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AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland

L2 Studium in Deutschland 2A Campus Deutschland Wer sagt was? 1 Lies die Steckbriefe (0–3) im Kursbuch, Übung A 1, und ergänze die Namen. 1. Marek___ möchte praktische Erfahrungen sammeln. 2. _________ studiert Deutsch und Englisch.

3. __________ möchte Musikerin werden. 4. __________ studiert Rechtswissenschaften.

Hochschultypen

2 Lies die Infotexte (4–6) im Kursbuch, Übung A 1, noch einmal. Ergänze dann den Lückentext. Universität | Musik-, Kunst- oder Filmhochschule | Forschung | praxisorientiert | Fachhochschule | Regelstudienzeit | Bachelor | Lehre | Master Wenn man in Deutschland studieren will, kann man unter verschiedenen Hochschultypen wählen, z. B. zwischen [1]_Universität___ und [2]______________; künstlerische Fächer kann man an einer [3]_____________ studieren. Die [4]_____________ beträgt meist sechs Semester für den [5]_____________ und vier Semester für den [6]_____________. Der Schwerpunkt an der Universität ist die Verbindung zwischen [7]_____________ und [8]______________. Das Studium an einer Fachhochschule ist stärker [9]_____________.

Pädagogische Hochschule

Fachhochschule

Musik-, Kunst-, Filmhochschule

Jura

4 Partnerarbeit: Arbeitet zu zweit und sammelt weitere Studiengänge. 5 Ordne die richtige Definition zu. Die gesuchten Wörter findest du im Rätsel unten. (notr. diferenc.) 1. Nach einer erfolgreichen Prüfung zeigt dieser Titel, dass der Kandidat theoretisches Wissen und praktisches Können in seinem Beruf hat (vor allem in handwerklichen Berufen). = der M__________________________ 2. Die Kandidaten müssen in dieser Prüfung zeigen, dass sie die künstlerischen Fähigkeiten für das Studium haben. = die Eignungsprüfung oder die A__________________________ 3. Mit dieser Reifeprüfung kann man an einer Fachhochschule studieren. = die F______________________ 4. Mit dieser Reifeprüfung kann man an einer Universität oder einer Hochschule studieren. = die allgemeine H______________________ U R V C K O M M F A C H R M U C T E S S G S T D E S I F W T M G M E T T D R B R F T E I E I N E E T I B S E G E M L E N 2

S S H H E F A C K S C H A F T

D A O E N L E E R F R O E H E

C H W E A R S C H B E V U T T C K M C H S C H U L R E N L M Ü E T U O I T U N G W H A L S E G I Ä A I Q U T H R E R S R U S E Ä W U M S T Ä T R A F Ü E H E L E T M T I R L U I R I O S S T I N G S T C H S C H U L R E Q U Ä U E G E M L U N D E R E C H N Ü N H E N N Q U I

U N I K B A N K E R H I E T E

A U F N A H M E P R Ü F U N G

R G E H M A T E R A L E N S E

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Zeichen und Abkürzungen 6 Notizen machen. Lies die Texte im Kursbuch, Übung A 1, und dann die folgenden Notizen. Markiere die Symbole und erkläre ihre Bedeutung. (notr. diferenc.) TIPP Verwende Symbole und Abkürzungen, wenn du Notizen machst. Dann geht das Notieren leichter und schneller, weil du weniger schreiben musst. 1. Kombi aus Theorie und Praxis  Fachhochschule  Wenn man Theorie und Praxis kombinieren möchte, geht man am besten auf die Fachhochschule._____________________ 2. Studienvoraussetzung: Universität = Pädagogische Hochschule _____________________ ___________________________________________________________________________ 3. Ausbildung: Universität ≠ Musik-, Kunst-, Filmhochschule  _______________________ ___________________________________________________________________________ 4. Eignungsprüfung: Pädagogische Hochschule: -  _________________________________ Musik-, Kunst-, Filmhochschule   ___________________________

7 Notizen machen. Lies die Texte im Kursbuch, Übung A 1, und ergänze die Notizen. Verwende die Symbole aus Übung A 6. 1. Jura _____ Universität 2. Einzelunterricht: Musik-, Kunst-, Filmhochschule: ________. Fachhochschule: ________. 3. Studium im Bereich Gestaltung ________ Fachhochschule 4. Studienvoraussetz.: Pädagogische Hochschule ________ Fachhochschule

8 Notizen machen. Lies die Abkürzungen und ordne sie den Begriffen zu. Uni | FH | usw. | u. | Mio. | Tsd. | zz. | % | PH | z. B. | ca. | TU | DaF | BWL

Uni = die Universität_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

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In Deutschland studieren? 9 Höre das Gespräch im Kursbuch, Übung A 4, noch einmal und verbinde die Sätze. CDk3 23–27 1. Marek findet ein Studium in Deutschland kompliziert, 2. Die Kombination aus Theorie und Praxis ist ihm wichtig. 3. Françoise möchte ein Jahr im Ausland studieren. 4. Sie will internationales Recht studieren, 5. Wegen seines Fremdsprachenstudiums 6. Daniel möchte lieber ein Praktikum machen, 7. Kristin ist glücklich am Konservatorium, 8. Sie träumt von einem Musikstudium in Deutschland. 9. Das Hochschulsystem ist in Deutschland nicht zentral geregelt. 10. Da jede deutsche Hochschule eigene Zulassungsbedingungen hat,

a. Sie will nämlich später für eine internationale Organisation arbeiten. b. Deswegen hat jede Hochschule eigene Prüfungsordnungen. c. da die Seminare auf Deutsch sind.

1. _c_ 2. ____ 3. ____

d. muss Daniel ein Jahr im Ausland verbringen. e. weil das Studium ihr sehr viel Freude macht. f. daher braucht sie Auslandserfahrung. g. denn als Lehrer ist er zu ungeduldig.

4. ____

h. sollte man sich schon ein Jahr vor Studienbeginn informieren. i. Deshalb möchte Marek an einer deutschen Fachhochschule studieren. j. Darum bereitet sie sich auf die Aufnahmeprüfung in Leipzig vor.

8. ____

5. ____ 6. ____ 7. ____

9. ____ 10. ___

10 Wo steht in den Sätzen in Übung A 9 der kausale Konnektor? Wo steht der Grund? Markiere mit verschiedenen Farben wie im Beispiel. Grammatik auf einen Blick

Kausale Verbindungen und Angaben 11 Schaue dir die Sätze aus Übung A 9 genau an und ergänze die Regeln. TIPP - Nebensätze mit weil/da nennen den Grund. Sie stehen __vor__ oder _______ dem Hauptsatz. Nebensätze mit da stehen meist vor dem Hauptsatz. - Hauptsätze mit deshalb/deswegen/darum/daher beziehen sich auf den Hauptsatz davor. In diesem ersten Hauptsatz steht der _______. - denn nennt den Grund und verbindet zwei Hauptsätze. Denn steht nach dem _______ Hauptsatz. 1. nämlich nennt den Grund und steht im _______ Hauptsatz. 2. wegen + Nomen im _______ oder _______ nennt einen Grund in einem Haupt- oder Nebensatz, z. B. Hauptsatz: Wegen des schlechten Wetters ist er schlecht gelaunt. Nebensatz: Wenn er wegen des schlechten Wetters nicht raus kann, ist er schlecht gelaunt.

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland 12 Wie heißen die Sätze in der Standardsprache? Formuliere sie um. Umgangssprache: wegen + Dativ 1. Sabine wohnt wegen dem Studium in Bonn.

Standardsprache: wegen + Genitiv 1. Sabine wohnt wegen des Studiums in Bonn.

2. Simon kann wegen der Prüfung nicht schlafen. 3. Julie ist wegen dem DaF-Kurs in Deutschland. 4. Die Kursleiterin hat wegen den Fragen ihren Vortrag unterbrochen.

13 Forme die Sätze um, indem du die Präposition wegen durch den Konnektor weil ersetzt oder umgekehrt. (notr. diferenc.) 1. Wegen meiner Krankheit kann ich heute nicht zur Schule gehen.  Ich kann heute nicht zur Schule gehen, weil ich krank bin.______________________________________________ 2. Weil das Wetter schön ist, fahre ich mit meinen Freunden an den See.  ______________ ___________________________________________________________________________ 3. Wegen des starken Regens kommen wir früher zurück.  ___________ ___________________________________________________________________________ 4. Ich bin nach Heidelberg umgezogen, weil ich da studiere.  ____________________________________________________________________________ 5. Wegen der Deutschprüfung morgen kann ich heute Abend nicht ins Kino gehen.  ____________________________________________________________________________

Warum …? Viele Gründe 14 Korrigiere die Sätze. 1. Marek findet ein FH-Studium interessant, nämlich er möchte Theorie und Praxis kombinieren. 2. Daniel möchte nicht Lehrer werden, weil er ist zu ungeduldig. 3. Julie möchte im Ausland studieren, denn sie Auslandserfahrung braucht. 4. Kristin macht einen Deutschkurs, deshalb will sie ihre Deutschkenntnisse verbessern. 1. Marek findet ein FH-Studium interessant, er möchte nämlich Theorie und Praxis kombinieren. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland 15 Warum lernen diese Personen Deutsch? Lies die Sätze und markiere den Grund. Verbinde dann die Sätze mit den kausalen Angaben in Klammern. 1. Linda möchte ihrer deutschen Freundin schreiben. Sie geht in einen Deutschkurs. (weil) 2. Dana will als Au-pair in einer deutschen Familie leben. Sie lernt fleißig Deutsch. (denn) 3. Marija braucht gute Sprachkenntnisse. Sie will ein Semester in Heidelberg studieren. (da) 4. Josés Großeltern leben in Deutschland. Er möchte besser Deutsch sprechen. (deshalb) 5. Paul muss die Grammatik wiederholen. Er hat eine Deutschprüfung. (wegen) 6. Ines möchte im Kurs deutsche Texte lesen. Sie liebt deutsche Literatur. (nämlich) 7. Andrej muss sehr schnell Deutsch lernen. Er arbeitet in einer deutschen Firma. (deswegen) 1. Linda geht in einen Deutschkurs, weil sie ihrer Freundin schreiben möchte./Weil Linda ihrer deutschen Freundin schreiben möchte, geht sie in einen Deutschkurs.____________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 16 Alles auf den zweiten Blick: Deutsch lernen in Deutschland. Lies die Infotexte aus einem Flyer und ergänze die fehlenden Konnektoren. und | weil | daher | dass | vor | denn | ob | nämlich | entweder … oder | bis | als | als | aber | wie | sicher | und | wenn Hast du Lust, die deutsche Sprache zu lernen [1]_und___ den Sommer in Berlin zu verbringen? Dann informiere dich so schnell [2]________ möglich. Unser Sprachcamp [3]________ unsere Sommerkurse sind [4]________ immer schnell ausgebucht. Du fragst dich warum? Ganz einfach, [5]________ du in unseren Ferienkursen Deutschland hautnah erleben kannst. Das Sprachcamp ist ideal für dich, [6]________ du neugierig bist und gerne neue Leute kennenlernst. Zusammen mit deinen Mitschülern kannst du an einem umfangreichen Kulturund Freizeitprogramm teilnehmen. Du wohnst [7]__________ in einem netten Jugendgästehaus ___________ in einer deutschen Gastfamilie. Du kannst dir die Stadt auch mal alleine ansehen, [8]________ du solltest wissen, [9]________ du 24 Stunden am Tag von unserem Team betreut wirst. [10]________ der Prüfung wirst du intensiv in Deutsch trainiert. Es werden 18 [11]________ 20 Lektionen pro Woche gelernt. [12]________ machst du sicher schnell Fortschritte. Also auf geht’s: Nirgends ist Deutsch lernen aufregender [13]________ in Berlin! Du fragst dich, [14]________ man den Sommer in der Hauptstadt genießen und nebenbei auch noch erfolgreich Deutsch lernen kann? Überzeuge dich selbst, [15]________ neben dem Studieren zeigen wir dir, wie die Deutschen leben und was an diesem Land, an seiner Geschichte, Kultur und

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland Tradition so besonders ist. In nur kurzer Zeit wirst du [16]_______ die Einwohner und ihre Sprache besser verstehen können. Deutschland live zu erleben ist viel aufregender und spannender [17]________ dein Lehrbuch. Pack‘ deinen Koffer und komm‘ nach Berlin…

17 Wiederholung: Forme die unterstrichenen Angaben in Nebensätze um. (notr. diferenc.) 1. Wegen seiner Erkältung kann Thomas heute nicht zur Vorlesung kommen. Weil Thomas erkältet ist, kann er heute nicht zur Vorlesung kommen._____________ 2. Bei Regen fällt die Exkursion nach Dresden aus. ___________________________________________________________________________ 3. Seit ihrem Umzug nach Deutschland habe ich Nina nicht mehr gesehen. ___________________________________________________________________________ 4. Zur Diplomverleihung kamen Dominiks Großeltern in die Uni. ___________________________________________________________________________ 5. Bis zum Studienanfang dauert es noch ein paar Monate. ___________________________________________________________________________

Das Hochschulsystem in … 18 Fächerübergreifend, Gruppenarbeit: Jeder aus der Gruppe wählt ein Land, in dem er gerne studieren möchte (Slowenien, Deutschland, England, Spanien …). Recherchiert im Internet über die dortigen Hochschulsysteme und macht euch Notizen dazu. Informiert euch dann gegenseitig über die verschiedenen Länder. Fragt nach folgenden Informationen: Hochschultypen, Fächer, Studienzeit, Gebühren, Voraussetzungen etc.

Beispiel: Welche Hochschultypen gibt es in deiner Heimat? Bei uns in Spanien/Frankreich/den USA gibt es ... INFO www.studieren.de ist eine Suchmaschine für Hochschulen und Studienangebote. Hier findest du auch eine Liste internationaler Studiengänge an Universitäten und Fachhochschulen.

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2B Hochschulkompass

Hochschullandschaft 1 Höre die Informationen zum Hochschulsystem im Kursbuch, Übung B 1, und beantworte die Fragen. CDk3 28–29 1. Wie viel Prozent der 2 Mio. Studierenden studieren an deutschen Hochschulen? 2. Wie viel Prozent studieren an privaten Hochschulen? 3. Wie viele Studienorte gibt es in Deutschland? 4. Wie viele ausländische Studierende beginnen jedes Jahr ein Studium in Deutschland? 5. Wann wurde die Universität Heidelberg gegründet? 6. Wie viele Studenten studieren zurzeit an der Universität in München? 1. An deutschen Hochschulen studieren ungefähr 70 % der Studierenden._______________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland 2 Höre die Informationen zur Fernuniversität Hagen im Kursbuch, Übung B 1, noch einmal und mache Notizen. Verwende Symbole und Abkürzungen. Besprecht die Ergebnisse in der Klasse. CDk3 30 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

3 Höre die Informationen zum Dualen Studium im Kursbuch, Übung B 4, noch einmal und beantworte die Fragen. CDk3 32–34 1. In welchen Bereichen gibt es zurzeit duale Studiengänge? 2. Was ist das Besondere an einem dualen Studiengang? 3. Warum hat man nach einem Dualen Studium gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt? 4. Warum sind die Studenten eines dualen Studienganges finanziell unabhängig? 5. Warum haben die Studierenden keine Semesterferien? 1. Duale Studiengänge gibt es zurzeit in den Bereichen Technik, …_______________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Hochschultypen definieren 4 Gruppenarbeit: Arbeitet in mehreren Gruppen. Schreibt jeweils einen Hochschultyp auf einen Zettel. Die Zettel werden gemischt. Jeder zieht einen Zettel und beschreibt den Hochschultyp, ohne den Namen zu nennen. Die anderen raten.

Obwohl ich viel lerne, … Grammatik auf einen Blick

Konzessive Haupt- und Nebensätze - obwohl, trotzdem/dennoch, zwar ... aber 1. Konzessive Haupt- und Nebensätze nennen einen unwirksamen Gegengrund. Das heißt: Es gibt einen Gegengrund, aber er wirkt nicht. Man tut es doch oder es passiert doch. 2. Einen konzessiven Nebensatz leitet der Konnektor obwohl ein. Nebensätze mit obwohl können vor oder nach dem Hauptsatz stehen. z. B. Obwohl ich nicht gut in Mathe bin, möchte ich gern Betriebswirtschaft studieren./Ich möchte Betriebswirtschaft studieren, obwohl ich nicht gut in Mathe bin. 3. Konnektoren wie trotzdem/dennoch leiten einen Hauptsatz ein und beziehen sich auf einen Hauptsatz davor, z. B. Es wäre sehr anstrengend, trotzdem würde ich gern in Deutschland studieren./Meine Eltern werden mich unterstützen, dennoch will ich neben dem Studium arbeiten.

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland 4. Bei Sätzen mit zwar … aber, steht zwar im __________ Hauptsatz und aber im __________ Hauptsatz oder Satzteil, z. B. Ich habe mich zwar schon informiert, aber ich hätte gern noch Tipps von dir. TIPP Ein Gegengrund ist ein Grund, der gegen eine Handlung oder einen Zustand spricht, z. B. Das Wetter ist schlecht. Trotzdem fährt sie Fahrrad. Der Gegengrund (das schlechte Wetter) ist unwirksam, denn sie fährt doch Fahrrad. 5 Ergänze die fehlenden konzessiven Konnektoren. 1. Peter findet keinen Studienplatz, ___obwohl___ er einen guten Schulabschluss hat. 2. Michael war krank. _________ ging er in die Schule. 3. Klaus ist hochintelligent. _________ hat er keine guten Noten. 4. Die Fahrt war _________ sehr anstrengend, _________ Herr Schwarz fühlte sich erholt. 5. __________ die Stimmung auf der Party nicht gut war, blieb Andrea bis zum Ende. 6 Lies Francos E-Mail im Kursbuch, Übung B 5, noch einmal und ordne die passenden Satzteile zu. 1. Ich möchte Betriebswirtschaft studieren, 2. Meine Eltern unterstützen mich finanziell, 3. Ich habe zwar schon Informationen bekommen, 4. Obwohl ich musikalisches Talent habe, 5. Ein Studium in Deutschland ist bestimmt sehr anstrengend,

a. dennoch will ich nebenbei arbeiten. b. würde ich die schwierige Eignungsprüfung nicht bestehen. c. obwohl ich nicht gut in Mathe bin.

1. _c_ 2. ____

d. trotzdem würde ich gerne in Deutschland studieren. e. aber vielleicht kannst du mir noch weitere Informationen geben.

4. ____

3. ____

5. ____

7 Markiere zuerst den Gegengrund und bilde dann Sätze mit den konzessiven Konnektoren obwohl, trotzdem, dennoch und zwar ... aber. 1. Françoise: eine künstlerische Begabung haben + Jura studieren (dennoch) 2. Daniel: einen neuen Computer kaufen wollen + nicht viel Geld haben (trotzdem) 3. Kristin: Gesang lieber mögen + im Klavierspiel besser sein (zwar … aber) 4. Marek: sich nicht für moderne Kunst interessieren + eine Ausstellung besuchen (dennoch) 5. Françoise: später für eine internationale Organisation arbeiten wollen + nicht sehr gut Englisch sprechen (obwohl) 6. Daniel: nicht unterrichten wollen + Fremdsprachen lieben (zwar … aber) 7. Kristin: klassische Musik studieren + später auch Jazz spielen möchte (trotzdem) 8. Marek: Prüfung sehr schwer sein + bestehen (dennoch) 1. Françoise hat eine künstlerische Begabung. Dennoch studiert sie Jura.________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10

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8 Korrigiere die Sätze und schreibe ein Fehlerprotokoll wie im Beispiel. 1. Mein Deutsch ist nicht so gut, obwohl ich in Deutschland studieren möchte.  Ich möchte in Deutschland studieren, obwohl mein Deutsch nicht so gut ist. (Der Gegengrund muss im „obwohl”-Satz stehen.)_______________________________ 2. Trotzdem bin ich nicht froh, ich habe eine gute Note bekommen.  _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Zwar bin ich aber schlecht in Mathematik, ich möchte Wirtschaftswissenschaften studieren.  _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. Dennoch habe ich mich an mehreren Unis beworben, ich habe noch keinen Studienplatz.  _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. Obwohl ich in Köln eine Wohnung suche, habe ich noch keinen Studienplatz.  _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9 Kausal oder konzessiv? Ergänze die Sätze sinnvoll. 1. Claudia wohnt noch bei ihren Eltern, weil sie kein Geld für eine eigene Wohnung hat.____ 2. Sie will Tierärztin werden, obwohl ___________________________________________ 3. Er ist Abiturient, dennoch ____________________________________________________ 4. Das Duale Studium ist zwar nicht schlecht, aber ___________________________________ 5. Morgen habe ich meine Diplomprüfung, deshalb __________________________________ 6. Sie ist eine nette Dozentin, trotzdem _______________________________________ 7. Am Wochenende muss ich eine Projektarbeit schreiben, obwohl ____________________ 8. Ich möchte nächstes Jahr in Deutschland studieren, denn ___________________________

10 Lies die E-Mail von Franco an Marek. Kreuze für jede Lücke das richtige Wort an. Lieber Marek, vielen Dank, dass du so schnell geantwortet hast, [1]_obwohl_ du im Moment so viele andere Dinge zu tun hast. Das Duale Studium klingt wirklich sehr interessant, [2]_____ es Theorie und Praxis kombiniert. Das [3]_____ echt ideal! [4]_____ der unterschiedlichen Ausbildungsorte finde ich das sehr gut. Ich bin mir aber nicht sicher, [5]_____ diese Studienmöglichkeit zu mir passt, [6]___ so ein Studium ist bestimmt auch sehr stressig. Ich möchte [7]_____ finanziell unabhängig sein, [8]_____ auch nicht immer in den Semesterferien arbeiten. Ich bin [9]_____ ein bisschen faul, das weißt du ja! ;-) [10]_____ der Berufserfahrung, die man hier schon im Studium sammelt, findet mein Vater das Duale Studium optimal. Aber ich bin mir noch nicht sicher … 11

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Viele Grüße, Franco 1. a. trotzdem b. obwohl c. dennoch 2. a. weil b. deshalb c. denn

3. a. findet b. ist c. gibt 4. a. Aufgrund b. Außerdem c. Trotzdem

5. a. das b. wenn c. ob 6. a. denn b. noch c. schon

7. a. trotz b. auch c. zwar 8. a. aber b. sondern c. obwohl

9. a. deshalb b. nämlich c. denn 10. a. Für b. Seit c. Wegen

11 Konnektoren. Verbinde die Sätze mit weil, deshalb, denn, zwar … aber, obwohl, trotzdem, dennoch. (notr. diferenc.) 1. Ich habe nur Gutes über Heidelberg gehört. Mir hat es nicht gefallen. (zwar … aber) Ich habe zwar nur Gutes über Heidelberg gehört, aber mir hat es nicht gefallen. 2. Ich interessiere mich für ein Auslandssemester in Deutschland. Ich möchte mein Deutsch verbessern. (weil) _________________________________________________________ 3. Ich hatte starke Kopfschmerzen. Ich habe für die Prüfung gelernt. (trotzdem) ________________________________________________________________________ 4. Er ist ein sehr guter Schüler. Er will nicht studieren. (obwohl) _________________________________________________________________ 5. Mein Deutsch ist eigentlich nicht schlecht. Ich habe die Schweizer überhaupt nicht verstanden. (dennoch) ______________________________________________________ 6. Ich muss viel für das Studium lernen. Ich habe wenig Zeit. (deshalb) ________________________________________________________________________ 7. Ich gehe nachmittags selten in die Vorlesung. Ich mache heute eine Ausnahme. (zwar…aber) ________________________________________________________________________ 8. Das Seminar war langweilig. Es hat eine sehr gute Bewertung bekommen. (trotzdem) _________________________________________________________________________ 9. Er ist erst sechs Jahre alt. Sein Traumberuf ist Lebensmittelchemiker. (obwohl) __________________________________________________________________________ 10. Ich komme heute später nach Hause. Ich treffe mich nach der Uni mit meinen Freunden. (denn) ______________________________________________________________________

Alles rund ums Studium 12 Partnerarbeit: Arbeitet zu zweit. Sammelt zum Thema „Studium“ so viele Wörter und Redewendungen wie möglich. Das Team mit den meisten Wörtern gewinnt.

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An deiner Stelle würde ich … TIPP Mini-Memo zum Konjunktiv II sein – wäre haben – hätte können – könnte wissen – wüsste/würde wissen 13 Wiederholung: Ein Freund/Eine Freundin von dir möchte …. Gib ihm/ihr Ratschläge. – im Ausland studieren – einen Ferienjob in D/A/CH suchen, der Spaß macht – als Dolmetscher/Dolmetscherin arbeiten – beim ORF arbeiten – lieber arbeiten als studieren –… INFO ORF = Österreichischer Rundfunk. Der ORF produziert Fernseh- und Radioprogramme. Beispiel: Wenn ich du wäre, würde ich ... Ich, an deiner Stelle, würde ...

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2C Karriere mal anders

Ungewöhnliche Lebenswege 1 Lies die Kurzbiografien im Kursbuch, Übung C 1, und beantworte folgende Fragen. 1. Welches Fach hat Volker Schlöndorff in Paris studiert? 2. Seit wann lebt Volker Schlöndorff wieder in Deutschland? 3. Welche Interessen hat Markus Studer? 4. Welchen Beruf übt Markus Studer seit 2003 aus? 5. Was war das Hobby von Regina Hofer, als sie noch Schülerin war? 6. Warum machte Regina Hofer eine Ausbildung zur Psychotherapeutin? 1. Er hat dort Politische Wissenschaften studiert.____________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Trotz allem … 2 Lies die Sätze und markiere den Gegengrund. 1. Volker Schlöndorff hatte in Deutschland Erfolg. Trotzdem wurde er erst mit dem Film „Die Blechtrommel“ international bekannt. 2. Obwohl Regina Hofer Medizin studierte, hatte sie Zeit für das Theater. 3. Regina Hofer hat eine eigene Praxis. Trotzdem steht sie als Kabarettistin auf der Bühne. 4. Markus Studer hat als Chirurg Karriere gemacht. Dennoch gab er seinen Beruf auf. 5. Markus Studer hatte ein hohes Einkommen im Krankenhaus. Trotzdem machte er sich selbstständig. 6. Obwohl Volker Schlöndorff viele Erfolge in den USA hatte, zog er nach Berlin.

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3 Lies den Tipp. Formuliere Sätze mit trotz + Genitiv, die die Gegengründe aus Übung C 2 enthalten. (notr. diferenc.) TIPP Die Präposition trotz + Nomen im Genitiv nennt einen unwirksamen Gegengrund, z. B. Trotz des schlechten Wetters, fährt sie Fahrrad. = Das Wetter ist schlecht. Trotzdem fährt sie Fahrrad. In der Umgangssprache wird trotz + Nomen auch im Dativ gebraucht, z. B. Trotz dem schlechten Wetter fährt sie Fahrrad.

1. Trotz seiner Erfolge in Deutschland wurde Volker Schlöndorff erst mit dem Film „Die Blechtrommel” international bekannt.________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4 Noch mehr Umformungen. Bilde Sätze wie im Beispiel, indem du trotz + Nomen durch einen Nebensatz mit obwohl ersetzt. Achte auf die Satzstellung. (notr. diferenc.) 1. Trotz seiner Erfolge in Deutschland wurde Volker Schlöndorff erst mit dem Film „Die Blechtrommel” international bekannt.  Obwohl Volker Schlöndorff in Deutschland Erfolg hatte, wurde er erst mit dem Film „Die Blechtrommel” international bekannt. 2. Trotz seiner schlechten Noten in Mathe will Franco Betriebswirtschaft studieren.  ____________________________________________________________________________ 3. Trotz meiner Einladung ist er nicht gekommen.  __________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Trotz des guten Jobs ist sie nicht zufrieden.  ______________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. Trotz der Sprachschwierigkeiten will Kristina in Deutschland studieren.  ____________________________________________________________________________

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Hätte ich doch nur…! Grammatik auf einen Blick

Konjunktiv II – irreale Wunschsätze 1. Mit irrealen Wunschsätzen formuliert man Wünsche, die im Moment nicht erfüllt werden können. Irreale Wunschsätze kann man auf zwei Arten bilden: a. wenn steht am Satzanfang und das Verb im Konjunktiv II steht am Satzende. z. B. Wenn ich nur Filme drehen könnte!/Wenn ich bloß mehr Zeit zum Reisen hätte! b. Das Verb im Konjunktiv II steht am Satzanfang und es gibt kein wenn. z. B. Könnte ich nur Filme drehen!/Hätte ich bloß mehr Zeit zum Reisen! 2. Irreale Wünsche verstärkt man oft mit den Modalpartikeln doch, (doch) nur, (doch) bloß. 3. Wenn man sich wünscht, dass etwas anders wäre als es ist, benutzt man oft das gegenteilige Adjektiv + Komparativ (wenig = mehr/faul = fleißiger). 5 Ordne die passenden Wünsche zu und markiere die Modalpartikeln. 1. Mein Traum ist Schauspielerin zu werden. 2. Ich habe wenig Freizeit. 3. Mein Traumberuf ist Regisseur. 4. Ich möchte im Ausland leben. 5. Ich habe keine Ideen.

a. Wenn ich doch im Ausland leben könnte! b. Wenn ich nur Schauspielerin wäre! c. Wenn ich bloß Ideen hätte! d. Hätte ich doch mehr Freizeit! e. Wäre ich bloß Regisseur!

1_b_ 2___ 3___ 4___ 5___

6 Korrigiere folgende Sätze und schreibe ein Fehlerprotokoll wie im Beispiel. 1. Wenn ich mehr Freizeit hätte! Wenn ich doch mehr Freizeit hätte! (Eine Modalpartikel zur Verstärkung fehlt.) _____________________________________________________________ 2. Hätte ich doch mehr Geld. __________________________________________________ 3. Ich doch mehr Glück hätte! __________________________________________________ 4. Dürfte ich doch bloß Regisseur! _______________________________________________ 5. Wenn ich doch im Ausland leben können würde! __________________________________ 7 Formuliere irreale Wunschsätze. Vergiss die Modalpartikeln (bloß/doch/nur) und das Ausrufezeichen nicht! 1. Ich habe wenig Geduld.  1. Wenn ich doch mehr Geduld hätte!/Hätte ich doch mehr Geduld! 2. Meine Freundin ist noch nicht da.  ____________________________________________ 3. Du bist nicht George Clooney.  _______________________________________________ 4. Leider können wir nicht mehr hier bleiben.  _____________________________________ 5. Ihr seid mit der Hausarbeit noch nicht fertig.  ____________________________________ 6. Er hilft mir zu wenig.  ______________________________________________________ 7. Ich vergesse immer meine Hausschlüssel.  ______________________________________ 8. Du hast noch keinen Ausbildungsplatz.  ________________________________________ 9. Sie haben keine Ferien mehr.  ________________________________________________ 10. Es regnet den ganzen Tag.  _________________________________________________ 11. Sie ist immer noch krank.  _________________________________________________ 12. Ich muss noch eine Prüfung machen.  ________________________________________ 16

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TIPP Wenn du aus den Aussagesätzen irreale Wunschsätze machst, wird aus einer negativen Aussage ein positiver Wunsch und umgekehrt: noch nicht/noch kein- ↔ schon, z. B. Er ist noch nicht da.  Wenn er doch schon da wäre! Er ist schon da.  Wenn er doch noch nicht da wäre! kein- mehr/nicht mehr ↔ noch, z. B. Ich habe keine Zeit mehr. Wenn ich doch noch Zeit hätte! Ich habe noch Schmerzen.  Wenn ich doch keine Schmerzen mehr hätte!

8 Setze die irrealen Wunschsätze aus Übung C 7 in den Konjunktiv II der Vergangenheit. (notr. diferenc.) TIPP Es gibt nur eine Vergangenheit im Konjunktiv II. Die Basis ist die Perfektform: haben/sein + Partizip II, wobei die Hilfsverben die Konjunktiv II-Formen hätten bzw. wären erhalten. z. B. Hätte ich doch nur mehr gelernt!

1. Wenn ich doch mehr Geduld gehabt hätte! / Hätte ich doch mehr Geduld gehabt! 2. ____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________________ 6. ____________________________________________________________________ 7. ____________________________________________________________________ 8. ____________________________________________________________________ 9. ____________________________________________________________________ 10. ___________________________________________________________________ 11. ___________________________________________________________________ 12. ___________________________________________________________________ 9 Lies die Gedanken von Christian und ergänze die Sätze im Konjunktiv II. Achte auf die Form – Gegenwart oder Vergangenheit?

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1. Hätte ich bloß mehr gelernt! Dann hätte ich bestimmt mein Examen bestanden.__________ 2. Ich würde mich freuen, ___________________________________________________ 3. __________________________________________, könnte ich die Literatur jetzt besser verstehen. 4. Ich hätte mehr Interesse an meinem Studium gehabt, _______________________________ 5. Ich wünschte, ich ____________________________________________________________ 10 Denke an eine berühmte Persönlichkeit (Sänger, Schauspieler, Politiker, …). Was könnte sich diese Persönlichkeit wünschen? Überlege dir mindestens sechs irreale Wunschsätze im Konjunktiv II der Gegenwart oder der Vergangenheit. Beispiel: Der Präsident von … wünscht sich vielleicht: „Ach, müsste ich doch nicht immer unterwegs sein! Hätte ich doch bloß nicht Politik studiert!“ 11 Träume aus der Vergangenheit. Bilde Sätze im Konjunktiv II der Vergangenheit und ergänze den zweiten Teil sinnvoll. Achte auf die Zeiten! keinen guten Abschluss bekommen | im letzten Monat keine Zeit haben | die Geduld fehlen | nicht genug Geld haben | die Eltern dagegen sein | zu Hause bleiben müssen | diese Deutschaufgabe machen müssen 1. die Studentin – gerne neue Bücher kaufen Die Studentin hätte gerne neue Bücher gekauft, aber sie hatte nicht genug Geld.________ 2. Karla – lieber in die Schule gehen ________________________________________________________________________ 3. Carlos – gerne mehr Bücher lesen ________________________________________________________________________ 4. meine Freundin – gerne Medizin studieren ________________________________________________________________________ 5. ich – gerne als Lehrer arbeiten ________________________________________________________________________ 6. du – lieber an den See fahren ________________________________________________________________________ 18

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland 7. die Klasse 4B – gerne alleine nach Spanien reisen ________________________________________________________________________ 12 Wiederholung: Traumberuf Lehrer? Ergänze die Hilfsverben sein, haben und die Modalverben im Konjunktiv II oder im Präteritum. LS Achte darauf, dass man die Hilfsverben sein und haben und die Modalverben im Konjunktiv II der Gegenwart wie im Präteritum bildet. Vergiss dabei die Umlaute nicht, sonst hat der Satz eine andere Bedeutung, z. B. Ich musste in die Schule gehen.  Aber: Müsste ich doch nicht in die Schule gehen!; Ich hatte wenig Zeit.  Aber: Hätte ich bloß mehr Zeit!; Ich war ein schlechter Schüler.  Aber: Wäre ich doch ein besserer Schüler!

Schon als Kind [1] _hatte__ ich den Wunsch Lehrer zu werden. Aber nach einigen Jahren [2]_________ ich mir nicht mehr so sicher. Oft fragte ich mich: „[3]_________ das wirklich mein Traumberuf? [4]_________ ich mit jungen Leuten arbeiten?“ Schon in der Grundschule [5]_________ ich sehr gute Noten. Auch die ersten Jahre auf dem Gymnasium [6]_________ für mich erfolgreich. Doch dann [7]_________ alles anders. Ich [8]_________ nicht mehr das brave Kind, [9]_________ schulische Probleme und [10]_________ oft bei der Schulpsychologin. Diese sagte mir: „[11]_________ du so fleißig wie früher, [12]_________ du jetzt keine Schwierigkeiten. Ich [13]_________ deine Eltern nicht immer wieder anrufen.“ Aber zu der Zeit [14]_________ mir alles egal. Heute weiß ich, dass ich es besser [15]_________ machen können. [16]_________ ich doch nur auf meine Schulpsychologin gehört und [17]_________ nur diese Pubertät nicht gewesen, dann [18]_________ ich jetzt auf der Uni und [19]_________ das studieren, was ich schon immer [20]_________: Pädagogik. Nun habe ich keinen Schulabschluss und wünsche mir nur eins: [21]_________ ich die Zeit doch nur zurückdrehen! Tipp Das Perfekt der Modalverben mit einem zusätzlichen Vollverb bildet man mit „haben + Infinitiv Vollverb + Infinitiv Modalverb. Im Konjunktiv II wird „haben“ zu „hätte“. z. B.: Die Schüler haben Hausaufgaben machen müssen. Die Schüler hätten Hausaufgaben machen müssen.

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In Deutschland studieren? – Gute Idee! 13 Alles auf den zweiten Blick: Setze die Wörter aus dem Schüttelkasten in den Text ein. Du kannst jedes Wort nur einmal verwenden. aber

circa

private

Universitäten

würde

Begabung hättest

wegen

Hochschulreife Hochschulen

Gesang Jedoch

obwohl

Fachhochschulen Studiengänge

deshalb doch nur

Auslandssemster

denn nämlich trotzdem

trotz

weil

Hochschulsystem Deutschkenntnisse

Aufnahmeprüfung

Eva hat gute Chancen in ihrem Heimatland zu studieren. [1]__Trotzdem__ will sie lieber ein Studium in Deutschland beginnen. Im Internet findet sie einen interessanten Artikel:

Hast du die allgemeine [2]________________? [3] __________ du Interesse an einem Studium in Deutschland? 250 000 junge Menschen aus der ganzen Welt studieren an 381 staatlich anerkannten deutschen [4]___________, die zusammen [5]___________ 16 000 Studiengänge anbieten. Der Anteil der ausländischen Studierenden ist groß, [6]_________ das deutsche [7]________________ einen hervorragenden Ruf hat. Die meisten Studierenden schreiben sich an [8]_____________ ein. [9]__________ gibt es einen neuen Trend: [10] _________ der praktischen Anwendung der Studieninhalte studieren immer mehr junge Leute an den [11]_____________. Wer eine künstlerische [12]___________ hat, sei es im Bereich Film, Kunst, Mode oder [13]___________, kann sich an einer Kunst‐, Film‐ oder Musikhochschule bewerben. [14]___________ des Talents muss man an diesen Hochschulen aber eine [15]_____________ bestehen. In Deutschland werden zwar die meisten Hochschulen vom Staat finanziert, [16]___________ es gibt auch [17]_____________ Hochschulen. [18]____________ diese Hochschulen hohe Studiengebühren verlangen, besuchen rund fünf Prozent der Studierenden eine private Hochschule. Generell bieten die deutschen Hochschulen für alle Wünsche verschiedene [19]_____________ an, d. h. man kann als Studienanfänger in Deutschland beginnen, während des Studiums ein[20]______________ an einer deutschen Uni verbringen oder später sogar in Deutschland promovieren.

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland Doch viele unterschätzen eins: Die Unterrichtssprache an den Hochschulen ist [21]________ in den meisten Studiengängen Deutsch. [22]___________ muss man für die Zulassung zum Studium seine [23]_______________ nachweisen. …

Foto – dijaki v ucilnici Nach den ausführlichen Informationen denkt Eva: „Hätte ich [24]____________ mein Abiturzeugnis schon! Sofort [25]__________ ich nach Deutschland gehen, [26]___________ ein Studium in Deutschland ist eine spannende Herausforderung und ein wichtiger Schritt für meine Karriere. INFO Der Deutsche Akademische Austauschdienst e. V. (DAAD) ist die weltweit größte Förderorganisation für den internationalen Austausch von Studierenden und Wissenschaftlern. Seit seiner Gründung im Jahr 1925 hat der DAAD über 1,5 Millionen Akademiker im In- und Ausland unterstützt. Der DAAD fördert die Internationalität der deutschen Hochschulen und stärkt die deutsche Sprache im Ausland. www.daad.de

14 Projektarbeit: Eine deutsche Hochschule präsentieren Arbeitet in Gruppen. Sucht im Internet Informationen zu deutschen Hochschulen, z. B zur LMU in München, der Humboldt-Universität in Berlin, der Universität Heidelberg oder der Universität zu Köln. Wählt eine Uni aus und präsentiert diese im Kurs. Geht dabei auf folgende Punkte ein: (notr. diferenc.) - Gründungsjahr - Studentenzahl

- Studiengebühren - Angebote für Studenten

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Phonetik Ich heiße Eisler

heiß – Eis 1 Höre die Wortpaare. CD2 15 hin – in

halt – alt

Hände – Ende

hoffen – offen

heiß – Eis

2 Nimm ein Blatt Papier und sprich die Wortpaare in Übung Phonetik 1 nach. Sprich so:

TIPP Wörter oder Silben mit „h“ am Anfang = gehauchter Vokaleinsatz

Wörter oder Silben mit einem Vokal oder Diphthong am Anfang = fester Vokaleinsatz. Es klingt hart und knackt leise. Daher nennt man den festen Vokaleinsatz auch „Knacklaut“.

Familiennamen 3 Höre die Familiennamen und sprich sie dann nach. CD2 16 1. a Hast 2. a Herzfeld 3. a Heisler

b Ast b Erzfeld b Eisler

4. a Haubert 5. a Hopper 6. a Humann

b Aubert b Opper b Uhmann

4 Du hörst jetzt immer nur einen von den zwei Namen in Übung Phonetik 3. Was hörst du: a oder b? Kreuze an. CD2 17 5 Höre die Sätze und ergänze die Namen. Sprich die Sätze dann nach. CD2 18 1. Herr __________ ist Hausmeister. 2. Frau __________ lebt in Hagen. 3. Herr __________ liebt die Alpen.

4. Frau __________ arbeitet an der Uni. 5. Herr __________ hat Hunde. 6. Frau __________ mag Hörbücher.

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Tante Hertha hätte gern … 6 Höre, was Tante Hertha hat und was sie gern hätte. Sprich nach. Achte auf das [h]. CD2 19 Tante Hertha hat - braune Haare - ein hässliches Haus

- einen kleinen Hund - heute viel zu tun

Tante Hertha hätte gern - schwarze Haare - einen großen Hund - ein hübsches Haus - Hilfe im Haushalt

7 Schreibe eine Liste mit vier Wortgruppen oder kurzen Sätzen, ähnlich wie in Übung Phonetik 6. Verwende viele Wörter mit „h“ am Wort- oder Silbenanfang. 8 Gruppenarbeit: Bildet zwei Gruppen und stellt euch einander gegenüber auf. Eine Person aus einer Gruppe ruft einer Person aus der anderen Gruppe ihre Liste aus Übung Phonetik 7 zu. Die Person aus der anderen Gruppe notiert die Liste. – Die anderen Schüler/Schülerinnen sind in der Zeit sehr laut. – Die Gruppe, die die meisten Wörter richtig notiert hat, gewinnt.

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Das kann ich schon ... gut | mit Hilfe | noch nicht so gut 1. Ich kann zu Informationstexten und einem Vortrag über das deutsche Hochschulsystem Notizen machen. 2. Ich kann einen Hochschultyp in meiner Heimat beschreiben. 3. Ich kann wichtige persönliche Entscheidungen begründen. 4. Ich kann in einer E-Mail Ratschläge zur Studienwahl geben. 5. Ich kann ungewöhnliche Biografien verstehen. 6. Ich kann eine Kurzbiografie schreiben und vorstellen. 7. Ich kann kausale Verbindungen mit wegen und nämlich anwenden. 8. Ich kann konzessive Haupt- und Nebensätze mit trotzdem/dennoch, zwar … aber, obwohl bilden und verwenden. 9. Ich kann irreale Wunschsätze im Konjunktiv II mit Modalpartikeln (doch, nur, bloß) bilden und verwenden.

Mein Glossar je ze aktualiziran. Wortschatz

Hochschulsystem die Hochschule, -n Fachhochschule das Konservatorium, -vatorien die Universität, -en der Bachelor, -s der Master, die Promotion, -en die Prüfung, -en Aufnahmeprüfung Eignungsprüfung Reifeprüfung die Zulassungsbedingung, -en die Regelstudienzeit, -en die Forschung, -en die Lehre, (hier nur Sg.) die Wissenschaft, -en der Dozent, -en/die Dozentin, -nen die Hochschulreife (nur Sg.) allgemeine Hochschulreife Fachhochschulreife der Meister, der Meistertitel, 24

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland einschreiben (sich) in + Akk./an + Dat. die Vorlesung, -en immatrikulieren (sich) an + Dat. Fakultäten die Geisteswissenschaft, -en die Gestaltung, (nur Sg.) das Ingenieurwesen, (nur Sg.) die Ingenieurwissenschaft, -en die Naturwissenschaft, -en die Rechtswissenschaft, -en das Sozialwesen, (nur Sg.) die Sozialwissenschaft, -en die Theologie, (nur Sg.) die Wirtschaftswissenschaft, -en Studienfächer die Anglistik, (nur Sg.) die Betriebswirtschaft, (nur Sg.) die Germanistik, (nur Sg.) Jura, (nur Sg.) = Recht(-swissenschaft) die Pädagogik, (nur Sg.) die Psychologie, (nur Sg.) die Informatik, (nur Sg.) Wirtschaftsinformatik Schultypen die Förderschule, -n die Grundschule, -n das Gymnasium, Gymnasien die Hauptschule, -n die Realschule, -n das Internat, -e Berufe der Buchhändler, -/die Buchhändlerin, -nen der Dolmetscher, -/die Dolmetscherin, -nen der Facharzt, -e/die Fachärztin, -nen (für Psychiatrie/Chirurgie/…) der Fernfahrer, -/die Fernfahrerin, -nen der Ingenieur, -e/die Ingenieurin, -nen der Oberarzt, -e/die Oberärztin, -nen der Transporteur, -e/die Transporteurin, -nen Kunst die Auszeichnung, -en der Oscar, -s das Kabarett, -s der Kabarettist, -en/die Kabarettistin, -nen das Orchester, Solo(-karriere) 25

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland die Regie, (nur Sg.) der Regieassistent, -en/die Regieassistentin, -nen das Drehbuch, -“er auftreten (auf der Bühne) drehen (einen Film)

Sonstiges Nomen die Begabung, -en das Berufsleben, (nur Sg.) der Einstieg, -e die Fähigkeit, -en die Jugend, (nur Sg.) der Kandidat, -en/die Kandidatin, -nen Kfz (= das Kraftfahrzeug, -e) der Lebensweg, -e die Leidenschaft, -en Lkw, -s (= der Lastkraftwagen, -) die Mehrzahl, (nur Sg.) das Merkmal, -e die Phase, -n Präsenzphase der Praktiker, die Praxis (nur Sg.) ≠ die Theorie, -n der Schüleraustausch, (nur Sg.) die Spedition, -en das Spektrum, -tren das Spital, -er (A, CH) das Talent, -e Verben aufwachsen ausgebucht sein befürchten betreuen erfüllen (sich) existieren führen hospitieren integrieren in + Akk. kombinieren nachweisen raten jdm. regeln spezialisieren, sich auf + Akk. überlegen, sich umwandeln

AS! 4 AB L23 Studium in Deutschland Adjektive anerkannt dual ehrgeizig fleißig generell gesamt klassisch künstlerisch leistungsfähig pädagogisch praktisch ≠ theoretisch praxisorientiert schwerpunktmäßig selbstständig stressig unabhängig von + Dat. ungeduldig gewöhnlich ≠ ungewöhnlich wesentlich Adverbien nebenbei Präpositionen wegen + Gen./Dat. (ugs.) trotz + Gen./Dat. (ugs.) Modalpartikeln bloß doch nur Redemittel/Ausdrücke an 1./2./… Stelle auf diese Weise in der Regel im Vergleich zu ohne Fleiß kein Preis