas y el proyecto de SAN JOSÉ TERRITORIO FRATERNO, la participación junto con los muchachos, los trabajadores de servicios generales, administrativos y docentes en los juegos interclases.

Actividades que fortalecieron la fraternidad como comunidad educativa. No podríamos dejar de lado la fe, motor de nuestra existencia acentuado en las celebraciones eucarísticas, las confirmaciones, la primera comunión, el retiro espiritual de docentes y de alumnos de grado Once.

Nos queda mucho camino por recorrer, tenemos talentos y habilidades por explotar, por potenciar y por recomponer. Necesitamos de un esfuerzo constante y en su debido momento. El caminar y los esfuerzos se hacen en los tiempos precisos.

Quiero aprovechar esta editorial para felicitar a ALDEA por un año más de existencia, a todos nuestros exalumnos le doy mis más sinceras gracias por llevar el nombre de LA SALLE en alto. Así mismo, nuestra felicitación particular por los más de 25 años de vida dedicados a la educación por parte del Hno. Néstor Suárez Alzate, testimonio de vida y de vocación.

Finalmente, Quiero pedir a Dios derrame sus bendiciones sobre nuestras familias, nuestro Colegio y que esta navidad y el próximo año nuevo, esté lleno de retos, de más logros, de riesgos por tomar y sobre todo nos de la fortaleza y la capacidad de responder a los desafíos como es debido y cada vez mejor.

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2013

Contenido LOS RESULTADOS SE MUESTRAN

Con alegría nuestra Institución comparte con toda la Comunidad Educativa los resultados de la visita de validación lo que permite una evaluación importante para marcar nuevos horizontes y continuar buscando la excelencia...

Interclases

PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL CON PROYECCIÓN SOCIAL Por eso, la Pastoral Juvenil y Vocacional tiene muy claro su objetivo cuando dice: “Es un proceso de formación integral y maduración Cristiana, inspirado en Jesús a través de la espiritualidad de San Juan Bautista de La Salle...

TALENTO LLAMA TALENTO Todos poseemos la facultad de elevarnos por encima de lo negativo y en lugar de transferirlo de forma frustrante y dolorosa podemos transformarlo...

Día de la Familia

UNIDOS AL SUEÑO DE LA PAZ Ahora bien, a partir de las experiencias y proyectos sobre la paz en nuestro país, es responsabilidad de nuestra comunidad educativa Colegio San José De La Salle promover prácticas encaminadas a mantener una sana convivencia...

Hno. Néstor Suárez Alzate

EL RECTOR Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA RECONOCEN EN EL HERMANO NESTOR UN REFERENTE SIGNIFICATIVO EN EL CARISMA LASALLISTA...

Expedición MEL Envigado Escuela de Liderazgo

LOS RESULTADOS SE MUESTRAN Con alegría nuestra Institución comparte con toda la Comunidad Educativa los resultados de la visita de validación lo que permite una evaluación importante para marcar nuevos horizontes y continuar buscando la excelencia Para otorgar una calificación al proceso de Excelencia que realiza el Colegio se contaba con dos rangos – 300 a 350 y 350 a 399, la Institución fue ubicada en el rango de 350 a 399.

Así mismo se identificaron áreas fuertes y de mejora, a saber:

ÁREAS FUERTES 1.Buenas prácticas en liderazgo compartido.

2.Horizonte institucional del colegio está vinculado con la identidad de la Salle.

3.Aprendizajes identificados y aplicados para la mejora 4.Trabajo en equipo.

5.Comprender, divulgar e interiorizar los conceptos fundamentales de la excelencia.

6.Acercamientos conceptuales al modelo de excelencia desde la gestión del colegio.

7.Construcción de instru-

mentos de gestión.

8.Actitud crítica de los directivos del colegio.

9.Los despliegues del colegio han sido planificados en coherencia con los enfoques.

10.Gestión de personal.

11.Retos derivados del cambio de sede.

12. Ámbito y relevancia en la definición de los instrumentos de medición.

13.El lema institucional “mi colegio por siempre” se ha entendido y vivido.

ÁREAS POR MEJORAR 1. No es evidente que la gestión con la lógica Reder inicie con la clara definición de los resultados esperados.

2. No es evidente en el colegio una cultura de medición de sus indicadores de rendimiento, comparaciones ni apoyo de instrumentos tecnológicos para el manejo de encuestas.

3. No cuenta con un plan estratégico vigente.

4. No es evidente que la comunicación organizacional

logre los niveles de eficacia y eficiencia.

5. Gestión por procesos articulada al horizonte institucional.

6. Muchas de las acciones y gestiones no responden de manera articulada a objetivos y lineamientos de la estrategia.

7. No son evidentes mecanismos formales que propendan por tener en aquel un sistema de aprendizaje institucional.

PIEDAD LUCÍA ESCOBAR PALACIO Asesora de Excelencia

Como productos de la validación se cuenta con tres planes: Comunicaciones, formación y capacitación y mercadeo y estrategias de marketing.

¡Conozcamos del Plan de Comunicaciones!

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la comunicación del Colegio San José De La Salle, a nivel interno y externo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.Fortalecer los espacios de interacción entre toda la comunidad educativa.

2.Definir una matriz de información de acuerdo a la planeación institucional.

3. Acoger y aplicar las indicaciones Distritales frente al manejo de la imagen corporativa y la normalización de procedimientos y documentos.

Incrementar la aparición en medios de comunicación internos y externos, de acuerdo a las vivencias institucionales.

5. Potencializar el uso del correo electrónico interno.

6. Mejorar las condiciones del set de T.V. con el fin de garantizar una efectiva transmisión de información.

7. Articular el plan de comunicaciones con el plan de mercadeo y sus respectivas estrategias de marketing para consolidar la oferta educativa desde el Preescolar.

DIAGNÓSTICO

•Sondeo cualitativo •Aplicación de mapa de nodos •Datos extraídos del fopdh14 – Clima Organizacional.

SITUACIÓN ACTUAL

Se valoran prácticas comunicativas que apoyan la misión Institucional: •Espacios de vivencia fraternas •Respeto por el otro •Solidaridad entre equipos de trabajo •Fortalecimiento de valores cristianos •Buenas prácticas de comportamiento •Cordialidad

MEDIOS Y CANALES

•Medios físicos •Verbales •Correo interno •Radioteléfonos •Set T.V.: fallas sonido, transmisión de mensajes •Falta estrategia para promocionar los servicios •Falta habilitar o crear más espacios de integración y comunicación personal •Se evidencian prácticas que dificultan el flujo de información

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PASTORAL JUVENIL Y VOCACIO

“Una pastoral que se renueva, para dar vida y vida en

Llevo tres meses en el colegio San José de la Salle, vine con la ilusión de ser maestro de historia y filosofía, pero me encontré con la gran sorpresa y alegría de asumir una responsabilidad que toca profundamente la historia del fundador San Juan Bautista de La Salle y una labor que no sólo engrandece al joven, sino que lo dignifica a partir de su experiencia de vida.

San Juan Bautista de la Salle y su obra nace de la confianza, que desde la perspectiva cristiana tiene un nombre: la Fe, entendió que la fe es

vivir en una actitud de confianza en las personas y que atender espiritualmente y enseñar lo más elemental de la cultura a los niños que deambulaban por la calle era la manera más viva de servir y vivir el evangelio.

El pensamiento y la obra de éste pedagogo de la vida cristiana hoy enorgullecen nuestro colegio y lo direcciona hacia una responsabilidad social, que debe de responder a otro tipo de pobrezas, que no son necesariamente económicas.

Con estas consideraciones, podría

decir entonces que la PASTORAL JUVENIL Y VOCACIONAL CON PROYECCIÓN SOCIAL tiene un sentido y una tarea fundamental dentro de los colegios de La Salle. Si bien, San Juan Bautista pensó en los jóvenes de su época y se cuestionó que sería de sus vidas sino tenían educación o por lo menos alguien que les dijeran que al otro lado del mar también hay vida, es lo que hoy también le decimos a nuestros jóvenes del colegio San José de la Salle, cuando vemos que nuestra sociedad necesita de jóvenes integrales humana y cristianamente con una capa-

Segundo semestre 2012

ONAL CON PROYECCIÓN SOCIAL

n abundancia...”

cidad de liderazgo que permita dar vida y vida en abundancia, cómo lo menciona Jesús en el capítulo 10 del evangelio de San Juan“yo vine a dar vida y vida en abundancia”. Y dar vida en nuestro contexto significa tender la mano al más necesitado, al privado de su libertad, al anciano cansado y abandonado, al niño necesitado y hambriento, al joven que no lo escucha o a la joven discriminada.

Por eso, la Pastoral Juvenil y Vocacional tiene muy claro su objetivo cuando dice: “Es un proceso de formación integral y maduración Cristiana, inspirado en Jesús a través de la espiritualidad de San Juan Bautista de La Salle, a través de una presencia dinamizadora de la Comunidad Lasallista, pretendiendo fundamentalmente que la persona acreciente su fe, adquiera compromisos consigo mismo, con su familia, con la institución en donde se está formando y con todos aquellos sectores de la sociedad con los cuales esté vinculado, favoreciendo a través de este proceso el afianzamiento de su

proyecto de vida.

Es un reto grande, pero posible de alcanzar. Donde hay gente es posible hacer cualquier cosa y no podemos olvidar que estamos en la presencia del señor y esta obra es de Él.

YOHANY ALBERTO BENÍTEZ SÁNCHEZ

“EL TALENTO Avancemos Lasallistas

Q

uiero que nos hagamos una pregunta profunda: ¿Para qué sirve el talento? Seguramente encontraremos diferentes respuestas, yo no voy a dar ninguna, quiero dejar la pregunta abierta en este artículo que estimula los talentos de nuestra institución; me quiero detener en algo que me llamó la atención y nos puede servir para alimentar nuestros talentos y desplegarlos en el ejercicio creativo de vidas efectivas, útiles y pacíficas para nosotros y para nuestra posteridad. Todos somos personas de transición, somos un vínculo entre el pasado y el futuro. La palabra transición me impactó: Por naturaleza somos seres cambiantes y en ese ejercicio continuo radica el uso de nuestros talentos que libremente desarrollamos para bien o para mal.

Talentos Artísticos Juan Pablo Valencia 11A

Laura Cristina Parra 9C

José Villegas 5A

Mariana Tenelanda Osorio 4A

Todos poseemos la facultad de elevarnos por encima de lo negativo y en lugar de transferirlo de forma frustrante y dolorosa podemos transformarlo, esa facultad funciona de adentro hacia afuera y se ejercita no cortando las hojas de las actitudes y la conducta con técnicas de ética personal; las cosas se logran actuando sobre las raíces, sobre nuestros pensamientos, paradigmas fundamentales y esenciales que definen nuestro carácter y crean las lentes a través de las cuales vemos el mundo. Para desarrollarlos rige lo que Carolina Velásquez Giraldo 11B por la educación conocemos, siempre recogemos lo que sembramos, ni más ni menos. En nuestra transición elegimos planos altos o planos mediocres y en esa elección la voz de nuestra conciencia es tan delicada que resulta fácil ahogarla, pero es también tan clara que resulta imposible confundirla.

Amig@s: La meta de la vida es convertirse en divino, sólo entonces podemos decir que la verdad es nuestra, más allá de toda posibilidad de pérdida. Ya no está fuera de nosotros, ni en cierto sentido dentro de nosotros, sino que nosotros somos ella y ella es nosotros. Para ello la vida necesita un propósito y un sentido, algo que trascienda y saque a la luz nuestras mejores energías, porque en la transición de la vida, lo que es eterno, lo sano y lo feliz son el resultado de realizar aportes significativos y estimulantes que mejoren y hagan feliz la vida personal y colectiva y creo que esto nos motiva: Julio César Zuluaga Ruiz.

Juan Pablo Álvarez 8A

Camilo Montoya 3A

Laura Gómez 6B

LLAMA TALENTO” Segundo semestre 2012

Talentos Deportivos Gabriel Alfonso Duque 2C

María Tenelanda Osorio 4A

“Trata a un hombre tal y como es, y seguirá siendo lo que es.

Trata a un hombre como puede y debe ser y se convertirá en lo que puede y debe ser”.

(Goethe)

Juan Camilo Botero 6B

Santiago Méndez Gasca 10B

Selección juvenil de Fútbol

Juan Manuel Narváez 5A

Pablo Montoya Londoño 6A

Campeón Copa Lasallista.

Subcampeón juegos Intercolegiados INCAUCA. Nicolás Montoya Londoño 10A

Alejandro Taborda Morales 8C

Subcampeón Juegos Intercolegiados Municipales INDER.

¡Buena transición a todos y a todo!

Esperen más en la próxima edición...

Avancemos Lasallistas

UNIDOS AL SUEÑO DE LA PAZ “El desafío que tiene ante sí la humanidad es encontrar nuevas formas de pensar, actuar y organizarse en sociedad, en resumen encontrar nuevas formas de vivir”.

Javier Pérez de Cuellar.

E

ÁREAS

l área de Ciencias Sociales espacio de reflexión en torno a la formación ciudadana, se propone no renunciar a soñar con el anhelo del Pueblo Colombiano para alcanzar la paz. Por eso invitamos a toda la Comunidad Educativa a no tener miedo a soñar con una Patria diferente, una Colombia en Paz como fruto de la justicia, de lo justo que seamos cada uno de nosotros.

De esta manera, surge la necesidad de sembrar frutos de esperanza como búsqueda del bien común dentro de una convivencia pacífica para que tenga sentido la vida, el amor, la búsqueda de nuevos ideales; para crear conciencia sobre la necesidad de paz. Es así como nos unimos al proceso de búsqueda en el que todos tengamos “una agenda para la Paz” y le gritemos a Colombia y al mundo en un sólo coro los versos del poeta Carlos Castro Saavedra: “es sagrada la boca que sonríe, también la mano que trabaja. Sagrados son los ojos que miran una flor y los pies que levantan el polvo de un camino. Nadie tiene derecho a destruir a nadie, ni a convertir su propio rostro en un puñado de cenizas”.

Actualmente los diálogos sobre la paz requieren que estemos atentos a las opiniones que se dan en el país y a nivel internacional para compartirlas con los jóvenes, si en este intento no se logra un acuerdo, ellos como futura generación tienen la difícil tarea de luchar por la consecución de un país donde la convivencia

se fundamente en el respeto por el otro. Por eso, es necesario que el pesimismo no sea parte en este proceso de paz; por el contrario, nuestra mirada debe ser esperanzadora, nuestra “agenda para la paz” nos debe acompañar en el trasegar de nuestra vida.

Ahora bien, a partir de las experiencias y proyectos sobre la paz en nuestro país, es responsabilidad de nuestra comunidad educativa Colegio San José De La Salle promover prácticas encaminadas a mantener una sana convivencia; para ello se implementan actividades tales como “ laboratorios de paz , la vacuna del buen trato, reflexiones alusivas a nuestro proyecto institucional San José Territorio Fraterno, semana de la convivencia, día mundial de la paz, desfiles ,actos culturales y sobre todo en el diario vivir se promueven acciones que promulgan la armonía, la tranquilidad y un horizonte eficaz de comunicación.

Consideramos que mientras no conquistemos el respeto por la vida, será difícil hablar de paz, de cordialidad y de equidad. Hoy nos debemos unir para luchar por nuestros sueños y lograr que desde el fondo de cada uno de nosotros brote la semilla de la paz. Área de Ciencias Sociales

Segundo semestre 2012

Un encuentro de colores y

sonidos

E

l colegio abrió sus puertas. Los invitados llegaban con alegría y caminaban por los senderos del colegio; un paisaje generoso ofrecía la bienvenida. Los calentaba el sol que zurcaba al occidente. Eran las 3:00 pm del 20 de octubre, la mesa estaba servida en la eucaristía y todos dispuestos al compartir.

Yo subía cuesta arriba con la mirada puesta al cielo, expectante al encuentro. Busqué entre la multitud a alguien a quién saludar, el apretón de abrazos no se hizo esperar.

Recorrí los espacios del coliseo y observé la tarima con una escenografía llena de movimiento y color. Observé las pinturas y dibujos del bazar de obras de arte realizadas por estudiantes de diferentes grados, otros chicos haciendo grafitis de contenido LaSallista, también estaban los grupos de danzas de preescolar y primaria meneando sus rostros coloridos, cabellos brillantes, atuendos satinados y sus madres con ansia feliz dando los últimos retoques al vestuario. El grupo de teatro preparaba el atuendo y el maquillaje para la obra teatral de uno de los cuentos Tomás Carrasquilla adaptada al teatro.

Me conmovía ver las familias Lasallistas unidas en un encuentro tan fraterno, incluso, me di cuenta que amigos y compañeros de otras generaciones se acercaron a recordar viejos tiempos.

Empecé a comprender que celebrar éste encuentro de la familia LaSallista, era un encuentro de colores y sonidos. Por ende vi necesario tener el alma ávida de sensibilidad, los sentidos agúdos y un espíritu dispuesto a enriquecer, compartir y descubrir; una tarde entre amigos y compañeros convidados por el arte.

Me llenó de satisfacción compartida al ver a los estudiantes con el ánimo arriba, el alma encendida y el corazón dispuesto a entregarlo todo en escena. Muchos de los invitados del encuentro estaban allí por amor al trabajo de sus hijos; también

correspondían a la labor de familiares y amigos. La entrega pedagógica del colegio se hizo evidente en todo el ambiente. Una labor que se viene gestando desde el aula y que vincula los procesos académicos a nuevos espacios creativos, espacios que proyectan los talentos de quienes le dan sentido a nuestra labor. Muchas las razones para estar allí pero una sola causa, la apreciación artística, la sensibilidad y formación humana a través del disguste estético y el reconocimiento a la labor de estudiantes en sus diferentes dimenciones creativas: danza, teatro, música y plástica.

Por nombrar algunas de las principales actividades de las que observé aquel día: El Festival de la canción en español y en inglés. Observar como el talento se hizo gratificante cuando el resultado de un arduo trabajo que es recompensado en el rostro feliz y a la vez lleno de nervios por la ansiedad de un niño enamorado de la música minutos antes de subirse a la plataforma. Meses de preparación puestos en evidencia, tan solo unos cuantos minutos para demostrar lo grandes que son cuando crean. ¿Qué nos quedó? Saber que el área de artística se enriqueció y se fortaleció por el talento de los estudiantes. Fueron ellos los que abrieron el camino a futuras proyecciones de talentos que fomenten espacios de libre esparcimiento, propuestas creativas y apropiación de espacio reconociendo su rol en el colegio de

forma efectiva, axiológica y autónoma; para dejar a un lado la inseguridad y darle paso a la creación.

Este tipo de reconocimientos de proyeccción artística y humana eleva la autoestima, la posibilidad de mostrar por fuera de las clases su verdadero rol de conocimiento y sabiduria. Los valores LaSallistas se resaltaron en este festival con todos los esfuerzos, la participación de padres de familia y el deguste del arte realizado por manos y corazones LaSallistas. Así me fui feliz, en ver que todo forma parte de este gran proyecto llamado Encuentro Familiar Cultural Lasallista. Área de Educación Artística

LECTURA Y ESCRITURA EL ARTE DE ESCRIBIR Y COMPRENDER CORRECTAMENTE

Avancemos Lasallistas

“Enseñar a leer literatura no es tarea fácil, y exige replantear las programaciones, poner en evidencia la vitalidad sociocultural implícita en un texto literario; sobre todo, hacer que esa vitalidad sea captada por los adolescentes; para que la integren enla variedad de valores que les ofrece la cultura contemporánea.” CASSANY

La escritura y la lectura son un mundo

lleno de letras que nos enseñan conceptos, nos llevan a la imaginación, nos mantienen informados sobre los últimos sucesos, son herramientas fundamentales para el ser humano y son procesos esenciales de aprendizaje que trascienden más allá de unas líneas abarcando diferentes esferas de comunicación.

Es necesario reconocer que la lectura cumple funciones importantes como: enriquecer nuestro vocabulario, despertar el interés por la producción escrita, desarrollar habilidades de opinión de tipo crítico y analítico. La literatura tiene como objetivo principal que el estudiante sepa entender la literatura como manifestación artística, igual como la pintura y el dibujo, como un medio de expresión

de ideas, pensamientos y sentimientos en la producción textual y verbal.

El área de lengua castellana fortalece estos procesos con diferentes actividades evidenciadas en el interior de las aulas con el plan lector, la celebración del día del idioma, la salida pedagógica a la “Fiesta del libro y la cultura”, el concurso de talentos poéticos y el concurso de ortografía.

Con el deseo que los estudiantes mejoren su escritura, el concurso de ortografía es una manera de motivación de participación promovida por el docente con la insistencia de utilizar adecuadamente los recursos escriturales en las palabras, el concurso se desarrolló desde dos ámbitos; el de deletreo y orto grafomanía, obteniendo resultados positivos en los estudiantes.

El desarrollo de las diferentes actividades realizadas durante el año escolar permitió mejorar la escritura y comprensión de lectura en los estudiantes por medio de estrategias cognitivo-discursivas implementadas en el interior de las aulas con el fin de fortalecer las competencias comunicativas en los niveles de comprensión de lectura.

El área pretende seguir integrando las habilidades psicolingüísticas para que el estudiante alcance a relacionar una tarea nueva con su ideario cultural a partir de sus conocimientos previos y sus experiencias significativas, haciendo un recorrido por sus saberes enciclopédico y pragmático.

Área de Lengua Castellana

“CUIDEMOS EL DON DE LA FE” Segundo semestre 2012

En un Colegio confesional el don de la fe crece cuando se comparte y se convierte en fuente de luz y de guía. Nuestro Colegio no impone el cristianismo por su identidad Lasallista, al contrario desde su identidad expresa la experiencia religiosa como una realidad viva que al crecer puede sorprendernos y eso es lo que destacamos en este artículo.

Algo vivo está más allá de nuestro inmediato control, la vida es un manantial de sorpresas, eso lo hemos vivido en los diferentes espacios en los que se despliega el área de Educación Religiosa Escolar, destaquemos tres momentos significativos: RECONCILIADOS E INVITADOS A SER EUCARISTÍA: Pacificar la vida es darle circulación al aire interno y externo, hecho fundamental para construir convivencias dignas y sanas. A

medida que va pasando el tiempo adquirimos una visión equilibrada que despierta en nosotros una actitud solidaria en la lucha contra el mal, hacia allá apunta el Sacramento de la Reconciliación que junto a la Eucaristía nos impulsa a tomar consciencia de nuestro potencial, para que transformemos la vida desde lo que creemos y celebramos.

Esto lo vivimos con los niños y las familias que el 26 de mayo celebraron por primera vez estos Sacramentos.

EL PRIMER FORO DE DIÁLGO INTERRELIGIOSO realizado en nuestro Colegio el 29 de Agosto, reflejó la riqueza que existe en las religiones monoteístas y en las facetas espirituales que buscan cultivar en el ser humano su dimensión espiritual; elementos comunes rodearon las ponencias: Las posiciones ante la vida, la madre naturaleza, la ética global; en ellas se desarrollaron la capacidad de escuchar sin juzgar, de hablar sin ofender y de observar sin despreciar; esta fructífera experiencia nos motivó a examinar un hecho concreto que nos sostiene y nos sitúa en la realidad y es la manera de responder al interrogante ¿cómo creer hoy? El mundo postmoderno nos pide una nueva forma de hablar de Dios que sea acep-

table a la inteligencia, ese es el desafío de todo credo religioso. Esa respuesta debe de ser inteligente, razonable y transformante, para que desde el hecho fraterno y desde el diálogo con la ciencia y las distintas disciplinas contribuyamos a la humanización del mundo en el que a pesar de todo es posible “la ciudad de Dios” que con su iniciativa constante de amor lo transforma todo.

COMPROMETIDOS: Fue la palabra que predominó en el culmen de la Iniciación Cristiana de 77 jóvenes que el 26 de octubre celebraron el Sacramento de la Confirmación, llevando a plenitud su bautismo hicieron pública su fe y su madurez como discípulos – misioneros, ahora les corresponde en la familia y en la sociedad testificar con su vida la grandeza que llevan dentro. ¿Qué decir de todo esto? Concluyamos con una respuesta sencilla: La pedagogía de Dios nos motiva a formarnos para vivir y aquí radica nuestra tarea: Uno puede “vivir” sin la fuerza que Dios da, pero no para recorrer el camino que Dios ofrece. Área de Educacion Religiosa Escolar

Avancemos Lasallistas

Enfrentar las Fortalezas, Superar las Debilidades en la Educación y la Pedagogía.

La dinámica propia de los acontecimientos que se viven a diario en la labor docente en la educación, siempre están mediadas por diferentes aspectos que la complejizan, la hacen difícil de discernir y de concretar. No solamente están los factores propios que estructuran y reglamentan desde le Ministerio de Educación Nacional (MEN) los currículos y todo lo que enmarca el acto de la enseñanza y del aprendizaje desde los primeros niveles de la enseñanza , sino que también están las pautas que cada docente le puede imprimir a un plan de estudio, así como la forma como lleva sus clases y la manera como ella es asumida y reconfigurada en el aula de clase, si es que estamos hablando de espacios formales de enseñanza.

de ser maestro pero primero siendo ser humano. En el ejercicio docente, antes de considerarnos maestros primero debemos plantearnos la cuestión de ser seres humanos.

Cuando pensamos en ser seres humanos entonces trascendemos de enfocar la docencia como un “ejercicio” u “ocupación” para ser un acto de vida, una convicción.

Es entonces así que podemos enfocarnos desde lo que nos confronta en torno a debilidades y fortalezas desde el hacer, el ser y el estar.

Esta triada se presenta ante mí en constante antagonismo ya que lo que quiero hacer de mi experiencia en el aula, lo que quiero encontrar en ella, las pautas que deseo enriquecer, se hayan mediadas por Para hablar de lo que siento que nos reglamentaciones que instrumentadetermina en un sentido directo e lizan y cosifican el encuentro entre indirecto, objetivo y subjetivo en la los conocimientos y los sujetos de la acción pedagógica (estudiantes y práctica docente y relativo a debidocente). De esta forma el encuenlidades y fortalezas, es necesario plantear el pensar-me y pensar-nos tro con el conocimiento y la forma como aquel ser humano que preten- en que este puede compartirse se

hace superficial, desconfigurando el trasfondo mismo que le da fuerza a la educación y a la enseñanza; es más, la enseñanza, su análisis, su reflexión frente a los retos que se configuran desde lo cultural, social, político, económico y ambiental, no son someramente reflexionados. Esta es una gran debilidad. El currículum termina por convertirse en una especie de receta de cocina que direcciona todos los derroteros a seguir y a su vez, impermeabiliza la construcción desde la enseñanza en la perspectiva histórica propia de cada contexto; impide a su vez que cada estudiante se haga partícipe activo de su historia, que le permita vincularse y pasar de ser un espectador del teatro de la vida, a ser un actor activo, constructivo y comprometido con su historia, su cultura y su tiempo.

Al respecto, Heinrich Roth nos señala que “Sólo un conocimiento que lleva a tal profundidad libera de lo inesencial, de lo nimio, de lo accesorio; libera del cambio del

Segundo semestre 2012

Un Reto que Asumir.

“Los planes de formación de docentes no son diseñados para que el maestro se piense a sí mismo, antes por el contrario, en ellos se instala el niño como idealidad (modelode niño a formar) y el espacio donde se da esta instalaciónes en el centro de simulacro de práctica. Dentro de este espacio de simulación el maestro es representado solamenteen función del aprendizaje del niño, constituyéndose ésteen el centro de las interacciones, y el maestro, por el contrario,pasa a ocupar un papel pasivo.

Es por ello que él no puede pensarse […]”

a

Olga Lucía Zuluaga y Otros

punto de vista tradicional frente al objeto, libera para su apropiada transformación en lo popular, en lo apropiado al joven y al niño”.

No obstante, sin las tribulaciones que nos provocan en ocasiones el sentimiento de frustración, de engaño, olvido y silenciamiento en la diaria acción de la enseñanza, no sería posible saber ante qué tipo de conflicto nos enfrentamos; no podríamos tener claro ante qué se debe reflexionar, proponer y actuar.

Desde aquí es desde donde se comienza a perfilar el enfrentamiento de la fortaleza como una forma de actuar frente a las posibilidades

reales, comunitarias, sociales que permitan poder llevar a cabo un replanteamiento de los paradigmas tradicionales que detentan la autoridad desde sus arquetipos pedagógicos conservadores. Es también desde aquí, desde donde la enseñanza de las ciencias debe convertirse en una fuente de proyección en los diversos ámbitos que abarcan el saber. La ciencia entonces, desde la aplicación de una mirada holística, se vuelve portadora no sólo de conocimientos específicos sino que se activa en el crisol de lo social, lo cultural, lo histórico y muy importante, de lo político.

Es en este importante cruce entre

el objeto de conocimiento científico, el compromiso del docente con su animación a partir de la transverzsalización y la conformación del educando como empoderado en torno a su realización histórica, social y cultural, lo que permite versalización y la conformación que las fortalezas se puedan en frentar y que las debilidades se superen en el encuentro fraterno, primero que entre docente y educandos, entre seres humanos.

Giovanny Narváez Salazar Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Docente de Física.

Avancemos Lasallistas

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS “HERMANO NÉSTOR SUÁREZ ALZATE”

E

l área de matemáticas, con el fin de cualificar los procesos llevados a cabo, plantea y desarrolla el proyecto “Pensando…ando”, trabajado desde el año 2010. Este proyecto de área surge de la necesidad de implementar estrategias que les permitan a los estudiantes alcanzar los objetivos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN); basado en una metodología que apunta a la resolución de situaciones problema relacionados con su entorno, además de potenciar las competencias específicas del área en los estudiantes de nuestro colegio.

Dentro de las actividades propuestas en el proyecto, esta la realización anual de las Olimpiadas de Matemáticas “Hno. Néstor Suárez Alzate”, que este año se dio en su segunda versión, en el mes de septiembre.

Cabe resaltar que las olimpiadas de matemáticas se desarrollan por niveles: Nivel I para grados 4°-5°, Nivel II para grados 6°-7°, Nivel III para 8°-9° y Nivel IV para 10°-11°, se inscriben dos estudiantes por cada grado, siendo así cuatro estudiantes por cada nivel. En cada uno de estos niveles participan diferentes Colegios de la ciudad y próximamente de todo el Departamento, las olimpiadas se dividen en dos fases, en la primera, denominada prueba clasificatoria. Esta prueba es enviada a cada institución y se eligen los dos mejores resultados de esta, estos clasifican directamente a la prueba final que se realiza en las instalaciones de nuestra institución de forma electrónica, haciendo uso del software Hot Potatoes, el mismo día de la prueba se realiza el acto de clausura con sus respectivas premiaciones.

Estas olimpiadas de matemáticas se hacen en honor a nuestro Hermano De La Salle Néstor Suárez

Alzate, quien ha sido un prestigioso catedrático, apóstol incansable de las lucubraciones matemáticas y hombre de una consagración tenaz, metódica y decidida.

Nacido en Jericó el 30 de septiembre de 1913, hoy a sus 99 años cuenta con una larga trayectoria evangélica y académica. Dentro de sus estudios superiores puede encontrase el de Física en Alemania, geometría diferencial en la Sorbona y en el Instituto Católico de Paris. Además de especializaciones en Barcelona, Londres y Bruselas.

El Hermano Néstor Suárez Alzate, es un connotado matemático y entre sus obras más destacadas tenemos: Algebra superior, Tabla de logaritmos, Curso de Algebra, Algebra libro del maestro, Aritmética libro del estudiante y Aritmética libro del profesor. Además de Trigonometría y aritmética analítica para la Escuela de Minas en la Universidad Nacional, donde el éxito de sus estudiantes fue extraordinario.

El Hermano Néstor Suárez, es una bendición de Dios, que ha puesto en nuestras manos sus aportes matemáticos. A podido dar cuenta así a la persona, a la familia, a los estudiantes y a la sociedad su conocimiento.

Gracias a Dios el Colegio San José De La Salle y la Comunidad de los Hermanos cuenta con una persona tan maravillosa como lo es el Hermano Néstor Suárez Alzate, que enaltece de grata forma a la comunidad.

Área de Matemáticas

Segundo semestre 2012

ACCIONES PARA COMPARTIR, ALEGRAR Y RESURGIR Durante este año 2012 el área de educación física, recreación y deporte del colegio San José De La Salle ha realizado un sin número de actividades que han permitido a la comunidad en general encaminarse más a las prácticas deportivas. Dentro de las actividades realizadas podemos contar que en la salida recreativa al parque Los Tamarindos en el municipio de San Jerónimo los estudiantes pasaron un rato muy agradable en un ambiente diferente en un día lleno de sol aprovechándolo al máximo; tuvimos el acto inaugural de los juegos interclases, una ceremonia majestuosa que nos mostró una cara diferente de las regiones de Suramérica, una pequeña muestra de sus bailes y su cultura, en una mañana de color y mucho deporte.

En la sección de primaria el área realizó los juegos interclases en las modalidades de atletismo, natación, fútbol, baloncesto y voleibol en ambas ramas; donde se experimentó una gran alegría y orden en los participantes siendo una competencia que ayudó a masificar el deporte extra clase, igualmente con los niños de primero a tercero se programaron al interior de las clases varios festivales de gimnasia que fortalecen el proceso.

Los seleccionados de fútbol masculino y femenino se destacaron por sus resultados en competencia, con orgullo podemos decir que nuestras niñas fueron participes de eventos de gran renombre como la copa Nosotras, la copa Eafit y copa Incauca, dejando en alto el nombre del colegio con su participación y generando una enorme expectativa en el ámbito colegial. Los deportistas del equipo infantil masculino también se destacaron al obtener dos segundos lugares en las copas de los colegios Canadien-

se y Montessori. El seleccionado júnior masculino es quien en este 2012 nos ha acelerado el corazón en varias ocasiones los cuales con su fuerza, empeño y dedicación han devuelto al deporte del colegio a un sitial muy alto. Podemos mencionar entre sus logros el segundo lugar ocupado en la copa Incauca, el primer lugar en la copa del colegio Canadiense y la copa bachilleres De La Salle y lo mejor de todo es saber que nuestro equipo es finalistas del torneo de fútbol Indercolegiado entre 96 participantes, obteniendo la clasificación para el zonal de Medellín para el año 2013, torneo que dará el cupo para el zonal colegial del área metro politana y el departamental.

En general, el balance ha sido muy positivo en los semilleros deportivos que también se fortalecen cada día más al contar aproximadamente con 150 participantes en los programas de fútbol de preescolar y primaria, al igual que los semilleros de baloncesto masculino y voleibol mixto.

En este 2012, gratificante desde todo punto de vista, los objetivos trazados

al comenzar el año se han alcanzado, creamos lazos de amistad y fraternidad con los colegios de la zona y nos vamos proyectando para que en el 2013 de nuestra área puedan emanar cosas aún más agradables y productivas que hagan resurgir a nuestra institución en todo lo concerniente a lo deportivo. Área de Ed. Fisíca y Deportes

Foto cortesía Manuela Roldán A.

Avancemos Lasallistas

EXPOSICIONES REALIZADAS EN LA BIBLIOTECA DURANTE EL AÑO LECTIVO 2012

d

urante todo el año lectivo se han venido realizando diversas exposiciones temporales, las cuales se han hecho posibles con la colaboración de diversas áreas, en especial del área de artística.

Los trabajos que se exhiben han demostrado ser un estímulo valiosísimo para la difusión de técnicas de trabajo didáctico que se imparten durante clase y poder divulgar las cualidades artísticas de los alumnos además de trabajar la educación en valores. Tienen una duración aproximada de quince días, con estas exposiciones estamos logrando sensibilizar y habituar tanto a los estudiantes como a sus padres a visitar las diversas exposiciones que se realizan en nuestra Biblioteca. Igualmente los alumnos logran realizar una interacción abierta con los visitantes durante la fase de exposición al público.

Así mismo, en la biblioteca pueden encontrar diversos espacios que pueden ser utilizados por todo el personal vinculado a la Institución ¿hemos sacado un rato en nuestro

tiempo de descanso para visitar la Biblioteca y sentarnos a leer un agradable libro, a leer el periódico o a leer la Biblia? Pues deberíamos hacerlo y con esto ayudamos a que la Biblioteca cumpla con su objetivo culturizante y de verdad, vale la pena descansar leyendo, aprender a disfrutar de la lectura, sentir la libertad y la sensación que produce leer un buen libro.

En conclusión es bien sabido que todas aquellas personas que tienen contacto frecuente con libros y con personas que leen y escriben, sin duda se sienten más motivados hacia esta actividad, pues la lectura influye en la conducta del ser humano, la cual constituye un medio educativo y formativo por excelencia; además a la fecha hemos recibido varios libros nuevos para ser utilizados por todos

nuestros visitantes; así que queda abierta la invitación para que se conviertan en asiduos visitantes de la Biblioteca de nuestro Colegio.

María Nidia Londoño.

Bibliotecaria, CSJ.

Segundo semestre 2012 La Asociación Lasallista de Exalumnos, ALDEA, fue fundada el 12 de diciembre de 1977. Su objetivo principal consiste en impulsar la ejecución de actividades relacionadas con la Investigación, desarrollo y fomento de la educación Lasallista, en todos sus niveles, en especial el universitario. Oficina: calle 9A No. 10-101. tel 460 600 (231)email: aldea@delasalle.edu.co. página web www.aldealasalle.260mb.com. Colaboranos con las Obras Sociales: Cuenta de Ahorros Bancolombia 34281895291.

Búsquenos en Facebook como Aldea De La Salle

El Colegio San José De la Salle felicita a la Junta Directiva de ALDEA, a su presidente el Dr: Juan Rafael Cárdenas Gutierrez y a todos los integrantes de la Asociación por sus 35 años de apoyo a la Misión Lasallista en Colombia.

ASOCIACIÓN LASALLISTA DE EXALUMNOS

BIENVENIDOS siempre a su Colegio para la Celebración de los Quinquenios de graduación de Bachilleres.

Hno. Néstor Suárez Alzate 58 AÑOS DEDICADOS A LA DOCENCIA, FORMACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DEL COLEGIO SAN JOSÉ DE LA SALLE. EL RECTOR Y LA COMUNIDAD EDUCATIVA RECONOCEN EN EL HERMANO NESTOR UN REFERENTE SIGNIFICATIVO EN EL CARISMA LASALLISTA.

DIOS LE BENDIGA Y LO ACOMPAÑE SIEMPRE.

De La

Avancemos Lasallistas

Segundo semestre 2012

Foto cortesĂ­a Manuela RoldĂĄn A.

Avancemos Lasallistas

AVANZANDO EN UNA FORMACIÓN DE CALIDAD

E

s un reto, que en materia de educación y en especial en formación, cuando estamos en la era del conocimiento, no se ahorren esfuerzos para lograr avances significativos, con especial importancia en correspondencia con el bienestar de las personas. La calidad en formación debe estar caracterizada por la entrega de un producto y servicio con alto grado de satisfacción.

Al entender este resultado como una elaboración, un diseño, una planificación, se ve hoy el reflejo de ello cuando culminamos un tiempo de grandes esfuerzos, dedicación, entrega y compromiso.

demostrando éxito sostenido.

Es por esto que hay que redescubrir diferentes estrategias para conseguir mejores resultados y que éstas dependen en gran medida de un conocimiento más integral del ser humano, tarea no exclusiva pero si importante para la Educación, como servicio que provee nuestra institución.

•La Planeación: Calidad en la gestión Coordinadora Académica de liderazgo que involucra el compromiso y responsabilidad de cada persona Dora Estella Echeverri Hincapié que interviene en los procesos, para satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad, desde el rol que cada uno cumple.

El diseño de nuevas y más creativas estrategias nos lleva a reconocer en formación de calidad los avances desde los cuatro principios generales: •La Reflexión: Estudiantes con mayor conciencia de su nivel de responsabilidad en procesos formativos, identificando sus fortalezas; reconociendo necesidades e intereses que cambian a través del tiempo y las oportunidades y alternativas del medio en niveles de conocimiento cada vez más complejos.

La Coordinación: Acciones y estrategias La formación en nuestra institución tie- planificadas en correspondencia a los ne y tendrá la responsabilidad de entre- objetivos institucionales, que optimizan gar conocimientos y desarrollar en sus los productos y servicios educativos garantizando la participación espontáestudiantes la capacidad para avanzar nea y creativa de los actores principales por la vida, a través de adaptar procede la formación integral. sos, aplicar métodos, utilizar recursos Otra necesidad es desarrollar la y apropiar técnicas y procedimientos espontaneidad y creatividad en los

estudiantes.

•La Participación: Estudiantes con posibilidades de abrir una cantidad necesaria de alternativas donde el desarrollo de habilidades y capacidades personales, espirituales e intelectuales les permiten avanzar en el ambiente que los rodea y en el mundo actual, con alto nivel de liderazgo.

En esencia, la satisfacción de las necesidades permite un mayor aprendizaje y mejorar la calidad en educación y formación.

Segundo semestre 2012

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