9789617121421

Robert Čepon

LATINŠČINA ZA PRVO LETO UČENJA

ITER I

ITER I

LATINŠČINA ZA PRVO LETO UČENJA

Avtor: Robert Čepon Uredila in jezikovno pregledala: Nataša Homar Ilustracije: Tarja Zupančič Danko, Ajda Kirbiš Oblikovanje in prelom: Beti Jazbec Izdala in založila: Modrijan izobraževanje, d. o. o.

Za založbo: Maruša Dejak Prva izdaja Tisk: Bulvest Print AD Naklada: 1000 izvodov Ljubljana 2022

Vse knjige in dodatna gradiva založbe Modrijan izobraževanje dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com. © Modrijan izobraževanje, d. o. o. Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu in postopku, tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki.

Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.124'02(075)

Modrijan izobraževanje, d. o. o., Stegne 9 b, 1000 Ljubljana telefon: 01 513 44 00 telefonska naročila: 01 513 44 04 e-pošta: narocila@modrijan-izobrazevanje.si www.modrijan-izobrazevanje.si, www.knjigarna.com

ČEPON, Robert Iter I : latinščina za prvo leto učenja / Robert Čepon ; [ilustracije Tarja Zupančič Danko, Ajda Kirbiš]. - 1. izd. - Ljubljana : Modrijan izobraževanje, 2022 ISBN 978-961-7121-42-1 COBISS.SI-ID 115707395

Kazalo

O latinskem jeziku

6 Latinska abeceda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Delitev glasov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Izgovarjava. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Naglaševanje latinskih besed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 ......................................................................................................

Prva lekcija

9 Infinitiv in prezent glagolov 1. in 2. spregatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Glagol esse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Nominativ, genetiv in akuzativ samostalnikov 1. sklanjatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Nominativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Akuzativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Genetiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Ujemalni prilastek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 .........................................................................................................................

Druga lekcija

19 Prezent glagolov 1. (ā-), 2. (ē-) in 4. (ī-) spregatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Prezent glagola esse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1. ali ā-sklanjatev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Dativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Ablativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Vprašalni zaimek quis? quid? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tretja lekcija

32 2. ali o-sklanjatev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Samostalniki moškega spola na -us.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Vokativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Samostalniki moškega spola na -er. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Samostalniki srednjega spola na -um. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Predlog.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Infinitiv in prezent glagolov 3. spregatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Glagoli 3. spregatve z osnovo na soglasnik.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Glagoli 3. spregatve z osnovo na vokal - ĭ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Četrta lekcija.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Imperfekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Imperfekt glagolov 1., 2., 3. in 4. spregatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Imperfekt glagola esse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Perfekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Perfektove končnice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Glagoli s pravilno perfektovo osnovo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Glagoli z nepravilno perfektovo osnovo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Peta lekcija

62 Pridevniki 1. in 2. sklanjatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Pridevniki na -us, -a, -um. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Pridevniki na -er, -a, -um. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Posamostaljeni pridevnik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 ......................................................................................................................

Šesta lekcija

73 Samostalniki moškega in ženskega spola 3. sklanjatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Končnice samostalnikov moškega in ženskega spola 3. sklanjatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Kazalni zaimek ille, illa, illud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sedma lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Samostalniki srednjega spola 3. sklanjatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Samostalniki s posebnostmi v sklanjatvi.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Končnice samostalnikov srednjega spola 3. sklanjatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Ablativ časa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Kazalni zaimek hic, haec, hoc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Osma lekcija

92 Imperativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Imperativ glagolov 1., 2., 3. in 4. spregatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Imperativ glagola esse.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Zaimek ipse, ipsa, ipsum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Kazalni zaimek iste, ista, istud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 ...................................................................................................................

Deveta lekcija

108 Osebni zaimki za 1. in 2. osebo ednine in množine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Nepravilni glagol possum, potes, posse, potui morem, zmorem.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Nepravilna glagola volo, velle, volui hočem in nolo, nolle, nolui nočem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Dativ lastnika.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Dic, duc, fac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 .............................................................................................................

Deseta lekcija.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Pridevniki 3. sklanjatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Pridevniki z dvema oblikama v nominativu ednine.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Pridevniki z eno obliko za vse tri spole v nominativu ednine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Samostalnik vis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Skladnja ablativa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Vaje za ponavljanje

122 Vaje za ponavljanje: 1.-3. lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Končnice samostalnikov 1. in 2. sklanjatve.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Pregled spregatev.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Vaje za ponavljanje: 4.-5. lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Vaje za ponavljanje: 6.-8. lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Vaje za ponavljanje: 9.-10. lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Pregled končnic samostalnikov 1., 2. in 3. sklanjatve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 ..............................................................................................

Dodatna berila.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Peta lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 De perfidia* Tarpēiae. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Šesta lekcija.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 De Thesēo et Ariadna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Thesēus Ariadnam in insula Naxo* relīquit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 De equo Troiāno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Sedma lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 De Camillo* duce et magistro perfido*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Deveta lekcija.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 De Arione* poēta et pirātis*.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 De Androclo* et leone.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 De Ulixe et Polyphēmo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Deseta lekcija. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 De mure* rustico* et urbāno*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 De Nioba*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

O latinskem jeziku Latinščina je članica velike indoevropske družine jezikov, v katero spadajo indijščina, iranščina, armenščina, albanščina, grščina, keltščina, germanski in slovanski jeziki idr.

Latinščina (lingua Latina) je bila jezik rimske države, ki je prvotno obsegala le pokrajino Lacij (Latium) na zahodu osrednjega dela Apeninskega polotoka. Tu, na bregovih reke Tibere, so indoevropski Latini sredi 8. stol. pr. Kr. ustanovili Rim, glavno mesto države, ki si je v nekaj stoletjih z neprestanimi vojnami najprej podredila Apeninski polotok, nato pa je svojo nadvlado vsilila tudi vsem narodom Evrope, Azije in Afrike, ki so živeli na obalah Sredozemskega morja. Latinski jezik se je uveljavil predvsem na zahodu in severu imperija, ne pa na vzhodu, kjer so Rimljani prišli v stik z razvitejšo grško (helenistično) civilizacijo, ki je s svojo bogato kulturo močno vplivala na Rim in rimsko književnost.

Po propadu rimske države so se iz pogovorne latinščine polagoma razvili romanski jeziki (italijanščina, francoščina, portugalščina, romunščina, španščina idr.), književna latinščina pa je v nekoliko spremenjeni obliki živela dalje in bila skozi celotno obdobje srednjega in del novega veka mednarodni jezik, ki je povezoval evropske izobražence in zagotavljal enotnost evropskega kulturnega prostora.

Kljub uveljavitvi nacionalnih jezikov v novem veku se je latinščina kot jezik znanosti uporabljala v večini evropskih držav vse do sredine 18. stoletja. Danes noben narod ne govori latinsko, vendar to ni mrtev jezik, saj na nek način še vedno živi v romanskih in drugih jezikih ter v strokovnih izrazih večine znanosti.

Latinska abeceda Latinska abeceda ima 24 črk: A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, K k, L l, M m, N n, O o, P p, Q q, R r, S s, T t, U u, V v, X x, Y y, Z z. Črki y in z ter dvočrkje ch, ph, th in rh najdemo zlasti v besedah, prevzetih iz drugih jezikov. Črko k najdemo zelo redko, npr. v besedi Kalendae Kalende (1. dan v mesecu).

Rimljani so pisavo prevzeli od Etruščanov, ti pa od Grkov, ki so poseljevali južno Italijo (Veliko Grčijo). Sprva so pisali samo z velikimi črkami (litterae maiusculae), pozneje pa so začeli uporabljati tudi male črke (litterae minusculae). Sedaj pišemo veliko začetnico tako kot v slovenščini, poleg tega pa tudi v pridevnikih in prislovih, izpeljanih iz lastnih imen, npr. populus Romanus rimsko ljudstvo, lingua Latina latinski jezik, poēta Graecus grški pesnik.

6

I T E R

PR VA L E KC I JA

Delitev glasov Glasove delimo na samoglasnike (vokale) in soglasnike (konzonante).

Samoglasniki (vokali) so dolgi ali kratki. Če hočemo označiti dolg vokal, nad njim napišemo črtico (ā, ē, ī, ō, ū, ȳ), če hočemo označiti kratek vokal, nad njim napišemo polkrožec ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, ў.

Dvoglasniki (diftongi) ae, au, eu, oe so vedno dolgi.

Izgovarjava Latinščina pozna dva tipa izgovarjave: klasična (avtentična) izgovarjava se je uporabljala približno do 4. stol. Sčasoma je prišlo do sprememb v izgovarjavi nekaterih glasov in nastala je poklasična (tradicionalna, cerkvena) izgovarjava.

Glasove v latinščini na splošno izgovarjamo tako, kot jih pišemo. Za spodaj navedene pa velja: Zapis i ius, Troia u lingua, aqua x nox y lyra z zona ch, ph, rh, th schola, Philippus, Rhenus, theatrum ae duae oe poena c corpus, Cicero s rosa, Caesar ti natio, amicitia

Izgovarjava i j – na začetku besede in med dvema samoglasnikoma: jus, Troja u v – v skupinah ngu in qu: lingva, akva ks: noks i: lira dz, z: dzona, zona h, f, r, t: shola; filippus; renus; teatrum KLASIČNA aj: duaj oj: pojna

POKLASIČNA e: due e: pena

k: korpus, Kikero

k – pred a, o, u in soglasniki: korpus c – pred e, i, y, ae, oe, eu: cicero z – med samoglasnikoma: roza, Cezar ci – pred samoglasniki: nacio, amicicia

s: rosa, Kajsar ti: natio, amikitia

7

PR VA L E KC I JA

Kadar se samoglasnika v skupinah ae in oe izgovarjata ločeno, je to zaznamovano s pikama nad drugim samoglasnikom, npr. aër: aer.

Skupina ti se tudi v poklasični latinščini pred samoglasniki izgovarja kot ti, kadar je i dolg, npr. totīus: totius; za s, x, t, npr. bestia: bestia; in v tujkah, npr. Aegyptius: egiptius.

Naglaševanje latinskih besed Latinske besede niso nikoli naglašene na zadnjem zlogu.

Dvozložne besede so naglašene na predzadnjem zlogu, npr. víta, náuta, clára, língua.

Tro- in večzložne besede so naglašene: • na predzadnjem zlogu, kadar je ta dolg, npr. amīca, natūra, medicīna; • na predpredzadnjem zlogu, kadar je predzadnji zlog kratek, npr. fábŭla, fémĭna, ínsŭla, dómĭna, amicítĭa, fílĭa.

Zlog je kratek

• kadar ima kratek samoglasnik, npr. fábŭla, fémĭna, ínsŭla, dómĭna; • če stoji samoglasnik pred samoglasnikom: amicítĭa, fílĭa.

Zlog je dolg • kadar ima dolg samoglasnik, npr: amīca, natūra, medicīna; • kadar samoglasniku sledita dva ali več soglasnikov: puélla, magístra, sagítta.

Kadar kratkemu samoglasniku sledita dva soglasnika, od katerih je prvi c, g, d, t, b, p, drugi pa je l ali r, ostane zlog kratek in zato nenaglašen, npr. cérebrum, Péricles, célebro.

Preberite naslednje besede po pravilih klasične in poklasične izgovarjave. lingua Latīna, Poenus, medicīna, magistra, disciplīna, victoria, amor, scientia, senātus populusque Romānus, Cicero, Gaius Iulius Caesar, Marcus Tullius Cicero, Diocletiānus, Quintus Horatius Flaccus, Gaius Valerius Catullus, Mediolānum, Aquileia, Vesuvius, Neapolis, Pompeii, Spalatum, Emona, Poetovio, Celeia, Atrans, Nauportus, Longaticum, mare Thyrrēnum, Syracūsae, Athēnae, schola, philosophus, poētae Graeci, theātrum, tyrannus, nympha, Musae, Orpheus, Eurydice, rhetorica, aër, tenebrae; consecro.

8

I T E R

PR VA L E KC I JA

Prva lekcija

9

PR VA L E KC I JA

Infinitiv in prezent glagolov 1. in 2. spregatve Glagol v prezentu (sedanjiku) spregamo tako, da prezentovi osnovi dodajamo končnice.

Prezentovo osnovo dobimo, če infinitivu (nedoločniku) odstranimo končnico -re.

Glagoli 1. spregatve imajo osnovo na -ā.

Glagoli 2. spregatve imajo osnovo na -ē.

Končnica za 3. osebo ednine je -t, za 3. osebo množine -nt. infinitiv

osnova

3. os. ednine

3. os. množine

1. spregatev

amāre ljubiti

ama-

amat ljubi

amant ljubijo

2. spregatev

docēre poučevati

doce-

docet poučuje

docent poučujejo

Glagol esse Glagol esse biti ima nepravilno spregatev. infinitiv esse biti

3. os. ednine

3. os. množine

est je

sunt so

Misli prevedite in pojasnite.

1) Scientia est potentia.

2) Vera amicitia aeterna est.

3) Medicus curat, natūra sanat.

4) Vita longa est, si plena est.

Nominativ, genetiv in akuzativ samostalnikov 1. sklanjatve Samostalnike sklanjamo tako, da osnovi dodajamo končnice. Osnovo dobimo, če genetivu ednine odstranimo končnico –ae, npr. nom. stella, gen. stellae, osnova stell-. ednina

10

množina

nom.

stell-a zvezda

stell-ae zvezde

gen.

stell-ae zvezde

stell-ārum zvezd

ak.

stell-am zvezdo

stell-as zvezde

I T E R