__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

‫‪FORWARD‬‬

‫أساس االشتراكية‬ ‫اإلنسان ‪...‬‬

‫االشتراكية حركة‬ ‫اعادة الخيار‬

‫تصدر كل يوم اثنين‬ ‫‪ - 1‬آذار ‪2021 -‬‬

‫لالنسان‬

‫االسبوعيــــة‬ ‫صحيفة سياسية عامة للحزب الشيوعي العمالي العراقي‬

‫رئيس التحرير ‪ :‬أحمد عبدالستار‬

‫‪www.wpiraq.org‬‬

‫افصلوا جبهتكم عن االحزاب الحاكمة‪.‬‬ ‫نداء الى جماهير مدينة الناصرية‪:‬‬ ‫إن ســقوط عشــرات القتلــى والجرحــى خــال‬ ‫االيــام القليلــة المنصرمــة‪ ،‬فــي مدينــة الناصريــة‬ ‫بيــن المتظاهريــن تقــف ورائــه االحــزاب‬ ‫والجماعــات المتصارعــة علــى الســلطة فــي‬ ‫المدينــة‪ .‬وتحــاول هــذه الجماعــات‪ ،‬التــي خبرتهــا‬ ‫جماهيــر الناصريــة‪ ،‬بقمعهــا لالحتجاجــات‬ ‫والتظاهــرات و قتــل واغتيــال العشــرات مــن‬ ‫الناشــطين والمعارضيــن لهــا ولفســادها‪ ،‬تحــاول‬ ‫اليــوم اســتغالل غضــب جماهيــر الناصريــة‬ ‫وســخطها لتنصيــب احــد الفاســدين محافظــا‪ ،‬مــن‬ ‫أجــل تنظيــم عمليــات ســرقة ونهــب جديــدة‪.‬‬ ‫يا جماهير الناصرية‪..‬‬ ‫افصلــوا صفوفكــم عــن قــوى االســام السياســي‪،‬‬ ‫فهــي وراء كل مآســي المجتمــع ليــس علــى صعيــد‬ ‫محافــظ الناصريــة فحســب بــل علــى صعيــد كل‬ ‫مــدن العــراق‪ .‬كان انــدالع شــرارة انتفاضــة‬ ‫أكتوبــر تعبيــر عــن رفــض الجماهيــر المليونيــة‬ ‫لســلطة اإلســام السياســي؛ بــكل ألوانــه واطيافــه‬ ‫بــا اســتثناء‪ ،‬التــي لــن تقــوم لهــا قائمــة دون‬ ‫المليشــيات التــي تمــول باألمــوال المســروقة مــن‬ ‫جماهيــر العــراق وقتلهــا واغتيالهــا للمئــات مــن‬ ‫الذيــن خرجــوا بصورهــم العاريــة للدفــاع عــن‬ ‫الحريــة والكرامــة االنســانية والعيــش الكريــم‪.‬‬ ‫ان الطريــق الضامــن لتحقيــق مصالــح االغلبيــة‬ ‫المطلقــة للجماهيــر فــي محافظــة الناصريــة‬ ‫وتفويــت الفرصــة علــى قــوى االســام السياســي‬ ‫بتجييــر غضبكــم و ســخطكم ضدهــا يأتــي عبــر‬ ‫الظهــور كقــوة مســتقلة وتطــرح بديلهــا‪ ،‬وتتقــدم‬ ‫نحــو مســك زمــام المبــادرة عبــر تنظيــم قواهــا و‬ ‫مطالبهــا وشــعاراتها المســتقلة‪.‬‬ ‫ليُرفــع شــعار (ال لمحافــظ او حكومــة محليــة‬ ‫مــن األحــزاب اإلســامية)‪ ،‬ولنشــكل لجاننــا فــي‬ ‫المحــات وفــي المناطــق الســكنية والمعيشــية‬ ‫ونتخــذ قــرار بتشــكيل حكومــة محليــة منبثقــة منّــا‪،‬‬

‫« منصور حكمت »‬

‫كــي تنهــي كل اوضــاع الــا أمــن والــا اســتقرار‬ ‫واالنفــات األمنــي فــي المدينــة وتتســلح بالبرنامــج‬ ‫الفــوري لتحقيقــه‪ ،‬وان معيــار اختيــار اي محافــظ‬ ‫او أيــة حكومــة محليــة هــو بتنفيــذ البرنامــج ادنــاه‪.‬‬ ‫ أن تعلــن المدينــة خاليــة مــن المليشــيات‪ ،‬وعلــى‬‫ســكان المدينــة تشــكيل لجــان األحيــاء والمحــات‬ ‫لحمايــة أمنهــم وســامتهم‪.‬‬ ‫تشــكيل لجــان فــي المصانــع والمعامــل والمنتجــة‬‫إلدارتهــا وحمايتهــا وديمومــة إنتاجــه لتأميــن‬ ‫جوانــب مــن حيــاة ســكان المدينــة‪.‬‬ ‫ تشــكيل اللجــان فــي الحقــول النفطيــة والمصفــى‬‫إلدارتهــا وحمايتهــا‪.‬‬ ‫ أن يكــون راتــب اي عضــو فــي الحكومــة‬‫المحليــة ال يتجــاوز راتــب أو معــاش عامــل ماهــر‪.‬‬ ‫تقديــم قتلــة المتظاهريــن إلــى محاكمــة علنيــة‬‫وعادلــة‪.‬‬ ‫توفير الحريات السياسية دون اي قيد او شرط‪.‬‬ ‫ للجماهيــر الحــق فــي عــزل اي ممثــل لهــا فــي‬‫تلــك اللجــان وبشــكل فــوري وعبــر االجتمــاع‬ ‫العــام إذا رأت بأنــه ال يلبــي مصالحهــا‪.‬‬ ‫ تطبيــق قانــون المســاواة فــورا فــي جميــع مفاصل‬‫ومياديــن المجتمــع فــي المدينــة‪ ،‬وتعريــف البشــر‬ ‫فيهــا دون اي تمييــز جنســي وقومــي وطائفــي وأن‬ ‫يعامــل علــى أســاس الهويــة اإلنســانية‪.‬‬ ‫يــا ثــوار الناصريــة إنكــم حينمــا تقدمــون علــى‬ ‫هــذه الخطــوة ســتقدمون نموذجــا لجماهيــر العراق‪،‬‬ ‫وهــو ســحب البســاط مــن تحــت أقــدام الســلطة‬ ‫الميليشــياتية وســتعيدون البريــق النتفاضــة أكتوبــر‬ ‫عبــر إشــعال انتفاضــة اخــرى تتحــول الجماهيــر‬ ‫الــى جــزء مــن المعادلــة السياســية‪.‬‬ ‫لجنة تنظيم الناصرية‬ ‫للحزب الشيوعي العمالي العراقي‬ ‫‪ ٢٦‬شباط ‪٢٠٢١‬‬

‫(بيان الحزب الشيوعي العمالي‬ ‫العراقي بمناسبة ‪ 8‬اذار)‬

‫انهاء السلطة‬ ‫الطائفية الحاكمة‬ ‫خطوة ال غنى‬ ‫عنها لتحرر المرأة‬ ‫ومساواتها!‬ ‫(‪ )8‬اذار علــى االبــواب‪ .‬انــه يــوم اســتذكار واالحتفــاء‬ ‫بالحركــة الداعيــة لمســاواة المــرأة والرجــل فــي العالــم‪،‬‬ ‫ومنهــا قادتهــا مــن امثــال روزا لوكمســبورغ وكالرازاتكيــن‬ ‫وســائر قــادة هــذه الحركــة ومجمــل الذيــن أرســوا أســاس‬ ‫هــذه الحركــة وهــذا اليــوم‪ ،‬واجمــاالً اكثــر مــن مئــة عــام‬ ‫مــن النضــاالت البطوليــة‪ .‬انــه يــوم تكــرار النــداء للنســاء‬ ‫والرجــال المناضليــن والتحرريــن فــي العالــم مــن اجــل انهــاء‬ ‫العنــف‪ ،‬الالمســاواة و الظلــم الجنســي علــى المــرأة‪.‬‬ ‫انــه اليــوم الــذي تصطــف بــه التحرريــات والتحرريــون‬ ‫فــي ارجــاء العالــم المختلفــة إلعــاء رايــة النضــال ضــد‬ ‫ســلب حقــوق المــرأة واالمتهــان اليومــي لكرامتهــا‪ ،‬ضــد‬ ‫ســيادة االحــكام والقوانيــن الدينيــة المتحجــرة‪ ،‬ضــد الفقــر‬ ‫وانعــدام االمــان االقتصــادي الــذي تفرضــه البرجوازيــة‬ ‫وباألخــص اثــر تداعيــات فايــروس كورونــا‪ ،‬ضــد الحــروب‬ ‫وحمامــات الــدم‪ ،‬ومــن اجــل مســاواة المــرأة وعالــم خــال مــن‬ ‫الجــوع‪ ،‬والفقــر والالمســاواة‪ .‬ان الحركــة الداعيــة للحريــة‬ ‫والمســاواة هــي حركــة بســعة عالمنــا كلــه‪ .‬تجدهــا فــي‬ ‫النضــال الحــازم لمالييــن النســاء والفتيــات فــي الهنــد ضــد‬ ‫االغتصــاب الجماعــي‪ ،‬فــي نضــاالت نســاء لبنــان والعــراق‬ ‫وانتفاضاتهــن ضــد انعــدام الحقــوق والحريــات والرفــاه‪ ،‬فــي‬ ‫نضــال نســاء ايــران ضــد الحجــاب االجبــاري‪ ،‬وكفــاح نســاء‬ ‫كولومبيــا الالتــي رفعــن شــعار «حــق المــرأة امــرا ً عالميـاً»‪،‬‬ ‫فــي مســاعي نســاء افغانســتان الالتــي رفعــن شــعار «الفقــر‬ ‫والنظــام الحاكــم اســاس ال مســاواة المــرأة» وغيرهــا‪ .‬ليؤكدن‬ ‫علــى تلــك الحقيقــة الســاطعة ان نضــال المــرأة اليــوم ذو‬ ‫وشــائج اعمــق مــن اي وقــت مضــى بنضــال ســائر الحــركات‬ ‫التفاصيــل (ص‪)3‬‬ ‫االجتماعيــة الحقــة للجماهيــر‪،‬‬

‫كورش مدرسي‬

‫أحمد عبدالستار‬

‫ص‪4‬‬

‫زيارة البابا للعراق‪« ،‬إلعالء‬ ‫قيمة االنسان» !!؟‬

‫ص‪3‬‬

‫اضطهاد المرأة تحت‬ ‫ظل الرأسمالية!‬

‫العدد ‪:‬‬

‫‪55‬‬


‫‪2‬‬

‫بين بديلي النازية القومية والفاشية االسالمية في العراق‪.‬‬ ‫ماذا وراء رغد صدام حسين؟!‬ ‫سمير عادل ‪ -‬الجزء الثاني واألخير‬ ‫وطن رغد ووطن التيار القومي‬ ‫العروبي والمحلي الوطني‪:‬‬

‫أن ترديــد كلمــة (وطــن) علــى لســان رغــد فــي المقابلــة‬ ‫المذكــورة هــو تكــرار لنفــس النغمــة البرجوازيــة‬ ‫المهترئــة‪ ،‬وهــي اختــزال كل جرائمهــا وكل المطالــب‬ ‫العادلــة لالنســان مــن اجــل العيــش بالحــدود األدنــى‬ ‫آلدميتــه بعبــارة (وطــن) التــي كانــت حقــا وطــن رغــد‬ ‫وعائلتهــا‪ ،‬ولــم يكســب العمــال فيــه غيــر القوانيــن‬ ‫واألعــراف العســكرية عندمــا كان زوجهــا حســين‬ ‫كامــل وزيــر الصناعــة والتصنيــع العســكري طــوال‬ ‫ثمــان ســنوات عجــاف مــن الحــرب‪ ،‬وكان يتفنــن بجلــد‬ ‫العمــال أو ســجنهم او تعذيبهــم لمجــرد اي اعتــراض او‬ ‫خطــأ نتيجــة عملهــم لســاعات متواصلــة تصــل إلــى ‪١٢‬‬ ‫ســاعة‪ ،‬ناهيــك عــن جماهيــر العــراق بأغلبيتــه المطلقــة‬ ‫كانــت ال تحصــل اال علــى فتــات إلبقائهــم احيــاء‪.‬‬

‫للســقوط مــن جديــد لالســتمرار فــي الســلطة‪.‬‬ ‫ان ترديــد كلمــة وطــن هــو نفــس الوطــن الــذي كان واحد‬ ‫مــن الشــعارات التــي رفعهــا التيــار القومــي المحلــي فــي‬ ‫انتفاضــة أكتوبــر وحمــل الكاظمــي الــى ســدة رئاســة‬ ‫الــوزراء‪ .‬ان رغــد والبعــث الجديــد يريــدان قيــادة ذلــك‬ ‫التيــار اليــوم‪ ،‬تيــار نريــد وطــن‪ ،‬الــذي اختــزل بإنهــاء‬ ‫نفــوذ الجمهوريــة اإلســامية اإليرانيــة عنــه‪.‬‬ ‫إن جــرأة التيــار القومــي الــذي تحــاول رغــد وتقــف‬ ‫ورائهــا األمــوال الســعودية ‪-‬االمــارات وامريــكا مــن‬ ‫تســويقها لــم يكــن لهــا احــراز موطــئ قــدم علــى االقــل‬ ‫اعالميــا وحتــى سياســيا لــوال الضربــات التــي وجهتهــا‬ ‫انتفاضــة اكتوبــر لإلســام السياســي‪ .‬ونضيــف نقطــة‬ ‫مهمــة اخــرى وهــي ان جيــل اليــوم‪ ،‬جيــل العاطليــن‬ ‫عــن العمــل‪ ،‬جيــل العمــال االجــور والعقــود‪ ،‬جيــل‬ ‫النســاء اللواتــي كســرن هيبــة االســام السياســي فــي‬ ‫انتفاضــة اكتوبــر‪ ،‬هــذا الجيــل لــم يختبــر النظــام البعثــي‪-‬‬ ‫صــدام حســين‪ ،‬الــذي اذاب المئــات مــن الشــيوعيين‬ ‫والمعارضيــن فــي احــواض االســيد‪ ،‬النظــام الــذي‬ ‫اخفــى مــن الوجــود ‪ ١٨٠‬ألــف انســان وتحــت عنــوان‬ ‫ايــة قرآنيــة ســمي باألنفــال‪ ،‬النهــم فقــط يتحدثــون لغــة‬ ‫غيــر العربيــة‪ ،‬هــذا ناهيــك عــن االبــادة الجماعيــة فــي‬ ‫حلبجــة‪ ،‬نظــام امحــى اهالــي مدينــة مــن الوجــود وهــي‬ ‫مدينــة الدجيــل واديــن جميــع اهالــي المدينــة الن نفــر‬ ‫منهــا قــام بعمليــة اغتيــال فاشــلة‪ ،‬نظــام دفــع أكثــر مــن‬ ‫مليــون شــاب الــى محرقــة حروبهــا التوســعية وتحقيــق‬ ‫أوهــام االمــة العربيــة‪ ،‬نظــام ادخــل الرعــب داخــل‬ ‫العوائــل بحيــث تحــول مــرض االنفصــام بالشــخصية‬ ‫إلــى ظاهــرة اجتماعيــة فــي المجتمــع العراقــي‪ ،‬يخــاف‬ ‫احــد افــراد االســرة ينطــق اي كلمــة ســيئة بحــق صــدام‬ ‫حســين ورمــوزه المجرمــة‪ .‬أن جيــل اليــوم لــم يعــش ‪٤‬‬ ‫عقــود مــن جرائــم البعــث فــي العــراق‪ ،‬ولذلــك تراهــن‬

‫هذا الجيل لم يختبر النظام البعثي‪-‬صدام حسين‪ ،‬الذي اذاب‬ ‫المئات من الشيوعيين والمعارضين في احواض االسيد‪،‬‬ ‫النظام الذي اخفى من الوجود « ‪ » ١٨٠‬ألف انسان‬ ‫ان رغــد التــي تــرد علــى ســؤال محاورهــا حــول عثــور‬ ‫بنــادق مطليــة بالذهــب فــي قصــور ابيهــا؛ وهــي مســالة‬ ‫عاديــة وان العــراق بلــد غنــي والذهــب مســالة عاديــة‪.‬‬ ‫وقــد نســيت ان تضيــف كيــف كانــت االســر العراقيــة‬ ‫تعيــش تحــت الخــط االدنــى للفقــر وكان معــاش او‬ ‫الراتــب الشــهري للعامــل أو الموظــف فــي احســن‬ ‫احوالــه ال يتجــاوز ‪ ٤‬آالف دينــار فــي الوقــت الــذي كان‬ ‫معــدل صــرف الــدوالر ‪ ٣٠٠‬الــف لــكل ‪ ١٠٠‬دوالر‪،‬‬ ‫بينمــا كان ابيهــا يبنــي الجوامــع الشــاهقة علــى المالييــن‬ ‫مــن البطــون التــي تنخرهــا االم الجــوع وينفــق علــى‬ ‫الماجوريــن الذيــن يقدمــون الــى العــراق لمباركــة صــدام‬ ‫حســين ومبايعتــه علــى مواجهتــه للشــيطان االكبــر‪،‬‬ ‫وكان يمنــح مقابلــه كوبونــات النفــط مقابــل الغــذاء‬ ‫للحصــول علــى أجــر أبواقهــا الدعائيــة واالعالميــة‪ ،‬مــن‬ ‫عــرق عمــال و كادحــي العــراق الذيــن كانــت تطحنهــم‬ ‫رحــى الحصــار االقتصــادي‪ ،‬وبفضلــه اي الحصــار‬ ‫االقتصــادي اعــاد تأهيــل نظــام البعــث الــذي كان ايــل‬

‫الســعودية‪-‬االمارات علــى تجربــة الجيــل الجديــد فــي‬ ‫العــراق وعليهــا تحــاول تأهيــل ذلــك التيــار القومــي‬ ‫العروبــي النــازي بــكل مــا تعنيــه هــذه الكلمــة وتقديــم‬ ‫كل اشــكال الدعــم لــه كمــا فعلــت فــي ســنوات الحــرب‬ ‫العراقية‪-‬االيرانيــة‪ ،‬بينمــا نحــن جماهيــر العــراق دفعنــا‬ ‫ثمــن تطلعــات وطموحــات التيــار القومــي العروبــي فــي‬ ‫العــراق‪ .‬وبعــد انهيــار ذلــك التيــار علــى يــد االحتــال‬ ‫الــذي حمــل لــواء مواجهــة الشــيطان األكبــر انتقلــت‬ ‫البندقيــة مــن كتفــه الــى كتــف اإلســام السياســي فــي‬ ‫العــراق‪ ،‬كتــف مليشــيات (محــور المقاومــة) الملطخــة‬ ‫اياديهــا بدمــاء المئــات مــن ضحايــا انتفاضــة اكتوبــر‪.‬‬ ‫ان رغــد مثــل كل االنظمــة القوميــة العروبيــة الفاشــية‬ ‫فــي المنطقــة تقايــض الحريــة والكرامــة االنســانية‬ ‫والرفــاه باألمــن‪ .‬وهــذا مــا حــدث فــي مصــر بعــد ثــورة‬ ‫ينايــر وفــي ســورية وفــي ليبيــا وفــي اليمن‪...‬فهــي تقــول‬ ‫للجماهيــر بــأن امامهــا خياريــن‪ ،‬امــا اســتبداد الســلطة‬ ‫ونهبهــا وفســادها والرضــوخ لهــا مقابــل حياتهــا‪ ،‬او‬

‫انتــزاع الحيــاة مــن الجماهيــر مقابــل الفوضــى االمنيــة‬ ‫والسياســية‪ .‬هــذا مــا قالــت لنــا رغــد بــأن االنســان فــي‬ ‫العــراق كان يعيــش بأمــان‪ .‬اختــزال الماهيــة االنســانية‬ ‫وتطلعــات االنســان بالحريــة والرفــاه بوجــود نظــام‬ ‫اجرامــي يحقــق ذلــك االمــان المزيــف‪ .‬اي تصويــر‬ ‫مخــادع تســوقه البرجوازيــة لنــا بجميــع تياراتهــا فــي‬ ‫ردهــا علــى الثورتيــن المصريــة والتونســية وهبــوب‬ ‫نســيمهما علــى المنطقــة ومــن جهــة اخــرى محاولــة‬ ‫لطمــس االحتــال وجرائمــه وتداعياتــه‪ ،‬والتعميــة عــن‬ ‫دور االنظمــة السياســية الخليجيــة التــي ســاندت كل‬ ‫السياســات االمريكيــة فــي المنطقــة‪.‬‬

‫بين البديلين‪ ،‬النازية القومية‬ ‫والفاشية االسالمية‪:‬‬

‫بالنســبة لقــوى اإلســام السياســي الشــيعية فــي الســلطة‪،‬‬ ‫كان ومــا زال هاجــس البعــث يجثــم كالكابــوس علــى‬ ‫صدرهــا‪ .‬وليــس تغريــدة مقتــدى الصــدر بإلغــاء هيئــة‬ ‫المســاءلة والعدالــة واعــادة العمــل بهيئــة اجتثــاث‬ ‫البعــث بعــد المقابلــة المذكــورة اال تعبيــر عــن الرعــب‬ ‫الــذي يجتــاح افئــدة االســام السياســي وخاصــة مــا‬ ‫زالــت اثــار كدمــات انتفاضــة اكتوبــر علــى وجههــا‪.‬‬ ‫وهــي تــدرك جيــدا ولهــا تجربتهــا‪ ،‬ان عوامــل تهيئــة‬ ‫األجــواء السياســية واالجتماعيــة إلســقاط النظــام البعثــي‪،‬‬ ‫متوفــرة اليــوم أكثــر إلســقاط ســلطة اإلســام السياســي‬ ‫علــى غــرار ســيناريو إســقاط النظــام البعثــي ولكــن‬ ‫باليــات مختلفــة طبعــا‪ ،‬وان التيــار القومــي العروبــي‬ ‫يجهــز اليــوم علــى الصعيــد اإلقليمــي والدولــي للحلــول‬ ‫محلهــا سياســيا واجتماعيــا وحتــى فــي مراحــل معينــة‬ ‫عســكريا‪ ،‬وخاصــة بعــد تراجــع مكانتهــا اي اإلســام‬ ‫السياســي‪ ،‬مثلمــا ذكرنــا اثــر انتفاضــة اكتوبــر ســواء فــي‬ ‫العــراق او فــي لبنــان‪ .‬وهــذا يكمــن فــي ســر رعبهــا‬ ‫مــن أصــداء مقابلــة رغــد‪ .‬والحــق يقــال ان مســاعي‬ ‫اذكاء نــار (محــور المقاومــة) فــي العــراق فشــلت فشــا‬ ‫ذريعــا‪ ،‬وأن النزعــة المعاديــة للجمهوريــة االســامية‬ ‫فــي ايــران وميليشــياتها فــي العــراق تضــرب جذورهــا‬ ‫كل يــوم فــي العــراق‪ ،‬وقــد بينــت انتفاضــة أكتوبــر عــن‬ ‫حجــم الغضــب والســخط لــدى جماهيــر العــراق تجــاه‬ ‫المشــروع االيرانــي عبــر أدواتهــا فــي العــراق‪.‬‬ ‫ليــس خيــار الجماهيــر بيــن النازيــة القوميــة العروبيــة‬ ‫والفاشــية االســامية‪ ،‬وان االول لــم يســتطع‪ ،‬ليــس علــى‬ ‫صعيــد العــراق فحســب بــل علــى صعيــد المنطقــة غيــر‬ ‫تقديــم الحــروب والقمــع والســجون والمعتقــات واالفقــار‬ ‫ســواء كان تيــارا ناصريــا أو عروبيــا أو بعثيــا‪ ،‬أمــا‬ ‫الثانــي فــكان اكثــر التيــارات البرجوازيــة حثالــة وقــذارة‬ ‫واجرامــا وخاصــة فــي العــراق وازدهــر تشــييد الســجون‬ ‫والمعتقــات فــي عصرهــا مــع االســتعارة مــن التاريــخ‬ ‫أدوات تعذيــب مثــل الدريــل و اليــات حديثــة هــذا ناهيــك‬ ‫عــن حمــات التطهيــر الطائفــي والتغييــر الديموغرافــي‬ ‫وصناعــة المقابــر الجماعيــة‪.‬‬ ‫واخيــرا نقــول ان التيــار الــذي يرفــع شــعار تحقيــق‬ ‫الحريــة والمســاواة والكرامــة االنســانية والرفــاه هــو‬ ‫تيــار آخــر امــام الجماهيــر‪ ،‬وهــي مــن تــدع قدرهــا ليــس‬ ‫محتومــا بتلــك البدائــل والتيــارات البرجوازيــة المجرمــة‪،‬‬ ‫وليــس امامهــا اال باختيارهــا اذا مــا اردت مجتمعــا حــرا‬ ‫ومرفهــا ويكــون االنســان فيــه أثمــن رأســمال‪.‬‬


‫زيارة البابا للعراق‪« ،‬إلعالء قيمة االنسان» !!؟‬ ‫احمد عبد الستار‪:‬‬ ‫مــع اقتــراب زيــارة بابــا الفاتيــكان للعــراق‪ ،‬كثُــر‬ ‫الحديــث فــي مدينــة الناصريــة‪ ،‬بيــن المثقفيــن‪ ،‬واوســاط‬ ‫اجتماعيــة أخــرى‪ ،‬لمــا تتضمنــه هــذه الزيــارة مــن‬ ‫أهميــة‪ ،‬تاريخيــة ودينيــة‪ ،‬وسياســية؛ حســب مــا يعتقــدون‬ ‫ومنهــم مــن يعّدهــا مصــدر فخــر للمدينــة‪ ،‬ليرتفــع‬ ‫شــأنها بيــن مليــارات البشــر حــول العالــم‪ .‬ومنهــم مــن‬ ‫يــرى ويكتــب بــأن هــذه الزيــارة وإن كانــت متأخــرة؛‬ ‫هــي أقــل مــا تســتحقه الناصريــة التــي نشــأ فيهــا أول‬ ‫حــرف‪ ،‬ومنهــا انطلقــت الدعــوة االبراهيمية‪...‬الــخ‪.‬‬ ‫كمــا أعلنــت العتبــة الحســينية إنهــا ســتجهز الناصريــة‬ ‫بباصــات كهربائيــة وســرادق حديثــة‪ ،‬وفــرش أرضيــة‬ ‫اســتعدادا لهــذه الزيــارة‪ .‬ووجــه ايضــا وزيــر الكهربــاء‬ ‫ماجــد مهــدي االمــارة‪ ،‬بإعــداد خطــة مســتعجلة لتوفيــر‬ ‫متطلبــات مدينــة اور األثريــة مــن كافــة النواحــي‬ ‫المتعلقــة بقطــاع توزيــع الكهربــاء للمســاهمة فــي إنجــاح‬ ‫زيــارة بابــا الفاتيــكان‪.‬‬ ‫الكاردينــال لويــس ســاكو بطريــرك الكلــدان الكاثوليــك‬ ‫فــي العــراق‪ ،‬شــرح تفاصيــل زيــارة البابــا ونفهــم منهــا‬ ‫بأنــه ‪ ...‬ســيلتقي المرجــع االعلــى علــي السيســتاني‪،‬‬ ‫لتوقيــع وثيقــة «األخــوة اإلنســانية مــن أجــل الســام‬ ‫العالمــي»‪ ،‬وســهل نينــوى واربيــل حيــث ســيقيم قداســا‬ ‫فــي إقليــم كردســتان الــذي لجــأ إليــه عــدد كبيــر مــن‬ ‫المســيحيين بعــد هجمــات تنظيــم الدولــة اإلســامية علــى‬ ‫بلداتهــم وقراهــم‪ ،‬وبغــداد‪ ،‬ومدينــة اور فــي الناصريــة‬ ‫منطلــق ابراهيــم ابــو الديانــات االبراهيميــة‪.‬‬ ‫الزيــارة هــذه تأتــي اســتجابة لدعــوة مــن الحكومــة‬ ‫والكنيســة الكاثوليكيــة العراقيــة‪ ،‬والطرفــان (الحكومــة‬

‫والكنيســة)‪ ،‬يهدفــان لجنــي مكاســب سياســية‪ ،‬ودينيــة‪،‬‬ ‫مــن هــذه الزيــارة‪.‬‬ ‫الحكومــة العراقيــة الحاليــة‪ ،‬تســعى لكســب ســمعة‬ ‫سياســية امــام انظــار العالــم‪ ،‬ومحليــا ايضــا‪ ،‬بخطوتهــا‬ ‫بدعــوة البابــا لزيــارة العــراق‪ ،‬وتلبيــة االخيــر لهــذه‬ ‫الزيــارة التــي وصفــت علــى مســتوى االعــام العالمــي‬ ‫بأنهــا «تاريخيــة» وحقــا فالزيــارة هــذه هــي اول زيــارة‬ ‫علــى االطــاق يقــوم بهــا بابــا الفاتيــكان لمــكان مثــل‬ ‫العــراق‪ .‬ومــا يترتــب علــى هــذه الزيــارة مــن اهتمــام‬ ‫اعالمــي وصــدى واســع‪ ،‬يعــزز انطباع وإن كان شــكلي‪،‬‬ ‫لــدور الحكومــة فــي فــرض االمــن‪ ،‬الــذي اتــاح المجــال‬ ‫لقــدوم مثــل هــذه الشــخصية المهمــة للعــراق‪ ،‬والعمــل‬ ‫علــى ترســيخ اواصــر اللحمــة بيــن مــا يطلــق عليــه‬ ‫(مكونــات) العــراق الدينيــة واالثنيــة‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫أولــت هــذا‬ ‫والكنيســة الكاثوليكيــة العراقيــة‪ ،‬بدورهــا‬ ‫الحــدث اهتمــام اســتثنائي‪ ،‬واســتعدت علــى جميــع‬ ‫االصعــدة لتغطيتــه‪ ،‬بهــدف لفــت االنظــار الــى حجــم‬ ‫مــا حــاق مــن انتهــاكات بحــق المســيحين فــي العــراق‬ ‫علــى يــد داعــش‪ ،‬لكــي يســتفيد القائمــون عليهــا مــن‬ ‫مأســاة الجماهيــر المســيحية‪ ،‬كمــا اســتفادت االحــزاب‬ ‫الشــيعية ممــا اصطلحــت عليــه «مظلوميــة الشــيعة»‬ ‫وكمــا اســتفادت االحــزاب الكورديــة مــن مأســي جماهيــر‬ ‫كوردســتان إبــان حكــم ومجــازر البعــث المهولــة‪ .‬لتنعــم‬ ‫بعــد ذلــك بمكاســب الســلطة التــي وصلتهــا علــى اســاس‬ ‫رفــع رايــة المطالبــة بحقــوق المظلوميــن‪.‬‬ ‫يقــول الكاردينــال العراقــي‪ ،‬بــأن البابــا ســيوقع وثيقــة‬ ‫االخــوة اإلنســانية مــع السيســتاني‪ ،‬مثلمــا وقــع بدايــة عــام‬ ‫‪ 2019‬وثيقــة مماثلــة؛ مــع إمــام األزهــر الشــيخ أحمــد‬ ‫الطيــب فــي أبــو ظبــي‪ ،‬مــن أجــل إعــاء قيمــة االنســان‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ولــم تفـ ْ‬ ‫ـت هــذه المناســبة مقتــدى الصدر‪ ،‬دون أن يشــارك‬ ‫االخريــن حزمــة الترحيــب بمقدمــه وغــرد كعادتــه قائــا‬ ‫«قلوبنــا قبــل أبوابنــا مفتوحــة لــه‪ ..‬وأن النجــف عاصمــة‬ ‫األديــان فمرحبــا بــه كمحــب للســام»‪.‬‬ ‫اللوحــة التــي ترســم مالمــح المناســبة هــذه‪ ،‬يظهــر‬ ‫مــن جميــع الوانهــا وظاللهــا‪ ،‬بأنهــا تســويق روحانــي‬ ‫فــي غيــر محلــه‪ ،‬وبعيــد عــن الحقيقــة؛ لمؤسســات‬ ‫وشــخصيات مناقضــة كل التناقــض لمــا يحــاول االعــام‬ ‫وتحــاول مؤسســاتهم‪ ،‬الظهــور بمظهــر مقبــول ومعتــدل‪.‬‬ ‫متــى كان زعمــاء الفاتيــكان محبيــن للســام‪ ،‬او أي ســام‬ ‫مقصــود يحبــه رجــل مثــل يوحنــا بولــس الثانــي؟‪ .‬هــذا‬ ‫الــذي شــكل مــع تاتشــر وريغــان الثالثــي الجهنمــي‪،‬‬ ‫لمحاربــة التنظيمــات والنقابــات العماليــة واالحــزاب‬ ‫الشــيوعية واالنتفاضــات وثــورات البلــدان المســتعمرة‬ ‫ضــد االســتعمار والتبعيــة‪ ،‬ودور دولتــه الفاتيــكان فــي‬ ‫دعــم النازيــة ومجازهــا ضــد اليهــود‪ ،‬ومباركتهــا لــكل‬ ‫تدخــل امبريالــي فــي مصيــر بلــدان وشــعوب كثيــرة‬ ‫حــول العالــم‪ .‬إن لقصــة عالقــة تبــادل المنفعــة بيــن‬ ‫الفاتيــكان والرأســمالية العالميــة‪ ،‬مصنــف مؤلــف مــن‬ ‫اجــزاء عديــدة يمتــد عبــر تاريخهــا فــي كل تفاصيلــه‪،‬‬ ‫كســيف روحــي بيــد الرأســمالية‪ ،‬ومؤسســة طفيليــة حالها‬ ‫كحــال أي مؤسســة أخــرى تعتــاش علــى دمــاء العمــال‬ ‫الحيــة وعلــى جهــود المالييــن مــن بلــدان العالــم ونهــب‬ ‫ثرواتهــم‪ .‬ناهيــك عــن تســترها عــن االنتهــاكات الجنســية‬ ‫التــي يقــوم بهــا رجــال الديــن المســيحين فــي كثيــر مــن‬ ‫صــر‪ ،‬وهــذه الفضائــح‬ ‫مناطــق العالــم بحــق االطفــال والق ّ‬ ‫أدت الــى اســتقالة بنديكتــوس الســادس عشــر مــن مهامــه‬ ‫الرســولية‪ .‬وهــل السيســتاني مهتــم حقــا بشــأن اعــاء‬ ‫التتمــة ‪( ..‬ص‪)4‬‬ ‫قيمــة االنســان‪،‬‬

‫انهاء السلطة الطائفية الحاكمة خطوة ال غنى عنها ‪. . .‬‬ ‫وفــي مقدمتهــا نضــال الطبقــة العاملــة مــن اجــل الرفــاه‬ ‫والمســاواة والحريــة‪ .‬ونظــرا ً لكــون الهجمــة علــى المرأة‬ ‫وحقوقهــا ومكاســبها الينفصــل عــن هجمــة الرأســمال‬ ‫والنزعــة الليبراليــة الجديــدة علــى مكاســب الطبقــة‬ ‫العاملــة‪ ،‬اليمكــن فصــل نضــال المــرأة اليــوم عــن‬ ‫النضــال االشــتراكي للطبقــة العاملــة ضــد الرأســمالية‬ ‫مــن اجــل ارســاء عالــم حــر ومتســا ٍو ومرفــه‪.‬‬ ‫ثمــة حقيقــة اليمكــن اغفالهــا ان تحــرر المــرأة النهائــي‬ ‫مرهــون بتحــرر الطبقــة العاملــة من الظلم‪ ،‬واالســتغالل‪،‬‬ ‫والبطالــة‪ ،‬وانعــدام الحقــوق والعمــل الماجــور‪ ،‬وان‬ ‫المســاواة والحريــة فــي جميــع ابعادهمــا االجتماعيــة‬ ‫واالقتصاديــة واالنســانية همــا قضيــة الطبقــة العاملــة‬ ‫وتيارهــا االشــتراكي وجبهــة التحــرر والمســاواة‪ .‬بوســع‬ ‫الطبقــة العاملــة فقــط ان تجلبهمــا للمجتمــع والنســاء‪ .‬اذ‬ ‫ان العنــف المفــروض علــى المــرأة فــي البلــدان الغربيــة‬ ‫المتقدمــة نفســها‪ ،‬لــم يلجــم نســبيا جــراء «خيــرات»‬ ‫و»حســنات» الحكومــات الرأســمالية ودعــوات‬ ‫االصــاح التدريجــي للمجتمــع‪ ،‬وانمــا نتيجــة عمــر مــن‬ ‫نضــاالت الحــركات التقدميــة النســوية واالشــتراكية‬ ‫والعماليــة‪ ،‬نتيجــة نضــاالت‪ ،‬تنظيــم‪ ،‬وحــدة‪ ،‬اتحــادات‬ ‫نســوية وعماليــة واحــزاب سياســية و‪..‬الــخ‪.‬‬ ‫ان حركــة مســاواة المــرأة‪ ،‬بوصفهــا حركــة عالميــة‪،‬‬ ‫اجتماعيــة عريضــة‪ ،‬وبوصفهــا حركــة المحروميــن ضــد‬ ‫الفقــر والتمييــز والالمســاواة‪ ،‬تحضــر الميــدان مــن اجــل‬

‫هــذا التغييــر الجــذري‪ .‬ولهــذا‪ ،‬فإنهــا احــد اركان النضــال‬ ‫مــن اجــل قلــب النظــام الرأســمالي القائــم‪.‬‬ ‫فــي العــراق اليــوم‪ ،‬ثمة ســلطة ميليشــياتية دينيــة وطائفية‬ ‫رجعيــة ومناهضــة للمــرأة الــى ابعــد الحــدود‪ .‬ســعت‬ ‫بــكل مــا أتــت مــن قــوة‪ ،‬مــن اجــل فــرض التراجــع يلــي‬ ‫التراجــع علــى المــرأة ومكانتهــا وداســت علــى مكاســبها‬ ‫التــي حققتهــا طيلــة عقــود مــن النضــاالت الباســلة‪.‬‬ ‫فرضــت عليهــا مكانــة دونيــة‪ ،‬صــادرت حقوقهــا‬ ‫وحرياتهــا‪ ،‬واشــاعت القيــم القرووســطية بالتنكــر‬ ‫لحــق المــرأة فــي القــرار والــرأي‪ ،‬ودفعــت بـ»اســيرات‬ ‫المنــزل والذكوريــة» الــى االنــزواء فــي هامــش المنــزل‬ ‫والحيــاة‪ .‬فرضــت عليهــا االســتغالل الجنســي فــي‬ ‫العمــل‪ ،‬وامتهــن الكثيــر منهــن بغــاء المتعــة‪ ،‬واصبــح‬ ‫بيــع الجســد مهنــة عشــرات‪ ،‬ان لــم يكــن مئــات‪ ،‬االالف‬ ‫مــن النســاء والفتيــات‪ ،‬وتــم تزويــج الفتيــات القصــر‬ ‫وحــرم االالف منهــم مــن الدراســة والتعلــم‪ ،‬وتحــول‬ ‫العمــل المنزلــي البليــد الــى «المهنــة االساســية» لهــن‬ ‫وفرضــت عليهــا ظــروف اســتعبادية قــل نظيرهــا‪.‬‬ ‫تحــول قتــل الفتيــات والنســاء الــى ظاهــرة مرعبــة حقـاً‪،‬‬ ‫وغــدا االنتحــار حــدث يومــي «عــادي» واالنتهــاكات‬ ‫والضغوطــات الذكوريــة الماديــة والمعنويــة الحــد وال‬ ‫حصــر لهــا وبلــغ العنــف الممــارس بحقهــن مديــات‬ ‫رهيبــة ومرعبــة‪ .‬بإيجــاز‪ ،‬تحــول معــاداة المــرأة الــى‬ ‫«فــن» يربــون الرجــال عليــه مــن الطفولــة!!‬

‫بيــد ان الجانــب االخــر والمشــرق للوحــة هــو‪ ،‬ورغــم‬ ‫كل مســاعي التيــارات الرجعيــة تلــك‪ ،‬حضــور المــرأة‬ ‫المؤثــر والقــوي فــي انتفاضــة تشــرين ومشــاركتها‬ ‫وتصديهــا الباســل للواقــع المريــر المفــروض عليهــم‬ ‫وتجســد ذلــك فــي االطاحــة بالقانــون الجعفــري ســيء‬ ‫الصيــت‪ ،‬قــرارات فصــل الطالبــات عــن الطــاب فــي‬ ‫الجامعــات وغيرهــا‪ .‬واالهــم مــن هــذا ثمــة ســعي واســع‬ ‫ومتنامــي لتنظيــم الصــف والمســعى بوجــه هــذا التطــاول‬ ‫علــى حقــوق المــرأة فــي منظمــات نســوية وسياســية‪.‬‬ ‫ان (‪ )8‬اذار هــو يــوم اعــاء المــرأة فــي العــراق‬ ‫صوتهــا بوجــه الســلطة المليشــياتية الحاكمــة فــي العــراق‬ ‫وممارســاتها وقوانينهــا المعاديــة للمــرأة‪ .‬انــه اليــوم الــذي‬ ‫تؤكــد فيــه النســاء وســائر التحررييــن علــى انهــم ليســوا‬ ‫علــى اســتعداد للوقــوف مكتوفــي االيــدي تجــاه هــذا‬ ‫االســتهتار المنفلــت بحقوقهــن‪ ،‬وان عالــم اخــر يســتند‬ ‫الــى مســاواة المــرأة والرجــل هــو امــر ممكــن ويمكــن‬ ‫تحقيقــه‪ .‬ان االطاحــة وانهــاء عمــر الســلطة المعاديــة‬ ‫للمــرأة الجاثمــة علــى قلــوب الجماهيــر هــو خطــوة ال‬ ‫غنــى عنهــا لتحــرر ومســاواة المــرأة فــي العــراق‪.‬‬ ‫عاش (‪ )8‬اذار!‬ ‫عاشت مساواة المرأة والرجل!‬ ‫عاشت الحرية والمساواة!‬ ‫الحزب الشيوعي العمالي العراقي‬ ‫اواخر شباط ‪2021‬‬


‫األخيرة‬

‫‪Designed by:‬‬ ‫‪Qoutyba .A. Ahmed‬‬ ‫‪Email: qoutyba.a@gmail.com‬‬

‫‪A Political paper of‬‬ ‫‪Worker- communist‬‬ ‫‪Party of Iraq‬‬

‫‪Ela Alamam (Forward) weekly‬‬ ‫‪Editor in chief : Ahmed A. Al-Satar‬‬

‫اضطهاد المرأة تحت ظل الرأسمالية!‬ ‫كورش مدرسي‬ ‫المرأة‪ :‬ربة بيت‪ ،‬عامل ام عاطل عن العمل؟‬

‫مكانــة المــرأة باعتبارهــا ربــة بيــت فــي المجتمــع‬ ‫الرأســمالي هــو احــد المفاتيــح المحوريــة لفهــم ظلــم المــرأة‬ ‫فــي المجتمعــات الرأســمالية‪ .‬تــدور عجلــة المجتمــع‬ ‫الراســمالي علــى محــور تحقيــق اقصــى مايمكــن مــن‬ ‫فائــض القيمــة‪ ... .‬ان هــذه الحقيقــة التــي اللبــس فيهــا‬ ‫يفهمهــا الجميــع ســواء أكان لديهــم عامــل واحــد او ‪100‬‬ ‫الــف عامــل‪ .‬بيــد ان قيمــة قــوة العمــل‪ ،‬مثــل قيمــة اي ســلعة‬ ‫اخــرى‪ ،‬تعــادل قيمــة انتاجهــا‪ .‬وان قيمــة انتــاج قــوة العمــل‬ ‫بالنســبة للراســمال تعــادل الحــد االدنــى للمعيشــة التــي‬ ‫يحتاجهــا العامــل العــادة انتــاج قــوة عملــه نفســه‪ ،‬اي الحــد‬ ‫االدنــى مــن الراحــة والطعــام والحــد األدنــى مــن الحاجــات‬ ‫الضروريــة النتــاج جيــل جديــد مــن الطبقــة العاملــة‪ ،‬اي‬ ‫انتــاج النــوع البشــري ونمــو االبنــاء‪ .‬بالنســبة للراســمالي‪،‬‬ ‫ان هــذه الحاجــات تحــدد مســتوى معــدل االجــر‪ .‬وعليــه‪،‬‬ ‫فــان تكلفــة اعــادة انتــاج قــوى العمــل هــي باالســاس عبــارة‬ ‫عــن تاميــن طعــام العامــل‪ ،‬تاميــن مــكان لالســتراحة او‬ ‫تاميــن تكلفــة «انتــاج النــوع» ورعايــة الجيــل المقبــل مــن‬ ‫العمــال‪ ،‬أي ابنائهم‪.‬علــى الراســمالي امــا ان يرتــب امــر‬ ‫‪ 3‬وجبــات طعــام او عليــه ان يدفــع ذلــك الحــد مــن االجــر‬ ‫للعامــل بحيــث يســتطيع معــه ان يأكل وجبــات الطعام خارج‬ ‫اطــار نطــاق العمــل‪ ،‬و ان يرتــب امــر مدرســة وحضانــة‬ ‫ورضاعــة الطفــل‪ ،‬او ان يدفــع للعامــل االجــر الــازم‬ ‫لتاميــن هــذه التكاليــف‪ .‬مــن الواضــح ان دفــع هــذه التكاليــف‬ ‫تخفــض مــن ربــح الراســمال‪ .‬وهنــا تعــد مكانــة المــراة ربــة‬ ‫البيــت نعمــة الهيــة بالنســبة لالنتــاج الراســمالي‪ .‬انهــا المــراة‬ ‫صاحبــة البيــت التــي تحــل محــل الطبــاخ وعامــل المطعــم‬ ‫الذيــن يجــب دفــع اجــر لهــم‪ ،‬انهــا تحـ ّـول بصــورة مجانيــة‬ ‫اللوبيــا والبطاطــا الــى طعــام‪ .‬انهــا المــراة صاحبــة البيــت‬ ‫التــي عوضــا عــن عامــل المطعــم الــذي يريــد ان يســتلم‬ ‫اجــراً‪ ،‬تقــدم هــذه الخدمــات بصــورة مجانيــة‪ .‬انهــا تقــدم‬ ‫الطعــام علــى طاولــة العائلــة‪ ،‬تغســل االطبــاق‪ ،‬وتهيــئ‬ ‫«المنــام» و»مطعــم العائلــة» مــرة اخــرى للغــد‪ .‬وبــدال‬ ‫مــن مســتخدمي المدرســة‪ ،‬الحضانــة والرضاعــة‪ ،‬الذيــن‬ ‫ينبغــي اعطائهــم اجــراً‪ ،‬ترعــى المــراة ربــة البيــت االطفــال‬ ‫مجانــاً‪ .‬وهــي بــدال الخيــاط الــذي يجــب ان ينــال اجــره‪،‬‬ ‫تخيــط مجانــا ً مالبــس للعائلــة‪ .‬وان الخصيصــة االلهيــة‬ ‫ذاتهــا التــي تمــد يــد العــون لـــ «المثقفيــن» والمفكريــن‬ ‫البرجوازييــن كــي «يكتشــفوا» ان حليــب االم افضــل مــن‬

‫احمد عبد الستار‪:‬‬ ‫فــي العــراق علــى اقــل تقديــر؟‪ .‬هــذا الرجــل معــروف‬ ‫بــدوره (كمهنــدس تخريــب)‪ ،‬هــو ومؤسســته (الحــوزة) ال‬ ‫تختلــف مــن حيــث الجوهــر عــن الفاتيــكان وعالقتهــا مع أي‬ ‫نظــام حكــم برجــوازي‪ ،‬تقــوم العالقــة بيــن طرفــي الســلطة‬ ‫بتعاقــد لضمــان بقــاء ســلطة الرأســمال كأل ً مــن حســب‬ ‫طريقتــه‪ ،‬واســلوب عملــه الحكومــة بطريقتهــا البوليســية‬ ‫المعروفــة فــي القمــع‪ ،‬والمؤسســة الدينيــة بســاحها الروحي‬ ‫الدينــي‪ ،‬ومباركــة القمــع الحكومــي‪ ،‬لــكل اعتــراض ضــد‬ ‫الطبقــة الرأســمالية بوجــه عــام‪ ،‬ورجــال ومؤسســات الديــن‬ ‫مــن ضمنهــا‪ .‬السيســتاني صاحــب الفتــاوى الالهبــة التــي‬ ‫خدعــت المالييــن علــى انتخــاب حكومــة طائفيــة وفاســدة‬ ‫ادت بنتائجهــا المدمــرة تخريــب العــراق تخريبــا مبرمجــا‪،‬‬ ‫عــن ســابق وعــي وتصميــم فــي التخريــب وإلحــاق العــراق‬ ‫بإيــران‪ .‬ومقتــدى الــذي فتــح قلبــه وابــواب برانيتــه للبابــا‪،‬‬ ‫صاحــب جيــش المهــدي (وبطتــه)‪ ،‬وســرايا الســام وقمعــه‬

‫الحليــب الجــاف‪ ،‬وبالتالــي‪ ،‬بــدل مــن دفــع تكلفــة الحليــب‬ ‫الجــاف‪ ،‬علــى المــراة العاملــة ان تؤمــن ذلــك مجانــاً‪.‬‬ ‫وهنــا يكتشــف المفكــرون والمنظــرون ان جينــات المــراة‬ ‫تســتلزم مبدئيــا ً ان تبقــى فــي امــان بمنــأى عــن المحيــط‬ ‫«الرجولــي» الخشــن‪ ،‬وان تكــون مشــغولة فــي جحــر‬ ‫البيــت باالعمــال المنزليــة‪ ،‬بالواجبــات البليــدة‪ .‬ان مجمــل‬ ‫نظريــة التفــاوت فــي مكانــة المــراة والرجــل فــي عالمنــا‬ ‫المعاصــر تتغــذى مــن حاجــة الراســمالية هــذه‪ .‬وهــي ان‬ ‫المكانــة الدونيــة «للمــراة صاحبــة البيــت» تخفــض تكلفــة‬ ‫اعــادة انتــاج قــوة العمــل بالنســبة للراســمال الــى النصــف‪،‬‬ ‫وتضاعــف ربــح الراســمال‪ .‬ومــن هنــا يعــد احيــاء وادامــة‬ ‫مكانــة المــراة صاحبــة البيــت بوصفهــا عبــد‪ ،‬بوصفهــا‬ ‫عامــل مجانــي «نعمــة الهيــة» للنظــام الراســمالي‪ .‬ومــن‬ ‫هنــا يعــاد انتــاج مجمــل الثقافــة الذكوريــة القــذرة‪ .‬ومــن هنــا‬ ‫تســتمد كل النظريــات و الثقافــات والقيــم الذكوريــة وقدســية‬ ‫العائلــة قيمهــا‪ .‬وان اكثــر مــا يبعــث علــى االســف هــو ان‬ ‫يُجعــل مــن العامــل الرجــل غيــر الواعــي‪ ،‬فــي حلقــة ثقافــة‬ ‫الطبقــة الحاكمــة‪ ،‬هــو اداة االبقــاء علــى دونيــة المــراة‪،‬‬ ‫وتلقــى علــى كاهلــه مهمــة ودور حــارس العبيــد للراســمالي‪.‬‬ ‫ان مجمــل البنيــة الفوقيــة المناهضــة للمــرأة فــي الراســمالية‬ ‫نابعــة مــن هــذه الحســبة البســيطة‪ ،‬مضاعفــة الربــح‪ ،‬ال مــن‬ ‫التخلــف الثقافــي‪ .‬ان التخلــف الثقافــي والذكــوري نفســهما‬ ‫يعــاد انتاجهمــا خدمــة لهــذه الحاجــة اليوميــة‪ ،‬ال العكــس‪.‬‬ ‫ان اول واهــم ســمة لالســام السياســي فــي ايــران هــي هــذه‬ ‫بالتحديــد‪ .‬ان هــذه الصلــة مابيــن ربحية الراســمال واالســام‬ ‫هــو مــا ابقــى هامــة الجمهوريــة االســامية مرفوعــة‪ .‬ان‬ ‫مــن يقصــر نقــده لعبوديــة المــراة فقــط علــى كونهــا اكثــر‬ ‫قهــرا فــي المجتمعــات المتخلفــة و ال يريــد ان يجفــف المنبــع‬ ‫الراســمالي البقــاء المكانــة الدونيــة للمــراة وآليــة اعــادة انتــاج‬ ‫عبوديــة المــراة‪ ،‬فانــه قــد ينقــذ نســاء‪ ،‬ولكنــه يبقــي العبيــد‬ ‫والعبوديــة علــى حالهــم‪ ،‬انــه ينظــر مــن زاويــة مكانــة المــراة‬ ‫البرجوازيــة لظلــم المــراة‪ .‬ان البرجوازيــة هــي مــن تقتضــي‬ ‫مصلحتهــا الطبقيــة ان تكــون مســاهمة بصــورة كاملــة فــي‬ ‫عبوديــة المــراة هــذه‪.‬‬

‫المراة ابخس اقسام جيش العاطلين‬

‫يتشــاطر االقتصاديــون البرجوازيــون‪ ،‬ودون اســتثناء‪،‬‬ ‫االعتقــاد بــان وجــود درجــة مــن البطالــة فــي المجتمــع‬ ‫هــو شــرط النمــو «الســليم» لالقتصــاد‪ ... .‬ان البطالــة‬ ‫وجيــش العاطليــن اداتــان اساســيتان لخفــض االجــور ورفــع‬ ‫الربحيــة‪ .‬ان المنطــق هــو‪ :‬فــي ســوق العمــل ينبغــي ان‬ ‫يكــون العاطلــون الراســفين باليــأس والمســتعدين للعمــل‬

‫باجــور ادنــى مــن العامليــن علــى درجــة مــن الكثــرة‬ ‫بحيــث يرضــى العامــل بمــا يتلقــاه مــن اجــر‪ .‬وللســبب ذاتــه‬ ‫بالضبــط يشــير ماركــس بالتفصيــل الــى ان البطالــة ليســت‬ ‫مشــكلة العامــل العاطــل وانمــا مســالة ملحــة لــكل الطبقــة‬ ‫العاملــة مــن العامليــن الــى العاطليــن‪ .‬البطالــة‪ ،‬وان كانــت‬ ‫بالنســبة للبرجوازيــة مؤشــر «صحــي»‪ ،‬بالنســبة للطبقــة‬ ‫العاملــة صفعــة لعبيــد االجــر‪ .‬و فــي هــذا الســياق‪ ،‬اي شــيء‬ ‫اكثــر خدمــة للبرجوازيــة مــن المكانــة الدونيــة للمــراة فــي‬ ‫الطبقــة العاملــة؟ جيــش ســواء عاطــل عــن العمــل ام عامــل‬ ‫فــي وضــع اســتغالل وانتــاج فائــض القيمــة؟ جيــش حيــن‬ ‫التحتاجــه الراســمالية تبتكــر وتكتشــف ان حليــب االم‬ ‫افضــل مــن الحليــب الجــاف‪ ،‬ومركــز العائلــة الدافــيء‬ ‫افضــل مــن الحضانــة والرضاعــة‪ ،‬ومــكان المــراة فــي‬ ‫قلــب المركــز الدافــيء للعائلــة‪ ،‬وتصبــح فاطمــة الزهــراء‬ ‫ومريــم المجدليــة نســاء فاضــات‪ ،‬وتســتفاد مــن النســاء فــي‬ ‫الطبقــة العاملــة بمكانــة ووضــع ربــة بيــت؟ وحيــن تقتضــي‬ ‫االمــور‪ ،‬تكتشــف ان الحليــب الجــاف افضــل للطفــل‪،‬‬ ‫وان حضانــة الطفــل والرضاعــة تربيــان فيــه االســتقاللية‬ ‫واالجتماعيــة‪ .‬وتصبــح فاطمــة الزهــراء ومريــم المجدليــة‬ ‫عمــاالً‪ ،‬وبالتالــي‪ ،‬يدفعــوا بالعاملــة المــراة‪ ،‬التــي هــي فــي‬ ‫وضــع دونــي فــي المجتمــع‪ ،‬للعمــل بنصــف اجــر العامــل‬ ‫الرجــل‪ .‬ان نســاء الطبقــة العاملــة‪ ،‬ســواء فــي البيــت او‬ ‫فــي العمــل‪ ،‬معــدن ذهــب بالنســبة للبرجوازيــة‪ .‬المــراة‬ ‫ربــة البيــت‪ ،‬طبقــا ً للتعريــف‪ ،‬هــي ليســت عاطــل عــن‬ ‫العمــل‪ ،‬و هــي ال يشــملها ضمــان البطالــة‪ ،‬اليشــملها اي‬ ‫اجــر ايض ـا ً بنــاء علــى عملهــا المنزلــي‪ ،‬وان اجــر رجــل‬ ‫البيــت مشــتمل و يعتبــر اجرهــا هــي ايضــاً‪ .‬حيــن يوجــد‬ ‫للمــراة العاملــة ســوق عمــل‪ ،‬فــان مكانتهــا الدونيــة تؤمــن‬ ‫اكثــر ربحيــة لجيــب الراســمالي حيــث ان اجرهــا اقــل‪.‬‬ ‫وتؤمــن المكانــة الدونيــة للمــراة فــي المجتمــع‪ ،‬حتــى حيــن‬ ‫تكــون فــي صــف العامــل العامــل‪ ،‬وضــع اكثــر دونيــة‬ ‫مقارنــة بالرجــل العامــل‪ .‬ان التمييــز الجنســي بالضبــط‬ ‫مثــل التمييــز العرقــي‪ ،‬التمييــز الدينــي او القومــي هــو‬ ‫اداة االبقــاء علــى «تكاليــف» الطــرف الدونــي منخفضــة‬ ‫واالبقــاء علــى ربحيــة الراســمال مرتفعــة‪ .‬ان مجمــل البنيــة‬ ‫الفوقيــة الرجعيــة المناهضــة للمــراة والرجوليــة تتغــذى‬ ‫مــن هــذه الحاجــة اليوميــة لالنتــاج الراســمالي وان حاجــة‬ ‫الراســمالية هــذه تبقــي‪ ،‬مــن ناحيتهــا‪ ،‬تبــرر‪ ،‬وتنظــر وتعيــد‬ ‫انتــاج المكانــة الدونيــة للمــراة فــي المجتمــع‪ ،‬وانهــا منشــأ‬ ‫بقــاء واعــادة انتــاج خرافــة الديــن وكل االيديولوجيــات‬ ‫القرووســطية فــي العالــم المعاصــر‪.‬‬

‫زيارة البابا للعراق ‪. . .‬‬ ‫وفتكهــم االخيــر بالمتظاهريــن‪ ،‬والكواتــم والعبــوات لــكل‬ ‫مــن اعتــرض علــى الســلطة وفســادها وقمعهــا‪ .‬ومــا ذكرنــا‬ ‫إال غيــض مــن فيــض بمــا قــام بــه مقتــدى وانصــاره مــن‬ ‫ســلوك وحشــي ودمــوي بحــق جماهيــر العــراق‪ ،‬ليغــرد‬ ‫عــن حــب الســام‪ .‬فاقــد الشــيء ال يعطيــه‪ ،‬كمــا يقــال‪ .‬أو ال‬ ‫يمكــن لمــن ال يعــرف مــا معنــى الســام أن يتحــدث عنــه‪.‬‬ ‫مثلمــا سـ ّـوقت المؤسســات الدينيــة لهــذه الزيــارة‪ ،‬والتــي مــن‬ ‫الممكــن أن ال تتــم بســبب االوضــاع االمنيــة فــي العــراق‬ ‫والجائحــة‪ ،‬سـ ّـوق االعــام الغربــي ايضــا باهتمــام بالــغ لهذه‬ ‫الزيــارة‪ ،‬كإعــام تابــع وموجــه مــن قبــل انظمــة رأســمالية‬ ‫تقصــد دائمــا عــن وعــي ابــراز رجــال الديــن وإعــاء‬ ‫شــأن المؤسســات الدينيــة‪ ،‬فــي حــل القضايــا االجتماعيــة‬ ‫واالقتصاديــة المعقــدة‪ ،‬والترويــج المحمــوم لذلــك‪ ،‬ليحــل‬ ‫بأذهــان المحروميــن والمضطهديــن مــكان قــادة المجتمــع‬ ‫المعاصريــن مــن شــيوعيين وعمالييــن ودعــاة الســام‬ ‫الحقيقييــن‪ .‬مــدن العــراق التــي اســتحالت الــى خرائــب‪،‬‬

‫تحــت ظــل هــذا النظــام الــذي دعــا اليــه رجــال ديــن مثــل‬ ‫السيســتاني ويحميــه مــن امثــال مقتــدى وغيــره‪ ،‬الناصريــة‬ ‫كمثــال بــارز علــى محنــة هــذه المــدن مــع النظــام‪ ،‬لــم‬ ‫يبــق عنــد بعــض مــن اهالهــا الذيــن يعيشــون علــى انقــاض‬ ‫مدينــة‪ ،‬مــا يذهبــون اليــه ســوى اوهامهــم فــي االشــادة‬ ‫بهــذه الزيــارة؛ ويرحبــون بهــا كمكســب واســتحقاق لهــذه‬ ‫المدينــة‪ .‬المكســب الحقيقــي للناصريــة وباقــي مــدن العــراق‬ ‫هــو مــا صــدح بــه مــن مطالــب متظاهروهــا وضحــوا‬ ‫بالغالــي والنفيــس مــن اجــل حقوقهــم‪ ،‬أن يجــد العاطــل عــن‬ ‫العمــل عمــا يضمــن معيشــته‪ ،‬وأن يتوظــف الخريجــون‬ ‫والخريجــات حســب اختصاصاتهــم‪ ،‬والقيــام بالخدمــات‪،‬‬ ‫الكهربــاء والمــاء الصالــح للشــرب وتنظيــف الشــوارع‬ ‫وتبليطهــا وبنــاء المــدارس والمستشــفيات ‪...‬وإحــال‬ ‫االمــن واالمــان‪ .‬ال أن يــزور البابــا المدينــة ويلقــي عضــة‬ ‫فــي آثارهــا عــن التســامح واالخــاء بيــن القاتــل والمقتــول‬ ‫واللصــوص‪ ،‬والمتخلفيــن حضاريــا‪.‬‬

Profile for sanareaayam2

الى الاملم/ العدد 55  

الى الاملم/ العدد 55  

Advertisement