9789612921743

Tjaša Brinovec Obolnar, Katja Janič, Mojca Karnet, Katarina Klajn, Vesna Kumer, Janja Ribič, Nastja Spasković

IGRIŠČE ZGODB MOJ DNEVNIK BRANJA v 8. razredu osnovne šole

Avtorja stripov Robert Valčić in Žiga X Gombač

8

Tjaša Brinovec Obolnar, Katja Janič, Mojca Karnet, Katarina Klajn, Vesna Kumer, Janja Ribič, Nastja Spasković

Igrišče zgodb

Moj dnevnik branja v 8. razredu osnovne šole Urednica: Andreja Ponikvar Jakša Recenzenta: dr. Igor Saksida, Simona Deučman Jezikovni pregled: Tanja Slemenjak Stripi: Robert Valčić (Umer, d. o. o.) in Žiga X Gombač Fotografije: Shutterstock in drugi viri (natančen seznam je na koncu gradiva) Seznam sodelujočih evalvatorjev je na predzadnji strani ovitka.

Vse knjige in dodatna gradiva Založbe Rokus Klett dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

© Založba Rokus Klett, d. o. o. (2022). Vse pravice pridržane.

Brez pisnega dovoljenja založnika je prepovedano reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava in druga uporaba avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnemkoli obsegu ali postopku, kot tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana 821.163.6.09(075.2)(076) 028.5(035) Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 E-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

IGRIŠČE zgodb 8 : moj dnevnik branja v 8. razredu osnovne šole / Tjaša Brinovec Obolnar ... [et al.] ; avtorja stripov Robert Valčić in Žiga X Gombač ; [fotografije Shutterstock in drugi viri]. - 1. izd. - Ljubljana : Rokus Klett, 2022 ISBN 978-961-292-174-3 COBISS.SI-ID 109139971

KAZALO Desa Muck:

Nebo v očesu lipicanca

Vinko Möderndorfer:

Igor Karlovšek:

Preživetje

Anton Tomaž Linhart:

Tone Partljič:

Kit na plaži

16

30

Županova Micka

Moj ata, socialistični kulak

Žiga X Gombač in Jaka Vukotič:

Znamenitni

6

42

56

68

POŠTA ZA SLOVENSKE LITERATE

82

LITERARNI REBUSI

84

KAKŠEN BRALEC OZ. KAKŠNA BRALKA SI?

86

BRALNI BINGO

87

LITERARNO POMENKOVANJE Včasih se vprašam, kaj nam prinaša življenje.

Kaj nam omogoča obstoj in preživetje?

Ti si pa robata.

Kot en, kot en …

4

O, kako smo občutljivi!

Kot ena županova Micka.

… kot en kit na plaži?

Ja! Niti slučajno se ne vedeš znamenitno.

Res si kot en …

Ja!

Ok, a ti sploh veš, kdo je kulak?

Kulak?

Nekdo, ki skuša biti kul?

Ok, zdaj vem. No, a ti veš, da sva pravkar naštela naslove vseh knjig, ki jih bomo obravnavali letos?

Nebo v očesu lipicanca, no! Kulak vendar pomeni velik kmet, veleposestnik. Prebrati bo treba knjigo Moj ata, socialistični kulak, da ne boš streljal takšnih kozlov.

Zdaj vem!

Komaj čakam, da jih bolje spoznam.

Greva brat!

5

Desa Muck

NEBO V OČESU LIPICANCA ZA OGREVANJE Če me je česa strah, me je pajkov!

Jaz pa se bojim konjev. Še sam ne vem, zakaj.

Včasih si res ena kobila, veš!

Takšen žrebec se boji konjev?

1. V mreži poišči navedene besede. Išči v vseh smereh. Črke, ki ti ostanejo, po vrsti prepiši na črtice v spodnjih povedih.

SEDLO STREME ŽVALA HRZANJE HLEV KRTAČA KONJ BRZDO

L

H

R

Z

A

N

J

E

I

S

P

L

I

K

C

A

N

K

T

C

S

E

D

L

O

D

Z

R

B

I

Ž

V

A

L

A

N

E

T

L

I

P

I

C

I

M

J

A

E

Č A

Avtohtona slovenska vrsta konj se imenuje To vrsto konj vzrejajo v 2. Pogovorite se v razredu.

Kje je Lipica?

Po čem je Lipica najbolj prepoznavna?

Kaj že veste o lipicancih?

6

. .

PET TEŽAV V DOBI ODRAŠČANJA

TRENIRAMO 1. S katerimi težavami se pogosto srečujejo mladostniki?

Razmisli in napiši pet težav, ki se pogosto pojavijo v dobi odraščanja.

2. Katere teme in motive srečamo v knjigi Nebo v očesu lipicanca? Obkroži jih.

RASIZEM

OSAMLJENOST

PRVA LJUBEZEN

ODGOVORNOST

IZKUŠNJE Z DROGAMI

SKRHANI ODNOSI MED STARŠI IN OTROKI SAMOPOŠKODOVANJE (»REZANJE«) NEGATIVNA SAMOPODOBA

SAMOMORILNOST POT V SAMOSTOJNOST

DOMOLJUBJE SOOČANJE S TEŽAVAMI

REVŠČINA

Motivi so posamezni dogodki, osebe, predmeti, s katerimi se nekaj dogaja.

INVALIDNOST STRAH

ODRAŠČANJE

SMRT

Tema je sestavljena iz motivov; odgovarja na vprašanje, o čem govori književno delo.

3. Predstavi glavne književne osebe. V zgornjo vrstico napiši njihova imena in dopolni preglednico.

ZNAČAJ

zadržana, osamljena

VIDEZ

svetli lasje, modre oči

ZANIMANJA

POSEBNOST

DRUŽINA

preskakovanje ovir s konji

krajša noga

skrbna oče in mati

7

4. Poveži lastnosti stranskih književnih oseb z njihovimi imeni. Lahko jim tudi sam/-a dodaš katero lastnost.

MIRSAD HADŽISELIMOVIĆ JELENA

MIHA

ANDREJA

ROBERTO

MILENA Zaposlena v kobilarni, čustveno povezana s konji in kobilarno.

S sinom ima podobne interese in je predan konjem in treniranju.

Ljubimec Medeine mame, zaradi katerega ta spet verjame v ljubezen.

Almirina prijateljica, ki se rada oblači v živahne barve.

Sestra Almirine mame, s katero je mama sprta že 20 let.

Skrben oče, ki bi naredil vse, da bi bila njegova hči zadovoljna.

Kaj lahko poveš o Medeini mami?

MEDEINA MAMA

5. Živali imajo v besedilu pomembno vlogo. Književnim osebam pomagajo premostiti mnogo ovir in težav. Poveži ime posameznega konja z imenom osebe, ki ji je ta najbolj pomagal.

ALMIRA

MIŠKO (Conversano Batosta)

ANGEL (Maestoso Monteaura)

ALJAŽ MEDEA

BATOSTA

6. Ali si že slišal/-a za terapije s konji? Ali drži, da imajo lahko živali, tudi konji, zdravilen učinek na ljudi? Pobrskaj po spletu in ugotovi, kako lahko konji vplivajo na izboljšanje zdravja ljudi.

8

7. Kaj lahko pripišeš Almiri in kaj Medei? Če kaj velja za obe, to napiši v presek. osamljena, tiha, črni lasje, rjavi lasje, dolgi lasje, kratki lasje, boji se konj, zna ravnati s konji, govori slovensko, govori angleško in italijansko, prestrašena, klepetava, ljudem ne pusti blizu, skrhani odnosi z družino, začetno zavračanje Lipice, pobeg, zavračanje same sebe, sprejemanje hibe, pogrešanje očeta, napačne predstave o ljubezni, odločna, revščina, doživljanje krivic, spori s starši, navidezno bogastvo, skromnost, begunstvo, vojna, pomoč drugim, srčnost, nerazumevanje med materjo in hčerjo, duhovna povezanost, prva ljubezen ALMIRA MEDEA

8. Kje vse se zgodba dogaja? Iz črk sestavi besede oz. besedne zveze, ki poimenujejo dogajalne prostore, in jih napiši na prvo črto. Na spodnjo črto napiši, kaj se je v posameznem prostoru dogajalo.

P

I

M

A

S O

M

E

C

E V

U

I

T N

C

L

A

Š

Š

I

A

M

A

R

I

R

S

T

T

O O

N

K

R

E

H

N

M

9

TEKMUJEMO 1. Razdelite se v manjše skupine. Razmišljajte o poteku dogajanja v knjigi z vidika glavnih književnih oseb: Aljaža, Almire in Medee. Pri razmišljanju naj vas vodijo navedena izhodišča. O dognanjih poročajte v razredu.

Kaj so vzroki prihoda književnih oseb v Lipico?

Kako so osebe povezane s kobilarno?

Kaj osebe počnejo v prostem času?

S čim osebe niso zadovoljne?

Kako rešujejo svoje težave?

Kaj se pri reševanju težav naučijo?

Kako jim pri tem pomagajo živali?

2. Učitelj/Učiteljica vam bo razdelil/-a listke z imeni osrednjih književnih oseb. Učenci in učenke, ki boste dobili listek z istim imenom, tvorite skupino. Če vas je v razredu veliko, lahko več skupin rešuje naloge, povezane z isto književno osebo.

Pogovorite se o odnosih književne osebe z drugimi osebami, o njenih problemih in rešitvah. O svojih dognanjih poročajte razredu.

EKIPA 1: Almira Kakšen je Almirin odnos do Lipice?

Kakšen je njen odnos do konjev?

ODNOSI

Kakšen je njen odnos do živali?

Kakšen je Almirin odnos s starši?

Kakšen je Almirin odnos s prijatelji?

Katere probleme ima Almira?

PROBLEM(I)

Kdo je vpleten v njene probleme?

Zakaj ima probleme?

REŠITVE

Poskus rešitve problema:

KONČNI REZULTAT:

10

Rezultat reševanja problema: