http://www.knjigarna.com/UserFiles/File/9789612097066

UČBENIK

Učbenik za slovenščino v petem razredu osnovne šole

Dragica Kapko, Nana Cajhen, Nevenka Drusany, Martina Križaj Ortar, Marja Bešter Turk

te imam

Založba Rokus Klett, d.o.o.

Stegne 9b, 1000 Ljubljana Tel.: 01/513 46 00 Faks: 01/513 46 99 www.rokus-klett.si

Gradim slovenski jezik

Gradim te imam slovenski jezik

5

UČBENIK

5

5 Dragica Kapko

Gradim te imam, slovenski jezik Učbenik za slovenščino v 5. razredu osnovne šole

Nana Cajhen

Nevenka Drusany Martina Križaj Ortar Marja Bešter Turk

GSJ 5 UCB.indd 1

3/8/07 10:03:08 AM

Dragica Kapko Nana Cajhen Nevenka Drusany Martina Križaj Ortar Marja Bešter Turk GRADIM SLOVENSKI JEZIK 5 Učbenik za slovenščino v 5. razredu osnovne šole

Recenzentki: mag. Mateja Hočevar Gregorič, Vanja Kavčnik Kolar Ilustracije: Suzana Bricelj Fotografije: Maks Dežman, Dušan Vrščaj, Drago Meglič

Vse knjige Založbe Rokus Klett in dodatna gradiva dobite tudi na naslovu www.knjigarna.com.

Brez pisnega dovoljenja založnika so prepovedani reproduciranje, distribuiranje, javna priobčitev, predelava ali druga uporaba tega avtorskega dela ali njegovih delov v kakršnem koli obsegu ali postopku, tudi fotokopiranje, tiskanje ali shranitev v elektronski obliki. Tako ravnanje pomeni, razen v primerih od 46. do 57. člena Zakona o avtorski in sorodnih pravicah, kršitev avtorske pravice.

CIP - Kataložni zapis o publikaciji Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Stegne 9 b 1000 Ljubljana Telefon: (01) 513 46 00 Telefaks: (01) 520 46 99 e-pošta: rokus@rokus.com

811.163.6(075.2) GRADIM slovenski jezik 5 : rad te imam. Učbenik za slovenščino v 5. razredu devetletne osnovne šole / Dragica Kapko ... [et al.] ; [ilustracije Suzana Bricelj ; fotografije Maks Dežman, Dušan Vrščaj, Drago Meglič]. - 2. izdaja, 1. natis. - Ljubljana : Rokus Klett, 2007 ISBN 978-961-209-706-6 1. Kapko-Bakič, Dragica 230738176

www.rokus-klett.si

GSJ 5 UCB.indd 2

3/8/07 10:03:09 AM

Kazalo 1

PROSIM, DA ODGOVORIŠ NA NASLEDNJA VPRAŠANJA

2

VEČINA VPRAŠANIH JE ODGOVORILA, DA ...

10

3

VSE NAJBOLJŠE! — ISKRENE ČESTITKE!

14

4

PRIŠLO JE PISMO

19

5

ŽIVIJO, OČI! — DOBER DAN, GOSPOD KOCIJAN!

26

6

SPET SE JE ZGODILO NEKAJ NOVEGA

30

7

KATJA PRIPOVEDUJE

37

8

BREZ NAČRTA NI NE HIŠE NE BESEDILA

42

9

BESEDILO POTUJE OD UST DO UST

47

10 MED POUKOM, PRED POUKOM, PO POUKU

56

11 KER PONOČI NE SPIM, SPADAM MED SOVE

61

12 SIMON, ŽE SPET IMAŠ ODTRGAN JEZIK!

66

13 KO GOVORIMO IN KO PIŠEMO ...

69

14 PRI|VA|KO IN LI|TU|PAN

74

15 KDO ALI KAJ JE TO?

80

16 OPROSTITE, KATEREGA SPOLA STE?

84

17 EDEN, DVA ALI VEČ?

88

18 POVSOD JE LEPO — DOMA JE NAJLEPŠE

92

19 V DRŽAVI, NA OBČINI, V DRUŽINI

98

20 DAN ZA DNEM, OD JUTRA DO VEČERA

GSJ 5 UCB.indd 3

6

102

3/8/07 10:03:09 AM

21 VELIKANSKI IN HITRI VALOVI

106

22 KAKŠEN, KATERI, ČIGAV?

110

23 ZAKAJ JE SIMON ZALJUBLJEN, MOJCA PA ZALJUBLJENA?

116

24 JE SPLOH MOGOČE BITI BOLJŠI OD NAJBOLJŠEGA?

120

25 DOBER TEK!

124

26 NEBO NE BO OBLAČNO

129

27 PREBERI — IZBERI — GLEJ

133

28 KRANJSKA GORA JE KRAJ, NE PA GORA

137

29 KNJIGE, FILM, IZDELKI ... SO STVARITVE

143

4 GSJ 5 UCB.indd 4

3/8/07 10:03:09 AM

Drage učenke in dragi učenci!

Pred vami je učbenik, ki ga boste uporabljali pri slovenščini, in sicer pri jezikovnem pouku.

Obsega 29 učnih enot; njegova sestavna dela sta tudi videokaseta (ima jo vaš učitelj oz. vaša učiteljica) in delovni zvezek. Želimo, da bi ob delu z učbenikom in s pomočjo učitelja oz. učiteljice postali boljši poslušalci, sogovorci, govorci, bralci in pisci ter da bi na ustvarjalen način spoznali tista besedila, ki jih srečujete tudi pri drugih predmetih in v življenju zunaj šole (npr. anketo, uradno in neuradno voščilo, uradno in neuradno čestitko, neuradno pismo in uradni pogovor, novico, doživljajski spis, opis rastline, kraja, delovnika in naravnega pojava, jedilni list, vremensko napoved in televizijski spored).

V večini učnih enot boste brali ali/in poslušali besedilo ter se pogovarjali, o čem govori in kaj o tem pove, kdo ga je sestavil ter kje in kdaj je nastalo; povedali boste tudi svoje mnenje o besedilu ter nato še sami tvorili podobno besedilo. Nekaj učnih enot pa vas bo popeljalo v nov svet - odkrivali boste besede z enakimi pomenskimi in oblikovnimi lastnostmi. Na tak način boste spoznali dve skupini besed: tiste, s katerimi poimenujemo bitja, stvari in pojme, ter tiste, s katerimi poimenujemo lastnost, pripadnost in vrsto bitij, stvari in pojmov. Tako kot lanski učbenik tudi letošnji vsebuje nekaj učnih enot, v katerih boste dopolnjevali svoje poznavanje pravil za pisanje, in sicer za pisanje imen krajev, rek, gora, pesmi, slik ipd.; utrdili pa boste tudi poznavanje pravil za deljenje besed.

V učbeniku je veliko nalog; reševali jih boste ustno ali pisno, posamič ali v dvojicah.

Priporočamo vam, da jih rešujete v zapisanem zapovrstju in da se na koncu vsake učne enote pogovorite o tem, kaj ste delali in kaj ste se pri tem naučili.

Nekaj učnih enot se začenja z vprašanji, napisanimi na drugačni barvni podlagi - ta vprašanja so namenjena vašemu učitelju oz. učiteljici, lahko pa jih preberete tudi sami. Pomagala vam bodo pri sprejemanju napisanega ali posnetega besedila.

Učbenik je namenjen deklicam in dečkom - vendar pa v njem uporabljamo samo oblike za moški spol (npr. si moral, boš odgovoril). V slovenščini namreč velja pravilo, da je moški spol nezaznamovan; to pomeni, da nam ni treba uporabljati oblik za oba spola (npr. si moral/-a, njegov/njen). Avtorice tudi menimo, da bi take dvojne oblike otežile razumevanje navodil in vprašanj. Želimo vam zabavno, ustvarjalno in uspešno delo.

Avtorice

5 GSJ 5 UCB.indd 5

3/8/07 10:03:09 AM

11

Ker ponoÄ?i ne spim, spadam med sove

GSJ 5 UCB.indd 61

3/8/07 10:04:33 AM

Gradim slovenski jezik 5

1. Preberi naslednje povedi.

Sova ima perje in kljun, zato spada med ptice.

Volk lovi plen, zato spada med plenilce.

Medved hodi po celih podplatih, zato spada med podplatarje.

Polh ima zobe glodače, zato spada med glodavce.

Veverica kot mladič sesa materino mleko, zato spada med sesalce.

2. Odgovore na naslednja vprašanja napiši v svoj zvezek.

(Pomagaj si s povedmi iz 1. naloge.)

Zakaj spada volk med plenilce?

Zakaj spada polh med glodavce?

Zakaj spada sova med ptice?

Zakaj spada medved med podplatarje?

Zakaj spada veverica med sesalce?

3. Vstavi besedo zato ali ker in povedi prepiši v svoj zvezek.

Lastovke ne jedo vsega,

se selijo za hrano proti jugu.

imajo ptice telo pokrito s perjem, imajo stalno telesno temperaturo.

Zelena žolna uničuje gozdne škodljivce,

je zelo koristna.

je kukavičji mladič velik in potrebuje veliko hrane, izrine iz gnezda jajca ali druge mladiče.

Kukavica odleti jeseni proti jugu, Metulj povzroča škodo,

spada med ptice selivke.

se hrani z rastlinami.

4. Preberi naslednjo poved.

Zlomil sem stara očala, zato mi je mama kupila nova.

Poved je iz dveh stavkov; katero ločilo stoji med njima?

Preberi prvi stavek; nato še drugega.

S katero besedo se začne drugi stavek?

Kaj je predstavljeno v drugem stavku? a) Vzrok. b) Posledica.

5. Preberi še naslednjo poved.

Deklice so začele peči palačinke, ker so bile lačne.

Tudi ta poved je iz dveh stavkov.

Preberi ju in povej, katero ločilo stoji med njima.

S katero besedo se začne drugi stavek?

Kaj je predstavljeno v drugem stavku — vzrok ali posledica?

62 GSJ 5 UCB.indd 62

3/8/07 10:04:35 AM

Gradim slovenski jezik 5

Posledico izrazimo z besedo zato, vzrok pa z besedo ker.

Ker je že dolgo na svetu.

Ker je že star.

Mami, zakaj dedi nima zob?

Zakaj je že dolgo na svetu?

Zakaj je že star?

Zakaj tako pač je?

Zakaj? Zakaj? Zakaj? …

Ker tako pač je.

6. Preberi naslednje povedi. Povej, ali vsebuje obkroženi stavek vzrok ali posledico.

Nato preberi še besedo, s katero je to izraženo.

Babico bolijo sklepi, zato je odšla v Dolenjske Toplice.

Ker Ceneta zanima vesolje , mu je oče kupil teleskop.

Jež spada med žužkojede, ker se hrani z žuželkami.

Sol hitro topi sneg, zato jo pozimi posipajo po cestah .

Zajec ne more glodati hrane, ker je ne more prijeti s sprednjima tačkama .

63 GSJ 5 UCB.indd 63

3/8/07 10:04:35 AM

Gradim slovenski jezik 5

7. Mojca in Simon hodita na tečaj nemščine. Mojca je sošolce povprašala, zakaj se učijo nemščino; Simon pa je želel izvedeti, čemu se učijo ta jezik.

Preberi nekaj njihovih odgovorov. Čemu se učiš nemščino?

Da bi znal dva tuja jezika.

Ker se bomo preselili na Dunaj.

Zakaj se učiš nemščino?

Da bi si lahko dopisoval s Hansom iz Leipziga.

Da bi razumel napise v švicarskih planinskih kočah.

Da bi se lahko pogovarjala s prodajalci v Gradcu.

Ker imam sorodnike v Nemčiji.

Ker tako želi moja mama.

Ker mi je ta jezik zelo všeč.

Preberi odgovore na vprašanje Zakaj se učiš nemščino?

V svoj zvezek prepiši vprašanje in odgovore.

Preberi odgovore na vprašanje Čemu se učiš nemščino?

V svoj zvezek prepiši vprašanje in odgovore.

8. Opazuj zgornje primere in poveži naslednja dela povedi.

Na vprašanje zakaj odgovorimo z besedama da bi.

Na vprašanje čemu odgovorimo z besedo ker.

9. Vprašaj se po podčrtanih delih povedi. Vprašanja napiši v svoj zvezek.

Hišnik je zaprl okno, ker se je z dvorišča valil gost dim.

Oče je zaprl okno, da bi v tišini razmišljal o sinovem vprašanju.

Irena je šla spat, da bi si odpočila.

Irena je šla spat, ker je bila utrujena.

Po vzroku sprašujemo z vprašalnico zakaj, po cilju oz. namenu pa z vprašalnico čemu.

Vzrok izrazimo z besedo ker, cilj oz. namen pa z besedama da bi.

64 GSJ 5 UCB.indd 64

3/8/07 10:04:36 AM

Gradim slovenski jezik 5

Le kje sem ga polomil?

Zakaj imaš tako velika usta?

Zdrži, babi! Grem po policijo!

Ker … sem pogoltnil celo babico!

10. Vstavi ker ali da bi. Povedi prepiši v svoj zvezek in pojasni svoje rešitve.

Odrezala sem kos kruha,

pregnala lakoto.

Tadej je popil pol litra radenske,

je bil zelo žejen.

Rok si je izposodil knjigo o ribah,

mu je tako svetovala učiteljica.

Simon in Matjaž sta gazila po snegu, Odrezal sem kos kruha,

čim prej prišla v dolino.

sem bil lačen.

Jure si je sposodil knjigo o ptičih,

prebral opis divjega petelina.

Jana je popila kozarec vode,

se odžejala.

Fantiča sta gazila po snegu,

sta zamudila zadnjo vlečnico.

11. Vprašaj sošolce, — zakaj in čemu berejo knjige, — zakaj in čemu imajo doma računalnik, — zakaj in čemu se veselijo počitnic, — zakaj in čemu gledajo televizijo.

Poročaj o svojih ugotovitvah.

Čemu pa tako hitite?

Da bi rešili Sneguljčico.

Namen je dober, toda na cilj bodo prišli prepozno.

S poti!

65 GSJ 5 UCB.indd 65

3/8/07 10:04:38 AM