UMECIT

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Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT)

UMECIT celebra su trayectoria como institución formadora de talento humano con valores, mentalidad empresarial y espíritu investigativo, a través de programas académicos acorde a las necesidades de un mundo globalizado.

El 21 de julio cumplimos 15 años como universidad; experiencia maravi‐llosa que se pragma desde su nacimien‐to como un proyecto educativo que busca la excelencia académica para formar talentos pertinentes a los desafíos que el siglo en el que vivimos demanda a la sociedad.

COMPROMISO SOCIAL

Como una universidad orientada a la búsqueda de la verdad y el afianza‐miento de los valores, desde su concepción ha implementado el criterio social como un elemento ejem‐plificador. UMECIT ofrece variados incentivos, como becas a estudiantes destacados de escuelas públicas. También ofrece becas por desarrollo cultural y científico, por rendimiento deportivo, por convenios con institu‐ciones, por grupo familiar, a pobla‐ciones con necesidades, por situación económica y especial de la Rectoría.

Como organización, representa una satisfacción el brindar a un colectivo de personas, la oportunidad de educarse y formarse para que pueda lograr ser no solo los profesionales que el país nece‐sita, sino los ciudadanos con criterios claros y valores éticos.

El mayor logro para la universidad es ver a cada persona beneficiada con estas becas culminar sus estudios y mejorar su calidad de vida y la de su familia. UMECIT posee una población estudiantil de más de 10,000 estu‐diantes, dentro y fuera de Panamá; en las modalidades presencial, semipres‐encial y virtual.

CIBER HUMANISMO

Uno de los mayores logros de estos años de gestión es haber preservado con éxito un modelo educativo curricu‐lar caracterizado por asumir estruc‐turas flexibles, conexas y acertadas con el contexto social e histórico que se vive en la aldea global.

La innovación es eje central en este centro educativo. En el campo inves‐tigativo y de innovación, también se han destacado en los últimos años. Cuatrimestralmente se hacen jornadas investigativas en las que los estudian‐tes presentan sus trabajos y un congre‐so de investigación e innovación cada dos años. Además publican cuatro revistas científicas: Cathedra, Oratores, Dialogus y Saluta; en ellas, estudiantes, docentes e investigadores de la institu‐ción publican sus trabajos.

Innovar es trabajo en equipo en UMECIT.

Allí se estimula la participación de administrativos, docentes y estudian‐tes en eventos académicos, nacionales e internacionales.

EVOLUCIÓN

Tantos años de excelencia son solo un primer paso, la UMECIT sigue afianzán‐dose dentro y fuera de Panamá. La acreditación constante es parte esen‐cial del proceso.

Actualmente se encuentra en proceso de reacreditación, o renovación de su acreditación, por parte del Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitario de Panamá (CONEAUPA), organismo encargado de hacer velar la Ley 52 del 26 de junio de 2015, la cual crea el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación.

Con una matrícula estudiantil creciente y una oferta académica también en aumento, UMECIT sigue firme en su proceso de crecimiento y constante mejora.

Para UMECIT es prioritario no solo actualizar la oferta académica, sino que sea pertinente con las necesidades del mundo actual. Nuestra mayor referen‐cia son nuestros estudiantes y gradua‐dos.

Basada en el modelo del Ciber Humanismo, integra docencia, investigación y extensión en todas las tecnologías del proceso enseñanza – aprendizaje.

MISIÓN:

Somos una Universidad que brinda formación del talento humano con valores, mentalidad empresarial y espíritu investigativo a toda la comunidad, mediante la implementación de programas académicos pertinentes a las necesidades del mundo globalizado y la sociedad del conocimiento; donde la articulación de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión son los pilares del desarrollo humanístico, científico y tecnológico.

VISIÓN:

Seremos una Universidad dinámica que consolidará la automatización de los procesos académicos y administrativos a través de la Universidad electrónica y el sistema de gestión de la calidad, donde se promueva una cultura investigativa, el desarrollo sostenible, el emprendedurismo, la internacionalización de la oferta académica, la instrumentalización tecnológica y otros idiomas, para fortalecer la formación integral de la comunidad universitaria y el reconocimiento de las necesidades del contexto social nacional y global, partiendo de las innovaciones curriculares dispuestas para el mejoramiento continuo.

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Datos Generales

AUTORIDADES Rector:

Dr. José Alberto Nieto Rojas

Vicerrectora General:

Dra. Claudia Marcela Rueda Ossa

Vicerrectora Administrativa:

Dra. María Piedad Nieto Rojas

Vicerrector Académico:

Dr. Eduardo Alfonzo Atencio B.

Sede A Fundadores

Edificio Principal Fundadores, Vía Simón Bolívar

Teléfonos: 264-9908 / 209-6470

SEDE B VÍA VENETO:

Calle LA Edif. 49B, Oeste, Vía Veneto, Bella Vista

Teléfonos: 264- 8154 395-7383

SEDE C Maestrías:

Calle Eusebio A. Morales, Bella Vista

Teléfono: 263-2519

Sede Villa Zaíta

Villa Zaíta, Ernesto Córdoba Campos, al lado de Plaza Villa Zaíta

Teléfono: 302-0655

SEDE A LACHORRERA

Ave. de las Américas, Plaza Nueva Orleans, La Chorrera

Teléfonos: 254-1141 / 254-3688

SEDE B LACHORRERA

Libertador y Calle 3era. Matuna, Barrio Colón, La Chorrera

Teléfono: 258-0111

SEDE CHITRÉ

Frente al Parque Unión

Teléfono: 996-4260

SEDE SANTIAGO

Calle 2da., diagonal Control de Vectores, Santiago

Teléfonos: 998-0363 / 998-4909

SEDE DAVID

Edificio Mariví, Avenida Francisco Clark, David

Teléfonos: 788-0018 / 788-0019

OFERTA ACADÉMICA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

‐ TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (RES.: CTDA‐050‐2018) ‐ LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ÉNFASIS EN EXPORTACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS (RES.: CTDA‐051‐2018) ‐ TÉCNICO EN TURISMO (RES.: CTF‐78‐2011) ‐ LICENCIATURA EN TURISMO BILINGÜE (RES.: CTF‐79‐2011) ‐ TÉCNICO EN MERCADEO Y PUBLICIDAD (RES.: CTF‐70‐2016) ‐ LICENCIATURA EN MERCADEO Y PUBLICIDAD (RES: CTF‐ 71‐2016) ‐ TÉCNICO EN CONTABILIDAD (RES: ECTF‐10‐2014) ‐ LICENCIATURA EN CONTABILIDAD (RES: ECTF‐11‐2014) ‐ TÉCNICO EN BANCA Y FINANZAS (RES.: ECTF‐43‐2015) ‐ LICENCIATURA EN BANCA Y FINANZAS (RES.: ECTF‐44‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN ESTRETÉGICA DE RECURSOS HUMANOS (CTF‐57‐2016) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (RES.ECTF‐04‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESPECIALIZACIÓN EN RECURSOS HUMANOS (RES.: ECTF‐06‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESPECIALIZACIÓN EN FINANZAS EMPRESARIALES (RES.: ECTF‐07‐2014) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CON ESPECIALIZACIÓN EN MERCADEO GERENCIAL (RES.: ECTF‐05‐2014) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS (RES.: CTF‐77‐2013) ‐ MAESTRÍA EN TURISMO GERENCIAL (RES.: CTF‐78‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN GENERAL (RES.: ECTF‐37‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN GENERAL (RES.: ECTF‐08‐2016) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN FINANCIERA (RES.: ECTF‐40‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN FINANCIERA (RES.: ECTF‐07‐2016) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN COMERCIO INTERNACIONAL (RES.: ECTF‐05‐2016) ‐ MAESTRÍA EN COMERCIO INTERNACIONAL (RES.: ECTF‐06‐2016) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN SERVICIOS GLOBALES (RES.: ECTF‐52‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE SERVICIOS GLOBALES (RES.: ECTF‐53‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES (RES.: CTF‐40‐2013) ‐ MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES (RES.: CTF‐58‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN COACHING ORGANIZACIONAL (RES.: ECTF‐42‐2013) ‐ MAESTRÍA EN COACHING ORGANIZACIONAL (RES.: ECTF‐43‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN DE GOBIERNO (RES.: CTF‐115‐2015) ‐ MAESTRÍA EN GESTIÓN DE GOBIERNO Y DESA. ENDÓGENO (RES.: CTF‐116‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN PROJECT MANAGEMENT (RES.: ECTF‐07‐2015) ‐ MAESTRÍA EN PROJECT MANAGEMENT (RES.: ECTF‐08‐2015)

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS FORENSES

‐ TÉCNICO EN CRIMINALÍSTICA (RES.: CTF‐64‐2016) ‐ LICENCIATURA EN CRIMINALÍSTICA Y CIENCIAS FORENSES (RES.: CTF‐65‐2016) ‐ LICENCIATURA EN DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS (RES.: CTDA‐085‐2018) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN CRIMINALÍSTICA (RES.: ECTF‐13‐2015) ‐ MAESTRÍA EN CRIMINALÍSTICA (RES.: ECTF‐14‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DERECHO PROCESAL CIVIL (RES.: ECTF‐15‐2015) ‐ MAESTRÍA EN DERECHO PROCESAL CIVIL (RES.: ECTF‐16‐2015)

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

‐ TÉCNICO EN EDUCACIÓN FÍSICA (RES.: ECTF‐12‐2014) ‐ LIC. EN EDUCACIÓN FÍSICA Y ENTRENAMIENTO PERSONAL (RES.ECTF‐13‐2014) ‐ TÉCNICO EN TRABAJO SOCIAL CON GESTIÓN ADMINISTRATIVA (RES.: ECTF‐26‐2014) ‐ LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO (RES.: ECTF‐27‐2014) ‐ TÉCNICO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (RES.: CTF‐113‐2015) ‐ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (RES.: CTF‐114‐2015) ‐ TÉCNICO CON INGLÉS (RES.: CTF‐120‐2015) ‐ LICENCIATURA EN INGLÉS (RES.: CTF‐121‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR (RES.: ECTF‐56‐2013) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA (RES.: ECTF‐57‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (RES: ECTF‐49‐2015) ‐ MAESTRÍA EN DIDÁCTICAS DE LAS TIC´S (RES: ECTF‐50‐2015) ‐ ESPEC. EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (RES.: ECTF‐47‐2015) ‐ MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (RES.: CTF‐48‐2015) ‐ PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA (RES.: ECTF‐64‐2013) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN CURRÍCULO (RES.: CTF‐110‐2015) ‐ MAESTRÍA EN CURRÍCULO CON ÉNF. EN DISEÑO CURRICULAR (RES.: CTF‐111‐2015) ‐ MAESTRÍA EN CURRÍCULO CON ÉNFASIS EN EVALUACIÓN CURRICULAR (RES.: CTF‐112‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA (RES.: ECTF‐21‐2015) ‐ MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (RES.: ECTF‐22‐2015) ‐ DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN: • EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (RES.: ECTF‐40‐2015) • ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA (RES.: ECTF‐41‐2015) • INVESTIGACIÓN, EVALUACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS (RES.: ECTF‐42‐2015)

FACULTAD DE CIENCIAS NÁUTICAS

‐ TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA (RES.: CTF‐75‐2013) ‐ LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN MARÍTIMA Y PORTUARIA (RES.: CTF‐76‐2013) ‐ LICENCIATURA EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE MULTIMODAL (RES.: CTDA‐166‐2018) ‐ ESPEC. EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MARÍTIMOS (RES.: CTDA‐052‐2019) ‐ MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS MARÍTIMOS Y GESTIÓN LOGÍSTICA (RES.: CTF‐159‐2012) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN LOGÍSTICA (RES.: ECTF‐54‐2013) ‐ MAESTRÍA EN GESTIÓN LOGÍSTICA INTEGRADA (RES.: ECTF‐55‐2013)

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

‐ TÉCNICO EN REGISTRO MÉDICO Y ESTADÍSTICA DE SALUD (RES: CTF‐58‐2016) ‐ LIC. EN REGISTROS MÉDICOS Y ESTADÍSTICAS DE SALUD (RES.: CTF‐59‐2016) ‐ TÉC. EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL (RES.: CTF‐108‐2015) ‐ LIC. SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL (RES.: CTF‐109‐2015) ‐ TÉC. EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD CON ÉNFASIS EN PROMOCIÓN DE LA SALUD (RES.: CTF‐60‐2016) ‐ LIC. EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD CON ÉNFASIS EN PROMOCIÓN DE LA SALUD (RES.: CTF‐61‐2016) ‐ LIC. EN FISIOTERAPIA (RES: CTF‐109‐2014) ‐ LIC. EN PSICOLOGÍA GENERAL (RES.: CTDA‐036‐2019) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD (RES.: CTF‐122‐2015) ‐ MAESTRÍA EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD (RES.: CTF‐123‐2015) ‐ ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA FORENSE (RES.: ECTF‐19‐2014) ‐ MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE (RES.: ECTF‐20‐2014) ‐ ESPEC. EN SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL (RES.: CTF‐62‐2016) ‐ MAESTRÍA EN SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL (RES.: CTF‐63‐2016)

FACULTAD DE TECNOLOGÍA, CONSTRUCCIÓN Y MEDIO AMBIENTE

‐ TÉCNICO EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL (RES.: ECTF‐23‐2014) ‐ LICENCIATURA EN PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL CON ÉNFASIS EN RADIO Y TELEVISIÓN (RES.: ECTF‐24‐2014) ‐ TÉCNICO EN SISTEMAS (RES.: CTDA‐199‐2018) ‐ LICENCIATURA EN SISTEMAS Y PROGRAMACIÓN (RES.: CTDA‐200‐2018) ‐ TÉCNICO EN DISEÑO GRÁFICO (RES.: ECTF‐33‐2015) ‐ LICENCIATURA EN DISEÑO GRÁFICO (RES.: ECTF‐36‐2015) ‐ TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE LA GESTIÓN AMBIENTAL (RES.: CTF‐118‐2015) ‐ LIC. EN ADMINISTRACIÓN DE LA GESTIÓN AMBIENTAL (RES.: CTF‐119‐2015) ‐ TÉCNICO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (RES.: CTDA‐046‐2019) ‐ TÉC. EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES (RES.: CTDA‐049‐2019) ‐ TÉCNICO EN EDIFICACIONES (RES.: CTF‐117‐2015) ‐ ESPEC. EN DIRECCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN (RES.: ECTF‐50‐2013) ‐ MAESTRÍA EN DIRECCIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN (RES.: ECTF‐51‐2013) ‐ MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES CON ÉNFASIS EN REDES Y COMUNICACIONES (RES.: CTDA‐181‐2018)

Universidad de Panamá (UP)

Campus Universitario Dr. Octavio Méndez Pereira El Cangrejo, Panamá | Tel.: 523‐5000 Rector: Dr. Eduardo Flores Castro

www.up.ac.pa

Universidad Tecnológica de Panamá (UTP)

Campus Victor Levi Sasso | Vía Centenario | Tel.: 560‐3000 Rector: Ing. Héctor Montemayor

www.utp.ac.pa

Universidad Especializada de las Américas (UDELAS)

Paseo Andrews, Panamá | Tel.: 501‐1000 Rector: Dr. Juan Bosco Bernal Yanis

www.udelas.ac.pa

Universidad Autónoma de Chiriquí

Calle de la Unachi, David | Tel.: 730‐5300 Rectora: Mgtra. Etelvina M. de Bonagas

www.unachi.ac.pa

Universidad Católica Santa María La Antigua(USMA)

Vía Ricardo J. Alfaro, Panamá | Tel.: 230‐8200 Rector: Ing. Juan Planells Fernández www.usma.ac.pa

Columbus University

Ave. Justo Arosemena 39, Panamá Tel.: 204‐1400 Rector: Prof. Joaquín Villar‐García

www.columbus.edu

Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT)

Edificio Fundadores, Vía Simón BolívaR Tel.: 264‐9908 Rector: Dr. José Alberto Nieto Rojas

www.umecit.edu.pa

Universidad Latina de Panamá

Vía Ricardo J. Alfaro, Panamá Tel.: 230‐8606 Rectora: Dra. Mirna de Crespo

www.ulat.ac.pa Universidad Especializada del Contador Público Autorizado UNESCPA

Vía España, frente a Galerías Obarrio | Tels.: 380‐3950/51/52 Rector: Ing. José C. Barrios NG

www.unescpa.ac.pa

Quality Leadership University (QLU)

Calle 45, Bella Vista, Panamá | Tel.: 264‐0777 Rector: Oscar León Oliva

www.qlu.ac.pa

Universidad Americana (UAM)

Calle Ricardo Arias y Ave. 3 Sur | Tels.: 282‐1900 / 290‐6141 Rectora: Mgtra. Verónica Arce de Barrios

www.uam.ac.pa

Universidad Interamericana de Panamá (UIP)

Campus UIP, Vía Ricardo J. Alfaro | Tel.: 208‐4444 Rector: Stanley Muschett

www.uip.edu.pa

ISAE Universidad

Campus Central, Vía Ricardo J. Alfaro Tels.: 278‐1432/44 Rectora: Dra. Xiomara de Arrocha

www.isaeuniversidad.ac.pa

Florida State University‐Panamá

Edificio 227, Ciudad del Saber, Panamá Tel.: 317‐0367 Rector: Dr. Carlos Langoni

fsupanama@fsu.edu

Universidad del Istmo (UDI)

Ave. Justo Arosemena, entre Calle 40 y 41 Tel.: 227‐8822 Rectora: Mgtra. Adriana Angarita

www.udelistmo.edu

GanexaUniversidad del Arte

Calle Eric Del Valle #E‐8, Bella Vista, El Cangrejo, Panamá Tels.: 264‐3961 / 223‐9140 / 264‐6949 Rector: Maestro Ricaurte Martínez

www.ganexa.edu.pa

Universidad Marítima Internacional de Panamá (UMIP)

Ave. Julio Linares y Calle Ernesto J. Castillero, La Boca, Ancón, Panamá | Tel.: 520‐0121 Rector: Aládar Bógar Rodríguez Díaz

www.umip.ac.pa

Universidad Alta Dirección (UAD)

Torre de las Américas, Mezzanine, Punta Pacífica Tel.: 204‐5743 ext. 124 Rector: Jorge Arguindegui

www.uad.edu.pa

Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO)

Clayton, Calle Evelio Lara, Edificio N°140‐B, Ciudad del Saber Tel.: 315‐0696

www.uneatlantico.com.pa

Universidad Politécnica Internacional (UPI)

Ave. Manuel Espinosa Batista, Edif. Mazal | Tels.: 214‐4676/77 Rector: Dr. Gustavo Salom

www.upi.edu.pa

Universidad Euroamericana (UEA)

El Carmen,Calle David de Castro con Ramón Arías, Edificio ABSA, Panamá | Tels.: 229‐3075/76/77 Rectora: Dra. Liliana del Valle Piñero Landaeta

www.uea.edu.pa

Universidad Interamericana de Puerto Rico (INTER PANAMÁ)

Calle Luis Bonilla #117, Ciudad del Saber, Panamá Tel.: 310‐0912

www.panama.inter.edu

Universidad Santander Panamá

Ave. Colombia entre calles 44 y 45 Primer piso Edificio Capto | Tels.: 394‐3490/70

www.usantander.edu.pa

Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS

Edificio 106, Ciudad del Saber, Clayton, Panamá Tels.: 317‐0080 / 81

www.isthmus.edu.pa The Panama International Hotel School

Ciudad del Saber, Ave. Omar Torrijos H., Edificio 127 Tel.: 317‐4050 Directora General: Linda Luna

www.panamahotelschool.org

Instituto de Estudios Superiores de Administración (IESA)

Ciudad del Saber, Edificio 120, Clayton, Panamá Tel.: 306‐3710 Presidente: Oscar Machado Koeneke

www.iesa.edu.pa

MAG Flight Training

Aeropuerto Marcos A. Gelabert, Albrook ‐ Hangar 3E Teléfono: 315‐1151

www.magflighttraining.com

American English Overseas Center

Ave. Perú y Calle 38. Tels.: 223‐6141 / 223‐4481 Directora: Profesora Italia Vergara

www.americanenglishpanama.com

Alianza Francesa

P.H. Vista Bella Park, Edificio, Calle 65 C Este Tels.: 223‐7376 Directora: Silvia Benassy

alianzafrancesapanama.com

Escuela de Graduandos en Administración y Dirección de Empresas EGADE

Sortis Business Tower, Piso 14, Ofic. SP‐31 Calle 56 y 57 Este, Obarrio Tel.: 202‐3031 Ext. 131

www.egade.tec.mx

INCAE Business School

Calle 55 Este, Panamá Cel.: 6202‐2770

www.incae.edu

TEST vocacional

Durante este período escolar, debes ubicar las destrezas, habilidades y fortalezas necesarias para construir tu proyecto de vida. Este Test Vocacional, el programa “Mi Profesión: La Estación Final” y la Descripción de Carreras, son herramientas útiles para encontrar tu perfil profesional. Para completar tu exploración, se requiere de un proceso de Orientación Vocacional llevado a cabo por un experto. Lee cada una de las pruebas y marca las opciones que se adecúen más a tí. Suerte.

1- ME GUSTARÍA… A) Conocer la actividad económica de una empresa. B) Efectuar trabajos de crítica y análisis literario. C) Armar o reparar maquinarias en una fabrica importante.

2- SOY BUENO… A) Resolviendo problemas matemáticos y científicos. B) Enseñando, curando, o dando información. C) En sistemas informáticos.

3- SI HICIESE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SERÍA SOBRE… A) Desarrollo genético y de clonación. B) Consecuencias del maltrato infantil en nuestra sociedad. C) Reparaciones mecánicas y electrónicas.

4- EN UN VIAJE ME GUSTARÍA… A) Investigar la flora y fauna. B) Brindar apoyo social. C) Conocer construcciones y diseños arquitectónicos.

5- DE ESTOS TEMAS ME INTERESAN… A) Avances científicos de la última década. B) Calidad de vida de los pobladores del país. C) Inteligencia artificial y sistemas informáticos.

6- ME GUSTARÍA QUE MI RESPONSABILIDAD LABORAL SEA… A) Investigar en un laboratorio los avances sobre una nueva vacuna. B) Estar encargado de una revista, o escribir para un periódico. C) Realizar análisis de productos industriales.

7- SI TUVIESE QUE ELEGIR, MI TRABAJO IDEAL SERÍA… A) Analizar la situación económica financiera de la empresa. B) Brindar asesoría legal. C) Mantenimiento de equipos tecnológicos y de maquinarias.

8- EN MIS PROYECTOS ESTÁ LOGRAR… A) Trabajar en planes para la conservación del medio ambiente. B) Enseñar en una escuela o universidad. C) Dirigir la construcción de edificios.

9- ME PARECE IMPORTANTE APORTAR A LA COMUNIDAD EN… A) Investigación sobre una cura para enfermedades terminales. B) Investigación de las causas de la deserción escolar. C) Diseño y construcción de puentes y carreteras.

10- ME CONSIDERO UNA PERSONA... A) Analítica, organizada, interesada en la investigación. B) Con facilidad para la interacción social, con sensibilidad humana. C) Activa, creativa, con facilidad para solucionar problemas técnicos.

CALIFICACIÓN

Para realizar la presente calificación debes adjudicarle

1 punto a cada respuesta A,

2 puntos a cada respuesta B y,

3 puntos a cada respuesta C.

Suma el puntaje total obtenido a largo de las 10 frases y ubica tu respuesta en estas categorías:

‐ Si has obtenido un puntaje entre 0 y 10 te inclinas por el ámbito CIENTÍFICO. ‐ Si has obtenido un puntaje entre 11 y 20 te inclinas por el ámbito HUMANÍSTICO. ‐ Si has obtenido un puntaje entre 21 y 30 te inclinas por el ámbito TÉCNICO‐ PRÁCTICO.

CIENTÍFICO: Eres una persona con afán de investigación, te interesas por el análisis cuantitativo y cualitativo de datos y hechos.

PROFESIONES AFINES: Administración de Empresas, Economía, Estadística, Contabilidad, Biología, Ecología.

HUMANÍSTICO: Te agrada entablar relaciones interper‐sonales, facilidad para transmitir información, comuni‐carte e interés por la ayuda social y el brindar un servicio al prójimo.

PROFESIONES AFINES: Ciencias de la Comunicación, Educación, Psicología, Trabajo Social, Ciencias Jurídico Políticas.

TÉCNICO‐PRÁCTICO: Eres una persona práctica, disfru‐tas del trabajo relacionado al ámbito del diseño y construcción, en donde se requiere el uso de herramientas y la aplicación de tecnologías a la realidad.

PROFESIONES AFINES: Arquitectura, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica, Ingeniería de Sistemas, Computación e Informática.

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y COMERCIALES

Administración de Empresas

Responder competentemente a las demandas de las dis‐tintas áreas funcionales de una empresa como finanzas, comercialización, recursos humanos, entre otros. Formu‐lar estrategias competitivas, manejar proyectos inno‐vadores, armar planes de negocios, planificar cambios en todas las dimensiones de la organización e implementarlo.

Perfil del Estudiante

Capacidad para planificar estrategias administrativas y organizacionales. Sentido crítico y capacidad de toma de decisiones, don de mando, carácter innovador y sentido de proyección.

Horizonte Laboral

Empresas e instituciones del sector público y privado. Ejercer la gestión de empresas, administración de personal, logística, seguros, bienes patrimoniales, inven‐tarios, etc.

Administración Pública

Diseñar, dirigir, ejecutar y supervisar proyectos de desarrollo público en las diferentes áreas estatales: gobierno nacional, provincial y municipal; para que éste pueda convertirse en un factor dinamizador del desarrollo de nuestro país. También brindará asesoría sobre temas económicos y sociales en organizaciones públicas, privadas y organizaciones no gubernamentales.

Perfil del Estudiante

Poseer sólida base moral, actitud crítica, creadora e inno‐vadora, con participación activa en la investigación social y solución de problemas.

Horizonte Laboral

Entidades gubernamentales y públicas, municipios, em‐presas públicas y privadas con orientación a la prestación de servicios en general, consultoría independiente.

Administración Aduanera

Supervisar y gestionar el cumplimiento de normas, sistemas, procedimientos aduanales para interpretar la documentación de la actividad aduanera, identificar, reconocer, clasificar, ubicar y avaluar mercancías, calcular la base disponible para la liquidación de los derechos arancelarios, entre otros.

Perfil del Estudiante

Poseer sólida base moral, capacidad de planificación y ejecución organizacional, con participación activa en el desarrollo social y solución de problemas.

Horizonte Laboral

Ministerio de Gobierno y Justicia, Dirección de Aduanas; empresas de exportación e importación; entidades aduaneras; docencia en educación superior.

Administración Portuaria

Dominar técnicas y conocimientos relativos al fun‐cionamiento administrativo institucional de entidades portuarias. Conocer las formas y procedimientos de gestión, elaboración y evaluación de proyectos relaciona‐dos con el sector, alternativas de inversión en ese campo. Capacidad y competencias técnicas y administrativas que lo habiliten para la operación eficiente y con calidad de diversas operaciones y actividades portuarias.

Perfil del Estudiante

Capacidad para planificar estrategias administrativas y organizacionales. Sentido crítico y capacidad de toma de decisiones, carácter innovador y sentido de proyección. Actitud creadora e innovadora, con participación activa en el desarrollo portuario y solución de problemas.

Horizonte Laboral

Empresas y agencias navieras, autoridades portuarias, organismos nacionales e internacionales de comercio y transporte, puertos privados y públicos, negocios importación y exportación, seguros marítimos, etc.

Administración de Negocios Marítimos y/o Navieros

Conocer a profundidad el negocio marítimo, manejar los conceptos que rigen el proyecto naviero, así como la relación con el sector de la construcción naval, gestión y administración de los sistemas de transporte marítimo. El mercado de fletes.

Perfil del Estudiante

Capacidad de análisis, organización y decisión. Amplitud de criterio, facilidad en el manejo del cálculo, uso de tecnología, facilidad de idiomas.

Horizonte Laboral

Empresas navieras, agencias de transporte marítimo.

Banca y Finanzas

Determinar las necesidades de información financiera en cualquier entidad bancaria o empresa; corregir las defi‐ciencias de operación de sistemas establecidos; conocer el marco jurídico‐legal donde se desarrolla la actividad; evaluar, revisar y aprobar estados financieros. Participar en todas las actividades y procesos que se desarrollan en las instituciones financieras, en el mercado de capitales y las tesorerías de empresas públicas o privadas, en es‐trecha relación con la informática y avances tecnológicos.

Perfil del Estudiante

Capacidad de análisis, organización y decisión. Amplitud de criterio, facilidad en el manejo del cálculo, predisposi‐ción para el uso de tecnología.

Horizonte Laboral

Instituciones bancarias, crediticias y/o financieras públicas y privadas; diversos ministerios; industrias; empresas; fábricas y comercio en general.

Gestión y Promoción Educativa

Mejorar el funcionamiento y calidad del trabajo docente, optimizar la organización y eficiencia de las unidades educativas a su cargo. Participar y estimular en los equipos docentes que lideren. Formular respuestas originales a las necesidades educativas. Aplicar y transferir las técnicas y metodologías de Gestión al ámbito educativo.

Perfil del Estudiante

Observar una conducta ética, con especial atención a las necesidades y expectativas en el campo educativo.

Horizonte Laboral

Instituciones educativas públicas y privadas; organiza‐ciones culturales gubernamentales y no gubernamentales, y entidades afines.

Administración Turística y Hotelera

Organizar, administrar, controlar y coordinar todos los sec‐tores operativos de una empresa turística. Conocer el fun‐cionamiento de la estructura de hoteles y su aspecto administrativo‐operativo. Conocer los aspectos que hacen a las relaciones entre los visitantes y sus particularidades, actuando individualmente o en grupo según las caracterís‐ticas de su cultura y necesidades. El alojamiento está siem‐pre asociado a la alimentación, razón por la cual requiere el conocimiento de las formas de la gastronomía, de las materias primas adecuadas para su elaboración, así como de la idoneidad de las personas que los preparan.

Perfil del Estudiante

Se requiere necesariamente de una personalidad 100% extrovertida, capacidad para el aprendizaje de idiomas, interés por el conocimiento social, historia, geografía y desarrollo cultural.

Horizonte Laboral

Fundamentalmente en instituciones turísticas, las agencias de viaje, los hoteles, y entidades afines.

Negocios Internacionales

Formar negociadores con un alto grado de creatividad para conseguir mayores cuotas de participación en el comercio mundial. Profunda formación en las distintas técnicas, disposiciones y reglamentaciones que rigen el acceso a mercados internacionales. Aprender a conocer las diferentes culturas poniendo especial énfasis en sus costumbres comerciales y estrategias de relacionamiento internacional.

Perfil del Estudiante

Disciplina de estudio, sentido crítico y capacidad para la toma de decisiones, apertura a los cambios, espirítu de investigación, habilidad para los idiomas y uso de tecnología moderna.

Horizonte Laboral

Empresas de exportación e importación, representaciones comerciales, entidades de promoción comercial o indus‐trial, asesoría empresarial, etc.

Contabilidad y Auditoría

Registrar las operaciones de la unidad económica en sus aspectos financieros, económicos y sociales, tanto en el sector público como en el privado; diseñar, implantar y dirigir sistemas de registro e información contable; ejecu‐tar y auditar las tareas reservadas a su profesión de acuerdo con la legislación vigente.

Perfil del Estudiante

Mantener el principio ético de la objetividad, integridad, independencia y confidencialidad. Conducta profesional para otorgar confianza.

Horizonte Laboral

Empresas privadas y empresas públicas de cualquier índole, proyectos de inversión y desarrollo.

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

Comunicación Social

Abordar la realidad social desde la perspectiva de lo comunicativo. Analizar e interpretar procesos comunica‐tivos dentro del propio ámbito cultural. Diseñar y desa‐rrollar estrategias de comunicación para resolver problemas concretos de interacción social y de relaciones humanas Utilizar científica, artística y técnicamente las distintas modalidades de expresión y medios en la producción de mensajes. Evaluar los mensajes que se producen en los medios.

Perfil del Estudiante

Debe tener capacidad de organización, imaginación, creatividad, razonamiento lógico y capacidad de síntesis. Habilidad de expresión, sentido de colaboración social, moral sólida y estabilidad emocional.

Horizonte Laboral

Medios de información y comunicación: prensa, radio y televisión. Direcciones de comunicación e imagen institu‐cional, centros de documentación y entidades afines.

Comunicación Audiovisual

Tiene como objetivo fundamental planificar y llevar a cabo la producción y realización de productos audiovisuales, desde una perspectiva creativa y responsable. Conocimientos profundos en el uso del lenguaje audiovi‐sual, la apreciación estética y de contenido, manejo de la imagen y de las estructuras narrativas empleando equipos tecnológicos de vanguardia.

Perfil del Estudiante

Capacidad de planificación, trabajo en equipo, inclinación por la investigación, interés por los medios masivos de comunicación y sus productos. Sentido crítico y ético.

Horizonte Laboral

Medios de información y comunicación: prensa, radio y televisión. Agencias de publicidad, productoras indepen‐dientes, instituciones de gobierno, instituciones culturales y educativas, y organismos afines.

Publicidad

Un publicista está capacitado para planear, diseñar, crear, ejecutar y evaluar campañas y mensajes en los distintos medios de comunicación social, con el fin de promover, en un público determinado, la imagen de entidades, bienes, productos y servicios. Es buen conocedor de las técnicas creativas, hábil redactor, maneja elementos para opinar sobre todo tipo de piezas gráficas o audiovisales y práctico en la definición de estrategias publicitarias.

Perfil del Estudiante

Creatividad, originalidad, entusiasmo, capacidad de tra‐bajo en equipo, amplitud de criterio, capacidad de lide‐razgo. Sentido crítico y ético en todo momento.

Horizonte Laboral

Agencias de publicidad, departamentos de comunicación o prensa de una empresa, medios de comunicación (diarios, revistas, canales de TV, radios) o en marketing, promociones, etc.

Relaciones Públicas

Intercomunicar a una organización con sus diversos públi‐cos, planificar y desarrollar programas de comunicación y otras acciones para obtener una imagen institucional favorable. Adecuar los mensajes y medios de comuni‐cación a utilizar por la empresa en función de sus obje‐tivos y públicos. Organizar eventos especiales y acciones comunitarias.Conocimiento de normas, usos y costumbres protocolares en ceremonias oficiales y civiles. Realizar estudios, investigaciones y encuestas acerca de la estruc‐turación y evolución de la opinión pública en general y de los públicos en particular.

Perfil del Estudiante

Creatividad, originalidad, entusiasmo, capacidad de trabajar en equipo, amplitud de criterio, capacidad de liderazgo. Sentido crítico y ético.

Horizonte Laboral

Agencias de publicidad, departamentos de comunicación o prensa de una empresa, medios de comunicación (dia‐rios, revistas, canales de TV, radios, etc.) o en marketing, propaganda, promociones, etc.

Periodismo

Capacidad de reconocer los diversos estilos y tratamientos de los productos periodísticos, así como también las pau‐tas de elaboración y edición de la información para los dis‐tintos medios gráficos, radiales y televisivos. Reconocer los ejes constitutivos del estilo noticioso y analizar las estrategias para el desarrollo de un enunciado periodís‐tico. Manejar metodológica y sistemáticamente los con‐ceptos de Producción, Circulación y Consumo de la Noticia, así como las técnicas inherentes a la práctica profesional de los Géneros Periodísticos.

Perfil del Estudiante

Capacidad de análisis y de síntesis, espíritu de investi‐gación y sentido ético. Conocimiento exacto del lenguaje y su aplicación en la elaboración de mensajes orales y es‐critos. Disposición para el uso de nuevas tecnologías.

Horizonte Laboral

Medios de comunicación social. Departamentos de prensa públicos y/o privados. Medios de comunicación social provinciales, nacionales e internacionales. Asesoría en materia de prensa gráfica, radial, computarizada y televi‐siva.

Arquitectura

Diseñar, programar, dirigir y construir los edificios y espa‐cios necesarios para albergar todas las actividades del hombre en sociedad, satisfaciendo las necesidades y aspiraciones que ésta demanda.

Perfil del Estudiante

Capacidad de observación, análisis y síntesis. Actitud crítica, imaginativa e innovadora. Marcado sentido estético y facultad para la expresión gráfica.

Horizonte Laboral

Estudios de arquitectura privados, proyectos de desarrollo privado y social con el objetivo de realizar la construcción de edificios comerciales, industriales y residenciales.

Urbanismo

Forma profesionales capacitados para trabajar en equipos interdisciplinarios del sector público (sean estos munici‐pales, provinciales o nacionales), en empresas privadas dedicadas a los temas infraestructura y servicios, o en organizaciones intermedias que actúan en materia de vivienda y servicios urbanos.

Perfil del Estudiante

Capacidad de observación y síntesis. Actitud sumamente crítica, imaginativa e innovadora. Marcado sentido estético y facultad para la expresión gráfica.

Horizonte Laboral

Proyectos de desarrollo comunal y/o social con el objetivo de realizar la construcción de plazas, parques, monumen‐tos, templos, escuelas, oficinas comunales, conjuntos urbanos, etc.

Diseño Industrial

Crear los productos fabricados en serie, buscando que estos objetos sean funcionales y estéticos, estimulando la necesidad de dar prioridad a diseños propios. Generación planificada de nuevos productos que propicia el desarrollo industrial y cultural.

Perfil del Estudiante

Capacidad de observación, análisis, síntesis y liderazgo. Espíritu innovador, disposición a la investigación.

Horizonte Laboral

Empresas industriales innovadoras, instituciones de inves‐tigación y desarrollo de nuevos productos.

Diseño Gráfico

Es la disciplina que posibilita comunicar visualmente in‐formación, hechos, ideas y valores útiles al hombre me‐diante una actividad en la cual se procesan, sintetizan y expresan ‐en términos de forma‐ factores sociales, cultu‐rales, perceptivos, estéticos, tecnológicos y ambientales.

Perfil del Estudiante

Marcado sentido estético, capacidad de observación, análisis, síntesis y liderazgo. Actitud crítica, imaginativa e innovadora. Facultad para la expresión gráfica.

Horizonte Laboral

Agencias de Publicidad, grupos de diseño, empresas, comercio e industria en general.

Diseño de Interiores

El Diseñador de Interiores crea espacios para vivir, traba‐jar, comunicar, ver y sentir a partir del desarrollo de su creatividad y sensibilidad, conjugando el arte y la técnica, la funcionalidad con los estilos y la personalidad.

DISEÑO Y ARTES

Perfil del Estudiante

Marcado sentido estético, capacidad de observación, análisis, síntesis y liderazgo. Actitud crítica, imaginativa e innovadora. Facultad para la expresión gráfica.

Horizonte Laboral

Grupos de diseño, estudios de arquitectos, empresas y comercio relacionados con el hogar y la decoración.

Arte Culinario

Formar profesionales de nivel internacional, con mentali‐dad empresaria, que dominen las técnicas gastronómicas y culinarias, conozca las materias primas utilizadas en todas las cocinas, pastelerías y confiterías sustentado sobre bases nutricionales, optimización de recursos y normas de higiene alimenticia.

Perfil del Estudiante

Sentido del buen gusto gastronómico, capacidad de observación, e investigación. Actitud crítica, imaginativa e innovadora.

Horizonte Laboral

En la industria gastronómica, restaurantes y afines. Desde Chef de cocina hasta Coordinador y Desarrollador de Fran‐quicias, etc.

Arte Dramático

El arte dramático es una disciplina que, en su práctica y ejercicio profesional, exige el empleo de recursos corpo‐rales dominados a través de la disciplina y de la técnica de la actuación. En el estudio del arte dramático existen dos etapas: la integradora del propio estudiante, para conocer sus posibilidades y sus recursos personales, y la de asimi‐lación de las técnicas y disciplinas, que aprovechando estos recursos, capacitan al estudiante para transmitir sentimientos y emociones en caracterización.

Perfil del Estudiante

Interés, talento y vocación por las manifestaciones artís‐ticas. Capacidad de observación y de análisis, marcado sentido reflexivo y estético.

Horizonte Laboral

Entidades culturales, escuelas de arte, teatro, publicidad, medios de comunicación.

Artes Plásticas

El Licenciado en Artes Plásticas o en Historia de las Artes Plásticas está capacitado para establecer el desarrollo de modelos de investigación e incentivación para la creación en las artes plásticas. Estudia actitudes, motivaciones y perspectivas respecto al consumo e inversión de obras de arte para crítica y evaluación. Productor artístico intelec‐tual en creación estética.

Perfil del Estudiante

Interés, talento y vocación por las manifestaciones artís‐ticas. Capacidad de observación y de análisis, marcado sentido reflexivo y estético.

Horizonte Laboral

Museos, galerías, teatros, diseño de publicidad, medios gráficos, medios audiovisuales, docencia primaria, media y superior.

Danza

De acuerdo con la mención que seleccione clásica, mo‐derna o folklore, proporciona los conocimientos técnicos y artísticos, prácticos y teóricos que conciernen a la formación del bailarín.

Perfil del Estudiante

Interés, talento y vocación por las manifestaciones artísticas. Destreza y habilidad física, elasticidad y mar‐cado sentido reflexivo y estético.

Horizonte Laboral

Teatros, grupos musicales, cine, televisión, escuelas de danza, compañías de ballet, escuelas y compañías de teatro y actuación.

Música

El músico porfesional se desenvuelve como promotor del arte musical e investigador; es un músico especializado en la composición de obras musicales y en la ejecución virtuosa de un instrumento musical, arreglista y director de ensambles vocales e instrumentales.

Perfil del Estudiante

Interés, talento y vocación por las manifestaciones artísticas. Destreza y habilidad física, marcado sentido mu‐sical, reflexivo y estético.

Horizonte Laboral

Orquestas sinfónicas; bandas; grupos musicales; coros; conservatorios; escuelas de música y compañías disco‐gráficas.

Derecho

El Abogado define los derechos y restricciones que se traducen en articulados y cláusulas legales utilizadas para juzgar y condenar o defender a los individuos dentro del sistema social. Su misión es hacer que la ley satisfaga las necesidades jurídicas del individuo dentro de la sociedad, ya sean estas necesidades de tipo judicial, ante las cuales el Abogado hace valer los derechos de las personas consideradas individual o colectivamente, o de tipo institucional, ante las cuales el profesional permite que las instituciones sociales cuenten con estructuras y procedimientos adecuados para el cumplimiento efectivo de tareas.

Perfil del Estudiante

Debe poseer sólida base moral y participación activa en el desarrollo social y solución de problemas. Mantener el principio ético de la objetividad, integridad, independen‐cia y confidencialidad. Conducta profesional para otorgar confianza.

Horizonte Laboral

Ejercicio libre de la profesión; instituciones públicas y privadas; Corte Suprema de Justicia; Procuraduría; Fiscalías; organismos internacionales.

Ciencias Políticas

El Licenciado en Estudios Políticos y Administrativos, Cien‐cias Políticas o Politólogo actúa como funcionario, asesor y consejero de empresas, sindicatos, centros de estudios. Con fines prácticos proporciona elementos de juicio para las decisiones o planes de los poderes públicos o de entidades privadas con interés público. Realiza estudios e investigaciones sobre problemas políticos.

Perfil del Estudiante

Debe poseer una sólida base moral, con participación activa en el desarrollo social y solución de problemas. Mantener principio ético de la objetividad, integridad, independencia y confidencialidad. Conducta profesional para otorgar confianza.

Horizonte Laboral

Ejercicio de la profesión; instituciones; Corte Suprema de Justicia; Procuraduría; Fiscalía; organismos interna‐cionales.

Educación Pre Escolar

Los docentes del nivel Inicial se desempeñarán con eficacia sobre la base de fundamentos científicos, socio‐culturales, psicopedagógicos y ético‐profesionales, que les permita diseñar, conducir y evaluar la enseñanza para niños de 45 días a 5 años en distintos ámbitos educativos, teniendo en cuenta las características del contexto y de los niños considerados individual y grupalmente.

Perfil del Estudiante

Vocación para la enseñanza, paciencia y comprensión. Capacidad para atender y enseñar a los niños, con lenguaje apropiado, buena estima y valores.

Horizonte Laboral

Centros educativos con áreas para Pre‐Maternal, Mater‐nal, Pre‐kinder y modalidades educativas alternativas como guarderías y desarrollo de proyectos institucionales.

Educación Primaria

Orienta la formación de los niños desde los 6 años de edad, Es una educación básica, articulada con la educación inicial, con una docencia fundamentalmente enciclopédica. Los docentes podrán especializarse en la materia de su predilección (matemática, español, ciencias, etc).

Perfil del Estudiante

Vocación para la enseñanza, paciencia y comprensión. Capacidad de observación y cuidado, requiere atención personalizada. Capacidad para atender y enseñar a los niños, con lenguaje apropiado, buena estima y valores.

Horizonte Laboral

Centros educativos privados y públicos, modalidades educativas y desarrollo de proyectos institucionales.

Educación Secundaria

Orienta la formación de jóvenes adolescentes desde los 12 años de edad. Es una educación básica, articulada con la educación primaria, con docencia especializada por cursos o materias.

Perfil del Estudiante

Vocación para la enseñanza, paciencia y comprensión. Capacidad de observación y cuidado, requiere atención personalizada. Capacidad para atender y enseñar a los adolescentes, con lenguaje apropiado, buena estima y valores.

Horizonte Laboral

Centros educativos privados y públicos, modalidades educativas y desarrollo de proyectos institucionales.

DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS EDUCACIÓN

Educación Especial

Orientada a la formación de niños especiales por condi‐ciones o limitaciones (ciegos, sordomudos, dawn, proble‐mas de conducta o alto coeficiente intelectual) desarrollándose habilidades profesionales y personales que dominen las técnicas y enfocarse a las necesidades especiales en el proceso de aprendizaje.

Perfil del Estudiante

Vocación para la enseñanza, paciencia y comprensión. Capacidad de atención a niños especiales, requiere aten‐ción personalizada. Capacidad para otorgar confianza compromiso social valores e identificación.

Horizonte Laboral

Centros educativos especiales, clínicas y hospitales, centros de rehabilitación y desarrollo de proyectos insti‐tucionales.

Educación Física

El profesional en esta área planifica y ejecuta las activi‐dades de educación física, deportivas y recreativas, en todos los niveles de educación, las cuales están orientadas a la formación integral y equilibrio del cuerpo humano. Participa en la conservación de la salud y la rehabilitación de las personas discapacitadas.

Perfil del Estudiante

Disposición para la enseñanza práctica del deporte, danzas y toda actividad física o recreativa. Poseer buena condición física, aptitudes artísticas y persuasivas. pacien‐cia y comprensión. Capacidad para atender y enseñar a los adolescentes, con lenguaje apropiado, buena estima y valores.

Horizonte Laboral

Centros educativos privados y públicos, institutos de recreación y deportes, clubes y similares.

Docencia de Idiomas

Orientada a la enseñanza de idiomas de lenguas extran‐jeras, dirigido a niños, adolescentes y adultos.

Perfil del Estudiante

Vocación para la enseñanza, facilidad para el aprendizaje de idiomas, cultivar la memoria.

Horizonte Laboral

Centros educativos privados y públicos, institutos de idiomas.

Filosofía

Indagación, reflexión metódica sobre fundamentos de la realidad.

Perfil del Estudiante

Practicar el espíritu de reflexión sobre el por qué de las cosas, sistematizar el pensamiento filosófico de diversas escuelas. Asumir una actitud crítica frente a los hechos del mundo.

Horizonte Laboral

Docencia universitaria, periodismo, crítica artística, desa‐rrollo de actividades de tipo cultural.

Geografía

Estudia la tierra, los mares y la habitabilidad del hombre. Analiza la localización, descripción, explicación y compara‐ción de paisajes y actividades humanas en el globo terráqueo.

Perfil del Estudiante

Observar con atención la estructura física, los accidentes y fenómenos que se dan en la tierra. Manejar el sentido de ubicación y dirección. Realizar viajes de estudio de in‐vestigación. Organizar e interpretar indicadores estadísti‐cos. Manejar instrumentos de observación y localización.

Horizonte Laboral

Investigación y Docencia universitaria, consultoría, coor‐dinación de proyectos en dependencias públicas o privadas.

Historia

El hstoriador es el profesional que recopila y ordena vestigios del pasado humano; los sistematiza e interpreta; reconstruye los hechos históricos y los explica. Identifica procesos sociales o espirituales de distintas duraciones, y postula modelos de explicación general o teorías generales del desarrollo histórico.

Perfil del Estudiante

El aspirante debe poseer disposición a la lectura, capaci‐dad de abstracción, capacidad de generalización que posi‐biliten al estudiante la comprensión de procesos históricos tanto generales como particulares y la interrelación entre algunos. También debe poseer curiosidad científica en búsqueda de nuevas interpretaciones de la historia. De igual manera capacidad de expresión oral y escrita, a fin de que el historiador no solo reproduzca el conocimiento histórico, sino que lo genere y lo divulgue.

Horizonte Laboral

Docencia media y superior. Centros de Investigaciones Na‐cionales o Internacionales, Fundaciones. Peden realizar tareas técnicas y de asesoramiento en Museos nacionales, provinciales y municipales de historia general, especial y regional y en archivos históricos, nacionales, provinciales y municipales.

Sociología

Es la ciencia de las relaciones sociales, de la estructura de la sociedad, de la dinámica y de la acción social. Además del manejo de la teoría e instrumentos sociológicos propios, el sociólogo debe desenvolverse apropiadamente con los rudimentos básicos de otras ciencias y disciplinas que lo complementan, tales como la economía, la psicología, la historia, la demografía, la estadística y la poli‐tología.

Perfil del Estudiante

El aspirante debe ser un pensador crítico capaz de traducir los hechos sociales y económicos observados en un con‐junto de ideas interrelacionadas y sistematizadas. Capaci‐dad de interpretar las observaciones organizadas y sistematizadas a través de las diferentes vías, partiendo de las teorías y doctrinas explicativas de la realidad social. En pocas palabras, debe ser una persona comprometida en la construcción de una sociedad mejor.

Horizonte Laboral

Asesoría, docencia e investigación, tanto en organismos privados como públicos. Las áreas de salud, trabajo, educación, vivienda y política social constituyen campos idóneos para su labor. Su acción puede abarcar las distin‐tas estructuras organizacionales: gobierno nacional, provincial, municipios, organismos internacionales, organizaciones no gubernamentales, centros de investi‐gación, Fundaciones, organizaciones intermedias, etc.

Trabajo Social

El trabajador social debe saber identificar, investigar y diagnosticar los problemas sociales existentes, teniendo en cuenta los factores estructurales que los generan. El graduando debe señalar la existencia de los problemas so‐ciales y la necesidad de buscar soluciones, favoreciendo la búsqueda de alternativas por parte de la población in‐volucrada. Asimismo, debe preocuparse por identificar y tratar los problemas sociales que impiden sea a los indi‐viduos, grupos o comunidades, alcanzar los niveles socioe‐conómicos deseables conforme a la dignidad humana.

Perfil del Estudiante

El aspirante debe ser un pensador crítico capaz de traducir los hechos sociales observados en un conjunto de ideas interrelacionadas. Capacidad de interpretar las observa‐ciones organizadas y sistematizadas a través de las difer‐entes vías, partiendo de teorías y doctrinas explicativas de la realidad social. Una persona comprometida en la con‐strucción de una sociedad mejor.

Horizonte Laboral

Escuelas, gabinetes psicopedagógicos y sociales, centros de salud, hospitales, tribunales de menores y organiza‐ciones de promoción comunitaria. Esta ocupación permite atender la siguiente necesidad social: mejoramiento de la calidad de vida.

Matemática

El Licenciado en Matemática resuelve problemas matemáticos complejos e incidentales en las investiga‐ciones científicas y en las actividades económicas. Ejerce funciones de asesor sobre diversas aplicaciones del análi‐sis matemático. Efectúa investigaciones para descubrir nuevos métodos para aplicar la teoría o el análisis matemático a sectores existentes o desconocidos de la in‐vestigación científica o de los problemas económicos. Crea nuevos conceptos vías de solución y teorías matemáticas cuando trabaja en investigación. Resuelve problemas cien‐tíficos y prácticos en la industria, la computación y la es‐tadística, entre otros.

Horizonte Laboral

Instituciones de educación a todos los niveles; centros de investigación; entidades financieras y afines.

Química

Capacidad para intervenir científicamente en aquellos asuntos vinculados con la materia y sus transformaciones

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS EXACTAS

debido a cambios energéticos y/o a cambios en la com‐posición del sistema en cuestión. Desempeñar tareas operativas, de consultoría, de investigación básica y aplicada, y de docencia. Ejecutar, asesorar o dirigir en la elaboración, control de calidad, investigación y desarrollo desde materias primas hasta productos finales.

Horizonte Laboral

Pueden ejercer su profesión en la actividad pública como en la privada. La actividad docente es destacada en el ámbito universitario como también en el de la enseñanza secundaria. La actividad de inves‐tigación se desarrolla principalmente en las facultades e institutos de ciencias de todo el país y en menor grado en la industria privada. El campo laboral se debe dar en una gran variedad de industrias tales como: alimenticia, textil, la industria del plástico, la del papel, también la industria farmacéutica, etc.

Física

Esta carrera destaca a un profesional idóneo para realizar estudios e investigaciones referidos a propiedades de los cuerpos, su constitución, las interacciones que los forman, sus modificaciones, métodos y técnicas para su medición, utilización y elaboración. De igual forma para diseñar, construir, ensayar y modificar componentes, instrumentos y sistemas destinados a medir las propiedades de los cuer‐pos, su constitución, las interacciones que los forman, sus modificaciones de estado, diseñar, elaborar, codificar y modificar modelos de las propiedades de los sistemas físicos y programar, dirigir, ejecutar y evaluar las activi‐dades que se desarrollan en el ámbito de laboratorios, plantas o empresas donde se realizan ensayos, estudios pertinentes a la profesión.

Horizonte Laboral

Pueden ejercer en la actividad pública como en la privada. La actividad docente es destacada en el ámbito universi‐tario como también en el de la enseñanza secundaria. La actividad de investigación se desarrolla en las facultades e institutos de ciencias de todo el país y en menor grado en la industria privada.

Estadística

Aplica las diferentes facetas de la investigación científica, la tecnología en medidas de grupo y cálculo de probabili‐dades para formular hipótesis generales y eventualmente al descubrimiento de las leyes que rigen los fenómenos de la naturaleza; estudia su intensidad variable a través del tiempo y proyecta sus tendencias hacia el futuro. Tiene la responsabilidad de manejar y analizar datos relaciona‐dos con problemas de diversa índole, en el campo admi‐nistrativo, industrial, educativo, laboral, social.

Horizonte Laboral

Oficina de planificación de entidades públicas y privadas. Corporaciones nacionales y regionales; censos; investi‐gación; docencia en educación superior.

Biología

Quienes deseen estudiar esta carrera deben tener pre‐sente que la misma se encarga de estudiar en laboratorios y en condiciones naturales el origen, desarrollo, estruc‐tura, herencia y otros aspectos fundamentales de los or‐ganismos vegetales y animales. Realiza cultivos de seres vivos para estudiar su comportamiento en determinadas condiciones, para inducir en ellos modificaciones o trans‐formaciones mediante estímulos o cambios de medios. De igual forma, hace estudios diversos en el campo de Botánica, la Zoología y la Ecología Celular.

Horizonte Laboral

Instituciones de educación a todos los niveles; los centros de investigación; las fábricas de productos alimenticios y farmacéuticos. También todo lo que tenga que ver con el desarrollo de complejos urbanísticos, agrícolas e indus‐triales, entre otros.

Ingeniería Agrónoma

Es un profesional que sabe utilizar los recursos que provee la naturaleza, suelo, agua y energía para transformarlos eficientemente en productos vegetales y animales. Es el profesional capaz de mejorar la calidad de vida de sus semejantes en un contexto de respeto por la naturaleza y por el hombre, sujeto principal de la actividad productiva. La función del Ingeniero Agrónomo es hacer que la interacción entre el accionar del sistema social y los recursos naturales resulte mas eficiente, económica y distributiva.

Perfil del Estudiante

El aspirante debe tener conocimiento de la realidad agropecuaria nacional y mundial; pensamiento autónomo reflexivo; habilidad en el manejo de metodología científica en la interpretación y transformación de la realidad agropecuaria; flexibilidad para trabajar y pensar en equipo; comprensión de su papel en la promoción del desarrollo social en el ámbito rural.

Horizonte Laboral

Los ingenieros agrónomos pueden desempeñar sus activi‐dades en relación de dependencia o en forma indepen‐diente en los más diversos aspectos vinculados con el medio agropecuario. Podrá desarrollar su labor profe‐sional en tareas tales como la producción vegetal y animal; control de calidad; consultorías; ventas; planifica‐ciones; docencia; extensión; investigación; generación y desarrollo de tecnología.

Ingeniería de Alimentos

Detectar, analizar y resolver problemas de ingeniería, tecnología y economía, inherentes al sector de alimentos, tanto a nivel de industrias procesadoras de productos alimenticios como empresas y organismos que desarrollan actividades de transporte, manejo, almacenamiento y control de calidad de los alimentos.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; habilidad en metodología científica, flexibilidad para trabajar y pensar en equipo; comprensión de su papel en la promoción del desarrollo social y económico.

Horizonte Laboral

Sector industrial de alimentos, empresas de estudios y proyectos, empresas y organismos estatales, organismos de tipo internacional, centros de investigación y univer‐sidades.

Ingeniería Ambiental / Ecología

Será un profesional capaz de aplicar los conocimientos de las ciencias naturales y humanas a la previsión y solución de los problemas emergentes de la acción del hombre sobre su ambiente. La Ecología es la ciencia que estudia el oikos, es decir el “hogar” de los seres vivos, constituído por su medio físico y químico y por los otros seres vivos. Como ciencia busca conocimientos con métodos espe‐ciales y particulares.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; habilidad en manejo de metodología científica, flexibilidad para trabajar y pensar en equipo; comprensión del papel en promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Podrá desempeñarse como profesional independiente en asesoramiento a organismos privados y organizaciones intermedias. Creador o director de proyectos ecológicos en medios de comunicación, Organismos internacionales, área industrial, área educativa, en instituciones de control y/o investigación ambiental y en organismos nacionales, provinciales o municipales.

Ingeniería Civil

Esta carrera plantea a sus egresados la posibilidad de realizar trabajos interdisciplinarios, dada la amplia gama de actividades y problemas que generan las obras de Ingeniería Civil tanto en el ámbito público como privado. Especialmente en el caso de las obras públicas (puentes, puertos, túneles, caminos, diques, edificios, por ejemplo) no sólo cuentan los aspectos relacionados con el diseño y el cálculo de obras sino que entran en juego considera‐ciones de tipo económico y social de interés general.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo.

Horizonte Laboral

Empresas constructoras públicas y privadas, desarrollo de infraestructura para: vías de transporte, sectores produc‐tivos, edificaciones y desarrollo habitacional. Obras portuarias, aeroportuarias y todas aquellas relacionadas con la navegación fluvial, marítima y aérea.Obras de urba‐nismo en lo que se refiere a trazado urbano y organización de servicios públicos vinculados con la higiene, vialidad, comunicación y energía. Obras destinadas al aprovechamiento de la energía hidráulica, etc.

Ingeniería Eléctrica

Estudio, proyecto, construcción, operación, reparación, modificación, mantenimiento, inspección, ejecución y explotación de: máquinas, equipos, aparatos e instrumen‐tos eléctricos y electromecánicos. Generación, transporte, transformación, conversión y distribución de energía eléc‐trica. Instalaciones eléctricas de alumbrado, calefacción, refrigeración, acondicionamiento de aire, ventilación, electroquímicas, fuerza motriz y electromecánicas.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las mate‐máticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para trabajar y pensar

INGENIERÍAS

en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

El campo es extenso pues la electricidad se ha introducido en todas las actividades humanas y cada día se hace más imprescindible. Son de esperar importantes desarrollos y transformaciones en relación con fuentes energéticas no convencionales, el uso eficiente de la energía, la informa‐tización del estudio y el proyecto eléctrico, la preservación del medio ambiente.

Ingeniería Electrónica

Planificar, diseñar, fabricar, mantener y manejar sistemas, equipos y componentes electrónicos, con creatividad y espíritu crítico, teniendo presente el desarrollo tecnológico que se opera en la especialidad en el mundo y el que fuera necesario y viable aplicar en nuestro país. Al hablar de la electrónica se piensa generalmente en la tecnología más moderna, en las computadoras, el lanza‐miento de satélites y otras aplicaciones.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

El campo de acción del egresado se halla estrechamente vinculado con el de la industria en general por utilizar todas ellas en la actualidad sistemas electrónicos y con las empresas e instituciones dedicadas a la investigación y desarrollo tecnológico.

Ingeniería Forestal

Planificar, gestionar, administrar y evaluar las actividades propias de la producción silvícola forestal e industrial. Además, desarrollar competencias para formular y aplicar políticas forestales de fomento, conservación y utilización de los recursos renovables con un criterio sustentable.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Se puede desempeñar en corporaciones nacionales fores‐tales, universidades, Centros de Capacitación e Investi‐gación, Empresas Forestales o ejercicios libre de la profesión pues está habilitado para considerar las diversas funciones que puede cumplir el recurso forestal (produc‐tivas, de protección ambiental y de recreación), en tal forma y combinación, que se asegure un uso racional e integral del mismo.

Ingeniería Industrial

Planificación, organización, análisis, medición y control de los hechos de cualquier naturaleza que ocurren en una empresa buscando optimizar la producción minimizando los costos.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo.

Horizonte Laboral

Empresas e industrias privadas y públicas para realizar estudios de factibilidad, proyectar, dirigir, implementar, operar y evaluar el proceso de producción de bienes industrializados y administración de recursos destinados a la producción de dichos bienes. Planificar y organizar plantas industriales y de transformación de recursos naturales en bienes industrializados y servicios.

Ingeniería Informática

Diseña, ejecuta y supervisa el proceso a través de los sistemas informáticos y computacionales. Cada vez existe mayor campo de acción de esta profesión ya que el uso de las computadoras abarca e incluso supera todos los campos de la actividad humana.

Perfil del Estudiante

Capacidad para diseñar, desarrollar, proyectar, dirigir, construir, operar y mantener sistemas informáticos incluyendo las diversas técnicas y actividades relacionadas con el tratamiento de la información, interpretar los nuevos desarrollos tecnológicos.

Horizonte Laboral

Pueden desempeñarse en empresas, instituciones y organismos oficiales y privados. Empresas productoras de software. Compañías consultoras en sistemas, compañías proveedoras de software, además del ejercicio libre de la profesión.

Ingeniería Marítima

El Ingeniero Marítimo‐Oficial de la Marina Mercante es un profesional capaz de desempeñarse como oficial a bordo de buques mercantes en las especialidades de opera‐ciones (navegación) e instalaciones (mecánicas), bajo los estándares internacionales exigidos por la organización marítima internacional. Sus actividades estan relacionadas con el marco legal que rige la navegación, operaciones maritimas,mantenimiento marítimo, elaboración y plani‐ficación de proyectos, gerencia operativa en el sector y comercio marítimo internacional.

Horizonte Laboral

Empresas Navieras de buques mercantes; instalaciones portuarias, terminales petroleros; de contenedores, de operaciones portuarias; corretaje marítimo; astilleros navales; capitanías de puertos; pilotaje; administración marítima; transporte multimodal.

Ingeniería Mecánica

Proyecta, dirige y opera en la construcción de máquinas: termomecánicas, electromecánicas, fluidodinámicas, máquinas herramientas, elementos utilizados en procesos industriales, generación de calor, etc. Se halla vinculada con las industrias mecánica y metalúrgica, ya que su campo específico es el funcionamiento de turbinas, calderas, motores, hornos, bombas, compresores, meca‐nismos de transmisión de energía, frenos, elásticos, etc.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

En empresas e industrias privadas y públicas en el manejo de plantas productivas, sus maquinarias y equipos. Su línea de carrera se dirige a la gerencia de producción.

Ingeniería de Materiales

Evaluar y asesorar en la selección y utilización de materia‐les usando criterios económicos y ambientales. Diseminar materiales con propiedades químicas, físicas y biológicas destacadas teniendo en cuenta los requerimientos estruc‐turales, y la posibilidad de combinar materiales existentes, seleccionando, modificando y/o generando procesamien‐tos adecuados.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Industria e instituciones de investigación que se encar‐guen de la elaboración de materiales y equipos industria‐les según las características requeridas para su uso.

Ingeniería Naval

Proyectar, construir, transformar y reparar buques y arte‐factos navales de todo tipo, flotantes o no, incluyendo todos los servicios, instalaciones, sistemas y equipos que los integran y conforman.Estudiar, dirigir , administrar y ejecutar salvamentos, reflotamiento, extracción y desagüe de buques y artefactos navales de todo tipo. Interpretar los nuevos desarrollos tecnológicos y económicos en el área para la administración de recursos, encontrando soluciones que contemplen la seguridad, eviten la conta‐minación y respeten el equilibrio ecológico. Entender en asuntos de Ingeniería legal, económica y financiera, realizar arbitrajes y pericias, tasaciones y valuaciones referidas a lo específico de la especialidad, en higiene y seguridad, en los recursos humanos involucrados y en la enseñanza de los conocimientos tecnológicos y científicos correspondientes.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión del papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Astilleros y talleres navales para inspección, clasificación, reclasificación y certificación de naves y su operatividad. Dirección, administración, estudio, proyecto, construc‐ción, ejecución, reparación, modificación y/o transforma‐ción de estructuras, artefactos, vehículos marinos y submarinos destinados a estudio, transporte de personas y/o cosas, exploración y explotación del mar, lagos, ríos y sus respectivos lechos, con todos los sistemas, equipos e instalaciones que lo integran y conforman.

Ingeniería Pesquera

El objetivo es formar ingenieros capaces de actuar en el área de la Producción y de la Gestión de la Pesca Marina y la Acuicultura.

Estará, además, capacitado para actuar en el ámbito de la Administración de los factores de producción pesquera y del manejo de los recursos sometidos a explotación.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión de su papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Empresas pesqueras, consultoras y de servicios, tanto en el nivel de operaciones, como en el de gestión. Institu‐ciones u organismos de investigación, evaluación y análisis pesquero. Capacitación técnica y asistencia técnica espe‐cializada en el ámbito de la pesca y de la acuicultura.

Ingeniería de Recursos Naturales Renovables

El Ingeniero de los Recursos Naturales Renovables aplica los principios básicos de la conservación para el manejo racional y aprovechamiento de recursos naturales. Estudia las ciencias del suelo, hidrología, climatología, bosques y fauna. Desarrolla diversas tareas de planificación, admi‐nistración y desarrollo racional de recursos naturales renovables y no renovables.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo; comprensión de su papel en la promoción del desarrollo social.

Horizonte Laboral

Entidades públicas y privadas del sector productivo. Entidades de Desarrollo Agropecuario; Institutos del Ambiente; Centrosde Investigación; Fondo de Inversiones Agropecuarias; instituciones de educación superior; fábri‐cas de productos químicos; asociaciones de productores agropecuarios; empresas privadas de planificación e implementación de proyectos agropecuarios o agroindus‐triales y empresas de productos rurales.

Ingeniería de Redes y Comunicaciones

Es un profesional con capacidad para diseñar, implemen‐tar y administrar redes de comunicación y datos, sistemas distribuídos, comunicación de voz y dato y comunica‐ciones inalámbricas. Enmarcadas en parámetros de seguridad, confiabilidad y eficiencia, con aprovecha‐miento de recursos y tecnologías de punta.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo.

Horizonte Laboral

Medios de comunicación, compañías de transmisión de datos (cable tv, internet, intranet, etc.) compañías elec‐trónicas de ensamblaje, diseño y fabricación de equipos electrónicos, videos y audios, aeropuertos, servicios de redes y comunicaciones, entidades de ciencia y tecnología, comunicación e información.

Ingeniería de Telecomunicaciones

Conoce las tecnologías de la información y las telecomu‐nicaciones. Está capacitado para diseño, mantenimiento y gestión de sistemas y servicio de telecomunicaciones, las nuevas tecnologías de banda ancha e inalámbrico.

Perfil del Estudiante

Pensamiento autónomo reflexivo; dominio de las matemáticas, capacidad de análisis, habilidad en el manejo de metodología científica, flexibilidad para traba‐jar y pensar en equipo.

Horizonte Laboral

Industrias y empresas de telecomunicaciones; empresas de telefonía; servicios y sistemas de telecomunicaciones. Medios de comunicación (radio, periódicos y TV).

Nutrición y Dietética

Diagnosticar el estado nutricional y orientar racional‐mente la alimentación del ser humano, individual y colec‐tivamente, teniendo en cuenta los factores psicológicos, patológicos, económicos y socioculturales que lo condi‐cionan. Promover y divulgar conocimientos higiénico‐dietéticos acordes al estado de salud y situación socio‐económica y cultural de la población. Intervenir activa‐mente en planificación, organización, dirección, ejecución, supervisión, evaluación y/o asesoramiento técnico en cualquiera de estas etapas en programas de nutrición y alimentación.

Perfil del Estudiante

Sentido ético humanista, capacidad análitica y de persuasión, sensibilidad e iniciativa, poder de convencimiento, criterio formado, liderazgo, adaptabili‐dad social, vocación de servicio.

Horizonte Laboral

Areas de salud pública, clínicas asistenciales, alimentación colectiva, industria, educación en instituciones públicas y privadas, así como consultas privadas.

Enfermería

El enfermero es un profesional que ha adquirido compe‐tencia científica y técnica para dar cuidados y ayuda al individuo, familia y comunidad, mediante una firme actitud humanística, ética y de responsabilidad legal. Aplica cuidados de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación en una relación interpersonal de parti‐cipación mutua que asegura el respeto por la individuali‐dad y dignidad personal de aquellos bajo su cuidado.

Perfil del Estudiante

Disposición al cuidado integral de pacientes, capacidad de observación, análisis y síntesis, disposición para trabajar en equipo. Equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Alto sentido de responsabilidad.

Horizonte Laboral

Puestos de salud, centros médicos, hospitales y clínicas, programas de salud comunitarios, centros educativos, hospicios, casas de reposo, entre otros.

Farmacia

Esta carrera se propone formar profesionales capaces de aportar soluciones creativas y adecuadas a las necesi‐dades de salud de la población, incentivar la investigación y producción de medicamentos; contribuir al aprovecha‐miento de los recursos que ofrece el medio natural como proveedor de principios activos de origen vegetal, animal y mineral. El egresado adquiere las condiciones necesarias para hacerse cargo de la interpretación, control, asesoría y expendio de fármacos.

Perfil de Estudiante

Disposición para el trabajo en laboratorio, capacidad analítica y de razonamiento abstracto. Equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora.

Horizonte Laboral

Farmacia, herboristería y droguería, laboratorios de diagnóstico clínico, laboratorios bromatológicos y micro‐biológicos, así como también de la industria farmacéutica y cosmética.

Medicina Humana

Es una disciplina científica de carácter social, estudia al hombre en forma individual o en grupos, descubriendo las alteraciones de la salud que derivan de las enfer‐medades físicas, psíquicas o sociales. El Médico Cirujano está capacitado para efectuar los actos médicos que contemplan al individuo, la familia y la comunidad, con un enfoque integral en lo aspectos técnicos, científicos, clínicos y epidemiológicos de la profesión, lo que le per‐mite dominar los procedimientos del diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de los problemas de salud‐enfermedad de la comunidad. Propicia, formula y realiza la investigación básica clínica, epidemiológica y biomédica. Participa en la planificación, coordinación y desarrollo de las políticas de salud.

Perfil del Estudiante

Disposición para el trabajo en laboratorio, capacidad analí‐tica y de razonamiento abstracto. Equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordi‐nación visual y motora, sensibilidad táctil y buena memo‐ria. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Consultorios públicos y particulares, tanto en atención general como en especialidad. Puestos de salud, centros médicos, hospitales y clínicas, programas de salud comu‐nitarios; centros de investigación; desarrollo de docencia en las instituciones de educación superior.

Medicina Veterinaria

Es el estudio de la vida animal en estado de salud y enfer‐medad, el mejoramiento de la producción animal y con‐trol de las condiciones higiénico‐sanitarias de la misma y productos y subproductos de origen animal, para preser‐var y mejorar la calidad de vida de las distintas especies y contribuir de esta manera a la salud y bienestar de la población humana y del medio ambiente.

Perfil del Estudiante

Capacidad para realizar trabajos en el medio urbano como el rural. Observación, investigación y experimentación. Habilidad de análisis y síntesis, destreza psicomotriz.

CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD

Horizonte Laboral

Consultorios particulares, criaderos y granjas de animales industriales y semi‐industriales, centros de producción, centros agropecuarios, industria alimentaria, farmaceútica y producción de insumos pecuarios.

Microbiología y Parasitología

Controla las condiciones sanitarias de los alimentos, vigila y analiza los procesos de almacenamiento, refrigeración y congelamiento de los alimentos. Supervisa además la adquisición de carnes, frutas, tubérculos y otros productos verificando su buen estado. Dirige programas de alimentación.

Perfil del Estudiante

Debe tener gran capacidad analítica y de observación. De igual forma poseer disposición para investigación y trabajo en laboratorios, vocación de servicio.

Horizonte Laboral

Clínicas, hospitales, comedores comunales y de empresas, instituciones educativas, supermercados, empresas agroindustriales, instituciones de supervisión y control de alimentos.

Obstetricia

Intervenir en la atención del parto, sus circunstancias pre‐vias y posteriores. Realizar controles de evolución del em‐barazo, ejercitación psicofísica, asistencia del alumbramiento y puerperio. Detectar cualquier indicio de anomalías y factores de riesgo en el embarazo. Compren‐der la problemática global de la mujer embarazada y los factores que influyen en ella.

Perfil del Estudiante

Sentido ético y profesional, equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensi‐bilidad táctil. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de los aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Consultorios públicos y particulares, tanto en la atención general como en la especialidad. Puestos de salud, centros médicos, hospitales y clínicas, programas de salud comu‐nitarios; centros de investigación; docencia en institu‐ciones de educación superior.

Odontología

El graduando será capaz de lograr y mantener la salud bucal del individuo‐comunidad‐población a través del desarrollo de actividades, destrezas y conocimientos básicos y aplicados necesarios para brindar el diagnóstico, prevención y tratamiento integrado de las patologías prevalentes del sistema buco‐dentales y la rehabilitación del mismo.

Perfil del Estudiante

Sentido ético y profesional, equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensibilidad táctil. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de los aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Consultorios públicos y particulares. Puestos de salud, médicos, hospitales y clínicas, programas de salud comunitarios; centros de investigación; docencia en instituciones de educación superior.

Psicología

El Licenciado en Psicología puede desarrollar sus actividades tanto en forma autónoma como en equipos interdisciplinarios, en la órbita oficial o en la práctica privada. Aspectos psicológicos de la educación, estudio de la conducta humana en grupos, investigación e interven‐ción en la salud mental de las personas en la práctica clínica son algunos de los diversos ámbitos de acción del licenciado en psicología.

Perfil del Estudiante

Interés por la metodología científica y capacidad de planear alternativas viables para la solución de problemas. Marcado interés por el estudio de los procesos psíquicos humanos. Capacidad de observación, análisis y síntesis. Sentido social, saber escuchar, fluidez verbal, empatía y equilibrio emocional.

Horizonte Laboral

Organizaciones e instituciones dedicadas a la salud o la educación. Empresas privadas y públicas, proyectos de desarrollo social, clínico e industrial.

Optometría

Capacidad para la interpretación y ejecución de recetas, adaptación, control de calidad, reparación, investigación, asepsia y esterilización de los medios ópticos prescritos por el médico oftalmólogo; realización de refracción ocular para la adaptación de lentes de contacto; tallado, pulido y medición de cristales correctores y/o protectores; fabricación de armazones para anteojos; reparación y mantenimiento de instrumental óptico de medición y observación; asesoramiento técnico sobre cristales, armazones, anteojos protectores y/o correctores y control de calidad en industrias de fabricación de medios ópticos.

Perfil del Estudiante

Sentido ético y profesional, equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensibi‐lidad táctil. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de los aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Organizaciones e instituciones dedicadas a la salud o la educación. Empresas privadas y públicas, proyectos de desarrollo social, clínico e industrial.

Laboratorio Clínico

Análisis clínicos y químicos, manejo de distintos sofistica‐dos aparatos de laboratorio (fotocolorímetro, fotómetro de llama, espectrofotómetro, balanzas analíticas, oscilo‐scopio y cromatógrafo, entre otros). Realizar tareas de esterilización. Realizar pruebas para la detección de enfermedades transmisibles (microbianas, parasitarias) y serodiagnóstico. Desarrollar las prácticas corrientes del medio donde se procesan las muestras de origen vegetal (cortes histológicas, preparación, conservación).

Perfil del Estudiante

Capacidad analítica y de observación. Disposición para investigación y trabajo en laboratorios, Sentido ético y profesional, equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensibilidad táctil. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de los aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Laboratorios clínicos públicos y privados, consultorios públicos y particulares. Puestos de salud, centros médicos, hospitales y clínicas, programas de salud comunitarios; centros de investigación; docencia en instituciones de educación superior.

Fisioterapia

El Licenciado en Fisioterapia está capacitado para tratar problemas de salud como la minusvalía o incapacidad física. Evalúa, previa referencia médica, a los pacientes que presenten dificultades musculares, articulares de capacidad motora, respiratoria y circulatoria. Está en capacidad de tomar decisiones y formular sugerencias médicas que se consideren convenientes para el paciente.

Perfil del Estudiante

Sentido ético y profesional, equilibrio emocional y mesura en el trato, cualidades éticas, morales y vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensibilidad táctil. Espíritu crítico frente al conocimiento y abierto a la incorporación de los aportes que la ciencia y la técnica puedan hacer a la práctica de la profesión.

Horizonte Laboral

Hospitales y clínicas (públicas y privadas); centros de rehabilitación; programas de salud comunitarios, gimna‐sios, instituciones deportivas.

Urgencias Médicas / Paramédico

El Paramédico posee conocimientos, habilidades y destrezas que lo capacitan para proporcionar atención primaria inmediata a una persona, víctima de un accidente o enfermedad repentina, así como también está capacitado para facilitar su traslado a centros hospita‐larios.

Perfil del Estudiante

Este profesional se caracteriza por su alto sentido ético, conciencia, responsabilidad y creatividad. Mesura en el trato, vocación de servicio. Sentido de responsabilidad. Buena coordinación visual y motora, sensibilidad táctil.

Horizonte Laboral

Protección Civil; servicio público y privado de ambulancia, hospitales, puestos de salud, centros médicos y clínicas (públicas y privadas).