Guion

Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

GUION DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIAL

GUION

SANDRA CAROLINA MERCHAN MOLINA TUTORA: LUZ ELENA CARDONA

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA BOGOTA D.C. 2016

1

GUION DE PRODUCCIÓN MULTIMEDIAL

TITULO: ARTICULACIÓN DEL MODELO MECI EN EL COLEGIO CARLOS ARANGO TEMA: ADMINISTRACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS AUTOR: SANDRA CAROLINA MERCHAN MOLINA

O S

BJETIVO: Evidenciar dentr o del guion los r etos que debe asumir una institución educativa para lograr alta calidad académica de acuerdo con las tendencias de la gestión educativa propuestas por Senge.

INOPSIS: Se muestr a la impor tancia de que tiene la administr ación educativa para alcanzar la alta calidad en el Colegio Carlos Arango Vélez, el cual se encuentra en cabeza de la señora rectora Sandra Merchán donde se ve en la necesidad de implementar el MECI en la institución, gestionando en todos los estamentos, impartiendo tareas que apuntan al cumplimiento del objetivo institucional.

SELECCIÓN DE CONTENIDOS:  ASPECTOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA  DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA  MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA  EL ROL DE LA DIRECCIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA  INFLUENCIAS DE LAS TENDENCIAS GLOBALES EN LA GESTIÓN EDUCATIVA

GUION DE CONTENIDO

GUION NARRATIVO

SE PRESENTA EN LA Es de tipo descriptivo.

SIGUIENTE PAGINA

ESTRUCTURA BASICA: PRESENTACIÓN DE LOS RETOS EN GESTION DE CALIDAD ENUNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GUION ICONICO

GUION DE SONIDO

Se irán incorporando durante el desarrollo No se incorporan del guion.

2

GUION DE CONTENIDO.

Modelo Estándar de Control Interno (MECI) es una iniciativa del gobierno de Colombia, en particular del Departamento Administrativo de la Función Pública, orien-

tada a proporcionar una estructura para controlar la estrategia, gestión y evaluación en entidades del estado. Su propósito es el de mejorar el desempeño de las instituciones en los aspectos administrativos, en particular en la escuela, la educación de calidad.

Desde esa perspectiva se deben involucrar todos los actores de la escuela permitiendo fortalecer las instituciones, de este modo se hace activa los diferentes estamentos y se mejoran los procesos desde su interior con un trabajo mancomunado con las TIC. Al igual que los procesos comportamentales, los procesos académicos son imprescindibles para el posicionamiento de las Instituciones en su comunidad y que mejor que llevando personas integras, ciudadanos democráticos, con valores éticos y sociales.

Los retos que tiene los rectores hoy en día es velar porque las instituciones cumplan con el objetivo institucional y poder articular todos los estamentos con un solo propósito la Calidad Educativa.

Como rectora de la institución educativa Carlos Arango Vélez ubicada en la localidad de Kennedy tendría los siguientes retos:

3



Actualización y acompañamiento constante en los distintos escenarios de trabajo.

Realizar reuniones periódicas con los distintos estamento institucionales para mirara los avances y diseñar estrategias que permitan cumplir los objetivos institucionales.

Estamentos: Consejo directivo, Consejo Académico, Consejo estudiantil, Consejo de Padres y Grupo de gestión.



Utilizar información y datos de manera responsable

Aprovechar el potencial de las TIC para facilitar la labor de gestión de calidad y para apoyar el proceso de virtualización de la I. E. 

Realizar análisis de necesidades para la asignación de recursos

Subdividir los procesos en sub-procesos.

Gestionar la adquisición de TIC orientadas a la mejora en la calidad.

Implementar mecanismos de gestión documental.

Capacitar a los docentes, administradores y educandos en el manejo de TIC

4



Planear la organización del trabajo y liderar su ejecución

Mejorar el desempeño administrativo en el colegio implementando de un modelo que controle las estrategias, la gestión y la evaluación de todos los procesos.



Reconocer y estimular el buen desempeño del personal

Se debe hacer reconocimiento de los éxitos alcanzados por la institución, a los diferentes actores que contribuyeron a ello. Esto potencializa la gestión administrativa y pedagógica.



Integrar las TIC en las prácticas pedagógicas para el manejo de la evaluación y de la enseñanza.

Capacitar permanentemente a los docentes en la integración de tecnologías educativas dentro de las prácticas pedagógicas. Esta capacitaciones permiten que la institución se encuentre a la vanguardia transversalizando el conocimiento con las TIC.

5



Capacitación y evaluación de MECI

Al finalizar el año escolar se debe realizar una evaluación del MECI implementa-

do durante el año por toda la comunidad educativa, lo cual permitirán implementar estrategias de mejoramiento para el próximo año, dando el horizonte en busca de la calidad educativa.



Impulsar el trabajo en equipo.

Involucrar a las dimensiones comunitaria, administrativa, pedagógica y organizacional con el fin de que se convierta en una MMmaquina que trabaja por un objetivo institucional, no como piñones aparte buscando sus interés individuales.



Organizar equipos de trabajo y protocolos de asignación de actividades

Crear una estructura organizacional que favorezca la democracia, que encaje en el modelo de control interno y en el sistema de gestión de la calidad, además

que incorpore las nuevas tecnologías de la informática y las telecomunicaciones

6

CONCLUSIONES. Las instituciones educativas están obligadas a impartir educación de calidad, pero para ello deben contar con un horizonte institucional claro para toda la comunidad académica, para ello se debe implementar un MECI que vaya acorde con las necesidades institucionales, ya que cada institución es única y autónoma. El Colegio Carlos Arango Velez, desde el año 2015 sea implementado un MECI que nos a permitido avanzar significativamente algunos aspectos que han ayudado paulatinamente mejorar la calidad de la prestación del servicio educativo, aunque aún le queda mucho camino por recorrer.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Galán F, Elena. 2014. El guión didáctico para materiales multimedia. Universidad Carlos III de Madrid.

Sistemas de Gestión para Educación, Mediados por TIC. Capítulo 2: Retos en la Gestión Educativa.

Extraído

de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/Documentos/cap 2/Capitulo_Completo.pdf.

7