بيان سالزبورج بشأن تحول التعليم

‫بيان سالزبورج‬

‫بشأن تحول التعليم‬ ‫زخم عالمي لتحول التعليم‬ ‫يتخذ مسؤولو التعليم‪ ،‬وصانعو القرار فيه‪،‬‬ ‫وم َم ِّولوه في كافة المجاالت قرارات حول‬ ‫ُ‬ ‫سبل تحول التعليم والتعلُّم‪ .‬تُعد اللحظة‬ ‫ً‬ ‫فرصة ال مثيل لها للتفكر‪ ،‬وطرح‬ ‫الراهنة‬ ‫بشكل مختلف‬ ‫األسئلة المهمة‪ ،‬والتفكير‬ ‫ٍ‬ ‫بشأن الهدف وسبل تحقيقه‪.‬‬ ‫يتنامى اإلجماع العالمي عىل الحاجة إىل تحول‬ ‫التعليم بهدف إعداد الشباب لمستقبلهم‪،‬‬ ‫وفي هذا الصدد علينا أن نركز عىل التحول‬ ‫وليس اإلصالح‪ .‬بينما يبدأ اإلصالح بمعالجة‬ ‫النظام وتحسينه‪ ،‬يبدأ التحول بالقيم وأنماط‬ ‫التفكير ويغير غرض النظام‪ .‬يؤدي اإلصالح‬ ‫إىل نسخة أفضل من األنظمة القائمة؛ بينما‬ ‫يؤدي التحول إىل أنظمة مختلفة‪ .‬وإلعداد كل‬ ‫شاب للنجاح طوال حياته‪ ،‬يجب أن نركز عىل‬ ‫التحول أكثر مما نركز عىل اإلصالح والتحسين‬ ‫التدريجي‪.‬‬ ‫زمالء سالزبورج العالميين من برنامج مايو‬ ‫‪ 2022‬مستقبل التعليم‪ :‬صياغة قصة‬ ‫جديدة للتعليم انخرطوا في البحث‬ ‫‪ (Big‬العالمي عبر مبادرة التغيير الكبير‬ ‫‪Change) ( https://big-change.org/‬‬ ‫ومبادرة ) ‪new-education-story/‬‬ ‫‪ ( https://en.‬اليونسكو لمستقبل التعليم‬ ‫‪unesco.org/futuresofeducation ).‬‬ ‫تمثل التقارير نقاط انطالق نحو طرح األسئلة‬ ‫المناسبة‪ .‬وضع اإلجراءات في سياقها ‪.‬‬ ‫وتحديدها جهد جماعي‬

‫الحالة الواجب اتخاذ إجراء حيالها‬ ‫كشفت جائحة كوفيد‪ 91-‬واألزمات المجتمعية والبيئية المتعددة في السنوات األخيرة‬ ‫فرصا إلحداث تغييرات عميقة في‬ ‫األهمية الحاسمة للتعليم في أنحاء العالم‪ .‬وأتاحت‬ ‫ً‬ ‫التعليم‪ .‬أظهرت هذه األزمات الدروس األساسية حول اإلنصاف والوصول‪ ،‬وسلطت‬ ‫الضوء عىل أهمية التكنولوجيا في توفير استمرارية التعلم‪ .‬كما أوضحت مدى أهمية‬ ‫انخراط الطالب‪ ،‬والمعلمين‪ ،‬وأولياء األمور‪ ،‬ومقدمي الرعاية‪ ،‬والمجتمعات في‬ ‫المدرسة‪ ،‬وقدمت المزيد من األدلة عىل أن تعزيز المعرفة الذاتية‪ ،‬وتعلم مهارات إدارة‬ ‫العالقات‪ ،‬والتحكم في العواطف‪ ،‬واحترام وجهات النظر المختلفة‪ ،‬وتنمية القدرة عىل‬ ‫التحمل أمور ال تقل أهمية عن القراءة‪ ،‬والكتابة‪ ،‬والحساب‪ .‬لقد أظهرت لنا هذه‬ ‫األزمات كيف يمكن أن تتطور وتتحول أنظمتنا التعليمية لتتمكن في النهاية من‬ ‫مساعدة جميع الطالب عىل االزدهار‪.‬‬ ‫مستقبل التعليم‪ :‬صياغة قصة تعليم جديدة‬ ‫في مايو من عام ‪ ،2202‬اجتمع ‪ 15‬من زمالء سالزبورج العالميين من ‪ 02‬دولة لطرح‬ ‫مجموعة من األسئلة الجريئة والصعبة حول التعليم‪:‬‬ ‫●ما نوع المجتمعات الذي نستهدفه وكيف يُمكن بلوغه من خالل إحداث تحول‬ ‫بأنظمة التعليم؟‬ ‫●كيف يبدو نظام التعليم الذي يدعم جميع المتعلمين لبناء القدرات والمهارات‬ ‫والمعرفة التي يحتاجون إليها إلحداث تحول بالعالم؟‬ ‫●ما الذي نحتاج إىل تغييره بأنفسنا لتسهيل هذه العملية؟‬ ‫●ما شكل المحادثات واألسئلة الالزمة لبدء‬ ‫●تحول طويل األجل؟‬ ‫الناتج األول لهذا الجهد الجماعي هو الدعوة التالية للعمل لصانعي السياسات‪،‬‬ ‫والمتعلمين‪ ،‬والمربين‪ ،‬وأولياء األمور للتدخل في أنظمة التعليم إلحداث تحوالت‬ ‫أساسية ودائمة‪ .‬هذا ليس برنامج عمل ألن كل نظام سيتحول بطرق مختلفة‪ ،‬ولكنها‬ ‫دعوة لكل من لديه السلطة والتأثير والصوت الستخدامها لبناء أنظمة التعليم الالزمة‬ ‫الزدهار اإلنسان والكوكب ككل في هذا القرن‪.‬‬ ‫●إذا كانت لديك القوة والتأثير والصوت‪ ،‬فاستخدمها للدعوة إىل نوع التعليم الذي‬ ‫سيساعد جميع الشباب عىل االزدهار وأن يصبحوا مواطنين فاعلين‪.‬‬ ‫ً‬ ‫●إذا كانت لديك القوة‪ ،‬والصالحية‪ ،‬والصوت‪ ،‬فاعلم بأن هذا سيجعلك مختلفا عن‬ ‫اآلخرين‪ ،‬واستخدم فرصك لتضمين أولئك الذين قد يتم استبعادهم من العملية‪.‬‬ ‫●إذا كنت تعمل في شبكات حكومية أو تعليمية‪ ،‬فجدد االلتزام بتحقيق هدف‬ ‫التنمية المستدامة ‪ 7.4‬لضمان حصول جميع المتعلمين عىل المعرفة والمهارات‬ ‫الالزمة لتعزيز التنمية المستدامة‪ ،‬بما في ذلك‪ ،‬من بين أمور أخرى‪ ،‬من خالل‬ ‫التعليم من أجل التنمية المستدامة وأنماط الحياة المستدامة‪ ،‬وحقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫والمساواة بين الجنسين‪ ،‬وتعزيز ثقافة السالم والالعنف‪ ،‬والمواطنة العالمية‬ ‫واحترام التنوع الثقافي ومساهمة الثقافة في التنمية المستدامة‪.‬‬

‫صاغ زمالء سالزبورج العالميين بيان سالزبورج بشأن تح ُّول التعليم بشكل مشترك باللغة اإلنجليزية‪.‬‬

‫‪SalzburgGlobal.org‬‬

‫دوافع تحول األنظمة التعليمية‬ ‫تبدأ ثالثة دوافع في اإلشارة إىل نظرية العمل‪،‬‬ ‫وتوجيه صانعي القرار إىل أماكن التدخل في‬ ‫كاف إلحداث تغييرات‬ ‫أنظمة التعليم بعمق‬ ‫ٍ‬ ‫أساسية ودائمة‪ .‬برزت دوافع التطوير هذه من‬ ‫البحث مع رواد وصانعي التغيير العالميين‪.‬‬ ‫فهي ليست خطية وفردية‪ ،‬بل مترابطة إىل‬ ‫حد كبير وتحتاج إىل العمل م ًعا لدعم التطوير‬ ‫ً‬ ‫إنصافا واستدامة وتركي ًزا‬ ‫نحو مستقبل أكثر‬ ‫عىل المتعلم‪.‬‬ ‫األغراض‬ ‫إعادة تحديد األهداف والنتائج المرجوة من‬ ‫نظام التعليم بما يعكس التحديات والفرص‬ ‫بالمستقبل‪ .‬إشراك الجهات المعنية في‬ ‫تحديد األغراض من التعليم‪ ،‬بحيث تعكس‬ ‫هذه األغراض قيم المجتمعات وأولوياتها‪.‬‬ ‫القدرة‬ ‫توسيع نطاق سماع آراء المعنيين من خالل‬ ‫االستثمار في المعلمين والمتعلمين حتى‬ ‫يتمكنوا من اتخاذ قرارات تتسم بالثقة بشأن‬ ‫عمليتي التعلم والتعليم‪ .‬وتمكين مجموعة‬ ‫واسعة من أصحاب المصلحة من المشاركة‬ ‫في صنع القرار‪.‬‬ ‫الممارسة‬ ‫أطلق العنان لالبتكار من خالل تمكين‬ ‫العاملين في مجال التعليم من ابتكار‬ ‫ومشاركة ابتكارات التعلم الواعدة لتطوير‬ ‫النظام وإعادة تصور األساليب التربوية‪.‬‬

‫لمزيد من المعلومات‪ ،‬يرجى زيارة‪:‬‬

‫‪www.salzburgglobal.org/go/education‬‬

‫األسئلة األساسية للمساعدة في التفكير في تحول التعليم‪:‬‬ ‫ماذا لو تمكن كل واحد منا من التعلم من أنظمة التعليم األخرى التي تتغير بالفعل‬ ‫بطرق نعجب بها‪ ،‬وطرح األسئلة عليها والبحث عن فرص للعمل م ًعا؟‬ ‫●ماذا لو تمكن كل منا في المساهمة في المحادثات الوطنية وإجرائها مع أصحاب‬ ‫المصلحة في مجال التعليم‪ ،‬وخاصة الشباب‪ ،‬حول الغرض من نظم التعليم‬ ‫وقوتها وممارستها حتى تتمكن أنماط التفكير من البدء في التحول؟‬ ‫●ماذا لو استطاع كل منا االستفادة من الرؤى واألدلة من جهود اإلصالح والتحول‬ ‫السابقة والحالية إلثراء عملية صنع السياسات بشكل أفضل؟‬ ‫●ماذا لو استطاع المتعلمون الترتيب مع نظرائهم لالضطالع بدور نشط في عملية‬ ‫التعلم وحياة التعلم بمؤسستك؟‬ ‫●ماذا لو استطاع كل نظام تسخير طرق التدريس المبتكرة والبحث عن طرق‬ ‫لتضمينها عمل ًيا حتى يتمكن المتعلمون من تطوير النطاق الكامل للمهارات‬ ‫الالزمة لالزدهار في عالم اليوم المعقد؟‬ ‫●ماذا لو استطاعت كل مدرسة تحسين مشاركة أولياء األمور لبناء منظومات تعليم‬ ‫أقوى لصغار السن؟‬ ‫●ماذا لو استطاعت كل مدرسة أن توفر لكل طالب رؤية شاملة ومترابطة للعالم وما‬ ‫به من تحديات وحلول من خالل تشجيعهم عىل التفكير عىل مستوى عالمي‬ ‫والتحرك عىل مستوى محلي؟‬ ‫●ماذا لو تم وضع المعلمين جن ًبا إىل جنب مع المتعلمين كمحور لسياسة التعليم‬ ‫وتغيير نظمه؟‬ ‫لقد هيأت تجارب األزمات المختلفة في السنوات األخيرة وغايات أهداف التنمية‬ ‫المستدامة لعام ‪ 0302‬مجموعة رائعة من الفرص إلحداث تحول في التعليم في السنوات‬ ‫القليلة المقبلة‪.‬‬ ‫هناك مسؤولية جماعية الغتنام هذه اللحظة وتحويل نظم التعليم‪ ،‬بحيث تمكّن جميع‬ ‫المتعلمين من تطوير المهارات والكفاءات الالزمة لتحقيق االزدهار في القرن المقبل‪.‬‬