9789612923471

Dragica Kapko, Nataša Jeras, Saša Čadež, Aleksandra Grabner Jonke

Samostojni delovni zvezek

Planet Radovednih pet Slovenščina 5 1. del

Ime in priimek

Dragica Kapko, Nataša Jeras, Saša Čadež, Aleksandra Grabner Jonke

Planet Radovednih pet

Samostojni delovni zvezek za slovenščino v 5. razredu osnovne šole 1. del Urednica: Andreja Ponikvar Jakša Urednica serije Planet Radovednih pet: Mojca Urankar Počkaj Urednica za medpredmetno povezovanje: Mira Kramarič Recenzentki: dr. Lara Godec Soršak, Mira Kramarič Jezikovni pregled: dr. Lara Godec Soršak Ilustracije: Matej de Cecco/Umer, Igor Šinkovec Fotografije: Shutterstock in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je na 3. strani ovitka.

Direktor produkcije: Klemen Fedran Izdala in založila: Založba Rokus Klett, d. o. o.

Za založbo: Maruša Dejak Oblikovanje: Beti Jazbec Prelom: Boštjan Brecelj Tisk: Bulvest Print AD 1. izdaja Naklada: 9.800 izvodov Ljubljana 2023

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2023). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

Založba se je trudila poiskati vse lastnike avtorskih pravic. Če v katerem primeru lastnik ni naveden oziroma je naveden napačni lastnik, bomo to z veseljem uredili in popravili.

Vsa oglaševalska besedila in logotipi podjetij so v učnem gradivu uporabljeni v izobraževalne namene in so namenjeni izključno obravnavi v Učnem načrtu predvidenih vsebin.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 811.163.6(075.2)(076)

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

PLANET Radovednih pet. Slovenščina 5. Samostojni delovni zvezek / Dragica Kapko ... [et al.] ; [urednica Andreja Ponikvar Jakša ; ilustracije Matej de Cecco/Umer, Igor Šinkovec ; fotografije Shutterstock in drugi viri]. - Ljubljana : Rokus Klett, 2023 ISBN 978-961-292-347-1 (komplet) COBISS.SI-ID 151636995

Kazalo Pred začetkom ...

Kako se učimo?

4 6

Pogovarjamo se Pogovor Dopisovanje po e-pošti Knjižni in neknjižni jezik Slovenski pravopis Preverim svoje znanje Zmorem tudi več

10 12 18 21 24 27 32

Raziskujemo jezik Pripovedovalno besedilo Uvod, jedro in zaključek Priprava na pisanje doživljajskega spisa Samostalnik Spol samostalnika Število samostalnika Edninski in množinski samostalniki Pridevnik Vrste pridevnikov Spol in število pridevnika Lastna imena Občna in lastna imena Večbesedna zemljepisna lastna imena Večbesedna stvarna lastna imena Preverim svoje znanje Zmorem tudi več

34 36 40 43 51 56 60 65 69 73 79 82 82 83 90 94 106

Pred začetkom ... na Lastna ime

na ede Ključne bes zemljepisna lastna ime a • večbesedn stvarna lastna imena a • večbesedn

ni položaj? ere pa družbe brazbo, kat oziroma izo preglednici. ujejo poklic no mesto v rez ede zaznam ust na bes ere ICA, UČITELJ, 4 Kat piši besede A, PREDSEDN črkami pre ENIR, SOSED S pisanimi FESORICA, INŽ NATELJ, PRO RAV R, HA KU GOSPOD, ŠČIČAR POLOŽAJ MINISTER, SLA DRUŽBENI BRAZBA IROMA IZO POKLIC OZ

stna imena

Občna in la

edilo.

1 Preberi bes

grlo, Bolelo ga je ko vročino. ika mu je je dobil viso a mama Roz Deček Jojboli . Zaskrbljen o in tam util ant poč bul je am se v glava, slabo peljala ga je A in z medom. Od oli je rekel AA pripravila čaj ino.

Zdravko. Jojb t gnojno ang dal zdravnik fan gle pre ima je da ga il, o je ugotov avk Zdr ik zdravn ami. pisanimi črk polni. Piši s čino, mu je vedi in jih do il visoko vro Preberi po . Ker je dob anto odšla v ambul ek . Potem sta dom me z Zbolel je deč ravila čaj .

Rozika prip in tam ga je

pregledal

no mesto v

ov na ustrez ede iz okvirčk

i prepiši bes

črkam S pisanimi

Kaj si moram

zapomniti? o g

preglednici.

NA

LASTNA IME

NA

OBČNA IME

Večbesedna 1 S pisanimi

ena

a lastna im

zemljepisn iši nekaj

črkami nap

skih krajev:

– imen sloven a veliko ozirom besedama Izbiraj med 2 Dopolni. oz em piš j biti Lastna imena začetnico. z na 3 Odgovori a) Ali besedi

1

kratko. ma deček in ma

zaznamujeta

malo. na začetnico, obč

– imen tujih

prvo bes Ali pišemo

?

ožaj v družbi

poklic ali pol

ik?

Naslovnica poglavja V samostojnem delovnem zvezku je pet poglavij. V kazalu preberite njihove naslove in naslove enot, ki so vključene v poglavja. Na naslovnici lahko preberete, kaj boste spoznali v poglavju.

začetnico?

Naloge Rešujete jih ustno ali pisno, sami, v dvojicah ali skupinah.

Namenjene so usvajanju znanja, utrjevanju in ponavljanju.

5 Kaj si moram zapomniti?

Na koncu vsake enote oz. dela enote je na vijolični podlagi napisan povzetek tistega, kar usvojite s poslušanjem, z gledanjem ali branjem besedil in reševanjem nalog.

Naslov enote Usmeri vas v problem, ki ga boste raziskovali.

Izhodiščno besedilo V vseh enotah so besedila na zeleni podlagi, ob katerih spoznavate značilnosti določene besedilne vrste: pripovedovalnega besedila, obnove, opisov, ankete, seznamov …

lo ali veliko

in držav z ma

4

2

3

imen krajev

83

82

4

držav:

edo lastnih

eda zdravn namuje bes

b) Kaj pa zaz

imena pa

6 Preverim svoje znanje Z nalogami na koncu vsakega poglavja preverjate svoje znanje, zato jih rešujete samostojno, med poukom ali doma. Usvojeno znanje tudi ovrednotite.

Preverim svoje znanje

Zmorem tudi več

1 Prepiši povedi s pisanimi črkami. Pazi na rabo velike začetnice.

1 Vstavi manjkajoči del definicije. Izbiraj med globus, letalonosilka, letalo, atlas, kolo, motor. Dva primera sta odveč.

a) MOJA TETA MAGDA IN STRIC JERNEJ ŽIVITA V ROGATCU.

a)

je zbirka zemljevidov, slik iz določene stroke v obliki knjige.

b) b) LJUBLJANO JE LETOS OBISKALO VELIKO NEMCEV IN ITALIJANOV.

c)

je vozilo, ki ima dve kolesi na nožni pogon. je osebno cestno vozilo z dvema kolesoma, ki ga žene motor z notranjim zgorevanjem.

č)

je vojna ladja, namenjena prevozu, vzletanju in pristajanju letal.

2 V povedih podčrtaj napačno napisane besede. Napiši jih pravilno.

2 Preberi povedi in jih dopolni z besedami v okvirčkih.

a) Ali si se naučil pisati prošno?

Besede so med seboj povezane po pomenu. Lahko imajo

b) Učitelica si je na izletu poškodovala gležen. c) Med poukom uporabljamo knižno Slovenščino.

, besede

Besede z enakim oziroma podobnim pomenom so

d) Svetoval nam je, da naj uporabljamo knižno Slovenščino.

, besede z ožjim pomenom

z nasprotnim pomenom so

, besede s širšim pomenom pa

so

3 Vstavi besede knjižničarka, knjigarna, knjižni in knjiga v pravilni obliki. se dobijo najnovejše

b)

pomen (npr. hruška – sadje).

ali

č) Sošolceva domišlija ne pozna meja.

a) V tej

pomen (npr. temen – svetel) ter

pomen (npr. sin, sinko),

sopomenke

mi je svetovala, katero

nasproten

širši

podpomenke

naj si sposodim. c) Slovenski

ožji

jezik je za vse Slovence enak.

4 Dopolni besede z manjkajočo črko. a)

do je prišel na obisk?

b) Poglej, Anja, ne c)

protipomenke

nadpomenke

povodenj, hodnik, pohod, ljudstvo, vodovod, vodica, ljudski

do je izgubil denarnico.

KOREN: -vod-

KOREN:

daj boš prišla po zvezek?

č) Od ne

enak

3 Z danimi besedami dopolni preglednico tako, da besede združiš v besedno družino.

Nato besedni družini določi koren.

KOREN:

ljudje

daj se poznava. prehoden

27

7

64

10 Zmorem tudi več V tej rubriki so zahtevnejše naloge in jih rešujete po dogovoru z učiteljem/učiteljico.

8 Kaj vse že znam?

Na koncu 2. dela samostojnega delovnega zvezka je daljše besedilo z nalogami, s katerimi lahko preverite svoje bralne in pisne zmožnosti ter jezikovno znanje ob zaključku 5. razreda.

9

Rešitve nalog Z njimi si pomagaš, kadar sam/-a ne poznaš odgovora ali kadar preverjaš svoje odgovore.

Najdeš jih na spletni strani www.planet.radovednih-pet.si.

Pogovarjamo se v razredu.

Beremo.

Gledamo posnetek.

Interaktivne naloge in posnetki Na spletni strani www.planet.radovednih-pet.si so interaktivne naloge za delo pri pouku ali doma. Na tej spletni strani so tudi posnetki besedil za poslušanje oziroma gledanje.

Poslušamo posnetek.

Govorimo.

Pišemo povedi in besedila.

Igramo se.

5

Kako se učimo?

1 V samostojnem delovnem zvezku bodo s teboj na Planet Radovednih pet potovali Filip, Jaka, Zala, Neža in nagajivi Cof. Preberi njihov pogovor.

Živijo! Jaz sem Jaka.

Mislite, da bo letos veliko učenja?

Ime mi je Zala.

Rada se učim s pomočjo miselnih vzorcev.

Moje ime je Neža.

Veliko si zapomnim že v šoli, ker poslušam.

Živijo! Jaz sem Filip.

Všeč mi je, če se mi pri učenju kdo pridruži.

Hov, hov! Jaz sem Cof. Opazujem druge kužke in jih posnemam.

6

2 Preberi besedilo v preglednici.

UČENJE KAKO SPREJEMAMO ZNANJE?

UČNE DEJAVNOSTI

UČNI TIP

OKO

branje, gledanje posnetka, opazovanje slike, uporaba barvnih pisal in markerjev

VIDNI

UHO

poslušanje razlage in posnetka, pogovor

SLUŠNI

KOŽA, NOS, JEZIK

izvajanje poskusa, uporaba poučne igre, izdelava učnega pripomočka, lepljenje, rezanje, sestavljanje in razstavljanje predmeta, učenje med gibanjem

GIBALNI

Odgovori. a) S katerimi čutili sprejemamo znanje? b) S katerimi učnimi dejavnostmi se učijo tisti, pri katerih prevladuje vidni tip učenja? c) Kateri učni tip se največ nauči ob poslušanju razlage in pogovora? č) Kako se učijo gibalni tipi?

3 Oglej si ilustracije. Dopolni oblačke z besedami slušni, vidni in gibalni.

Veliko si zapomnim s poslušanjem.

Rada berem in dobro opazujem.

Vse želim sam poskusiti.

Sem tip učenca.

Sem

Sem

tip učenke.

tip učenca.

4 Kateri tip učenca/učenke si? Podčrtaj ustrezno.

Znanje najraje sprejemam z očmi/ušesi/s kožo, z nosom, jezikom.

Torej sem vidni tip/slušni tip/gibalni tip učenca oziroma učenke.

7

5 Miha, Lea in Nejc so začeli izdelovati zapiske o učnih tipih. Preberi jih. Preglednice in miselnega vzorca ti ni treba dopolniti.

Učni tipi Znanje sprejemamo z različnimi čutili. Glede na to, kako se največ naučimo, ločimo različne tipe učencev : vidni tip, slušni tip in gibalni tip.

Vidni tipi znanje najraje sprejemajo z očmi.

To pomeni, da besedilo berejo, gledajo posnetke, opazujejo slike ...

UČNI TIPI VIDNI (oko)

SLUŠNI (uho)

GIBALNI (koža, jezik, nos)

– posluša razlago – posluša posnetke – se pogovarja

VIDNI

UČNI TIPI

GIBALNI

SLUŠNI

izvaja poskuse izdeluje učne pripomočke lepi, reže, sestavlja, razstavlja uči se med gibanjem Primerjaj zapise. Kateri način zapisa ti najbolj ustreza? Pobarvaj. zapis v povedih

8

preglednica

miselni vzorec

6 Napiši, kako se ti najraje učiš.

7 Razmisli o besedah mladega športnika.

Tisto, kar me žene naprej, so moji cilji.

Kateri so tvoji cilji v življenju?

8 Ovrednoti svoje znanje, ki si ga usvojil/-a pri pouku slovenskega jezika do sedaj.

Označi s kljukico v ustreznem stolpcu.

Besedila berem tekoče in primerno hitro.

Pozorno poslušam besedila.

Razumem napisana besedila.

Razumem govorjena besedila.

Govorno nastopam z določenim besedilom.

Pišem besedila raznih vrst.

Podčrtaj ustrezno.

Največ težav imam z branjem/s poslušanjem/z govorjenjem/s pisanjem.

Najmanj težav imam z branjem/s poslušanjem/z govorjenjem/s pisanjem.

Pripravi si načrt za izboljšanje svojega znanja pri slovenskem jeziku. Napiši ga v zvezek. Pri tem naj ti pomaga učitelj/učiteljica.

9

Pogovarjamo se

Učili se bomo o neuradnem in uradnem pogovoru,

o knjižnem in neknjižnem jeziku ter o pravopisnem priročniku.

10