Rokusova nemščina (2009/10)

Rokusovo Rokusova

nem ščina nemščina

vvoo ss nn oo vv nn i iš š oo l il i 10 š oš o l slks ok ol el teot o2 02 00 90 /91/ 0

Znanje nas dela velike

www.rokus-klett.si www.praktik.org www.knjigarna.com www.devetletka.net

Pozdravljeni!

Učitelji in učiteljice ste vedno znova postavljeni pred odločitev, katero učno gradivo izbrati za naslednje šolsko leto, da bi učence najhitreje in najlažje pripeljali do zastavljenih učnih ciljev in da bi med učnim procesom uživali vsi, tako učenci kot tudi učitelji. Ker nemščina pri učencih najverjetneje ne sodi med najbolj priljubljene predmete, je še toliko pomembneje, da je pouk tega jezika zanimiv, razgiban in zabaven, a vendar učinkovit. Da bi vam omogočili tak način poučevanja, smo v Založbi Rokus Klett pripravili učbeniške komplete Wir 1, Wir 2 in Wir 3, ki so marsikateremu učitelju nemščine že poznani.

Za tiste pa, ki jih še niste imeli priložnosti vzeti v roke, smo pripravili katalog s temeljito predstavitvijo učnega gradiva Wir. Učbeniške komplete Wir za poučevanje nemščine kot izbirnega predmeta v 7., 8. in 9. razredu osnovne šole smo pripravili v sodelovanju z založbo Klett iz Stuttgarta. Vsi kompleti so skladni z učnim načr­ tom za nemščino kot izbirni predmet in z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik v osnovni šoli.

Prepričana sem, da želi vsak učitelj zasnovati učne ure tako, da učence čimbolj pritegne in motivira za aktivno udeležbo pri pouku in s tem zagotovi hitro usvajanje učne snovi. Ker priprava razgibanih učnih ur zahteva veliko časa, smo za vas sestavili letne in dnevne učne priprave za vsak učbeniški komplet posebej. Najdete jih na spletnih straneh www.praktik.org. Želim vam veliko zadovoljstva in dobre volje pri poučevanju, saj otrokom pomagate odkrivati nov svet, pridobivati v življenju dobrodošlo znanje tujega jezika ter jih tako pripravljate na nadaljnje življenje.

Ravno zaradi vsega tega je učiteljski poklic poslanstvo. Uživajte v njem!

Aleksandra Maček, urednica za nemščino Založba Rokus Klett, d.o.o.

za učence

Wir Učbenik Delovni zvezek Priročnik za učitelje

za učitelje

Avdio zgoščenka Letna priprava Dnevne priprave Videokaseta Dodatne vaje Wir Plus 2

Skladno z učnim načrtom za nemščino kot izbirni predmet!

Skladno z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik!

7. razred

8. razred

9. razred

ZASNOVA učbeniških kompletov

Učbeniški kompleti Wir za pouk nemščine kot izbirnega predmeta ali drugega obveznega tujega jezika v osnovni šoli so zasnovani na igriv in privlačen način. Učbeniki s pestrim gradivom in z raznolikostjo vaj, kot so intervjuji, kratki dialogi, pesmi in najrazličnejše igre, pritegnejo pozornost učenca in hkrati omogočajo zelo komunikativno in igrivo zasnovan pouk.

Serija Wir obsega tri učbeniške komplete: Wir 1, Wir 2 in Wir 3, ki so namenjeni učencem od 7. do 9. razreda. Vsak izmed njih je sestavljen iz učbenika, delovnega zvezka, avdio zgoščenke in priročnika za učitelje.

Vsem trem kompletom pa je skupna videokaseta Wir … live s priloženo knjižico. Na videokaseti so junaki iz učbenikov uprizorjeni v različnih vsakdanjih situacijah (doma, s prijatelji itn.).

Glavne značilnosti učbeniških kompletov Wir:

Kompleti Wir so skladni z učnim načrtom za nemščino kot izbirni predmet in z učnim načrtom za nemščino kot drugi obvezni tuji jezik v osnovni šoli.

• usklajenost s slovenskim učnim načrtom • sistematičnost in preglednost • v ospredje je postavljena komunikacija • pestrost tematskih vsebin • raznolikost vaj (igre vlog, dialogi, intervjuji, verižne vaje, pesmi itd.)

• vaje za ponovitev in utrjevanje snovi v modulih • jasen pregled slovnice s slovenskimi razlagami ob koncu modulov • testi za samoevalvacijo • videokaseta za ponazoritev vsakodnevnih situacij • nemško-slovenski slovarček na koncu učbenika

Iz recenzij:

Učbenik je pregleden, v njem se je lahko znajti. Napisan je privlačno tako za učenca kot za učitelja, teme so aktualne, popestrijo pa jih tudi zanimive ilustracije in fotografije V učbeniku so enako zastopane vse štiri jezikovne spretnosti; govor, pisanje ter slušno in bralno razumevanje. Jezikovne vaje so pestre in težijo k temu, da učenci čim laže usvojijo posamezne jezikovne pojme, hkrati pa spodbujajo učenje kot reševanje problemov, kar pa je ena izmed lastnosti ustvarjalnega učenja.

Brigita Lovenjak, OŠ II Murska Sobota Vaje v delovnem zvezku so raznolike; gre za vaje izbirnega tipa, vaje za dopolnjevanje, povezovanje, urejanje, opisovanje itd. Veliko je slik in fotografij. V delovnem zvezku so tudi predloge za različne igre, ki služijo utrjevanju posameznih jezikovnih struktur, hkrati pa spodbujajo različne oblike in metode dela, predvsem delo v parih in skupinah, učenci pa se s tem učijo dela v timu in prevzemajo odgovornost za lastne učne strategije. mag. Andreja Zver, Srednja ekonomska šola, Maribor

4. uÿni sklop: Ich will Tennisspielerin werden SLUŠNO RAZUMEVANJE Uÿenci ...

- poslušajo posnete monologe/ dialoge v zvezi s poklici in razumevanje posameznih podrobnosti ter bistva pokažejo z nebesednim odzivom oz. z govornimi in/ali pisnimi dejavnostmi; - poslušajo in razumejo uÿiteljeve izjave, navodila, vprašanja in nanje ustrezno reagirajo.

BRALNO RAZUMEVANJE Uÿenci ...

- berejo in razumejo bistvo monoloških in dvogovornih besedil na temo poklici; - z glasnim branjem pokažejo , da loÿijo pisno in slušno podobo besed/fraz; - poišÿejo doloÿene informacije v besedilu in rešijo naloge.

SPROTNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo

þas: 5 ur (4 + 1 NU)

GOVOR Uÿenci ...

- sodelujejo v pogovoru z uÿiteljem in sošolci; - znajo poimenovati poklice; - znajo vprašati osebe po njihovem poklicu; - zaigrajo kratke dialoge.

PISANJE Uÿenci ...

- prepisujejo/zapisujejo besede, stavke; - po vzorcu tvorijo kratko pisno besedilo – dialog; - izdelajo kartonÿke za dialoge; - naredijo anketo in izdelajo plakat na temo: toplista poklicev.

- ustrezno izgovarjajo letnice in številke; - zaigrajo kratke dialoge; - zapojejo pesem.

- izdelajo vabila/vošÿilnice.

Jezikovne strukture

BESEDILA, IGRE, PESMI ª letnice x slavni ljudje ª datum x Wann ist sie geboren? x rojstni dnevi družineWeigel ª glagol werden x Wann hast du Geburtstag? - Am 22. x vabilo ª velelnik (Imperativ) za 2. osebo Mai. x odgovor na vabilo ednine x Wie alt wirst du? – Ich werde 14. x intervju x Soll ich Max einladen? – Ja, lade Max ª modalni glagol sollen x letni koledar ª osebni zaimki v tožilniku (Akk.) ein! x tvorba stavkov x Für wen ist das Geschenk? - Es ist für ª für + tožilnik (Akk.) x igra Spomin – darila ª vprašalnica: wen? dich!

LETNO - TEMATSKA PRIPRAVA – okvirna ÿasovna razporeditev ur Uÿbenik: Giorgio Motta, Wir 1, Zum Nemšÿina za zaÿetno uÿenje x pesem: Geburtstag viel Glück!

Da bi učiteljem olajšali delo in pripravo na pouk, smo sestavili let­ ne tematske in dnevne priprave za pouk po učbeniških kompletih Wir. Priprave so brezplačne in dostopne na spletni strani www.praktik.org v rubriki Primeri priprav, priročniki, gradiva.

I. OCENJEVALNO II. OCENJEVALNO MEDPREDMETNE POVEZAVE: slovenšÿina, zgodovina, etika in družba, glasbena vzgoja OBDOBJE OBDOBJE (september – januar) (februar – junij) 6 + 1 NU 6 + 1 NU 6 + 2 NU 6 + 1 NU 6 + 1 NU 3 + 1 NU 3 + 1 NU 5 + 1 NU 5 + 1 NU 6 + 1 NU 6 + 1 NU PZ - ustni (2x), pisni PZ - ustni, pisni (2x) (2) (2) SKUPAJ (70 ur): 40 30

1. Hallo!

1. – 7. ura 2. Das ist meine Familie 8. – 14. ura 3._________________________________________ Hast du Geschwister?

15. – 22. ura 4.OPOMBE: Wo wohnt ihr?

23. – 30. ura 5. Das Haus von Familie Weigel 31. – 37. ura 6. Ein Besuch 38. – 44. ura 7. Mautzi, unsere Katze 45. – 50. ura 8. Die Nachbarn von Familie Weigel 51. – 56. ura 9. Meine Schulsachen 57. – 63. ura 10. Was gibt es im Fernsehen?

64. – 70. ura

Učne priprave

* SKLOP ZA AKTUALIZACIJO POUKA Legenda:

RAZRED: 7. razred

Wir 1

ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 DATUM REALIZACIJE:

TEMATSKI SKLOP: WO WOHNT IHR?

- poišÿejo doloÿene informacije v besedilu in rešijo naloge; - razumejo pesem.

FONETIKA: stavÿna intonacija UþNI SKLOP

UČBENIŠKI KOMPLET:

(izbirni predmet)

ZAPOREDNA URA: 5

Jezikovne strukture JEZIKOVNA SREDSTVA BESEDILA, IGRE, PESMI ªrodilnik (Genitiv) Was willst du werden? – Ich will ª odvisni stavek z dass x ugibamo poklice Manager werden. x Was macht eine Ärztin? – Sie untersucht x anketa v uÿilnici Patienten. x služba kurir na kolesu 5. uÿni sklop: Alles Gute zum Geburtstag þas: 7zauršportne (6 + ljudi: 1 NU) x Wie ist die Arbeit eines Kochs? – Die x intervju Arbeit eines Kochs ist interessant.

SLUŠNO RAZUMEVANJE BRALNO RAZUMEVANJE GOVOR PISANJE x Weißt du, dassUÿenci Tina Tennisspielerin Uÿenci ... ...

Uÿenci ...

Uÿenci ... will? - uÿenci berejo in razumejo bistvo - poslušajo in razumejowerden uÿiteljeve - sodelujejo v pogovoru z uÿiteljem - prepisujejo/zapisujejo besede, x Wem izjave, navodila, vprašanja nagehört temo das? dvogovornih besedil na temo in sošolci; stavke; rojstni dan/datum/darila/vabilo in am rojstni dan; - znajo povedati, kdaj ima rojstni - po vzorcu tvorijo kratko pisno x Wer verdient meisten? nanje ustrezno reagirajo; - z glasnim branjem pokažejo , da dan (datum); besedilo – dialog; - poslušajo kratka dialogiÿna loÿijo pisno in slušno podobo - znajo ÿestitati za rojstni dan; - dopolnijo tabelo s podatki iz FONETIKA: izgovorjava – prevzete besede MEDPREDMETNE POVEZAVE: slovenšÿina, poklicno usmerjanje, raÿunalništvo besedila in razumevanje besed/fraz; - poimenujejo darila; intervjuja;

JEZIKOVNA SREDSTVA

Učiteljica: Monika Krančič

PREDMET:

Nemški jezik NI1

UČNI CILJI: OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA

Učiteljica: Monika Krančič

Nemški jezik NI1

Wir 1

- učenec zna iz poslušanega besedila razbrati podatke (Name, Alter, wohnt in…, Adresse, Geschwister) - učenec zna sestaviti dialog PREDMET: RAZRED: UČBENIŠKI KOMPLET: - učenec zna vprašati in odgovoriti o osebnih podatkih (izbirni predmet)

7. razred

DIDAKTIČNA SREDSTVA: razgovor, prikazovanje (metode); oblike (frontalno, individualno, delo v skupini, v dvojicah) ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI: ZAPOREDNA URA: 3 DATUM REALIZACIJE:

* učbenik Wir 1, str. 30, 31 (nal. 9 – 15) TEMATSKI SKLOP: DAS IST MEINE FAMILIE (MODUL 1 - LEKCIJA 2) * delovni zvezek Wir 1, str. 20, 21 (nal. 8, 9) SPROTNAUČNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo - Wer mestaist TEMA* /Spomin ENOTA: das? * CD Wir 1 UČNI CILJI: * kartončki (Dialogpuzzle) OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA Učiteljica: Monika Krančič PREDMET:

- učenec poimenuje družinske člane družine Weigel - učenec odgovarja na vprašanja Ist das …? Ja/Nein, das ist…

UVOD UPORABA ZNANJA - učenec zna uporabiti glagola heißen in sein v 3.os.edn. (heißt, ist) in osebni zaimek v RAZRED: UČBENIŠKI KOMPLET : učenci izrežejo kartončke za igro Predvajam CD-rešijo nal. v učbeniku 3.os.edn (mein - er, meine - sie) ter 3.os.mn. (die Eltern – sie)

Nemški jezik NI1 (izbirni predmet)

7. razred Wir 1 Spomin in se v dvojicah igrajo

in si v zvezek naredijo tabelo.

Učenci na(frontalno tabli sestavijo dialog DIDAKTIČNA SREDSTVA: razgovor, prikazovanje (metode); oblike (kartončki) in ga prepišejo v POTEK individualno) ŠOLSKO LETO: 2007 / 2008 UČNE URE zvezek. Naredijo nalogi v DZ. DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI: ZAPOREDNA URA: 3 DATUM REALIZACIJE: ZAKLJUČEK

* učbenik Wir 1, str.

16, 17o(nal.

7 - 9)podatkih.

Kako vprašamo osebnih TEMATSKI SKLOP: HALLO (MODUL 1 - LEKCIJA 1) * delovni zvezek Wir 1, str. 8 -in10odgovarjajo. (nal. 3-7) Učenci sprašujejo družinskih članov UČNA TEMA* /fotografije ENOTA: Zahlen * Power Point prezentacija UČNI CILJI:

- učenec zna števila 1 - 1000 UVOD - učenec razume vprašanja in zna na njih odgovoriti

UPORABA ZNANJA učencem predvajam prezentacijo Učence sprašujem (učb. nal.8) Wer ist das?, učenci DIDAKTIČNI POSTOPKI: razgovor, prikazovanje (metoda); oblike (frontalno, odgovarjajo Das ist/sind… individualno, v dvojicah) Rešijo Pisno naredijo nal. v učbeniku POTEK DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI : ter naloge v delovnem zvezku.

UČNE URE * učbenik Wir 1, str. 9, 10 (nal. 8 - 11) ZAKLJUČEK * delovni zvezek Wir ponovimo 1, str. 4, 5besedišče (nal. 4, 5)s pomočjo barvnih kartončkov.

Z učenci

* CD Wir 1 der * E-Lektor Quiz (Zahlen)

die

UVOD S prsti ponazarjam številke. Učenci ugotavljajo, katero število je prikazano

NU – nerazporejene ure (preverjanje, ocenjevanje, aktualizacija pouka) PZ – PREIZKUSI ZNANJA

DIDAKTIþNI POSTOPKI: - uÿne metode: razgovor, razlaga, demonstracija, delo z besedilom, igra vlog, didaktiÿna igra, pisno ustvarjanje - uÿne oblike: frontalna, individualna, delo v dvojicah, delo v skupinah

(MODUL 1 - LEKCIJA 4)

SPROTNAUČNA PRIPRAVA na vzgojno – izobraževalno delo TEMA / ENOTA: Dialogpuzzle

x

posameznih podrobnosti ter bistva pokažejo z nebesednim odzivom oz. z govornimi in/ali pisnimi dejavnostmi.

OSNOVNA ŠOLA I MURSKA SOBOTA

POTEK UČNE URE

die (Plural) UČENJE Predvajam CD, učenci poslušajo in ponavljajo.

Naredimo nalogo v učb.(11).

Učenci v parih mečejo kocki in ugotavljajo številke.

UþNA GRADIVA, PRIPOMOþKI,VIRI: Wir 1(uÿbenik, delovni zvezek, priroÿnik za uÿitelja, zgošÿenka, *videokaseta ), internet, revije, igre *Videokaseta Wir vsebuje posnetke in dodatne vaje za vse tri uÿbeniške komplete (Wir 1, Wir 2, Wir 3).

ZAKLJUČEK Učenci štejejo do 20 in vstanejo, Nato obratno do nič in se usedejo.

DN: rešijo nalogi v DZ.

________________________________ OPOMBE:

3

UČBENIK

Učbenik je konceptualno razdeljen na module, ti pa na lekcije.

Lekcija se ponavadi začne z vajo za poslušanje. Tej sledi vaja Bausteine s tipičnimi stavčnimi primeri oz. frazami, ki jih učenci skozi lekcijo usvajajo na deduktiven način. Potem učenci spoznavajo in utrjujejo novo besedišče in slovnične strukture z najrazličnejšimi vajami. Na koncu lekcije najdemo vaje za ponovitev besedišča, vaje za pravilno izgovarjavo glasov in besed ter vaje za intona­ cijo. Temu pa sledijo še vaje za ponovitev stavčnih fraz iz lekcij in pesmi, ki so sestavljene iz besedišča obravnavane lekcije.

Moduli vsebujejo vaje za utrjevanje vseh štirih jezikovnih spre­ tnosti (poslušanje, branje, pisanje in govor), čemur sledijo slovnične preglednice z razlagami v slovenščini in pravili, do katerih pridejo učenci sami z reševanjem vaj. Na koncu modula najdemo teste za samoovrednotenje znanja, s katerimi učenci sproti preverjajo in ocenjujejo pridobljeno znanje nemščine. Če jih kopirajo in zbirajo, lahko ustvarijo svoj jezikovni listovnik, t. i. Moj jezikovni portfolio.

Začetek modula

Na začetku vsake enote so uče­ncem predstavljeni vsebina modula in učni cilji, kar omogoča sistematičen pregled snovi. Učencem je torej jasno, kaj vse se bodo v modulu učili.

Za lažje razumevanje in delo so vsa navodila dvojezična, razlage slovnice so v slovenščini, na koncu učbenika pa najdemo še dvo­ jezični slovarček.

Raznovrstne vaje

Skozi nabor najrazličnejših vaj, kot so domino, vprašanja – odgovori, kratki intervjuji, povezovanje stavkov, igre s kartončki ali vaja »igramo po vrsti«, učenci širijo besedišče in utrjujejo vse štiri jezikovne spretnosti. Učenci dopolnjujejo krajše stavke, med seboj povezujejo besede ali slike, odgo-varjajo na preprosta vprašanja, izrezujejo kartončke ipd.

-ODUL

7AS SPRICHT MAN IN c

'2!--!4)+

r ê ê ê°¸

)N DER 3CHWEIZ SPRICHT MAN c )N %NGLAND SPRICHT MAN c

L 7AS SPRICHT MAN IN $EUTSCHLA ND L )N $EUTSCHLAND SPRICHT MAN $EUTSCH 2EIHENÔBUNG &RAGT UND

$: STR V

ANTWORTET

} ê¹ ê ê º­ê} O ê

ê ­

3PRICHST DU $EUTSCH

*A

.EIN

%IN WENIG 3PRICHST DU &RANZÎSISC

%IN WENIG

&RAGT UND ANTWORTET WIE IM } O ê ê ±ê ê W ê

0EDRO %

$ENISE &

H

.EIN 3PRICHST DU c

.ICHT SEHR GUT

3EHR GUT

"EISPIEL

­

7ERNER !

+LAUS $

$OLORES 0

L 7OHER KOMMT 0EDRO L %R KOMMT AUS 3PANIEN L 7AS SPRICHT ER L %R SPRICHT 3PANISCH

!LI 42

'2!--!4)+ ICH DU ER SIE ES

7AS PASST ZUSAMMEN 3PIEL r ê ê ¸êp ê ê ê ­

%LEKTRA '2

SPRECHE SPRICHST SPRICHT

$: STR V

MIT

3CHREIBT DIE &RAGEN UND DIE !NTWORTEN AUF +ARTEN "ILDET ZWEI 'RUPPEN 'RUPPE BEKOMMT DIE &RAGE +ARTEN 'RUPPE DIE !NTWORT +ARTEN *EDER HAT EINE +ARTE UND SUCHT SEINEN 0ARTNER $AS ERSTE 0AAR GEWINNT 7AS SPRICHT +LAUS %R SPRICHT $EUTSCH 7OHER KOMMST DU

)CH KOMME AUS 0ORTUGAL

3PRICHST DU %NGLISCH

.EIN NUR $EUTSCH

7AS SPRICHT MAN IN DER 3CHWEIZ +OMMT %VA AUS ®STERREICH

)CH KOMME AUS "ERLIN 5ND

$EUTSCH &RANZÎSISCH UND

3PRICHT (ERR +ALLIA 'RIECHISCH

)CH AUCH +LAR ER KOMMT AUS 'RIECHENL

AND

SIEBZIG

4

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

)TALIENISCH

.EIN AUS $EUTSCHLAND DU

-& -%'&%(&&*" '0&) FC

Vaja za poslušanje

Na začetku skoraj vsake lekcije učenci poslušajo dialog med prijatelji ali v družini Weigel, ki predstavlja rdečo nit skozi vse tri učbeniške komplete. Na ta način se slušno seznanijo z novim besediščem, ki ga potem vstavljajo v stavčne zasnove pod Bausteine.

Tukaj zbrane izraze in stavčne primere lahko koristno uporabijo v različnih govornih situacijah.

-EINE 3CHULSACHEN -ODUL LEKCIJA

7ER SUCHT WAS &RAGT UND ANTWORTET r ê ê O: ¸ê} O ê ê ±ê ê

WIE IM "EISPIEL

W ê ­

4HOMAS %VA

'2!--!4)+

&LORIAN

.OMINATIV !KKUSATIV DER 3PITZER )CH SUCHE DEN 3PITZER DIE 4ASCHE )CH SUCHE DIE 4ASCHE DAS ,INEAL )CH SUCHE DAS ,INEAL DIE "ÔCHER )CH SUCHE DIE "ÔCHER

-ARKUS "IRGIT 0ETER L 7AS SUCHT 4HOMAS L 4HOMAS SUCHT DEN 4EXTMARKER

$: STR V

,IES 4INAS 3TUNDENPLAN w ê{ ê ­

I^cVh HijcYZceaVc

BdciV\ 9^ZchiV\ B^iildX] 9dcc

ZghiV\ ;gZ^iV\

$EUTSCH

&RANZÎSISCH

$EUTSCH

-USIK

-ATHEMATIK

&RANZÎSISCH

$EUTSCH

-USIK

3PORT

+UNST

2ELIGION

-ATHEMATIK

'ESCHICHTE

"IOLOGIE

3PORT

%NGLISCH

-ATHEMATIK

+UNST

%RDKUNDE

%RDKUNDE

-ATHEMATIK

'ESCHICHTE

%NGLISCH

%NGLISCH

"IOLOGIE

$EUTSCH

$EUTSCH

'ESCHICHTE

&RANZÎSISCH

)NFORMATIK

V majhnih slovničnih okvirčkih so izpostavljeni in barvno predstavljeni v vaji obravnavani slovnični pojavi. Ti služijo učencem kot pripomoček za tvorbo slovnično pravilnih stavkov in za utrjevanje slovničnih pravil.

-ACH ZWEI ,ISTEN IN DEINEM (EFT u ê ê ê ê ­

$IESE &¼CHER ERKENNE ICH $EUTSCH 3LOWENISCH %NGLISCH

ooo

$IESE &¼CHER ERKENNE ICH NICHT $EUTSCH 3LOWENISCH

ooo

ooo

ACHTUNDACHTZIG NEUNUNDACHTZIG

CeZkb)U'#*UAEHH Yefo$_dZZ ./ -%'&%(&&*" '0)& FC

Vaje za ponovitev besedišča

Na koncu vsake lekcije se vedno ponovi besedišče, ki so ga učenci spoznavali v lekciji. Novo izrazoslovje skozi dane vaje prepoznavajo, izgovarjajo, zapisujejo in razlagajo, odvisno od stopnje znanja.

5

učbenik

Učenci poslušajo in ponavljajo glasove, besede ali stavčne zveze eno za drugo in tako vadijo pravilno izgovarjavo. Z nekaterimi vajami pa se učijo, kako naglaševati besede in kakšno stavčno intonacijo uporabljati v trdilnih, vprašalnih in vzkličnih povedih.

Vaje za ponovitev stavčnih struktur

V tem razdelku učenci preverijo, v kolikšni meri so usvojili besedišče in stavčne fraze iz lekcije. Kreativne govorne in pisne aktivnosti učencem omogočajo, da uporabijo naučeno znanje za dosego komunikacijskega cilja. S tvorbo kratkih dialogov ali z igranjem prizorov iz lekcij pričarajo avtentične življenjske situacije.

Pesmi

Za dodatno popestritev pouka in prijeten zaključek lekcije poskrbijo pesmi, ki vsebujejo besedišče iz lekcije.

Učenci se med petjem razživijo in sprostijo.

6

Učbenik • zaključek modula

6ADIMO -ODUL

-ODUL

HÎREN o POSLUtANJE o

6ADIMO c

HÎREN o POSLUtANJE o

Wir trainieren/Vadimo

V prvem delu zaključnega sklopa modula so na štirih straneh zajete vaje za ponavljanje in utrjevanje štirih jezikovnih spretnosti: poslušanja, branja, pisanja in govorjenja. V tem delu učenci poslušajo kratke dialoge ali zgodbe, preberejo krajše besedilo in odgovorijo na vprašanje, napišejo krajše pismo ali svoje mnenje in v skupinah ali dvojicah odigrajo vodene dialoge s pomočjo kartončkov ali vprašanj.

%R HEI·T !NDREAS D %R KOMMT AUS $EUTSCHLAN

%R KOMMT AUS 3ALZBURG IN 7IEN 3EINE -UTTER WOHNT %R HAT VIELE (AUSTIERE %R HAT NUR EINEN (UND

ZUSAMMEN IM 'ARTEN

r ê ê W ¸

3CHWEIZ %LENA WOHNT IN DER KOMMT AUS DER 3CHWEIZ $IE -UTTER VON %LENA %LENA SPRICHT NUR $EUTSCH (AUS IN ,UGANO %LENA WOHNT IN EINEM :IMMER $AS (AUS HAT VIELE HEI·T 2OLF $ER (AMSTER VON %LENA DEN 4EXT !LI STELLT SICH VOR ,IES

7AS STIMMT

k ê O ê ­êr

VON 3TEFFI $IE NEUEN .ACHBARN HEI·EN 2ICHTER JETZT $IE 2ICHTERS WOHNEN IN $ÔSSELDORF AUS %NGLAND &RAU 2ICHTER KOMMT NUR %NGLISCH &RAU 2ICHTER SPRICHT KEINE +INDER $IE 2ICHTERS HABEN IN &RANKFURT (ERR 2ICHTER ARBEITET

­ h ê ê ­êw ê

DIE &RAGEN IN "LOCK ) (ÎR DANN BEI "LOCK )) ,IES ZUERST DIE !NTWORTEN -ACH NUN DASSELBE ZU WELCHER !NTWORT 7ELCHE &RAGE PASST O ­ê ê êp­êw ê O ê u ê ê ê ê ¸êl ê ê ê êpp­ r ê O ê ê

))

)

.R

A .EIN DANKE )CH TRINKE B *A ICH MAG 4IERE SEHR

.R .R .R

E %S IST SEHR GEMÔTLICH

.R

A 'UT DANKE 4EE B )CH TRINKE EINE 4ASSE C .EIN DAS IST EIN 3TUHL D *A EINEN 'OLDFISCH E *A ABER NICHT SEHR GUT

.R

SCHRE IBEN o PISAN JE o SCHRE IBEN o PISAN JE (IER FEHLEN DIE &RAGEN

3CHREIB DEN GANZEN

O ê ê ê ê ­

L c L c L c L c L c

A

B

L )CH HEI·E 0IERRE $UPONT L *A ICH KOMME AUS &RANKREICH

3TELL 0IERRE $UPONT

VOR 3CHREIB DEN 4EXT

w êw êk ­êi

ê O ê ê ­

!NNETTE BESCHREIBT h ê O ê ê

IHR :IMMER ,IES DEN

A

B

-ÎGLICHE &RAGE Â W ê O Ã -ÎGLICHE !NTWORT Â W ê Ã

O ê ê ­

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

4

)ST DAS EIN #OMPUTER *A DAS IST EIN #OMPUTER

:IEHT EINE +ARTE ZUM "EISPIEL b.ACHBARN m 3PRECHT ZU ZWEIT WIE IM "EISPIEL

4EXT

N

p ê ­ê} O ê

Vgc

3IE SIND SEHR NETT UND ANTWORTET

ê ­

&RAU 7EIGEL

-ARTIN -ARTINA

BEGRÔ·EN

BEGRÔ·EN

7IE

-ILCH

IM 'ARTEN (AUSAUFGABEN

(EFT

CVX]W

7IE SIND DEINE .ACHBARN

3PIELT DEN $IALOG &RAGT

IEL

A 7 OHNE

u ê ­êp ê w ê ê ê ±ê : ±ê ­ê¹u º­ê ê W ê ­

"EISP

4HEM

+ARTE .ACHBARN

-ÎGLICHE &RAGE Â W ê O Ã -ÎGLICHE !NTWORT Â W ê Ã

-%'&%(&&*" '0'- FC -+

IEL

"ILDET 'RUPPEN

IN DEIN (EFT

JENJE "EISP

u ê ­êp ê w ê ê ê ±ê : ±ê ­ê¹j º­ê ê W ê ­

7AS

3CHREIB DEN 4EXT IN DEIN

ZIG &I$ FÔNFUNDSIEBZIG FÔNFUNDSIEB 6ADIMO -ODUL

o SPRECHEN o GOVOR

+ARTE #OMPUTER

TRINKEN

"ESCHREIB DEIN :IMMER

!LI SPRICHT NUR 4ÔRKISCH $EUTSCH $ER 6ATER VON !LI SPRICHT &REUNDE !LI HAT NICHT VIELE VON !LI -AREC IST EIN &REUND

:IEHT EINE +ARTE ZUM "EISPIEL b#OMPUTE -%'&%(&&*" '0') FC Rm 3PRECHT ZU ZWEIT WIE IM "EISPIEL

-*

)CH HABE EIN :IMMER FÔR MICH ALLEIN D H MEIN "RUDER #HRISTIAN HAT SEIN EIGENES :IMMER -EIN :IMMER IST O K )CH HABE DORT MEIN "ETT EIN 3OFA EINEN 3CHREIBTISCH MEINEN #$ 0LAYER UND EINEN #OMPUTER $AS :IMMER IST NICHT SEHR GRO· ABER ICH HABE GENUG 0LATZ )CH BIN SEHR GERN HIER )CH MACHE (AUSAUFGAB EN SCHREIBE % -AILS SPIELE 'ITARRE -EIN :IMMER IST AUCH EINE !RT 4REFFPUNKT FÔR MEINE &REUNDE 7IR SPRECHEN HÎREN -USIK SURFEN IM )NTERNET c *A ICH LIEBE MEIN :IMMER

v O ê ê ­êi ê

D !LI WOHNT IN $EUTSCHLAN IN )STANBUL $ER 6ATER VON !LI WOHNT

.R

"ILDET 'RUPPEN

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

­êw ê ­

r ê ê W ¸

.R

)) êêêê

SPRECHEN o GOVORJENJE

L *A WIR HABEN ZWEI +INDER L .ATÔRLICH 3IE SIND ZWEISPRACHIG L "ITTE SEHR

0IERRE $UPONT KOMMT AUS

.R

IN *AHRE ALT UND WOHNE (ALLO )CH HEI·E !LI BIN )STANBUL ABER AUS DER 4ÔRKEI AUS -ÔNCHEN )CH KOMME HIER IN -EIN 6ATER ARBEITET JETZT )CH BIN DORT GEBOREN $EUTSCH NATÔRLICH 4ÔRKISCH ABER $EUTSCHLAND )CH SPRECHE $EUTSCH MEIN 6ATER SPRICHT GUT SPRECHE ICH BESSER !UCH

HIER IN $EUTSCHLAND )CH HABE VIELE &REUNDE AUCH !NTONIO AUS )TALIEN )N MEINER +LASSE SIND 7IR SIND &REUNDE UND -AREC AUS 0OLEN

7AS STIMMT

.R

IG VIERUNDSIEBZIG VIERUNDSIEBZ

L .ATÔRLICH SPRECHE ICH &RANZÎSISCH L +LAR MEINE &RAU KOMMT AUS ®STERREICH L 3IE KOMMT AUS )NNSBRUCK

L c L c L c L c L c

NICHTS .R .R

C 7IR WOHNEN IN -ÔNCHEN D .EIN DAS IST KEIN "ETT

.OTIER IN DEINEM (EFT

$IALOG IN DEIN (EFT

L .EIN ICH WOHNE NICHT IN 0ARIS L )CH WOHNE IN ,ION

,UGANO *AHRE ALT UND WOHNE IN )CH HEI·E %LENA BIN SPRECHE IN DER 3ÔDSCHWEIZ )CH ,UGANO LIEGT IM 4ESSIN ICH SPRECHE AUCH $EUTSCH NATÔRLICH )TALIENISCH !BER N¼MLICH AUS :ÔRICH -EINE -UTTER KOMMT %S HAT GRO·EN %INFAMILIENHAUS 7IR WOHNEN IN EINEM EINE "¼DER EINEN (OBBYRAUM ZWEI +ÔCHE EINE :IMMER $ER 'ARTEN IST ABER NICHT 'ARAGE UND EINEN 'ARTEN 4IERE EINEN (AMSTER UND SEHR GRO· 7IR HABEN ZWEI HEI·T 2OLF 7IR SPIELEN (UND $ER (UND EINEN

7AS STIMMT

-ODUL

6ADIMO c

l ê ê ­êw

7AS STIMMT

k ê O ê ­êr

(ÎR DAS )NTERVIEW ZWEIMAL ê ê W ¸

{ ê ê O ­êu

o BRANJE o LESEN o BRANJE

,IES DEN 4EXT

%LENA STELLT SICH VOR ê ­

(ÎR DAS )NTERVIEW ZWEIMAL ê ê W ¸

) êêêêê .OTIER IN DEINEM (EFT

"EISPIEL

LESEN o BRANJE o LESEN

HÎREN

c 3TEFAN %LTERN

-EIN :IMMER IST KLEIN GRO· )CH HABE EIN :IMMER NUR FÔR MICH ALLEIN )CH TEILE MEIN :IMMER MIT MEINEM "RUDER MEINER 3CHWESTER

%NGLAND !H DA 3TEFAN VERABSCHIEDEN VERABSCHIEDEN

SECHSUNDSIE SECHSUNDSIEBZIG BZIG

SIEBENUNDSI SIEBENUNDSIEBZIG EBZIG

CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

-, -%'&%(&&*" '0'. FC CeZkb(U'#*UAEHH Yefo$_dZZ

--%'&%(&&*" '0'. FC

3LOVNICA -ODUL

Ä

ÝENSKI SPOL FEMININ

SREDNJI SPOL MNOÝINA NEUTRAL 0LURAL

DIE

6ATER

° -ODUL

-UTTER

"RUDER

3CHWESTER

3OHN

"RUDER

&REUND

&REUNDIN

DIE %LTERN 7EIGELS DIE 7EIGELS DRUÝINA 7EIGEL

5POtTEVAJ } ê êÂW ±ê O ê ê ê Ãê ê ê W ê: ê¹ º

$OPOLNI PRAVILO

DER 6ATER DIE -UTTER 4INA 7EIGEL z ê ê ê O ê 2ê :

ëz ë ëÃw Ä MOtKI SPOL M MEIN DEIN 6ATER "RUDER &REUND

ÝENSKI SPOL F MEINE DEINE -UTTER 3CHWESTER &REUNDIN

SREDNJI SPOL N

MNOÝINA 0L MEINE DEINE %LTERN

° -ODUL

5POtTEVAJ t W ê ê¹ ½

ºê ê ê O ±êW ê ê ê ­

ëà ë Ä ê Oê ê ꩱꡪ±ê¢¢

­

5POtTEVAJ A p ®

DREIZEHN VIERZEHN DREI ZEHN OD

NAPREJ

EINUNDZWANZIG ZWEIUNDZWANZIG

B k ZEHN ZWANZIG DREI·IG

VIERZIG FÔNFZIG c

Teste dein Deutsch/ Preveri svoje znanje nemščine

Na koncu vsakega modula je na eni strani zajet pregled lekcije v obliki testa Teste dein Deutsch, kjer lahko učenec sam doma ali v paru v šoli preveri, koliko snovi je že usvojil. Pravilnost odgovorov lahko preveri sam, saj ima na koncu knjige rešitve vseh samo­ ocenjevalnih testov.

C i ê ê EINS ELF EINUNDZWANZIG SECHS SECHZEHN SECHZIG SIEBEN SIEBZEHN SIEBZIG D y FÔNFZEHN NEUNZEHN

FÔNFZIG NEUNZIG

n ê ê ­ w ê O ê ê O ê ê ê ê w ê O ê ê O ê ê ê ê z ê ê ê ê O ê ê VELIKOê : ­

V slovničnem razdelku so nazorno in pregledno predstavljene slovnične strukture, ki so obravnavane v tem modulu. Slovnica je razložena v slovenščini, pravila pa oblikujejo učenci sami, tako da jih izpeljejo iz danih primerov. Pravilnost sklepanja lahko preverijo v rešitvah na koncu vsakega slovničnega dela.

k : ë: ëà ë ëh MOtKI SPOL MASKULIN DER

2EtITVE ZA 2

VIERZIG EINUNDVIERZIG

AkhiXkY^'UC'#*UAEHH Yefo$_dZZ *' -%'&%(&&*" ''0(* 7C

-ODUL

w ë ë ë O: ¸ i O: ë ë

.OTIER 3CHULSACHEN u O ê¥êO ê O: ­

(IER SIND 7ÎRTER VERSTECKT %RKENNST DU SIE { ê ê ê£ê ­êq ê O¸

FACHLINGSLIEB DUNGSPORTSEN KUFILMTARMENDO 7IE HEI·EN DIE 7OCHENTAGE

r ê ê ê ê ê ¸

7IE SIND DIE 0LURALFORMEN

r O ê ê W ê ¸

DER "LEISTIFT p DIE ooo DIE 3CHERE p DIE ooo DER 3TUHL p DIE ooo DIE &REUNDIN p DIE ooo DER ,EHRER p DIE ooo DAS &OTO p DIE ooo DAS "UCH p DIE ooo 7AS PASST ZUSAMMEN

r ê ê ¸

je vključen samo ob koncu učbenika Wir 3. V njem učenci najdejo tiste nepravilne nemške glagole, ki so jih spoznavali skozi lekcije v učbenikih. Nepravilni glagoli so predstavljeni v tretji osebi ednine, tretji osebi sestavljenega preteklika (Perfekt), v enostavnem pretekliku (Präteritum) in v slovenščini.

&ERNSEH 3PORT $OKUMENTAR +ULTUR 3PIEL 4ALK

DER &ILM DAS 0ROGRAMM DIE 3HOW DIE 3CHAU DIE 3ERIE DIE .ACHRICHTEN

7AS PASST

r ê ê ¸

0ETRA "AUER LEBT +ÎLN 3IE NOCH IN DIE 3CHULE 3IE HAT FÔNF 5NTERRICHT AM 4AG 3IE 'ESCHICHTE UND 3PORT -ONTAG HAT SIE NOCH "ALLETT 3IE NICHT VIEL :EIT ZUM &ERNSEHEN 3IE SIEHT NUR 3TUNDE PRO 4AG FERN UND ZWAR VON 5HR 3IE FINDET .ACHRICHTEN INTERESSANT )HRE ,IEBLINGSSENDUNG 7ER WIRD -ILLION¼R IN IM

GEHST GEHT

5HREN 3TUNDEN

HABE HAT

MAG MAGST

EINS EINE

5M !M

BIS ZUM

NICHT KEIN

BIN IST

3AMOPREVERJANJE

)MAt c

°ê :ê¤ê ®ê lsvêkviyv·ês ê ê · °ê¥ê ê¨ê ®êqlê lêv­r­êh ê ê ê ê O O­ °ê :ê ê¨ê ®êw ê ê ê êt ꣭

EINHUNDERTZEHN

CeZkb)U'#*UAEHH Yefo$_dZZ ''&

EINHUNDERTELF

-%'&%(&&*" '0+& FC

Deutsch-slowenisches Wörterbuch/ Nemško-slovenski slovarček

Na koncu vsakega učbenika najdemo še dvojezični slovarček z besediščem iz obravnavanih lekcij, ki predstavlja dobrodošlo pomoč za preverjanje pomenov nemških besed, dokler učenec ne usvoji besedišča.

7

delovni zvezek

Delovni zvezek k učbeniku Wir predstavlja njegovo dopolnilo oziroma dobrodošel dodatek z vajami. Ponuja dodat­ ne slovnične in govorne vaje, igre ter vaje za pono­ vitev in utrjevanje besedišča iz posameznih lekcij.

Z nalogami v delovnem zvezku učenci dodatno utrju­ jejo snov, igrajo zabavne dialoge, razvijajo spretnosti poslušanja, branja in pisanja, povezujejo besede v stavke, opisujejo slike ipd.

-ODUL

-ODUL

%RG¼NZE MAG ODER MAGST

7OHER KOMMST DU 3PIELT DEN $IALOG ZU ZWEIT 7ECHSELT DANN DIE 2OLLEN

êêêêêêê k êMAGê êMAGST­

êêêêêêê v ê ê O¸êp ê ê ê ­êw ê ê ­

?????????????????????????????? DU 4IERE p *A ICH ?????????????????????????????? 4IERE SEHR 7OHER

0ETER ??????????????????????????????? KEINE +ANINCHEN

:ÔRICH

-EIN (UND (ASSO ??????????????????????????????? KEINE +ATZEN 7O

7AS ????????????????????????? DEIN +ANINCHEN p %S ?????????????????????????? +AROTTEN UND 3ALAT

3CHWEIZ

)CH ??????????????????????????? +ANARIENVÎGEL ABER ICH ????????????????????????? KEINE 0APAGEIEN $EUTSCH )TALIENISCH &RANZÎSISCH

7AS MÎGEN DIE 4IERE êêêêêêê r êW ê ê ¸

'OLDFISCHE

"ANANEN

'OLDFISCHE MÚGEN 7àRMER

0FERDE

7ÔRSTE

0FERDE

0APAGEIEN

PFEL

0APAGEIEN

(UNDE

+AROTTEN

(UNDE

+ATZEN

'RAS

+ATZEN

+ANARIENVÎGEL

7ÔRMER

+ANARIENVÎGEL

(AMSTER

3ALAT

(AMSTER

+ANINCHEN

+¼SE

+ANINCHEN

-¼USE

-ILCH

-¼USE

SEHR GUT EIN WENIG NICHT SO GUT 5ND DU 7OHER

)NTERVIEWS (ÎR ZU 3CHREIB DIE )NFORMATIONEN IN DIE 4ABELLE êêêêêêê p ­êw O ê ê ê ê ­

.AME

$AS MÎGEN DIE 4IERE 3CHREIB DIE 7ÎRTER AUS ´BUNG IN DIE DREI ,ISTEN 3CHREIB MIT &ARBSTIFTEN BLAU DER ROT DIE GRÔN DAS

3PRACHE

êêêêêêê { êW ê ê ­êy ê ê ê ê¡¡ê ê ê ­ê êêêêêêê u O ê ê ê ê : ®ê êÓêDER±ê : êÓêDIE±ê êÓêDAS­

DER

DIE

"ANANE

(ERKUNFT

DAS

7OHNORT

ZWEIUNDVIERZIG

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ *(

FÔNFZIG

-%)&%(&&*" '&0+& 7C

DREIUNDVIERZIG

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ +&

-%)&%(&&*" '&0+- 7C

-ODUL

z : ë

t ë¢ëà ë¡Á¤Ä { ê Oê O ½¾ ê ê ê ê ê ê : ê ê ê ê ê ê ­ê w ê ê ê ê ê W ê ­êu ê ê ê ê ê ê : ±ê ê ê ê ­êu O ê ê ê ê ê ­ê ,EKCIJA DAS (AUS DIE (¼USER DAS :IMMER DIE :IMMER

DAS (AUS VON &AMILIE 7EIGEL

DAS 3CHLAFZIMMER DIE 3CHLAFZIMMER

Na koncu vsakega modula je zbrano besedišče iz lekcij s primeri rabe besed v povedi iz učbenika. Učenci na ta način ponovijo novo besedišče v celoti in besede prevedejo v slovenščino. Če kakšne besede ne razumejo, jo lahko poiščejo v nemško-slovenskem slovarčku na koncu učbenika. Tako zaokrožijo znanje posamene enote in obnovijo obravnavano besedišče.

GRO·

$AS 3CHLAFZIMMER IST NICHT GRO·

SEHR

SEHR GRO·

DAS 7OHNZIMMER DIE 7OHNZIMMER GEMÔTLICH DIE +ÔCHE DIE +ÔCHEN PRAKTISCH

$AS 7OHNZIMMER IST SEHR GEMÔTLICH $IE +ÔCHE IST PRAKTISCH

KLEIN ABER

$IE +ÔCHE IST KLEIN ABER PRAKTISCH

DAS "AD DIE "¼DER

$AS "AD IST AUCH KLEIN

DAS !RBEITSZIMMER DIE !RBEITSZIMMER

$AS !RBEITSZIMMER IST SEHR GRO·

DER !BSTELLRAUM DIE !BSTELLR¼UME NÔTZLICH

$ER !BSTELLRAUM IST SEHR NÔTZLICH

DER 'ARTEN DIE '¼RTEN SCHÎN

$ER 'ARTEN IST SEHR SCHÎN

ER

%R IST NICHT GRO·

SIE

$IE +ÔCHE 3IE IST KLEIN

ES 7AS

$AS "AD %S IST SEHR KLEIN 7AS IST DAS

ZWEIUNDFÔNFZIG

8

CeZkb(U7hX[_jiXkY^UAEHH Yefo$_dZZ +( -%)&%(&&*" ''0+) 7C

Priročniki • zgoščenke • videokaseta

Priročnik je sestavni del vsakega kompleta in je nepogrešljiv pripomoček pri učiteljevem delu. Učitelju omogoča dobro pripravo na pouk, saj mu ponuja mnogo idej in didaktičnih napotkov, kako se lotiti predstavitve posamezne učne snovi in kako izpeljati posamično učno uro.

Vsebuje tudi teste za preverjanje znanja na koncu vsake lekcije, teste ob zaključku posameznega modula ter veliko nalog, ki jih je dovoljeno kopirati.

Wir … live je odličen didaktični pripomoček za popestritev pouka nemškega jezika. Na njej so prikazane učne vsebine na posnetkih v realnem družinskem okolju družine Weigel.

Za lažje razumevanje govorjenih besedil in dialogov na videokaseti so vsi zapisani in zbrani v priloženi knjižici Dodatek k vi­ deokaseti Wir … live.

Avdio zgoščenke

Zgoščenke vsebujejo zvočne zapise besedil, dialogov in pesmi iz učbenika in delovnega zvezka. Zgoščenke so neizogibne spremljevalke pouka, saj učencem omogočajo razvijanje posluha za nemški jezik.

Wir Plus

aw { I

L^g x{ ] k {}{ [ }

z { B {B {

Ê }{ l{ x{ P

{ z { jwx{ {D

y~

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

f {

{~ {

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

I

L^g

{ { %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

}{x{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

wD mw

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{~{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

B { w

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{

| z{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

~ ~{ {

%%%%%%%%%%%%%%%% { %% } x %%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

[ }{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

|w~ { %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% { %%%%%%%%%%%%%%%%\ %% %%%%%%%%%%%%%%%% %% ~ %%%%%%%%%%%%%%%% z %%%%%%%%%%%%%%%% y %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% U iy~ { %% %%%%%%%%%%%%%%%% { x{%%%%%%%%%%%%%%%% w x { X% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% [\i K\ z {%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% X y~ \ %%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% { wx{ %%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Y% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% [Xj 9 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% z { a %% i k %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Z_\ y~{ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% e Z% [`\ %% %%%%%%%%%%%%%%%% %% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% D DX %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% [% [\i ? id\cX[\ %% %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% fe`^ Zw %% \% [`\ l{ x { { D D`cZ_ [ } {D ]% [`\ 9lkk\i (% NXj %%%%%%%%%%%%%%%% +% L

e[ J %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ^ `\# =iXl Jk\`e# %% [l qld = % [Xj 9 ifk nXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% )% D\`e 9 %%%%%%%%%%%%%%%%

@Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% _i _j

6 il[\i %%%%%%%%%%%%%%%% % [\k Zb %% J`\6 i BX]]\ %%%%%%%%%%%%%%%%%% e`Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% \ kj% @Z_ _XY\ b %% 9ifk

@Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% `% [\ d`k ?le^\i% \`e\e i B?fe %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e j\ `^% :if`jjXe a% k% [\i F *% ?\lk\ %%%%%%%%%%%%%%%% ,% % %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% iXe^\e %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%% `_i X %% [`\ B b% jX]k

lZ_ JgX^_\kk `e[\ [X J`\ _XY\e b\`e j <` i e`Z

EXk ic`Z_ `6 \e ?le^\i% c% [X _kj% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% j :if`jjX +% =iXl D c %% n`i JgX^ -% DXik`e _\kk`% ek c\i# %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% d% [\i _Xk b\`e\e ? %%%%%%%%%%%%%%%%%% J`\ ^ JZ_`eb\e ,% DXo# 8 le^\i% \ie = <i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% `jZ_6 c\o# nf %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% eli %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ :fcX% %% `_i efidXc\in \`j\ ql D`kkX^ 6 -% N`i %%%%%%%%%%%%%%%% Zw %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% l{ x {~{

%% `e [\i JZ D [ } _lc\% <j ^`Yk e dc`Z_ \`e\ {D D\ejX% (% @Z_ %%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %% a\[\e KX ^ qn\` Jkle[\

Zw ]\ie% l{ x {~ e { D [ } {D )% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% xD mw %%%%%%%%%%%%%%%%%% [l ^ |{~ U (% @Z_ %%%%%%%%%%%%%%%% \ie ]\ie6 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% *% ;`\ B`e[\i %% \`e\e ?X dYl ¿¿¿i^\i% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% NXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ¿¿¿¿ ¿¿¿¿ %% Xd EXZ_ %%%%%%%%%%%%%%%%%% [l6 ¿¿¿¿¿¿ ]\ie% d`kkX^ )% ?\ii =`jZ_ ¿¿¿¿ ]\_ \i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% +% ?\lk\ ck% %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ %%%%%%%%%%%%%%%% J\`e\ =iXl %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 9iXknlijk% %% n`i e`Z_ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ^\_\e `ej B`e k ]\ie% N`i %%%%%%%%%%%%%%%%%% \`e\ *% 8cjf Ale^j G`qqX% f% # nXj %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ,% D\`e 9 %%%%%%%%%%%%%%%%%% n`i6 il[\i %%%%%%%%%%%%%%%% N`i %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%% Xcc\ %% a\[\e KX D`kk\ieXZ_k ] ?XdYli^ 675777 ^ Y`j Gfdd\j% 001_126 \i d`k \ie% Teil 1 Druc k 0706 -% FgX le[ F 18.indd 67 dX %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% {x{ z %%%%%%%%%%%%%%%%%% ^\ie {y~ } Hl`qj_fn

LM j%

~

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

{B i {

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

NH { zwy~ }

675777 001_12

248 barvnih strani

aw {

w w

Zbirka dodatnih vaj Wir Plus, vezanih na učbeniške komplete Wir 1–3, je odličen pripomoček za popestritev dela v razredu. Vsako poglavje zbirke je razdeljeno na štiri dele: • Wir komunizieren za utrjevanje govornih spretnosti kot tudi spretnosti branja in pisanja; • Wir üben Grammatik za utrjevanje najpomembejših slovničnih struktur; • Wir drillen s številnimi vajami za slovnične strukture in izgovarjavo; • Wir spielen za utrjevanje slovnice in besednega zaklada na igriv način.

Knjigi sta prloženi dve avdio zgoščenki s posnetki izbranih besedil, povezanih z nalogami za ravzjanje slušnih spretnosti.

6 Teil 1 Druck

070618.indd

82

03.07.2007

03.07.2007

12:57:04

Uhr

12:55:43

Uhr

www.knjigarna.com 9

0QXK QDQLGUVTCPUMK UNQXCTLK

p\C WãGPEG p\C FKLCMG p\C IKOPC\KLEG p\C OCVWTQ

DN080846 I HELIKOPTER

Foto: ©iStockphoto.com/Matjaž Bončina

INTERNI OGLAS

Založba Rokus Klett, d.o.o., Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

UCOQ € S 2. NATI

A N E Ž JO VOL da razpro o m s a Prveg treh tednih. v

p IGUGN p WRQTCDPK FQFCVMK p UVTCPK p VTFC XG\CXC

0CTQãKNC KP KPHQTOCEKLG

10

li

YYY MPLKICTPC EQO I

0C XQNLQ VWFK X MPLKICTPCJ

Znanje nas dela velike Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: 01 513 46 00 Telefaks: 01 513 46 99 Brezplačni telefon: 080 1990 www.rokus-klett.si www.devetletka.net www.praktik.org www.knjigarna.com

Zastopniki Založbe Rokus Klett

Ljubljana z okolico, Gorenjska in Notranjska

Naročila in informacije Telefon: 01 513 46 45, 01 513 46 46, 01 513 46 47 Brezplačni telefon za naročila: 080 19 22 Telefaks: 01 513 46 79 E-pošta: narocila@rokus-klett.si

Marinka Velikanje GSM: 031/725 534 E-pošta: marinka.velikanje@rokus-klett.si

Prodaja vodja prodaje Matic Karlovšek, tel.: 01 513 46 71, matic.karlovsek@rokus-klett.si Prekmurje in Maribor

koordinatorka za prodajo Nika Mikyška, tel.: 01 513 46 73, nika.mikyska@rokus-klett.si

Slavica Bela GSM: 031/622 751 E-pošta: slavica.bela@rokus-klett.si

referentka za podporo kupcem Renata Odlazek, tel.: 01 513 46 46, renata.odlazek@rokus-klett.si Skladišče vodja skladišča Tomaž Vagaja, tel.: 01 513 46 91, tomaz.vagaja@rokus-klett.si

Celje z okolico, Koroška in Zasavje Marko Hanuš GSM: 041/426 627 E-pošta: marko.hanus@rokus-klett.si

Uredništvo Telefon: 01 513 46 10 Telefaks: 01 513 46 99 Raziskave in razvoj Telefon: 01 513 46 31 Telefaks: 01 513 46 99

Bela krajina in Dolenjska Ksenija Šimnovec GSM: 031/649 783 E-pošta: ksenija.simnovec@rokus-klett.si

Promocije Telefon: 01 513 46 40 Telefaks: 01 513 46 99

Primorska

Založba Rokus Klett

www.devetletka.net/katalogi

Ta katalog je objavljen na spletni strani www.devetletka.net/katalogi. Če želite tiskano različico kataloga, nam to sporočite na telefonsko števiko 01 513 46 40 (ga. Teja Jesenko) ali nam pišite na naslov seminarji@rokus-klett.si.

11

DN090145

Miran Domajnko GSM: 041/734 603 E-pošta: miran.domajnko@rokus-klett.si

priporočamo Slovenske izdaje revij National Geographica 8-14 let

National Geographic Junior Revija za mlade raziskovalce in pustolovce

Revija povezuje različna področja zanimanja vsakega mladega radovedneža, pritegne pozornost z nenavadnimi podatki in rekordi ter očara z odličnimi fotografijami iz Slovenije in sveta!

Mladi radovedneži se s prebiranjem revije tako imenitno zabavajo, da se sploh ne zavedo, kako ves čas pridobivajo nova znanja in hkrati urijo svoje bralne navade.

V vsaki številki revije čaka bralce poster živali, nalepke za album živali, občasno pa tudi zgoščenke, koledar, shranjevalnik za revije, zemljevid in druge priloge.

MEHIKA Izgubljena Skrivnost dna MAJEVSKA GLINENIH Nagra IGRA in mesta bojevnikov kuhar ski eksperimenti

52 barvnih strani, format 20,5 x 26,6 cm, 10 številk na leto 9

naslovka 57.indd 1

2/17/09 9:50:22 AM

NATIONAL GEOGRAPHIC MAREC 2009

National Geographic Slovenija Najbolj brana poljudnoznanstvena revija

WWW.NATIONALGEOGRAPHIC.SI | MAREC 2009 | ŠT. 3 | 4,59 EUR

Varčevanje

KANADSKA NAFTA • VAR»EVANJE Z ENERGIJO • MISTI»NA KITAJSKA • SINAJ • JAGUARJI • SINJI KITI

z energijo

SLOVENIJA ZAČNIMO DOMA!

Stopite v svet revije National Geographic Slovenija – revije za vse, ki se želite učiti, širiti svoja obzorja, odkrivati čudežni svet rastlin in živali, spoznavati daljne in neznane kraje, ljudi in običaje, pa tudi Slovenijo. Kar v reviji najbolj navdušuje, so gotovo vrhunske fotografije, ki pripovedujejo zgodbe, kot jih je videl objektiv priznanih fotografov z vsega sveta.

Revija pokriva širok spekter znanosti, opisuje zanimiva potovanja, dogodke in pojave. Članki so napisani v poljudnem jeziku in so dostopni bralcem najrazličnejših poklicev in starosti.

Vsaj trikrat na leto je reviji priložena tematska karta ali zemljevid.

Najmanj 132 barvnih strani, format 17,5 x 25,5 cm, 12 številk na leto

Kanadski naftni bum Mistična Kitajska Sinaj, oaza miru Po sledeh jaguarja Orjaški sinji kiti 9

03-09 COVER.indd 1

Več o reviji na www.junior.si

771581 686013

Več o reviji na www.ngm.si

771854 485008

2/16/09 10:18:46 AM

National Geographic Popotnik | Odslej s prilogo NG Adventure!

Revija za popotnike, turiste in avanturiste

Revija National Geographic Popotnik je najbolj brana popotniška revija na svetu. Je izčrpen vir podatkov za aktivne in radovedne popotnike. Njeno poslanstvo je navdihniti bralce k potovanjem s pomočjo skrbno napisanih besedil in vrhunskih fotografij ter priskrbeti zanesljive, bralcu koristne informacije, ki omogočajo, da se odpravi v nove kraje preudarno in dobro pripravljen.

Od marca 2009 v vsaki številki najdete dodatno prilogo NG Adventure.

Vsaki številki revije je priložen tudi zemljevid.

Najmanj 112 barvnih strani, format 20,5 x 26,6 cm, 4 številke na leto

Več o reviji na www.ng-popotnik.si

Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Tel.: 01 513 46 00, faks: 01 513 46 99 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si Založba Rokus Klett je član Evropskega združenja šolskih založnikov (EEPG).