Ciri-Ciri Bilik Seni yang Ideal

7. Domain Psikomotor ini adalah selaras

dengan matlamat Pendidikan Seni Visual ke arah pembangunan diri dan objektif Pendidikan Seni Visual yang ke empat iaitu menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik dan teknologi -

1. Dimain Psikomotor dalam Pendidikan Seni Visual merujuk kepada keterampilan dan kemampuan itu bertindak setelah menerima pengalaman belajar. 2. Dalam matapelajaran Pendiidikan Seni Visual kanak-kanak diajar untuk mengawal dan melatih psikomotor mereka dalam menghasilkan karya seni.

6. Aspek psikomotor dalam Pendidikan Seni Viisual memberi tumpuan kepada perihal kuantiti pergerakan yang mampu dipamerkan.

Aktiviti-aktiviti seni juga dapat meningkatkan kulaiti koorrdinasi antara mata, tangan, otot dan mental.

Aspek Psikomotor

5. Menurut Ibrahim Hassan (2001), Pendidikan Seni Visual di sekolah memupuk pertumbuhan kemahiran dalam pergerakan atau gerak balas yang terbentuk melalui aktiviti pengajaran dan pembelajaran Psv. 3. Hal ini kita dapat lihat dalam aktiviti seni dalam bidang yang diajar seperti aktiviti melukis, menganyam, membentuk dan membuat binaan, membuat corak dan pelbagai lagi.

4. Aktiviti-aktiviti seni dalam empat-empat bidang banyak menggunakan psikomotor dalam penghasilan seni

8. Perkembangan individu melibatkan sikap, emosi, apresiasi, nilai dan pembentukan sahsiah. Serta memupuk Kemahiran bersosial melibatkan interaksi dan corak komunikasi dengan orang lain..

1. Domain Afektif merupakan sesuatu yang berkaitan dengan sikap dan nilai.. Dalam Pendidikan Seni Visual, aspek afektif ini merangkumi perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai.

7. Ini mempunyai perkaitan dengan Matlamat Pendidikan Seni Visual iaitu menghargai keindahan seni dan objektif kurikulum Pendiidikan Seni Visual

6. Fokus utama murid-murid dalam aktivitiaktiviti seni adalah meluahkan perasaan dalam karya dan memiliki motivasi yang tinggi.

Aspek Afektif

5. Justeru itu, seorang murid yang mempunyai domain afektif yang tinggi dalam Pendidikan Seni Viisual akan dapat dilihat menerusi berbagai tingkah laku. 4. Domain afektif menekankan kepada kepentingan emosi dan perasaan

2. Dalam menghasilkan karya, murid di sekolah rendah tidak kira peringkat umur akan mempunyai perasaan terhadap sesuatu yang ingin dihasilkan.

3. Minat akan menjadi fokus utama jenis karya yang bakal dihasillkan manakala emosi pula banyak mempengaruhi semasa proses kerja karya tersebut dan nilai yang ditunjukkan adalah menghargai warisan, sahsiah yang baik.